中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個人腳步不穩、歪歪倒倒的情景，生動地表現了「腳高步低」這個成語的含義。畫面中的人物一腳高舉，另一腳低垂，給人一種踉蹌前行的感覺。背景是一片寧靜的自然景觀，如竹林或河流，與人物的不穩定動作形成鮮明對比。這種對比強調了成語所描述的狀態，使觀眾能夠直觀地理解成語的意思。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，簡潔優雅，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個人在極度焦慮和慌亂的狀態下的情景。主角的表情擔憂，雙手顫抖，額頭上滲出汗珠，背景中物品散亂，強調了混亂和緊急的感覺。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色調柔和，主要以黑色和灰色為主，沒有任何文字，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師理解「腸慌腹熱」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且富有策略的將軍，他站在山河壯麗的景色中，手持一卷書卷，象徵著他擁有豐富的知識和策略。將軍身後的景色中，隱約可見士兵和武器的輪廓，這些元素象徵著他腹中有數萬兵甲，比喻他擁有雄才大略。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格平和且富有啟發性，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一個人物，他的外表看似平靜，但眼神中帶有一絲狡黠。這個人物穿著傳統的中國服飾，站在一個寧靜的自然環境中，背景是山川和河流。他的身體被描繪成帶有細微的鱗片和盔甲般的圖案，象徵著他內心的陰險和不可接近。這些鱗片和盔甲圖案與他的衣服融為一體，既不顯眼又細緻入微。整體氛圍既寧靜又略帶威脅，傳達出一種潛在的危險感。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典中，供學生和老師參考。
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這幅插圖描繪了一位憂心忡忡的國王坐在寶座上，周圍環繞著朝臣和顧問。國王面色蒼白，手捂著腹部，顯示出劇烈的疼痛，這正是成語「腹心之疾」的直觀表現。朝臣和顧問們則表現出各種擔憂和焦慮的神情，有的在竊竊私語，有的則嚴肅地注視著國王。背景中的宮殿建築極具細節，柱子和裝飾都精心描繪，整體氛圍顯得莊嚴而緊張，反映出成語所表達的嚴重情況。
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這幅插圖描繪了兩位朋友在一個寧靜的花園中深情交談的場景。花園中花開正盛，綠意盎然，背景中有一個寧靜的池塘和一座小木橋，幾隻鳥在天空中飛翔，營造出一種和諧與平靜的氛圍。兩位朋友的面部表情充滿信任和理解，其中一位朋友稍微傾向另一位，表現出他們之間深厚的情感聯繫。這幅畫旨在傳達出‘腹心相照’的成語意義，即彼此以真心相見，達到心心相印的程度。
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這幅插圖描繪了一個人站在竹林或寧靜的花園中，外表看似平靜，但腹部卻有鱗片，象徵著他內心的狡詐和惡意。這種對比強調了成語「腹有鱗甲」的含義，即表面平靜但內心險惡，不可接近。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格受張大千和古代画家的影響，既傳達了成語的深刻含義，又符合教育用途的需求。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者，坐在書桌前，周圍散落著書籍和卷軸。學者的表情和姿勢顯示出焦慮和不安，眉頭緊鎖，身體緊繃。背景是一片寧靜的山水景觀，山川和流水與學者的內心煩躁形成鮮明對比。這幅插圖旨在表達「腹熱腸慌」的成語，形象地展示出焦急和慌亂的情緒。
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這幅插圖描繪了一隻優雅的鳥，如鶴或鳳凰，其背部和腹部覆滿了精緻的羽毛。這些羽毛象徵著成語「腹背之毛」中的「毛」，強調了其無足輕重的含義。背景是一片寧靜的自然景觀，山巒和雲朵使用柔和的線條和微妙的陰影，突顯了鳥的中心地位。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，傳達出一種平靜和美麗的感覺。
