中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位掌握生死大權的統治者，坐在華麗的寶座上，手持卷軸和劍，象徵著他對生命和死亡的控制權。背景中的宏偉宮殿和龍紋裝飾進一步強調了他的至高無上的地位。這幅畫面旨在傳達成語「生死予奪」的核心意義，即統治者掌握著生殺予奪的絕對權力。
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這幅插圖描繪了兩位武士在激烈的戰鬥中，他們手持劍和矛，動作迅猛，表情堅定而兇猛，反映出他們在生死攸關的情況下進行的殊死搏鬥。背景是巍峨的山脈和風雨交加的天空，增強了畫面的緊張感和危險性。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，細緻的筆觸和動感十足的構圖，生動地表達了「生死搏鬥」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在一棵古老的大樹下，仰望天空，表情平靜而接受命運的安排。大樹的枝條伸向天際，象徵著命運的不可避免。背景中的山丘和河流給人一種平靜和接受的感覺，天空寬闊而開放，雲朵微微暗示著命運的神秘。這幅畫的構圖和諧而平衡，符合「生死有命，富貴在天」這個成語的意境，表達了對命運的接受和順應。
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這幅插圖描繪了一位站在懸崖上的智慧老學者，他穿著傳統的中國長袍，手持卷軸和筆，象徵著智慧和知識。背景中的巍峨山脈和霧霭環繞的山峰代表著人生的起伏，而寧靜的河流則象徵著時間的流逝和生命的無常。這幅畫的整體氛圍是寧靜而哲理的，傳達出接受生活中的高低起伏，並以智慧和優雅面對的理念。這與成語「生死榮辱」的含義相吻合，強調了人們在面對生存與死亡、榮耀與恥辱時應保持的平靜和智慧。
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這幅插圖描繪了兩位忠誠的戰士並肩站立在戰場上，他們的表情堅定不移，穿著古代中國的盔甲，手持長矛和盾牌。背景是一片廣闊的戰場，遠處有山脈和幾棵散落的樹木，天空中烏雲密布，預示著即將到來的風暴，象徵著他們面臨的挑戰。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，旨在傳達出堅定不移的忠誠和決心，這正是「生死無貳」這個成語的核心含義。
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這幅插圖描繪了一對男女在面對洶湧大海時的堅定姿態，象徵著他們在生死關頭互相依靠的精神。男子的堅毅和女子的柔韌共同構成了這幅畫面的核心，傳達出他們在共同面對困難時的團結和互助。背景中的波濤洶湧和黑雲壓境進一步強調了他們所面臨的挑戰和危險，而他們的姿態和表情則展現了他們對彼此的信任和支持。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，色調以黑白灰為主，創造出深邃的視覺效果，適合用於教育和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了兩位穿著傳統中國服飾的朋友，他們並肩站立，面對著風暴中的大海。這象徵著他們在面對困難時彼此支持，生死與共的情誼。背景中的波濤洶湧和黑雲壓城，進一步強調了他們所面臨的挑戰。整體畫面傳達出堅韌和團結的氛圍，符合「生死與共」這個成語的深重情誼。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的風格，描繪了佛教中生死輪回的概念。畫面中央是一個不斷旋轉的巨大車輪，象徵著生命的循環。車輪上繪有出生、成長、衰老和死亡的場景，這些場景無縫地融合在一起，表達了生命的無常和變化。背景中的山川河流和樹木，象徵著時間的永恆流動。整幅畫作給人一種平和、冥想的感覺，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而神秘的夜晚景象，象徵著佛教中的生死輪回。畫面中，一位僧人在一棵古老的樹下打坐冥想，身穿簡樸的僧袍，面容平靜而沉思。僧人身後的小徑蜿蜒伸向遠方，象徵著生命的漫長旅程。背景中，廣闊的星空下，一輪滿月柔和地照亮大地，部分被輕紗般的雲霧遮掩，增添了神秘感和深度。整體氛圍平靜而深遠，傳達出生死長夜的無盡輪回之感。
