中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位古代學者在燭光下專注閱讀的場景，周圍堆滿了書卷和手稿，這些書卷和手稿擺放得有些凌亂，象徵著他的學問和見解未能得到廣泛認可。學者的神情專注而略帶失望，反映出他在學術上的孤獨和不為人知的境況。這幅畫面旨在表達「不見經傳」這個成語的核心含義，即指人或事物未能在經典著作中得到記載或認可，進而引申為沒有名聲或根據。
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這幅插圖描繪了一個宴會場景，背景中有一位樂師正在演奏傳統中國樂器——瑟。樂師穿著傳統的中國服飾，神情專注而愉悅，展現了他對音樂的熱愛和技藝的精湛。這幅畫旨在表達「不覺技癢」這個成語的含義，即具有某種技能的人，一遇機會，便情不自禁地想表現一下。畫面中的樂師正是因為聽到瑟聲而忍不住展示自己的技藝，這與成語的意思完美契合。
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這幅插圖描繪了兩個人在一個寧靜的風景中，河流和茂密的綠植構成背景。兩人並肩而立，眺望遠方，穿著傳統的中國服飾，彼此之間透露出和諧與團結的氛圍。河流象徵著時間的流逝和不可分解的緣分，小橋連接兩岸，代表兩人之間的聯繫。整體氛圍平和且富有思考性，符合「不解之緣」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。這個人沉默不語，表情平靜而深思，整個畫面傳達出一種安靜和內省的氛圍。這與成語「不言不語」的含義完全契合，成語描述的是不說話、悶聲不響的狀態。插圖中的細節，如蓮花池和微風，進一步強調了這種寧靜的氛圍，使觀眾能夠直觀地理解成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人在寧靜的園林中聆聽一位年輕學者的話語。老人的表情顯示出他不僅聽懂了言語本身，還理解了言外之意。這正是「不言之聽」的精髓，表達了對言外之意的深刻理解。背景中的竹子、岩石和小溪增添了寧靜和諧的氛圍，符合傳統中國水墨畫的風格，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位德高望重的長者坐在寧靜的自然環境中，周圍環繞著茂密的綠植和流動的水。長者面容慈祥、神態安詳，散發出令人信服的智慧和威望。周圍的人們來自不同年齡和背景，他們都以尊敬和仰慕的眼神看著長者，表現出對長者智慧的無言信任。背景中的山脈、樹木和晴朗的天空進一步烘托出和諧安寧的氛圍。這幅畫面生動地表達了「不言而信」這個成語的含義，即君子不需多言便能贏得他人的信任，形容具有崇高威望的人。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的園林中，周圍环绕著竹子和梅花。學者手持一卷書卷，但他並沒有閱讀，而是露出若有所思的表情，彷彿他已經明白書卷中的道理而不需要言語。這幅畫面象徵著「不言而諭」的成語，表達了道理非常明顯，不需要多說就能理解的意思。園林中的小池塘和幾條優雅游動的錦鯉魚，增添了整體的寧靜和思考的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的君主，他坐在皇位上，身旁站著一位手持書卷的學者。君主正專注地聆聽學者的建議，並展現出一種寬容和智慧的姿態。背景是一座古代中國的和平與繁榮的宮殿，充滿了傳統建築和裝飾。這幅畫面傳達了「不記前仇」的成語意義，即不計較以前的仇恨，任人唯賢。
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這幅插圖描繪了農民在播種季節勤奮工作的情景，體現了「不誤農時」的成語意義。畫面中，農民們在田間忙碌，有的牽著牛犁地，有的播種，有的澆水，背景是青山綠水和遠處的村莊，整體畫風和諧而生動，符合傳統中國水墨畫的風格。這幅畫不僅展示了農業生產的繁忙景象，也傳達了不耽誤農時的重要性。
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這幅插圖描繪了一個政治清明的朝代，適合用來解釋「不諱之朝」這個成語。畫面中央是一位坐在龍椅上的明君，周圍環繞著眾多學者和官員，他們正在自由地發表意見，而明君則專注地聆聽，展現出開明和智慧的形象。背景中的精緻建築和和諧氛圍進一步強調了這個朝代的繁榮和穩定。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場景，傳達出一種和諧與智慧自由的感覺。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者在宏偉的皇宮中，向皇帝呈上忠言的情景。學者手持書卷，表現出他的誠意和敬意。皇帝坐在寶座上，專注地聆聽，周圍環繞著朝臣。背景中有精緻的柱子、屏風和傳統的中國燈籠，整體氛圍莊重而尊敬，突顯了學者的誠實和皇帝的專注。這幅畫旨在表達「不諱之路」的成語，即忠言直諫之路。
