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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一棵樹幹扭曲、枝葉稀疏且形狀異常的樹，象徵著不正常的發展。背景中的寧靜山川和平靜河流與這棵異常的樹形成鮮明對比，強調了畸形發展的異常性。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引學生、語文教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的自然環境中閱讀的情景，象徵著高行脫俗、廣見博聞之士。學者身穿傳統中國服飾，面帶智慧和平靜的神情，周圍環繞著書籍和卷軸，背景中有樹木、花草和流動的小溪，整體氛圍寧靜而富有學術氣息，符合「畸流洽客」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一位隱逸之士坐在河邊的柳樹下，手持書卷，神情寧靜而專注。背景是一片寧靜的山水景色，河流蜿蜒，遠處的山巒和雲朵點綴其間。這幅畫面傳達了成語「畸流逸客」的核心意義，即高行脫俗的隱逸之士，遠離塵世的喧囂，追求內心的平靜和智慧的提升。
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這幅插圖描繪了一個傾斜的天平，一邊放著一根輕盈的羽毛，另一邊放著一塊沉重的石頭，象徵著事物發展的不均衡和對待事物的不公正態度。背景中的山川和流動的河流與天平的不平衡形成鮮明對比，強調了「畸輕畸重」的含義。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個不均衡的天平，一邊堆滿了金幣，象徵著重要性和財富，另一邊則是一根輕盈的羽毛，象徵著輕微和不重要。背景是一幅寧靜的山水畫，山川和流動的河流增添了寧靜和和諧的氛圍。這幅畫面旨在表達事物發展不均衡或對待事物態度不公正的意義，符合「畸重畸輕」這個成語的含義。
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這幅插圖的主題是表達人才難求的憂慮，這正是成語「疇咨之憂」的核心意義。畫面中央是一位古代中國的皇帝，穿著傳統的皇帝服飾，坐在宏偉的宮殿中的寶座上。皇帝的臉上帶有憂慮的表情，目光望向遠方，彷彿在尋找什麼。周圍是穿著傳統服飾的謀士和官員，他們正在討論，臉上也帶有擔憂的神情。背景是宏偉的宮殿，充滿了精緻的建築細節和裝飾。整體氛圍莊重而深思，傳達出深深的憂慮和擔心。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，適合用於教育場合，特別是成語詞典中，供學生、教師和對成語有興趣的研究者使用。
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這幅插圖描繪了連綿不斷的山巒，山峰高聳險峻，彷彿屏障一般，層層疊疊，形成一種深遠而連續的感覺。這正是「疊嶂層巒」這個成語的核心意義。畫面中的山巒重疊，象徵著地勢的高低起伏和連綿不斷的特徵，符合成語的解釋。
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這幅插圖描繪了一個壯麗的山景，山巒重疊連綿不斷，正是「疊嶺層巒」的形象表現。畫面中，多層次的山峰相互重疊，遠處的山峰用較淺的墨色表現，近處的山峰則用深色墨色，創造出一種深遠的空間感。山勢險峻，懸崖峭壁讓人感受到大自然的壯麗與威嚴。這幅畫不僅展示了成語的意義，還傳達了一種對自然景觀的敬畏之情。
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這幅插圖描繪了一座房子，房子的屋頂層層疊疊，屋內的床也是一層壓一層。這種畫面生動地表現了「疊床架屋」這個成語的意思，即重複、累贅。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格雅緻，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了兩個古代木工用的曲尺和兩個相同的尺子，曲尺和尺子分別重疊在一起，象徵著完美的對齊和遵守規則。背景中的山水畫面則展現了一種平靜和諧的氛圍，進一步強調了這個成語所表達的規範和秩序。這幅插圖旨在直觀地表達「疊矩重規」的含義，即動靜皆合乎法度，上下相合，後來也用來形容模仿和重複。
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這幅插圖展示了一座由石頭堆砌而成的假山，這正是成語「疊石為山」的具體表現。畫面中的石頭形狀各異，大小不一，巧妙地堆疊在一起，形成一座和諧且平衡的假山。假山周圍是一座寧靜的園林，園中有一池清澈的水和茂密的綠植。這樣的設計反映了成語中提到的精巧工藝和細緻構思。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法呈現，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在溪邊，閱讀一卷書的情景。學者周圍堆滿了書籍和手稿，象徵著他對知識和智慧的深入探索。這幅畫面旨在傳達出成語「疊見層出」的意義，即屢次出現或重複的情況。通過學者與書籍的互動，觀眾可以感受到他對學習的熱情和不斷重複的學習過程。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在河邊，手持一卷軸畫，軸畫上展示了各種自然災害和奇異現象，如水災、旱災和天象變化。這些元素以混亂和重疊的方式呈現，象徵著事件的重複出現。學者的沉思表情反映了他對這些重複現象的思考。整個畫面以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師理解「疊見雙出」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個古代中國庭院中的和諧家庭聚會場景。畫面中央是一群關係親密的家庭成員，他們正在一起喝茶、下棋和愉快地交談。