中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個人在與朋友或同事交談時的情景，展現了他們在面對各種情況時的鎮定和自若。畫面中的主角坐在桌旁，周圍是幾位朋友或同事，他們正在進行一場輕鬆的對話。主角的表情輕鬆自然，微笑著，手勢自然，沒有任何緊張或不適的跡象。背景是一個寧靜的室內場景，可能是書房或餐廳，周圍是傳統的中國家具和裝飾。整個畫面給人一種和諧和平靜的感覺，光線柔和，色調溫和，這樣的設計旨在傳達成語「言笑自若」的核心含義，即在任何情況下都能保持鎮定和自若。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆，神情專注但略顯失望。書桌上只有幾張紙和一方硯台，背景是一間寧靜的書房，書架上擺滿書籍，窗外是一片安靜的園林景色。這幅畫旨在表達語言簡潔但內容貧乏的意境，符合「言簡意少」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在書桌前，手持毛筆在卷軸上書寫的情景。學者的表情平靜而深思，穿著傳統的中國服飾。書桌簡潔而優雅，上面擺放著幾本書和一方硯台。背景中是寧靜的山川和流動的河流，象徵著思想的深度和智慧。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，參考了張大千和古代画家的風格，旨在傳達「言簡意深」這一成語的含義。畫面中沒有任何文字，強調了言辭簡練而含意深刻的主題。
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這幅插圖描繪了一位學者在書桌前寫字的場景，學者神情專注，書桌上擺放著筆墨紙硯和幾本書籍，背景是寧靜的山水畫。這幅畫意在表達「言簡意賅」的成語，形容說話或寫文章簡明扼要，卻蘊含深刻的意義。學者的專注和簡潔的書桌布置，象徵著言語的簡潔和深意的豐富。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在書桌前，手持一卷簡單的文字，但這卷文字散發出智慧的光芒，象徵著言簡意賅。學者周圍堆滿了書籍和卷軸，表示知識的豐富。背景是寧靜的山川和流動的河流，象徵著思想的深度和流動。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，並且沒有任何文字或字符，符合成語「言簡義豐」的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景。學者手持毛筆，專注於書寫，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著知識和智慧。畫面簡潔而深遠，符合「言約理辨」的成語含義，表達了言辭簡練但含意深遠的理念。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老者坐在古老的樹下，手持書卷和筆，象徵著知識和智慧。他的背後是一群喧鬧的人，他們大聲交談，手勢誇張，顯得非常激動。這幅畫的背景是寧靜的自然景觀，山川和流動的河流，使用柔和的筆觸。這幅插圖旨在表達「言者不知」的成語，強調多言多語的人缺乏智慧，而真正的智者則沉默寡言。
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這幅插圖描繪了一位正在書寫的學者，他手持毛筆，專注於寫作，表情沉靜而思考深遠。這象徵著言語是思想的反映，從一個人的話語中可以了解他的思想感情。畫面中的書桌上擺放著傳統的書寫工具，如硯臺、墨條和水盂，背景是寧靜的山水景色，河流蜿蜒，象徵著思想的深度和流動。整體氛圍安靜而專注，適合用於教育場合，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，坐在書桌前，手持筆墨，神情專注而平和。背景中有書卷、茶壺和花瓶，象徵著智慧和寧靜。這幅畫意在表達「言者無罪」的成語，強調只要是善意的建議或批評，即使不正確，也是無罪的。學者的形象和周圍的環境共同傳達出一種學術氛圍和和諧的感覺，符合成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位誠懇的老師在庭院中教誨學生的情景。老師神情專注，充滿誠意，而學生卻顯得心不在焉，目光飄向遠處的蝴蝶。這幅畫面生動地表達了「言者諄諄，聽者藐藐」的成語意義，即說話者誠懇，聽話者卻不放在心上，形容徒費口舌。
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這幅插圖描繪了兩位朋友面對面站立，其中一位伸出手，象徵著許下承諾。背景是寧靜的山川和流動的河流，代表穩定和信任。朋友們穿著傳統的中國服飾，臉上帶著平靜和誠懇的表情。這幅畫旨在傳達出說話算數、值得信賴的意象，符合「言而有信」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景。學者手持毛筆，面對一張空白的卷軸，似乎在思考如何下筆。書房內堆滿了書籍和卷軸，燭光昏黃，透過窗戶可以看到遠處的山川和流水。這幅畫意在表達「言而無文，行之不遠」的成語，強調文章需要有文采才能流傳久遠。學者的深思熟慮和書房的寧靜氛圍，象徵著文采的重要性和創作的艱辛。