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這幅插圖描繪了一群古代學者在寧靜的庭院中聚集，周圍環繞著茂密的綠植和傳統的中國建築。學者們正在進行熱烈的討論，但他們事先並未商量或協調他們的言辭。儘管如此，他們的意見和陳述完全一致，彷彿他們有一種未經事先協商的共同理解。畫面的重點在於學者們的表情和手勢，展示他們的一致性和團結。背景中包含竹子、梅花和輕柔的微風，以增強寧靜的氛圍。這幅插圖旨在傳達「不謀同辭」這個成語的意義，即事前沒有商量而意見完全一致。
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這幅插圖描繪了兩位古代學者在一個寧靜的園林中，各自手持內容相同的卷軸，象徵著他們事先未經商量卻意見一致。學者們穿著傳統的中國服飾，背景是茂密的綠植、盛開的花朵和一個靜謐的錦鯉池塘。遠處有一座傳統的中國亭臺和籠罩在薄霧中的山脈。這幅畫面傳達了「不謀而同」的成語意義，展現了無須事先商量便達成一致的和諧氛圍。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的農村景象，村莊中有簡單的茅草屋和茂密的綠植。畫面前景中，幾個孩子正天真無邪地玩耍，他們穿著傳統的中國服飾，臉上掛著純真的笑容，象徵著純潔和簡單。背景中有連綿的山丘和晴朗的藍天，幾隻鳥兒在天空中飛翔。整體氛圍寧靜和諧，傳達出一種對世界複雜性的無知和天真。這幅畫旨在表達「不識不知」這個成語的含義，即沒有多少知識，民風淳樸。
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這幅插圖描繪了一個人在熙熙攘攘的市場或街道上，自信地站立著，臉上帶著傲慢的笑容，完全不知道周圍的人對他投來的鄙視和不滿的目光。這種情景生動地表現了成語「不識人間有羞恥事」的含義，即形容一個人恬不知恥，不知道人世間還有羞恥之事。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格上參考了張大千和古代画家的作品，給人一種古典和諧的感覺。
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這幅插圖描繪了一個人在市場上，周圍有各種物品，有些明顯是好的，有些明顯是壞的。例如，一籃新鮮的水果旁邊放著一籃腐爛的水果。這個人看著這些物品，臉上帶著困惑的表情，無法分辨哪些是好的，哪些是壞的。這幅畫旨在表達「不識好歹」的成語，即不知道如何區分好壞，缺乏識別能力。畫面背景是熱鬧的市場，但焦點在於主角和對比鮮明的物品，強調了成語的核心含義。
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這幅插圖描繪了一位站在山路上的學者，他手持卷軸和筆，凝視著眼前的廬山。山峰和山谷被迷霧籠罩，使人難以辨認其真實面貌。這幅畫旨在表達成語「不識廬山真面目」的含義，即無法認清事物的真相和本質。畫面中的學者代表了那些試圖理解複雜事物卻感到困惑的人，而迷霧則象徵著事物的真相被遮蔽。整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，營造出一種寧靜而神秘的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位睿智且受人尊敬的學者，身穿傳統中國服飾，手持卷軸，象徵著知識和智慧。學者站在一個寧靜的園林中，背景是茂密的綠樹和蓮花點點的池塘，象徵著和平與和諧。學者望向遠方，似乎在思考時代的變遷和當前的形勢，這正是「不識時務」這個成語所要表達的意思。通過這幅畫，觀眾可以感受到學者的冷靜和內省，理解成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕人站在一座雄偉的山前，山的形象象徵著地位高或本領大的人。年輕人的表情既有敬畏和仰慕，又帶有一絲困惑，象徵著他不認識眼前的偉大存在。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，背景中的樹木和雲朵增強了畫面的寧靜和古典氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「不識泰山」這個成語的含義，即見聞太窄，認不出地位高或本領大的人。
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這幅插圖描繪了一位學者在鄉間靜靜閱讀的場景，旁邊有一匹馬在吃草。學者全神貫注於書本，對馬的內臟毫無興趣，這正是「不識馬肝」的含義所在。馬肝有毒，食之能致人於死，因此比喻不應研討的事不去研討。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種寧靜和諧的氛圍，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者，身穿傳統服飾，坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸。學者正全神貫注地閱讀，顯得悠閒自在，不在意周圍的細節和整潔。