中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個人坐在竹林或寧靜的花園中，神情黯然，表情中充滿了懊悔和反思。這個場景旨在傳達「追悔莫及」的成語意義，即後悔也來不及了。畫面中的人物低頭或凝望遠方，象徵著對過去錯誤的深刻反思和無法挽回的遺憾。整個畫面以傳統中國水墨畫的技法呈現，線條柔和流暢，色彩柔和，營造出一種寧靜而憂傷的氛圍，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注閱讀的情景，象徵著「追本溯源」這個成語的含義。學者身後的書架上擺滿了古老的書籍和卷軸，代表著知識的廣博和深厚。學者的書桌上散亂地放著打開的書籍、毛筆和硯台，這些元素共同表達了對知識和真理的追尋。窗外的山川河流則象徵著探索的過程和源頭的追溯。整個畫面以傳統中國水墨畫的技法呈現，營造出一種寧靜而深遠的氛圍，適合用於教育場合，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者手持書籍和放大鏡，仔細觀察一棵古老大樹的根部。這棵樹的根部繁複，象徵著事情的原由和底細。學者的表情專注而好奇，象徵著對事情追根刨底的態度。背景中的山川河流增添了寧靜和深遠的氛圍，整體畫面傳達出一種冷靜而深思的感覺，適合用於教育場景中，幫助學生和教育者理解「追根刨底」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中專注閱讀的情景，象徵著「追根尋底」這個成語的含義。學者的專注和書房中的書籍象徵著對知識的深入探究，背景中的寧靜園林則增添了學術氛圍。這幅插圖旨在傳達出對事物深入研究和追究底細的精神。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中專注研究的場景，四周環繞著書籍和卷軸，象徵著對知識和真相的追尋。學者手持書卷和筆，專注於追溯歷史事件的根源，這正是「追根求源」的具體表現。背景中的山水畫景觀，象徵著追尋知識的過程是悠遠而深邃的。整體畫面給人一種寧靜而學術的氛圍，符合這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書桌前專注研究的場景，象徵著追根究底的精神。學者手持筆和卷軸，表現出他對知識的深入探究和不懈追求。背景中的山川河流則象徵著知識的廣博和深遠，進一步強調了成語的含義。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，專注於研究古老的文獻，周圍環繞著古老的卷軸和書籍。書桌上擺滿了寫作工具、硯臺和毛筆，背景是一個裝滿卷軸和書籍的書架，象徵著豐富的知識庫。遠處的山川和流動的河流則象徵著時間的流逝和歷史研究的深度。這幅畫面旨在表達「追根窮源」的含義，即追溯事物發生的根源，適合用於教育詞典，幫助學生和研究者理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一群人在自然景觀中追求歡樂的場景，符合「追歡取樂」這個成語的含義。畫面中的人物穿著優雅，有的在彈奏古箏或笛子，有的在畫畫、喝茶或欣賞風景。背景是寧靜的山水畫，有山脈、流動的河流和茂密的植被。整體氛圍輕鬆愉快，沒有任何暴力或不適合的元素，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個歷史場景，展示了一位女子在華麗的房間內為賓客表演的情景。女子穿著精緻的傳統中國服飾，頭戴複雜的髮飾，臉上化著濃妝，微笑著為賓客表演，可能是唱歌或跳舞。賓客們則穿著華麗的長袍，享受著表演。背景中有傳統的中國家具，如木桌和茶具，以及掛軸和花瓶等裝飾元素。這幅插圖旨在傳達「追歡賣笑」這個成語的含義，即出賣色情，供人取樂，同時也展示了歷史和文化背景。
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這幅插圖描繪了一位學者在雪地中追尋足跡的情景。學者手持卷軸和筆，象徵著他對知識和真理的追求。背景是寧靜的冬季風景，樹木光禿，遠處有連綿的山脈，增添了寧靜和深遠的感覺。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品。通過這幅插圖，我們可以直觀地理解「追蹤問跡」這個成語的意思，即追尋蹤跡，追求真理和知識。
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這幅插圖描繪了一位睿智的老學者在書桌前認真閱讀古籍的情景，象徵著對古代智慧的追求和對傳統的尊重。學者身後的書架上滿是卷軸和書籍，代表著對過去知識的珍視。背景中的山川河流則象徵著傳統的延續和對未來的謹慎。這幅畫面傳達了「追遠慎終」的成語意義，即追思過去並謹慎對待未來。