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這幅插圖描繪了一位德高望重的長者在寧靜的園林中，周圍環繞著幾位弟子。弟子們正虔誠地聆聽長者的教誨，並遵循他的指示。長者是畫面的中心人物，穿著傳統的中國學者服飾，神態平和且充滿威嚴。弟子們則以各種尊敬和專注的姿態出現，有的在記錄，有的在沉思。背景是一個寧靜的園林，樹木、花卉和小池塘點綴其中，整個場景傳達出和諧與智慧的氛圍。這幅畫旨在直觀地表達「言聽行從」這個成語的意思，即說話和做事有人聽從，形容威望很高。
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這幅插圖描繪了一位將軍接受國王指示的場景，象徵著對某人的高度信任。國王坐在寶座上，將軍跪地雙手接過軍印，展現出尊重和信任。背景中的古代中國建築增強了歷史感和庄重感，整體風格以傳統中國水墨畫為基礎，適合用於教育和研究成語的讀者。
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這幅畫描繪了一位智慧且受人尊敬的長者坐在寧靜的庭院中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。長者正專注地聆聽一位年輕人的發言，年輕人以自信和清晰的語氣說話。長者的表情顯示出深思熟慮，表明他準備根據給出的建議做出決定。年輕人站立著，姿態尊敬，手勢暗示他們正在提供建議。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中有蓮花和一座小橋，象徵著和諧與智慧。這幅畫傳達了「言聽謀決」的成語意義，即說的話聽從照辦，出的主意決定實行。
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這幅插圖描繪了一個人在對一群聽眾講話的場景。講話者的表情看似平靜，但眼神中卻透露出一絲不誠實或隱藏的想法。聽眾們雖然顯得專注，但也有些懷疑，似乎感覺到講話者的言語與真實意圖不一致。背景是一個寧靜的戶外環境，可能是一個竹林和梅花盛開的花園，強調了環境的和平與內心的矛盾。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，受張大千和古代画家的作品啟發，旨在傳達言語與心意不一致的成語含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的花園中侃侃而談的情景。學者的嘴巴微微張開，雙手優雅地比劃，眼神明亮且充滿智慧，這些元素共同表達了他能言善辯的特質。背景中的流動河流象徵著他滔滔不絕的言辭，河流的動態筆觸強調了其連續不斷的特性。整體畫面和諧且充滿生機，細緻的花園植物和動物進一步豐富了畫面的細節。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，沒有任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然景觀中，手持一卷美麗的書法，象徵著他的言辭。然而，他的行為卻與書法上的內容相矛盾，這正是「言行不一」的含義。通過這種方式，插圖生動地展示了說的和做的不一致的情景，幫助讀者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位專注於書寫的學者，背景是寧靜的山水畫面，象徵著和諧與平衡。學者的言行一致，代表了這個成語的核心意義——言行不貳。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位白髮蒼蒼的老學者，身穿傳統中國服飾，坐在書房的書桌前，手持毛筆寫信，象徵著他對自己言語的承諾。背景中的書架上擺滿了古書，代表他的知識和智慧。透過開啟的窗戶，可以看到和諧寧靜的山水景色，象徵著和平與安寧。學者的表情平靜而堅定，強調了他的可靠性和正直。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，旨在傳達出「言行信果」這個成語的核心意義，即說到做到，言出必行。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者站在寧靜的園林中，手持卷軸和筆，象徵著他的言行一致。學者周圍的自然景觀，如山、樹和流動的河流，進一步強調了和諧與統一的主題。學者的表情平靜而深思，反映了他內心的智慧和正直。卷軸上的書法與學者的行為相符，象徵著言行相副的精神。這幅插圖旨在傳達言行一致的重要性，適合用於教育詞典，幫助學生和教育者理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的園林中向一群學生講話的場景。學者手持卷軸，另一隻手做出手勢，象徵著他的言語。學生們專注地聆聽，臉上帶著理解和尊敬的表情。背景中是一座寧靜的園林，有一個小池塘、幾塊石頭和一些竹子和梅樹，營造出一種和諧與平靜的氛圍。這幅畫的整體情景傳達了言行一致的理念，強調了言語和行動之間的一致性和誠信。
