中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位學者在茂密的森林中，手持放大鏡，專注地觀察一根樹枝的細節。學者的專注使他忽略了周圍廣闊的森林景象，這正是「見木不見林」的意境。背景中的茂密森林象徵著整體和全局，而學者的行為則代表了只看到局部的情況。這幅插圖通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了這個成語的含義。
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這幅插圖展示了一個氣勢強烈、個性鮮明的人物，符合「見棱見角」的成語含義。畫面中的人物站立姿態自信，面部特徵明顯，頰骨和下顎線條分明，表現出其強烈的個性和氣勢。背景是簡潔優雅的山水畫，使用柔和的筆觸和淡雅的顏色，創造出和諧的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師直觀地理解成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的智慧學者，他手持卷軸，俯瞰著山川河流的寧靜景色。學者的形象象徵著知識和智慧，而他專注的眼神則表現出他在等待適當的時機採取行動。這幅畫面旨在傳達「見機而作」的成語意義，即在適當的時機立即行動。畫面中的自然景觀和學者的形象共同創造出一種平靜而充滿智慧的氛圍，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位智慧且經驗豐富的學者站在河邊，觀察水流和雲的移動。學者手持卷軸和筆，象徵著智慧和靈活應變的能力。背景中的山川、樹木和流動的河水代表著不斷變化的情況。學者的表情沉思且平靜，表現出他能夠根據具體情況靈活辦事的特質。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一個人在河中掙扎，而岸上的人們卻冷漠地旁觀，不施以援手。這種情景生動地表達了「見溺不救」的成語含義，即看見他人有急難而不去救援。插圖的背景是寧靜的自然風景，與前景中的緊急情況形成鮮明對比，進一步強調了成語的深刻意義。
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這幅畫描繪了一位學者站在一條流動的河邊，望著一朵近在咫尺的蓮花。學者穿著傳統的中國服裝，手持卷軸，象徵著知識和智慧。蓮花盛開，代表著機會和好運。河流溫和地流動，象徵著時間的流逝。遠處的山脈和雲朵增加了畫面的深度。這幅畫的整體氛圍是平靜而沉思的，旨在傳達「見物不取，失之千裏」這個成語的意義，即見到機會時不抓住，以後再想要就更難辦了，形容不要錯失良機。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的學者，遠處有一群獵人正在打獵。學者手持書卷和筆，臉上露出興奮和渴望的神情，這正是「見獵心喜」的生動表現。獵人騎在馬上，手持弓箭，追逐一隻鹿，背景是起伏的山丘、高大的樹木和晴朗的藍天，幾朵白雲點綴其中。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千或古代画家的作品，生動地展示了學者看到打獵場景時的心動和興奮。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的學者，手持書卷和毛筆，神情憂慮且多疑，四處張望。背景是一間昏暗的書房，桌上堆滿了卷軸和書籍。畫面的陰影處隱約可見鬼魅般的身影，營造出一種不安和疑惑的氛圍。這幅畫旨在表達「見神見鬼」這個成語的含義，即多疑的心理狀態。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持古老的卷軸，眼神銳利地專注於文字，展現出他深刻的理解和迅速的領悟力。背景中有一個平靜的池塘，池塘中有蓮花和一座小橋，象徵著寧靜和智慧。學者的表情充滿了頓悟和清晰，傳達出「見精識精」的成語意義，即一看便明白，十分機靈。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典中，讓學生和教育者能夠直觀地理解這個成語。
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這幅畫描繪了一位年輕的學者在寧靜的書房中閱讀，周圍環繞著古書和卷軸。學者手持一本打開的書，另一隻手指向一卷古籍，臉上露出深思和頓悟的表情。這幅畫意在表達「見經識經」這個成語，形容一看便明白，十分機靈。畫面中的自然光線、傳統中國家具和裝飾，如毛筆架、硯台和花瓶，共同營造出一種寧靜而學術的氛圍，突顯出學者的智慧和聰明。
