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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅畫描繪了一個人站在山丘上，眺望遠方，表情中帶著一絲憂傷。這個人穿著傳統的中國服飾，衣袂飄飄，神態安詳。背景是一片寧靜的山水景色，有連綿的山丘、蜿蜒的河流和幾棵散落的樹木。天空中繪有柔和的雲朵，整體色調柔和，使用了藍色、綠色和棕色。這幅畫意在表達一種懷舊和深深的思念之情，適合用來說明「眷眷之心」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群人在春天的美景中愉快地享受自然風光，他們依偎在紅花和翠綠的植物旁，表現出對春色的依戀。畫面背景是一個寧靜的池塘，池塘中開滿了蓮花，遠處的山巒籠罩在輕輕的霧氣中。整體氛圍平和而和諧，符合「眷紅偎翠」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一個人躺在床上，眼睛睜得大大的，無法入睡，表情中充滿了焦慮和不安。背景是一個昏暗的夜晚場景，房間內光線微弱，透過小窗戶可以看到一絲月光。這幅畫面旨在表達「眼不交睫」這個成語的意思，即心情不安而徹夜難眠。畫面中的人物穿著傳統的漢服，床鋪簡單而傳統，木質床架和薄薄的墊子，整體氛圍給人一種不安和失眠的感覺。
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這幅插圖描繪了一位學者在靜謐的園林中專注閱讀的情景。學者坐在木桌旁，背景是一片寧靜的池塘，幾朵盛開的蓮花點綴其間。學者的眼睛緊盯著書本，沒有任何分心的跡象，傳達出完全的專注和投入。這幅畫面旨在表現「眼不回睛」這個成語的含義，即注意力高度集中，看得出神。畫面的整體氛圍是平靜而冥想的，符合成語的精神。
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這幅插圖描繪了一個人站在河邊，手中捏著一粒沙子，表情堅定，象徵著對任何壞人壞事的零容忍態度。背景是寧靜的自然風光，河水輕輕流淌，遠處是茂密的植被和連綿的山脈，整體畫面和諧而平靜。這幅畫旨在通過視覺形象生動地表達「眼不著砂」這個成語的含義，即對壞人壞事絕不容忍。
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這幅插圖描繪了一個人坐在桌子旁，背對著一堆凌亂的物品，享受著一杯茶，顯得平靜而滿足，忽略了身後的混亂。這種情景恰當地表達了「眼不見為淨」的成語意義，即心中不以為然，但又無可奈何，只好撇開不管。畫面中的人物和背景設計簡潔而富有詩意，符合傳統中國水墨畫的風格，適合用於教育場景中的成語詞典插圖。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中閱讀，周圍是茂密的綠植和盛開的花朵。學者完全沉浸在書中，表情平靜而滿足。背景中隱約可見熱鬧的市場，人們忙於日常活動，但學者對此毫不在意，專注於自己的書籍。這幅畫面傳達了「眼不見，心不煩」的成語意義，表現出只要看不見或不在眼前，就不會為此操心或煩惱的情境。
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這幅插圖描繪了一個年輕人坐在書桌前，手持毛筆和紙張，紙上寫著一個簡單的漢字「丁」。年輕人的表情顯得困惑和沮喪，象徵著他對這個字的不認識。背景是一間寧靜的書房，擺滿了書架和書卷，營造出一種學術氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格溫和而富有詩意，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人在寧靜的環境中專注地凝視某個點，眼睛一眨不眨，完美地表達了「眼不轉睛」這個成語的意思。畫面中的人物眼神專注，周圍的環境包括一個寧靜的池塘、竹子和幾塊石頭，這些元素共同營造出一種安靜而專注的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，讓觀眾能夠直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人以嚴肅且憤怒的表情看著另一個人，表現出他對那個人的極度厭惡和憎恨。被看的人以陰暗、模糊的形象出現，象徵著被厭惡的對象。背景是簡單的山水景色，與兩人之間的緊張氛圍形成對比。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人眼中插著一根尖銳的刺，象徵著深深的厭惡和痛恨。畫中人物面露痛苦的表情，強調了這種強烈的情感。背景簡潔優雅，略帶幾分寧靜的自然景觀，與人物的痛苦形成鮮明對比。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途的成語詞典中，避免了任何不適合學生和教師的元素。
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這幅插圖描繪了一個古代中國小鎮的歡樂場景，村民們聚集在一起，臉上充滿了解脫和喜悅。背景中，一位嚴肅的官員被士兵護送離開，他的臉上帶著失敗和怨恨。這幅畫面象徵著村民們心中最痛恨的人被驅逐，他們終於擺脫了長期以來的壓迫和痛苦。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，色彩鮮明，筆觸動感十足，完美地傳達了「眼中拔釘」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一支軍容整肅的軍隊，士兵們手持長矛和盾牌，排列成整齊的隊伍。士兵們的表情嚴肅且專注，傳達出一種紀律嚴明的氛圍。背景中的城牆和飄揚的旗幟進一步強調了軍事場景。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在生動地表達「眼中有鐵」這個成語的含義，即軍容整肅、紀律嚴明。