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這幅畫描繪了一位穿著傳統服飾的儒士，正專注地在書桌前用毛筆書寫。背景是一片寧靜的山水景色，山巒和流水象徵著和諧與平衡。儒士的言行與環境完美契合，象徵著言行一致的理念。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受尊敬的謀士站在皇帝旁邊，場景設置在宏偉的宮殿中。謀士正在冷靜地說話，而皇帝則專注地聆聽並點頭表示完全信任和接受謀士的建議和計劃。謀士穿著學者的長袍，手持卷軸或書籍，象徵著智慧和知識。皇帝坐在寶座上，穿著皇家服飾和皇冠，代表著權威和力量。背景中包含了宮殿的細節，如華麗的柱子、精緻的屏風和傳統的中國裝飾。這幅畫面旨在傳達「言行計從」的成語意義，即說的話和出的主意都被采納照辦，形容深受信任。
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這幅插圖描繪了一位坐在書桌前的學者，手持毛筆，神情誠懇而直率，象徵著說話直率、不善於花言巧語的特質。背景是一間寧靜的書房，滿是書籍和卷軸，營造出一種學術氛圍。學者的衣著簡樸傳統，沒有過多的裝飾，整體畫風平靜優雅，突出學者的誠懇和直率。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途的成語詞典中，避免了任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的秘密會議場景，兩位學者在低聲交談，手中拿著卷軸，暗示他們正在分享重要的機密信息。背後有一個部分隱藏的人物在偷聽他們的對話，臉上帶著狡猾的表情。這幅畫的背景是一座傳統的中國亭臺樓閣，周圍是寧靜的花園，園中有一小池塘和幾朵蓮花。整個畫面充滿了緊張和秘密的氛圍，符合「言語漏泄」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了兩個人分別站在一條寬闊且無法跨越的深淵兩側，象徵著無法通過交談或談判來解決問題的情境。左側的人顯得沮喪且無法伸出手，而右側的人同樣顯得無助。背景是寧靜的山景和雲朵，強調了環境的寧靜與緊張情境之間的對比。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人在說話時不注意分寸，導致他人感到不適和不滿的情景。主角站在中央，表情傲慢，大聲說話，周圍的人則顯得不悅，有的掩耳，有的竊竊私語。這幅畫旨在生動地表達「言語高低」這個成語的含義，即說話不謹慎，沖撞他人。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中閱讀和交談的情景。學者身穿傳統中國服飾，手持一本書，另一隻手輕輕揮動，彷彿正在進行一場平靜而自若的對話。學者的表情沉靜，沒有任何焦慮或煩惱的跡象。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中開滿了荷花，微風輕輕拂動樹葉和花朵，營造出一種和諧與寧靜的氛圍。這幅插圖旨在傳達「言談自若」的成語意義，即在任何情況下都能保持冷靜和自若的態度。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink wash painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a lively and engaging scholarly gathering. In the center, a group of scholars are seated around a table, discussing animatedly. Their expressions are lively and engaged, with some gesturing enthusiastically. The table is adorned with scrolls, books, and tea cups, indicating an intellectual atmosphere. The background should feature a serene garden with blooming flowers and a tranquil pond, adding a sense of harmony and balance. Ensure the illustration is vibrant and dynamic, capturing the spirit of lively discussion and intellectual exchange. Do not include any text or characters in the illustration.