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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一片茂密的森林，森林中有各種各樣的樹木，但畫面的焦點是一棵高大且筆直的樹木，這棵樹木顯眼地站在中央。這棵樹被明顯標記為即將被砍伐，可能有一把斧頭靠在樹幹上，或者有一位穿著傳統中國服飾的樵夫正準備砍伐它。整個畫面的氛圍是寧靜卻略帶不祥，暗示著這棵筆直的樹木即將面臨的命運。這幅畫的靈感來源於成語「直木必伐」，比喻正直的人容易招怨。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的農村景象，體現了「直樸無華」的成語含義。畫面中的農民穿著樸素的衣服，在田間勞作，臉上帶著滿足的表情，反映了他們簡單而勤勞的生活。背景中的茅草屋和青山綠水，進一步強調了這種簡樸無華的氛圍。整體畫面沒有任何華麗的裝飾，完美地傳達了成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位身穿樸素衣服的學者，坐在一張簡單的書桌前，手持一支普通的毛筆和一張白紙。背景是一片竹林或寧靜的庭院，環境自然寧靜，沒有任何華麗的裝飾或繁複的書法。這幅畫面旨在傳達「直權無華」的成語意義，即質樸無文采，強調簡樸和自然的美感。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場場景，人們在不同的方向上移動，有些人攜帶籃子，有些人推著車，孩子們在四處奔跑。整體氛圍混亂但充滿生氣，沒有明確的方向或秩序。這種無序和急促的感覺恰好表達了「直沖橫撞」這個成語的意思，即任意亂沖亂撞，毫無顧忌。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個人怒氣沖沖的樣子，眉毛直立，眼睛瞪大，明顯表現出憤怒的情緒。背景簡潔優雅，遠處有幾座山或樹木，突出了人物的面部表情。這幅插圖適合用於教育用途，特別是適合學生和語文愛好者使用的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一位年長的礦工，他坐在簡陋的礦場背景中，眼神直視前方，眉毛筆直，眼睛睜得大大的，表現出一種嚴肅和深思的神情。這正是成語「直眉楞眼」的形象化表達，形容眼神發直，專注於某事物或思考中。背景中的礦場環境和散落的礦工工具進一步強調了礦工的身份和他所處的環境，增強了插圖的真實感和情感深度。
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這幅插圖描繪了一個人豎眉瞪眼的樣子，表現出極度的憤怒或驚訝。畫面中的人物是主角，其面部表情清晰可見，眉毛豎起，眼睛瞪大，傳達出強烈的情感。背景簡潔，僅有一些傳統中國元素如竹子或山景，增強畫面的氛圍。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，如學生和老師使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人發怒的樣子，眉毛豎起，眼睛瞪大，直視前方。這種表情生動地表達了成語「直眉瞪眼」的含義，即形容發脾氣或發呆的樣子。畫中人物穿著傳統中國服飾，背景簡潔優雅，可能包含竹林或古典中國園林等元素，整體風格符合中國傳統水墨畫的特點，適合用於教育用途，如學生和老師使用的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一位身穿傳統服飾的學者，他站立得高大挺拔，神情嚴肅而堅定。學者手持書卷和筆，象徵著他的正直和剛勁。背景中的山川河流表現了學者不屈不撓的精神。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合，完美地詮釋了「直節勁氣」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者站在寧靜的園林中，手持卷軸和筆，象徵著正直和智慧。學者身後的彎曲小徑代表靈活性和適應性，園林中的樹木、花卉和小池塘則以細膩的水墨技法繪製，整體氛圍和諧安寧。這幅畫面旨在表達「直而不挺」的成語，即按正直之道行事，但也有變通的靈活性。
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這幅插圖描繪了一位正直且智慧的學者，他坐在一間寧靜的書房中，周圍環繞著書籍和卷軸。學者的表情平靜而從容，手持筆墨，準備書寫，但並不急躁或過於激烈。這幅畫面旨在表達「直而不肆」的成語含義，即雖然耿直但不放肆。背景中的窗戶展示了一座寧靜的花園，象徵著和平與和諧。整體氛圍平和而尊貴，適合用於教育場景，讓學生和老師都能感受到成語的深意。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在書房中與一位年輕官員交談的場景。老學者的坦率和真誠通過他的手勢和表情表現出來，象徵著「直言不諱」的精神。背景中的古書和卷軸代表了知識和智慧，而窗外的寧靜花園則象徵著內心的平靜和智慧。這幅插圖旨在傳達說話坦率、毫無顧忌的意義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者在宮殿中向皇帝進言的場景。學者手持卷軸，另一隻手舉起，正在直言不諱地向皇帝提出建議。皇帝坐在寶座上，專注地聆聽，臉上帶著思考的表情。背景中的宮殿細節，如雕刻精美的柱子和掛著書法的卷軸，增強了畫面的氛圍。這幅插圖旨在傳達「直言切諫」這個成語的核心意義，即以正直的言論進行諫諍，通常用於臣下對君主的忠告。
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這幅插圖描繪了一位睿智且受人尊敬的學者，他身穿傳統中國服飾，站在一個寧靜的庭院中，庭院內有一個池塘和幾朵蓮花。學者正在對一群專注的聽眾誠實地講話，這些聽眾包括官員和平民，他們都穿著傳統服裝。學者的表情平靜而自信，手勢開放且歡迎。背景中有一座精雕細琢的中國傳統亭臺和幾棵枝葉細膩的樹木。整個場景的氛圍和諧而平靜，強調學者直言不諱的誠實態度。這幅插圖旨在傳達「直言勿諱」這個成語的核心含義，即直率地說話，無所隱諱。
