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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一個和諧的村莊場景，背景是藍天綠山，前景是傳統的中國村莊，村民們在田間勞作，孩子們在玩耍，老人們在樹下休憩。然而，場景中央出現了一群穿著黑衣、手持武器的匪徒，他們搗亂市集、追逐村民，打破了村莊的和平與秩序。這幅畫通過對比和諧與混亂，生動地表達了「逆道亂常」的成語意義，即違背道德綱常，擾亂社會秩序。
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這幅插圖描繪了一個人努力將一個大圓石推上一個陡峭的草坡，象徵著事情難以辦到的意象。畫面中的人物展現出極大的努力，肌肉緊繃，臉上帶著堅定和疲憊的表情。草坡陡峭，草地茂密翠綠，點綴著幾朵野花。背景是寧靜的山景和晴朗的藍天，整體畫面傳達出困難和奮鬥的感覺，同時也帶有一絲自然的美麗。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典，幫助老師、學生和研究者理解成語「逆阪走丸」的含義。
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這幅插圖描繪了一個人努力將一個大圓石推上一個陡峭的草坡，象徵著事情難以辦到的意象。畫面中的人物展現出極大的努力，肌肉緊繃，臉上帶著堅定和疲憊的表情。草坡陡峭，草地茂密翠綠，點綴著幾朵野花。背景是寧靜的山景和晴朗的藍天，整體畫面傳達出困難和奮鬥的感覺，同時也帶有一絲自然的美麗。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典，幫助老師、學生和研究者理解成語「逆阪走丸」的含義。
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這幅插圖描繪了一艘小船在風高浪急的海面上航行，船上的水手正努力掌舵，面對惡劣的天氣和巨浪。水手的表情堅定，衣著傳統，背景中的黑雲和巨浪突顯了危險和困難。這幅畫面生動地表達了「逆風惡浪」這個成語的意思，即面對險惡的形勢。畫面風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，既傳達了成語的含義，又適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的船夫在風浪中奮力划船的情景。船夫的表情堅定，肌肉緊繃，展現出他在逆境中不屈不撓的精神。小船簡陋且有磨損的痕跡，象徵著長期的使用和堅韌不拔的歷程。背景中的河流波濤洶湧，天空陰雲密布，電閃雷鳴，營造出一種與逆境抗爭的氛圍。這幅畫面生動地表達了「逆風撐船」這個成語的含義，即在困難和逆境中堅持不懈，最終戰勝挑戰。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的法庭場景，中央是一位嚴肅的法官，手持代表法律的卷軸，兩旁站立著兩名表情嚴肅的守衛，象徵著法律的執行。法官面前跪著一個人，代表那些違反法令的人，他的表情充滿悔意，顯示出對自己行為的後悔。背景中有傳統的中國建築元素，如精細的木雕和燈籠，整體氛圍嚴肅而正式，傳達出遵守法令的重要性。這幅插圖旨在直觀地表達「逋慢之罪」的含義，即不遵守法令的罪過。
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這幅插圖描繪了一位逃亡的罪臣，穿著古代中國的官服，騎馬穿過崎嶇的山景。罪臣的表情焦慮，馬匹奔馳，馬鬃和馬尾在風中飄動，背景是高山和茂密的森林，一條小徑蜿蜒延伸至遠方。整個畫面充滿了緊張和急迫的氛圍，傳達出逃亡和追捕的感覺。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途的成語詞典中，適合學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一片茂密的森林，高大的古樹和濃密的灌木叢提供了一種隱秘和庇護的感覺。前景中，一群穿著簡單、破舊衣服的人們擠在一起，尋求庇護。他們的表情混合了放鬆和謹慎，彷彿在躲避危險。這幅畫的氛圍寧靜卻略帶緊張，反映了逃亡者的藏身之所。這幅插圖旨在直觀地表達「逋逃之藪」的成語含義，即逃亡者的藏身之所。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者，坐在一棵古老的大樹下閱讀書籍。學者的表情平靜而滿足，背景是寧靜的山川、流動的河流和幾隻飛翔的鳥。整個畫面傳達出一種超然物外的氛圍，象徵著成語「逍遙事外」的含義，即置身事外，毫不關心世俗之事。這種畫面設計旨在讓觀眾直觀地理解成語的意思，並且適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一個人在河邊釣魚的情景，象徵著「逍遙法外」的成語。畫面中的人物神情輕鬆自在，享受著大自然的寧靜，背景中的遠山和飛鳥進一步烘托出這種自由自在的氛圍。這幅畫的主要目的是通過傳統中國水墨畫的技法，表達出一種不受法律制裁、自由自在的狀態。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在一棵古老的松樹下，享受著大自然的寧靜。遠處的山脈籠罩在薄霧中，河流平靜地流淌，幾隻鳥兒自由地飛翔在天空中。這幅畫面傳達出一種超脫世俗、自由自在的感覺，正是「逍遙物外」這個成語的核心意義。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解這個成語所表達的精神狀態和生活態度。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者坐在古松樹下，手持書卷和茶杯，享受著大自然的寧靜。背景中有柔和的丘陵、平靜的河流和幾朵散落的雲朵，整體氛圍和諧安寧。這幅畫面象徵著無拘無束、安閒自得的狀態，完美地詮釋了「逍遙自在」這個成語的意義。畫面中的元素如古松樹、書卷和茶杯，都強調了學者的悠閒和自由，讓觀者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，坐在一條寧靜的小溪旁，溪水中有一個小瀑布。學者正在彈奏古琴，臉上帶著平和滿足的表情。旁邊有一張小桌子，上面放著一壺茶和幾卷詩詞。環境中充滿了茂密的綠植，包括竹子和梅花，象徵著和諧與寧靜。