中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一群手持農具的村民，他們正在抗議壓迫他們的統治者。村民們的表情充滿了憤怒和挫折感，背景中的天空陰雲密布，電閃雷鳴，象徵著神靈的憤怒。遠處可以看到統治者的宮殿，部分被風暴摧毀。這幅畫面生動地表達了「人怨神怒」這個成語的含義，即民憤極大，連神靈也震怒。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，展示了人們之間的各種交往情分。畫面中有學者與商人討論哲學、母親與孩子嬉戲、朋友們共同享用餐點等情景。這些元素共同表達了「人情世態」這個成語的含義，即人世間的情態和人與人之間的交往情分。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，細膩地描繪了人物的表情和背景的建築細節，讓觀眾能夠直觀地感受到成語的意境。
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這幅插圖描繪了一個寧靜和諧的村莊場景，展示了日常生活中的人情冷暖。畫面中，一家人圍坐在一起享用晚餐，孩子們在一旁嬉戲，朋友們則在愉快地交談。這些日常互動反映了人們通常有的感情和關係，正是「人情之常」的真實寫照。背景中的簡樸房屋、樹木和流動的河水，進一步強調了這種平凡而真實的生活氛圍。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法呈現，既符合成語的含義，又適合用於教育和研究。
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這幅插圖描繪了一群人在公共廣場上聚集，他們的臉上帶著擔憂和恐懼的表情。有些人在竊竊私語，而其他人則神情緊張地四處張望。背景中的城市景觀和陰沉的天空進一步增強了這種不安的氛圍。這幅畫旨在表達「人情恟恟」這個成語，形容人心動蕩不安的狀態。
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這幅插圖描繪了一個和諧的場景，表達了「人情物理」的成語含義。畫面中，幾位穿著傳統中國服飾的人物在和平、尊重的氛圍中互動，展現了人情的精髓。背景中的山川河流和茂密的樹木象徵著自然的秩序和和諧。這幅畫以柔和的色調和流暢的筆觸，傳達出一種平靜和寧靜的氛圍，適合用於教育場合，幫助學生和研究者理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一個外表凶惡的人物，站在傳統中國的庭院或書房中。雖然這個人物看起來非常嚴厲，但另一個人，可能是一位學者或紳士，仍然尊敬地向他鞠躬，展示了禮貌和禮儀。這幅畫的背景包括傳統中國建築和裝飾元素，如精細的木雕、燈籠和書法捲軸。這幅插圖的目的是為了教育詞典中的學生和老師，因此它應該是視覺上吸引人且適合所有年齡段的人觀看。
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這幅插圖描繪了一群人在一個寧靜的花園中爭執的場景。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，面部表情生動地表現出憤怒、挫折和關切等情感。背景是茂密的綠植和平靜的池塘，與爭執的緊張氛圍形成鮮明對比。這幅畫旨在表現「人我是非」這個成語，強調人與人之間的利害關係和糾紛。畫面風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的庭院場景，庭院中有老少不同年齡層的人們，每個人手中都拿著一本書，專注於閱讀。這些書的封面和裝訂各不相同，有傳統中式裝訂的書籍，也有現代風格的書籍。人們穿著傳統的中國服飾，衣服上有精緻的圖案和流暢的線條。庭院中有茂密的竹子、梅花和一個小池塘，池塘裡有鯉魚在游動。遠處是一座古典的中國亭臺樓閣，建築風格優雅。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的作品，整體氛圍和諧寧靜，沒有任何文字或字符出現在畫面中。這幅插圖旨在表達「人手一冊」這個成語的意思，即每個人都有一本書，形容書的讀者多。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的學術場景，展示了許多才華橫溢的學者在一起討論和學習。畫面中的學者們穿著傳統的服裝，手持書卷和寫作工具，顯示出他們的學識和才能。背景中的山水畫風景則象徵著和諧與智慧，整體氛圍給人一種寧靜而充滿學術氣息的感覺。這幅插圖旨在生動地表達「人才濟濟」這個成語的意思，即有才能的人很多。