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這幅畫描繪了一個人因眼睛和手臂上的疼痛而感到非常痛苦和厭煩的情景。畫中人物的眼睛有明顯的疔瘡，手臂上插著一根刺，這些細節生動地表達了成語「眼中疔，肉中刺」的含義，即心目中最痛恨、最討厭的人。背景是寧靜的自然風景，山川河流，與人物的痛苦形成鮮明對比，突顯了成語的情感強度。
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這幅畫描繪了一個人站在荒涼的景色中，臉上帶著憤怒和厭惡的表情，眼睛盯著遠方，彷彿在看著他最痛恨的人。這種畫面旨在傳達成語「眼中釘」的含義，即心中最厭惡、最痛恨的人。畫中的背景是荒涼的樹木和陰暗的天空，進一步強調了人物內心的痛苦和憤怒。這幅畫使用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法繪製，描繪了一個人面帶厭惡和痛恨的表情，背景中有一枚釘子或刺，象徵著心中的痛苦和煩惱。這幅畫面旨在表達成語「眼中釘，肉中刺」的含義，即心中最厭惡、最痛恨的人。畫面中的元素和背景設計都經過仔細策劃，以確保能夠生動地傳達成語的意思，同時保持適合教育用途的優雅和溫和。
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這幅插圖描繪了一隻機智敏捷的猴子，靈感來自《西遊記》中的孫悟空。猴子的眼睛明亮，手腳靈活，正在半空中接住一支箭，另一隻手則伸出準備抓取其他物品。背景是寧靜的自然風景，山巒和雲朵象徵著猴子的快速反應和敏銳的視力。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引對成語感興趣的學生和教師。
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這幅插圖描繪了一位學者在昏暗的房間裡，手持書卷，瞇著眼睛閱讀的情景。學者的眼睛被畫得很小，象徵著他目光短淺，缺乏深遠的見解。這幅畫的背景中散落著幾卷書籍和捲軸，進一步強調了學者知識面的狹窄。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，營造出一種寧靜而深思的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「眼光如豆」這個成語的含義，適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，市場上展示著各種珍貴的物品，如寶石、古董和藝術品。畫面的前景中有一位商人，手中拿著一顆美麗的珍珠，但他的表情卻顯得困惑或不感興趣，似乎他無法識別珍珠的價值。這幅畫旨在表達「眼內無珠」的成語，比喻不識貨或看不出好壞。背景中的其他人正在討價還價或欣賞其他物品，形成了一個生動的市場氛圍，而那位對珍珠不感興趣的商人則顯得格外突出。
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這幅插圖描繪了一對男女在山水背景下的浪漫場景。女子微微低頭，用眉眼傳情，男子則以溫柔的微笑回應。這幅畫旨在表達「眼去眉來」的成語意義，即用眉眼傳情，傳達出兩人之間的微妙情感交流。背景中的山水景色增添了畫面的寧靜美感，符合成語的浪漫氛圍。
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這幅插圖描繪了一個眼睛極大的人，象徵著高遠的眼光和期望，而他的肚子卻非常小，代表著有限的容量或能力。這種對比強調了成語「眼大肚小」的含義，即眼光高但肚量小。畫面中的人物站在一個寧靜的自然環境中，如花園或鄉村，周圍有樹木、花朵和小溪，增添了和諧的氛圍。人物的面部表情傳達出不滿或挫折感，進一步突顯了成語的意境。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，能夠吸引學生和教師的興趣。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，展示了成語「眼尖手快」的含義。畫面中，一位小販敏捷地用一隻手接住了一個即將掉落的物品，展現了他靈敏的反應和銳利的眼力。背景中，其他小販和顧客正忙於討價還價和檢查商品，整個畫面充滿了生氣和動感。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，細緻地描繪了人物的衣著和周圍環境，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位年輕人，他的表情顯得非常傲慢和自大，站立的姿態高高在上，眼神中充滿了對他人的輕視。他穿著華麗而昂貴的服裝，強調了他的驕傲。背景中有一群人，他們用不屑和不滿的眼神看著他，表達了對他行為的不滿。整個場景設置在一個傳統的中國庭院或花園中，背景包含傳統的建築風格。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，沒有任何文字或字符，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅畫描繪了一個年輕人站在船上，眼神慌張地四處張望的情景。畫面背景是一條河流和周圍的風景，河岸上和其他船隻上有其他人物。這幅畫旨在表達「眼張失落」這個成語的意思，即形容神色慌張。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個人在自然環境中敏捷地抓住一個掉落的物體，展現了他眼急手快的特質。畫面中的人物表情專注，動作迅速，背景是一片寧靜的自然景觀，如流水、微風和樹葉，這些元素共同表達了成語「眼急手快」的含義，即做事機警敏捷。