書桌上散落著紙張和寫作工具，象徵著對小節的忽視。畫面背景中有傳統的中國家具和裝飾，如書法屏風和花瓶，整體氛圍溫馨而知性。這幅畫旨在表達「不護細行」的成語，即不注重小節，專注於大事。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆墨，神情堅定。書桌上堆滿了卷軸和書籍，象徵著他肩負的重任。背景中的山川河流進一步強調了他所承擔的責任之重。學者的表情傳達出一種責任感和決心，表明他不會推脫自己的責任。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一個簡樸而和諧的景象，象徵著「不豐不殺」的成語含義。畫面中的茅草屋和小花園代表了簡樸而不奢侈的生活方式，背景中的河流和樹木則增添了平衡和協調的感覺。這幅畫旨在傳達一種中庸之道的理念，避免任何過度的行為，適合用於教育目的，讓學生、教師和對成語感興趣的研究者能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國長袍的官員，坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著他的智慧和學識。官員面前的木桌上擺放著幾份文件和筆架，顯示他對職責的專注。桌上還有一塊珍貴的玉石，但官員並未伸手去拿，這象徵著他對物質財富的淡泊。背景中的山川河流則象徵著他內心的平靜與正直。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千或古代画家的作品，整體氛圍寧靜和諧，傳達出「不貪為寶」的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的戰場，地上散落著破碎的武器和盔甲，象徵著巨大的損失。遠處可見一座被毀壞的城市，城牆倒塌，建築物燃燒。前景中，一名孤單的士兵坐在地上，頭低垂，顯得非常絕望。這幅畫面旨在表達「不貲之損」這個成語的意思，即損失極大，無法估量。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的的成語詞典中。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a grand and opulent scene of an ancient Chinese imperial court. The main focus is on the emperor seated on a magnificent throne, surrounded by court officials and servants. The emperor is holding a scroll in his hand, symbolizing an edict or decree. The officials are bowing respectfully, showing their gratitude and reverence. The background should feature intricate details of the palace architecture, including ornate pillars, carved wooden screens, and luxurious silk curtains. The atmosphere should be solemn and dignified, conveying a sense of immense reward and honor. Ensure that no text or characters are included in the painting.",
"explanation": "這幅畫描繪了一個古代中國皇帝在宮廷中的場景，皇帝坐在華麗的寶座上，手持一卷詔書，象徵著極大的賞賜。周圍的官員和侍從們恭敬地鞠躬，表達他們的感激和敬意。畫面背景展示了宮殿的精緻細節，包括雕刻的柱子、雕花木屏風和奢華的絲綢窗簾。這幅畫的氛圍莊嚴肅穆，傳達出一種無法估量的巨大獎賞和榮譽的感覺，完美地表達了「不貲之賞」這個成語的意義。",
"alt": "古代中國皇帝坐在華麗的寶座上，手持詔書，周圍官員鞠躬，背景是宮殿的精緻細節。",
"title": "皇帝在宮廷中手持詔書，官員鞠躬，背景是華麗的宮殿細節。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中接受禮物的情景。學者穿著傳統的中國服飾，坐在一個有荷花池和竹籬笆的園林裡，手中捧著一個精美的禮盒，臉上露出驚喜的表情。背後有一位僕人或朋友微笑著遞上禮物。這幅畫的氛圍平和安詳，色調柔和，筆觸細膩，傳達出輕鬆獲得好處的愉快感受，完美地詮釋了‘不費之惠’這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位正直的學者站在寧靜的庭院中，手持書卷，另一隻手做出提建議的手勢。背景中有荷花池和小橋，象徵著純潔和智慧。這幅畫旨在表達「不賓之士」的成語意義，即實事求是、不客氣、不虛偽的正直人士。畫面風格參考張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位老學者在書房中的情景，周圍環繞著古書和卷軸，象徵著知識和智慧。老學者手持毛筆，卻未落筆，表現出他深思熟慮但選擇不發一言的狀態。這正是「不贊一詞」的精確表達，即一句話也不說。背景中的竹子、掛在牆上的書法卷軸和桌上的硯台，增添了傳統中國文化的氛圍，讓觀眾感受到一種平靜而深思的氣氛。