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這幅畫描繪了一位正直的學者，手持書卷和筆，站立在寧靜的自然景觀中，象徵著正直的言論和行為。學者的姿態和表情傳達出堅定和勇氣，這正是「直言危行」的精神所在。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途，幫助學生和教育者理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統服飾的誠實學者，手持卷軸，象徵著他直言不諱的言辭。背景中的暗雲預示著即將到來的困難，這象徵著直言取禍的含義。整體氛圍平靜卻又有些不祥之兆，傳達出即使面臨危險也要說出真相的精神。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，讓學生、教師和對成語感興趣的研究者能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位忠誠的大臣在古代中國的朝廷上，手持捲軸，向皇帝進言。大臣的表情嚴肅且堅定，象徵著他正直的言論和忠誠的諫諍。皇帝坐在寶座上，專注地聆聽。背景中的華麗柱子、精緻屏風和傳統中國家具，增強了畫面的歷史感和莊重感。這幅畫旨在傳達「直言極諫」的成語意義，即以正直的言論進行諫諍，通常用於描述臣下對君主的忠誠建議。
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這幅插圖描繪了一位正直的學者站在寧靜的庭院中，周圍環繞著古老的建築和茂密的綠植。學者穿著傳統的中國服飾，面帶嚴肅和正直的表情，手持卷軸，象徵著他直言不諱的言語。背景中的竹林、荷花池和古典亭臺，進一步營造出一種寧靜而正直的氛圍。這幅插圖旨在通過視覺形象來表達「直言正色」這個成語的含義，即言語正直，儀容嚴肅。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者，身穿傳統中國服飾，站在寧靜的園林中。學者手持卷軸，另一隻手做出演講的手勢，表情平靜而自信。周圍有幾位專注的聽眾，同樣穿著傳統服裝，坐在地上或低矮的凳子上。背景中有竹子、岩石和一個小池塘，池塘裡有蓮花。這幅畫的整體氛圍是和平且充滿智慧的，沒有任何文字或字符。這幅插圖旨在表達「直言正論」這個成語的意義，即正直公道的言論。
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這幅插圖描繪了一位正直的學者在古代中國的朝廷上，向皇帝進行直言不諱的諫諍。學者手持卷軸，另一隻手做出勸諫的手勢，皇帝則坐在龍椅上，專注地聆聽。背景中的華麗柱子、精緻屏風和傳統家具，襯托出朝廷的莊嚴氛圍。這幅畫旨在傳達成語「直言正諫」的核心意義，即以正直的言論進行勸諫，特別是臣下對君主的勸諫。
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這幅插圖描繪了一位智慧且正直的學者，身穿傳統中國服飾，站在一個寧靜的庭院中，庭院內有池塘和竹林。學者正在直率地對一群人講話，這群人包括一位統治者和其他官員，學者的表情平靜且自信。統治者和官員們正在專注地聆聽，表現出尊重和敬佩之情。這幅畫面傳達出一種誠實和開放的氛圍，沒有任何隱藏的動機或恐懼。背景中的自然元素，如山脈和雲朵，進一步增強了這種寧靜的氛圍。這幅插圖旨在表達「直言無諱」的成語含義，即直率地說話，無所隱諱。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者在寧靜的庭園中與一位年輕學生交談的情景。學者的表情真誠且坦蕩，象徵著他在說話時直率且無所隱諱，這正是「直言無隱」這個成語的核心意義。庭園中的植物和建築增添了和諧與寧靜的氛圍，強調了學者在這樣的環境中所傳達的智慧和真誠。這幅插圖旨在幫助讀者更直觀地理解成語的含義，並在教育環境中使用。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a scholar sitting in a serene garden, surrounded by lush greenery and blooming flowers. The scholar is holding a brush and writing on a scroll, expressing his thoughts freely and honestly. The scroll should be partially unrolled to show the brush strokes but no actual text should be visible. The scholar's face should express sincerity and openness. In the background, there should be a tranquil pond with lotus flowers and a small bridge. The overall atmosphere should be peaceful and contemplative, with soft, flowing lines and delicate use of color. The painting is intended for an educational dictionary, so it should be suitable for students and teachers, avoiding any violent or disturbing elements. Do not include any text or characters in the painting.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中寫字的情景。學者手持筆，在卷軸上寫下他的真實想法，表現出他的坦誠和直率。這幅畫的背景是一個安靜的池塘，池塘中有蓮花和一座小橋，整體氛圍平和且富有沉思感。這幅畫旨在傳達「直言盡意」這個成語的含義，即爽直地說出全部的意思。",