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這幅插圖描繪了一位仁慈的皇帝坐在寶座上，一位官員跪在他面前，表現出深深的感激和尊敬。皇帝正在授予這位官員一個高位，象徵著他所賜予的巨大恩惠和慈悲。背景中的山川河流象徵著穩定和延續。這幅畫旨在表達「生死骨肉」這個成語的含義，即恩惠極大，能使死人復生，白骨長肉。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的皇帝，他坐在宏偉的寶座上，手持卷軸和寶劍，象徵著生殺予奪的絕對權力。背景是一座華麗的宮殿，展示了古代中國建築的精美細節。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在生動地表達「生殺予奪」這個成語的含義，適合用於教育和文化背景中。
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這幅畫描繪了一群穿著破爛衣服的農民，他們的臉上充滿了絕望和疲憊，聚集在一片荒涼的土地上，沒有任何繁榮或希望的跡象。背景中是一個荒涼的村莊，房屋和田地被毀壞，暗示最近發生了災難或戰爭。天空陰暗陰沉，沒有陽光的蹤影，強調了悲慘的氛圍。整體畫面的基調是憂鬱和哀傷，傳達出深深的悲傷和絕望，這與成語「生民塗炭」的含義完全吻合，形象地表達了人民處於極端困苦的境地。
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這幅插圖描繪了一群年輕人在不同的活動中展現他們的熱情和活力，背景是繁茂的花草樹木，象徵著生機勃勃和繁榮。這些元素共同表達了「生氣蓬勃」這個成語的意義，即人或社會充滿朝氣和活力。
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這幅畫描繪了一個生機勃勃的自然景觀，象徵著生命的不斷變化和新生。前景中有各種植物和動物，包括盛開的花朵、高大的樹木以及小鳥和蝴蝶，這些元素共同表達了生命的無窮循環和成長。背景中的山脈籠罩在薄霧中，增添了深邃和神秘感。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格和諧，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師更直觀地理解「生生不已」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個繁茂的綠色景觀，河流蜿蜒，象徵著生命的持續生長和延續。前景中有一棵古老的大樹，枝葉茂密，根深蒂固，代表著持久的生命力。樹的周圍有各種不同生長階段的植物和花朵，從嫩芽到盛開的花朵，展示了生命的循環和再生。背景中有連綿的丘陵和遠處的山脈，籠罩在輕霧中，增加了深度和寧靜感。這幅畫的整體氛圍是寧靜和諧的，傳達了不斷生長和更新的理念。
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這幅插圖描繪了一對老夫婦在樹下安靜地坐著，反映他們的一生。老人有著長長的白鬍子，穿著傳統的中國服飾，老婦人則將頭髮盤成整齊的髮髻，同樣穿著傳統服裝。他們的表情平靜而滿足，象徵著從出生到老去的生命旅程。背景中的遠山和夕陽則象徵著時間的流逝和生命的循環。整幅畫面給人一種寧靜而沉思的氛圍，完美地表達了「生生死死」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位生前傑出的英雄人物，他站立在高處，顯示出他在世時的成就和影響力。在他身後，一個同樣威風凜凜的鬼魂形象，象徵著他的英雄精神即使在死後也依然存在。背景中的山川河流進一步強調了他的遺產和影響力的持久性。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格上參考了張大千和古代画家的作品，意在表達成語「生當作人傑，死亦為鬼雄」的深刻含義，激勵人們在有生之年積極追求卓越。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個繁榮豐饒的景象，象徵著生產多而消費少的概念。畫面前景是一片金黃色的稻田，稻穗在微風中輕輕搖曳，象徵著豐收。稻田後方是一個熱鬧的市場，人們在愉快地交易商品，展示了生產的豐富。遠處是一個寧靜的村莊，煙囪冒出裊裊炊煙，暗示著和平與滿足的生活。整幅畫面傳達出和諧與繁榮的氛圍，適合用於教育目的，沒有任何暴力或不適宜的元素。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的廚房場景，中央是一鍋冒著熱氣的熟飯，象徵著事情已經完成，無法再改變。這與成語「生米作成熟飯」的意義相符，表達了既成事實的概念。畫面中的其他元素，如生米和廚房用具，進一步強調了這一點。整體風格採用傳統中國水墨畫技法，讓人聯想到張大千和古代画家的作品，營造出一種和諧與完成感。