中華成語插圖列表

這幅插圖展示了一個結合古今元素的奇異景象，象徵著「今古奇觀」這個成語的含義。畫面中，古代的中國寺廟與現代的摩天大樓並存，傳達出古今交融的奇異感。神話中的龍或鳳凰在天空中飛翔，增添了神秘和奇幻的色彩。山川河流和橋樑連接古今，象徵著時間的流逝和變遷。這幅畫作採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，細節豐富，適合用於教育用途，幫助學生和教育者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個宁靜而美麗的夜晚，月亮高掛在天空中，烘托出一種欣賞和赞叹的氛圍。畫面中的人物站在小船上，仰望月亮，表現出對良辰美景的讚歎之情。這與成語「今夕何夕」的含義相吻合，強調了此夜的特別和美好。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在寧靜的庭院中，手持古琴，面帶憂鬱的神情，似乎在深思古今的恨事。背景中的古寺和薄霧增添了濃厚的歷史感和懷舊氛圍。這幅畫面旨在表達「今愁古恨」這個成語的深刻含義，讓觀者感受到古今恨事帶來的無盡感慨。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中閱讀古老的卷軸，表達出對過去的懷念之情。學者的神情充滿了懷舊的感覺，背景中的古村落和炊煙進一步強調了時間的流逝和世事的變遷。這幅畫面旨在傳達「今昔之感」的成語意義，讓觀者感受到從今天的現實回憶過去的事情所帶來的感慨。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持卷軸，若有所思地反思過去的錯誤。畫面中的書籍和寫作工具象徵著知識和智慧，而背景中的山川和流水則代表時間的流逝和對過去錯誤的認識。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格平和寧靜，適合用於教育用途，幫助學生和教師理解「今是昨非」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在樹下飲酒的情景，象徵著「今朝有酒今朝醉」的成語含義。學者手持酒壺和酒杯，表情悠閒自得，反映出他只顧眼前享樂，不考慮未來的態度。背景中的山川河流和飛鳥增添了自然的寧靜氛圍，強調了成語中「過一天算一天」的理念。
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這幅插圖描繪了一隻金蟬正在蛻殼的情景，象徵著使用計謀逃脫的意象。金蟬的空殼依然掛在樹枝上，而金蟬則展翅飛翔，展現出其精緻的翅脈和細膩的身體。背景是一片寧靜的自然風景，遠處有山脈，河流蜿蜒，綠樹成蔭。這幅畫面傳達出一種平靜與自然生命循環的感覺，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一個現代化的城市景觀，高樓大廈林立，街道上人來人往，人們使用著現代科技如智能手機和筆記本電腦。背景中則畫有一個古老的村莊，村莊中有傳統的中國建築如寶塔和茅草屋頂。現代城市景觀色彩鮮豔，而古老村莊則以柔和、淡化的色調畫出，以突顯現代與過去的巨大差異。這幅畫面旨在傳達「今非昔比」的成語意義，強調現代社會的巨大變化和進步。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的村莊，村民們正在利用手頭的簡陋工具和材料修繕和維護他們的房屋和公共設施。這幅畫面旨在表達「仍陋襲簡」的成語，即在資源有限的情況下，依賴現有的簡陋條件來完成任務。畫面中的村民們展現出堅定和合作的精神，背景中的山川和河流增添了寧靜的氛圍，整體傳達出一種堅韌和社區精神的感覺。
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這幅插圖描繪了一位身穿華麗傳統服飾的美麗女子，她的姿態優雅，手持一把精緻的扇子或花朵，象徵著她是最美麗的女子。背景中有一座寧靜的花園，園中花開正盛，流水潺潺，綠意盎然。整體畫面氣氛平和且高雅，色彩柔和，筆觸細膩，完美地傳達了「仕女班頭」這個成語的意義。這幅插圖適合用於教育目的，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中沉思的情景，背景是巍峨的山脈。學者手持筆，神情專注，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著他正在借鑒他人的意見來改進自己的缺點。遠處的山脈用細膩的筆觸描繪，象徵著外來的智慧和啟發。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種寧靜而富有思考的氛圍，適合用於教育用途，幫助學生和教師理解「他山之攻」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位工匠正在用從別的山上取來的石頭琢磨玉器。工匠的表情專注而平靜，穿著傳統的中國服飾。石頭粗糙未經打磨，與光滑閃亮的玉器形成鮮明對比。背景中的遠山象徵著石頭的來源，整個畫面充滿了寧靜與和諧。這幅畫意在表達通過外來的意見或人才來改進自己的缺點，符合「他山之石，可以攻玉」的成語含義。