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這幅插圖描繪了一個戰鬥場景，中間的一群士兵被前後兩面的敵人夾攻，生動地表達了「腹背夾攻」這個成語的意思。畫面中，士兵們的領袖顯得堅定且策略性強，周圍的敵人從兩個方向進攻，背景是巍峨的山脈和茂密的樹木，增加了畫面的深度和戲劇性。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一片寧靜的內陸地區，象徵著成語「腹裏地面」的含義。畫面中展現了廣闊的山丘和茂密的森林，天空蔚藍，白雲朵朵。前景中有一個寧靜的村莊，村莊周圍是綠油油的田野和蜿蜒的河流。這幅畫面傳達出內陸地區的和諧與寧靜，適合用於教育用途，如教科書或詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位博學多聞的學者在書房中閱讀的情景。學者坐在書房中，周圍環繞著高高的書架，書架上擺滿了古書、卷軸和手稿。學者手持一本打開的書，神情專注而平靜。書房外的窗戶可以看到一個寧靜的庭院，庭院中有幾株竹子和一個小池塘。這幅畫意在表達學者淵博的知識和對學問的熱愛，與成語「腹載五車」的含義相符。
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這幅插圖描繪了一位學識淵博的學者在書房中閱讀的情景。學者坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著他淵博的學識。學者的表情平靜而專注，手中捧著一本書，深深地沉浸在閱讀中。背景中的書架上擺滿了古書和卷軸，窗外是一片寧靜的園林景色，竹子和梅花點綴其中，增添了幾分文雅的氛圍。這幅畫意在表達「腹飽萬言」這個成語的含義，即學識淵博，滿腹經綸。
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這幅插圖描繪了一個人用舌頭舔嘴唇的場景，象徵著說話反複無常、試圖欺騙他人的行為。畫中人物的表情和動作傳達出一種狡猾和不誠實的感覺，背景則是寧靜的自然風景，山水相映，增強了畫面的藝術效果。這幅插圖旨在生動地表達「膏唇岐舌」這個成語的含義，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中，背景是傳統的中國建築。學者穿著傳統的中國服飾，手持卷軸或書卷，正在用言語打動聽眾。聽眾們圍繞在學者周圍，專注地聆聽，臉上帶著讚賞和興趣的表情。這幅畫面旨在表達「膏唇歧舌」的成語，強調學者的口才和說服力，以及聽眾的專注和欣賞。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品，營造出一種和諧、優雅的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個人正在對一群人講話的場景，這個人使用誇張的手勢和面部表情來傳達他的信息。主角穿著傳統的中國服飾，畫面重點突出他的嘴巴和手，以強調他的言語和手勢。背景是一幅寧靜的山水畫，象徵著演講者在口才出眾的同時保持冷靜和從容。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，適合用於教育詞典，幫助學生和老師理解「膏唇販舌」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿華麗長袍的貴族，坐在一張擺滿精美佳餚和美酒的豪華餐桌旁。桌子上刻有精細的雕刻和華麗的裝飾。貴族周圍有僕人伺候，一位僕人手持一盤豐富的肥肉，另一位僕人正在將酒倒入金杯中。背景是一座豪華的宮殿，周圍是精緻的建築和美麗的花園。這幅畫面傳達出一種奢華和放縱的生活方式，符合「膏梁之性」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位富貴人家的子弟，穿著華麗的絲綢長袍和細絹褲子，坐在一間裝飾豪華的房間內。房間裡有精緻的木製家具、精美的瓷器花瓶和掛在牆上的書法捲軸。這位年輕人正在享用一頓豐盛的佳餚，桌上擺滿了豐富的美味佳餚，包括肥美的肉類和精細的糧食。這幅畫面傳達了富貴人家子弟的奢華生活，符合「膏梁紈袴」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕女孩坐在梳妝台前，周圍擺滿了各種化妝品，如乳液、香水等。女孩正在臉上塗抹乳液，表情恬靜而滿足。背景是一個寧靜的室內場景，柔和的光線透過窗戶照射進來，窗外是一個寧靜的花園。這幅畫旨在表現「膏澤脂香」這個成語的意思，即油脂類的化妝品，並且適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位埋頭苦讀的學者，他在燭光下閱讀，燭火隨時可能燒到他的鬍鬚，象徵著有才學的人因才得禍的危險。畫面中的學者深思熟慮，卻似乎忽略了即將到來的危險，這正是「膏火自煎」這個成語的核心意義。背景中的書卷和傳統中國家具進一步強調了學者的學術追求和他所處的孤獨環境。