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的廚房場景，中央是一口大鍋，鍋內煮著冒著熱氣的熟飯，象徵著事情已經完成且無法改變。背景中的木桌上散落著一些生米，代表事情的初始狀態。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格和諧，適合用於教育目的，能夠幫助學生和教師理解「生米煮成熟飯」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧而平靜的老人坐在一棵古老的大樹下，手持一卷打開的書卷，象徵著知識和智慧。背景是一片寧靜的山水景色，使用柔和的線條和微妙的墨色，傳達出一種和諧與寧靜的感覺。這幅畫旨在表達「生而知之」的成語，即生來就懂得知識和道理的意思。老人的形象和書卷象徵著天生的智慧和知識，而背景的山水景色則增強了這種智慧的自然和深遠的感覺。
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這幅插圖描繪了一個和諧且團結的社會景象，軍民同心同德，共同努力建設一個強大而繁榮的社會。畫面中的人們穿著傳統的中國服飾，從事農耕、建築和學習等各種活動，背景是寧靜的山川河流和田野，象徵著孕育這個社會的自然環境。士兵們則以保護者的姿態出現，守護並支持著平民。整體氛圍充滿了決心、團結和希望，這正是「生聚教養」這個成語所要表達的精神。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景。學者手持一支筆，筆頭上開滿了鮮花，這象徵著他傑出的寫作才能。書房內掛滿了書法和畫作，窗外是一片寧靜的花園，花園中也開滿了鮮花。這幅畫面旨在表達「生花之筆」這個成語，比喻傑出的寫作才能。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解成語的含義，並感受到寫作帶來的美好和靈感。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著知識和智慧。學者手持筆，在卷軸上書寫，字跡如花開般優美，這正是「生花妙語」的形象化表現。背景中的竹子和梅花進一步營造出寧靜而學術的氛圍，使整幅畫面充滿了文雅和智慧的感覺。
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這幅插圖描繪了一個繁華的市場場景，象徵著發財的門路。畫面中，商人們在街道上忙碌地販賣各種商品，如絲綢、瓷器和香料，而顧客們則愉快地瀏覽和購買。背景中的傳統中國建築和紅燈籠增添了濃厚的文化氛圍，整個場景充滿了貿易和經濟活動的氣息，生動地表達了「生財之路」的含義。
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這幅畫描繪了一位智慧且經驗豐富的商人正在數一堆金幣，象徵著財富和成功。商人穿著傳統的中國服飾，臉上帶著平靜和滿足的表情。背景中是一個繁忙的市場場景，各種攤販在販賣貨物，代表著繁榮的經濟。遠處的綠色山脈和流動的河流象徵著豐饒和繁榮。這幅畫傳達了和平與和諧的感覺，符合「生財有道」這個成語的意義，表達了搞錢很有辦法的含義。
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這幅插圖描繪了一個人站在十字路口，一條路通向代表生命的寧靜美麗的風景，另一條路通向代表死亡的黑暗陰森的風景。這個人穿著傳統的中國服裝，顯得若有所思，彷彿在思考自己的命運。背景中包含山脈、樹木和流動的水，增強了旅程和命運的感覺。這幅插圖旨在傳達「生關死劫」這個成語的意義，即生死命運的關鍵時刻。
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這幅插圖描繪了一對情侶在河兩岸被迫分離的情景，象徵著他們之間無法逾越的距離。男子和女子穿著傳統中國服飾，男子面帶深深的悲傷，女子則在拭淚。背景是荒涼的景象，樹木光禿，天空陰沉，強調了分離的悲傷和永久性。這幅畫以張大千或古代画家的風格繪製，傳達出生離死別的悲劇感，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一群百姓在荒涼而殘酷的環境中掙扎的場景。背景是一片荒蕪的土地，泥潭和燃燒的火坑象徵著極端的困苦和痛苦。百姓們穿著簡單破舊的衣服，臉上帶著絕望和疲憊的表情。這幅畫旨在傳達「生靈塗炭」這個成語的含義，即人民處於極端困苦的境地。畫風採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品，以確保圖像既具藝術性又適合教育用途。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山景，中間有一個平靜的湖泊。