整個畫面傳達出一種放鬆和自得其樂的氛圍，這正是「逍遙自娛」這個成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的文人，坐在一條清澈的小溪邊，手持釣竿，但並未認真釣魚，而是沉浸在自己的思緒中，享受著當下的時光。畫面背景是青山綠水，天空中飄著幾朵白雲，整體氛圍平和安詳。這幅畫表達了「逍遙自得」的成語意義，即無拘無束，安閒自得的狀態。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在一間寧靜的書房中，書房內滿是古代的卷軸和現代的書籍，象徵著古今貫通的智慧。學者身穿傳統中國服飾，手持一本打開的書和一支筆，代表著他對知識的追求和傳承。書房內的家具和裝飾既有傳統中國風格，又融入了現代元素，如現代臺燈和筆記本電腦，這些元素的結合象徵著古今的融合。背景中的大窗戶展示了一個寧靜的花園，象徵著時間的流逝和古今的和諧。這幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，細節豐富，色彩和諧，充分表達了「透古通今」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個人坐在寧靜的環境中，臉上帶著深深的失望和悲傷，頭微微低垂，眼神向下凝視。背景中有小池塘、荷花、幾棵樹和傳統中國亭子，色調柔和，以綠色、藍色和棕色為主。整體氛圍帶有哀傷和反思的情感。這幅畫面旨在表達「透心涼」這個成語的意義，即十分失望。
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這幅插圖描繪了一位身穿古代中國服飾的女子，獨自坐在一間昏暗的房間內，手持手帕掩面而泣。房間內只有一支燭火在桌上閃爍，背景簡潔優雅，幾件傳統中國家具點綴其中。整體氛圍幽暗哀傷，傳達出一種深深的悲痛和心碎之情。這幅畫面旨在表達「透骨酸心」這個成語的含義，即極度傷心的情感狀態。
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這幅插圖描繪了一群穿著傳統中國服飾的獵人在茂密的森林中追逐一隻野兔的情景。獵人們手持弓箭，臉上帶著堅定和興奮的表情，緊追不捨。野兔在畫面的前景中迅速奔跑，獵人們則在背景中緊追不捨。這幅畫旨在表達「逐兔先得」這個成語的意思，即誰先捉到野兔，野兔就歸誰所有。畫面中的森林濃密，色調以自然的綠色、棕色和黑色為主，整體風格模仿張大千和古代画家的傳統中國水墨畫。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場場景，商人和學者們在其中競相追逐名利。畫面前景中，一位商人正熱切地數著錢幣，象徵著對財富的追求；旁邊，一位學者正與他人熱烈辯論，代表著對名聲和地位的追求。背景中則是熙熙攘攘的市場，各種攤位和人們忙碌的身影。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，細膩地表現了人們在競爭環境中追求名利的情景，適合用於教育和文化背景中。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的庭園中仔細研究古代文本的情景。學者坐在木桌旁，手持毛筆和卷軸，逐字逐句地細讀文本。卷軸上展開的是精美的書法，學者的表情專注而認真。背景中有竹林、荷花池和遠處的山脈，營造出一種寧靜而學術的氛圍。這幅插圖旨在表達「逐句逐字」這個成語的含義，即一字一句地仔細研讀。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者站在寧靜的花園中，手持卷軸，凝視遠處的宮殿。花園中的花朵盛開，溪流潺潺，象徵著知識和智慧。學者的目光緊盯著宮殿，象徵著他對名聲和權勢的追求。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，細膩，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注閱讀的情景。學者坐在木桌前，手持一卷書，逐字逐句地仔細閱讀，表現出對每一個字和每一句話的認真態度。書房內滿是書架和書卷，象徵著對學習和文學的深厚愛好。學者的表情專注而深思，背景中的窗戶外是一座寧靜的花園，象徵著適合專心學習的和平環境。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育場合，如學生和老師使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，站在一艘小船上，隨波逐流。學者的表情顯得迷茫和困惑，眼神遙望遠方，似乎不知道該往哪裡去。這幅畫的背景是廣闊的河流和遠處的山脈，象徵著時間的流逝和世事的變遷。這幅插圖旨在表達「逐宕失返」的成語含義，即隨波逐流，忘卻歸來，隨逐時俗而不知返歸根本。
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這幅插圖描繪了秦始皇下達逐客之令的場景。畫面中，秦始皇坐在宏偉的宮殿中，手持一卷詔書，象徵著驅逐不受歡迎的客人的命令。周圍的朝臣有的面露憂色，有的躬身行禮，背景中則有幾個人被衛兵護送出宮門。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千或古代画家的作品，色調柔和，細節豐富，充分表達了成語「逐客之令」的含義。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的場景，主人穿著傳統服飾，正在禮貌但堅決地請客人離開。客人們也穿著傳統服飾，開始收拾他們的物品，準備離開。背景中是一座精緻的中國亭臺和一個寧靜的花園，花園裡有盛開的花朵和一個小池塘。這幅畫的整體氛圍是平靜和尊重的，沒有任何暴力或激烈的元素。這幅插圖旨在傳達「逐客令」的含義，即主人請不受歡迎的客人離開的情景。
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這幅插圖描繪了一隻狗在追逐自己的影子並對著影子吠叫的情景。狗的形象生動活潑，尾巴搖擺，耳朵豎起，顯示出它對影子的強烈興趣和反應。影子清晰地投射在地面上，狗的動作給人一種動感。背景是一片寧靜的山水畫，有山、樹和流動的河流，增加了畫面的深度和背景。這幅插圖旨在表達「逐影吠聲」這個成語的意思，形容人雲亦雲，毫無主見。通過這種視覺化的方式，讀者可以更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者或官員，手持卷軸，專注地觀察地面上的影子，彷彿在尋找隱藏的線索或意義。背景是一片寧靜的山水景觀，包括山脈、樹木和流動的河流，這些元素共同營造出一種寧靜和深邃的氛圍。學者的表情充滿思考和專注，傳達出他在仔細觀察和思考的情態。這幅畫面旨在表達「逐影尋聲」這個成語的含義，即多方尋求罅隙，適合用於教育目的，特別是針對對成語感興趣的學生和教師的詞典。
