中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個披散頭發、裝作瘋狂的人物。背景是簡單的山水景觀，使用傳統中國水墨畫的技法，呈現出一種寧靜而戲劇性的氛圍。這幅畫旨在表達「被發洋狂」這個成語的含義，即披散頭發，裝作瘋狂。這種表現方式符合成語的解釋，並且適合用於教育用途，幫助學生和教師更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個男子披散頭髮，裝作瘋狂的情景。他赤腳，臉上塗滿泥巴，在市場上乞討。背景是一個熱鬧的古代中國市場，商販和顧客熙來攘往。這幅畫旨在生動地表現「被發詳狂」這個成語的含義，即披散頭髮，裝作瘋狂。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個古代中國人物，頭髮散亂，穿著傳統服飾，雙手用力捶打胸膛，面部表情充滿了極度的悲痛和憤怒。背景是一片簡潔的山水景觀，筆觸柔和，色彩淡雅，符合中國傳統水墨畫的風格。這幅畫旨在表達「被發附膺」這個成語的核心意義，即極度的悲憤和痛心。通過這種視覺表達，讀者可以更直觀地理解成語的情感內涵。
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這幅插圖描繪了一頭披著錦繡的牛，站在寧靜的山水畫中，背景是一座宏偉的廟宇，暗示即將進行的祭祀儀式。這頭牛看起來既尊貴又帶有一絲無奈和悲傷，象徵著那些為了追求功名利祿而犧牲自己的人。畫面中的山川、樹木和柔和的溪流增強了寧靜而莊嚴的氛圍，符合《中華成語大詞典》中‘被繡之犧’這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人披著草苫，裹著荊棘，行走在荒涼的山野中，象徵著受盡艱難和吃盡苦頭。畫面中的人物面容堅毅，展現出在困境中的堅韌和決心。背景中的荒山和枯樹進一步強調了環境的惡劣，增添了畫面的深度和寓意。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場合，幫助讀者理解「被苫蒙荊」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿粗布衣服的學者，他懷抱著一塊美玉，象徵著雖然外表貧寒，但內心擁有真才實學。畫面中的學者神情安詳而尊貴，背景是寧靜的自然景觀，山川和流水相映成趣。這幅畫旨在傳達成語「被褐懷玉」的核心意義，即外表簡樸但內心富有智慧和才華。
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這幅插圖描繪了一位身穿粗布衣服的學者，手中隱藏著一塊寶玉，象徵著他深藏不露的才德。畫面背景是寧靜的自然景觀，山川河流，給人一種平和寧靜的感覺。這幅畫旨在表達「被褐藏輝」這個成語的核心意義，即有才德的人不外露，內涵深厚。
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這幅插圖描繪了一位古代學者坐在書桌前，全神貫注地思考。學者穿著傳統的中國服飾，長鬚飄飄，神情專注。桌上攤開一卷書法，象徵著學者在言辭上的精心雕琢。書桌上還有一支毛筆和一方硯台，表明學者對工作的專注和投入。背景是一幅寧靜的山水畫，山川河流交相輝映，象徵著學者內心的平靜與智慧。這幅插圖以傳統中國水墨畫的風格繪製，適合用於教育場合，沒有任何文字或字符，給人一種寧靜而學術的氛圍，完美地表達了「裁心鏤舌」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的夜晚景象，明月低懸在天空中，柔和的月光灑在大地上。月亮彷彿被精心剪裁出來，周圍環繞著雲霞，給人一種雕刻的感覺。雲朵用柔和的線條描繪，增加了動感和深度。河流蜿蜒，一葉小舟在水面上輕輕漂浮，岸邊幾棵高大的樹木點綴其間。整個畫面充滿了詩意和藝術美感，象徵著詩文中辭藻潤飾、景物描繪的新巧，完美地詮釋了「裁月鏤雲」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍，象徵著學習和吸收知識的過程。學者手持剪刀和筆，象徵著「裁長補短」的意義，即取他人之長，補己之短。背景中的山水畫面代表智慧和學習的持續流動。這幅插圖通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了成語的含義，適合用於教育場景，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的士大夫，身穿傳統服飾，站立在寧靜的自然景觀中，背景是高山流水的美景。