中華成語插圖列表

這幅插圖展示了一個人站在前景，顯得自信且不在乎，背景則是一群人遵守規則和規範，形成一個有組織的團隊。前景中的人物特徵明顯，表現出對組織紀律的漠視，如放鬆的姿勢和輕鬆的表情。背景中的團隊則展示了他們遵守指示、協同工作的情景。這幅畫面旨在傳達「目無組織」的成語含義，即不顧組織紀律的規定。
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這幅插圖描繪了一位學者或工匠正在仔細觀察和測量一個精緻的物品，如一個精美的花瓶或一個複雜的建築模型。學者的表情專注而深思，手持一個測量工具如尺子或圓規。背景是一個寧靜的環境，如一個傳統的中國園林，園中有竹子、岩石和一個小池塘。這幅畫面傳達了仔細觀察和巧妙構思設計的意境，符合「目營心匠」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位技藝精湛的廚師正輕鬆自如地切割一大塊牛肉，展現了他高超的刀工和從容的態度。背景是一個傳統的中國廚房，配有木桌、切菜板和各種廚房用具。這幅畫旨在表達「目牛遊刃」這個成語的意義，即技藝精熟，行事勝任輕松。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，吸引學生、語文教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位女子站在窗邊，遙望遠方，眼中充滿了希望和思念，雙手緊握在胸前，表現出她內心深處的思緒和情感。背景是寧靜的山川河流，象徵著時間的流逝和她與思念對象之間的距離。女子穿著傳統的中國服飾，整幅畫作傳達出一種安靜的沉思和渴望的氛圍。這幅畫作旨在表現出「目盼心思」這個成語的深切企盼和思念之情。
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這幅插圖描繪了一個身穿古代中國服飾的人物，坐在寧靜的自然環境中，如花園或池塘邊。人物面帶悲傷的表情，淚水從臉頰上流下，傳達出深深的悲痛和哀傷。背景中的柳樹、流水和柔和的光線進一步營造出一種哀傷的氛圍。這幅畫旨在表達「目眢心忳」這個成語的含義，即悲痛到極點，淚竭神傷。
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這幅插圖描繪了一位站在繁花似錦的花園中的學者，他的表情顯得目瞪口呆，眼神迷離，似乎被周圍的美景所震懾。畫面中的花朵色彩繽紛，充滿了視覺上的衝擊力，讓人感到眼花繚亂，心神迷亂。這正是「目眩心花」這個成語的生動表現，展示了人在面對過於繁複的景象時，所產生的迷茫和困惑。
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這幅插圖描繪了一位學者站在一座宏偉的寺廟中，周圍環繞著繁複而耀眼的建築細節。學者的眼睛睜得大大的，表現出驚嘆和迷惑的神情。背景中的雕刻、彩繪和裝飾都非常精美，營造出一種視覺上的震撼效果。學者的姿態傳達出被周圍的美麗和宏偉所震撼的感覺。這幅畫面旨在表達「目眩神搖」這個成語的意思，即眼花繚亂，心神搖蕩，多形容所見情景令人驚異。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的學者，坐在書桌前，周圍散落著書籍和卷軸。學者的面部表情顯示出困惑和眩暈，眼睛睜大，手扶著額頭，象徵著「目眩頭昏」的狀態。背景中的模糊山景和雲朵進一步強調了學者的精神狀態。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，生動地表達了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人站在壯觀的懸崖邊，俯瞰著廣闊而壯觀的自然景觀。這個人的眼睛睜得大大的，身體微微搖晃，彷彿被眼前的壯麗景象所震撼。畫面中的山脈、河流和森林都以細膩的筆觸和微妙的黑灰色調呈現，傳達出一種驚嘆和不可思議的感覺。這幅畫旨在表達成語「目眩魂搖」的含義，即眼花繚亂、心神不定，形容看到某種景象令人吃驚的樣子。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆，專注地看著一卷書卷，書卷部分展開，顯示出一些文字，但沒有實際的文字可見。學者的書桌上堆滿了書籍和寫作工具，象徵著他對學問的深入研究。背景是一片寧靜的山水景觀，山脈和流動的河流象徵著知識的深度和時間的流逝。整體氛圍是寧靜而學術的，避免了任何暴力或令人不安的元素。這幅插圖旨在傳達「目睫之論」的意義，即膚淺的見解，通過學者專注於書卷但書卷上沒有實際文字的設計，象徵著表面的見解缺乏深度。