背景中有幾個遠處的人物，代表疏遠的熟人或陌生人，他們與主要群體保持距離，沒有互動。這種對比強調了親密關係與疏遠關係之間的差異。整體氛圍平和寧靜，使用柔和的色彩和細膩的筆觸，符合傳統中國水墨畫的風格。這幅插圖旨在直觀地表達「疏不謀親」的成語含義，即關係疏遠者不會去離間關係親近的人。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭場景，展示了家庭成員之間的親密關係。畫面中央是一對年邁的夫婦，周圍圍繞著他們的子女和孫子女。這對老夫婦的表情充滿了智慧和滿足，象徵著他們從家人那裡獲得的尊重和愛。子女和孫子女們則在畫面中忙於各種活動，如彈奏傳統樂器、閱讀或簡單地享受彼此的陪伴。背景是一個寧靜的花園，花卉盛開，池塘平靜，強調了家庭的和諧與團結。這幅畫旨在傳達一種和平與團結的感覺，適合用於教育場合，特別是用於成語詞典中，以直觀地表達「疏不間親」的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在自然景觀中的悠閒姿態，象徵著「疏宕不拘」的成語含義。學者手持書卷和扇子，姿態輕鬆自在，背景中的山川河流更增添了寧靜悠遠的氛圍。這幅畫面傳達出一種不受拘束、自由自在的生活態度，符合成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的園林景觀，展示了疏密有致的布局。前景中有幾棵稀疏的樹木，枝葉疏落，代表了「疏」的部分；背景中則是茂密的樹木和花卉，枝葉繁茂，代表了「密」的部分。整體佈局和諧、美觀，傳達出自然的美感和寧靜的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品風格，沒有任何文字或字符，專注於視覺元素來表達成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個懶散且愚笨的人，坐在一個亂七八糟的房間裡，周圍散落著未完成的書籍和任務。這幅畫旨在表達「疏庸愚鈍」這個成語的含義，即懶散和愚笨。通過這種方式，讀者可以直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的梅花景象，符合「疏影暗香」的成語含義。畫面中的梅枝稀疏，花朵清雅，暗示著梅花的清幽香氣。背景中的淺水池塘和月光反射，增添了詩意和寧靜的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中的情景，他坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸。學者的注意力被窗外的美麗花園所吸引，花園中花開正盛，還有一個小池塘，裡面有錦鯉魚在游動。學者的筆觸未動，桌上的半卷書稿被遺忘在一旁。這幅畫面傳達出學者因分心而未能專注於手頭的工作，正是「疏忽大意」這個成語的生動體現。畫面中的自然光線和寧靜的氛圍，進一步強調了學者的心不在焉。
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這幅插圖描繪了一位官員在辦公桌前，神情恍惚，未能專注於自己的職責。他的周圍堆滿了未處理的文件和卷軸，有些甚至從桌上掉落，象徵著疏忽和不負責任。官員穿著傳統中國服飾，臉上帶著漠不關心的表情。背景是一間安靜而被忽視的辦公室，光線昏暗，強調了缺乏活動和對職責的關注。這幅畫旨在生動地表達「疏忽職守」這個成語的含義，讓讀者能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中的情景，周圍環繞著書籍和卷軸，但他顯得懶散且無趣。學者的表情疲憊且無聊，頭靠在一隻手上，身體懶散地靠在椅子上。房間內散亂著未打開的書籍和卷軸，象徵著對學習的興趣缺乏。背景中的窗戶展示了一幅寧靜的戶外景色，暗示學者的心思已經飄到了別處。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格平和，避免了任何暴力或恐怖的元素，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位老學者在簡陋的茅屋中，手持簡單的木碗和水瓢，面帶滿足的微笑。背景中透過小窗可以看到幾棵樹和遠處的山景，整體氛圍平和安詳。這幅畫旨在表達「疏水簞瓢」這個成語的含義，即安貧樂道，雖然生活簡樸，但心境平和，樂於過簡單的生活。
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這幅插圖描繪了一個寧靜開闊的景象，以傳達「疏疏朗朗」的成語意義。畫面中，幾棵稀疏的樹木散落在前景，樹枝細長，葉子稀疏，給人一種開闊的感覺。背景中，一條平靜的河流蜿蜒而過，幾艘小船散佈在水面上，天空中幾朵輕盈的雲朵點綴其間。整體構圖給人一種寬敞和寧靜的感覺，這正是「疏疏朗朗」所要表達的稀疏和開闊之意。
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這幅插圖描繪了一張巨大而精細的天網，象徵著天道公平，無論多麼稀疏，最終都不會放過任何作惡的人。天網的細緻線條給人一種鬆散但無所不包的感覺，下方的山川河流和森林則代表自然的秩序與和諧。畫面中還有一個小人物試圖逃脫，但最終被天網捕捉，這象徵著無論如何，作惡者都無法逃脫法律的制裁。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品，給人一種平靜而富有哲理的感覺，適合用於教育和研究成語的場合。
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這幅畫描繪了一個人獨自坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵，象徵著疏遠親族。背景中有一群朋友聚在一起，享受彼此的陪伴，但畫面中的主角並未參與，這象徵著怠慢朋友。整個畫面給人一種平和與反思的感覺，符合「疏親慢友」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位孤立無援的將軍，站在混亂的戰場上，手持地圖或卷軸，顯得迷茫和猶豫不決。背景中，士兵們在遠處激烈地戰鬥，但將軍卻與戰場隔離，象徵著他缺乏策略和計劃。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千或古代画家的作品，生動地表達了「疏謀少略」這個成語的含義，即計謀和策略很少，不善謀劃。