"alt": "一位學者在寧靜的花園中寫字，手持筆，卷軸部分展開，背景有池塘和蓮花。",
"title": "學者在花園中寫字，表達真實想法。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位正直的學者在寧靜的庭院中，手持筆和卷軸，表情誠懇且堅定。背景中有蓮花池和遠處的山脈，象徵著和諧與智慧。這幅畫旨在表達「直言讜議」的成語，強調正直的言論和誠懇的態度。
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這幅插圖描繪了一位正直的官員在朝廷上直言不諱的情景。官員的坦率和正直引起了其他官員和皇帝的不滿，預示著他將因直言而招致禍端。這幅畫旨在直觀地表達「直言賈禍」這個成語的含義，即說話直率的人會惹禍。畫面中的緊張氛圍和古代朝廷的背景設置，有助於讀者更好地理解這個成語的用法和背景。
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這幅畫描繪了一位正直的學者，他站立在寧靜的庭院中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持卷軸，另一隻手做出演講的姿勢，表情嚴肅而智慧，象徵著他堅定的氣節和勇於直言的精神。背景中的池塘和小橋增添了和諧與平衡的氛圍，幾隻飛鳥更豐富了畫面的層次感。這幅畫旨在傳達正直和剛勁的氣節，適合用於成語詞典中，幫助讀者理解「直言骨鯁」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，他站立著，手持一卷打開的書卷，表情坦然而誠實。背景是一片寧靜的山水畫面，山巒起伏，樹木茂密，河流蜿蜒，象徵著坦誠和正直。這幅畫面旨在傳達「直認不諱」的成語意義，即直截了當地承認，毫不回避隱瞞。
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這幅插圖描繪了一位正直且學識淵博的學者，坐在一間寧靜的書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著他廣博的知識。學者的表情平靜且誠實，代表著他的正直和信實。背景中的窗戶展示了一幅寧靜的山河景色，增強了整體的和諧氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的長鬚學者，手持卷軸，站立在寧靜的自然景觀中。學者的表情平靜而堅定，象徵著他對正直道理的堅持，即使這樣的行為不被社會所容納。背景中的山川、河流和樹木進一步強調了他的孤立感和內心的平靜。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場景，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位正直無私的學者，他身穿傳統中國服飾，站立在一個寧靜的自然環境中，如花園或山川河流的景色。學者正在與另一位坐著的人交流，後者聆聽時表現出尊重和信任。學者的姿態和表情傳達出誠實和正直，背景中的竹子象徵著正直，梅花則代表堅韌和忍耐。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The main character is a wise and upright scholar, dressed in traditional Chinese clothing, standing tall and proud. The scholar is holding a scroll in one hand, symbolizing knowledge and wisdom, and a brush in the other hand, symbolizing the act of writing and recording history. The background should feature a serene landscape with mountains and a flowing river, symbolizing steadfastness and the passage of time. The scholar should be depicted in a calm and composed manner, with a determined expression on his face, indicating his unwavering commitment to integrity and moral principles. Ensure there is no text or characters in the painting, as it is intended for educational purposes and should be suitable for students and teachers.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位正直的學者，手持卷軸和筆，象徵著知識和歷史的記錄。背景中的山川河流象徵著堅定不移和時間的流逝。學者的姿態和表情傳達出他對正直和道德原則的堅定承諾，這與成語「直道守節」的含義完全吻合。",
"alt": "一位正直的學者手持卷軸和筆，背景是山川河流，象徵堅定不移和時間流逝。",
"title": "正直的學者手持卷軸和筆，背景是山川河流，象徵堅定不移和時間流逝。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位睿智且正直的學者，身穿傳統中國服飾，沿著一條直而清晰的道路自信地行走。學者手持卷軸或書籍，象徵著知識與智慧。畫面背景為寧靜的自然景觀，包括山脈、樹木和流動的河流，營造出一種和諧與平靜的氛圍。這幅畫旨在傳達「直道而行」的成語意義，即辦事公正、行事正直，並通過自然景觀和學者的形象來強調這一點。