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這幅插圖描繪了一個人因驚嚇或害怕而瞪大眼睛、張開嘴巴的情景。畫面中的主角表情生動，眼睛和嘴巴都張得很大，明顯地表現出驚恐和驚訝。背景是一個簡單、寧靜的環境，可能是一間安靜的房間或一個寧靜的戶外場景，與主角的強烈反應形成對比。這樣的設計旨在直觀地展示「目瞠口哆」這個成語的意思，讓觀者能夠一目了然地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然環境中，背景是山脈和流動的河流。這個人是畫面的中心，眼睛睜得大大的，嘴巴張開，明顯地表達出驚訝和驚詫的情緒。這個人的肢體語言傳達出一種驚呆的感覺，這正是成語「目瞪口呆」的意境。畫面中沒有任何文字或字符，確保圖像純粹以視覺方式傳達成語的含義。這幅畫作適合用於教育詞典，適合學生和教師使用，風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然環境中，臉上露出驚恐和驚訝的表情。這個人的眼睛睜得大大的，直視前方，嘴巴微微張開，彷彿想說話卻說不出來。背景中的樹木、花朵或平靜的池塘與人物的強烈表情形成鮮明對比，突顯出成語「目瞪口噤」的含義。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，並能吸引學生和語文愛好者的興趣。
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這幅插圖描繪了一位中年男子在極度憤怒時的神情，他的眼睛瞪得大大的，嘴巴歪斜，表現出極度的憤怒和驚訝。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，背景是古典的中國家具和寧靜的山水畫面，突顯出人物的情感狀態。這樣的設計旨在直觀地表達“目瞪口歪”這個成語的含義，讓讀者能夠輕鬆理解和記憶。
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這幅插圖描繪了一個人因驚恐而楞住的情景，眼睛睜得大大的，表情驚愕。這種表現方式旨在傳達「目瞪心駭」這個成語的核心意義，即因驚嚇而呆住的樣子。背景選擇了寧靜的自然景觀，如森林或湖泊，與人物的強烈情感形成對比，突顯出成語的情感層次。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育場景，能夠吸引學生和教師的興趣。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然環境中，面露驚訝的表情。這個人的眼睛睜得大大的，舌頭微微伸出，表現出驚恐和不可思議的情緒。背景中有樹木、花朵和微風，增添了寧靜的氛圍。這幅畫的重點在於人物的面部表情，清晰地展示了他們的驚訝之情。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典中，供學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一個人因驚嚇或害怕而呆立不動的情景，眼睛睜得大大的，舌頭伸出來，無法說話。這種表情形象地表達了「目瞪舌撟」的成語意義。背景是寧靜的自然風景，山川河流，筆觸柔和，墨色淡雅，整體氛圍平靜優雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人站在鏡子前，試圖看清自己的面容但卻無法做到的情景。這個人的表情應該是困惑或沮喪的，強調他們無法清晰地看見自己。鏡子是一面傳統的中國青銅鏡，背面有精美的花紋和圖案。背景是一間簡潔優雅的房間，裝飾有傳統的中國家具和裝飾品，如木屏風和插花的花瓶。整體氛圍應該是寧靜而富有思考性的，線條柔和流暢，色調單一。這幅畫的主題是強調人們難以有自知之明，這與成語「目短於自見」的含義相符。
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這幅插圖描繪了一位驕傲自大的學者，他站立在一片寧靜的山水景色中，目光嚴厲地俯視著周圍的一切。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，背景中的山川、樹木和流水象徵著他所輕視的世界。這位學者的形象和表情生動地表達了「目空一世」這個成語的含義，即驕傲自大，什麼都不放在眼裡。
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這幅插圖描繪了一位站在高崖上的學者，他雙臂交叉，神情傲慢，俯瞰著一望無際的大海。學者穿著傳統的中國學者服飾，留著長鬚，戴著高帽。背景中的大海空無一人，天空湛藍，僅有幾朵輕煙般的雲朵。這幅畫面旨在表達「目空四海」的成語，強調學者目中無人的狂妄態度。這種傲慢和自負的形象與成語的含義完全契合，讓觀眾一目了然。