湖中央突然出現波濤洶湧的情景，彷彿有一股無形的力量在攪動水面，周圍的環境依舊平靜，綠樹成蔭，幾隻鳥兒在天空中飛翔。這種對比強調了成語「生風作浪」的含義，即煽動情緒，挑起事端，打破原本的平靜。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的村莊，村民們在田間勞作、孩子們嬉戲、老人們坐著聊天，這些元素共同表現了人口的增長和繁榮。畫面背景中有傳統的中國房屋、茂密的植被和遠處的山景，這些元素共同創造了一個和諧而繁榮的氛圍。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的作品，使用傳統的中國水墨畫技法，適合用於教育場合，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一條生氣勃勃的龍和一隻充滿活力的虎。龍在天空中飛舞，身體扭動，展現出其強大的力量和生命力；虎則在山間奔跑或跳躍，肌肉線條分明，顯示出其敏捷和活力。背景中的山巒和雲霧增強了畫面的寬廣感和自由感。這幅畫作旨在傳達「生龍活虎」這個成語的核心含義，即充滿活力和生氣。
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這幅插圖描繪了一個人坐在河邊，手持竹籃從河中取水的情景。河水滔滔不絕，象徵著取之不盡、用之不竭的概念。這幅畫旨在傳達成語「用之不竭」的意義，即無限取用而不會使用完。畫面中的自然景觀和諧美好，人物神態悠閒，進一步強調了這一成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且經驗豐富的領導者坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著智慧和知識。領導者正平靜地看著一個卷軸，這代表他對下屬的信任和信心。背景中，一群忠誠且勤奮的下屬正在和諧地工作，展示他們的奉獻和可靠性。整體氛圍是寧靜且信任的，沒有任何暴力或困擾的元素。這幅畫旨在傳達「用人不疑，疑人不用」的成語含義，強調信任和信心在用人時的重要性。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的將領在帳篷內深思熟慮地研究地圖，手持筆和卷軸，象徵著戰略規劃的重要性。帳篷內裝飾著古代中國的軍事物品，如盔甲、劍和戰旗，外面是廣闊的戰場，士兵們正在準備戰鬥。這幅畫強調了在戰鬥前進行充分的戰略規劃的重要性，符合成語「用兵之道，以計為首」的含義。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格平和且富有教育意義，適合學生、教師和對成語有興趣的研究者。
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這幅插圖展示了一群人各自發揮專長，共同完成一個項目的情景。畫面中，一位手持筆和卷軸的學者代表智慧和策略，旁邊的武士手持劍，象徵勇氣和力量，背景中的工程師正在建造結構，展示巧妙和工藝。整體氛圍和諧且合作，每個人都專注於自己的任務。這幅畫旨在傳達「用其所欲，行其所能」的成語意義，即根據每個人的專長和能力來分配任務，從而達到最佳效果。
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這幅插圖描繪了一位來自中原地區的學者，手持卷軸，象徵著中原文化的知識和教誨。學者身穿傳統漢族服飾，站在山水畫的背景中，周圍環繞著來自不同部族的人們，他們身穿各自的民族服裝，圍繞在學者身邊，聆聽並受到他的教誨影響。這幅畫面旨在表達「用夏變夷」的成語意義，即以中原文化影響和同化周邊的各族。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，整體氛圍和諧寧靜，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專心致志地書寫的情景。學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，手持筆專注地在紙上書寫。這幅畫面傳達了「用心措意」的含義，即專心留意、認真對待每一個細節。學者的專注和書房的寧靜氛圍，進一步強調了這個成語的深意。
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這幅插圖描繪了一位專注於書寫的學者，象徵著用心竭力的精神。學者坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，手持筆專心致志地書寫。背景中的窗戶展示了一個寧靜的庭院，竹子和梅花點綴其中，增添了寧靜和學術的氛圍。這幅畫旨在表達全心全意投入工作的態度，適合用於教育場景中。