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這幅插圖描繪了一位年輕女子坐在寧靜的花園中，四周環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。她的眼神遙望遠方，流露出思念的神情，雙手交疊在膝上，姿態中透露出一種懷念和哀愁。背景中的荷花池和小橋增添了整體的寧靜氛圍，同時也襯托出她內心的孤獨和思念。這幅畫面旨在表達「眼想心思」這個成語的含義，即心中思念，眼中流露出思念的神情。
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這幅插圖描繪了一對年輕男女在花園中相對而坐的情景。男子手持扇子，女子手持手帕，兩人眼神交流，傳達出深深的愛意和默契。這幅畫旨在表達「眼意心期」這個成語的含義，即雙方以眼傳情，心期相許。畫面中的花園、亭子和月光增添了浪漫的氛圍，使整個場景更加生動和詩意。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在寧靜的花園中，手持一本打開的書籍，象徵著他的智慧和知識。老人的眼睛明亮清澈，反映出他敏銳的洞察力和辨別是非的能力。背景中的荷花池和小橋增添了和諧的氛圍，整幅畫面傳達出一種清晰和洞察的感覺，完美地詮釋了「眼明心亮」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕人在自然景觀中的敏捷動作，表現出他眼明手快的特質。畫面中，年輕人以迅速而準確的動作捕捉到一個正在下落的物體，背景是一片寧靜的園林或森林，點綴著樹木、花朵和潺潺流水。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，充分展現了成語「眼明手快」的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕人，他的眼睛明亮，動作敏捷，正在迅速地伸手去接住一個即將落地的物體。這樣的畫面生動地表達了「眼明手挗」這個成語的意思，即眼睛明亮，手腳利落，看得準，動作敏捷。插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，背景簡潔，突出了人物的動態和眼神的靈動，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位武術高手，身穿傳統中國服裝，站立在一個隨時準備出擊或防守的姿勢中。他的眼神銳利且專注，手部動作敏捷，展示了他的快速反應和靈活動作。背景是一片寧靜的山水畫面，象徵著武術家的冷靜和從容。這幅畫旨在表達「眼明手捷」這個成語的意思，即看得準，下手快，形容人反應快，動作敏捷。
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這幅插圖描繪了一個人眼中飽含淚水的情景，生動地表達了「眼淚汪汪」這個成語的含義。畫面中的人物是主角，他們的面部表情清晰可見，眼中滿是淚水，傳達出深深的情感，無論是激動還是悲痛。背景簡單而不亂，可能是一個寧靜的自然環境，如花園或安靜的房間，這樣可以突出人物的情感狀態。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一個人獨自坐在安靜的房間裡，雙手掩面，表情悲傷，淚水從臉頰上流下。背景簡潔，帶有竹屏風和花瓶等傳統中國元素，營造出一種哀傷和內省的氛圍。這幅畫旨在表達成語「眼淚洗面」的含義，形容憂愁悲傷，淚流滿面。
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這幅插圖描繪了一個年輕人在自然環境中敏捷地抓住一個掉落的物體，展現了他眼疾手快的特質。畫面中的年輕人表情專注，動作迅速，背景是一片寧靜的花園或森林，筆觸細膩，符合傳統中國水墨畫的風格。這幅畫旨在生動地表達「眼疾手快」這個成語的意思，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一位年輕人站在寧靜的自然景觀中，他的表情顯得天真無知，正注視著一個小而淺的池塘，池塘上漂浮著幾片荷葉，象徵著他視野的局限和理解的淺薄。背景中有柔和的山脈和平靜的河流，遠處幾隻鳥在飛翔，整體氛圍寧靜和諧。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典，能夠幫助學生和教師直觀地理解「眼皮子淺」這個成語的含義。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a person with thin eyelids, looking very meticulous and calculating. The person should be sitting at a table, carefully counting coins or small items, with a focused and serious expression. The background should be simple and elegant, with a few traditional Chinese elements like a vase or a scroll painting. Ensure there is no text or characters in the image, as it is intended for an educational dictionary for students and teachers.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個眼皮薄的人，他正坐在桌子旁，仔細地數著硬幣或小物件，表情專注而嚴肅。這幅畫的背景簡潔優雅，帶有一些傳統中國元素，如花瓶或掛軸畫。這幅畫旨在表達成語「眼皮子薄」的含義，即氣量小，喜歡斤斤計較。",
"alt": "一個眼皮薄的人坐在桌子旁，仔細數著硬幣，背景有花瓶和掛軸畫，風格為傳統中國水墨畫。",