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這幅插圖描繪了一個人站在小船上，隨著平靜的河流漂流，目光注視著水面，表情若有所思且不確定，彷彿在跟隨影子和波浪，沒有明確的方向。背景是寧靜的自然景觀，遠處有山和河岸邊的樹木。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，傳達出一種平靜和猶豫的感覺，恰當地表達了「逐影隨波」這個成語的含義，即形容無主見。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在寧靜的花園中，手持一卷捲軸，捲軸上展現出繁複的圖案和設計，象徵著新穎和奇特的想法。學者正全神貫注地觀看捲軸，表現出對新奇事物的追求和興趣。背景中的竹林和遠處的山脈增添了畫面的深度和寧靜感，整體氛圍傳達出對知識和新奇事物的追求。這幅畫旨在表達「逐新趣異」這個成語的含義，即追求新奇。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在一個寧靜的花園中，手持一卷書卷，表情充滿好奇和欣賞。花園中有盛開的花朵、寧靜的池塘以及各種異國植物和獨特的岩石，這些元素象徵著對新奇和獨特事物的追求。這幅插圖旨在表達「逐新趨異」這個成語的含義，即追求新奇和獨特的事物。
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這幅插圖描繪了一匹強壯的馬在廣闊的景觀中奔馳，馬的肌肉和鬃毛隨風飄動，給人一種速度和力量的感覺。背景中的丘陵和遠處的山脈傳達出無盡的距離感，明亮的天空中有一個顯眼的太陽，象徵著馬在追逐太陽。這幅畫的主題是速度和距離，符合「逐日千裏」這個成語的意思，形容馬跑得極快。
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這幅插圖描繪了一匹奔馳的馬，馬的鬃毛和尾巴在風中飄動，馬跑得極快，猶如在追逐太陽和風。背景中有明亮的太陽和旋轉的風，遠處是山脈和樹木。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格。畫面中的馬是主要元素，強調了其速度和敏捷，符合「逐日追風」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，專注於文件中的細枝末節，而忽略了更重要的根本部分。書桌上堆滿了書籍和卷軸，桌面上還有各種小物件，如硯臺、毛筆和小裝飾品，這些都象徵著學者所執著的細節。背景中的山川河流則代表了被學者遺忘的根本和重要的事物。這幅畫通過對比學者的細節關注和背景中的寧靜景色，生動地表達了「逐末忘本」的成語含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍堆滿了書籍和卷軸。學者專注於一份文件的細微處，而忽略了散落在周圍的更重要的文本。這張桌子上亂七八糟地擺放著各種書寫工具和未完成的文件，顯示出工作環境的混亂和無序。背景中的山川和流水象徵著學者因過於關注瑣事而失去的平靜和平衡。這幅畫旨在生動地表達「逐末棄本」的成語意義，即追求細枝末節而舍棄事物的根本和主要部分。
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這幅畫描繪了一位埋頭於細枝末節的學者，忽略了更重要的事物，這正是「逐末舍本」成語的核心含義。學者專注於小細節，而忽略了桌上的重要文件，這種行為正是成語所批評的。背景中的山川河流象徵著被忽略的重要事物，進一步強調了成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的花園中閱讀古書，象徵著追求根本知識的重要性。學者周圍散落著一些紙張和書寫工具，這些代表了次要的細節，學者將這些細節擱置一旁，專注於古書，強調了抓住根本、放棄次要的理念。整個場景以傳統中國水墨畫的技法繪製，營造出和諧與平靜的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧的將軍站在山丘上，俯瞰戰場，手持戰略地圖和指揮棒，表現出他冷靜且能夠迅速做出決策的能力。背後的謀士們正在討論策略，手持卷軸和筆，象徵著智慧和計謀。背景中的戰場動態變化，士兵們在不同的陣型中移動，展示了將軍隨機應變的能力。整個畫面以傳統中國水墨畫的技法呈現，山川河流和森林營造出深遠的景深，讓觀眾感受到將軍在複雜環境中靈活應對的智慧。
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這幅插圖描繪了一個人在小船上，悠然地順著河流漂流，毫無返回岸邊的意圖。這種情景象徵著隨波逐流，忘卻了返回根本的道理，正是「逐流忘返」這個成語的核心意義。背景中的寧靜自然景觀，如遠山、河岸的樹木和晴朗的天空，進一步強調了這種隨遇而安的狀態。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人在小船上，漫無目的地隨波逐流，象徵著成語「逐浪隨波」的含義。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，神情迷茫，缺乏主見，這正是成語所要表達的意思。小船簡單而脆弱，強調了人物的無助感。海面上波濤洶湧，象徵著不斷變化的環境，而天空中的烏雲預示著即將到來的風暴，增加了不確定性的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，能夠幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位沉湎於世俗事物的學者，無法回歸簡單和自然的狀態。學者坐在書桌前，周圍堆滿了書籍和卷軸，臉上帶著專注的神情。背景中是寧靜的自然風景，山川和流動的河流象徵著學者所失去的簡單和自然。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品，旨在生動地表達「逐物不還」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位站在海邊的怪人，他手持一瓶奇臭的液體，臉上帶著滿足的微笑。這幅畫旨在表達「逐臭之夫」這個成語的含義，即那些嗜好怪癖、與眾不同的人。畫面中的海景平靜寧和，但這位怪人的行為卻顯得格外突出，突顯了他的獨特和不同凡響。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中的情景，周圍環繞著書籍和卷軸。學者正伸手去拿一本近在手邊的書，而忽略了遠處的一堆書籍。這幅畫面旨在表達「逐近棄遠」的成語含義，即追求近的，舍棄遠的。畫面中的書房氛圍寧靜而學術，窗外可以看到一角寧靜的花園，進一步強調了學者的寧靜和學術追求。