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這幅畫描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的園林中，周圍是美麗的自然風景和古老的建築。學者手持卷軸，象徵著知識和智慧。他身後有一長列的人排隊等待向他請教，這表明他的才能和智慧是多麼稀有和珍貴。園林中充滿了茂密的植被、盛開的花朵和一個靜謐的池塘，池塘裡有鯉魚在游動。整個畫面給人一種和諧與尊重的感覺，這正是成語「人才難得」的最佳視覺表達。
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這幅插圖描繪了一個古代城市，充滿了學者、藝術家和文物，象徵著人才和文物的聚集。畫面中，學者們身穿傳統服飾，手持卷軸，在古樹下討論哲學，背景中的樓閣精雕細琢，藝術家們在繪畫，音樂家們在演奏傳統樂器，周圍還有古書、書法和陶器等文物。這幅畫傳達出一種知識和文化的豐富感，符合「人文薈萃」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一位受人尊敬的領袖，站在畫面中央，身穿傳統中國服飾，神情沉穩，象徵著信任和可靠。周圍是來自各行各業的人們，包括學者、農民和工匠，他們都以敬仰和希望的眼光看著領袖。背景是寧靜的山川河流和樹木，象徵著和諧與穩定。這幅畫面傳達了成語「人望所歸」的核心含義，即得到群眾的信任和期望。
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這幅插圖描繪了一位站在河邊的學者，他手持漁網，身穿傳統中國服飾，長鬚飄飄，神情淡定而智慧。學者身後的地面上散落著一些看似被拋棄的物品，如舊書、古董花瓶等。學者正仔細檢查這些物品，彷彿在其中發現了價值。背景中，緩緩流淌的河水、柔和的山巒和幾棵樹木共同構成了一幅寧靜而富有詩意的畫面。這幅插圖通過學者對被拋棄物品的重視，生動地表達了「人棄我取」的成語含義，即別人拋棄的東西我拾起來，從中獲取利益。
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這幅插圖描繪了一個人在絕境中突然靈機一動，想出一個妙計的情景。畫面中的人物表情堅定，顯示出他在危急時刻突然有了靈感。背景環境充滿了緊張和危機感，進一步強調了人物所處的困境。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千和古代画家的作品，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一個男人試圖表現得高雅，但他的姿態和動作卻顯得笨拙，像狗一樣不自然。這種對比揭示了成語「人模狗樣」的核心意義，即外表看似人模人樣，但行為舉止卻像狗一樣，用來諷刺那些表面上裝模作樣，實際上卻不堪入目的人。畫面中的男人穿著華麗的服裝，但他的動作和姿態卻顯得滑稽可笑，這種對比增強了成語的諷刺效果。背景是一個簡單而優雅的中國傳統庭院，幾株植物和一個小池塘點綴其中，營造出一種和諧的氛圍，進一步突顯了主角的不協調感。
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這幅插圖描繪了一片繁忙而充滿活力的場景，人們在呼喊，馬匹在嘶鳴，表現出一片喧鬧的氛圍。畫面中的人物表情豐富，有的張口呼喊，有的興奮地比劃著，馬匹則昂首高叫。背景是一片豐收在望的田野，象徵著繁榮和豐饒。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在生動地表達「人歡馬叫」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一群人在書房或園亭中進行學術討論的場景。每個人的面貌和服飾各不相同，強調了他們的獨特性。有些人正在熱烈地討論，有些人陷入沉思，還有一些人望向遠方，思緒飄飛。背景中的卷軸、書籍和書法工具暗示了學術氛圍。這幅畫面旨在表達「人殊意異」這個成語，強調每個人的思想和觀點都不相同，符合成語的核心含義。
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這幅插圖描繪了一位身形纖細的女子，站在一片盛開的菊花中。女子顯得憔悴而哀傷，頭微微低垂，似乎陷入沉思。菊花在微風中輕輕搖曳，背景是一座寧靜的園林，點綴著幾棵樹木和一座遠處的亭子。整個畫面傳達出一種寧靜而悲傷的氛圍，這與成語「人比黃花瘦」的含義相吻合，表達了人因相思而憔悴的情感。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的辦公環境，許多人坐在辦公桌前，但實際上工作的人很少。大多數人在聊天、喝茶或顯得無聊。辦公桌上堆滿了文件和辦公用品，但給人一種混亂和低效的感覺。