"title": "一個眼皮薄的人坐在桌子旁，仔細數著硬幣，背景有花瓶和掛軸畫。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位坐在寧靜庭院中的老人，老人的眼睛閉著，耳朵也沒有戴助聽器，象徵著他看不見也聽不到。背景中的竹子、岩石和流水增添了寧靜的氛圍。這幅畫通過老人的形象和周圍的環境，生動地表達了「眼瞎耳聾」這個成語的意思，即對周圍情況完全不了解。
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這幅插圖描繪了一個人站在一個寧靜的花園中，周圍環繞著各種珍奇美麗的事物。這個人臉上帶著驚奇和欣賞的表情，花園裡有異國的花朵、古老的樹木和一個靜謐的鯉魚池塘。遠處有一座傳統的中國亭子，上面有精緻的雕刻。這幅畫面傳達出一種寧靜和敬畏的感覺，彷彿這個人正在經歷一個能夠見到如此美景的幸運時刻。這幅插圖旨在表達「眼福不淺」這個成語的含義，即有幸能見到許多珍奇事物。
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這幅插圖描繪了一位孤傲的學者，他站在一片廣闊而空曠的景色中，手持一卷書卷，神情驕傲而孤獨。背景中的遠山和稀疏的樹木進一步強調了他的孤立無援。這幅畫面旨在表達「眼空一世」的成語，意指這位學者對整個時代的人都不放在眼裡，顯示出他的孤傲和疏離感。
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這幅插圖描繪了一位自高自大的學者，站立在廣闊無垠的海邊，眼神中透露出對一切事物的輕蔑和不屑。學者的姿態和表情傳達出他認為自己高人一等的心態，背景中的海洋和天空象徵著他眼中的世界是空無一物的。這幅畫面旨在表現「眼空四海」這個成語的含義，即形容一個人自高自大，什麼都看不見。
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這幅插圖描繪了一位驕傲自大的學者，他站立在一個寧靜的花園中，花園裡開滿了鮮花，還有一個小池塘，池塘裡有錦鯉魚在游動。學者穿著傳統的中國服飾，手持一把折扇，胸膛挺起，眼神中充滿了輕蔑和不屑。這幅畫的背景雖然寧靜優雅，但學者的傲慢態度與之形成了鮮明的對比，生動地表達了「眼空心大」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人站在懸崖邊，遙望遠方，眼神中充滿了殷切的盼望和深深的失望。背景中的夕陽逐漸落下，冷冷的光線籠罩著整個場景，增添了一種淒涼和絕望的氛圍。這幅畫旨在表達成語「眼穿心死」的含義，即殷切的盼望落空後的極度失望和絕望。畫中人物的姿態和眼神傳達出一種無奈和放棄的情感，讓觀眾能夠直觀地感受到成語所表達的情感。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的山水背景前，遙望遠方，眼神中充滿了期盼和思念。這種畫面旨在表達「眼穿腸斷」的成語意義，即望眼欲穿、腸欲盼斷的深切思念和期盼。畫面中的山水景觀象徵著時間的流逝和這種情感的持久性。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品，營造出一種寧靜而充滿期待的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個人滿臉笑容，眼睛中流露出歡笑的神情，眉毛舒展，表現出非常高興和滿足的情感。這幅畫的背景簡潔而寧靜，可能是一個花園或一片寧靜的自然景觀，這些元素共同表達了「眼笑眉舒」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人極度高興的情景，眼睛笑得彎彎的，眉毛也因興奮而飛揚起來。這正是「眼笑眉飛」這個成語的形象表達。畫面中的人物是主角，其面部表情是畫面的焦點，眼睛中閃爍著喜悅的光芒，眉毛舉起，顯示出極度的興奮和快樂。背景簡潔優雅，點綴著幾枝竹子或梅花，增添了傳統中國畫的美感。這幅畫風格上參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了兩個人坐在桌子兩側，中間擺放著一張精緻的古箏。女子穿著傳統的中國服飾，眼神柔和地望著對面的男子，男子也穿著傳統服裝。他們的目光交會，傳達出彼此之間的深刻理解和未說出口的默契。背景是一個寧靜的花園，花開正盛，池塘平靜，增強了畫面的和諧氛圍。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，適合用於教育詞典，供學生和語文愛好者欣賞。
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這幅插圖描繪了一位身穿紅色官服、腰繫金色腰帶的老者，象徵著他的高貴地位和財富。背景是寧靜的山水畫，象徵著和諧與繁榮。這幅畫旨在表達「眼腰黃赤」這個成語的含義，即榮華富貴。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍堆滿了書籍和卷軸。學者的眼睛睜得大大的，神情迷茫和困惑，背景中散落著紙張、筆墨和翻倒的硯台，整個畫面充滿了混亂和無序的氛圍。這幅畫旨在表達「眼花心亂」這個成語的含義，即心神迷惑不定，無法集中注意力。
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這幅插圖描繪了一個人站在一個繁花似錦的花園中，周圍環繞著五彩繽紛的花瓣和葉子，創造出一種視覺上的混亂感。這個人的表情顯得有些迷茫，正是因為眼前的美麗景象讓他感到眼花繚亂。背景中的植物和花朵細節豐富，微風輕拂，花瓣飄舞，進一步增強了這種混亂而美麗的氛圍。這幅插圖旨在生動地表達「眼花撩亂」這個成語的意思，讓讀者能夠直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場場景，中央人物站在市場中央，被周圍琳瑯滿目的商品和人群所震懾，眼神中流露出迷茫和困惑。這幅畫旨在表達成語「眼花曆亂」的含義，即面對美麗、複雜的色彩或繁複的事物時感到迷亂。畫面中的市場攤位擺滿了五顏六色的水果、蔬菜、布料等物品，背景中人們忙碌地走動、討價還價和購物，整個場景充滿了生氣和混亂，符合成語的意境。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場，充滿了鮮豔的色彩和繁複的細節。畫面中央的主角是一個人，他正四處張望，臉上帶著迷茫的表情。周圍是各種攤位，出售五顏六色的布料、異國水果和精緻的手工藝品。背景中有許多人來來往往，增添了混亂但充滿活力的氛圍。這幅畫旨在生動地表達「眼花繚亂」這個成語的意思，即看到美色或繁複新奇的事物而感到迷亂。