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這幅插圖描繪了一個人站在池邊，池邊有一條明顯的界線，可能是石頭或柵欄。這個人穿著傳統的中國服飾，神情謹慎且尊重，不敢越過這條界線。背景是寧靜的自然景觀，包括山脈、樹木和平靜的水面。這幅畫面傳達了「不越雷池」的成語意義，即不敢超越一定的範圍和界限，符合成語的解釋和用法。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆，凝視著一幅尚未完成的書法作品。書法作品中的字跡雖然優美，但明顯有一些不完善之處，這象徵著成語「不足之處」的含義。學者的思考神情表達了對這些不足之處的反思和改進的渴望。背景中的山水畫風景，包括山脈、流動的河流和幾棵樹，營造出一種寧靜的氛圍，讓觀眾能夠更好地理解這個成語的深意。
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這幅插圖描繪了一個狹窄的空間，可能是一間小房間或一條狹窄的巷子，裡面的人因為空間有限而無法自由活動。這個人的姿勢明顯表現出他的不適和無法輕易轉身的困境。環境中擺滿了各種物品，進一步強調了空間的局促。整體氛圍傳達出一種受限和困難的感覺，但避免了任何暴力或血腥的元素。這幅插圖旨在直觀地表達「不足回旋」這個成語的意思，適合用於教學和研究成語的讀者。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊，村莊坐落在青山綠水之間，村內建築為傳統的中國風格，屋頂瓦片和木結構。畫面前景中，兩位村民，一位老人和一位年輕人，坐在一棵古老的大樹下。老人正在向年輕人傳授智慧，手勢豐富，彷彿在講述一個故事。年輕人則專注地聆聽，臉上帶著好奇和尊敬的表情。整個畫面給人一種和諧與寧靜的感覺，柔和的自然光線營造出一種秘密和排他的氛圍，彷彿這場對話不適合向外人透露，這正是「不足為外人道」的精確表達。
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這幅插圖描繪了一個村莊的日常生活場景，村民們聚在一起閒聊，孩子們在玩耍，農民們在田間勞作。整個畫面充滿了平靜和熟悉的氛圍，傳達出一種普遍和常見的感覺。這正是成語「不足為怪」的意境，表示事情很普遍，不值得驚訝或認為奇怪。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，河流悠然流過青翠的山巒，前景中有一座小木橋，橋上站著一位文人，他身穿傳統中國服飾，手持卷軸和筆，神情安詳地觀賞風景。天空晴朗，幾隻鳥兒自由飛翔，整體畫面傳達出一種平靜和安寧的氛圍，象徵著沒有任何值得憂慮的事情。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千或古代画家的作品風格，適合用於教育場合，幫助學生和教師理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍。學者正在檢查一份文件，臉上帶著懷疑的表情，這表示文件上的信息不可靠，無法作為依據。背景中的山川和流水象徵著學者的冷靜和深思熟慮。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於成語詞典中，幫助讀者理解「不足為據」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著美麗的山水景色。學者手持一卷軸，神情若有所思，似乎在思考軸中的內容是否值得作為效法的準則或榜樣。這幅畫的整體氛圍平靜而深思，色彩柔和，筆觸細膩，完美地傳達了「不足為訓」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了楚漢相爭時期的一個歷史場景，展示了劉邦在鴻門宴上逃脫的情景。畫面中，劉邦正在逃離宴會，背後是擺滿食物和酒水的桌子，項莊正在表演劍舞。遠處，張良正將白璧和玉鬥獻給項羽，而範增則氣憤地將玉鬥摔在地上。這幅畫捕捉了緊張和戲劇性的氛圍，反映了成語「不足與謀」的核心意義，即不值得與某人商量或信任。
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這幅插圖描繪了一位儒士坐在樹下，手持一卷空白的書卷，神情平靜而沉思。背景中有一條寧靜的河流輕輕流淌，遠處是連綿的山脈。整個畫面給人一種和諧與寧靜的感覺。這幅畫的主題是表達「不足齒數」的成語，意思是指某事物或某人不值得一提，不足以被計算在內。儒士手中的空白書卷象徵著內容不值得一提，而他的沉思則表達了對這一事實的理解和接受。