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這幅插圖描繪了一位富有的人正在慷慨地分發金錢和物品給需要幫助的人。這位富人的表情慈祥，穿著傳統的中國服飾，象徵著他的義氣和無私。背景是寧靜的自然風景，山川河流相映成趣，增添了和諧與平靜的氛圍。這幅畫的核心是富人的慷慨行為，而需要幫助的人則表現出感激和解脫的神情。這幅插圖旨在傳達「疏財仗義」的成語意義，即輕視錢財，重視義氣，樂於幫助有困難的人。
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這幅插圖描繪了一位富有且氣度不凡的學者，他穿著傳統的中國長袍，站在一個寧靜的庭院中，庭院裡有一個池塘和一座小橋。學者手持一個錢袋，正將它遞給跪在他面前的一位謙卑且感激的人。背景中是一片寧靜的山水景色，象徵著和諧與平衡。這幅畫面傳達了學者的慷慨和正義感，學者的表情平靜且仁慈，而接受者的表情則顯示出感激和解脫。這幅插圖旨在表達「疏財尚氣」的成語意義，即重視義氣，輕視錢財，特別是在幫助遭難的人時。
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這幅插圖描繪了一位富有且慷慨的人，站在傳統的中國庭院中，將一袋錢幣遞給一位跪在地上的貧困者。這幅畫面旨在表達「疏財重義」的成語，強調重視義氣和輕視錢財的精神。畫面中的主角衣著華麗，表情慈祥，背景是傳統的中國建築和花園，營造出一種和諧的氛圍。這幅插圖適合用於教育用途，幫助學生和教師理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在寧靜的自然環境中享用簡單的飯食，象徵著「疏食飲水」這個成語的含義。學者穿著簡樸的傳統服裝，坐在竹蓆上，手持筷子和碗，食用粗飯淡湯。背景中的樹木、小溪和遠山增添了寧靜沉思的氛圍，符合成語所表達的簡樸生活方式。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者站在十字路口，手持書卷和毛筆，臉上露出困惑和猶豫的表情。背景是寧靜的山水畫風景，山巒、樹木和蜿蜒的小徑，整體風格參考張大千和古代画家的作品。這幅畫旨在表達「疐後跋前」的成語，形象地展示出進退兩難的狀態。學者的姿態和表情傳達出他在面對兩難選擇時的困惑和猶豫，這與成語的含義完全契合。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中的情景，書房內堆滿了書籍和卷軸。學者手持一本書和一個放大鏡，臉上帶著困惑和懷疑的表情，似乎陷入了深思和疑惑之中。書房的燈光昏暗，桌上的一支蠟燭是主要的光源。背景中有一扇窗戶，透過窗戶可以看到一個寧靜的花園，這與學者內心的糾結形成了鮮明的對比。這幅畫旨在表達「疑三惑四」這個成語的含義，即人多疑，懷疑這個懷疑那個。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆卻猶豫不決，無法在紙上書寫。學者的表情顯得若有所思且不確定，眉頭微微皺起。書桌上堆滿了書籍和卷軸，象徵著大量待完成的工作。背景中是寧靜的山川和流動的河流，象徵著任務的廣闊。整體畫面氣氛沉思且略帶哀愁，反映了學者對工作缺乏信心的心境。這幅畫旨在傳達‘疑事無功’的成語意義，即如果對工作缺乏信心，就無法取得成效。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆，面前攤開一卷紙，眉頭緊鎖，神情猶豫不決，象徵著疑慮和困惑。背景中有一個書架，上面擺滿了古書，代表知識和智慧。透過開著的窗戶，可以看到一片寧靜的山川和流動的河流，象徵著時間的流逝和自然的變遷。整幅畫的氛圍是沉思和內省的，突出了學者內心的糾結。這幅插圖通過視覺語言生動地表達了「疑事無功，疑行無名」的成語意義，即行動有疑慮就不會成功，做事有疑慮就沒有效果。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的智慧領袖，身穿傳統服飾，坐在一個宏偉的大廳中，手持卷軸，象徵著信任和權威。周圍的顧問和下屬也穿著傳統服飾，向領袖呈現文件和地圖，展示他們的忠誠和奉獻。整個畫面氣氛寧靜和諧，每個人都專注於自己的任務。這幅畫作意在傳達信任和團結的感覺，符合「疑人勿用，用人勿疑」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人站在昏暗的房間裡，四周環繞著陰影和詭異的輪廓。這個人的表情充滿了擔憂和懷疑，神情緊張地四處張望，彷彿看到處處都是鬼魅和可疑的身影。房間裡擺滿了各種物品，這些物品投射出奇怪且容易讓人產生誤解的陰影，增加了懷疑和不確定的氛圍。這幅畫的整體氣氛緊張而不安，但並不暴力或血腥，適合用於教育用途。這幅插圖旨在表達「疑人疑鬼」這個成語的意思，即懷疑這個，懷疑那個，形容非常多疑。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中深思的情景。學者坐在書桌前，周圍環繞著古書和卷軸，手持筆，面前攤開一本書，神情專注而好奇。背景中的書房擺設典雅，牆上懸掛著書法條幅，桌上放置著花瓶，營造出一種寧靜而學術的氛圍。這幅畫旨在表達「疑今察古」的成語含義，即通過考察歷史來解決當世的疑問。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的書房中仔細審視一張羊皮紙的情景。學者的表情專注而深思，象徵著對事物的謹慎考察。背景中的窗戶打開，露出一個寧靜的花園，花園中開滿鮮花，還有一個小池塘，這些元素象徵著需要在判斷時保持清晰和冷靜。書房內的細節，如燃燒的香、擱在硯臺上的毛筆和一尊神話生物的小雕像，增添了學術氛圍。這幅畫旨在傳達「疑似之跡，不可不察」的成語意義，提醒人們不要被事物相似的表面現象所迷惑，而是要仔細考察其真實情況。