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這幅插圖描繪了兩位古代中國學者在一個寧靜的花園中相互鞠躬，表現出相互尊重的情景。年長的學者擁有長鬚和智慧的眼神，而年輕的學者則顯得整潔且恭敬。背景中的花園景色包括盛開的花朵、小池塘中的錦鯉以及傳統的中國亭子，整體氛圍和諧安寧。這幅畫作通過細膩的筆觸和柔和的色彩，生動地表達了「相互尊重」這一成語的意義。
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這幅插圖描繪了兩位年長的朋友在一個寧靜的花園中相對而坐，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。其中一位朋友手持茶杯，另一位手持書法筆，象徵著他們深厚的友誼和共同的興趣愛好。畫面背景中有一個寧靜的池塘和一座小木橋，遠處是煙霧繚繞的山景。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，傳達出和諧、平靜和長久友誼的氛圍。這幅插圖適合用於教育詞典，適合學生和教師使用。
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這幅插圖描繪了兩位學者在一個寧靜的花園中進行書法創作的場景。其中一位學者正在觀察並模仿另一位學者的筆觸，這樣的情景恰當地表達了「相仿相效」這個成語的意義。花園中的綠植和鮮花象徵著和諧與平靜，這與成語所傳達的相互學習和模仿的積極氛圍相吻合。
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這幅插圖描繪了一位慈祥的祖母和她的小孫子在一個寧靜的自然環境中，象徵著「相依為命」這個成語的核心意義。祖母和孫子手牽著手，展現出他們之間深厚的情感和互相依賴的關係。背景中的花朵和茂密的植被象徵著希望和和諧，進一步強調了這種互相依靠的美好情感。這幅畫作旨在幫助學生和教育者更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位慈祥的祖母和她的孫子在一棵古老的大樹下相依而坐的情景。祖母的形象慈祥且智慧，穿著傳統的中國服飾，孫子則顯得年輕且天真，仰望著祖母，眼中充滿了敬仰之情。大樹的枝葉茂盛，象徵著他們關係的深厚和相互依賴。背景中的寧靜山景和流動的河水，強調了他們之間那種永恆且深厚的情感。這幅畫傳達了「相倚為命」的成語意義，即互相依靠，誰也離不開誰。
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這幅插圖描繪了一群人互相扶持，手搭在彼此的肩膀上，象徵著團結一致的力量。他們身穿傳統中國服飾，背景是寧靜的山水畫面，河流蜿蜒，山巒連綿。這幅畫旨在表達「相倚為強」的成語意義，強調互相倚靠和幫助能夠帶來強大的力量。畫面中的人物表情堅定，展現出團結的精神，整體氛圍積極向上，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一個寧靜的自然景觀，河流與山脈相映成趣。河流一側的熊熊烈火象徵著熱情與活力，而另一側的平靜瀑布則代表著寧靜與平衡。火與水的相互制約與促進，正是「相克相濟」這個成語的最佳寫照。這幅畫通過自然元素的對比，生動地展示了互相制約而又互相促進的關係。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的園林中相互研討的情景。他們手持書卷，代表著知識和智慧，並且正在熱烈地交流思想。背景中的池塘和小橋增添了和諧與寧靜的氛圍，幾隻飛翔的鳥儿更是點綴了這幅畫面。這幅畫旨在表達「相切相磋」這個成語的核心意義，即相互研討和交流，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了天上的雲彩和地上的泥土，強調了兩者之間的巨大差異。雲彩用輕盈的筆觸繪製，象徵著高貴和飄逸；而泥土則用濃重的筆觸描繪，代表著低微和沉重。這種對比恰當地表達了「相判雲泥」這個成語的意義，即高低差別懸殊，形容相差極遠。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的鄉村景象，背景是青山綠水，前景是一間簡樸的茅草屋和一個小花園。兩個人物站在茅草屋前，一位是面容和藹且智慧的老者，另一位是態度恭敬且專注的年輕人。老者輕輕地將手放在年輕人的肩膀上，象徵著指導和支持，而年輕人手持一籃新鮮的蔬菜，表示他們正在幫助處理家務。整個畫面給人一種和諧與互助的感覺，完美地表達了「相助為理」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一條狹窄的小徑通向一個被輕霧遮掩的村莊，象徵著距離雖近但仍有所隔閡的意境。這與成語「相去咫尺」的含義相符，表達了相差很少但仍有差距的概念。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個寧靜而廣闊的景象。畫面中，高聳入雲的山峰和深不見底的峽谷形成了鮮明的對比，象徵著天與地之間的巨大差距。這種視覺上的強烈對比，正是成語「相去天淵」的生動體現。通過這幅畫，讀者可以直觀地理解這個成語所表達的距離遙遠、差異極大的含義。
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這幅插圖描繪了兩位古代學者在一片寧靜的山水環境中進行深思熟慮的討論。他們站得很近，一位手持卷軸，另一位指向遠處的山脈，象徵著他們之間的距離和差異並不大。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格上參考了張大千和古代画家的作品，營造出一種和諧與平靜的氛圍。這樣的畫面恰當地表達了「相去幾何」這個成語的含義，即彼此之間的差別不大。