士大夫正在撕毀他的官帽和官服，象徵著他拒絕做官，決心拋棄官位。這幅畫面表達了「裂冠毀冕」這個成語的主要含義，即絕意仕進，背棄王室。畫面中的士大夫表情堅定，眼神望向遠方，傳達出一種自由和解脫的感覺。整體氛圍平和且富有思考性，適合用於教育場合，讓學生、教師和對成語感興趣的研究者能夠直觀地理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了古代中國皇帝將土地和權力授予諸侯的場景。皇帝身穿華麗的皇袍，手持用白茅包裹的泥土，象徵著土地的授予。諸侯跪拜接受，背景是宏偉的宮殿和秀麗的山河，整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，色彩柔和，線條流暢，符合張大千和古代画家的畫風。這幅插圖生動地展示了「裂土分茅」這一成語的含義，適合用於教育場景中，幫助學生和教師理解這一成語的歷史背景和文化內涵。
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這幅插圖描繪了一個人在極度憤怒時的表情，眼睛瞪得極大，幾乎要裂開，牙齒緊緊咬住，清晰可見。這種表情形象地表達了「裂眥嚼齒」這個成語的含義，即憤怒到極點。背景簡潔優雅，使用淡墨和輕筆觸，創造出一種深度和空間感，符合中國傳統水墨畫的風格。這幅插圖適合用於教育目的，能夠生動地傳達成語的情感內涵，而不包含任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一個雄偉壯觀的場景，山石被震裂，雲霄被震動，象徵著聲音的高昂響亮。畫面中，巨大的山石被聲波震裂，碎石四濺，天空中的雲層也被聲波推動，形成動態的漩渦。這樣的畫面旨在表達「裂石流雲」這個成語的核心含義，即聲音高亢響亮到可以震動山石和雲霄的程度。這幅插圖適合用於教育場景，幫助學生和語文教學者更直觀地理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位高貴的人撕下自己的衣服，為一位農民包紮傷口的情景。高貴的人展現出優雅和慈悲，而農民則顯得感激和欣慰。背景是一片寧靜的農村風景，田野和幾間簡陋的房屋。這幅畫旨在生動地表達「裂裳衣瘡」這個成語的含義，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個古代中國人急切地撕開衣裳，將布條包裹在腳上的情景。這個動作象徵著急切和匆忙，符合「裂裳裹足」這個成語的含義。畫面中的人物表情堅定且急切，背景是簡單的自然風景，山水相映，使用傳統中國水墨畫的技法，創造出一種深邃和寧靜的氛圍，與人物的急切動作形成對比。這樣的設計旨在直觀地傳達成語的意思，適合用於教育和學術研究。
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這幅畫描繪了一面磚牆，磚塊大小不一，排列不整齊，有些磚塊突出，有些磚塊凹陷，整體給人一種不平整、不整齊的感覺。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，目的是生動地表達「裏出外進」這個成語的意義。通過這幅畫，讀者可以直觀地理解成語所描述的不平整、不整齊的狀態。
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這幅插圖描繪了一個戰場場景，展示了「裏外夾攻」的成語含義。畫面中，士兵們從內外兩方面同時進攻一座堡壘。內部的士兵攀爬城牆，準備發動攻擊，而外部的士兵則手持梯子和攻城武器，向城牆衝鋒。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，背景中的山景和雲朵使用細膩的筆觸和微妙的陰影，整體氛圍緊張而動態，生動地表現了成語的戰略協調意象。
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這幅插圖描繪了一個古代戰場的場景，城牆正遭受攻擊。城外的軍隊手持長矛和旗幟，並使用攻城器械如投石車進行攻擊。城內的守軍則打開城門，讓攻擊者進入，這表明內外勢力的協調合作。守軍的表情顯示出他們是在配合而非抵抗。這幅畫面生動地展示了「裏應外合」的含義，即內外勢力相互配合，達成共同目標。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個熟透的西瓜，外皮是綠色的，而內部的瓤卻是鮮紅色的，這種強烈的對比正是「裏生外熟」這個成語的形象表現。西瓜被切開，清晰地展示了內外的不同，象徵著事物表面成熟但內在卻未成熟的狀態。畫面背景簡潔優雅，僅有幾片綠葉或簡單的竹席，突顯了主題的核心。