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這幅畫描繪了一位學者在追尋風和捕捉影子的情景。學者穿著傳統的中國服裝，留著長鬍子，表情嚴肅，一手持扇，另一手伸出，彷彿試圖抓住某種無形的東西。背景是一片寧靜的山水風景，有山、樹和流動的河流。風由旋轉的線條表示，影子則由淡淡的、難以捉摸的形狀表示。這幅畫旨在表達「追風捕影」這個成語的意思，即追尋虛無縹緲的東西。
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這幅插圖描繪了一匹馬在廣闊的自然景觀中奔馳的情景。馬的鬃毛在風中飄揚，肌肉緊繃，展現出其速度和力量。背景中的遠山、流水和茂密的植被為畫面增添了深度和動感。這幅畫旨在表達「追風攝景」這個成語的意義，形容馬奔跑的速度非常快，彷彿在追逐風和景色。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一匹奔馳的馬，馬鬃在風中飄動，象徵著速度和敏捷。馬匹的肌肉清晰可見，展示了其力量和動力。背景是一片廣闊的開放景觀，遠處有山脈和幾朵散落的雲朵。馬匹在路上奔跑，後面揚起塵土，增加了動感。這幅畫旨在傳達一種動態和充滿活力的氛圍，完美地詮釋了「追風躡影」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一匹馬在廣闊的自然景觀中奔馳的情景，馬的鬃毛和尾巴在風中飄動，象徵著速度和力量。背景中的山丘、遠處的山脈、稀疏的樹木和流動的河流增加了畫面的深度和動感。天空中的雲層也在快速移動，進一步強調了速度感。這幅畫旨在生動地表現「追風逐影」這個成語的意境，讓觀者感受到馬匹奔馳的迅疾和自然景觀的美麗。
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這幅插圖描繪了一匹馬在廣闊的山野中飛速奔馳，馬的鬃毛在風中飄揚，肌肉緊繃，蹄子幾乎不觸地，給人一種極速和敏捷的感覺。背景是廣闊的山野和遠處的山脈，象徵著自由和廣闊的空間。這幅畫旨在生動地表達「追風逐電」這個成語，形容速度極快，特別是馬飛速奔馳的情景。
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這幅插圖描繪了一位美麗的女子，她的魅力如此強大，以至於讓人感覺她奪取了魂魄和性命。這正是成語「追魂奪命」的形象化表達。女子身著優雅的傳統中國服飾，站立在一個寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。這幅畫面採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，給人一種和諧與優雅的感覺。
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這幅插圖描繪了一個鬼魅般的身影正在攝取一個人的魂魄，這個人躺在地上，似乎已經失去了生命。鬼魅身影半透明，穿著飄逸的長袍，頭髮長而飄散。背景是古代中國建築的朦朧輪廓和扭曲的樹木，整個畫面充滿了神秘和陰森的氛圍。這幅插圖旨在表達「追魂攝魄」這個成語的含義，即迷信中攝取魂魄，致人死命。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的將軍，他神情沉著，目光堅定，身穿傳統中國盔甲。背景中，一座巨大的山峰正緩緩移動，象徵著將軍在面對變故時的從容不迫和戰略性撤退。畫面中的山峰以細膩的筆觸繪製，顯得沉重而雄偉。整個畫面充滿了寧靜和控制感，符合「退如山移」這個成語所表達的沉著鎮靜的意境。
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這幅插圖描繪了一位睿智的學者在寧靜的庭院中沉思，手持書卷，反思自己的言行。庭院中的茂密植被、小池塘和盛開的花朵營造出一種平和的氛圍。學者的表情傳達出內省和糾正錯誤的決心。這幅畫面旨在表達「退思補過」的成語，強調事後反省和改正過錯的重要性。
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這幅插圖描繪了一個人在當面與他人交談時表現出順從和同意，但其肢體語言和面部表情暗示著內心的不誠懇。背景中，同一個人在背後對第一個人進行非議，周圍有一群人專注地聆聽。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合，傳達出成語「退有後言」的含義。