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這幅插圖描繪了一位年邁的學者在書房中專心書寫的情景。學者手持毛筆，全神貫注地在卷軸上書寫，周圍環繞著書籍和卷軸，窗外的自然光線灑入房間，營造出一種寧靜和諧的氛圍。牆上掛著一幅山水畫，書桌上擺放著一盆盛開的梅花，這些元素共同強調了學者的專注和一心不二用的精神狀態。這幅插圖旨在傳達「用志不分」的成語含義，即心思集中，不分散注意力。
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這幅插圖描繪了一位智慧的將軍站在山丘上，手持卷軸和劍，俯瞰著山河四塞的戰略地形。這幅畫面象徵著「用武之地」，即一個可以施展才能和戰鬥技巧的地方。將軍的姿態和背景的自然景觀共同傳達出一種機會和準備就緒的感覺，讓觀者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍，深思熟慮。學者使用各種工具和儀器，如算盤、羅盤和筆刷，試圖解決一個複雜的問題。桌上堆滿了紙張和圖表，展示了學者不懈的努力和盡心竭力的策略。背景中的山川和流水象徵著時間的流逝和學者的堅定決心。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達出一種勤奮和智慧的感覺。
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這幅插圖描繪了古代士大夫的處世態度，展示了他們在被任用時積極參與公務，而在不被任用時則隱退閒居的情景。畫面中的主要人物是一位古代士大夫，一半畫面展示他在官府中忙於公務，另一半則展示他在自然景觀中隱退閒居。這種對比強調了士大夫在不同情境下的靈活應對，體現了‘用舍行藏’的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的智者或將軍，正在一張大地圖前策劃戰略。他手持筆，神情專注，背景是一片廣闊的戰場，士兵和戰馬隱約可見，象徵著他所策劃的宏大計謀。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，強調了智者的冷靜和深思熟慮，符合「用計鋪謀」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，河流蜿蜒流過青翠的山脈。前景中，一群休息充分的士兵站立在那裡，他們的盔甲和武器整齊地排列，顯示出他們已經做好準備並且休息充分。遠處的背景中，一支疲憊的敵軍正在向他們行進，動作緩慢且疲憊不堪。這幅畫面傳達了「用逸待勞」的成語意義，即在戰爭中採取守勢，養精蓄銳，等待敵軍疲憊後再出擊取勝。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著他的專業知識和智慧。然而，學者的表情顯得沮喪和失望，因為他被要求從事與其專長無關的任務，如體力勞動或瑣碎的工作。這種情景旨在傳達「用違所長」的成語意義，即使用人才時沒有發揮其專長，導致人才浪費。插圖採用傳統中國水墨畫的風格，參考張大千和古代画家的作品，營造出一種平靜而富有思考的氛圍，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一個富有的人站在一條流動的河邊，河中漂浮著硬幣和鈔票。這個人穿著華麗的傳統中國服飾，表情輕鬆愉快，隨意地將更多的硬幣拋入河中。背景是一片寧靜的山水景色，使用細膩的筆觸和微妙的陰影。這幅畫旨在表達「用錢如水」的成語，形容揮霍無度，不愛惜錢財。
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這幅插圖描繪了一位學者，他手持一本書，象徵著他的學術知識，另一隻手拿著一個農具，象徵著他所使用的技能與他所學的知識不一致。背景是寧靜的自然風景，山川河流，象徵著學術追求的寧靜與思考。這幅畫旨在表達「用非所學」的成語，強調學用不一致的情況。
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這幅畫描繪了一群普通的農民在田間勞作的情景，背景是連綿的山丘和晴朗的藍天。農民們穿著簡單的傳統中國服裝，戴著斗笠，從事各種農業活動，如用牛犁地、播種和收割。遠處有一間小茅草屋，一條蜿蜒的小徑通向田野，周圍散落著幾棵樹木。這幅畫旨在傳達一種和平與和諧的氛圍，表現出田夫野叟這個成語所指的民間百姓的生活場景。
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