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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一位疲憊的旅人在路邊休息，衣衫襤褸，顯然是經過日曬雨淋。旁邊停著一輛小推車，車蓋濕漉漉的，顯示出長途跋涉的艱辛。背景是廣闊的田野和遠處的山脈，營造出一種長途奔波的氛圍。這幅畫面生動地表達了‘暴衣露蓋’這個成語的意思，形容奔波勞碌的生活狀態。
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這幅插圖描繪了一個古代中國男子在庭院中的情景，背景是傳統的中國建築。男子的表情非常憤怒，眉頭緊鎖，嘴巴張開，彷彿在大聲喊叫。他的肢體語言也表現出強烈的憤怒，雙臂舉起，拳頭緊握。周圍的環境中有暗雲和閃電，象徵著他爆發的怒氣。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適合的元素，適合學生和教師使用。
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這幅插圖描繪了一個人在極度憤怒的狀態下，面紅耳赤，眼睛睜得大大的，顯得非常激動。他站立著，雙拳緊握，身體因憤怒而顫抖。背景中有暗雲和閃電，象徵著他的憤怒如同雷霆般猛烈。這幅畫的整體氛圍戲劇化且緊張，捕捉到了憤怒達到頂點的瞬間。這樣的設計旨在生動地表達「暴躁如雷」這個成語的含義，即形容人在極度憤怒和急躁的狀態下，如同雷霆般猛烈。
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這幅插圖描繪了一個人站在一個明亮、開闊的空間中，周圍散落著各種物品和文件，象徵著所有隱藏的信息都被揭露出來。這個人臉上帶著驚訝或頓悟的表情，背景簡潔乾淨，只有幾棵樹或遠處的景色增加深度。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育場合，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一個暴風疾雨的場景，展示了來勢急遽而猛烈的風雨。畫面中，黑色的旋轉雲層、在強風中彎曲的樹木以及傾斜的雨滴，共同表現了風雨的猛烈程度。背景中的波濤洶湧的海面和拍打海岸的巨浪，進一步增強了這一場景的緊迫感和強度。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一場突如其來的暴風雨，強風和大雨肆虐，樹木在風中彎曲，天空被黑色的雲層覆蓋。遠處的山川和河流展示了暴風雨的廣泛影響。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，生動地表現了「暴風驟雨」這個成語的意境，即聲勢浩大、發展急速而猛烈的情景。
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這幅插圖描繪了一個人在暴飲暴食的情景。畫面中，一個男人坐在一張滿是食物和飲料的桌子旁，桌上擺滿了肉類、水果和各種菜餚，還有酒杯和酒瓶。男人的表情顯得非常痛苦，雙手捂著肚子，表現出因過度飲食而引起的身體不適。背景是一個傳統的中國餐飲場景，裝飾雅緻。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品。通過這幅插圖，觀眾可以直觀地理解「暴飲暴食」這個成語的含義，即過度飲食會對身體造成不良影響。
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這幅插圖描繪了一位智慧且經驗豐富的學者坐在寧靜的書房中，周圍環繞著古老的書籍和卷軸。學者手持筆，神情專注且堅定，彷彿即將寫下激勵人心的文字。背景中的大窗戶展現出美麗的山河景色，象徵著廣闊的世界和時間的流逝。這幅畫面傳達出一種平靜與智慧的氛圍，旨在激勵世人，使魯鈍的人奮發有為，正是「曆世摩鈍」這個成語的精確表達。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的花園中傳授知識的場景。學者手持古老的卷軸，象徵著智慧和知識，而背景中的年輕學生們則聚精會神地聆聽，臉上充滿了啟發和決心的表情。這幅畫旨在表達「曆世磨鈍」的成語含義，即通過激勵世人，使魯鈍的人奮發有為。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格柔和流暢，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位白鬍子的老學者，他坐在一間充滿古書和卷軸的書房中，手捧一本打開的書，象徵著知識的積累和時間的流逝。背景中的窗外是寧靜的山水景色，山川和流水代表著時間的長久。書房內的傳統裝飾，如書法掛軸和古董花瓶，進一步強調了學者的智慧和堅定。整體氛圍平和學術，傳達出經歷時間考驗後更加堅定不移的意境，與「曆久彌堅」這個成語的含義相符。