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中深思的情景。學者手持毛筆，凝視著一張紙，神情若有所思，象徵著他在思考某些事情時的猶豫和不確定。書房內擺滿了古書和卷軸，燈光昏暗，只有桌上的一支蠟燭發出微光，增添了沉思的氛圍。背景中的窗戶外是一座寧靜的花園，暗示著時間的流逝和學者的內心反思。這幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考了張大千和古代画家的作品，整體氛圍寧靜而深思，充分表達了「疑似之間」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者坐在書桌前，手持一卷書卷，面露思考的神情，表現出他對書卷內容的半信半疑。學者穿著傳統的中國服飾，留著長鬚，神態安詳。背景是一片寧靜的山水畫面，山巒起伏，河流蜿蜒，象徵著時間的流逝和思想的深邃。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，傳達出「疑信參半」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者的表情顯得若有所思且困惑，一手拿著卷軸，另一手撐著下巴。卷軸部分展開，顯示出複雜的圖案但沒有文字。背景是煙霧繚繞的山脈和平靜的湖泊，增添了深度和寧靜感。整體氛圍是沉思和內省的，強調學者內心的困惑和疑問。這幅畫通過視覺元素傳達出「疑團滿腹」的成語意義，表現出心中充滿疑問的狀態。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中沉思的情景，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著他心中的疑問和困惑。學者的表情困惑，一手支著下巴，另一手拿著筆，似乎陷入深思。房間光線昏暗，唯一的光源來自桌上的一支蠟燭，背景中的窗戶外是一片月光，增添了神秘的氛圍。這幅畫面旨在傳達「疑團莫釋」的意境，即心中有許多未解的疑問，無法得到解答。
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這幅插圖描繪了一個男人手持劍，站在一個受傷的男孩旁邊，男孩躺在地上。男人的臉上充滿了驚訝和悔恨，這表達了成語「疑心殺子」的核心意義：因懷疑而殺死親生兒子，比喻對既象又不象的現象不做調查，只憑主觀懷疑著手處理，釀成大錯。背景是一個寧靜的戶外場景，可能是花園或庭院，樹木和花朵與悲劇場景形成對比，強調了這一錯誤的嚴重性。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，顏色柔和，線條流暢，符合張大千和古代画家的風格。
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這幅插圖描繪了一個人在月光下的小徑上獨自行走，周圍環繞著詭異的影子。這個人看起來非常焦慮，不斷回頭張望，懷疑影子中隱藏著鬼魅的身影。這幅畫的整體氛圍神秘而略帶不安，但並不過於恐怖，適合用於教育目的。主角的面部表情豐富，顯示出恐懼和猜疑。背景中有樹木和一輪滿月，投下長長的、扭曲的影子。這幅插圖旨在表達成語「疑心生暗鬼」的含義，即因為多疑而產生各種幻覺和錯誤判斷。
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這幅插圖描繪了一個人在月光下的小徑上獨自行走，背景是寧靜的風景，滿月高懸，樹木投下長長的影子。這個人顯得焦慮和驚恐，不時回頭張望，似乎看到一個鬼魅般的影子在跟隨他。這個影子被誇張地畫成鬼魂的模樣，表達出這個人因為多疑而自己嚇自己的情景。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，整體氛圍神秘而略帶恐怖，但不過分暴力或血腥，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中閱讀，手持書卷和毛筆，臉上帶著困惑的表情。背景是一間寧靜的書房，書架上擺滿了古書和卷軸。學者的書桌上有硯台、筆架和幾張散落的紙張。學者穿著傳統的中國服飾，整體色調柔和，以黑、白、灰色為主。這幅畫旨在傳達出學者對某事物的疑惑和迷惑，無法理解的感覺，與成語「疑惑不解」的含義相符。
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這幅畫描繪了一位學者在書房中獨自沉思的情景。學者的表情充滿了擔憂和困惑，眉頭緊鎖，手撐著下巴，顯示出他內心的疑慮不安。書房內光線昏暗，唯一的光源是桌上的一支蠟燭，燭光搖曳，投射出長長的影子，增強了畫面的不確定感。這幅畫通過視覺元素生動地表達了「疑疑惑惑」這個成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一位學者在昏暗的書房中，周圍環繞著古書和卷軸。學者的臉上帶著擔憂和疑慮的表情，神情緊張地四處張望，彷彿對周圍的一切都充滿懷疑。這幅畫的背景氛圍神秘而詭異，燭光投下的陰影增添了畫面的幽暗感。學者的眼睛睜得大大的，反映出他的多疑和不安。這幅畫通過學者的表情和環境，生動地表達了「疑神疑鬼」這個成語的意義，即對一切事物都充滿懷疑。
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這幅插圖描繪了一個人在昏暗的房間裡，燭光搖曳，影子在牆上晃動。這個人的臉上充滿了恐懼和懷疑，眼神飄忽不定，似乎看到鬼魂在暗處徘徊。背景中有模糊的鬼魂形象，增加了畫面的詭異氛圍。這幅畫旨在表達成語「疑神見鬼」的意思，形容人非常多疑，總是懷疑周圍有鬼魂存在。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統服飾的學者坐在書桌前，手持毛筆，面前擺著一幅寫了一半的卷軸，臉上帶著思索和猶豫的表情。背景是一片寧靜的山水景色，山川和流動的河流象徵著時間的流逝和可能錯失的機會。這幅畫的整體氛圍是沉思和略帶哀傷的，意在表達成語「疑行無名，疑事無功」的含義，即行動有疑慮就不會成功，做事有疑慮就沒有效果。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆，面前擺著一張寫了一半的卷軸，表情顯得猶豫不決。背景是寧靜的山水畫，山川河流象徵著時間的流逝和錯失的機會。整體氛圍帶有沉思和思考的意味。這幅畫旨在傳達「疑行無成」的成語意義，即行動猶豫不決就無法成功。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆卻猶豫不決，無法在卷軸上書寫。學者的臉上表現出懷疑和不確定的神情。學者背後的窗戶外是一片寧靜的山河景色，象徵著因猶豫而錯失的成功機會。整幅畫的氛圍是沉思和深思的，符合「疑行無成，疑事無功」這個成語的含義。畫面中的學者和背景景色形成鮮明對比，突顯出猶豫不決帶來的後果。
