中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個簡樸的農村景象，體現了「直樸無華」的成語含義。畫面中的農民穿著樸素的衣服，在田間勞作，臉上帶著滿足的表情，反映了他們簡單而勤勞的生活。背景中的茅草屋和青山綠水，進一步強調了這種簡樸無華的氛圍。整體畫面沒有任何華麗的裝飾，完美地傳達了成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場場景，人們在不同的方向上移動，有些人攜帶籃子，有些人推著車，孩子們在四處奔跑。整體氛圍混亂但充滿生氣，沒有明確的方向或秩序。這種無序和急促的感覺恰好表達了「直沖橫撞」這個成語的意思，即任意亂沖亂撞，毫無顧忌。
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這幅插圖描繪了一位年長的礦工，他坐在簡陋的礦場背景中，眼神直視前方，眉毛筆直，眼睛睜得大大的，表現出一種嚴肅和深思的神情。這正是成語「直眉楞眼」的形象化表達，形容眼神發直，專注於某事物或思考中。背景中的礦場環境和散落的礦工工具進一步強調了礦工的身份和他所處的環境，增強了插圖的真實感和情感深度。
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這幅插圖描繪了一個人發怒的樣子，眉毛豎起，眼睛瞪大，直視前方。這種表情生動地表達了成語「直眉瞪眼」的含義，即形容發脾氣或發呆的樣子。畫中人物穿著傳統中國服飾，背景簡潔優雅，可能包含竹林或古典中國園林等元素，整體風格符合中國傳統水墨畫的特點，適合用於教育用途，如學生和老師使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者站在寧靜的園林中，手持卷軸和筆，象徵著正直和智慧。學者身後的彎曲小徑代表靈活性和適應性，園林中的樹木、花卉和小池塘則以細膩的水墨技法繪製，整體氛圍和諧安寧。這幅畫面旨在表達「直而不挺」的成語，即按正直之道行事，但也有變通的靈活性。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在書房中與一位年輕官員交談的場景。老學者的坦率和真誠通過他的手勢和表情表現出來，象徵著「直言不諱」的精神。背景中的古書和卷軸代表了知識和智慧，而窗外的寧靜花園則象徵著內心的平靜和智慧。這幅插圖旨在傳達說話坦率、毫無顧忌的意義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位睿智且受人尊敬的學者，他身穿傳統中國服飾，站在一個寧靜的庭院中，庭院內有一個池塘和幾朵蓮花。學者正在對一群專注的聽眾誠實地講話，這些聽眾包括官員和平民，他們都穿著傳統服裝。學者的表情平靜而自信，手勢開放且歡迎。背景中有一座精雕細琢的中國傳統亭臺和幾棵枝葉細膩的樹木。整個場景的氛圍和諧而平靜，強調學者直言不諱的誠實態度。這幅插圖旨在傳達「直言勿諱」這個成語的核心含義，即直率地說話，無所隱諱。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統服飾的誠實學者，手持卷軸，象徵著他直言不諱的言辭。背景中的暗雲預示著即將到來的困難，這象徵著直言取禍的含義。整體氛圍平靜卻又有些不祥之兆，傳達出即使面臨危險也要說出真相的精神。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，讓學生、教師和對成語感興趣的研究者能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位正直的學者站在寧靜的庭院中，周圍環繞著古老的建築和茂密的綠植。學者穿著傳統的中國服飾，面帶嚴肅和正直的表情，手持卷軸，象徵著他直言不諱的言語。背景中的竹林、荷花池和古典亭臺，進一步營造出一種寧靜而正直的氛圍。這幅插圖旨在通過視覺形象來表達「直言正色」這個成語的含義，即言語正直，儀容嚴肅。
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這幅插圖描繪了一位正直的學者在古代中國的朝廷上，向皇帝進行直言不諱的諫諍。學者手持卷軸，另一隻手做出勸諫的手勢，皇帝則坐在龍椅上，專注地聆聽。背景中的華麗柱子、精緻屏風和傳統家具，襯托出朝廷的莊嚴氛圍。這幅畫旨在傳達成語「直言正諫」的核心意義，即以正直的言論進行勸諫，特別是臣下對君主的勸諫。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者在寧靜的庭園中與一位年輕學生交談的情景。學者的表情真誠且坦蕩，象徵著他在說話時直率且無所隱諱，這正是「直言無隱」這個成語的核心意義。庭園中的植物和建築增添了和諧與寧靜的氛圍，強調了學者在這樣的環境中所傳達的智慧和真誠。這幅插圖旨在幫助讀者更直觀地理解成語的含義，並在教育環境中使用。