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這幅插圖描繪了一個人在飲酒後微醉的情景。畫中人物坐在桌旁，手持酒杯，眼神迷離，雙頰紅潤，表現出微醉的狀態。背景是寧靜的戶外場景，幾棵樹和微風輕拂，營造出一種平靜和諧的氛圍。這幅畫旨在生動地表現出「眼花耳熱」這個成語的意境，適合用於教育和學習用途。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場場景，市場裡擠滿了人，攤位上擺滿了五顏六色的商品，包括鮮豔的布料、異國的水果和精緻的手工藝品。畫面前景中，一個人站在那裡，眼睛睜得大大的，表情迷茫，似乎被眼前繁複新奇的景象所震懾。這幅畫旨在表達「眼花雀亂」這個成語的意義，即看見美色或繁複新奇的事物而感到迷亂。畫面背景中充滿了熱鬧的活動，如小販叫賣和人們討價還價，進一步強調了這種迷亂的感覺。
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這幅插圖描繪了一個人站立著，眼神堅定，直視前方，象徵著他對不合理、不公平事物的零容忍態度。背景中的沙粒象徵著那些不能容忍的元素。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品，營造出嚴肅且尊貴的氛圍，適合用於教育場景。
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這幅插圖描繪了一位學者站在寧靜的庭園中，手持一卷書，專注地觀察眼前的美麗景色，包括山脈、流動的河流和幾棵樹木。學者的表情傳達出深思和對眼見為實的信念。背景中有一群人在竊竊私語和打手勢，象徵著耳聽為虛的傳聞。整體氛圍平靜而深思，沒有任何文字或字符，適合用於教育詞典中，讓學生和老師能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位站在山頂上的智慧將軍，他俯瞰著廣闊的戰場，眼神銳利，穿著傳統的中國盔甲，手持指揮旗。背景展示了戰場的全景，士兵和戰馬分佈在各處。將軍的目光投向多個方向，象徵著他能夠從各個角度觀察和理解戰場情況。這幅畫面旨在表達「眼觀六路」這個成語的含義，即機智靈活，遇事能多方觀察，全面了解。
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這幅插圖描繪了一個機智靈活的人物，站在畫面中央，眼睛和耳朵都非常敏銳，象徵著他能夠多方觀察和聆聽。背景中有六條不同方向的道路，代表六路，並且在人物周圍散佈著八個小箭頭或符號，代表八方。這些元素共同表達了成語「眼觀六路，耳聽八方」的意義，形容人機智靈活，遇事能多方觀察分析。
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這幅畫描繪了一位站在高臺上的將軍，他正俯瞰著廣闊的戰場。將軍的眼睛銳利，耳朵敏銳，象徵著他能夠細心觀察和聆聽周圍的一切。背景中，遠處的士兵和戰陣展示了戰場的廣闊和複雜，山脈和雲朵增添了畫面的深度。這幅畫旨在表達「眼觀四處，耳聽八方」的成語，強調了將軍在戰場上需要具備的機智和靈活，能夠多方觀察和分析情況。
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這幅插圖描繪了一個機智靈活的人物，站在中央，眼睛睜大，四處觀察。畫面中的人物表情機敏，象徵著智慧和警覺。周圍環繞著不同的場景，包括熱鬧的市場、寧靜的森林、平靜的湖泊和繁忙的街道，這些場景豐富多樣，象徵著人物能夠多方觀察和分析。這幅插圖旨在表達「眼觀四路，耳聽八方」的成語，強調人物的機智和靈活，能夠在複雜的環境中保持警覺和敏銳。
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這幅插圖描繪了一位儒雅的學者在靜坐冥想的情景。學者的眼睛輕輕地注視著鼻尖，鼻子則指向心臟的方向，這種姿態象徵著深度的專注和內心的平靜。背景中的簡單木桌、書卷和茶具，進一步營造出一種學術氛圍。這幅畫旨在傳達成語「眼觀鼻，鼻觀心」的精神集中、心無旁騖的意境，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個人的面部，特別是眼角和眉梢的細微表情。畫中人物的眼睛微微眯起，眉毛輕輕挑起，傳達出一種深思或情感豐富的感覺。這樣的表現方式恰當地反映了「眼角眉梢」這個成語的含義，即通過面部的細微表情來傳達內心的情感和思想。背景簡潔，僅有幾筆輕柔的筆觸，呈現出一種寧靜的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老者坐在桌旁，周圍環繞著學者。老者用眼神和下巴的微小動作來進行無聲的交流，學者們則專注地觀察老者，試圖理解他的非語言暗示。這幅畫展示了成語「眼語頤指」的含義，即通過眼神和下巴的動作來傳達信息。畫面中的老者眼神充滿智慧，下巴的動作雖然微小但清晰可見，學者們則表現出尊重和專注。背景是一間寧靜的書房，裝飾有傳統的書法捲軸和古典家具，整體氛圍充滿智慧和無聲的交流。
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這幅插圖描繪了一位正在閱讀的學者，他的眼皮不停地跳動，內心感到驚恐不安。畫面中的學者坐在書桌前，手中拿著毛筆，書本攤開在他面前。他的眼睛睜得大大的，眼皮明顯地顫動，表現出他內心的緊張和不安。背景是一間寧靜的書房，書架上擺滿了書籍，窗外是一片安寧的花園。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中，傳達出一種直觀、生動的感覺。