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這幅插圖描繪了一隻聰明的老鼠在牆壁上找到一個小縫隙並鑽過去的情景。老鼠的形象細緻入微，展現出其狡猾和機會主義的特性。牆壁的設計顯得古老且風化，上面有明顯的裂縫和洞口。背景中包含了傳統中國庭院的細節，如植物和小池塘，增強了畫面的氛圍。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，營造出一種寧靜而優雅的氛圍，適合用於教育目的。這幅插圖生動地表達了「見縫就鑽」這個成語的含義，即比喻到處鑽營或利用各種空子。
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這幅插圖描繪了一個勇敢的年輕人在傳統中國集市上，看到一群惡霸在騷擾一位年輕女子，他挺身而出，勇敢地保護她。這幅畫面生動地表現了「見義勇為」的精神，即看到正義的事情就勇敢地去做。畫面中的年輕人表情堅定，雙臂張開保護女子，而惡霸們則顯得驚訝和不知所措。背景中的市場繁忙，商販和顧客都在觀看這一幕，表現出對年輕人行為的敬佩。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，細節豐富，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位勇敢的學者，他目睹了一位貧窮的老農民被一群富有的商人欺負的場景。學者的表情堅定，顯示出他決心介入並幫助農民的決心。這幅畫的背景是一個熱鬧的市場，但焦點在學者和不公正的場景上。學者的姿勢和表情傳達出勇氣和正義感，這正是「見義敢為」的精神所在。
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這幅插圖描繪了一位古代聖賢坐在一間寧靜的房間內，房間裝飾著傳統的中國元素。聖賢手持一碗湯，牆上和湯中都出現了另一位聖賢的虛影，象徵著他對這位聖賢的深深敬仰和思念。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，參考了張大千和古代画家的作品，整體氛圍寧靜而莊重，適合用於教育和文化研究。
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這幅插圖描繪了一隻豬趴在泥濘的道路上，周圍是簡單的鄉村風景，幾棵樹和蜿蜒的小徑。豬的身體部分被泥巴覆蓋，強調了骯髒和不潔。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考了張大千和古代画家的作品，給人一種寧靜和簡樸的感覺。這幅插圖旨在直觀地表達成語「見豕負塗」的意思，即比喻骯髒汙穢。
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這幅畫描繪了一個人看到一堆金幣和珠寶時，臉上露出貪婪和陰謀的表情。這個人穿著傳統的中國服裝，背景是一間簡潔而優雅的房間，房間內有幾件古董家具。這個人的眼睛睜得大大的，雙手伸向寶藏，表明他想要拿走它。整幅畫的氛圍充滿了誘惑和貪婪，這正是「見財起意」這個成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中閱讀，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持卷軸，象徵著智慧和知識。旁邊有一位長鬚的智者，代表著德行和經驗。學者抬頭仰望智者，眼中充滿敬仰和渴望，表現出他希望向智者學習並追求卓越的心情。背景中的蓮花池塘象徵著純潔和啟示，整體氛圍平和而鼓舞人心。這幅畫面生動地詮釋了「見賢思齊」的成語意義，即見到德才兼備的人就想趕上他。
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這幅插圖描繪了一個人看到地上散落的金幣時，眼睛睜得大大的，表情中充滿了貪婪和興奮，雙手伸向金幣。背景是一片寧靜的自然風景，樹木和遠處的山峰形成鮮明的對比，突顯出人物對金錢的強烈關注。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在生動地表達「見錢眼紅」這個成語的含義，即形容人見到錢財時的貪婪心態。
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這幅插圖描繪了一位農民在田野中設置陷阱的情景。農民手持一張大網，謹慎地將其安置在一個戰略位置，目的是捕捉一隻停在附近樹枝上的小鳥。農民的表情顯得狡黠，而小鳥則毫無察覺。這幅畫面生動地表達了「見雀張羅」這個成語的含義，即設圈套誘騙。畫面背景是寧靜的鄉村景色，綠油油的田野和湛藍的天空，農民的衣著簡樸，與自然環境融為一體。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千或古代画家的作品，適合用於教育場合，能夠吸引學生和教師的興趣。
