中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位漁夫站在小船上，手持一張大漁網，網的總繩被高高舉起，使漁網展開。漁夫的衣領被提起並抖動，使衣服整齊。這幅畫的背景是寧靜的湖泊和煙霧繚繞的山峰，整體風格參考張大千或古代画家的傳統中國水墨畫技法。這幅插圖旨在表達「舉綱持領」的成語含義，即抓住關鍵點，事情就能順利進行。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專心寫作的情景。學者坐在書桌前，手持毛筆，專注於書寫最重要的文章，而忽略了桌上其他蕪雜的文件。這幅畫面旨在表達「舉要治繁」的成語意義，即在寫作時應抓住重點，忽略次要的部分。畫面中的書房氛圍寧靜而學術，掛滿了書法捲軸，桌上擺放著墨硯和毛筆，這些元素共同營造出一種專注和學術的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位明智且仁慈的皇帝坐在宏偉的宮殿中，周圍環繞著顧問和學者。皇帝手持卷軸，象徵著選拔有才華的人。皇帝面前有幾位跪拜的人，代表被選拔出來的賢能之士。背景中展示了宮殿的精緻建築和傳統中國裝飾圖案。這幅畫風格優雅，適合用於教育目的，生動地表達了「舉賢任能」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者，站立在一片寧靜的自然環境中，如竹林或花園。學者穿著傳統的中國服飾，手持卷軸或書籍，象徵著智慧和知識。學者的姿態端正且威嚴，代表著他人效法的榜樣。背景中包含山脈、流水和樹木等元素，傳達出和諧與寧靜的感覺。這幅畫的整體氛圍平靜且激勵人心，反映了學者的高尚品質，與成語「舉足為法」的含義相符。
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這幅插圖描繪了一個人踮起腳跟，伸長脖子眺望遠方的情景，表達了深深的思念和期盼。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，站在一個小山丘或高地上，背景是寧靜的山川、流水和樹木。這幅畫的整體氛圍是寧靜和懷舊的，符合「舉踵思慕」這個成語的含義。這幅插圖適合用於教育目的，沒有任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一場盛大的宴會，主人舉起酒杯，慶祝並享受音樂，這正是「舉酒作樂」的具體表現。主人穿著華麗的傳統服飾，臉上帶著微笑，象徵著喜悅和好客。圍繞著主人的是坐在長桌旁的賓客，桌上擺滿了美味的菜餚和酒杯。背景中有樂師演奏傳統樂器，如古琴和二胡，營造出歡快的氛圍。遠處的山水畫面增添了寧靜與和諧的感覺，整體風格參考了張大千和古代画家的畫風。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中沉思的情景。學者手持筆，另一隻手放在紙上，似乎正在考慮如何行動。這幅畫的背景包括傳統的中國窗戶、花瓶和掛在牆上的書法捲軸，整體氛圍平靜而富有思考性。這幅插圖旨在表達「舉錯動作」這個成語的含義，即在行動前需要慎重考慮，舉止行動應該符合仁義和法則。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，手持卷軸，站在寧靜的園林中。學者舉手貼額，表達喜悅和感恩之情。背景中有蓮花池和小橋，象徵和平與和諧。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，生動地表現了「舉首加額」這個成語的意義，即拱手與額相齊，表示喜悅慶幸。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的學者，他抬頭仰望遠方，眼神中充滿了希望和期待。學者手持書卷和筆，身穿傳統中國服飾，背景是廣闊的山河和雲霧，象徵著世界的廣闊和學者的遠大抱負。這幅畫面生動地表達了「舉首戴目」這個成語的含義，即望著遠處而有所期待或殷切期待。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個人努力用雙手舉起一個大而沉重的青銅器皿「鼎」，但由於力量不足，頸項被壓彎，表現出極大的努力和困難。這幅畫面生動地表達了「舉鼎絕脰」這個成語的意思，即力量小而無法勝任重任。背景是一片簡單而寧靜的山水景觀，使用柔和的線條和墨色，增強了畫面的深度和寧靜感。這幅插圖適合用於教學和研究，幫助讀者更直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年長的學者在書房中閱讀一卷古老的書卷，象徵著「舊事重提」這個成語的意義。