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這幅插圖描繪了一個富裕家庭的宅邸，展示了其奢華的建築和豐盛的宴席。畫面中的年輕人穿著華麗的傳統服飾，享受著美味的佳餚，表情滿足而愜意，象徵著他們過著優渥的生活。這幅畫旨在傳達「膏粱子弟」這個成語的意義，即指那些出身於官僚、地主或富裕家庭的子弟，過著奢華而享樂的生活。
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這幅插圖描繪了一個富貴人家的奢華生活場景，以傳統中國水墨畫的技法繪製。畫面中，一個裝飾華麗的房間內，窗簾和家具上都有精細的刺繡。一家人正在享受豐盛的宴席，桌上擺滿了美味的佳餚和精緻的餐具。家人們穿著華麗的絲綢長袍，上面有豐富的刺繡圖案。背景中是一個寧靜的花園，花卉盛開，池塘平靜。這幅畫旨在傳達成語「膏粱文繡」所表達的奢華和精緻，適合用於教育詞典中，幫助學生和語文愛好者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個富貴人家的生活場景，主要元素包括一位穿著華麗絲綢長袍的年輕人，他坐在一間裝飾豪華的房間內，周圍有精緻的家具和華麗的裝飾品。畫面中還有僕人和奢華的物品，如精美的瓷器、玉器和書法捲軸。背景是一個美麗的花園，花卉盛開，池塘寧靜。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，旨在表達富貴人家子弟的生活方式，符合「膏粱紈袴」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位臥病在床的老人，面色蒼白，神情疲憊，顯示出他患有嚴重的疾病。周圍是擔憂的家人和一位神情嚴肅的醫生，手持診脈工具。背景是一間傳統中國房間，燈光昏暗，可能有一盞燈籠發出微弱的光芒。整體氛圍沉靜而憂傷，傳達出一種無可救藥的感覺。這幅插圖旨在直觀地表達「膏肓之疾」這個成語的意思，即無法治癒的絕症。
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這幅插圖描繪了一片肥沃富饒的土地，象徵著「膏腴之地」的成語。畫面中的翠綠山丘、蜿蜒的藍色河流和金黃的稻田，展現了這片土地的豐饒和繁榮。遠處的村莊和傳統的中國建築，進一步強調了這片土地的和平與繁榮。農民在田間勞作，穿著傳統服飾，增添了生動的細節，使整幅畫面充滿了生機和活力。這幅插圖不僅展示了成語的含義，還傳達了一種和諧與繁榮的氛圍，適合用於教育和研究。
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這幅插圖描繪了一群富貴人家的子弟，他們穿著華麗的傳統中國服飾，置身於一個寧靜而優雅的環境中，如花園或庭院。畫面中的年輕人正在從事休閒活動，如彈奏樂器、閱讀書籍或品茶。這些元素共同表達了「膏腴子弟」這個成語的含義，即富貴人家的子弟過著優渥的生活。
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這幅插圖描繪了一位旅行者正在為即將開始的旅程做準備。畫面中，一輛保養良好的馬車，車輪上塗抹了新鮮的油，旁邊是一匹健壯的馬正在被餵養。旅行者正在檢查馬車，確保一切準備就緒。背景是寧靜的山景和樹木，象徵著即將開始的旅程。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千或古代画家的風格，適合用於教育場合，適合學生和老師使用，傳達出一種準備和隨時可以出發的感覺。
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這幅插圖描繪了一位勞動者，皮膚因長期勞作而變得粗糙，甚至連毛髮都無法生長。這種狀況形象地表達了「膚不生毛」這個成語的含義，即形容十分勞苦。插圖中的勞動者在田間或搬運重物，面部表情顯示出疲憊但堅定，背景則是山川樹木和簡樸的農村景觀，整體氛圍傳達出辛勤勞作和堅韌不拔的精神。
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這幅插圖描繪了一位坐在寧靜花園中的學者，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持一卷書，但他的表情卻顯得輕微的不感興趣，似乎書卷上的文字並未深深打動他。書卷上的書法雖然優雅，但顯得有些膚淺，暗示這些言辭並不深刻或有意義。這幅畫的整體氛圍是平和而冥想的，線條柔和流暢，色彩柔和，符合傳統中國水墨畫的風格。這幅插圖旨在表達「膚受之言」這個成語的含義，即膚淺的、使人感受不深的言論，或不切合實際的言辭。