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這幅插圖描繪了一位驕傲自大的學者，他站立著，頭高高抬起，眼神中充滿了對他人的輕視。這位學者穿著傳統的中國學者服飾，留著長鬚，表情嚴肅。背景中有一群人，他們都低著頭或轉過臉去，象徵著在這位學者眼中，他們是低人一等的。整個畫面以傳統的中國水墨畫風格繪製，背景是寧靜的山水景觀，使用柔和的線條和微妙的墨色來創造出深度和寧靜感。這幅插圖旨在生動地表達「目空餘子」這個成語的含義，即眼中沒有別人，形容驕傲自大，看不起人。
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這幅插圖描繪了一個人，眼睛明亮有光彩，宛如一對懸掛的珠子。這正是成語「目若懸珠」的具體表現。畫面中的人物神情安詳優雅，眼睛是整幅畫的焦點，細膩的筆觸描繪出眼中的光芒，突顯了眼睛的明亮。背景簡潔優雅，點綴了幾根細枝或花朵，既襯托了人物，又不喧賓奪主。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了兩個人之間的無聲交流，其中一人用眼神示意，另一人則在心中盤算。這種交流方式體現了「目語心計」這個成語的含義，即用眼睛示意，在心裏盤算。畫面中的人物神態安詳，背景簡潔，突顯了成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著知識的海洋。學者正凝視著一個卷軸，臉上帶著困惑的表情，這表示他對眼前的知識理解有限，正是「目論淺識」的意境。窗外的寧靜風景則象徵著他尚未掌握的廣博知識。整幅畫面傳達出一種平靜與思考的氛圍，適合用於教育場合，幫助學生和研究者理解這個成語的深意。
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這幅畫描繪了一位身穿傳統服飾的學者站在河邊，一手持樂器，另一手揮別。背景中有山、樹和流水，遠處有一群大雁飛過。這幅畫旨在表達「目送手揮」這個成語的意義，即手眼並用，怎麼想就怎麼用，也比喻語言文字的意義雙關，意在言外。學者的動作和背景的自然景觀共同傳達出一種平靜和諧的氛圍，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人，他坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。老人的眼睛睜得大大的，凝視著遠方，象徵著他敏銳的觀察力；他的耳朵微微抬起，表現出他靈敏的聽覺。背景中有一個寧靜的池塘，池塘裡有蓮花和一座小橋，增添了和諧的氛圍。這幅畫以柔和的自然色調為主，強調綠色、藍色和棕色，整體風格模仿張大千和古代画家的傳統中國水墨畫。這幅插圖旨在傳達智慧、聰明和與自然和諧共處的感覺，適合用於教育詞典中，幫助學生和老師理解「目達耳通」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位技藝高超的建築師或工程師正在精心勘測和設計一座宏偉的宮殿建築群。建築師是畫面的中心人物，他站立著，專注地舉著一個測量工具，另一隻手拿著一卷精細的設計圖紙。背景中是部分完工的宮殿，工人們正忙碌地建造和雕刻。宮殿具有傳統中國建築的元素，如飛檐和精細的雕刻。整體氛圍傳達出精心策劃和精確執行的感覺。這幅插圖旨在生動地表達「目量意營」這個成語的意思，即以目測量，用心經營，形容精心勘測設計。
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這幅插圖描繪了一個人橫眉怒目、面色嚴厲的情景，生動地表現了「盱衡厲色」這個成語的意思。畫面中的人物是主角，背景是傳統的中國書房或庭院，營造出一種嚴肅而緊張的氛圍。人物的服飾是傳統的中國服裝，整體風格參考了張大千和古代画家的水墨畫技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位盲人手持蠟燭的場景，象徵著「盲人把燭」這個成語的含義。盲人的形象柔和且平靜，手中的蠟燭是唯一的光源，這象徵著做某些事情完全沒有任何作用。背景是一個簡單而寧靜的室內場景，符合傳統中國水墨畫的風格，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了幾個盲人在摸大象的情景，每個人只能摸到大象的一部分，因此對大象的整體形象產生了錯誤的認識。這正是成語「盲人摸象」的核心含義：對事物只憑片面的了解或局部的經驗，就亂加猜測，想做出全面的判斷。插圖中的大象是主要元素，盲人則圍繞在大象周圍，每個人摸到的部位不同，這樣的構圖有助於直觀地理解成語的意思。背景是寧靜的自然風景，畫面整體採用傳統中國水墨畫的技法，給人一種柔和、流暢的感覺。