學者手持書卷，神情專注，似乎在回憶過去的事件或歷史。書房內滿是古書和書卷，背景中的傳統中國窗戶透出一片寧靜的庭院景色，花開魚躍，營造出一種平和寧靜的氛圍。這幅插圖旨在讓觀眾感受到重新提起過去事件的氣氛，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位年長的男子重返他曾經居住過的地方，表達了「舊地重遊」這個成語的含義。畫面中，男子站在一個寧靜的鄉村景觀中，手持一張舊照片，臉上帶著溫暖的微笑，眼神中充滿了對過去的懷念。背景中的小橋流水、鴨子游泳以及遠處的山景，讓人感受到一種濃厚的鄉土氣息和寧靜的氛圍。這幅插圖旨在傳達一種對過去的懷念和對故地的重遊之情，適合用於教育場合，幫助學生和教師更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個人坐在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。這個人陷入沉思，臉上帶著深思的表情。在他們身後，一個淡淡的、幽靈般的過去記憶或念頭正在浮現，象徵著舊時的想法或習慣重新出現。這個記憶由一個半透明的人物或物體來表現，與這個人的過去相關。整體氛圍是反思和內省的，色彩柔和，筆觸細膩，符合傳統中國水墨畫的風格。這幅插圖旨在直觀地表達「舊念複萌」這個成語的含義，適合用於教育詞典中，幫助學生和教育者理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個獨自坐在窗邊的人物，穿著傳統的中國服飾，神情深沉而哀傷。窗外的景色包括一片寧靜的湖泊和遠處的山脈，象徵著舊恨新愁的無盡循環。這幅畫作以傳統的中國水墨畫風格呈現，旨在傳達一種平靜中帶有淡淡悲傷的氛圍，適合用於教育用途，讓學生和教師能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一對年邁的夫婦坐在一棵古老的樹下，他們穿著傳統的中國服飾，手牽著手，象徵著他們之間深厚的愛情和感恩之情。背景是寧靜的山丘和平靜的河流，整個畫面充滿了和諧與溫馨的氛圍。這幅畫旨在表達「舊愛宿恩」這個成語的意義，即過去的眷愛和恩情。畫面中的元素和色調都經過精心設計，以傳達出一種溫暖和深情的感覺，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位古代的文人雅士，身處一個寧靜的園林環境中。文人穿著傳統的中國服飾，手持卷軸和筆，象徵著對過去的懷念和欣賞。園林中盛開的花朵，特別是牡丹和菊花，象徵著往昔時代的美麗和優雅。背景中的古典亭臺樓閣和荷花池塘，進一步增強了這種懷舊的氛圍。整體畫面旨在傳達一種寧靜和懷舊的感覺，適合用於教育場合，供老師、學生和對成語感興趣的研究者使用。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的花園場景，花卉盛開，綠意盎然。畫面中央是一位優雅的女子，手持金杯，站立在花叢旁，她的周圍有她的舊友和新寵。舊友們表現出熟悉和溫暖，而新寵們則帶有興奮和好奇。女子的表情既有懷舊之情，又有對未來的期待。這幅畫意在表達「舊歡新寵」這個成語的含義，即過去喜愛的人和新受寵的人共同出現在一個場景中，象徵著人際關係的變遷和延續。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中的情景，書房內擺滿了古老的書卷和書籍。學者坐在書桌前，目光停留在一塊掛在木椅上的簡單、舊的綠布上，這塊綠布看起來雖然陳舊但被珍視。這幅畫面旨在傳達成語「舊物青氈」的意義，即珍貴之物的比喻。畫面中的綠布象徵著家傳的故物，學者的神情則表現出對這塊綠布的珍惜和懷念之情。整個畫面採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種溫馨、懷舊的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個舊的、銹跡斑斑的酒瓶，瓶身上的標籤已經殘破不堪，擺放在一張古老的木桌上。酒瓶中裝滿了閃閃發光的新酒，幾滴酒從瓶口溢出，象徵著新的內容。背景是一片寧靜的山水畫，山川河流交相輝映，象徵著時間的流逝和新舊事物的融合。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，生動地表達了「舊瓶裝新酒」這個成語的含義，即用舊的形式表現新的內容。