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, reminiscent of the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a chaotic and disorganized environment, symbolizing the meaning of the idiom without any text. The main elements include a cluttered room with books, scrolls, and writing tools scattered haphazardly on the floor and tables. The background should show a scholar sitting at a desk, looking overwhelmed by the mess. Include details such as ink spills, torn papers, and disarrayed furniture to emphasize the lack of order. Ensure the overall mood is one of confusion and disarray, but avoid any violent or disturbing elements. The purpose of this illustration is to be used in an educational context, suitable for students and teachers studying Chinese idioms.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個亂七八糟的房間，書籍、卷軸和寫作工具隨意散落在地板和桌子上，象徵著「曆亂無章」的意義。畫面中的學者坐在書桌前，顯得無所適從，強調了環境的混亂和無序。通過細節如墨漬、撕破的紙張和凌亂的家具，進一步突顯了缺乏秩序的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育場合，幫助學生和教師理解這個成語的含義。",
"alt": "一個亂七八糟的房間，書籍、卷軸和寫作工具隨意散落在地板和桌子上，學者坐在書桌前，顯得無所適從。",
"title": "亂七八糟的房間，學者坐在書桌前，顯得無所適從，象徵著「曆亂無章」的意義。"
}
```
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這幅插圖描繪了一口古老的井和遠處高聳入雲的山峰，象徵著「曆井捫天」這個成語所表達的極高之意。井代表了井宿星，而山峰則象徵著手能觸天的高度。這樣的畫面不僅傳達了成語的含義，還通過傳統中國水墨畫的技法，展現了古典的美感和寧靜的氛圍。
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這幅插圖描繪了古代中國士兵在戰鬥前的準備場景。畫面中，士兵們正在磨利他們的劍和矛，馬匹則被喂飽並精心照料。背景是一個軍營，帳篷和旗幟在風中飄揚。這幅畫旨在傳達「曆兵秣馬」的成語意義，即作好戰鬥準備。畫面中的士兵穿著傳統中國盔甲，馬匹健壯，整個場景充滿了即將行動的緊張感。
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這幅插圖描繪了一個軍營正在準備作戰的場景。前景中，士兵們正在磨快兵器，火花四濺；旁邊的士兵們則在餵養和照顧馬匹，確保它們狀態良好，隨時可以投入戰鬥。背景中是一片廣闊的軍營，滿是帳篷和飄揚的旗幟，顯示出大規模的戰鬥準備。整體氛圍是專注和有序的，沒有任何暴力或血腥的元素。這幅畫面生動地表達了「曆兵粟馬」這個成語的意思，即準備作戰。
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這幅插圖描繪了一棵古老的樹木，樹幹粗壯，枝葉茂密，象徵著堅韌和長久。背景中的遠山在薄霧中若隱若現，河流蜿蜒而過，整個畫面充滿了寧靜和諧的氛圍。這些元素共同表達了「曆日曠久」的含義，即經歷了漫長的時間。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，色調柔和自然，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中，專注地數著一疊清晰可見的錢幣。畫面中的每一個元素都明確可見，傳達出「曆曆可數」的意義，即清楚、分明地一個個或一件件數出來。學者的專注表情和井然有序的環境，進一步強調了這個成語的含義。背景中的傳統中國家具和裝飾，如屏風上的山水畫和花瓶中的花朵，增添了文化氛圍，使整幅畫面更加生動。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中仔細研究古代歷史文獻的情景。學者身穿傳統服飾，專注地閱讀捲軸上的歷史記錄，周圍環繞著書卷和文房四寶，象徵著知識的傳承和歷史的可考性。這幅畫旨在表達「曆曆可考」這個成語的意義，即事物有清晰的歷史依據和記錄，可以詳細查考。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的海景，天空湛藍，海面平靜。