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這幅插圖描繪了一位正直的學者在寧靜的庭院中，手持筆和卷軸，表情誠懇且堅定。背景中有蓮花池和遠處的山脈，象徵著和諧與智慧。這幅畫旨在表達「直言讜議」的成語，強調正直的言論和誠懇的態度。
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這幅畫描繪了一位正直的學者，他站立在寧靜的庭院中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持卷軸，另一隻手做出演講的姿勢，表情嚴肅而智慧，象徵著他堅定的氣節和勇於直言的精神。背景中的池塘和小橋增添了和諧與平衡的氛圍，幾隻飛鳥更豐富了畫面的層次感。這幅畫旨在傳達正直和剛勁的氣節，適合用於成語詞典中，幫助讀者理解「直言骨鯁」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位正直且學識淵博的學者，坐在一間寧靜的書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著他廣博的知識。學者的表情平靜且誠實，代表著他的正直和信實。背景中的窗戶展示了一幅寧靜的山河景色，增強了整體的和諧氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位正直無私的學者，他身穿傳統中國服飾，站立在一個寧靜的自然環境中，如花園或山川河流的景色。學者正在與另一位坐著的人交流，後者聆聽時表現出尊重和信任。學者的姿態和表情傳達出誠實和正直，背景中的竹子象徵著正直，梅花則代表堅韌和忍耐。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位睿智且正直的學者，身穿傳統中國服飾，沿著一條直而清晰的道路自信地行走。學者手持卷軸或書籍，象徵著知識與智慧。畫面背景為寧靜的自然景觀，包括山脈、樹木和流動的河流，營造出一種和諧與平靜的氛圍。這幅畫旨在傳達「直道而行」的成語意義，即辦事公正、行事正直，並通過自然景觀和學者的形象來強調這一點。
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這幅插圖描繪了兩位年長的朋友在一個寧靜的花園中相對而坐，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。其中一位朋友手持茶杯，另一位手持書法筆，象徵著他們深厚的友誼和共同的興趣愛好。畫面背景中有一個寧靜的池塘和一座小木橋，遠處是煙霧繚繞的山景。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，傳達出和諧、平靜和長久友誼的氛圍。這幅插圖適合用於教育詞典，適合學生和教師使用。
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這幅插圖描繪了一位慈祥的祖母和她的小孫子在一個寧靜的自然環境中，象徵著「相依為命」這個成語的核心意義。祖母和孫子手牽著手，展現出他們之間深厚的情感和互相依賴的關係。背景中的花朵和茂密的植被象徵著希望和和諧，進一步強調了這種互相依靠的美好情感。這幅畫作旨在幫助學生和教育者更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群人互相扶持，手搭在彼此的肩膀上，象徵著團結一致的力量。他們身穿傳統中國服飾，背景是寧靜的山水畫面，河流蜿蜒，山巒連綿。這幅畫旨在表達「相倚為強」的成語意義，強調互相倚靠和幫助能夠帶來強大的力量。畫面中的人物表情堅定，展現出團結的精神，整體氛圍積極向上，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的園林中相互研討的情景。他們手持書卷，代表著知識和智慧，並且正在熱烈地交流思想。背景中的池塘和小橋增添了和諧與寧靜的氛圍，幾隻飛翔的鳥儿更是點綴了這幅畫面。