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這幅插圖描繪了一隻虎視眈眈的老虎，準備捕捉獵物的情景。老虎的眼神充滿了貪婪和欲望，象徵著成語「逐逐眈眈」中的覬覦之意。背景是寧靜的自然風光，與老虎的攻擊性姿態形成鮮明對比，突顯了成語的含義。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一條繁忙的街道，街上擠滿了穿著傳統中國服飾的人群。畫面中的人物表情豐富，動作各異，有的在走路，有的在交談，有的在做手勢。背景中是傳統的中國建築，如商鋪和住宅，屋頂和裝飾都具有中國特色。這幅畫的目的是生動地表現出「逐隊成群」這個成語的意思，即形容人多的景象。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，營造出一種熱鬧而和諧的氛圍。
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這幅插圖描繪了一匹奔馳的馬和一位騎士，馬的鬃毛和尾巴在風中飄動，騎士傾身向前，用鞭子催促馬匹前進。背景中有閃電和強風，樹木和草地被風吹彎，這些元素共同表達了「逐電追風」的成語意義，即追趕閃電和迅風，形容速度非常快。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，筆觸迅捷動感，整體構圖和諧平衡。
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這幅插圖描繪了一位儒生在追逐迅疾的風和閃電，象徵著「逐風追電」這個成語的含義。儒生的衣袂飄飄，表現出他追逐的急切和堅定。背景中的風和閃電以動態的筆觸和旋轉的線條表現出來，增強了畫面的動感和緊迫感。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一群武士在中原的廣闊平原上追逐一隻鹿，象徵著群雄爭奪天下的場景。畫面中央的鹿代表了帝位或政權，而武士們則代表了各路英雄，他們騎著馬，手持長矛和弓箭，從不同方向追逐這隻鹿。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，背景是廣闊的山川和藍天白雲，營造出一種緊張而激烈的競爭氛圍，生動地表達了「逐鹿中原」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位獨行的旅人在荒涼的小徑上，背著一小包袱，顯得疲憊不堪。背景中的夕陽正在落下，投射出長長的影子。小徑蜿蜒曲折，通向未知的目的地，周圍是稀疏的植被和散落的岩石。天空被柔和的橙紅色調渲染，隨著夕陽的下沉逐漸轉為深藍色。整體氛圍傳達出絕望和無助的感覺，但避免了任何暴力或血腥的元素。這幅畫作旨在表達「途窮日暮」這個成語的意境，即陷入絕境、前途渺茫的情景。
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這幅插圖描繪了一位智慧且經驗豐富的學者在一個寧靜的花園中，手持卷軸，向一群專注的學生講解知識。學生們認真聆聽，記筆記，並提出問題，展現出他們對學習的熱情。背景中的山川、河流和傳統中國亭臺樓閣，營造出一種和諧與有序的氛圍，象徵著說話或做事有條理的意境。這幅畫面旨在傳達「途途是道」這個成語的核心含義，即頭頭是道，說話或做事很有條理。
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這幅插圖描繪了一位疲憊的老人在夕陽下的長途跋涉，背景是遠處的山脈和稀疏的樹木，整體氛圍傳達出一種疲憊和絕望的感覺。這正是「途遙日暮」的含義，比喻到了走投無路的或衰亡的境地。
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這幅插圖描繪了一位坐在宏偉宮殿中的明智皇帝，象徵著他能夠看得遠、聽得廣的能力。宮殿內的豐富裝飾和背景中的廣闊景觀，進一步強調了這位皇帝的視聽範圍之廣。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，並能吸引學生和教育者的興趣。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在岩石上，俯瞰廣闊的山河景色。學者手持卷軸和筆，神情寧靜而深思，象徵著他的視聽範圍極其廣闊，能夠觀察和聆聽到遠處的事物。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，細膩地描繪了遠處的山峰和河流，給人一種寧靜和諧的感覺，完美地表達了「逖聽遠聞」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的旅人站在蜿蜒的山路上，四周環繞著高聳的山峰和茂密的綠植。旅人穿著傳統的中國服飾，手持一根拐杖，神情若有所思地望向前方。山路在他面前延伸，但他並未向前邁進，象徵著猶豫和延遲。背景中有薄霧繚繞的雲朵和遠處的山脈，營造出一種深遠和寧靜的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人站在一座山峰上，望向另一座更高的山峰，表情中帶有一絲不滿和向往。這樣的畫面恰當地表達了「這山望著那山高」的成語意義，即對自己目前的狀況不滿意，總覺得別的地方更好。背景中的山景和村莊增強了這種對比和不滿的感覺。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的自然景觀，天空晴朗，大地寧靜，象徵著天地之間的聯繫。中央的巍峨山脈從畫面頂部延伸到底部，代表著「從上到下」的概念。山脈用不同深淺的墨色細緻描繪，展現其質感和壯麗。前景中，來自不同階層的人們，如學者、農民和商人，都抬頭仰望山脈，象徵著這個概念適用於所有人。這些人物穿著傳統中國服飾，與畫風相符。整體氛圍平和協調，沒有任何文字或字符，適合用於教育用途的成語詞典中。