遠處出現了一個清晰的海市蜃樓，宛如一座宏偉的宮殿，宮殿的細節如塔樓、城牆和人物都清晰可見。這幅畫面傳達了「曆曆可見」的成語意義，即看得清清楚楚。海市蜃樓的奇幻景象象徵著成語中的分明和清楚，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，展示了「曆曆可辨」這個成語的含義。畫面中，一位學者沿著小徑行走，仔細觀察地面上的馬蹄印和足跡。這些痕跡在雨後的清新空氣中顯得格外清晰，象徵著事物可以被清楚地辨別和理解。背景中的山丘和綠樹進一步強調了這種清晰和寧靜的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是語文教學和成語研究。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的學者，他穿著傳統的中國服飾，手持一卷書卷，凝視遠方，表現出對過去事件的回憶。背景中，群山連綿，河流蜿蜒，天空湛藍，幾朵白雲點綴其間，整個景象清晰可見，象徵著對過去事件的清晰記憶。這幅畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格受到張大千和古代画家的影響，營造出一種寧靜而懷舊的氛圍，完美地表達了「曆曆在目」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。這個人的表情顯得若有所思，明顯沉浸在回憶中。畫面中還有音符和淡淡的、幽靈般的過去人物形象，象徵著那些清晰地在耳邊迴盪的聲音和記憶。這幅畫旨在傳達一種懷舊和清晰的感覺，突出人物的回憶是畫面的中心主題。這樣的設計能夠幫助讀者更直觀地理解「曆曆在耳」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者坐在溪邊，手持筆墨在畫卷上作畫的情景。畫面背景是寧靜的山水景色，遠處有連綿的山脈，近處有流動的河流和茂密的植被。學者穿著傳統的中國服飾，神情專注而平靜。這幅畫風格細膩，色彩鮮明，猶如畫卷中的景色活了過來，生動地表達了「曆曆如畫」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書桌前專心作畫的情景。學者手持筆，正在畫卷上描繪，桌上擺滿了硯臺、筆和茶杯。背景中懸掛著一幅山水畫卷，畫中的山川河流和樹木栩栩如生，彷彿從畫卷中走出來一般。這幅插圖旨在表達「曆曆如繪」這個成語的意思，即描述清楚、生動，猶如繪畫一般。整個畫面給人一種寧靜和學術的氛圍，適合用於教育場合，幫助學生和教師理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的河岸景象，河面上有幾艘船隻和漁民。船隻隨意地散佈在河面上，有些停泊，有些在移動，給人一種混亂的感覺。漁民們忙於各自的工作，有的在撒網，有的在拉網，還有一些在岸上修補漁網。整個場景充滿了活力但缺乏秩序，這正是「曆曆落落」所要表達的零亂不堪、參差不齊的樣子。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個古代中國皇宮的場景，中央是一位端坐在華麗寶座上的皇帝，手持一卷古老的文字，象徵著前幾代皇帝的智慧和教誨。皇帝穿著精緻的龍袍，表情莊重而睿智。周圍的朝臣和學者們都穿著傳統服飾，專注地聆聽。背景中有傳統的中國建築元素，如雕刻精美的柱子、木雕屏風和懸掛的書法捲軸。這幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，參考了張大千和古代画家的風格，傳達出一種歷史感、傳統感和對古老教誨的敬重。
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這幅插圖描繪了一位站在廣闊海岸邊的老人，背景是波浪輕柔的大海和夕陽餘暉，象徵著時間的流逝和生活中的種種變遷。老人的神情平靜，似乎在回憶過去的經歷。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，整體氛圍沉靜而內省，傳達出經歷了許多變故的感覺，與成語「曆盡滄桑」的意義相契合。
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這幅插圖描繪了一位皇帝坐在寶座上，周圍環繞著諸多謀士和學者。皇帝手持卷軸，象徵著他對治理國家的計劃和策略，臉上帶著堅定和智慧的表情。諸位謀士和學者手持書卷和卷軸，代表著他們的知識和智慧。背景是一座宏偉的宮殿，細緻地描繪了傳統中國建築和裝飾。整幅畫作傳達出一種嚴肅和專注的氛圍，同時也充滿了對未來的希望和樂觀。這幅插圖旨在表達「曆精圖治」這個成語的含義，即振奮精神，力圖治理好國家。
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這幅畫描繪了一位學者坐在一棵古老的樹下，手持筆和卷軸，象徵著智慧和知識。學者周圍是茂密的綠植和盛開的花朵，代表著新的開始和更新。背景中有一條清澈的小溪，溪上有一座小橋，象徵著時間的流逝和變化。整體氛圍平和且富有啟發性，傳達出一種振奮精神和創新的感覺。這幅畫旨在表達「曆精更始」這個成語的意義，即振奮精神，從事革新。