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這幅插圖描繪了一位古代的學者站在寧靜的自然景觀中，手持卷軸，神情迷惑，似乎在懷疑某些重要的事情。背景中的古代建築如塔樓和橋樑，強調了歷史和文化的背景。這幅畫旨在表達「疑誤天下」這個成語的含義，即令天下迷惑不解。畫面的柔和色調和細膩的筆觸，傳達出一種寧靜而深思的氛圍，適合用於教育詞典中，幫助學生和研究者理解這個成語的深意。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者，坐在書桌前，手持筆和紙，但卻陷入沉思，面露猶豫和困惑之色。這正是「疑貳之見」的形象表達，展示了猶豫不決的狀態。背景中的山川河流則象徵著決策前的平靜，整體畫風以傳統中國水墨畫為基調，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個農村場景，一個男人站在他的房子前面，手裡拿著一把斧頭，懷疑地看著他鄰居的兒子。這個男人的表情顯得擔憂，暗示他剛剛找到了他懷疑被偷走的斧頭。鄰居的兒子看起來無辜且不知道男人的懷疑。背景是一片寧靜的山河景色，房子是一間簡單的茅草屋。這幅畫旨在傳達一種和平與寧靜的氛圍，即使男人心存懷疑。這幅插圖適合用於教育詞典，適合學生和老師使用，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位睿智且經驗豐富的醫生，身穿傳統中國服飾，坐在一間寧靜而優雅的書房中。書房內擺滿了古老的醫學書籍和卷軸，醫生正全神貫注地研究一張複雜的病歷，臉上帶著深思和關切的表情。這幅畫面旨在傳達「疑難雜症」這個成語的含義，即難以辨別或治療的各種病症，比喻難以理解或解決的問題。背景中的山水畫象徵著這些醫學問題的深度和複雜性。整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中沉思的情景，表達了「疑雲滿腹」這個成語的含義。學者的眉頭微皺，手撐著下巴，顯示出他內心充滿了疑惑和不解。書房內的書籍和卷軸象徵著知識和智慧，而昏暗的燭光和窗外的月光則增添了寧靜和思考的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育和參考材料中，幫助讀者更直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個人在昏暗的房間裡，四周環繞著陰影和模糊的物體輪廓，這些輪廓看起來像是鬼魅的形象。人物的表情擔憂且焦慮，眼神不安地四處張望，彷彿看到了不存在的東西。這幅畫面旨在表現「疑鬼疑神」這個成語的意思，即神經過敏、無中生有、胡亂猜疑的狀態。背景簡單而富有氛圍，營造出一種神秘和不確定的感覺，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個粗糙不平的表面，可能是岩石地形或樹皮，上面有許多凸起和脊狀物。這種粗糙的質地清晰可見，展示了不規則和缺陷，象徵著事情進行中遇到的麻煩和困難。背景中的自然元素如山脈和樹木增強了傳統的氛圍，整體色調柔和而自然，使用了土色、綠色和灰色。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的作品，傳達出一種平靜和寧靜的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個粗糙不平的岩石群，象徵著事物的不平滑和不通暢。背景是寧靜的自然風景，山脈和流動的河流形成對比，突顯了岩石的粗糙質地。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師理解「疙裏疙瘩」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中独自坐著，臉上帶著深深的懊悔和悲傷。他一手扶著頭，似乎在痛苦中，另一手握著一張寫有道歉信的紙。房間裡光線昏暗，桌上只有一支蠟燭，投下長長的陰影。背景中有一個書架，上面擺滿了古書和卷軸，窗外是陰沉的雨夜。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品。整體氛圍傳達出深深的悔恨和內心的痛苦，適合用於教育目的，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一個人坐在寧靜的自然環境中，如花園或溪邊，頭靠在手上，表情顯得非常痛苦和焦慮，象徵著深深的憂傷和心理上的煩惱。背景中的流水、竹子和岩石增強了寧靜卻又帶有哀傷的氛圍。這幅畫旨在表達成語「疢如疾首」的含義，即內心煩熱的頭昏腦脹，形容憂傷成疾。
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這幅插圖描繪了一個人患有輕微的皮膚病，如小疹子或輕微的皮膚刺激，象徵著一些無關緊要的問題。這個人的神情平靜，並沒有表現出任何痛苦或擔憂，以強調這些問題並不嚴重。背景簡單而寧靜，避免了任何干擾，讓觀眾能夠專注於主要內容。整體氛圍和諧，沒有任何令人不安的元素。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人坐在花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。這個人穿著傳統的中國服飾，面帶悠閒和無憂無慮的表情，對手臂上的小疹子或癩痢並不在意。背景中有一個寧靜的池塘，幾條錦鯉魚在水中悠然游動。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，意在傳達一種平靜和安寧的氛圍，表現出成語「疥癩之疾」所描述的無關緊要的小問題。