這幅畫的重點在於人多事少的對比，生動地表現了「人浮於事」這個成語的含義。畫面中沒有任何文字或漢字，確保圖像清晰易懂，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的戰場，無數的士兵正在前進，象徵著以人數優勢進行戰鬥的戰術。畫面中的士兵數量龐大，強調了人海戰術的核心概念——依靠數量取勝。背景中的丘陵和遠方的地平線，以及煙塵的微微飄動，增強了戰場的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個人滿為患的市場場景，畫面中擁擠的街道和繁忙的攤販生動地展示了人口過多帶來的挑戰和問題。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，旨在讓觀眾直觀地感受到人滿之患的含義。
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這幅插圖描繪了一個人手持大刀和砧板，象徵著掌握生殺大權的強者，而砧板上的魚則代表處於被宰割地位的弱者。這幅畫旨在傳達成語「人為刀俎，我為魚肉」的核心意義，即自己處於被動和無助的局面，生死由他人掌控。畫面中的背景簡潔優雅，帶有傳統中國元素，如竹林或寧靜的山水景觀，進一步強調了這一成語的文化背景和歷史淵源。
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這幅插圖描繪了一個人站立在寧靜的自然景觀中，背景是山脈和流動的河流。這個人穿著傳統的中國服裝，表情堅定，姿態穩重，象徵著堅強的意志和不屈不撓的精神。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，細膩的筆觸和微妙的陰影營造出一種寧靜和諧的氛圍。這幅插圖旨在表達「人無剛骨，安身不牢」的成語，強調了人需要具備堅強的意志品格才能立身行事的道理。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的園林中沉思，手持一卷古書。學者的表情平靜而深思，穿著傳統的中國服飾。園林中植物繁茂，花卉盛開，還有一個小池塘，裡面有鯉魚游動。遠處是一座傳統的中國亭子。古書卷軸部分展開，顯示出古代中國的文字，但沒有實際的文字或字符。整體氛圍寧靜而反思，傳達出「人無完人」的成語意義，即沒有人是完美無缺的，每個人都有缺點和錯誤。
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這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個年輕人站在一棵盛開的樹下，周圍散落著鮮豔的花朵。年輕人低頭看著一朵落在地上的花，象徵著青春的短暫和美麗的易逝。背景中，一條河流輕輕流淌，遠處的山景給人一種時間流逝的感覺。整體氛圍寧靜而冥想，色彩柔和，筆觸細膩，適合用於教育場合，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著深思熟慮和長遠的考慮。學者手持筆，凝視著卷軸，表情若有所思，象徵著遠見卓識和謹慎的考量。背景中，透過敞開的窗戶可以看到寧靜的山水景色，山脈和河流象徵著時間的流逝和遠見的重要性。這幅畫作旨在傳達一種寧靜和智慧的氛圍，適合用於教育詞典，幫助學生和教育者理解「人無遠慮，必有近憂」這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的繁忙市場或街道，畫面中人群密集，商販們在攤位上叫賣，孩子們在嬉戲。背景中有傳統的中國木質建築，屋頂上掛著紅燈籠。這幅畫的目的是生動地表現出「人煙湊集」這個成語的意思，即人口密集、活動頻繁的地方。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，展示了人煙稠密的情況。畫面中有許多攤販在售賣各種商品，如水果、蔬菜和手工藝品，攤販與顧客之間的互動展現了熱鬧的氛圍。畫面中還有人們提著籃子、孩子們嬉戲、老人們坐著聊天等細節，背景中的傳統中國建築增添了畫面的深度和文化氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「人煙稠密」這個成語的意思，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人口稠密的城市景象，符合「人煙阜盛」這個成語的含義。畫面中的高樓大廈和繁忙的街道展示了城市的繁華和人口的眾多，這正是成語所要表達的核心意思。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解這個成語的意義，並且能夠在學習和教學中更好地應用這個成語。