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這幅插圖描繪了一位皮膚潔白細膩的女性，她穿著傳統的中國服飾，站在一個寧靜的花園中。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格。女性的皮膚被描繪得光滑細膩，宛如凝固的脂肪，這正是「膚如凝脂」這個成語的具體表現。背景中的花園和自然景觀增添了畫面的和諧與美感，使整幅畫作充滿了寧靜與優雅的氛圍。這幅插圖適合用於教育用途，幫助學生和語文愛好者更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山景，天空中烏雲密布，雲層即將合攏，預示著一場大雨即將來臨。畫面中的雲朵用細膩的線條繪製，展現出雲層的厚重和即將降下的暴雨。背景中的山脈用柔和的筆觸描繪，河流則用平滑的線條表現，整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法。這幅畫旨在生動地表達「膚寸而合」這個成語的意義，即雲氣密集，預示著大雨將至。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆，神情若有所思。書桌上散落著許多紙張，一些紙張被揉成一團丟在地上，象徵著文章或言論的膚淺和不切實際。背景是一片竹林或寧靜的湖泊，與學者的困惑形成對比。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，旨在傳達出成語「膚泛不切」的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中的情景，書桌上亂七八糟地堆滿了紙張，墨石打開，筆也隨意地放著。學者的衣服稍顯凌亂，整個畫面給人一種不紮實、不仔細的感覺，這正是「膚皮潦草」這個成語的形象表達。背景中的書架上，書籍也擺放得不整齊，進一步強調了這種氛圍。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，讓觀者能夠直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位坐在寧靜園林中的學者，周圍環繞著竹子和梅花。學者手持一本書，但神情困惑，似乎難以理解書中的內容。這幅畫面旨在表達「膚見謭識」這個成語的含義，即淺陋的見識。通過學者的表情和動作，觀眾可以直觀地感受到他對知識的淺薄理解。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場景中。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭場景，一個孩子跪在父母面前，雙手捧著一杯茶，表情恭敬且充滿愛意。父母坐在椅子上，臉上露出滿意和幸福的笑容，這幅畫面傳達了子女在父母面前盡心侍奉，以博得父母歡心的意境。背景是一間簡潔優雅的房間，裝飾有傳統的中國家具和裝飾品，如書法屏風和插花的花瓶。這幅畫作旨在表達孝順和對父母的關愛，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師理解「膝下承歡」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一對老年夫婦坐在一間空蕩蕩的房間裡，房間內只有簡單的傳統中國家具，如木桌和椅子。老年夫婦的臉上帶著悲傷和思念的表情，透過窗戶可以看到遠處的山景和流動的河流。這幅畫旨在傳達出「膝下猶虛」的成語意義，即沒有兒女的孤獨和空虛感。畫面中沒有孩子或任何孩子的跡象，強調了這對老年夫婦的孤單。
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這幅插圖描繪了一個人坐在椅子上，因為膝蓋發癢而感到不適。然而，這個人並沒有去搔膝蓋，而是尷尬地試圖去搔背。這種行為正是成語「膝癢搔背」的生動表現，比喻力量沒有使在點子上。畫面中的人物表情混合了困惑和挫折感，背景簡潔優雅，配有竹子和掛在牆上的捲軸畫，增添了傳統中國元素的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個人跪著用膝蓋向前移動的場景，象徵著極度的敬畏和恭謹。畫面中的人物穿著古代中國的服飾，面帶恭敬和謙卑的表情，背景是古代中國的宮殿或大廳，展示了傳統的建築和裝飾細節。這幅畫採用了中國傳統的水墨畫風格，參考了張大千和古代画家的作品，給人一種優雅和尊貴的感覺，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個人用膝蓋和肘部匍匐前進的情景，象徵著地位低下，不足以與人平起平坐的意思。畫面中的人物穿著古代中國的服飾，表情謙卑而尊敬，背景是寧靜的自然風景，包括山脈和樹木。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，整體氛圍平靜而尊重，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位古代中國士兵跪地低頭的情景，象徵著極度的畏懼和臣服。士兵身穿精緻的傳統盔甲，背景是其他士兵也在遠處以相同的姿態跪拜，整體氛圍傳達出對權威的敬畏和完全的屈服。這幅插圖旨在直觀地表達「膝語蛇行」的成語意義，適合用於教育和研究成語的讀者。