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這幅插圖描繪了一位經驗豐富的老船夫在平靜的湖面上調整風帆的情景。船夫穿著傳統的中國服飾，表情專注而平靜，展示了他在航行中的智慧和技巧。這幅畫旨在表達「見風使帆」的成語，比喻看勢頭或看別人的眼色行事，靈活應對環境變化。背景中的輕柔波浪和晴朗的天空增強了畫面的和諧感，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一位船夫在河上航行，他正仔細觀察風向並調整船帆。船夫的表情顯示出他的謹慎和敏銳，準備隨時根據風向調整船帆。這幅畫的背景是寧靜的自然景觀，包括遠處的山脈和清澈的天空，幾隻鳥在空中飛翔。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，整體氛圍和諧且平靜，適合用於教育目的。這幅插圖生動地表達了「見風使船」這個成語的含義，即看勢頭或看別人的眼色行事。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的船夫，站在一艘精緻的木船上，根據風向調整船帆。背景是一片寧靜的河流和遠處的山景，幾棵樹點綴在河岸邊。這幅畫面象徵著「見風轉篷」的成語，比喻看勢頭或看別人的眼色行事。船夫的動作和表情傳達出靈活應對環境變化的意思，與成語的含義完美契合。
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這幅畫描繪了一位年長者坐在長椅上，微笑著仰望天空的場景。天空中柔和的雲朵和溫暖的金色光芒象徵著一種平靜和超脫的狀態。這位年長者穿著簡單的傳統中國服裝，面帶滿足和接受的表情。背景是一片寧靜的山水風景，有滾滾的山丘、幾棵樹木和一條平靜流淌的河流。整體氛圍平和安寧，傳達出一種最終的平靜與和諧。這幅畫象徵著死亡的平靜和接受，符合成語「見馬克思」的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者手持圓規和矩尺，象徵著精確和標準。學者的形象沉靜且專注，穿著傳統的中國服飾。背景是一間寧靜的書房，滿是書卷和筆墨，展現了學者的學術氛圍。這幅插圖旨在表達「規圓矩方」這個成語的意義，即夠標准，合法度。
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這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個圓形代表天空和一個方形代表大地的場景。圓形位於圖片的上方，色彩從淺藍色過渡到深藍色，象徵著天空的廣闊和深邃。方形位於圖片的下方，色彩從淺棕色過渡到深棕色，象徵著大地的堅固和穩定。在天地之間，畫中有一位學者或智者，手持圓規和矩尺，表情平靜而深思，象徵著天地之間的和諧與平衡。背景簡潔優雅，幾筆墨色勾勒出山脈或雲朵，增添了寧靜和諧的氛圍。這幅畫面生動地表達了「規天矩地」這個成語的含義，即效法天地，追求和諧與平衡。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，中間有一條蜿蜒的河流，河流的多次彎曲和轉折象徵著「規旋矩折」的意境。遠處的青山綠水與河流的曲線相呼應，前景中的古代亭臺樓閣和一位手持書卷的學者，豐富了畫面的內容。這幅畫不僅展示了自然景觀的美麗，也傳達了成語中回旋轉折的態勢，適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了兩位工匠，一位使用規矩畫圓，另一位使用准繩量平直，象徵著遵循標準和法則的重要性。畫面背景為古代中國建築元素，如傳統木梁和精細雕刻，工匠穿著傳統服飾，整體氛圍寧靜而專注，強調精確和工藝的重要性。這幅畫作旨在直觀地表達「規矩准繩」這一成語的含義，即應當遵守的標準和法則。
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這幅插圖描繪了一位工匠使用規矩和鉤繩在木板上畫圓和直線的場景。工匠的表情專注而平靜，穿著傳統的中國服飾。背景是一個工作坊，周圍散落著各種工具和材料，如凿子、錘子和木塊。整個畫面給人一種寧靜和有序的感覺，反映了工匠工作中的精確和規範。這幅插圖旨在生動地表達「規矩鉤繩」這個成語的含義，即遵守標準和法則。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者或官員，手持圓規和角尺，象徵著嚴格遵循規矩和標準。學者的姿勢嚴肅而僵硬，強調了嚴謹和正式的概念。背景是一間傳統的書房，配有木製書桌、卷軸和書法工具，整個場景傳達出一種秩序和紀律感。這幅插圖旨在表達「規行矩止」這個成語的意義，即嚴格按照規矩辦事，毫不苟且，適合用於教育和學術用途。