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這幅插圖描繪了一個人在寧靜的環境中，眼皮跳動，耳根發熱，表情憂慮。這種狀態在迷信的人看來，是不祥之兆。圖中的人物穿著傳統中國服飾，背景是竹子、石頭和小溪，這些元素強調了環境的寧靜，與人物內心的不安形成對比。這幅畫以張大千或古代画家的風格繪製，適合用於教育詞典，供學生和語文愛好者參考。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在花園中的情景。學者手持書卷，但他的目光卻被一位婀娜多姿的女子所吸引，無法專注於手中的書卷。這位女子穿著優雅的傳統服飾，頭飾花朵，散發出迷人的氣質。學者的表情傳達出他被美色所迷惑，心神不寧的狀態。背景中的亭台樓閣和石橋增添了古典的氛圍，整體畫面以傳統中國水墨畫的技法呈現，讓人聯想到張大千和古代画家的作品。這幅插圖生動地表達了「眼迷心蕩」這個成語的含義，即見到美色而不能自持的神情。
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這幅插圖描繪了一位老人在忙碌的環境中短暫分心的瞬間，符合「眼錯不見」這個成語的含義。老人的表情顯示出他剛剛錯過了某個重要的場景，背景中的繁忙市場或街道進一步強調了這一瞬間的短暫性。整體畫面採用傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，色彩柔和，營造出一種古典而生動的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然環境中，臉上帶著寬廣的笑容，眼睛閃閃發光，眉毛舒展，表現出極度的高興和滿足。背景中的花開滿樹、茂密的樹木和清澈的藍天，進一步增強了整體的愉快氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在生動地表達「眼開眉展」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個人站在一個豪華的宴會廳外，透過窗戶看著裡面的豐盛宴席。這個人穿著簡樸的衣服，臉上帶著渴望和飢餓的表情。宴會廳內裝飾華麗，擺滿了美味的食物，但這個人卻無法參與其中。這幅畫的背景包含了傳統中國建築的元素，如精緻的屋頂和雕刻。這幅畫旨在通過對比來表達成語「眼飽肚饑」的含義，即只能飽飽眼福，卻無法解決實際問題。
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這幅插圖描繪了一個微醉的人，眼睛半睜半閉，耳朵燥熱，獨自坐在桌旁，桌上有一支點燃的蠟燭和一小杯酒。這幅畫的背景是一間簡潔優雅的房間，傳達出寧靜和孤獨的氛圍。這幅插圖旨在表達成語「眼餳耳熱」的意義，即飲酒微醉時的感覺。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，整體風格參考張大千和古代画家的水墨畫技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位年輕的書生在書房中感到困倦和疲憊的情景。書生坐在椅子上，眼睛半閉，身體鬆弛，顯示出疲憊的神態。背景中有書籍和卷軸，角落裡有一縷淡淡的甜香燒著，營造出一種寧靜和平靜的氛圍。這幅畫旨在表達「眼餳骨軟」這個成語的含義，即視覺模糊，骨節酥軟，形容迷矇疲倦的神態。
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這幅插圖描繪了一個人坐在桌前，桌上擺滿了各種美味的食物。這個人的眼睛睜得大大的，貪婪地盯著食物，表現出無法滿足的欲望。桌上的食物包括冒著熱氣的米飯、肉類、蔬菜和水果，給人一種無窮無盡的感覺。背景是傳統的中國餐桌場景，細節豐富，包括精緻的餐具和裝飾性的筷子，整體氛圍寧靜而和諧。這幅畫旨在傳達出成語「眼饞肚飽」的意思，即形容人貪得無厭。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆和白紙，面露沮喪之色。這象徵著他雖然有著高標準和廣博的知識，但在實際操作上卻無法達到自己的期望。背景中的書架上擺滿了古籍，進一步強調了他的學識和理想。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品，營造出一種深思和掙扎的氛圍。這幅插圖旨在生動地表達「眼高手低」這一成語的含義，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個人站在畫室中，畫室內滿是畫具和未完成的畫作。這個人正以批判和讚賞的眼光觀察掛在牆上的傑作，但他的手卻笨拙地拿著畫筆和調色板，顯示出他技術的低劣。背景中散落著各種畫具，如畫筆、顏料和畫布，強調了這個人眼界高但實際能力低下的情況。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育詞典中，能夠直觀地表達「眼高手拙」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位坐在書桌前的學者，周圍環繞著書籍和卷軸，臉上帶著挫折的表情。學者手持筆，但面前的紙張卻是空白的，這象徵著他無法將高遠的理想轉化為實際的工作。背景中的山川和流水則代表著學者所追求的廣博知識和高標準。這幅畫面生動地表達了「眼高手生」這個成語的含義，即眼界高但能力低。