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這幅畫描繪了一個鮮明的對比場景，左邊是一座豪華的宅邸，周圍是茂密的花園和宁靜的池塘，而右邊則是一間簡陋的茅草屋，周圍是荒蕪的土地和幾株枯萎的植物。這種對比旨在直觀地表達「相去懸殊」的成語，強調兩者之間的巨大差距。豪華的宅邸和簡陋的茅草屋分別代表了昔日的豪華享受和現今的沒落生活，這與成語的解釋和示例完全吻合。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了兩個相似的物體或人物靠近站立的場景，強調他們之間的距離和相似性。背景是一片寧靜的自然風景，如平靜的河流或和諧的山脈，這些元素共同傳達出和諧與親近的感覺。這幅畫的目的是直觀地表達「相去無幾」這個成語的含義，即兩者之間的差距或距離非常小，適合用於教育用途的詞典中。
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這幅插圖描繪了兩個相距甚遠的景觀，左邊是一個寧靜的村莊，右邊是一個繁華的城市，中間是廣闊的山川和河流，象徵著「相去萬裏」的成語意義。村莊和城市之間的巨大差距和遙遠的距離，正是這個成語所要表達的核心概念。
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這幅插圖描繪了一個和諧的場景，其中兩個對立的元素共存並互相補充。前景是一個寧靜的荷花池，池中盛開著嬌嫩的粉紅色和白色荷花，象徵著柔和與平靜。背景是一座巍峨的山峰，山峰陡峭，象徵著力量和堅韌。這兩個對立的元素在畫面中和諧共存，傳達了「相反相成」的成語含義，即看似對立的事物實際上是互相依賴、互相促進的。
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這幅插圖描繪了兩條擱淺在乾涸土地上的魚，互相幫助以求生存。畫面中，一條較大的魚正試圖通過吹氣來濕潤另一條較小的魚，這象徵著在困難時刻，即使力量微小，也要竭力互相幫助。背景是一片荒涼的景象，地面乾裂，幾株枯萎的植物點綴其中，強調了環境的惡劣。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，細膩的線條和微妙的陰影表現出魚的絕望和互助的情感，傳達出一種在困境中互相支持和堅持的氛圍。
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這幅插圖描繪了兩個人在困難情況下互相幫助的場景。一個人正努力渡過湍急的河流，而另一個人伸出手來拉他到安全的地方。背景是寧靜的自然風光，河流是中心元素。這幅畫旨在傳達互相救助的精神，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一個乾涸的池塘，幾條魚被困在乾燥的土地上。魚兒們互相吐水，試圖保持彼此的濕潤，這正是「相呴相濡」成語的本義。背景是一片寧靜的自然景觀，乾枯的草地和遠處的山脈，突顯了魚兒們在困境中互相救助的情景。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，細緻地描繪了魚兒的鱗片和表情，傳達出它們在困境中互相幫助的精神。
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這幅插圖描繪了兩條魚在一個水量稀少的池塘中，互相吐水來保持對方的濕潤，象徵著在困境中互相幫助。畫面中的池塘水量極少，強調了資源的匱乏，而背景則是寧靜自然的景象，幾塊石頭和植物點綴其中。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，傳達出一種寧靜與合作的氛圍，適合用於教學和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，河流蜿蜒，綠意盎然。前景中，一群竹子緊密生長，竹竿交織在一起，互相支撐，象徵著相互承襲和促進的關係。竹子從幼苗到成熟的杆子，展示了不同的生長階段，進一步強調了互相依賴和共同成長的主題。背景中的山脈籠罩在薄霧中，增添了景深和寧靜的氛圍。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，吸引學生、語文教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了兩個人在一條小徑上行走，一個朝向觀眾，另一個背向觀眾，兩人即將擦肩而過但並未注意到對方，象徵著機會的錯過。背景是一片寧靜的山水景色，河流蜿蜒，綠樹成蔭，天空晴朗，幾隻鳥兒在空中飛翔。整幅畫面給人一種和諧與平靜的感覺，符合「相失交臂」這個成語所表達的意境。
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這幅插圖描繪了一位智慧的媒人正在仔細評估一對年輕男女，為他們的婚姻做出合適的安排。媒人的形象是一位和藹可親、深思熟慮的老人，穿著傳統的中國服飾。年輕女子穿著優雅的傳統服裝，顯得溫柔賢淑；年輕男子則穿著學者的長袍，顯得尊重且聰明。背景是一座寧靜的花園，花開正盛，池塘平靜，象徵著和諧與繁榮。這幅畫傳達出一種謹慎和智慧的感覺，完美地表達了「相女配夫」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，他坐在一間寧靜而雅致的書房中，手持書卷和筆墨，神情恬淡。書房內滿是書籍和卷軸，旁邊的小桌上擺放著一套傳統的中國茶具。透過敞開的窗戶，可以看到一片寧靜的庭院景色，竹子和梅花點綴其間。這幅畫的主要元素和背景設計都是為了表達成語「相如病渴」的含義，即對作官沒有興趣，寧願過著閒適的生活，專注於學問和寫作。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者，穿著傳統的中國服飾，站在一座橋旁。學者手持筆，正在橋的木柱上書寫。這幅畫面象徵著司馬相如在升仙橋上題字的故事，表達了他立志求取功名的決心。背景中的山川河流則象徵著學者的旅程和遠大的志向。整幅畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的，能夠幫助學生和教育者更好地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了兩個人在一個寧靜的亭子裡靜坐，亭子周圍是茂密的綠植和盛開的花朵，遠處是籠罩在輕霧中的山脈。這幅畫傳達了一種和平共處的氛圍，兩人之間沒有任何衝突或緊張，這正是「相安無事」這個成語的核心意義。