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這幅插圖描繪了一位儒士站在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。儒士手持書卷，神情肅穆，象徵著智慧和正直。背景中有一座亭子，門扉敞開，暗示儒士剛剛離開一場聚會。整個畫面充滿和諧與寧靜，沒有任何衝突或緊張的跡象。這幅畫旨在表達「退無後言」的成語意義，即離開後不在背後議論他人，強調了儒士的高尚品德和行為準則。
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這幅插圖描繪了一位智慧且謙遜的官員，他站在一個寧靜的自然環境中，如寧靜的花園或和平的鄉村。官員穿著傳統的中國服飾，手持一卷軸或文件，象徵著他辭去職位。背景中有一條通往遠處城市或政府建築的小徑，代表著有才華的人可以接替他的位置。整體氛圍應該是平靜和沉思的，使用柔和的顏色和細膩的筆觸。這幅畫的重點在於官員的謙遜和新人才的崛起機會，完美地詮釋了「退讓賢路」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位睿智且謙遜的學者站在一條寧靜的自然小徑上，象徵著退避賢路的行為。學者穿著傳統的中國服飾，一手持卷軸，一手持拐杖，神情安詳而滿足。背景中的山脈、樹木和流動的河流代表了從官職中退隱的寧靜氛圍。這幅畫作傳達了和諧與尊重的感覺，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位古代中國官員，他坐在一張簡單的木桌旁，桌上擺著一頓簡單的飯菜，包括一小碗米飯和幾道簡單的菜餚，如蒸蔬菜和一杯茶。官員輕輕推開碗，象徵著他的節制和儉樸。背景是一個寧靜的庭院，有幾株植物和一個小池塘，整體氛圍平和而尊嚴，反映了官員的廉潔和自律。這幅畫旨在表達「退食自公」這個成語的含義，即減膳以示節儉，操守廉潔。
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這幅插圖描繪了一位僧人和他的弟子在一條蜿蜒的小徑上行走，小徑通向遠處的山間寺廟。僧人手持杖，弟子背著行囊，象徵著他們即將完成一段旅程。背景中的高山、松樹和流水增添了畫面的寧靜氛圍。這幅畫旨在表達「送佛送到西」這個成語的意思，即做好事要做到底，完成一件事情要徹底完成。
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這幅畫描繪了一個繁忙的社交場景，展示了人們來來往往的情況，強調了交際應酬的忙碌。畫面中有一個貴族宅邸的宏偉入口，人們穿著華麗的服裝進進出出。背景是一條熱鬧的街道，有小販、行人和馬車，整體畫面傳達出不斷的動態和社交活動，這正是「送去迎來」這個成語的意義所在。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景色，兩個人物站在前景中，一個人手持行囊，另一個人舉手告別。這幅畫旨在傳達「送君千裏，終須一別」的成語意義，表現出送別時的依依不捨和離別的必然。畫面中的元素，如蜿蜒的小徑、遠處的地平線、傳統的服飾和告別的動作，都極具象徵意義，讓觀者能夠直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的社交場景，主人正在送別一群離開的客人，同時迎接另一群到來的客人。這種情景生動地表現了「送往勞來」的成語意義，即忙於交際應酬。畫面中的主人穿著傳統中國服飾，面帶微笑，展現出熱情好客的態度。背景是一個典型的中國庭院，建築優雅，綠樹成蔭，營造出一種寧靜和諧的氛圍。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法呈現，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的迎賓送客場景，展示了主人忙於交際應酬的情況。畫面中央，主人正溫暖地送別一群即將離開的客人，另一邊則熱情地迎接新來的客人。這種不斷的迎來送往正是成語「送往迎來」的生動體現。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，背景則是裝飾華麗的大廳，增強了畫面的氛圍和文化內涵。