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這幅插圖描繪了一位專注於學習的學者，象徵著「規規矩矩」的成語。學者坐在整潔的書桌前，專心研讀古籍，周圍的環境井然有序，反映出他的品行方正和謹守禮法。背景中的園林和山景進一步強調了這種和諧與秩序的感覺，讓觀者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的聖賢，他坐在書桌前閱讀卷軸，背景是滿滿的古書和卷軸，象徵著智慧和知識。畫面的背景是寧靜的山水畫，有山、樹和流動的河流，象徵著和諧與平衡。這幅畫的整體氛圍是平靜且激勵人心的，傳達出對智慧和德行的尊重，這正是「規賢矩聖」成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的法庭場景，中央是一位穿著傳統服飾的法官，手持木槌，象徵著公正和權威。法官身後是一個裝飾精美的屏風，兩側是兩排穿著傳統服飾的學者或官員，手持卷軸和書籍，代表著知識和智慧。牆上掛著書法捲軸，營造出一種和諧、有序且尊重法律的氛圍。這幅插圖旨在表達「規重矩迭」這個成語的含義，即合乎規矩法度。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在春天的花園中漫步，欣賞美麗的花朵和柳樹。學者手持扇子，神情愉悅，周圍是盛開的花朵和柳樹，背景中有一個寧靜的池塘和小橋，整體畫面給人一種和諧、優雅的感覺。這幅畫旨在表達「覓柳尋花」這個成語的主要含義，即欣賞春天的景色，同時也暗示了成語的另一層含義。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的人物在尋找基本生活必需品的場景，象徵著謀生的艱辛。畫面中的主角穿著樸素，手持一小包行李，沿著鄉間小路行走。背景是寧靜的鄉村風光，緩緩的丘陵、幾棵散落的樹木和遠處的村莊，整體氛圍平和寧靜。這幅畫旨在傳達出一種堅韌不拔的精神，適合用於教育用途，幫助學生和教師更好地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的皇帝，他坐在宏偉的宮殿中，身穿華麗的皇袍，面帶慈愛和關懷的表情。他的周圍是百姓，包括農民、商人和學者，他們都滿懷希望和感激地看著他。皇帝伸出雙手，象徵著他對百姓的關愛和保護。背景中是繁榮和平的景象，包括青山、流水和豐收的田野。這幅畫旨在表達「視下如傷」這個成語的含義，即統治者對百姓的關懷如同對待受傷的人一樣。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中閱讀，周圍有美麗的花朵和平靜的池塘。學者完全沉浸在書中，對周圍的一切視而不見、聽而不聞。背景中有一位樂師在演奏古琴，但學者對音樂毫無察覺。這幅畫面傳達了成語「視之不見，聽之不聞」的意義，即對某些事物不重視或不注意，專注於其他事物。
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這幅插圖描繪了一位仁慈的帝王或官員站在一片寧靜的山水景觀中，背景是連綿的山脈和流動的河流。帝王穿著華麗的長袍，面帶慈愛和關懷的表情，注視著一群穿著簡樸衣服的百姓。百姓們圍繞在他身邊，臉上洋溢著感激和尊敬的神情。整個畫面傳達出和諧與關愛的氛圍，符合「視人如子」這個成語的含義，即帝王或官員愛護百姓如同自己的子女。
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這幅插圖描繪了一位明智的君主坐在宮殿的寶座上，觀察著他的諸多謀臣和官員。君主的目光深思熟慮，表現出他在評估這些人的能力和品德。諸多謀臣和官員各具特色，有的自信滿滿，有的謙遜有禮，有的則躍躍欲試，這些細節反映了他們不同的性格和能力。背景中的宮殿建築精緻華麗，柱子和裝飾都畫得極為細膩。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，傳達出一種智慧和深思熟慮的氛圍。這幅插圖旨在表達成語「視其所使」的含義，即通過觀察一個人所使用的人，來了解這個人的為人處世。
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這幅插圖描繪了一群孩子在寧靜的村莊中無憂無慮地玩耍的場景。孩子們穿著傳統的中國服飾，色彩鮮豔，圖案精緻。背景是一片寧靜的山水景觀，有山、樹和流動的河流。孩子們玩著玩具，笑聲朗朗，完全不知道任何潛在的危險或責任。這幅畫的整體氛圍輕鬆愉快，強調了童年的天真和幼稚。這幅插圖的目的是用於教育背景，特別是用於成語詞典，以直觀地表達成語「視同兒戲」的含義。