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這幅插圖描繪了兩位老朋友在異地重逢的情景。畫面中，兩位中年男子分別穿著傳統中國服飾和外國服裝，象徵著他們來自不同的背景。背景是一片山水相間的美麗景色，增添了畫面的詩意。兩位朋友正在溫暖地擁抱，臉上滿是驚喜和歡樂的表情，這樣的構圖和情感表達恰如其分地反映了「他鄉故知」這個成語的含義。整體畫風採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，給人一種溫馨和愉悅的感覺。
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這幅插圖描繪了兩位老朋友在異鄉意外相遇的情景。畫面中的兩位中年男子，一位穿著傳統中國服飾，另一位則穿著旅行者的衣服，他們的臉上都洋溢著驚喜和歡樂的表情。背景是一片寧靜的山水景色，遠處的山脈和河流象徵著異鄉的寧靜和遙遠。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，生動地表現了成語「他鄉遇故知」的含義，讓觀眾感受到老朋友重逢的溫暖和喜悅。
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這幅插圖描繪了一個明顯醉酒的人，臉色紅潤，衣衫不整，一手拿著酒杯，另一手隨意揮舞。背景是一個傳統的中國宴會場景，桌上擺滿了菜餚和酒壺。這個人的表情和肢體語言傳達出一種因醉酒而產生的傲慢和輕率。這幅畫旨在表達「仗氣使酒」的成語，即任性發酒瘋的意思。
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這幅插圖描繪了一位堅守節操、為正義而死的儒士。儒士站立在竹林或寧靜的庭院中，身著傳統的中國長袍，神情堅定，表現出他對正義的堅持和不屈不撓的精神。背景中的山川和流水象徵著正義和堅定的信念。這幅畫風格採用傳統的中國水墨畫技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，整體氛圍和諧、平靜，適合用於教育場合，讓學生和老師都能感受到成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位富有的人正在將一袋錢財贈予一位跪在地上的貧困者。畫面中的富人穿著華麗的傳統中國服飾，站在一個寧靜的花園中，花園裡開滿了鮮花，綠意盎然。背景中有一個蓮花池塘和一座小橋，象徵著和諧與平靜。這幅畫旨在傳達富人慷慨解囊、助人為樂的精神，符合「仗義疏財」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位高大威猛的武士，他手持寶劍和書卷，象徵著他對正義和智慧的堅持。背景是寧靜的山川和流水，代表和平與和諧。武士周圍是對他感激涕零的百姓，他們身著簡樸的衣物，手持農具，顯示出他們的卑微身份。這幅畫面傳達了武士作為保護者和恩人的形象，體現了「仗義行仁」的精神，即注重義氣，施行仁德。
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這幅插圖描繪了一位睿智的老學者坐在寧靜的園林中，手持書卷，臉上帶著輕蔑的微笑。這個場景旨在表達「付之一哂」的成語，意思是用微笑來回應，表示不值得理會。學者的微笑和淡然的神情傳達出對所聽到的事情的不屑一顧。背景中的蓮花池和遠處的山景增添了畫面的寧靜和智慧感，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一座宏偉的宮殿被大火吞噬的情景，象徵著「付之一炬」這個成語的意思。宮殿的細節展示了其過去的輝煌，而火焰和濃煙則強調了毀滅的力量。前景中的士兵手持火把，象徵著縱火行為。這幅畫以傳統中國水墨畫的風格繪製，旨在生動地表達成語的含義，適合用於教育和學術用途。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，前景中有一間小木屋正被火焰吞噬，濃煙滾滾升上天空。背景中是寧靜的山脈和一條平靜的河流。火焰的動態和鮮明色彩與周圍的和平自然環境形成鮮明對比。這幅畫面生動地表達了「付之丙丁」這個成語的意思，即用火燒掉。