這幅插圖適合用於教育場合，能夠生動地傳達成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的家庭場景，展示了成語「裏裏外外」的含義。畫面中，家庭成員在屋內和屋外各自忙碌，內外皆有活動進行。屋內，一家人圍坐在桌邊，母親在廚房烹飪，孩子們在旁邊玩耍；屋外，父親在花園裡照顧植物，僕人攜帶著購物。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格受到張大千和古代画家的影響，生動地表達了成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個暗中勾結外國的場景，主角是一個穿著傳統中國服飾的叛國者，他正在與一個穿著明顯不同的外國人秘密交談。背景是一間昏暗的房間，窗外可以看到夜空的一角。這幅畫旨在表達「裏通外國」這個成語的核心意義，即暗中勾結外國，陰謀叛國。畫面的昏暗氛圍和秘密交談的情景都強調了這一行為的隱秘和不光彩。
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這幅插圖描繪了一位智慧且公正的統治者坐在宏偉的宮殿中，手持卷軸和筆，象徵著智慧和權威。統治者身後是一個精心設計的龍紋屏風，代表著力量和保護。統治者面前有兩群人：一群是表情嚴肅的戰士，象徵著凶狠的人；另一群是表情狡猾的人，象徵著貪婪的人。統治者嚴厲地看著這些人，暗示他即將採取行動除掉凶狠的人，制止貪婪的人。這幅插圖通過傳統的中國水墨畫風格，生動地表達了「裒凶鞠頑」這個成語的含義，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著自然景觀。學者手持卷軸和筆，象徵著學習和吸收新知識的過程。周圍的書籍、古代文本和討論的學者們代表了多樣的知識來源。這幅畫面以傳統中國水墨畫的技法繪製，呈現出和諧與平衡，符合「裒多益寡」這個成語的含義，即多接受別人的意見，彌補自己的不足。
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這幅插圖描繪了一位貪婪的官員坐在一間裝滿金幣、珠寶和其他財寶的豪華房間裡。官員穿著華麗的長袍，臉上帶著嚴肅且不滿足的表情，背後有僕人不斷地將更多的財寶搬進房間，象徵著他對財富的無止境欲望。背景中展示了宏偉的建築和裝飾，細節豐富，體現了中國傳統的藝術風格。這幅畫旨在生動地表達「裒斂無厭」這個成語的含義，即搜刮財物沒有滿足的時候，泛指搜刮無遺。
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這幅插圖描繪了一個和諧繁榮的景象，象徵著「裕後光前」的成語含義。畫面中，一位長者坐在古老的大樹下，周圍環繞著年輕一代，他們或閱讀、或演奏樂器、或繪畫，這些活動象徵著知識和文化的傳承。背景中的花園和池塘則代表著繁榮與和平。這幅畫強調了對長者的尊重以及傳統的傳承，符合成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者，身穿破舊的皮袍，坐在一間簡陋的房間內。房間裡有一個空空如也的箱子，象徵著他的財富已經耗盡。這幅畫面旨在表達「裘弊金盡」這個成語的意義，即境況困難，財富耗盡。畫面中的學者形象和破舊的皮袍，以及空箱子，都直觀地傳達了成語的含義。背景中的荒涼景象進一步強調了這種困境。
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這幅畫描繪了一個古代中國家庭的和諧場景，父母親正在根據季節的不同，贈送適時的衣物給孩子。父親穿著厚實的皮衣，象徵著冬季；母親穿著輕便的夏衣，象徵著夏季。孩子正在接受父母親的適時贈禮，這正是「裘葛之遺」的含義所在。背景中的鄉村景色和簡樸的房屋，進一步強調了這個成語所表達的季節變遷和家庭關愛。
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這幅插圖描繪了一個穿著華麗皮草的富人騎著一匹肥馬，背景中有一場盛大的宴會，樂師在演奏傳統樂器，舞者在優雅地表演。這幅畫旨在表現出貪圖享受、生活糜爛的氛圍，符合「裘馬聲色」這個成語的含義。畫面中的細節和色彩豐富，傳達出一種奢華和墮落的感覺。
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這幅插圖描繪了一個人穿著奢華的皮草，騎著一匹健壯的馬，表情輕鬆愉快，展現出一種放蕩不羈的生活狀態。背景是寧靜的自然風景，山巒和樹木點綴其中，營造出一種和平繁榮的氛圍。這幅畫面旨在傳達成語「裘馬輕肥」的核心意義，即生活富裕、放蕩不羈。畫面風格採用傳統中國水墨畫技法，參考張大千和古代画家的作品，以達到簡潔而富有表現力的效果。