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The main subject is a wise scholar sitting in a serene study room filled with ancient books and scrolls. The scholar is depicted as a middle-aged man with a long beard, wearing traditional Chinese clothing, and holding an open book in his hands. His expression is calm and thoughtful, reflecting deep knowledge and wisdom. The background should include a landscape visible through an open window, showing mountains and a river to symbolize the vastness of knowledge. Ensure the painting is detailed and elegant, with no text or characters included. The purpose of this illustration is to represent the concept of a knowledgeable and wise person who understands the essence of things.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位學識淵博的學者坐在寧靜的書房中，周圍環繞著古書和卷軸，象徵著他淵博的知識和深厚的學問。學者的形象是一位中年男子，留著長鬚，穿著傳統的中國服飾，手持一本打開的書籍，表情平靜而深思，反映出他對知識的深刻理解和智慧。背景中透過開著的窗戶可以看到山川和河流，象徵著知識的廣博和深遠。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，細膩而優雅，沒有任何文字或字符，完美地表達了「通人達才」這個成語的意義。",
"alt": "一位學識淵博的學者坐在書房中，周圍是古書和卷軸，背景是山川和河流，象徵知識的廣博和深遠。",
"title": "學者在書房中閱讀，周圍是古書和卷軸，背景是山川和河流，象徵知識的廣博和深遠。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位年長的學者，他有著長長的白鬍鬚，穿著傳統的中國服飾，坐在一間寧靜的書房中。書房裡堆滿了古代的卷軸和現代的書籍，學者正全神貫注地閱讀。周圍環繞著古今中外的文物，如傳統的硯臺、書法筆和現代的地球儀。背景中有一扇窗，透過窗戶可以看到寧靜的山水風景。這幅畫面旨在表現學者知識淵博，通曉古今的形象，符合「通今博古」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位博學多才的學者，坐在一間寧靜的書房中，周圍環繞著古代卷軸和現代書籍。學者正全神貫注地閱讀，臉上帶著深思的表情。書房內擺滿了各種歷史文物和現代物品，象徵著學者的知識涵蓋古今。背景中的窗戶展現出一片寧靜的自然風景，增添了和諧與平衡的感覺。這幅插圖旨在表達「通今達古」的成語意義，即知識淵博，涵蓋古今。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人在一個寧靜的花園中，向周圍的村民講解道理。老人手持一卷簡單明白的文字，象徵著通俗易懂的語言。這幅畫面旨在表達成語「通俗易懂」的含義，即廣大人民群眾都能理解的語言。畫面中的老人和村民代表了不同年齡和背景的人群，強調了這種語言的普遍性和易懂性。背景中的山水景觀增添了寧靜和諧的氛圍，進一步強化了成語的意境。
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這幅插圖描繪了一位知識淵博的學者坐在寧靜的書房中，手持一本打開的書籍，周圍環繞著各種古書、卷軸和書寫工具。學者的表情平靜而專注，穿著傳統的中國學者服飾。透過敞開的窗戶，可以看到一個寧靜的庭院景色，包括竹子、梅花和一個小池塘。這幅畫的整體氛圍是平和而智慧的，旨在傳達出學者的深厚智慧和廣博知識。這幅插圖適合用於教育詞典，適合學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The main focus is a wise scholar sitting in a serene study room filled with ancient books and scrolls. The scholar is dressed in traditional Chinese clothing, holding an open book in one hand and a writing brush in the other, symbolizing knowledge and wisdom. The background should feature a tranquil landscape with mountains and a flowing river, representing the scholar's broad and deep understanding. Ensure the scene is peaceful and harmonious, with no text or characters included in the painting. This illustration is intended for an educational dictionary, so it should be visually appealing and suitable for students and educators.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位知識淵博的學者坐在書房中，周圍環繞著古書和卷軸，象徵著他的博學多聞。學者手持書卷和筆，表現出他對知識的追求和智慧的體現。背景中的山水畫面則象徵著學者的廣博見識和深厚學問。整體畫面採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的風格，營造出一種寧靜和諧的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。",