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅畫描繪了一個人站在河邊，凝視著流動的河水，神情中帶著失落和失望。河水象徵著時間的流逝和希望的消失，這正是成語「付之東流」的核心含義。畫中的人物穿著傳統中國服飾，面部表情和肢體語言都傳達出一種深深的失落感，仿佛看著自己的夢想和努力隨著河水流逝。背景中的遠景山水增添了畫面的深度和廣闊感，進一步強調了這種無奈和失落的情感。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統水墨畫風格，適合用於教育詞典中，幫助學生和語言愛好者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個人站在河邊，手中握著一張紙或捲軸，準備將其釋放到流水中。這個場景象徵著希望落空和成果喪失，與成語「付之流水」的含義相符。河流的流動象徵著時間的流逝和前功盡棄的感覺。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，營造出一種寧靜和反思的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個人站在河邊，手中握著一張紙或捲軸，象徵著希望和努力。他將紙張釋放，讓其隨著東流的河水漂走，象徵著希望落空，成果喪失，前功盡棄。背景中的山丘和樹木營造出一種平靜而哀傷的氛圍，整體風格參考張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法。這幅插圖旨在直觀地表達「付東流」這個成語的含義，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一座古老的建築物被大火吞噬的場景，象徵著「付諸一炬」這個成語的意義。畫面中，建築物的細節豐富，如雕刻的木梁和精緻的屋頂瓦片，強調了其歷史價值。前景中，一個手持火把的人物注視著燃燒的建築，表情中帶有悲傷和決心。這個人物穿著傳統的中國服飾，背景則是寧靜的山川河流，與建築物的混亂形成對比。整體氛圍沉重而反思，傳達出悲劇性的損失感。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典，幫助學生和教育者理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位學者站在一大堆文件和書籍旁邊，臉上帶著堅定的神情。他身後有一堆熊熊燃燒的火焰，正在吞噬這些文件和書籍。學者手持火把，準備將其投入火中。背景是一片寧靜的山河景色，象徵著時間的流逝和世俗的無常。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的風格，傳達出一種莊嚴和終結的感覺，恰當地表達了「付諸丙丁」這個成語的意義。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的風格，描繪了一條東流的河流，河水輕輕地帶走了捲軸、書籍等象徵努力和希望的物品。這些物品在水中清晰可見，象徵著希望落空、成果喪失和前功盡棄。背景中的茂密植被和山脈增加了畫面的深度和寧靜感，使整幅畫作充滿詩意。這幅插圖生動地表達了「付諸東流」這個成語的含義，適合用於教育場合中的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一個人站在高山頂峰，俯瞰著廣闊的雲海和迷霧，表現出一種輕盈和超凡脫俗的感覺。這種畫面旨在傳達成語「仙乎仙乎」的意境，即形容飄飄然，如登仙一般的狀態。背景中的遙遠山脈、晴朗的藍天和自由飛翔的鳥兒進一步強調了這種寧靜和超脫的氛圍，讓觀者感受到一種遠離塵世的平靜和滿足。
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這幅插圖描繪了一個仙境與人間的分隔景象，象徵著道路遙遠、阻礙重重，難以相見的情境。畫面上半部分展示了一位仙人站在雲端，周圍環繞著柔和的光芒，象徵著天上的世界；下半部分則描繪了一位學者或旅人站在蜿蜒的小徑上，仰望天空，眼神中充滿了思念和渴望，象徵著人間的世界。這樣的構圖和元素選擇旨在直觀地表達出「仙塵路隔」這個成語的含義，讓觀者能夠一目了然地理解其意思。