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這幅插圖描繪了一位站在高山上的學者，他手持書卷和筆，俯瞰著下方的世界，臉上帶著驕傲和傲慢的表情。這位學者穿著傳統的中國服飾，背景是廣闊的山河和雲霧，象徵著世界的廣闊。學者的姿態和表情傳達出一種高高在上、目中無人的感覺，這正是「眼高於天」這個成語的意境。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解這個成語的含義，即眼界極高，驕傲自大，目中無人。
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這幅插圖描繪了一位傲慢的學者，他站得高高的，眼神銳利，顯示出他的智慧和識別能力。背景是寧靜的山川和流動的河流，象徵著學者的高遠志向和對世俗事物的超脫。這幅畫旨在傳達「眼高於頂」這個成語的含義，即眼光銳利，識別能力高強，同時也暗示了驕傲自大，目中無人的態度。
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這幅插圖描繪了一群村民在井邊討論一個大家都知道的事情。畫面中的村民們穿著傳統的中國服飾，表情豐富，傳達出一種共識和理解的氛圍。井象徵著共同的知識，是畫面的中心點。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，色彩淡雅，營造出一種和諧與平靜的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「眾人周知」這個成語的意思，適合用於教育場合，如學生和老師使用的成語詞典。
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這幅插圖描繪了普通人和國中傑出人才的對比，展現了「眾人國士」的成語意義。左側是普通人，他們穿著簡單的衣服，從事日常活動如耕種、捕魚或手工藝。右側是一位傑出的國士，穿著華麗的服飾，周圍有象徵智慧和榮譽的物品，如書卷和駿馬。背景是寧靜的山水畫面，使用柔和的筆觸和微妙的色彩，創造出和諧的氛圍。這幅畫旨在傳達成語的核心意義，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一群人在寧靜的自然環境中聚集，他們或閱讀、或討論、或沉思，展現出他們的觀察力和理解力。畫面中的人物表情專注且智慧，象徵著他們的清晰和明辨。背景中的竹子、岩石和流水增強了畫面的寧靜氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「眾人察察」這個成語的意思，即眾人都很明白。
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這幅插圖描繪了一個寬敞的公共場所，許多人席地而坐，場面開闊而有序。這樣的畫面旨在表達「眾人廣坐」這個成語的意義，即在公開且人多的場合中。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，坐在地上或席子上，整體氛圍平靜而有秩序，符合成語所描述的公共場合的特點。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場場景，普通人都在辛勤勞動。農民挑著籃子，工匠在攤位上忙碌，商人在販賣貨物。這些元素共同表達了「眾人役役」的含義，即普通人都辛勤勞動不息。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千和古代画家的作品，營造出一種生動且直觀的氛圍，適合用於教育場合，如學生和老師使用的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一群人在森林中協力撿柴的場景，象徵著人多力量大的概念。畫面中，每個人都攜帶著柴火，表情堅定且合作，中央的篝火燃燒得非常旺盛，火焰高高升起，象徵著集體努力和團結的力量。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，傳達出和諧與團隊合作的精神。
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這幅插圖描繪了一群蒙著眼睛的人圍繞在一頭大象周圍，每個人觸摸大象的不同部位，如象鼻、象尾、象腿、象耳和象身。每個人的表情都充滿了困惑或好奇，這正是成語「眾人摸象」的核心意義。背景是一片寧靜的自然景觀，樹木和柔和的地形，整體畫面和諧且適合教育用途。這幅畫通過細緻的描繪和生動的場景，傳達了成語的深刻含義，即人們對事物只憑片面的了解或局部的經驗，就亂加猜測，想做出全面的判斷。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，許多人在進行日常活動。畫面中的人物動作明顯，背景包括傳統的中國建築，如塔和掛著招牌的商店。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，顏色柔和而自然，主要以棕色、綠色和紅色為主。整個場景生動活潑，人們互動頻繁，這樣的設計旨在表達「眾人昭昭」這個成語的意思，即眾人對某事非常清楚。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，展示了普通人在日常生活中對利益的重視。畫面中，商人和普通百姓在討價還價，臉上帶著迫切和興奮的表情，手中拿著秤和錢幣，強調了利潤和交易的重要性。背景中，攤位上擺滿了各種商品，如絲綢、陶瓷和食物，人們在檢查和購買這些物品。整體氛圍生動活潑，傳達出人們對物質利益和收益的高度關注。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的古代中國城市景觀，展示了多種行業的興盛。畫面前景中，建築工人正在勤奮地建造一座建築，代表建築業；附近的市場上，商人和顧客熙來攘往，象徵商業；遠處的農田中，農民正在耕作，代表農業；此外，一群學者在亭子裡討論和書寫，代表學術和文化領域。整體氛圍充滿和諧與繁榮，每個人都在為共同的目標而努力。這幅插圖旨在生動地表達「眾功皆興」這個成語的意思，適合用於教育場合，特別是成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個孤立的人物站在一片荒涼的景觀中，象徵著完全的孤立無援。