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這幅插圖描繪了一個人雙手捧著一塊珍貴的玉璧，表現出對其的敬重和珍視。玉璧的細節豐富，表面光滑，雕刻精細，象徵著極高的價值和珍貴。人物穿著傳統中國服飾，神情安詳而尊敬，背景是一個簡潔雅緻的書房，配有書法捲軸和硯臺，強調了文化和歷史的意義。這幅插圖旨在直觀地表達「視同拱璧」這個成語的含義，即將某物視為極其珍貴之物。
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這幅畫描繪了一個男人獨自行走在寧靜的小徑上，背景是古老的樹木和茂密的綠植，遠處有村莊或山脈的輪廓，象徵著他與周圍環境的疏遠。這幅畫的主題是表達「視同路人」的成語，強調人與人之間的疏遠和隔閡。畫面中的男人背對觀眾，顯示出他的孤獨和與他人的距離感，這與成語中的「路人」概念相符，即素不相識的陌生人。
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這幅插圖描繪了一個人站在山丘上，俯視地面，臉上帶著輕蔑的表情。地面上覆蓋著小草和泥土，象徵著被輕視的事物。這幅畫的背景是一片廣闊而空曠的景象，幾棵零散的樹木和遠處的山脈，給人一種孤立和無足輕重的感覺。這幅插圖旨在傳達「視如土芥」這個成語的意思，即把某人或某物看作毫無價值，不放在眼裡。
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這幅插圖描繪了一個人用雙手拇指和食指小心翼翼地捧著一塊精美的玉璧，表現出對玉璧的極度珍視和尊重。玉璧上有精細的紋路，光滑的表面反映出細緻的工藝。人物穿著傳統的中國服飾，神情寧靜而專注。背景是一個寧靜的自然景觀，花園中花開正盛，池塘水面平靜，整個畫面傳達出一種和諧與平靜的氛圍。這幅插圖旨在表達「視如拱璧」這個成語的含義，即對某物或某人極其珍視和重視。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者，穿著傳統服裝，手持一雙破舊的鞋子，神情淡然，目光中帶有輕視和漠不關心的神態。背景是一片竹林或寧靜的湖泊，營造出一種超脫和寧靜的氛圍。這幅畫面旨在表達對破舊鞋子的輕視和不在乎，符合「視如敝屣」這個成語的含義。畫面風格參考張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人站在一條險峻的山路邊，顯得猶豫和害怕。這條路窄且曲折，四周是陡峭的懸崖和尖銳的岩石。這個人穿著傳統的中國服飾，手持一根柺杖，臉上露出明顯的恐懼和不確定的表情。背景中有高聳的山脈、茂密的森林和遠處陰沉的天空，增強了危險和困難的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品。這幅插圖旨在生動地表達「視如畏途」這個成語的意思，即將某件事看作是困難和可怕的。
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這幅插圖描繪了一位站在高臺上的貴族，他以輕蔑的眼光俯視著下方的一群平民。貴族穿著華麗的長袍，臉上帶著嚴肅和不屑的表情，而平民則被畫成小而不起眼的身影，彷彿地上的小草或雜草。這種對比強調了貴族對平民的極端輕視，正是「視如草芥」這個成語的核心意義。背景中的山水畫風格平和，線條柔和，色彩淡雅，進一步烘托出主題的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且平靜的學者坐在簡陋的茅草屋中，周圍是大自然的景色。學者穿著樸素的衣服，面帶安詳的表情，顯示出對物質財富的淡泊。茅草屋簡陋，屋頂是茅草鋪成的，家具也很簡單。背景中有蒼翠的山脈和流動的河流，象徵著寧靜和滿足。整個場景傳達出一種遠離世俗煩惱的平靜感，這正是「視富如貧」這個成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中靜坐，周圍環繞著書籍和卷軸，窗外展現四季變遷的景象。學者手持書卷和筆，神情若有所思地望向窗外，象徵著時間雖短但感覺漫長的情境。畫面中的焚香和茶具增添了寧靜與耐心的氛圍，背景中的山川河流則象徵時間的流逝。這幅畫作旨在傳達「視日如年」的成語意義，讓觀者感受到時間的緩慢流動和其中的深遠意義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中閱讀，四周花草繁茂，景色宜人。學者完全沉浸在閱讀中，對背後的混亂場景視若無睹。背景中，一群人正在激烈爭吵，但學者依舊保持鎮靜，毫不在意。這幅畫面生動地表達了「視有若無」的成語含義，即對眼前的事情漠不關心，不當一回事。
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