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這幅插圖描繪了一位姿態優雅、容貌美麗的女子，她身穿傳統的中國服飾，衣裳上有精緻的圖案和流動的布料。她的姿態優美且從容，散發出一種高雅和寧靜的氣質。背景是一片寧靜的自然風景，包括山脈、流動的河流和盛開的花朵，象徵著和諧與美麗。整體色調柔和且和諧，主要使用柔和的綠色、藍色和粉紅色。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的作品風格。這幅插圖旨在生動地表達「仙姿玉色」這個成語的意思，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位姿容清秀、品格高潔的女子，她的形象和背景景物共同表達了「仙姿玉質」這個成語的含義。女子的優雅姿態和純潔氣質，象徵著她的高尚品德和內在美麗。背景中的山水花草，進一步強調了她的高潔品格和與自然和諧共處的狀態。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了傳說中的三座仙山：蓬萊、方丈和瀛洲，這些仙山漂浮在茫茫大海之上，遠處若隱若現，籠罩在雲霧之中。山上有精美的樓閣，閃爍著金銀的光芒，彷彿是用珍貴的金屬和寶石建造而成。這些樓閣設計精緻，層層疊疊，細節豐富。畫面中還有神仙和仙鶴、鳳凰等神秘生物在仙山周圍飛翔，神仙們身穿飄逸的長袍，有的騎著雲朵，有的站在山上。整個畫面給人一種寧靜而神秘的感覺，充滿了虛無縹緲的美妙幻境，符合「仙山瓊閣」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而優雅的場景，中心是一個精美的酒器，放置在一個石桌上，周圍是竹子、梅花和蘭花，這些植物在中國文化中象徵著正直、堅韌和優雅。酒器上刻有龍鳳圖案，象徵著酒的珍貴和稀有。背景中有一條潺潺流動的小溪，增添了場景的寧靜氛圍。這幅插圖旨在傳達「仙液瓊漿」這個成語的含義，即美酒的珍貴和美好，適合用於教育用途，特別是適合學生和教育者使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位仙風道骨的老者，他站立在山水之間，手持竹杖和卷軸，象徵著智慧和知識。背景中的其他人物也在進行寫意的活動，如冥想和書法，整體氛圍寧靜而超凡脫俗，完美地表達了「仙風道格」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一位仙風道骨的道士，站在雲霧繚繞的山頂上，手持竹杖和卷軸，表情安詳而智慧。背景中的巍峨山峰、蒼松和瀑布，增強了畫面的寧靜和靈性氛圍。這幅畫旨在表達「仙風道骨」這個成語的含義，強調人物的風骨神采與眾不同，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一位古代中國的學者在書房中寫作的情景。學者坐在書桌前，手持毛筆，專注地在卷軸上書寫。學者身後站著一位手持寶劍的武士，隨時準備保護學者。這幅畫的背景包括書房中的書卷、硯臺和書籍，整體氛圍寧靜而充滿學術氣息。這幅畫的主題是代表他人寫作，強調了學者的學術活動和武士的保護角色，符合「代人捉刀」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭聚會場景，三代人坐在一起，展現了“代代相傳”的成語含義。畫面中，年長的祖父坐在中央，向家人講述故事和智慧，中間一代的夫妻專注聆聽，最年輕的一代則是兩個孩子，他們正興致勃勃地吸收知識。這幅畫的背景是一個傳統的中國庭院，庭院中有月亮門、小池塘和盛開的梅樹，整個場景充滿了和平與繼承的氛圍。這幅插圖旨在傳達知識和智慧代代相傳的理念，適合用於教育場合，供學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一位學者在替他人說好話的情景。學者手持卷軸，正在向一群人講述，這群人專注地聆聽，表情充滿興趣和敬意。背景是一片寧靜的山水畫面，山巒起伏，樹木茂密，河流蜿蜒。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，傳達出和諧與智慧的氛圍。這幅插圖旨在生動地表達「代為說項」這個成語的含義，適合用於教育場景中的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一個古老的石碑，石碑上的文字已經模糊不清，象徵著隨著時間的流逝，過去的事物逐漸被遺忘。石碑周圍的景色寧靜而荒涼，遠處的山脈和流動的河流增添了一種歷史的厚重感。這幅畫面旨在傳達「代遠年湮」這個成語的核心意義，即隨著歲月的流逝，過去的事物逐漸被埋沒在時間的長河中，無法考證。
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這幅畫描繪了一匹馬站在廣闊的田野中，馬的鬃毛在風中飄動，馬的眼神中充滿了對故土的思念和懷念。這幅畫的背景是寧靜的山丘和稀疏的樹木，風輕輕地吹過整個場景。這幅畫的主題是表達對故土的思念，與成語「代馬依北風」的含義相符，成語比喻人心眷戀故土，不願老死他鄉。