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這幅插圖描繪了幾個盲人圍繞著一頭大象，每個人觸摸大象的不同部位。一個人摸到大象的腿，另一個人摸到大象的耳朵，第三個人摸到大象的尾巴。這些盲人都閉著眼睛或戴著眼罩，明確表示他們是盲人。大象是畫面的中心，周圍是盲人。背景是寧靜的自然風景，有樹木和山脈，使用傳統中國水墨畫的柔和線條和淡雅色彩。這幅插圖旨在表達「盲人說象」這個成語的含義，即看問題以偏概全，只看到事物的一部分而不是整體。
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這幅插圖描繪了一群人對一個普通人的盲目崇拜場景。畫面中，人們圍繞在一個被高高捧起的普通人周圍，表情誇張地表達出極度的崇拜之情。這種對普通人的過度崇拜正是「盲目崇拜」的具體表現。背景中的山水畫風格，與人們的熱烈形成鮮明對比，進一步突顯了盲目崇拜的荒謬。
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這幅插圖描繪了一個閉著眼睛的人，象徵著盲目，並且眼窩是空的，代表缺少眼珠。這個人站在一個寧靜的自然環境中，如花園或森林，表情平靜安詳。背景中有樹木、花朵和微風，營造出一種寧靜的氛圍。這幅畫旨在表達「盲眼無珠」這個成語的含義，即對眼前的事物一無所知，或比喻不識事理。畫面的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育詞典中，供學生和語文研究者參考。
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這幅插圖描繪了一位盲眼老人正在用手捫摸一支籥，這是一種傳統的中國樂器，外形類似於笛子。老人的表情充滿了好奇和專注，他試圖通過觸摸來理解籥的形狀和質地。畫面背景是一個簡單而寧靜的室內場景，擺放著幾件傳統的中國家具，如木桌和掛在牆上的捲軸畫。老人穿著傳統的中國服飾，整體氛圍平靜而沉思，適合用於教育用途的成語詞典中。這幅畫旨在生動地表達「盲翁捫籥」這個成語的含義，即只憑片面了解或局部經驗就對事物妄加判斷。
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這幅插圖描繪了一位失去拐杖的盲人，站在寧靜的自然景觀中，表情迷茫無助。拐杖隨意地躺在地上，稍微超出了盲人的摸索範圍。背景是山水畫風格的景觀，山巒起伏，樹木茂密，河流蜿蜒，筆觸柔和，層次分明。這幅畫旨在表達成語「盲者失杖」的核心含義，即失去依靠的無助感，適合用於教育場合，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一場突如其來的暴風雨，風力強勁，雨勢凶猛，正是「盲風妒雨」這個成語的生動體現。畫面中，天空被黑壓壓的雲層覆蓋，樹木在狂風中劇烈搖曳，暴雨如注。背景中的山川河流在風雨中顯得格外壯觀，河水因暴雨而氾濫，山巒在雨霧中若隱若現。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法呈現，色調深沉，給人一種急驟凶猛的感覺，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一場突如其來的暴風雨，天空中充滿了急驟的風雲，這正是「盲風怪雲」這個成語的意象。畫面中，黑暗而扭曲的雲層在天空中迅速移動，樹木在強風中彎曲，浪花拍打著岩石，整個場景充滿了戲劇性和混亂，傳達出一種緊迫和危險的氛圍。這幅畫作採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，如成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一個風雨交加的景象，以傳統中國水墨畫的技法繪製。畫面中，天空昏暗，烏雲密布，狂風呼嘯，大雨傾盆。風勢強勁，樹木被吹彎，樹葉和樹枝四處飛舞。遠處的山脈在暴風雨中若隱若現，一個古老的中國村莊在風雨中顯得渺小而脆弱。這幅畫作旨在生動地表現出「盲風暴雨」這個成語所描述的急驟風雨的情景，讓讀者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一座高聳的山峰，山上有一條陡峭的樓梯直上直下，象徵著成語「直上直下」的意義。樓梯的設計強調了其陡直的特性，與成語的解釋完全吻合。背景中的寧靜風景，包括高大的樹木和平靜的河流，增強了整體的自然美感，使這幅畫作適合用於教育目的，特別是在成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人在寧靜的自然景觀中沿著一條直路行走的情景。這條路從前景延伸到背景，沒有任何彎曲或繞道，象徵著「直來直去」的成語意義。畫中人物的表情堅定，步伐堅決，沒有任何猶豫，這正是成語所強調的直率和不繞彎子的特點。背景中的山丘、樹木和河流都以柔和的筆觸描繪，增強了整體的和諧感。這幅插圖不僅直觀地表達了成語的含義，還通過傳統的中國水墨畫技法，讓觀眾感受到中國文化的魅力。