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這幅插圖描繪了一個和諧的權力交接場景，體現了「送故迎新」的成語含義。畫面前景中，一群人正在恭送一位卸任的官員，這位官員穿著傳統的中國服飾，手持卷軸，象徵他過去的職責。周圍的人們表現出尊敬和感激之情，有些人鞠躬，有些人揮手告別。背景中，另一群人正在歡迎一位新上任的官員，這位新官員同樣穿著傳統服飾，手持卷軸，象徵他的新職責。新官員受到微笑和溫暖的歡迎姿態。整個場景氣氛寧靜而尊嚴，傳達出一種延續和尊重傳統的感覺。這幅插圖適合用於教育用途的成語詞典中，幫助學生和教師理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一對年輕男女在花園中偷偷交換眼神的情景，象徵著他們之間的私情。男子穿著傳統的書生服裝，手持扇子，女子則穿著優雅的長袍，手持手帕。背景中有一座亭子，周圍是盛開的花朵和茂密的綠植，這些元素共同營造出一種浪漫和溫馨的氛圍。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，細膩的筆觸和和諧的色彩使整幅畫面生動而富有詩意，適合用於教育和成語詞典的插圖。
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這幅插圖描繪了一對男女在花園中的浪漫時刻，男子穿著傳統中國服飾，女子則穿著優雅的服裝。他們之間的眼神交流和眉目傳情，生動地表達了「送眼流眉」這個成語的含義。背景中的花草和寧靜的氛圍，進一步強調了這一刻的柔情蜜意。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，筆觸細膩，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，象徵著新年的到來。畫面前景中，一群人圍繞在篝火旁，代表著舊年的送別。這些人穿著傳統的中國服飾，臉上帶著喜悅和期待的表情。他們身後是一座裝飾華麗的大門，門上掛滿了紅燈籠和節日裝飾，象徵著新年的入口。背景中，一片寧靜的湖水和一座小橋，遠處是連綿的山脈，營造出一種和諧與平靜的氛圍。這幅插圖生動地表達了「送舊迎新」的成語意義，適合用於教育場合，吸引學生和老師的興趣。
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這幅插圖描繪了一個人急忙逃跑的情景，背景是一棵繁花似錦的桃樹，桃花盛開，象徵著美麗和繁榮。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品。畫中人物穿著傳統中國服飾，衣袖飄飄，頭戴帽子，顯得急切而匆忙。桃花的豔麗與人物的逃跑形成鮮明對比，既表達了成語「逃之夭夭」的詼諧意味，又符合成語的本意。這幅插圖適合用於教育場合，能夠吸引學生和教師的興趣。
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這幅插圖描繪了人們在面對自然災害時的逃難情景。畫面中，一群老少皆有的人們攜帶著簡單的行李，匆忙地向高地逃難。背景中的村莊部分被洪水淹沒，樹木在強風中彎曲，天空陰暗，暴雨傾盆。人們的表情充滿了恐懼和急迫，但也顯示出求生的決心。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，幫助學生和教師理解「逃災避難」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人背對著觀眾，坐在寧靜的自然環境中，如森林或平靜的湖邊，陷入沉思。這個人的表情顯得遙遠且帶有一絲憂鬱，象徵著他們在逃避現實生活中的困難和問題。背景中包含了日常生活的微妙線索，如模糊的城市天際線或一條遠離這個人的小徑，進一步強調了他們所逃避的現實。整體氛圍是內省且略帶憂鬱的，但並不暴力或令人不安，適合用於教育目的，吸引學生和語言研究者。
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這幅插圖描繪了一位新君主在奪取天下後，以合理的方式治理國家的場景。畫面中央的新君主坐在宏偉的寶座上，穿著皇家服飾，神情平靜而從容，象徵著他帶來的秩序和穩定。背景是一片和平繁榮的景象，綠山環繞，河流蜿蜒，森林茂密，展現了土地在他統治下的和諧與繁榮。畫面還包括農民在田間勞作和商人在市場交易的情景，表現了君主治理對百姓生活的積極影響。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格典雅，沒有任何暴力或恐怖的元素，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位學者在風景如畫的山川河流前，背對觀眾，抬頭仰望天空，神情挑戰蒼天，手持書卷，象徵知識與理性。天空中電閃雷鳴，象徵自然對學者逆天行為的憤怒。這幅畫面旨在表達「逆天悖理」的成語，意指違背天道常理，通過學者的叛逆行為和自然的反應，生動地傳達了這一含義。