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這幅插圖描繪了一位古代中國婦女，她穿著簡單的布裙，頭上插著一根荊條作為髮釵。背景是一個簡陋的茅草屋和田野，整體畫面簡樸而有尊嚴，傳達出貧困但不失優雅的氛圍。這幅畫旨在表達「裙布荊釵」這個成語的含義，即以布作裙，以荊代釵，比喻貧困。
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這幅插圖描繪了一位身穿官服的男子，手持卷軸，象徵著他的官職。他身後站著一位身穿華麗傳統服飾的女子，手持扇子，代表他的妻子或女性親屬，她們的關係幫助他獲得了這個官職。背景是一座古典中國園林，有亭臺樓閣、岩石和樹木，營造出一種寧靜和諧的氛圍。這幅畫旨在表達「裙帶官」這個成語的含義，強調通過妻女姊妹的關係獲得官職的概念。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的書房中，圍繞著書籍和卷軸，手持毛筆，仔細地修正和註釋桌上的文件。這幅畫面旨在表達「補偏救弊」的成語意義，即補救偏差漏洞，糾正缺點錯誤。學者的形象和書房的氛圍傳達出一種寧靜而學術的感覺，符合成語的核心含義。
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這幅插圖描繪了女媧補天和羲和浴日的神話場景。女媧站在雲端，手持五色石，正在修補破損的天空，象徵著人類戰勝自然的能力。背景中，羲和在河邊洗滌太陽，展現了偉大的功業。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，結合張大千和古代画家的風格，表達了成語「補天浴日」的深遠意義。
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這幅插圖描繪了女媧補天的神話場景，女媧手持五色石，正在修補天空中的缺口。這個成語比喻施展才能和手段，彌補國家以及政治上的失誤。插圖中的女媧形象優雅，表情寧靜而堅定，背景中的山川河流象徵著大地，整體畫面充滿了神話的宏大氣勢。
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這幅插圖描繪了一位年邁的學者在燈光昏暗的書房中，細心地修補一卷破舊的書卷。書房內堆滿了古老的書籍和殘破的文物，展現出學者對過去的執著和不願意拋棄陳舊事物的保守思想。這幅畫以傳統的中國水墨畫風格繪製，旨在生動地表達「補殘守缺」這個成語的含義，適合用於教育場合，幫助學生和研究者更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個農夫站在修補過的羊圈旁，臉上帶著頓悟的表情。羊圈有明顯的修補痕跡，如新的木板或新綁的繩子。附近有一隻羊在圈外遊蕩，表明它已經逃脫。背景中，一個獵人正在追逐一隻兔子，他的狗緊跟其後。獵人的動作充滿了緊迫感，彷彿他剛剛意識到需要呼喚狗來幫忙。整個場景傳達出及時補救和從錯誤中學習的意象，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位工匠正在細心地修補一雙破舊的鞋子。工匠坐在小凳子上，專注於用針線修補鞋子上的裂縫和漏洞。背景是一個簡樸的工作坊，工具和材料散落在周圍，展示了工匠的專注和技藝。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，營造出一種寧靜和諧的氛圍。這幅插圖的目的是用於教育場合，適合老師、學生和對成語感興趣的研究者使用。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在寧靜的庭院中，手持卷軸和筆，專注於修正和改進文件的場景。庭院中有池塘和小橋，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵，背景是傳統的中國建築。這幅畫面傳達了「補過拾遺」的成語意義，即糾正和改進過失或缺點。學者的專注和寧靜的環境象徵著學術和修養的精神，符合成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆，專注地在卷軸上書寫。學者的形象充滿了智慧和專注，象徵著對知識的熱愛和對記錄遺漏信息的堅持。書桌上擺放著傳統的書寫工具，如硯臺、墨條和筆架，背景中是一個書架，上面擺滿了古書和卷軸，象徵著學者所保存的豐富知識。背景是一個寧靜的庭院景色，幾棵樹和一個小池塘，營造出一種和諧與平衡的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「補闕拾遺」這個成語的意思，即補錄缺失遺漏的內容。