這幅畫旨在表達「相切相磋」這個成語的核心意義，即相互研討和交流，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的鄉村景象，背景是青山綠水，前景是一間簡樸的茅草屋和一個小花園。兩個人物站在茅草屋前，一位是面容和藹且智慧的老者，另一位是態度恭敬且專注的年輕人。老者輕輕地將手放在年輕人的肩膀上，象徵著指導和支持，而年輕人手持一籃新鮮的蔬菜，表示他們正在幫助處理家務。整個畫面給人一種和諧與互助的感覺，完美地表達了「相助為理」這個成語的意義。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個寧靜而廣闊的景象。畫面中，高聳入雲的山峰和深不見底的峽谷形成了鮮明的對比，象徵著天與地之間的巨大差距。這種視覺上的強烈對比，正是成語「相去天淵」的生動體現。通過這幅畫，讀者可以直觀地理解這個成語所表達的距離遙遠、差異極大的含義。
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這幅畫描繪了一個鮮明的對比場景，左邊是一座豪華的宅邸，周圍是茂密的花園和宁靜的池塘，而右邊則是一間簡陋的茅草屋，周圍是荒蕪的土地和幾株枯萎的植物。這種對比旨在直觀地表達「相去懸殊」的成語，強調兩者之間的巨大差距。豪華的宅邸和簡陋的茅草屋分別代表了昔日的豪華享受和現今的沒落生活，這與成語的解釋和示例完全吻合。
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這幅插圖描繪了兩個相距甚遠的景觀，左邊是一個寧靜的村莊，右邊是一個繁華的城市，中間是廣闊的山川和河流，象徵著「相去萬裏」的成語意義。村莊和城市之間的巨大差距和遙遠的距離，正是這個成語所要表達的核心概念。
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這幅插圖描繪了兩條擱淺在乾涸土地上的魚，互相幫助以求生存。畫面中，一條較大的魚正試圖通過吹氣來濕潤另一條較小的魚，這象徵著在困難時刻，即使力量微小，也要竭力互相幫助。背景是一片荒涼的景象，地面乾裂，幾株枯萎的植物點綴其中，強調了環境的惡劣。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，細膩的線條和微妙的陰影表現出魚的絕望和互助的情感，傳達出一種在困境中互相支持和堅持的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個乾涸的池塘，幾條魚被困在乾燥的土地上。魚兒們互相吐水，試圖保持彼此的濕潤，這正是「相呴相濡」成語的本義。背景是一片寧靜的自然景觀，乾枯的草地和遠處的山脈，突顯了魚兒們在困境中互相救助的情景。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，細緻地描繪了魚兒的鱗片和表情，傳達出它們在困境中互相幫助的精神。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，河流蜿蜒，綠意盎然。前景中，一群竹子緊密生長，竹竿交織在一起，互相支撐，象徵著相互承襲和促進的關係。竹子從幼苗到成熟的杆子，展示了不同的生長階段，進一步強調了互相依賴和共同成長的主題。背景中的山脈籠罩在薄霧中，增添了景深和寧靜的氛圍。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，吸引學生、語文教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位智慧的媒人正在仔細評估一對年輕男女，為他們的婚姻做出合適的安排。媒人的形象是一位和藹可親、深思熟慮的老人，穿著傳統的中國服飾。年輕女子穿著優雅的傳統服裝，顯得溫柔賢淑；年輕男子則穿著學者的長袍，顯得尊重且聰明。背景是一座寧靜的花園，花開正盛，池塘平靜，象徵著和諧與繁榮。這幅畫傳達出一種謹慎和智慧的感覺，完美地表達了「相女配夫」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者，穿著傳統的中國服飾，站在一座橋旁。學者手持筆，正在橋的木柱上書寫。這幅畫面象徵著司馬相如在升仙橋上題字的故事，表達了他立志求取功名的決心。背景中的山川河流則象徵著學者的旅程和遠大的志向。整幅畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的，能夠幫助學生和教育者更好地理解這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一個和諧的村莊場景，村民們互相幫助，體現了「相安相受」的成語意義。畫面中，兩位村民正在幫助對方搬運重物，背景中其他村民則共同修繕房屋，這些元素共同表達了互相幫助、共同生活的主題。