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這幅插圖描繪了兩位老友在寧靜的園林中相遇的場景。其中一位友人穿著傳統的學者服飾，手持一卷象徵規矩和道理的書卷，另一位友人則穿著休閒服裝，雙手張開，象徵著熟悉和親近。背景中有盛開的花朵、小池塘和傳統的中國亭子，整個畫面充滿和諧與尊重規矩的氛圍。這幅畫意在表達即使人們之間非常熟悉，仍然需要按照規矩辦事的成語含義。
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這幅畫描繪了一個寧靜而哀傷的場景，象徵著對逝者的懷念。畫面中央是一張古琴，擺放在一張小木桌上，古琴的細節精緻，展示了其琴弦和裝飾雕刻。古琴旁邊有一卷書法，但沒有實際的文字。背景是一片寧靜的山水景觀，遠處有山脈、平靜的河流和幾棵樹木。整體氛圍充滿了靜謐的悲傷和懷舊之情，反映了曾經演奏古琴的人已不在的情感。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統服飾的老人，站在一片寧靜的草地上，背景是遙遠的山脈和輕煙籠罩的天空。老人的表情平靜而睿智，象徵著對人生短暫的深刻理解。草地上的草有些已經枯萎，象徵著生命的短暫和易逝。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千和古代画家的作品，整體氛圍寧靜而富有思考性，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位七十歲左右的老人，穿著傳統中國服飾，坐在一棵古老的大樹下，樹上有幾隻鳥停棲。背景是一片寧靜的自然景觀，包括一條平靜的河流和遠處的山脈。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品風格。老人的表情沉靜而智慧，象徵著長壽和智慧。整體氛圍給人一種平和與滿足的感覺，旨在表達「人生七十古來稀」這個成語的含義，即得享高壽不易。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的老人坐在一棵古老大樹下，靜靜地思考人生。大樹的枝葉茂密，象徵著時間的流逝和生命的堅韌。背景中是寧靜的山丘和流動的河流，代表著人生的旅程。整體畫面給人一種反思和哲理的氛圍，傳達出人生在世的短暫和珍貴。這幅畫作以張大千或古代画家的傳統水墨畫風格繪製，符合《中華成語大詞典》的需求，適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一個初到異地的人，站在一個熱鬧的市場中，手持地圖或指南，顯得有些迷茫和不適應。背景中的當地人忙於日常活動，商鋪和攤位林立，傳統建築點綴其中。這幅畫面生動地表現了「人生地不熟」這個成語的含義，即初到一地對當地的人與環境、習俗等不熟悉。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，一間小巧的房子隱藏在茂密的綠植和盛開的花朵之中。前景中，一位穿著簡樸傳統服飾的人物坐在小木凳上，凝視著遠方的地平線，神情沉思而平靜，象徵著人生的短暫和寄居的感覺。背景中，柔和的丘陵和一條平靜的河流貫穿整個場景。這幅畫作以傳統中國水墨畫的風格呈現，適合用於教育目的，傳達出一種寧靜和反思的氛圍，非常適合出現在成語詞典中。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一盞懸掛在細繩上的風燈，象徵著人生的短暫和脆弱。風燈在微風中輕輕搖曳，隨時可能被風吹滅，這正是成語「人生如風燈」的核心意義。背景是寧靜的夜空，幾顆星星和一彎新月點綴其中，增添了寧靜和廣闊的氛圍。風燈是唯一的光源，散發出柔和的光芒，照亮周圍的區域。這幅畫作旨在傳達一種平靜和反思的感覺，適合用於教育詞典中，幫助學生和語文愛好者更好地理解這個成語。
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這幅畫描繪了一位儒雅的學者站在河邊，手持卷軸和筆，凝視著寧靜的自然景觀。河水輕輕流淌，反映著周圍的山巒和樹木，背景中的夕陽散發出溫暖的光芒，象徵著時間的流逝和生命的必然終結。這幅畫旨在傳達一種對生命自然循環的平靜和接受，與成語「人生自古誰無死」的深刻含義相呼應。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的士大夫，穿著傳統服飾，坐在寧靜的園林中，享受著一杯美酒，臉上帶著溫和的微笑，象徵著他對生活簡單樂趣的享受。背景中有茂密的綠植、蓮花池和傳統的中國亭子，整體氛圍平和而富有思考，反映了士大夫對當前生活狀態的滿足。這幅畫作旨在表達「人生行樂耳」這個成語的核心含義，即人生在世上只有尋歡作樂罷了，這是封建士大夫的消極人生觀。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆，凝視著一卷書籍，神情若有所思。書桌上擺滿了書籍和卷軸，還有傳統的硯台和筆架。背景是一片寧靜的自然風景，山川和流水象徵著時間的流逝和知識的積累。學者穿著傳統的中國服飾，整體氛圍帶有沉思和輕微的憂鬱。這幅畫面旨在表達成語「人生識字憂患始」的含義，即人一旦識字，便開始對周圍的事物有了更深的理解和憂慮。