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這幅插圖描繪了一位老人坐在一間傳統中醫診所裡，周圍環繞著各種草藥和醫療工具。老人看起來疲憊不堪，臉上帶著一絲無奈。醫生穿著傳統中式服裝，正在檢查老人，臉上露出關切的表情。背景中有傳統中藥櫃，裡面裝滿了草藥，牆上掛著一幅書法掛軸。這幅畫面傳達出醫治久病的困難和掙扎，象徵著過去的缺點錯誤難以改正的意思。
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這幅插圖描繪了一位年長的學者在寧靜的花園中閱讀古老的卷軸，象徵著「舊話重提」的成語。學者手持卷軸，專注地閱讀，似乎在回憶過去的對話。這種場景旨在傳達出重新提起過去話題的意境。圖中的背景包括蓮花池和小橋，增添了寧靜的氛圍，符合成語的反思和回憶的主題。這幅插圖適合用於教育場合，適合學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一群老朋友和新朋友在一個傳統中國庭院中聚會的場景。畫面中，人們圍坐在一張精緻的桌子旁，庭院內有鯉魚池、盛開的樹木和月亮門，這些元素共同創造出一種和諧而溫馨的氛圍。人們手持茶杯，有的在彈奏古琴和二胡，展現出他們之間的深厚友誼和交流。這幅畫通過視覺元素生動地表達了「舊識新交」的成語意義，即結交的朋友眾多，既有舊相識，也有新朋友。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而優雅的學者聚會場景，象徵著「舊雨新知」這個成語。畫面前景中，兩位身穿傳統中國長袍的老學者坐在石桌旁，邊飲茶邊交談，代表著「舊相識」。背景中，兩位年輕的學者正走向這個場景，象徵著「新朋友」。整個環境是一個寧靜的花園，綠樹成蔭，花開正艷，還有一個小池塘，裡面有錦鯉魚游動。這幅畫的整體氛圍是和平與和諧的，傳達出一種友誼和智慧交流的感覺。
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這幅插圖描繪了兩位學者在激烈爭辯的場景，形象地表達了「舌劍唇槍」這個成語的意思。左邊的學者手持卷軸，右邊的學者手持毛筆，兩人的表情和動作都顯示出他們言詞鋒利，針鋒相對，各不相讓的狀態。背景中的山水畫風景則營造出一種寧靜而深遠的氛圍，對比出爭辯的激烈。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在經過長時間的說話後，顯得疲憊不堪。學者的舌頭乾燥，嘴唇乾裂，這些細節生動地表現了成語「舌幹唇焦」的含義。畫面中的書卷和文房四寶進一步強調了學者的身份和他們在說服過程中所付出的努力。這幅插圖旨在幫助讀者直觀地理解這個成語的意思，並且適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一位智慧且自信的學者在大殿中與多位學者進行激烈的辯論，並最終駁倒對方。畫面中的學者站在中央，神情專注且自信，手勢豐富，展示出他卓越的口才和辯論技巧。周圍的學者則顯露出驚訝、佩服和敗北的表情，這些元素共同構成了一個充滿智慧與知識的場景。背景中的華麗裝飾和傳統家具進一步強調了這一場景的歷史和文化背景，使觀眾能夠直觀地理解「舌戰群儒」這一成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人因長時間說話而顯得疲憊不堪的情景。畫面中的主角嘴唇乾裂，舌頭也顯得疲憊不堪，這些細節生動地表達了「舌敝唇枯」這個成語的意思。背景簡潔優雅，突出了中心人物的形象，整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一個人因過度議論而舌頭破損，另一個人則用手捂住耳朵，表示不願意聽取。背景是一片寧靜的山水景色，象徵著在喧囂中的寧靜。這幅畫旨在形象地表達「舌敝耳聾」這個成語的含義，即議論過多而雜亂，別人不予理睬。