"alt": "一位穿著傳統服裝的學者在書房中閱讀和書寫，周圍環繞著古書和卷軸，背景是山水畫面。",
"title": "知識淵博的學者在書房中閱讀和書寫，背景是山水畫面。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位知識淵博的學者，他身穿傳統的中國學者服飾，長髯飄飄，坐在一張木桌旁，周圍環繞著古書和卷軸，象徵著他的淵博學識。背景中的寧靜山景和流動的河流，象徵著他的深厚智慧和明智達理。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的，能夠直觀地表達出「通儒達識」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的園林中，象徵著深刻的理解和智慧。學者手持一卷精美的書法，背後是竹林，象徵著堅韌和謙遜。微風輕拂竹葉，增添了寧靜的氛圍。學者的表情平靜而深思，反映出他的深厚學識。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅且細緻，適合用於教育用途，直觀地表達了「通元識微」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一個和諧的村莊場景，村民們圍繞著一口公共井，互相交換物品並提供幫助。這些元素象徵著互相接濟和互通有無的精神，直觀地表達了「通共有無」這個成語的含義。畫面中的村民們面帶微笑，互動溫馨，背景中的茂密植被和清澈的藍天進一步強調了這種和諧的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場景中，幫助學生和教育者更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在書房中深思的情景。學者手持毛筆，準備在一卷長長的書卷上書寫，書卷從頭到尾連續不斷，象徵著「通前徹後」的含義。背景中的窗外是一座寧靜的花園，園中有一個小池塘，池塘裡開滿了荷花，還有一座小橋，這些元素進一步強調了連續性和和諧的感覺。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中專注書寫的情景，周圍環繞著捲軸和書籍，象徵著從頭到尾的完整性和徹底性。學者身穿傳統服飾，神情專注，手持筆墨，正在捲軸上書寫。背景中的山川河流象徵著時間的流逝和知識的延續。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅、平和，適合用於教育場合，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中仔細閱讀一卷古老的書卷，從頭到尾，表達了「通前至後」這個成語的含義。學者穿著傳統的中國服飾，坐在木製書桌前，手持毛筆，另一隻手輕輕撫摸書卷上的字跡，神情專注而沉思。書卷上展示著精美的書法和畫作，背景中還有懸掛的書法條幅、硯臺和毛筆等傳統中國裝飾。這幅畫作傳達了一種完整和徹底的感覺，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一群人在和諧的環境中共同努力完成一項任務，象徵著「通力合作」的精神。畫面中的人物各具特色，他們互相支持，共同完成工作，背景是寧靜的山川和河流，進一步強調了團結與合作的主題。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，傳達出和平與合作的氛圍。
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這幅插圖描繪了一群村民在市場上互相交換物品的情景。有些村民手持籃子，裡面裝滿了穀物，而另一些村民則攜帶著布匹。他們之間的互動展現了和諧與合作的氛圍，這正是「通功易事」的核心含義。背景中的田野、樹木和晴朗的天空進一步強調了這種互助合作的精神。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一條河流從北方流向南方，貫穿了山谷和山脈，象徵著「通南徹北」的成語。河流是畫面的中心元素，蜿蜒穿過山谷和山脈，山脈用柔和的線條描繪，山谷中植被茂密。河水清澈見底，反射著周圍的景色。畫面中還包括樹木、岩石和一座小橋，增加了深度和細節。整體氛圍寧靜和諧，傳達出連續性和連接感。這幅插圖適合用於教育用途，特別是成語詞典中，適合學生和教師使用。
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這幅插圖描繪了一位博學多聞的學者，他坐在一間寧靜的書房中，周圍環繞著古書和卷軸。學者是一位年長的男子，留著長長的白鬍鬚，穿著傳統的中國長袍，手中捧著一本打開的書籍。背景中有一個大書架，上面擺滿了各種古籍和手稿。透過書房的窗戶，可以看到一幅寧靜的山水畫，其中有山脈、河流和一座小橋。整個畫面給人一種平和而學術的氛圍，傳達出深厚的知識和智慧。這幅插圖旨在表達「通古博今」這個成語的含義，即知識淵博，適合用於教育和參考材料中。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在寧靜的書房中，四周環繞著古代的書籍和卷軸，象徵著對古代學問的深刻理解。學者手持筆，準備在紙上書寫，這象徵著能夠根據實際情況靈活行事。書房的窗外是一座寧靜的花園，花園中有盛開的花朵和一個小池塘，這表示與自然界的聯繫以及時間的流逝。這幅畫風格採用傳統的中國水墨畫技法，類似於張大千和古代画家的作品，給人一種平靜和學術的感覺，適合用於教育詞典中，幫助學生和教育者理解成語「通古達變」的含義。
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這幅插圖描繪了兩個人在一間昏暗的房間裡秘密串通的情景。畫面中的兩個人物，一個年長者面帶狡黠，另一個年輕者顯得緊張，他們正在低聲交談，頭部靠近，傳達出一種神秘和緊張的氛圍。背景是一間簡單的傳統中國房間，配有木桌和幾件家具。這幅畫旨在表達「通同一氣」這個成語的意思，即兩人串通一氣，共同策劃某些事情。