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一群學者在園林中進行熱烈討論的場景。學者們圍坐在桌邊，桌上擺滿了書卷和茶杯，象徵著學術氛圍。學者們興致勃勃地交談，手勢豐富，表情生動，充分展現了‘言論風生’的意境。背景中的花園和池塘增添了寧靜與和諧的氛圍，與熱烈的討論形成對比，突顯了學者們的熱情和智慧。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法呈現，風格優雅，適合用於教育和研究用途。",
"alt": "一群學者在園林中熱烈討論，桌上有書卷和茶杯，背景是花園和池塘，畫風優雅。",
"title": "學者們在園林中熱烈討論，桌上有書卷和茶杯，背景是花園和池塘。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持一卷軸，上面寫著簡單的日常用語，但他的目光卻投向遠方的地平線，象徵著他內心深遠的思考。背景中的山川和流水進一步強調了學者思想的深度和廣度。這幅畫面旨在傳達「言近指遠」的成語意義，即話語雖然簡單淺近，但其含義卻非常深遠。
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這幅插圖描繪了一個人正在對一群聽眾誇張地講話。主要角色手勢誇張，嘴巴大張，眼神誇張，聽眾則表現出懷疑和不信任的神情，有的皺眉，有的雙臂交叉。背景是簡單的傳統中國庭院，幾棵樹和一個亭子。這幅畫面生動地表達了「言過其實」的成語含義，即話說得過分，超過了實際情況。
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這幅插圖描繪了一位神情困惑的老人，試圖表達自己的想法，但言語卻顛三倒四，無法清晰傳達。畫面中，老人的周圍環繞著混亂的線條，象徵著他們混亂的言語。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，背景簡潔寧靜，與老人言語的混亂形成鮮明對比，生動地表達了「言顛語倒」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的書房中閱讀，周圍環繞著古老的書籍和卷軸。學者的表情充滿了思考，書房中充滿了寧靜和智慧的氛圍。書籍和卷軸上的複雜圖案和設計暗示了它們所包含的深厚知識。透過開著的窗戶，可以看到遠處的山脈和流動的河流，象徵著學者思想的深遠意義。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，傳達出成語「言高旨遠」的深厚和深遠的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的書房中專心致志地書寫，周圍環繞著古書和卷軸，象徵著高深的學問和深遠的見解。背景中的遠山和流水進一步強調了深遠的含義，整體氛圍寧靜而富有思考，符合「言高趣遠」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中沉思，突然靈感乍現的情景。學者手持筆，面前攤開一卷紙，眼神專注，表情充滿靈感，彷彿突然想到了一個妙計。背景中的荷花池和小橋增添了寧靜的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是語文教學中的成語詞典插圖。
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這幅插圖描繪了一位智慧的將軍站在山丘上，手持一卷戰略計劃，俯瞰戰場。背景中，士兵們迅速而有序地執行計劃，展現了計謀實現的神速。畫面中的山川河流和散落的樹木，增添了傳統中國水墨畫的韻味。整體氛圍平靜而有序，傳達出計劃執行的迅速和高效。這幅畫旨在直觀地表達「計不旋跬」的成語意義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一位騎在馬上的勇士，手持長矛，堅定地向前衝鋒。勇士的臉上充滿了不可動搖的決心和勇氣，表現出他毫無回頭或後退的打算。背景中是廣闊的戰場，遠處有連綿的山脈和即將落下的夕陽，象徵著勇士決心的最終性。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，生動地表現了「計不返顧」這個成語的精神，即不作回頭、後退的打算。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆，面露無奈和沮喪的表情。桌上有硯台和一張紙，紙上有幾筆凌亂的墨跡，表示他正在苦思冥想卻無法找到解決方案。背景是一間簡單的書房，書架上擺滿了書卷和捲軸，營造出一種學術氛圍。這幅畫旨在表達「計出無奈」的成語，意思是主意出於無可奈何，無法找到有效的解決方案。