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這幅插圖描繪了兩位學者在書房中進行激烈辯論的場景。一位學者身體前傾，手勢豐富，強調自己的觀點；另一位學者則端坐傾聽，表情嚴肅，準備反駁。他們的嘴巴微張，顯示出正在說話。背景是簡潔優雅的書房，牆上掛著書法條幅，桌上放著幾本書。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，沒有任何文字，完全通過視覺元素來傳達辯論的激烈程度，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一群人圍坐在桌邊，熱烈地交談。畫面中的人物表情豐富，手勢生動，中央人物的嘴巴微微張開，彷彿正在發言。背景是一間簡約而雅緻的房間，裝飾有傳統的書法捲軸和花瓶。這幅畫旨在表現人們在談話中議論他人的情景，符合「舌端月旦」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位手持書卷和劍的學者，象徵著智慧和力量的結合。學者的形象代表了口才和言辭的鋒利，正如成語「舌芒於劍」所形容的那樣。背景中的山水畫風景增添了一種平靜和諧的氛圍，強調了學者的智慧和力量之間的平衡。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位長鬍子的老人，穿著傳統的中國服飾，嘴巴張開，舌頭被誇張地畫得很長，象徵著他喜歡說長道短。背景中有幾個人在竊竊私語，指指點點，表現出因為老人話多而引發的麻煩和矛盾。整個場景設置在一個傳統的中國庭院中，環境優美，建築古色古香。這幅插圖通過生動的形象和細膩的筆觸，傳達了「舌長事多」這個成語的含義，提醒人們說話要謹慎，避免惹事生非。
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這幅插圖描繪了一個富有的人在面臨危險時，寧願冒著生命危險也要保護自己的財富。畫面中的人物緊緊抓住一袋金幣，臉上露出堅定且恐懼的表情，背景中則是混亂的場景，如火災或自然災害，暗示著即將到來的危險。這幅畫生動地表達了「舍命不舍財」的成語意義，強調了過度貪財和吝嗇的特點。
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這幅插圖描繪了一位忠誠且勇敢的武士站在一位高尚的學者旁邊，象徵著武士不惜一切代價保護和陪伴學者的堅定決心。武士手持寶劍，穿著傳統盔甲，表情堅毅。學者則穿著優雅的長袍，手持書卷，神情平靜而智慧。背景是一片寧靜的山河景色，幾棵樹木點綴其中，暗示著一段旅程或漫長的道路。這幅畫傳達出忠誠、勇敢和決心的感覺，完美地詮釋了「舍命陪君子」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著實在的知識和現實。學者透過窗戶眺望遠處的山景和雲霧，這些元素代表著虛幻和不切實際的追求。學者的表情充滿了渴望和沉思，明顯地對比了現實世界的知識和虛幻世界的夢想。這幅畫面旨在傳達「舍實求虛」的成語意義，即放棄實在的東西，追求虛幻的目標。
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這幅插圖描繪了一群人在討論重要事務的場景。中央人物是一位智慧且謙遜的人，他正專注地聆聽他人的意見，展現出願意放棄自己的觀點，順從眾人的主張。背景是一個寧靜的書房，掛著書法捲軸和書籍，象徵著學術和智慧。這幅畫作旨在傳達一種和諧與合作的氛圍，適合用於教育用途，幫助讀者理解「舍己就人」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位仁慈的學者或智慧的長者，他正在幫助一群需要幫助的人。學者的表情溫和且充滿慈悲，穿著傳統的中國服飾。背景中有山川、河流和樹木，象徵著和諧與平衡。被幫助的人們面帶感激之情，整個畫面傳達出一種社區和互助的氛圍。這幅畫旨在表現「舍己成人」的成語，強調犧牲自己的利益來成全他人的無私精神。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，河流蜿蜒流過，前景中有一個人站在小木橋上，正在幫助一位老人過河。這個場景旨在表達「舍己為人」的成語意義，即舍棄自己的利益去幫助他人。畫面中的幫助者面帶慈愛，展現出無私的精神，而老人則顯得感激和放心。背景中的青山和傳統建築增添了場景的深度和文化背景，整體氛圍和諧安寧，傳達出自我犧牲和善良的情感。
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這幅插圖描繪了一位勤勞的農民在綠油油的稻田中辛勤工作，象徵著自我犧牲和無私奉獻的精神。農民的形象樸實無華，表情溫和，穿著簡單的傳統中國服飾，彎腰俯身細心照料農作物，展現出對工作的專注和對他人的關愛。背景中的寧靜山景和晴朗的藍天，進一步烘托出和諧與平靜的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，靈感來自張大千和古代画家的作品，旨在傳達自我犧牲和重視他人的美德，適合用於教育場合，幫助學生和研究者理解「舍己芸人」這一成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且自信的學者，他站立在中央，手持卷軸，象徵著知識和智慧。背景是寧靜的山川和流動的河流，代表著世界的廣闊和挑戰。這幅畫強調了學者的重要性和他願意承擔責任的態度，符合「舍我其誰」這個成語的含義，即除了我還有誰能夠承擔這個責任。