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這幅插圖描繪了兩位陌生人在一個寧靜的自然環境中初次相遇的情景。畫面中的男女主角穿著傳統中國服飾，手持卷軸和扇子，象徵著知識和優雅。他們之間的距離和謹慎的姿態傳達出陌生感，這正是「人生面不熟」這個成語的核心意義。背景中的竹林、岩石和小溪進一步營造出和諧與平靜的氛圍，使整幅畫作充滿了中國傳統水墨畫的韻味。
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這幅插圖描繪了一群人在街上行走，每個人都用手捂住鼻子，臉上帶著厭惡和避諱的表情。背景中有一座房子或市場的淡淡輪廓，暗示這是一個城市環境。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，色彩柔和，線條流暢，充分表達了「人皆掩鼻」這個成語的意思。成語「人皆掩鼻」原指穢氣難聞，後來引申為行為醜惡，誰都不願接近。這幅插圖通過人們的動作和表情，生動地傳達了這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，中央是一架完全平衡的秤，象徵著公平和正義。秤的周圍是形形色色的人群，包括商販、顧客和旁觀者，他們的眼睛都專注地看著秤。這些人穿著傳統的中國服飾，表情中透露出信任和認可。背景中有各種貨物，如水果、蔬菜和紡織品，增添了熱鬧的氛圍。這幅畫的主題是強調群眾的意見公正合理，與成語「人眼是秤」的含義完全契合。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，象徵著自然的和諧。前景中有一群穿著傳統中國服飾的男女，他們的臉上充滿了憤怒和不滿的表情。天空中，神話中的神靈或天界的存在也顯示出不贊同和憤怒的情緒。整體氛圍緊張且充滿負面情緒，傳達出普遍的不滿和怨恨。這幅畫面旨在表達「人神共嫉」這個成語的含義，即人與神都對某種行為或情況感到憎恨和厭惡，極言民怨之甚。
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這幅插圖描繪了一個充滿苦難和壓迫的場景，表達了成語「人神同嫉」的含義。畫面中的普通百姓穿著破舊的衣服，臉上帶著憤怒和絕望的表情，他們抬頭望向天空，彷彿在乞求幫助。背景中的天空陰暗霾沉，烏雲密布，象徵著神靈的憤怒。整體氛圍充滿了強烈的情感和動盪，生動地展現了民怨沸騰的情景。
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這幅插圖描繪了一個繁榮昌盛的城市景象，人口眾多，物產豐盛，正是「人稠物穰」的生動體現。畫面中，街道上人來人往，市場上商品琳瑯滿目，建築物既有傳統風格也有現代樣式，展現了城市的繁華和活力。這樣的畫面不僅能夠幫助讀者理解成語的含義，還能讓人感受到城市的繁榮景象。
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這幅插圖描繪了一位穿著破舊衣服的老人坐在街邊，神情憂愁，不停地對路人說話，手勢誇張地強調自己的觀點。背景是簡單的鄉村景象，幾間簡陋的房子和樹木。這幅畫面旨在表達「人窮嘴碎」的成語，即人越是窮苦，越是說話囉嗦。通過這種方式，讀者可以直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在簡陋的房間內，周圍是簡單的家具。學者顯得疲憊且失去信心，旁邊有一堆未付的帳單和一本破舊的書。他的姿勢傳達出一種無奈和絕望的感覺。房間內有一扇小窗，透過窗戶可以看到外面繁忙的世界，這與學者的陰暗環境形成鮮明對比。這幅畫面旨在表達「人窮志短」的成語，即人在困境中，志向也會變得短小。
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這幅插圖描繪了一位窮困潦倒的男子，他穿著破舊的衣服，站在一間簡陋的房間裡，房間內只有幾件舊家具。男子低頭垂肩，神情疲憊，傳達出一種失落和缺乏自信的感覺。背景簡潔，透過一扇小窗可以看到鄉村的景象。這幅畫面旨在表達「人窮氣短」這個成語的含義，即窮人說話沒有底氣，通過視覺元素生動地傳達出成語的意思。
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