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這幅插圖描繪了一個男人被他的妻子當作燈架使用的情景。男人坐得直直的，頭上放著一盞燈，表情顯得順從和無奈。妻子站在一旁，顯得滿意和掌控全局。背景是一間簡潔優雅的房間，配有傳統中國家具和裝飾。這幅畫旨在傳達「補闕燈檠」這個成語的含義，即男人懼內，並以一種平靜且略帶幽默的方式呈現。
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這幅插圖描繪了一個人假裝傻頭傻腦的樣子，符合「裝傻充愣」這個成語的含義。主角是一個男子，他的表情顯得困惑且天真，正在抓著頭，似乎對周圍的事情一無所知。他穿著簡單的傳統中國服飾，背景是寧靜的自然風景，山川河流，象徵著他在假裝糊塗時的冷靜和從容。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育用途，沒有任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一個年輕人，他穿著簡單且略顯破舊的衣服，臉上帶著可憐的表情，試圖博取他人的同情。他的肢體語言傳達出一種無助和脆弱的感覺。背景是一個寧靜的鄉村環境，有幾間簡單的房屋和樹木。整體氛圍沉靜但不悲傷，適合用於教育目的。這幅插圖旨在生動地表達「裝孫子」這個成語的含義，即裝可憐相。
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這幅插圖描繪了一個人在自然景觀中故意做作的情景。這個人穿著華麗的服裝，做出誇張的姿態和表情，試圖給人留下深刻的印象。背景是寧靜的山川、樹木和流動的河流，與人物的誇張行為形成鮮明對比。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在生動地表達「裝模作樣」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人故意做作，試圖用誇張的姿態和表情來給人留下深刻印象的情景。主角穿著傳統中國服飾，面部表情和肢體語言都過於誇張，明顯表現出不真實的感覺。背景是一個簡單而優雅的環境，如花園或書房，配以竹子、梅花或書法捲軸等元素，增強了傳統氛圍。整體氣氛輕鬆幽默，避免了任何暴力或恐怖的元素，適合用於教學和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個人穿著混合了傳統中國服飾和誇張西式服飾的衣服，站在市場中。這個人手持西式雨傘，頭戴高帽，表情虛偽。背景中是傳統中國建築和穿著傳統中國服飾的人們，他們好奇且驚訝地看著這個人。這幅畫旨在表現「裝洋蒜」這個成語的意思，即裝腔作勢，裝糊塗。
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這幅插圖描繪了一個人在社交場合中故意裝瘋賣傻的情景。主角穿著傳統中國服飾，表情和動作都非常誇張，顯得瘋瘋癲癲。背景是一個熱鬧的宴會場面，其他人正在飲酒作樂，主角的舉動成為了大家關注的焦點。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，生動地表達了「裝瘋作傻」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個人故意裝瘋賣傻的情景。畫中人物的面部表情和肢體語言都被誇張地表現出來，以突顯其假裝的瘋癲狀態。人物穿著不搭配的衣服，頭髮凌亂，進一步強調了其行為的荒唐。背景是一個寧靜的自然環境，如花園或鄉村，與人物的誇張行為形成鮮明對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一個人故意裝出呆傻的樣子，表現了「裝癡作態」這個成語的含義。畫中的主角是一個穿著傳統中國服裝的男子，他的表情和動作都被誇張地描繪，顯得非常呆傻和笨拙。背景是一個簡單的村莊或鄉村環境，包括幾棵樹、一座小橋和一條河流，這些元素共同創造了一個寧靜和平靜的氛圍。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的，特別是語文教學者和對成語感興趣的研究者。
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