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這幅畫描繪了一個和諧的村莊場景，村民們互相幫助，體現了「相安相受」的成語意義。畫面中，兩位村民正在幫助對方搬運重物，背景中其他村民則共同修繕房屋，這些元素共同表達了互相幫助、共同生活的主題。
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這幅插圖描繪了一對夫妻在寧靜的花園中相對而坐，互相尊敬，彷彿對待賓客一樣。男子穿著傳統的中國學者服飾，女子則穿著優雅的傳統中國長袍。他們坐在一張小木桌旁，一起享受一杯茶。畫面中的氛圍平和且充滿尊重，夫妻雙方都展現出互相尊敬和欣賞的態度。背景中有茂密的綠植、盛開的花朵和一個寧靜的池塘，池塘上有一座小橋。這幅畫旨在傳達夫妻之間的和諧、尊重和溫馨，符合成語「相對如賓」的含義。
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這幅插圖描繪了兩個人相對而坐，彼此之間卻無言以對的情景。畫面中的男女穿著傳統的中國服飾，坐在一個寧靜的花園裡，周圍是盛開的花朵和茂密的植被。他們的表情傳達出一種深深的情感，包含思念、悲傷和理解。背景中有一個小池塘，池塘裡有蓮花，還有一個木質的亭子，遠處有幾隻鳥在飛翔。整個畫面給人一種哀傷卻平靜的氛圍，這正是「相對無言」這個成語所要表達的情感。
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這幅插圖展示了兩個非常相似的物體，彼此之間幾乎沒有差別，這正是「相差無幾」這個成語的核心含義。通過這種視覺表達，讀者可以直觀地理解這個成語所表達的「彼此沒有多大差別」的意思。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種寧靜和諧的氛圍，適合用於教育和學習場景。
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這幅插圖描繪了一群古代中國學者在寧靜的庭院中進行學術討論的場景。中央人物以智慧和權威的姿態引領討論，其他人則專注聆聽，顯示出受到影響和啟發的神情。這幅畫旨在表達「相帥成風」的成語意義，即層層影響成為風氣。背景中的竹子、梅花和微風象徵著思想和影響的傳播。整體風格參考張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，營造出一種和諧、學術的氛圍。
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這幅插圖描繪了兩株植物，一株生機勃勃，葉子翠綠，花朵鮮豔，象徵著活力和美麗；另一株則枯萎黯淡，葉子萎靡，花朵失色，明顯缺乏生氣。這種對比旨在直觀地表現出「相形失色」這個成語的含義，即在與同類事物的比較中，顯得大大不如。背景簡潔優雅，可能有微風或柔和的陽光，進一步突出兩株植物之間的差異。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，特別是在成語詞典中作為插圖。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在河邊，手持卷軸和筆，望著遠處壯麗的山脈。學者的表情略顯皺眉，表達出一種自愧不如的感覺。這幅畫面旨在表現「相形見拙」的成語，通過學者與壯麗山脈的對比，突顯出學者的不足之處。山脈的壯麗與學者簡樸的環境形成鮮明對比，進一步強調了成語的含義。
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這幅插圖描繪了兩位學者在一個寧靜的園林中並肩而立的場景。其中一位學者高大自信，手持一卷精美的書卷，而另一位學者則顯得矮小且不自信，手持一卷普通的書卷。背景中有幾棵高大的竹子、一個小池塘和遠處的一座傳統中國亭子。這幅畫的主要目的是通過對比兩位學者的姿態和書卷的質量，來表達「相形見絀」這個成語的含義。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，顏色柔和，給人一種平靜和諧的感覺。
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這幅插圖描繪了一對夫妻在田間勞作的情景，妻子恭敬地雙手捧著午餐送給丈夫，丈夫也莊重地接過食物，兩人之間充滿了互相尊敬的氛圍。這幅畫面旨在表達「相待如賓」這個成語的核心意義，即夫妻之間應該互相尊重，如同對待貴賓一般。背景中的自然景觀增添了和諧與平靜的氛圍，進一步強調了這對夫妻之間的和睦關係。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的園林中共同工作的情景。其中一位學者坐在桌前，手持毛筆在卷軸上書寫，另一位學者則站在旁邊，手持打開的書卷，指著其中的一段文字。這幅畫面象徵著兩人互相輔助，共同完成任務的情景，正是「相待而成」的精確體現。背景中的竹子、梅花和蓮花池塘增添了和諧與合作的氛圍，符合這個成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了兩位學者在一個寧靜的園林中初次相遇的情景。他們身穿傳統中國服飾，一位手持書卷，另一位手持筆，象徵著他們對文學和藝術的共同愛好。園林中綠樹成蔭，花卉盛開，還有一個靜謐的池塘，裡面有錦鯉遊動。背景中是一座精緻的中國樓閣。這幅畫旨在傳達兩位學者之間深厚的聯繫和相互欣賞，捕捉他們初次相遇的美好時刻。這幅插圖適合用於教育詞典，幫助學生和教育者更好地理解「相得恨晚」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了兩位年長的學者在一個寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者們正在進行深入的交談，臉上流露出溫暖和友好的表情。他們坐在一棵開花的樹下的石凳上，旁邊有一條小溪輕輕流淌。學者們穿著傳統的中國長袍，其中一位手持卷軸，另一位手持筆，表明他們對文學和藝術有共同的興趣。整體氛圍充滿和諧與相互理解，沒有任何爭執或緊張的跡象。這幅畫旨在表達「相得無間」這個成語的含義，即相互之間相處得非常融洽，沒有一點隔閡。