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這幅插圖描繪了一位專注的學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍，手持毛筆在卷軸上書寫。書桌上擺滿了各種寫作工具和文件，象徵著計劃的周密和準備的充分。背景中是寧靜的山河景色，象徵著穩定和和諧。這幅畫旨在傳達出「計出萬全」的成語意義，即計劃非常穩當周密，決不會發生意外。
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這幅插圖描繪了古代中國的朝廷場景，中央是身穿華麗皇家服飾的皇帝，手持捲軸，象徵著授予爵位和獎勵。周圍的官員們身穿正式的朝服，跪拜接受獎勵。背景中有傳統的中國建築元素，如精緻的柱子和華麗的裝飾。整體氛圍莊重而威嚴，反映了儀式的重要性。這幅插圖旨在表達「計功受爵」這個成語的含義，即根據功績授予爵位和獎勵。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的官員坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和文件。官員正在仔細審查各個人的成就和貢獻，象徵著計算功勞的行為。背景中有一片寧靜的山水景觀，山川和流動的河流代表時間的流逝和功績的長久性。這幅畫風格優雅，適合用於教育場合，符合「計功程勞」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的獎賞儀式，展示了「計功行賞」的成語含義。畫面中，一位智慧且受尊敬的皇帝坐在寶座上，手持一卷獎賞名單，周圍環繞著他的顧問和將軍。在他面前，一排士兵和官員跪拜，等待接受獎賞。士兵們身穿盔甲，手持武器，官員們則穿著正式的長袍。背景是一座古代中國的宮殿，細節豐富，包括雕刻精美的龍柱和透過開放的門可以看到的寧靜景色。這幅畫旨在生動地展示獎賞儀式的莊嚴和重要性。
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這幅插圖描繪了一位儒士坐在書桌前，手持毛筆，沉思著。書桌上擺滿了書卷和文稿，旁邊還有一個算盤，象徵著計算功名利益。背景是一片寧靜的山水畫，山川河流相映成趣，象徵著追求私利的心境。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，給人一種平和、深遠的感覺，適合用於教育場合，讓學生、老師和對成語有興趣的研究者能夠直觀地理解「計功謀利」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的官員在朝廷上接受皇帝封賞的場景。官員站在皇帝面前，恭敬地接受一卷軸，這卷軸象徵著對他辛勤工作和奉獻的獎勵。皇帝坐在寶座上，神情慈祥且肯定。畫面背景包括精緻的宮殿建築、裝飾屏風以及恭敬站立的朝臣。這幅畫傳達了一種和諧與認可的氛圍，符合「計勞納封」這個成語的意義，即根據付出的勞動而接受封賞。
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這幅插圖描繪了一位智慧的謀士向皇帝呈上一份詳細的計劃。謀士穿著學者的長袍，雙手捧著捲軸，神情沉著自信。皇帝則身穿帝王的華服和皇冠，專注地聆聽，臉上帶著滿意的表情。背景是一座宏偉的宮殿，細緻的建築細節如雕刻的柱子和華麗的屏風，整個場景傳達出謀士和皇帝之間的和諧與一致。這幅畫面旨在表達「計合謀從」的成語，即計謀合乎君上之意而被採納的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中迫切等待信件的情景。學者手持書卷和毛筆，面帶期盼之色，背景中的曆書顯示日期被一一劃去，象徵著時間的流逝。窗外的寧靜花園進一步強調了時間的推移。這幅畫通過細膩的筆觸和傳統的中國水墨畫風格，生動地表達了「計日以俟」這個成語的含義，即數著日子等待，極言盼望之殷切。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中，背後掛著一張傳統中國曆，學者正在曆上數著日子，期待著即將到來的事件。園林中綠植茂密，小池塘中有錦鯉遊動，營造出一種平和而充滿期待的氛圍。這幅畫面旨在表達「計日以期」這個成語的意思，即可以數著日子等待，形容為時不遠。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者坐在樹下，手持卷軸和筆，似乎在卷軸上計算日子。學者的形象和背景的寧靜景色共同傳達出一種期待和時間流逝的感覺，這正是「計日可期」這個成語的核心意義。學者的智慧和耐心，以及背景中的和平村莊，都強調了這個成語所表達的期待和希望。
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