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這幅插圖描繪了兩個人相對而坐，彼此之間卻無言以對的情景。畫面中的男女穿著傳統的中國服飾，坐在一個寧靜的花園裡，周圍是盛開的花朵和茂密的植被。他們的表情傳達出一種深深的情感，包含思念、悲傷和理解。背景中有一個小池塘，池塘裡有蓮花，還有一個木質的亭子，遠處有幾隻鳥在飛翔。整個畫面給人一種哀傷卻平靜的氛圍，這正是「相對無言」這個成語所要表達的情感。
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這幅插圖描繪了一群古代中國學者在寧靜的庭院中進行學術討論的場景。中央人物以智慧和權威的姿態引領討論，其他人則專注聆聽，顯示出受到影響和啟發的神情。這幅畫旨在表達「相帥成風」的成語意義，即層層影響成為風氣。背景中的竹子、梅花和微風象徵著思想和影響的傳播。整體風格參考張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，營造出一種和諧、學術的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在河邊，手持卷軸和筆，望著遠處壯麗的山脈。學者的表情略顯皺眉，表達出一種自愧不如的感覺。這幅畫面旨在表現「相形見拙」的成語，通過學者與壯麗山脈的對比，突顯出學者的不足之處。山脈的壯麗與學者簡樸的環境形成鮮明對比，進一步強調了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一對夫妻在田間勞作的情景，妻子恭敬地雙手捧著午餐送給丈夫，丈夫也莊重地接過食物，兩人之間充滿了互相尊敬的氛圍。這幅畫面旨在表達「相待如賓」這個成語的核心意義，即夫妻之間應該互相尊重，如同對待貴賓一般。背景中的自然景觀增添了和諧與平靜的氛圍，進一步強調了這對夫妻之間的和睦關係。
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這幅插圖描繪了兩位學者在一個寧靜的園林中初次相遇的情景。他們身穿傳統中國服飾，一位手持書卷，另一位手持筆，象徵著他們對文學和藝術的共同愛好。園林中綠樹成蔭，花卉盛開，還有一個靜謐的池塘，裡面有錦鯉遊動。背景中是一座精緻的中國樓閣。這幅畫旨在傳達兩位學者之間深厚的聯繫和相互欣賞，捕捉他們初次相遇的美好時刻。這幅插圖適合用於教育詞典，幫助學生和教育者更好地理解「相得恨晚」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了兩個人在一個寧靜的花園中和諧相處的場景。男子穿著傳統的中國學者服裝，女子則穿著優雅的傳統中國服飾。他們微笑著，深入交談，畫面中充滿了和諧與快樂的氛圍。背景中有盛開的花朵、一個小池塘和蓮花，以及一座傳統的中國亭子。這幅畫的整體氛圍是平和且愉快的，傳達出雙方相處融洽、非常快樂的感覺，完美地詮釋了「相得甚歡」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的園林中，一位彈奏古琴，另一位在畫卷上作畫。古琴的樂音激發了畫家的靈感，兩人之間的互動展現了相得益彰的意境。背景中的荷花池和小橋增添了和諧的氛圍，整體畫面傳達出互相配合、補充、更能顯出各自長處的成語含義。
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這幅插圖描繪了兩位朋友在一個寧靜的自然環境中，如花園或鄉村，他們正在進行深入的交談。畫面中的朋友們姿態輕鬆，表情自然，彼此之間沒有任何拘束或顧忌，這正是「相忘形骸」的真實寫照。背景中的樹木、花朵和平靜的小溪進一步營造出一種寧靜愜意的氛圍，強調了朋友之間深厚的情誼和無拘無束的關係。