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這幅插圖描繪了兩個人在一個寧靜的花園中和諧相處的場景。男子穿著傳統的中國學者服裝，女子則穿著優雅的傳統中國服飾。他們微笑著，深入交談，畫面中充滿了和諧與快樂的氛圍。背景中有盛開的花朵、一個小池塘和蓮花，以及一座傳統的中國亭子。這幅畫的整體氛圍是平和且愉快的，傳達出雙方相處融洽、非常快樂的感覺，完美地詮釋了「相得甚歡」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的園林中，一位彈奏古琴，另一位則在畫卷上繪製山水畫。這種互相配合的場景恰當地表達了「相得益彰」的含義，即兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。背景中的荷花池和遠處的山景增添了和諧與平衡的氛圍，進一步強調了成語的意境。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的園林中，一位彈奏古琴，另一位在畫卷上作畫。古琴的樂音激發了畫家的靈感，兩人之間的互動展現了相得益彰的意境。背景中的荷花池和小橋增添了和諧的氛圍，整體畫面傳達出互相配合、補充、更能顯出各自長處的成語含義。
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這幅插圖描繪了兩位古代中國學者坐在桌子兩側，中間展開一張中國地圖的情景。其中一位學者指著地圖上的某個地區，另一位學者專注地聆聽。這幅畫面象徵著為了國家的利益，雙方在討論和讓步中達成共識，體現了「相忍為國」的精神。背景中的山川河流象徵著和諧與統一，整體畫面傳達出互相尊重和妥協的氛圍。
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這幅插圖描繪了兩位朋友在一個寧靜的自然環境中，如花園或鄉村，他們正在進行深入的交談。畫面中的朋友們姿態輕鬆，表情自然，彼此之間沒有任何拘束或顧忌，這正是「相忘形骸」的真實寫照。背景中的樹木、花朵和平靜的小溪進一步營造出一種寧靜愜意的氛圍，強調了朋友之間深厚的情誼和無拘無束的關係。
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這幅畫描繪了一群魚在寧靜的湖中自由游動的場景，象徵著彼此之間沒有急切的需要而相忘，各不關心的狀態。畫面中的魚各自游動，互不干擾，符合「相忘江湖」這個成語的含義。背景中的山水景色增添了寧靜和諧的氛圍，進一步強調了成語所表達的無拘無束、自由自在的狀態。
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這幅插圖描繪了一位老婦人和一個小孩，他們互相依靠，生動地表達了「相恃為命」的成語意義。老婦人坐在凳子上，握著小孩的手，眼神中充滿了愛護和關懷；小孩則站在老婦人旁邊，抬頭看著她，眼神中充滿了信任和依賴。背景是一個簡樸的農家小院，幾株植物和竹籬笆營造出一種樸素的氛圍。這幅畫旨在傳達出互相依靠、誰也離不開誰的深刻情感。
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這幅插圖描繪了一群古代中國官員在庭院中的場景，主角是一位中年男子，他正在撣去官帽上的灰塵，臉上帶著喜悅的表情，預示著他即將被任命為高官。周圍的官員們有的微笑著祝賀他，有的則在準備自己的官帽，象徵著他們也希望能夠得到類似的提升。背景中有傳統的中國建築，如雕刻精美的亭臺和寧靜的花園，花園中開滿鮮花，還有一個小池塘。整體氛圍充滿了慶祝和樂觀的情緒。這幅插圖旨在表達「相慶彈冠」這個成語的含義，即官場中一人當了官或升了官，同僚就互相慶賀將有官可做。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。老人手持一卷古代文字的捲軸，象徵著建議或請求，但他並未注視捲軸，而是平靜地望向遠方，顯示出他對這些建議或請求不予理睬的態度。這幅畫面旨在表達「相應不理」的成語意義，即對他人的勸告或要求一概不予理睬。
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這幅插圖描繪了兩位古代武士在一片廣闊的山景中對峙，他們穿著傳統的中國盔甲，手持武器，臉上帶著堅定的表情。這幅畫面象徵著「相持不下」的成語，表達了雙方對立，彼此不肯讓步的情境。背景中的山脈和雲朵進一步強調了這種僵持不下的氛圍，讓觀眾感受到這場對峙的無盡延續。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了兩位學者在一個寧靜的園林中進行學術討論的場景。兩位學者分別穿著藍色和綠色的傳統中國服飾，手持卷軸，象徵著他們各自的思想或成就。背景中有一個池塘和一座小橋，園林中植被茂密，點綴著幾朵盛開的花朵。這幅畫旨在表達「相提並論」的成語，即將不同的人或事物放在一起討論或對待，強調平等和尊重的比較。
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這幅插圖描繪了兩位古代學者在一個寧靜的園林中討論的場景。其中一位學者手持卷軸，另一位學者則指著卷軸，表情若有所思。這幅畫的背景包括傳統中國園林的元素，如亭子、竹子和蓮花池，這些元素共同創造出一種和諧的氛圍。通過這幅插圖，我們可以直觀地理解“相提而論”這個成語的意思，即把不同的人或不同的事放在一起討論或看待。
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這幅插圖描繪了一對夫妻在田間共同勞作的場景，丈夫在前面耕田，妻子在後面播種，兩人互相尊敬，彷彿對待賓客一樣。這幅畫旨在表達「相敬如賓」這個成語的核心意義，即夫妻之間應該互相尊重和愛護。畫面中的夫妻穿著簡樸的傳統服裝，背景是寧靜的農村風景，進一步強調了這種和諧與尊重的氛圍。
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這幅插圖描繪了一片青翠的草木，點綴著三兩朵紅花，兩者相互襯托，顯得非常有趣味和意思。這正是「相映成趣」這個成語的精確表達。畫面中的綠色植物和紅色花朵相互映襯，創造出一種和諧且美麗的景象，讓人感受到大自然的魅力。這幅畫不僅展示了成語的含義，還通過傳統中國水墨畫的技法，讓觀眾感受到中國文化的魅力。