人物穿著古代中國的服飾，臉上帶著絕望和孤獨的表情。背景是荒涼的，沒有任何生命或支持的跡象，強調了被拋棄的感覺。景觀中包括幾棵枯萎的樹木和遠處的荒涼山脈。天空是陰沉的，暗雲密布，增加了陰沉的氛圍。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典，吸引學生和語言愛好者，並傳達出深刻的孤立感，而不包含任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖展示了一群人在公共場所中，嘴巴張開，彷彿在一起說話。他們來自不同的年齡和背景，代表了多樣化的群體。這種情景表達了「眾口一詞」的含義，即所有人都說同樣的話，強調了團結和一致的概念。背景中的傳統中國建築增強了畫面的文化氛圍，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一群人在市場或公共廣場上討論的場景。每個人都有不同的外貌和服裝，並且都在表達自己的意見。背景中包含了傳統的中國建築，如塔和寺廟，以及自然元素如樹木和山脈。這幅畫面傳達了「眾口一辭」的意思，即許多人所說的話都一樣，形容意見一致。畫面中的人物雖然各異，但他們的意見卻是一致的，這正是成語的核心含義。
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這幅插圖描繪了一群學者在園林中進行學術辯論的場景。畫面中的學者們圍坐在閣樓內的桌子旁，每個人都有不同的表情和動作，表現出他們對不同觀點的熱烈討論。背景中的竹子、岩石和流水增添了寧靜的氛圍，突顯了學術辯論的嚴肅性和深度。這幅畫旨在生動地表達「眾口之辯」這個成語，展示不同學派間的辯論和思想交流。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，人們三五成群地聚集在一起，熱烈地交談和討論。背景中有攤販和商販在售賣商品，人們來來往往，整個畫面充滿了生氣和活力。這幅畫的重點在於人們之間的互動和交流，旨在表達「眾口交傳」這個成語的意思，即眾人輾轉述說。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，整體風格參考了張大千和古代画家的作品，使用傳統的中國水墨畫技法。
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這幅插圖描繪了一群人對一個中心人物進行指責和譴責的場景。中心人物站在中間，顯得孤立無援，表情茫然且防禦。這幅畫面旨在傳達「眾口交攻」這個成語的意義，即許多人一齊譴責某個人。畫面中的每個人物都有不同的表情和動作，強調了他們各自的情感和態度。背景是一個簡單而優雅的環境，如傳統的中國庭院或寧靜的花園，這樣的背景有助於突出人物之間的緊張氛圍。整體風格參考張大千和古代画家的水墨畫技法，給人一種傳統和藝術的感覺。
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這幅插圖描繪了一群學者和官員在一個宏偉的大廳中聚集，討論並推薦一位才華橫溢的人物。畫面中央的主角是一位智慧且受人尊敬的人物，他正專注地聆聽推薦。學者和官員們手持卷軸或書籍，象徵著他們的知識和智慧。大廳內裝飾著優雅的書法和畫作，氣氛嚴肅且充滿敬意。這幅畫旨在表達「眾口交薦」這個成語的意義，即許多人一致推薦某人的才能。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，眾人圍繞著一個中心人物，對其進行責罵和批評。中心人物顯得非常困擾和無助，而周圍的人群則表現出憤怒和不滿，有些人指指點點，有些人大聲喊叫。這幅畫旨在生動地表現出「眾口交詈」這個成語的含義，即眾人一致責罵某個人。畫面中的傳統中國建築和市場攤位增加了場景的真實感和文化氛圍。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，眾人圍繞在一位中心人物周圍，對其交相贊美。中心人物表現出謙遜和感激的神情，而周圍的人們則露出驚嘆和讚賞的表情。背景中的傳統中國建築，如塔樓和拱橋，將場景置於古代中國的氛圍中。這幅插圖旨在生動地表達「眾口交贊」這一成語的含義，即眾人交相贊美，適合用於教育場景中的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一群不同年齡和背景的人聚集在一起，嘴巴都張開，像是在齊聲說話。這些人包括男人、女人和孩子，象徵著多樣化的群體。背景是寧靜的山川和流動的河流，象徵著和諧與團結。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，沒有任何文字或字符，適合用於教育目的。通過這幅插圖，我們可以直觀地理解“眾口同聲”這個成語，即大家所說的都一樣，表達了團結和一致的意象。
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這幅插圖描繪了一群因饑餓而哀號的人們，背景是荒涼的鄉村景象，強調了成語「眾口嗷嗷」的含義。畫面中的人們面容憔悴，表情悲痛，傳達出集體的苦難和絕望。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，許多人聚集在一起，七嘴八舌地說話，手勢豐富，充滿了動感和互動。這樣的場景恰當地表達了「眾口囂囂」這個成語的意思，即許多人在一起吵鬧、喧嘩。插圖中的人物穿著傳統中國服飾，市場中擺滿了各種攤位和商品，背景中還有傳統的中國建築，如塔和廟宇，這些元素共同呈現出一種濃厚的文化氛圍。整體色調鮮豔但和諧，使用紅色、金色和綠色來營造出一種節慶的氣氛。這幅插圖適合用於教育場合，特別是成語詞典中，能夠幫助學生和教師更直觀地理解成語的含義。
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