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這幅插圖描繪了一群不守法紀或圖謀作亂的人，他們在一個熱鬧的市場或街道上製造混亂和騷動。這些人穿著傳統的中國服飾，行為舉止明顯違反社會秩序，周圍的商販和行人則以驚訝和不安的眼神觀望。這幅畫旨在生動地表現出「不軌之徒」這個成語的含義，即那些不遵守法律和秩序、企圖製造混亂的人。畫面中的動態感和緊張氣氛，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅畫描繪了一位勇敢的戰士在戰場上面對危險時的英勇無畏。戰士穿著古代中國的盔甲，手持長矛和盾牌，表情堅定而勇敢，象徵著忠誠和勇氣。背景中的其他士兵正在激烈戰鬥，但這位戰士依然保持冷靜和不屈不撓，傳達出成語「不辟斧鉞」的精神。
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這幅插圖描繪了一位農民在田間試圖分辨豆子和小米的情景。農民手持一籃糧食，神情迷茫，背景是寧靜的農村風景，遠處有幾棵樹和一間小屋。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格簡潔而富有詩意，旨在表現出農民對實際生產知識的缺乏，從而生動地闡釋了「不辨菽粟」這一成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍。學者正在審視一幅畫，但畫面模糊不清，無法分辨是龍還是蛇。學者的表情顯得困惑和不確定，無法辨別畫作的質量或意義。背景中有傳統中國元素，如山川河流，還有幾棵樹或竹子。整體氛圍寧靜而深思，強調學者無法分辨好壞的困境。這幅插圖旨在生動地表達「不辨龍蛇」這個成語的含義，即無法分辨優劣、不識好壞。
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這幅插圖描繪了一個人在不告而別的情景。畫面中，主角穿著傳統中國服飾，悄悄地離開一群正在交談的人，這些人對他的離開毫無察覺。背景是一個寧靜的戶外場景，可能是一個花開正盛的花園和一個寧靜的池塘。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的水墨畫技法，營造出一種和諧、平靜的氛圍，適合用於教育目的，特別是對成語感興趣的學生和語文教育者。
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這幅插圖描繪了一位勤奮的農民在稻田中辛勤勞作的場景，象徵著「不辭辛苦」的精神。農民在炎炎烈日下彎腰種植稻秧，臉上帶著堅定的表情，背景是青山綠水和晴朗的藍天，象徵著希望和堅持。圖中的細節包括農民的草帽、簡樸的衣著以及身旁的一小籃稻秧，這些元素共同傳達出不畏辛勞、勤奮工作的精神。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的使者，他站立得高大且自信，雙手捧著一卷軸，象徵著完成了使命。背景是一片寧靜的山河景觀，象徵著使者在旅途中克服的挑戰。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品。通過這幅插圖，我們可以直觀地理解「不辱使命」這個成語的意思，即不辜負別人的差使，完成了任務。
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這幅插圖描繪了一個市場場景，商人和顧客之間發生了爭執。商人手中牽著一隻大狗，顧客則憤怒地比劃著，顯然對價格感到不滿。商人的表情是困惑或沮喪，而顧客則顯得憤慨。背景中的其他市場遊客正以不贊同或迷惑的表情觀看這一場景。整體氛圍緊張而對立，但並不暴力。這幅畫面旨在表達「不近道理」的成語意義，即不講道理、不合情理的行為。
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這幅插圖描繪了一個人坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，但他的表情顯得困惑和沮喪，手中的書甚至拿反了，象徵著他對書中內容的不理解。書房中的其他學習用品，如毛筆、硯臺和紙張，也都亂七八糟地擺放著，進一步強調了他的困惑。透過窗戶可以看到一片寧靜的自然景觀，與房間內的混亂形成鮮明對比。這幅畫通過這些元素生動地表達了「不通一竅」的成語意義，即一點兒也不懂。
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這幅插圖描繪了一位身處鄉村環境中的農民，周圍是茂密的綠色田野和簡單的茅草屋。農民穿著樸素的傳統服裝，肩上扛著鋤頭，表明他的職業。他的臉上帶著慈祥和誠實的表情，但周圍沒有書籍或寫作工具，暗示他不精通文學或書寫。背景是寧靜的山景和晴朗的藍天，整體氛圍平和而田園，傳達出一種簡樸和缺乏學術知識的感覺。這幅畫旨在表達「不通文墨」這個成語，即人文化水平不高或識字不多。
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