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這幅插圖描繪了兩位古代中國學者在一間傳統書房中，其中一位正在對另一位耳語，兩人都在看著一卷書卷，暗示他們正在策劃某些不正當的行為。這幅畫的背景包括書法筆、硯臺和書卷，整體氛圍寧靜卻透露出一絲隱秘感。這幅插圖旨在表達「通同作弊」這個成語的含義，即兩人或多人串通一氣，共同做壞事。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場場景，商人們正在交換各種商品，如絲綢、瓷器和香料，臉上帶著笑容，象徵著貿易的繁榮。背景中有一個工坊，工匠們正在專心致志地製作手工藝品，如陶瓷和木工。整體氛圍充滿和諧與繁榮，這正是「通商惠工」的精神所在。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解這個成語的意義，即通過促進貿易和工商業的發展，帶來共同的利益和繁榮。
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這幅插圖描繪了一位智慧且強大的仙人，他站立在巍峨的山脈前，手持一根從地面延伸到天空的法杖，象徵著他極高的法力和智慧。仙人的表情平靜而專注，長髯和飄逸的長袍讓他顯得更加威嚴。背景中的山脈和晴朗的天空象徵著仙人與天地的深厚聯繫。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，整體氛圍和諧安寧，適合用於教育場合，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位站在山頂上的智慧學者，手持毛筆和卷軸，象徵著他極高的才華和知識。背景中的巍峨山脈和流動的雲層，象徵著‘上通於天’的意境，表達了成語‘通天本領’的含義。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位高大威猛的人物，雙臂分別指向天空和大地，象徵著「通天達地」的氣勢。背景中的山川雲海更增添了畫面的氣勢磅礴，使人聯想到成語中的豪邁氣概。這樣的構圖和元素選擇旨在生動地表達成語的含義，讓觀者能夠直觀地理解成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中通宵工作的情景。學者坐在書桌前，手持毛筆，在燈光下寫作。房間內堆滿了古書和卷軸，月光從窗戶照進來，營造出一種寧靜而專注的氛圍。學者的表情既專注又疲憊，表明他已經工作了整夜。這幅畫面旨在傳達「通宵守夜」的成語意義，即通宵不眠或整夜祈禱的行為。
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這幅插圖描繪了一位學者在燭光下專心致志地讀書的情景。學者坐在木桌旁，周圍堆滿了書卷和紙捲。燭光是唯一的光源，柔和地照亮了學者的臉龐和桌面。背景是一片寧靜的夜景，滿月和星星在天空中閃耀，月光輕輕地照亮了大地，創造出一種平靜和諧的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，意在表達「通宵徹夜」這個成語的含義，即整夜不眠地努力工作或學習。
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這幅插圖描繪了一位學者在夜間和黎明時分勤奮工作的情景，完美地表達了「通宵徹旦」的含義。學者在燭光下寫作，周圍環繞著書籍和卷軸，背景中的窗戶展示了夜空中的月亮和星星，隨著黎明的到來，地平線上出現了一絲曙光。這幅畫面傳達了學者通宵達旦工作的勤奮和專注，適合用於教育目的，能夠吸引學生和教師的興趣。
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這幅插圖描繪了一位學者在夜間和白天不間斷地學習的情景。畫面中，學者坐在木桌旁，桌上點著油燈，周圍堆滿了書卷和書籍。背景中的窗戶展示了從夜晚的月亮到早晨的太陽升起的過渡，象徵著時間的流逝和學者的專注與堅持。這幅畫旨在表達「通宵徹晝」這個成語的意義，即整天整夜不間斷地努力和奉獻。
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這幅插圖描繪了一位學者或學生在夜間專心學習的情景，象徵著「通宵達旦」這個成語的含義。學者坐在書桌前，桌上擺滿了書籍和卷軸，旁邊有一盞油燈照明。學者穿著傳統的中國服飾，表情專注而堅定。窗外可以看到月亮和星星，表明這是夜晚的場景。整個畫面營造出一種寧靜而專注的氛圍，傳達出學者通宵達旦、勤奮學習的精神。
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這幅插圖描繪了兩家鄰居之間親密無間的關係，彷彿他們是一家人。畫面中的兩座傳統中國房屋緊挨在一起，門窗敞開，象徵著開放和友好。兩家的孩子在院子裡一起快樂地玩耍，大人們則圍坐在桌邊共進晚餐，歡聲笑語，展現了深厚的情誼和喜悅。背景中的茂密綠植和盛開的花朵增添了和平與繁榮的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典，能夠直觀地傳達「通家之好」的含義。
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這幅插圖描繪了兩家人在一個和諧的環境中聚會的場景，象徵著他們之間深厚的友誼。畫面中，主人家在優雅的庭院中歡迎客人，庭院周圍綠樹成蔭，花卉盛開。主人家是一對睿智的老夫婦，穿著傳統的中國服飾，熱情地迎接客人。客人家則是一對帶著孩子的夫婦，也穿著傳統服裝，帶著禮物，笑容滿面。背景中的山川和流水象徵著他們友誼的長久和穩固。這幅畫傳達了兩家人之間的團結和互相尊重，生動地表現了「通家之誼」的成語含義。
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這幅插圖描繪了一個古代市場的繁忙場景，展示了各種工匠和商販之間的互通有無和分工合作。畫面中，鐵匠在鍛造工具，陶藝師在製作陶器，織工在織布，農民與漁夫在交換農產品和魚類。這些元素共同表達了「通工易事」的成語含義，即通過分工合作和互通有無來實現資源的有效利用和交換。