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這幅插圖描繪了一位睿智的學者站在窗邊，手持卷軸和筆，觀察窗外的景色。窗外的景色包括山川、河流和樹木，象徵著時間的流逝和自然環境。學者的表情沉思且平靜，象徵著深思熟慮和策略性思考。這幅畫旨在傳達「相時度力」的成語意義，即在行動前觀察時機，估算力量，做出明智的決策。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的學者，手持卷軸，俯瞰著一片寧靜的山川河流和遠處的村莊。學者的表情沉靜而深思，象徵著他在觀察時機，針對具體情況采取行動。這幅畫面旨在傳達「相時而動」這個成語的核心意義，即在行動前先觀察和判斷時機，做出最合適的決策。背景中的流水、橋樑和樹木增添了畫面的深度和寧靜感，符合中國傳統水墨畫的風格，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的將軍，他手持地圖和望遠鏡，觀察戰場上的情況。將軍的形象象徵著謹慎的觀察和策略的制定，而背景中的兩支軍隊則展示了適時行動的重要性。這幅畫面旨在傳達「相機而動」的成語意義，即在適當的時機採取行動。畫面中的山川河流和樹木都以傳統中國水墨畫的技法呈現，增強了畫面的藝術感和教育意義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的將軍站在高處觀察戰場的情景。將軍身穿傳統中國盔甲，手持望遠鏡或地圖，專注地觀察下方的戰場。戰場上兩軍對峙，士兵和戰馬整齊排列，隨時準備迎戰。將軍的表情充滿思考和策略，顯示他正在根據觀察到的情況制定下一步計劃。背景中的山脈和雲朵營造出一種廣闊和深遠的感覺。這幅畫傳達了在戰場緊張氛圍中的冷靜和策略性思考，符合「相機而行」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和平靜的池塘。學者手持卷軸，神情思考，彷彿在等待適當的時機說話。背景中的山景象徵著耐心和智慧。這幅畫旨在傳達「相機而言」的成語意義，即觀察適當時機而說話。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的將軍，他正觀察著戰場的情況。將軍穿著傳統的中國盔甲，手持望遠鏡和地圖，表現出他在仔細觀察和分析戰場形勢。背景中是廣闊的戰場，遠處有士兵和馬匹準備行動。將軍的表情充滿智慧和策略，顯示他正根據當前的情況制定下一步的計劃。這幅畫面旨在傳達「相機行事」的成語意義，即根據具體情況靈活辦事。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的智慧將軍，他正俯瞰著戰場，手持望遠鏡和地圖，表現出他在觀察戰局變化，等待時機的情景。這與成語「相機觀變」的含義相符，即等待時機，觀察變化。背景中的廣闊戰場和自然景觀增強了這一意境，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在寧靜的書房中，仔細地將一卷舊書的內容抄寫到一卷新書上。舊書象徵著代代相傳的傳統和習俗，而新書則代表這些傳統和習俗的延續和適應。學者的表情專注而尊重，書房內的裝飾包括書法掛軸和硯台等傳統中國元素。這幅畫旨在表達「相沿成例」這個成語的意思，即依照相傳下來的一套慢慢地成了示例。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊場景，村莊中有一條河流，河上正在舉行龍舟競渡比賽。這場比賽是為了紀念屈原，已經成為當地的傳統風俗。畫面中的龍舟色彩鮮豔，參賽者穿著傳統服飾，背景中有村民觀看和歡呼，一些人手持傳統的食物供品。整個場景充滿了歡快的氣氛，生動地表現了「相沿成俗」這個成語的含義，即某種做法因襲傳下來，形成風俗習慣。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊場景，幾位長者正在向年輕一代傳授傳統習俗。畫面中，長者們坐在一起，耐心地教導年輕人，而年輕人則專注地聆聽。背景中有傳統的中國建築，如小廟或亭子，周圍環繞著茂密的綠樹和一條平靜的河流。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統水墨畫風格，色彩柔和，筆觸細膩，營造出一種和諧與平靜的氛圍。這幅插圖旨在表達「相沿成習」這個成語的含義，即通過長時間的使用，某些行為或習慣逐漸成為傳統。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，生動地表現了「相滅相生」這個成語的含義。畫面中央是一片寧靜的風景，河流（水）蜿蜒流淌，樹木（木）茂盛生長。一側是熊熊燃燒的火焰，另一側是堅固的山脈（土）。上方則有一件閃亮的金屬物件，如劍或盔甲（金）。這些元素之間互相生發、互相克制，火焰似乎在助長樹木的生長，水滋養著大地，金屬反射著火光，整體傳達出一種平衡與相互依存的感覺。這幅畫適合用於教育目的，幫助學生和研究者理解成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一片波濤洶湧的海洋，浪花相互沖擊，象徵著事物之間的相互影響和震蕩。畫面中的巨浪和暗沉的天空傳達出一種混亂和動盪的氛圍，恰當地表現了「相激相蕩」這個成語的含義。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了兩條魚在乾涸的河床上互相噴水保持濕潤的情景，象徵著在困難的環境中互相幫助。畫面背景是一片乾涸的河床，突顯了環境的惡劣，而兩條魚的互助行為則傳達了成語「相濡以沫」的核心含義。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，細膩的線條和微妙的陰影表現了魚的掙扎和互相支持的情感。
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