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這幅插圖描繪了一個人身上出現輕微的皮膚刺激，如手臂或臉上的小紅點或輕微的皮疹。這個人處於一個平靜和放鬆的環境中，可能坐在一個寧靜的花園或安靜的房間裡，以強調這種情況並不嚴重。背景中包含自然元素，如樹木、花朵或溫和的小溪，傳達出一種寧靜的感覺。這幅插圖旨在表達「疥癬之疾」這個成語的含義，即比喻為害不大、無足輕重的小毛病。
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這幅插圖描繪了一個人身上有輕微的皮膚病，象徵著無關緊要的問題或輕微的禍患。畫面中的人物處於一個寧靜的環境中，可能是坐在花園或窗邊，強調問題的輕微性。背景中的自然元素如樹木、花朵或寧靜的風景，進一步傳達出平靜的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千或古代画家的風格，適合用於教育目的，供學生和老師使用。
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```json
{
"prompt": "Create a detailed illustration in the style of traditional Chinese ink wash painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a weary traveler sitting on a rock by the side of a winding mountain path. The traveler is hunched over, holding a walking stick, with a bundle of belongings beside them. Their face shows clear signs of exhaustion, with dark circles under their eyes and a weary expression. The background should feature towering mountains and a few scattered trees, with a faint mist adding to the atmosphere of fatigue. Ensure there is no text or characters in the image, as it is intended for educational use in a dictionary. The overall mood should be one of profound weariness and exhaustion, suitable for depicting the meaning of extreme fatigue.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位疲憊不堪的旅人，坐在山路邊的石頭上，手持拐杖，身旁放著一包行李。旅人的臉上顯露出明顯的疲倦，眼睛下方有黑眼圈，表情疲憊不堪。背景中有高聳的山脈和幾棵散落的樹木，薄霧籠罩，增添了疲憊的氛圍。這幅畫旨在傳達極度疲勞的感覺，適合用來解釋「疲乏不堪」這個成語的意思。",
"alt": "一位疲憊不堪的旅人坐在山路邊的石頭上，手持拐杖，身旁放著行李，臉上顯露出明顯的疲倦，背景中有高聳的山脈和薄霧。",
"title": "疲憊不堪的旅人坐在山路邊的石頭上，手持拐杖，身旁放著行李，臉上顯露出明顯的疲倦。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位學者在燈光昏暗的書桌前，圍繞著大量書籍和卷軸，顯示出他已經疲憊不堪。學者的臉上帶有疲倦的神情，眼睛下方有黑眼圈，一隻手撐著頭，表現出精神上的極度疲憊。書桌上散亂著寫作工具和未完成的文稿，旁邊有一盞油燈發出微弱的光芒。背景是一個寧靜的月夜，天空中點綴著幾顆星星。整體氛圍寧靜卻帶有一絲憂傷，傳達出深深的心力交瘁之感。這幅畫旨在表達「疲心竭慮」這個成語的含義，即費盡心思，精疲力竭。
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這幅插圖描繪了一位疲憊不堪的旅人，坐在山路旁的石頭上。旅人穿著傳統的中國服飾，戴著竹笠，手杖隨意地放在一旁。他的姿態顯示出極度的疲憊，頭低垂，肩膀下垂。背景中的高山和稀疏的樹木，以及淡淡的霧氣，增強了疲憊和倦怠的氛圍。這幅畫面旨在傳達成語「疲憊不堪」的意義，即極度疲乏，無法忍受。
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這幅插圖描繪了一位疲憊不堪的學者，他穿著傳統的中國服裝，手中抱著一大堆卷軸和文件，行走在一片寧靜的山水景色中。學者的臉上帶著疲倦的神情，眼睛下方有黑眼圈，表情顯得非常疲憊。他微微彎著腰，顯示出他在重擔之下的掙扎。背景中的山川和河流營造出一種平靜和寧靜的氛圍，幾棵樹木和一座小橋點綴其中。整體的情感基調是疲憊和勞累，但也透露出一種責任感和堅持不懈的精神。這幅插圖旨在生動地表達「疲於供命」這個成語的含義，即忙於奔走應付，弄得非常疲乏。