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這幅插圖描繪了一位古琴演奏者在嘗試調弦時遇到困難的情景。古琴的弦柱被膠水粘住，無法移動，導致弦無法調整到正確的音調。這正是成語「膠柱鼓瑟」的意象，比喻固執拘泥，不知變通。畫面中的演奏者面露困惑和挫敗感，周圍的自然景觀如竹子、岩石和流水，增強了整體的寧靜氛圍，突顯出演奏者的困境。這幅插圖旨在幫助讀者直觀地理解成語的含義，並且適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了兩位朋友在自然環境中深入交談的場景，象徵著他們之間深厚的友誼和默契。畫面中的兩位人物，一位年長且睿智，另一位年輕且熱情，他們坐在山水環繞的寧靜環境中。年長者手持卷軸，年輕者手持筆，準備書寫，這些元素共同表達了「膠漆相投」的成語意義，即朋友之間親密無間、心意相通。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，色彩淡雅，營造出和諧寧靜的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在簡陋的小屋中靜坐閱讀的情景，象徵著「膠鬲之困」這個成語的含義。學者的寧靜和思考的表情，以及周圍的寧靜環境，傳達出在困境中保持智慧和堅韌的精神。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途，特別是語文教學和成語研究。
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這幅插圖描繪了古代中國的皇帝接受河圖和天書的場景，象徵著他受命於天的神聖權力。皇帝坐在寶座上，穿著華麗的皇袍，周圍環繞著朝臣。河圖以捲軸的形式出現，上面繪有複雜的圖案，而天書則以捲軸的形式出現，上面寫滿了天界的符號。背景是寧靜的山水畫，雲霧繚繞，傳達出一種和諧與神聖的氛圍。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，風格參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一個人在極度恐懼的情境中，眼睛睜得大大的，臉色蒼白，明顯地表現出驚恐的神情。背景設置在一個充滿危險的環境中，如黑暗的森林或風暴的海洋，以增強恐懼感。背景中的暗雲、扭曲的樹木或洶湧的波浪進一步強調了危險的氛圍。這幅插圖旨在傳達「膽喪魂消」這個成語的意思，即極度害怕、恐慌的狀態。
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這幅插圖描繪了一位年輕的紅軍戰士，他站立在廣闊的山景前，手持步槍和旗幟，表情堅定無畏。這位戰士象徵著膽大心雄的精神，無所畏懼地面對一切挑戰。背景中的廣闊山景和晴朗的天空，進一步強調了他的雄心壯志和無畏的精神。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，給人一種生動而雄壯的感覺。
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這幅畫描繪了一位勇敢的戰士，手持大劍，面對著雷電交加的天空，表情堅定無畏，象徵著極大的勇氣和膽量。背景中的烏雲密布和遠處的巍峨山脈，增強了畫面的戲劇性效果。這幅畫旨在生動地表達「膽大包天」這個成語的含義，即膽子極大，無所畏懼。
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這幅插圖描繪了一位勇敢的戰士，他的膽囊被誇張地畫得非常大，透過他透明的身體可以清晰地看到，這象徵著他極大的膽量。戰士的面部表情堅定，手持長矛和盾牌，背景是一片戰場，遠處有連綿的山脈和幾個零散的士兵，強調了戰士在混亂中的勇敢。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，適合用於教育目的，傳達出英雄主義和勇敢的精神，而不包含任何暴力或血腥的元素。
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這幅插圖描繪了一位智慧且經驗豐富的學者，他手持筆，準備在卷軸上書寫，象徵著他辦事果斷且考慮周密的特質。背景中的山川河流代表他廣闊的視野和深遠的思考，而周圍的古書和卷軸則表明他擁有豐富的知識和謹慎的計劃。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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