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這幅插圖描繪了一位學者在簡樸的書房中專注閱讀古書的場景。學者穿著樸素的傳統服裝，書房內的陳設簡單，只有一張木桌、幾卷書籍和一張簡單的椅子。透過開著的窗戶，可以看到寧靜的山川和流動的河流。這幅畫旨在傳達一種樸實無華的氛圍，強調內容的重要性而非外在的文采，這正是「舍文求質」這個成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位農民在市場上忙於交易，而忽略了他的農田。農民穿著傳統的中國服飾，背景是一片綠油油的農田，田裡的農作物明顯被忽視了。這幅畫旨在表達「舍本問末」的成語，強調做事不從根本著手，而在枝節上用功夫的意思。通過這種方式，觀眾可以直觀地理解這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一位農民忽略農田的情景，農田裡雜草叢生，象徵著根本的、主要的事物被忽視。背景中，農民忙於修理柵欄或照顧小花園，這些都是次要的、枝節的事物。這幅畫通過對比農民的行為，生動地表達了「舍本求末」的含義，即拋棄根本的、主要的，而去追求枝節的、次要的。畫面的整體氛圍寧靜而發人深省，適合用於教學和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個人站在十字路口，面臨選擇的困境。一條道路通向一片寧靜美麗的風景，象徵著正義之路；另一條道路則通向一片黑暗陰森的森林，象徵著邪惡之路。畫中的人物背對著寧靜的風景，轉向黑暗的森林，臉上帶著誘惑和衝突的表情。這幅畫通過對比兩條道路的不同景象，生動地表達了「舍正從邪」的成語意義，即拋棄正當的事不做，而去做邪惡的勾當。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然景觀中，如幽靜的花園或和平的鄉村。這個人面帶微笑，表情輕鬆愉快，傳達出一種釋然和喜悅的感覺。背景中有柔和的山丘、流動的小溪和茂密的綠植，增強了和平與快樂的氛圍。整體畫面的氣氛是平靜而愉快的，沒有任何文字或字符。這幅插圖旨在表達「舍然大喜」這個成語的意義，即舒心地喜悅，適合用於教育詞典中，供學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一位英勇的人物站在一群人前面，保護他們免受即將來臨的危險。這位英勇的人物是畫面的中心焦點，他的表情堅定而高尚，手持武器或盾牌。背景中展示了一個混亂的場景，暗示著戰鬥或衝突，例如遠處的士兵或燃燒的村莊。這幅畫的顏色應該是傳統中國水墨畫的柔和和土色調。整體氛圍應該是犧牲和勇敢，突出了為正義而犧牲生命的主題，這與成語「舍生取誼」的含義相符。
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這幅插圖描繪了一位勇敢的戰士在戰場上策馬奔馳，手持長矛，身穿古代中國盔甲和頭盔。背景是一片混亂的戰場景象，士兵們在奮戰，旗幟飄揚，遠處的煙火升騰。戰士的表情堅定，無畏地衝向敵陣，象徵著舍生忘死的精神。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的園林中專注閱讀各種書籍和卷軸，這些書籍和卷軸代表不同的學派和思想。學者正在仔細選擇每本書中的精華部分，象徵著取其長處，棄其短處的理念。園林中的竹子、梅花和鯉魚池塘增添了自然的美感，學者的表情充滿了深思熟慮和智慧。這幅插圖旨在傳達「舍短從長」的成語意義，即不計較別人的缺點，取其長處，予以錄用。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸。學者手持毛筆，正在卷軸上書寫。背景中有一扇大窗戶，透過窗戶可以看到寧靜的山川和河流。學者正專注於一個人的優點，忽略其缺點，並將其長處記錄下來。這幅畫作傳達出一種平靜和智慧的氛圍，色彩柔和，細節豐富。這幅插圖旨在表達「舍短錄長」的成語含義，即不計較別人的缺點，取其長處，予以錄用。
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