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, reminiscent of the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a wise old scholar sitting in a serene garden, surrounded by ancient books and scrolls. The scholar is deeply engrossed in reading, with a look of profound understanding on his face. Behind him, there is a tranquil pond with lotus flowers and a small bridge leading to a pavilion. The background features tall, majestic mountains shrouded in mist, symbolizing the depth of knowledge and wisdom. Ensure the illustration is elegant and peaceful, suitable for educational purposes. Do not include any text or characters in the image.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的園林中閱讀，周圍環繞著古老的書籍和卷軸，象徵著他對深奧和細微道理的洞察。背景中的荷花池和遠處的山脈，進一步強調了知識的深厚和智慧的廣博。這幅畫面旨在傳達「通幽動微」這個成語的核心意義，即通曉和洞察幽深而細微的道理。",
"alt": "智慧老學者在寧靜園林中閱讀，周圍有古書和卷軸，背景是荷花池和遠處的山脈，象徵知識和智慧的深厚。",
"title": "智慧老學者在園林中閱讀，周圍有古書和卷軸，背景是荷花池和遠處的山脈。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的月光下的庭園中，專注地閱讀古老的卷軸，象徵著他對幽冥之事的深刻理解和洞察。庭園中的荷花池、高大的竹子和微風輕拂的樹葉，共同營造出一種寧靜而神秘的氛圍。這幅畫面旨在表達「通幽洞冥」這個成語的核心意義，即對隱秘事物的深刻理解和洞察。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的園林中閱讀古卷，象徵著他對深奧細微道理的通曉和洞察。園林中的茂密植物和盛開的花朵代表了自然的和諧與美好，而學者的專注則反映了他對知識的追求和理解的深度。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格柔和而細膩，適合用於教育用途，能夠幫助學生和教師更好地理解「通幽洞微」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的自然環境中，象徵著對幽冥靈異之事的通曉和洞察。學者手持古老的卷軸或書籍，代表深厚的知識和智慧。背景中的神秘景觀和淡淡的鬼魂形象，象徵著超自然和未知的世界。整體氛圍平靜而沉思，符合「通幽洞靈」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在寧靜的園林中，他的長白鬍鬚和傳統中國服飾使他看起來充滿智慧和慈祥。老人的周圍有不同年齡的人，他們都以尊敬和仰慕的眼神看著他，彷彿在聆聽他的智慧建議。背景中有一個小池塘，裡面盛開著荷花，幾棵樹和一座傳統的中國亭子，整個場景充滿了和諧與理解的氛圍。這幅畫旨在表達「通情達理」這個成語的含義，即說話和做事非常講道理，能夠理解和體諒他人的感受和需求。
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這幅插圖描繪了一群村民共同修復一座損壞的橋樑的場景。村民們穿著傳統的中國服飾，手持工具和材料，協力修橋。背景中的茂密植被和遠處的山脈增強了畫面的寧靜感。這幅畫旨在表達「通憂共患」的成語意義，即共同承擔憂患，互相支持，共同克服困難。這種合作和互助的精神在畫面中得到了生動的體現。
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這幅插圖描繪了一位學識淵博的學者，坐在一間寧靜的書房中，周圍環繞著書籍和卷軸。學者的形象展現出智慧和沉著，書房內的各種經典文本和書寫工具象徵著他的廣博學識。透過窗戶可以看到遠處的山川和流動的河水，這些自然景觀象徵著知識的廣闊無邊。這幅插圖旨在生動地表達「通才碩學」這個成語的意義，即學識通達淵博的人。
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這幅插圖描繪了一位博學多才的學者，周圍環繞著各種書籍和卷軸，象徵著他淵博的知識和智慧。學者坐在一張木桌旁，神情平靜而專注，房間內裝飾著傳統的中國書法掛軸和古董花瓶。背景中是寧靜的山水景色，河流蜿蜒，象徵著學者廣博的視野和深刻的理解。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，畫面優雅而精緻，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位白鬍子的老學者，身穿傳統中國服飾，坐在寧靜的庭園中，周圍環繞著古書和卷軸，象徵著他淵博的學識。背景中有各種代表不同知識領域的物品，如樂器、書法筆和羅盤，表現出他多才多藝的特點。學者正專注地看著一幅卷軸，展現出他深刻的理解和智慧。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，沒有任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的書房中寫作的場景。學者手持毛筆，正在卷軸上書寫，周圍環繞著書籍和經典文本。書房的窗外是一座寧靜的花園，花園中開滿鮮花，還有一個小池塘。這幅畫面傳達了學者通曉文墨、懂得道理的形象，與成語「通文知理」的含義完美契合。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位文人和一位武士並肩站立在寧靜的園林中，文人手持書卷和毛筆，象徵著文才，而武士手持劍和盾牌，代表著武藝。這兩位人物都顯得自信而驕傲，背景中的竹子、岩石和荷花池塘增添了傳統中國園林的氛圍。整體畫面和諧寧靜，沒有暴力或血腥的元素，適合用於教育場合，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位學識淵博的學者，坐在一間寧靜的書房中，四周環繞著書籍和卷軸。學者穿著傳統的中國學者服飾，一手持書，一手執筆，象徵著他的知識和智慧。背景中的窗戶展示了一座竹林和一個小池塘，池塘中盛開著蓮花，營造出一種平靜而智慧的氛圍。這幅畫面旨在傳達出「通文達理」的成語意義，即有學問且懂道理。
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