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這幅插圖描繪了一位老婦人和一個小孩，他們互相依靠，生動地表達了「相恃為命」的成語意義。老婦人坐在凳子上，握著小孩的手，眼神中充滿了愛護和關懷；小孩則站在老婦人旁邊，抬頭看著她，眼神中充滿了信任和依賴。背景是一個簡樸的農家小院，幾株植物和竹籬笆營造出一種樸素的氛圍。這幅畫旨在傳達出互相依靠、誰也離不開誰的深刻情感。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。老人手持一卷古代文字的捲軸，象徵著建議或請求，但他並未注視捲軸，而是平靜地望向遠方，顯示出他對這些建議或請求不予理睬的態度。這幅畫面旨在表達「相應不理」的成語意義，即對他人的勸告或要求一概不予理睬。
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這幅插圖描繪了兩位學者在一個寧靜的園林中進行學術討論的場景。兩位學者分別穿著藍色和綠色的傳統中國服飾，手持卷軸，象徵著他們各自的思想或成就。背景中有一個池塘和一座小橋，園林中植被茂密，點綴著幾朵盛開的花朵。這幅畫旨在表達「相提並論」的成語，即將不同的人或事物放在一起討論或對待，強調平等和尊重的比較。
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這幅插圖描繪了一對夫妻在田間共同勞作的場景，丈夫在前面耕田，妻子在後面播種，兩人互相尊敬，彷彿對待賓客一樣。這幅畫旨在表達「相敬如賓」這個成語的核心意義，即夫妻之間應該互相尊重和愛護。畫面中的夫妻穿著簡樸的傳統服裝，背景是寧靜的農村風景，進一步強調了這種和諧與尊重的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位睿智的學者站在窗邊，手持卷軸和筆，觀察窗外的景色。窗外的景色包括山川、河流和樹木，象徵著時間的流逝和自然環境。學者的表情沉思且平靜，象徵著深思熟慮和策略性思考。這幅畫旨在傳達「相時度力」的成語意義，即在行動前觀察時機，估算力量，做出明智的決策。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的將軍，他手持地圖和望遠鏡，觀察戰場上的情況。將軍的形象象徵著謹慎的觀察和策略的制定，而背景中的兩支軍隊則展示了適時行動的重要性。這幅畫面旨在傳達「相機而動」的成語意義，即在適當的時機採取行動。畫面中的山川河流和樹木都以傳統中國水墨畫的技法呈現，增強了畫面的藝術感和教育意義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和平靜的池塘。學者手持卷軸，神情思考，彷彿在等待適當的時機說話。背景中的山景象徵著耐心和智慧。這幅畫旨在傳達「相機而言」的成語意義，即觀察適當時機而說話。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的智慧將軍，他正俯瞰著戰場，手持望遠鏡和地圖，表現出他在觀察戰局變化，等待時機的情景。這與成語「相機觀變」的含義相符，即等待時機，觀察變化。背景中的廣闊戰場和自然景觀增強了這一意境，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊場景，村莊中有一條河流，河上正在舉行龍舟競渡比賽。這場比賽是為了紀念屈原，已經成為當地的傳統風俗。畫面中的龍舟色彩鮮豔，參賽者穿著傳統服飾，背景中有村民觀看和歡呼，一些人手持傳統的食物供品。整個場景充滿了歡快的氣氛，生動地表現了「相沿成俗」這個成語的含義，即某種做法因襲傳下來，形成風俗習慣。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，生動地表現了「相滅相生」這個成語的含義。畫面中央是一片寧靜的風景，河流（水）蜿蜒流淌，樹木（木）茂盛生長。一側是熊熊燃燒的火焰，另一側是堅固的山脈（土）。上方則有一件閃亮的金屬物件，如劍或盔甲（金）。這些元素之間互相生發、互相克制，火焰似乎在助長樹木的生長，水滋養著大地，金屬反射著火光，整體傳達出一種平衡與相互依存的感覺。這幅畫適合用於教育目的，幫助學生和研究者理解成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了兩條魚在乾涸的河床上互相噴水保持濕潤的情景，象徵著在困難的環境中互相幫助。畫面背景是一片乾涸的河床，突顯了環境的惡劣，而兩條魚的互助行為則傳達了成語「相濡以沫」的核心含義。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，細膩的線條和微妙的陰影表現了魚的掙扎和互相支持的情感。
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