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這幅插圖描繪了一位疲憊的旅人在廣闊的山川間奔跑，表達了「疲於奔命」這個成語的含義。旅人的衣衫不整和疲憊的神情，象徵著因奔走應付而感到非常疲乏的狀態。背景中的連綿山丘和蜿蜒小徑，進一步強調了旅人的長途跋涉和不斷奔波的情景。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，細膩的筆觸和微妙的陰影，使整個場景充滿了古典的韻味，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一群年老多病的人，他們的身體狀況顯得非常虛弱。畫面中的主要角色包括一位駝背的老人，他依靠拐杖行走，以及一位使用柺杖的老婦人，兩人都穿著傳統的中國服飾。背景是一片寧靜的山河景色，象徵著時間的流逝和生活的挑戰。整體氛圍給人一種寧靜和同情的感覺，適合用於教育目的，特別是語文教學者和學生使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中疲憊不堪的情景。學者坐在書桌前，周圍堆滿了書籍和卷軸，手中握著筆，但已經疲憊不堪，無法繼續書寫。這幅畫面生動地表現了「疲精竭力」的成語意義，即精神和體力都已經消耗殆盡，形容非常疲勞。畫面中的學者形象和背景環境都經過精心設計，以傳達出一種安靜而疲憊的氛圍，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個古代中國人物，跪在戰場上，面露淚水，表情痛苦。背景是一片荒涼的戰場，散落著倒下的士兵和破碎的武器。這幅畫的色調採用了深沉的黑色、灰色和深藍色，整體氛圍悲傷而絕望。這幅插圖旨在表達「疼心泣血」這個成語的含義，即十分悲痛，痛煞心田，哭出血淚。
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這幅插圖描繪了一個病重的人躺在床上，家人在旁邊擔心地守護著。醫生站在一旁，搖頭表示病情已無法治療。這幅畫面傳達了「疾不可為」的含義，即病情已經到了無可救藥的地步，比喻已到了絕境。畫面中的氛圍沉重而悲傷，符合成語的情感基調。
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這幅插圖描繪了一個人對另一個人的強烈嫉恨和敵意，這正是「疾之如仇」的核心含義。主角的嚴厲表情和交叉的雙臂傳達出他對另一個人的深深不滿和敵意，而被觀察者的不安和緊張進一步強調了這種情感的強烈程度。背景中的山川河流雖然平靜，但整體氛圍卻充滿了緊張和對立，這樣的設計有助於讀者更直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中的情景，周圍環繞著書籍和卷軸。學者的表情嚴肅且不悅，目光投向窗外的一個人影，這個人影象徵著敵人或對手。學者的肢體語言傳達出強烈的嫉恨和敵意。這幅畫面旨在表達「疾之若仇」這個成語的含義，即嫉恨他人如同仇敵。畫面中的傳統中國裝飾，如書法卷軸和硯台，進一步強調了學者的身份和背景。
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這幅插圖描繪了一個人坐在桌邊，正在吃一些不健康的食物，這些食物被認為會引發疾病。這個人的表情顯得憂慮，暗示他們意識到這種行為的潛在後果。背景中的寧靜自然景觀，包括山脈和河流，象徵著人類行為與自然和諧之間的對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，旨在傳達一種警示和反思的意味，適合用於教育詞典中，幫助學生和語文愛好者理解成語「疾味生疾」的含義。
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這幅插圖描繪了一個人以極快的速度移動，彷彿在轉動腳跟。畫中人物的動態姿勢，身體前傾，雙腳幾乎不著地，強調了速度和緊迫感。背景是寧靜的自然風景，山川和流動的河流，與人物的迅速動作形成對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，生動地表達了「疾如旋踵」這個成語的意思，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的勇士騎馬衝鋒的場景，勇士手持長矛或劍，表情堅定，馬匹奔馳，馬鬃隨風飄動，背景中有雷電交加的暴風雨，象徵著事情發展的迅速和激烈。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，旨在生動地表達「疾如雷電」這個成語的意思。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了迅速如風和舒緩如林的景象。畫面中，風以動感的線條表現出迅猛的速度和力量，而森林則以細緻的筆觸描繪出樹木整齊有序的排列，象徵著行動的統一和步調的一致。這幅畫作旨在生動地表達「疾如風，徐如林」這一成語的含義，適合用於教學和研究成語的讀者。
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這幅插圖描繪了一位智慧且公正的學者，他坐在一個寧靜的庭園中，手持一卷書卷，象徵著智慧與知識。學者的背後有兩個對比鮮明的場景：一邊是和平的村莊，村民們幸福地生活，象徵著善良與和諧；另一邊是黑暗、風雨交加的場景，一個威脅的身影象徵著邪惡與混亂。學者面向和平的村莊，臉上帶著滿足的表情，而另一隻手則指向黑暗的場景，臉上帶著嚴肅的神情，表達對邪惡的不贊同。這幅畫的整體氛圍是寧靜與智慧的，並且清晰地區分了善惡。這幅插圖旨在傳達「疾惡好善」這個成語的核心意義，即痛恨邪惡，喜悅善良，愛憎分明。