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這幅插圖描繪了一座巍峨的山脈，山峰直聳入雲，幾乎觸及天際。這種高聳入雲的景象正是成語「直入雲霄」的生動體現。畫面中的山峰用粗細有致的線條和細膩的陰影繪製，展現出其壯麗和高度。前景中有一個小村莊，村莊裡有幾座傳統的中國房屋和一條蜿蜒的河流，這些元素共同構成了一幅和諧而壯觀的景象。天空中的白雲與山峰交融，給人一種山峰直入雲霄的感覺，整個畫面傳達出一種寧靜與驚嘆的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個人在被另一個人責罵後，因為無話可說而感到驚訝和無言的情景。畫面中的主角口微微張開，顯得無言以對，這正是「直口無言」的含義。背景中的竹子、岩石和小池塘增添了傳統中國畫的氛圍，使整幅畫作顯得優雅且富有教育意義。
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這幅插圖展示了一位自信的學者和一位氣餒的人物，分別代表理直氣壯和理曲氣餒。學者站得高大且自信，象徵著正直和力量；而另一個人物則顯得沮喪和頹廢，象徵著錯誤和衰弱。背景是一片寧靜的自然風景，山川和流動的河流象徵著時間的流逝和智慧的永恆。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場合，沒有任何文字或漢字，符合成語詞典的插圖要求。
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這幅插圖描繪了一位儒雅的學者坐在書桌前，手持毛筆在宣紙上書寫。學者的表情平靜而專注，穿著傳統的中國服飾。書桌上擺放著硯臺、筆架和幾卷紙張，背景是寧靜的山水畫，象徵著學者內心的平和與寧靜。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品。通過這幅畫，我們可以感受到學者直率地抒發內心思想感情的真摯，這正是「直寫胸臆」這個成語的核心含義。
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這幅插圖描繪了一位性格直爽但心胸狹隘的學者，坐在一個寧靜的園林中。學者身穿傳統中國服飾，手持書卷，神情嚴肅，象徵著他直率但不寬容的性格。園林中的竹子、梅花和鯉魚池塘，進一步強調了他孤立的狀態。這幅插圖通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「直性狹中」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人以直截了當的方式與另一個人交流的場景。主角站立自信，表情堅定，手勢開放，象徵著說話做事爽快、幹脆的特點。背景是一個簡單而優雅的中國傳統庭院，竹子和岩石點綴其中，營造出一種平靜和清晰的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，特別是針對學生和語文教師的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中，手持筆墨，坦誠地將自己的思想和感情寫在卷軸上。書房內滿是書籍和卷軸，桌上還有一壺茶。窗外是一片寧靜的花園，花開正盛，還有一個小池塘。這幅畫面傳達出一種寧靜和智慧的氛圍，符合「直抒胸臆」這個成語的意義，即直率地抒發自己的思想感情。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在書房中寫字的情景。老學者的表情堅定而直率，象徵著說話做事爽快、不繞彎子的精神。背景中的寧靜花園和池塘進一步強調了這種直接了當的態度。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一群勇敢的戰士，他們手持長矛和劍，奮力向前衝鋒，跨越岩石和倒下的樹木，背景是茂密的森林和巍峨的山脈。戰士們的表情堅定，動作迅猛，展現了他們不可阻擋的氣勢。這幅畫旨在生動地表達「直撞橫沖」的成語意義，即毫無顧忌地亂沖亂闖，向前突破。
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