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這幅插圖描繪了一匹馬獨自站立，目光投向北方，象徵著人們對故土的思念和不願老死他鄉的情感。馬是畫面的主角，位於前景，頭微微抬起，眼神中充滿了懷念和渴望。背景是寧靜的鄉村景色，有起伏的山丘、幾棵散落的樹木和晴朗的天空。整體氛圍帶有濃厚的懷舊和哀傷情感，讓人聯想到對家鄉的思念。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典，供學生和語文愛好者欣賞。
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這幅插圖描繪了古代中國的軍隊在接受教育和訓練的場景。前景中，一位智慧的將軍站在一群士兵面前，手持卷軸，教導他們軍事策略和道德。士兵們坐著專心聆聽將軍的教誨。背景中，另一群士兵正在進行軍事訓練，手持長矛和盾牌，整齊劃一地行進。整體氛圍充滿了紀律和團結的感覺，畫面給人一種寧靜和諧的感受。這幅畫作旨在表達“令之以文，齊之以武”的成語，即用政治道義教育部隊，用軍紀軍法來統一步伐。
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這幅插圖描繪了一個人因極度憤恨而緊咬牙關的情景。畫面中的人物表情憤怒，牙齒緊緊咬合，顯示出強烈的情感反應。這種表現方式旨在傳達成語「令人切齒」的核心含義，即使人非常憤恨。背景簡潔，僅有少量傳統中國元素如竹子或山水，突出人物的情感狀態。這幅插圖適合用於教育用途，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語的意義。
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這幅畫描繪了一位儒士在餐桌旁大笑的情景，儒士笑得太厲害以至於把飯噴了出來。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品。畫中的儒士穿著傳統的中國服飾，留著長鬚，面帶微笑。桌上擺放著一碗米飯和一雙筷子，背景是一間簡潔優雅的房間，配有幾件傳統中國家具。這幅畫意在傳達一種愉快和搞笑的氛圍，完美地表達了「令人噴飯」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群人在一個寧靜的戶外環境中開懷大笑的場景，中間的一個人笑得捂著肚子。這幅畫的背景是一個傳統的中國庭院或花園，人物穿著傳統的中國服飾。整體氛圍輕鬆愉快，符合「令人捧腹」這個成語的意思，形容笑得非常厲害。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖的主要元素是一朵盛開的花朵，位於畫面的中央，吸引觀眾的目光。花朵的細節描繪得非常精細，包括花瓣、花蕊和葉子。周圍有一些較小的花朵和植物，這些元素的存在使得主花朵更加突出。背景是一片寧靜的自然景觀，有柔和的山丘和平靜的河流，增添了整體的寧靜氛圍。這幅畫的構圖和色彩運用使得主花朵成為最引人注目的元素，完美地表達了「令人注目」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位目光炯炯、神情嚴肅的男子，他站立在中央，顯得自信且威嚴。他的眼神銳利，彷彿能夠看穿人心，這正是「令人生畏」的具體表現。背景是一片寧靜的山水畫面，山川河流皆用淡雅的墨色呈現，增添了畫面的深度和寧靜感。整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，給人一種尊敬和敬畏的感覺，充分傳達了成語的意境。
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這幅插圖描繪了一個人站在河邊，背景是山脈和流動的水。這個人的表情極度憤怒，頭髮豎起，彷彿即將爆發。他的眼睛睜得大大的，目光如星辰般明亮。整體氛圍緊張而戲劇性，傳達出強烈的情感。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，並避免了任何暴力或血腥的元素。這幅插圖生動地表達了成語「令人發指」的含義，即使人極度憤怒。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，中央是一位技藝高超的表演者，可能是雜技演員或魔術師，正在進行一個非凡的表演，吸引了周圍所有人的目光。表演者穿著鮮豔的傳統中國服飾，與眾不同。周圍的觀眾包括孩子、成人和老人，他們的眼睛都盯著表演者，表情中充滿了驚訝和讚賞。背景中有傳統的中國建築，如寶塔和燈籠，營造出濃厚的文化氛圍。這幅插圖旨在生動地表現出「令人矚目」這個成語的意思，讓觀眾感受到吸引和專注的力量。
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