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這幅插圖描繪了一位正直的學者，他手持卷軸，另一隻手指責一群貪官惡霸。學者的表情嚴肅，姿態堅定，象徵著他對壞人壞事的憎恨，就像對待仇人一樣。背景中的山川河流與場景中的緊張氛圍形成鮮明對比，突顯了學者的正義感和決心。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫技法，適合用於教育場景，幫助學生和教師更直觀地理解「疾惡如仇」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位正直嚴肅的官員，他站立在法庭上，指責一名跪在地上的腐敗官員。這位正直的官員代表了對壞人壞事的憎恨，就像對待仇人一樣，正是成語「疾惡如讎」的生動體現。背景中的其他官員和百姓都以尊敬和欽佩的眼光看著他，進一步強調了他的正義感和勇氣。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的作品，營造出一種嚴肅和莊重的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位正直的官員，他手持揭發貪官污吏的奏摺，站立在宮廷之中，背後狂風大作，象徵著他對壞人壞事的痛恨和堅定的態度。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品。官員的衣著細緻，背景中有宮殿建築的元素，整體畫面傳達出一種正義和決心的氛圍，適合用於教育和成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位正直的學者，他手持卷軸，另一隻手指向一群心懷不軌的人，表現出他對壞人壞事的強烈憎恨。背景中的山川河流象徵著他堅定不移的原則。這幅畫旨在傳達「疾惡若仇」的成語意義，即對壞人壞事的憎恨就像對待仇人一樣。
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這幅插圖描繪了一位正直的學者，手持象徵正義和智慧的卷軸，堅定地站立，面對一個代表邪惡的黑暗身影。學者的嚴肅表情和堅定的姿態，象徵著對邪惡的強烈憎恨，就像對待仇人一樣。背景中的傳統中國建築和寧靜的自然景觀，進一步強調了學者的正義感和決心。這幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育場合，傳達出對邪惡的堅決反對和對正義的追求。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的農村場景，兩位年長的村民互相扶持，體現了「疾病相扶」的成語意義。畫面中，一位男性村民使用拐杖，另一位女性村民攙扶著他，兩人臉上都帶著慈祥和關愛的表情，傳達出互相關心和幫助的精神。背景中有簡樸的茅草屋和豐茂的綠色田野，整體氛圍和諧安寧，強調了社區中的互助和親睦。
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這幅插圖描繪了一個因病痛而感到憂傷、悲苦的人，周圍是他擔憂和悲痛的家人。畫面中的人物臉上露出痛苦的表情，雙手緊抓胸口，躺在簡陋的床上，背景是一間簡樸的房間，傳達出一種深沉的情感痛苦和身體的折磨。這幅畫旨在直觀地表達「疾痛慘怛」這個成語的意義，讓讀者能夠更好地理解這個成語所描述的情境。
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這幅插圖描繪了一個人在發怒時的情景，他的臉色嚴厲，說話急躁，這正是「疾聲厲色」的具體表現。插圖中的人物表情嚴肅，眉頭緊鎖，嘴巴緊繃，顯示出明顯的憤怒情緒。背景是一個簡潔優雅的房間，配有傳統中國家具，如木桌和椅子，這些元素共同創造出一個生動的場景，幫助讀者理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個男子在大廳中急速而大聲地呼喊，試圖引起注意。男子的表情急切而堅定，口張大，雙臂伸展，傳達出一種緊急和重要的感覺。背景中的大廳展示了傳統中國建築的宏偉，細節豐富，如雕刻的柱子和華麗的屋頂。男子穿著傳統中國服飾，姿態急切，整體畫面生動地表達了「疾聲大呼」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一對夫妻在傳統中國家庭中的場景，丈夫懷疑地看著妻子手中的華麗皮草，象徵著妻子可能的外遇。妻子也以同樣的嫉妒眼神看著丈夫，因為她注意到床上有一個奢華的枕頭，暗示丈夫可能也有外遇。背景中有傳統的中國家具和裝飾，如木床、雕花屏風和花瓶。這幅畫旨在表達夫妻之間因懷疑對方有外遇而產生的嫉妒心理，符合「疾裘妒枕」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在發怒時的情景，展示了成語“疾言倨色”的含義。畫面中的人物表情嚴厲，神情憤怒，身體語言也傳達出極度的不滿。背景設置在傳統的中國庭院或書房中，增強了文化氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育和學習成語的場景。
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這幅插圖描繪了一個中年男子正在憤怒地對一個年輕人說話的情景。中年男子的表情嚴肅，眉頭緊鎖，嘴巴微張，彷彿在大聲喊叫，身體語言也表現出憤怒，一隻手舉起做出手勢。年輕人則站在一旁，臉上帶著驚訝或驚恐的表情，雙手輕輕舉起，似乎在防禦或道歉。背景是一個簡單的室內場景，可能是書房或客廳，裝飾有傳統的中國家具和裝飾品。這幅畫面生動地表現了「疾言厲氣」這個成語的含義，即形容對人發怒說話時的神情。
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這幅插圖描繪了一個人在發怒時的情景，表情嚴厲，說話急躁，正是「疾言厲色」的形象化表現。畫面中的主角眉頭緊鎖，口中似乎在大聲喊叫，背景簡潔，色調以黑白為主，突顯出嚴肅的氛圍。這樣的設計旨在幫助讀者直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在發怒時的情景，通過其緊皺的眉頭和張開的嘴巴，表現出憤怒的神情和嚴厲的言辭。這樣的畫面生動地展示了「疾言怒色」這個成語的含義，即在發怒時說話的神情。背景選擇了傳統的中國環境，如庭院或書房，進一步增強了畫面的文化氛圍。
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這幅插圖描繪了一個男子在傳統中國庭院中發怒的情景。男子神情嚴厲且急躁，眉頭緊鎖，嘴巴微張，彷彿在大聲喊叫。他穿著傳統中國服飾，雙手做出憤怒的手勢。庭院中有木桌椅、盆栽和掛在牆上的捲軸畫，背景中還有一個小池塘，池塘中有蓮花和竹林，這些元素與男子的憤怒形成鮮明對比，突顯了成語「疾言遽色」的含義。
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