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這幅插圖描繪了一個歷史人物，如腐敗的官員或暴君，傲慢地站立，違反自然秩序和道德原則。主角穿著華麗的服裝，象徵著他的權力和財富。背景是寧靜的自然風景，山脈和雲朵象徵著天理和自然秩序，這些都是主角所違反的。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品。通過這幅插圖，觀眾可以直觀地理解「逆天無道」這個成語的含義，即違反天理，毫無道義。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者或策士，站在風雨交加的天空下，手持卷軸或戰略地圖，象徵著他的智慧和計劃。背景中的巍峨山脈和蜿蜒的小徑，象徵著前方的艱難旅程。整體氛圍充滿了戲劇性和緊張感，傳達出違背自然規律或命運的感覺。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途，避免了任何暴力或恐怖的元素，適合學生和教師使用的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一個人物在暴風雨的天空下，手持杖或劍，象徵著他對自然力量的反抗。背景中的崇山峻嶺和湍急的河流強調了環境的嚴酷和不屈不撓的精神。整體氛圍戲劇化且緊張，傳達出在壓倒性困難面前的反抗之意。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途，特別是在成語詞典中，讓學生和老師能夠直觀地理解「逆天行事」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個孤立的人物在暴風雨的天空下挑戰自然和社會規範，象徵著「逆天違眾」的成語含義。人物穿著古代中國的服飾，手持劍或杖，表現出反抗的姿態。背景中的混亂場景和四散奔逃的人群，強調了這個人物的孤立和反叛精神。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育詞典，幫助學生和語文愛好者理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位逆子賊臣，他身穿傳統的中國朝服，手持一卷書卷，象徵著他的陰謀詭計，背後隱藏著一把匕首，代表他的叛逆意圖。背景中的皇宮和遠處的皇位象徵著他所覬覦的權力。這幅畫以傳統的中國水墨畫風格繪製，細膩地表現了逆子賊臣的形象和背景，讓觀者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位船夫在急流中逆流而上的情景。船夫的表情堅定，身體強壯，穿著傳統的中國服飾，正在努力划槳。河流蜿蜒，水流湍急，波浪和水流清晰可見。背景中有茂密的綠山和幾座傳統的中國房屋，天空晴朗，點綴著幾朵白雲。整體氛圍傳達出奮鬥和堅持的精神。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育詞典，幫助學生和教育者理解「逆水行舟」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在逆流而上的情景，象徵著迎難而上的精神。畫面中，一個堅毅的人物正駕駛著一艘小船，逆流而上，河水湍急，波浪翻滾，表現出前進的艱難。背景中的青山和幾朵白雲增添了畫面的深度和寧靜感，整體氛圍傳達出一種平靜而堅定的氣息。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧的將軍站在山頂上，俯瞰戰場，手持卷軸和筆，象徵著他的戰略規劃。背後有一位策士或顧問，指著桌上的地圖，強調了預先掌握情況和判斷對方企圖的重要性。背景中的廣闊戰場和準備戰鬥的士兵，進一步突顯了戰略遠見的重要性。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格嚴肅而富有思考性，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的花園中閱讀一卷書卷，象徵著忠言雖然逆耳，但對行為有益。學者的表情顯得若有所思且略帶困惑，表明他正在閱讀一些難以接受但最終有益的忠告。背景中的池塘和小橋象徵著通向智慧和正確行動的道路。整體畫面採用傳統中國水墨畫的技法，給人一種平靜和思考的感覺，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的園林中，對一位年輕人諄諄教誨的情景。年輕人聽後顯得有些不適，這正是「逆耳」的表現，但老學者的表情卻充滿了慈愛和智慧，象徵著這些話語雖然讓人不願聽，卻是有益的良言。背景中的傳統中國亭臺樓閣、魚池和飛鳥，增添了和諧與寧靜的氛圍，強調了這段對話的深遠意義。
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