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這幅插圖描繪了一位明智且堅定的皇帝坐在宏偉的宮殿中的寶座上，象徵著領導者的決心和智慧。皇帝穿著精緻的皇家長袍，手持一卷書卷，代表知識和智慧。背後的大型屏風上繪有山水畫，象徵著他治理的廣闊國土。背景中的繁榮村莊和熱鬧的市場則表現了國家在他治理下的繁榮景象。這幅畫風格為傳統中國水墨畫，適合用於教育目的，傳達出領導力和繁榮的感覺，適合作為成語詞典的插圖。
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這幅插圖描繪了一位經驗豐富的老將軍，他站在戰場上，手持指揮杖和戰略卷軸，象徵著他的智慧和經驗。背景中的戰場和士兵表明了他在軍事上的豐富經驗。這幅畫旨在傳達「曆練老成」這個成語的意義，即閱曆豐富，練達世事。
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這幅插圖描繪了一位儀表不凡、品格高尚的學者，站立在巍峨的山嶽之間。學者的儀態俊偉，象徵著他的傑出不群和瀟灑不凡。背景中的山嶽高峻，象徵著學者的崇高品格和不凡的氣質。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育詞典中，幫助學生和語文愛好者更好地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者沿著宏偉的台階一步一步地登上，象徵著他在追求知識和智慧的過程中不斷進步。學者穿著傳統的中國服飾，手持卷軸和扇子，背景是寧靜的山川和流動的河流，這些元素共同表達了「曆階而上」這個成語的意義。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合。
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這幅畫描繪了一朵優曇缽花在短暫的盛開瞬間，背景是寧靜的自然風景，山巒繚繞，溪流潺潺。天空微微陰沉，雲霧繚繞，象徵著美好事物的短暫存在。這幅畫旨在傳達「曇花一現」的成語意義，即美好的事物或景象出現了一下，很快就消失。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在一個寧靜的花園中，向一位年輕人講解事情的利害關係。老學者手持卷軸，象徵著知識和智慧，另一隻手則指向年輕人，表示正在解釋。年輕人坐在石凳上，臉上帶著專注和理解的表情。背景中有傳統的中國建築元素，如亭臺樓閣和小橋流水，整體氛圍平和安詳，傳達出智慧的傳承。這幅插圖旨在直觀地表達“曉以利害”這個成語的意義，適合用於教育場合，供老師、學生和對成語感興趣的研究者使用。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的老師，穿著傳統中國學者的服裝，坐在一間寧靜的教室裡。老師正在耐心地向一群專注的學生講解深刻的道理。學生們坐在地上，認真地聆聽並做筆記。教室內裝飾著傳統的中國書法掛軸和竹子，營造出一種和諧的氛圍。這幅畫面傳達了一種啟發和理解的感覺，符合「曉以大義」這個成語的含義。畫風參考張大千或古代画家的作品，運用細膩的筆觸和和諧的構圖。
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這幅插圖描繪了一位旅人在漫長的旅途中，白天趕路，晚上投宿的情景。畫面中的旅人穿著傳統的中國服飾，背著行囊，行走在蜿蜒的小徑上，周圍是茂密的綠植和遠處的山脈，象徵著旅途的漫長和艱辛。天空中同時出現了太陽和月亮，表示從早晨到晚上的時間轉換，強調了旅人一整天的奔波勞苦。這幅畫風格上採用了傳統的中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一位孤獨的旅人在旅途中的情景，象徵著旅途的艱辛。旅人穿著傳統的中國服裝，背著一個大包袱，手持一根拐杖，行走在蜿蜒的小徑上。背景是寧靜的山川和流淌的河流，天空從黎明轉向黃昏，柔和的粉紅和橙色逐漸融入星光閃爍的夜空。旅人的身影在景色中顯得格外突出，強調了他的孤獨和堅定。這幅畫通過視覺元素生動地表達了「曉行夜宿」的成語意義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了清晨時分的景象，拂曉的微風輕輕吹拂，殘月漸漸消失在天際。畫面中的柳樹在微風中輕輕搖曳，天空呈現出柔和的藍色和粉色漸變，象徵著黎明的到來。這幅畫作旨在傳達一種冷落淒涼的意境，符合「曉風殘月」這個成語的含義。畫面中沒有任何文字或人物，專注於表現自然景觀的寧靜與孤寂，適合用於教育用途的成語詞典插圖。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中的情景，周圍環繞著書籍和卷軸。學者手持筆，凝視著桌上一幅寫了一半的卷軸，卷軸上的幾筆模糊不清，象徵著曖昧不明的狀態。學者的表情顯得困惑和不確定，反映出他對事情的不清晰態度。書房的氛圍寧靜，窗外可見一座寧靜的花園，增添了畫面的和諧感。這幅插圖通過學者的困惑和卷軸上的模糊筆跡，生動地表達了「曖昧不明」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的花園，園中有一座亭子，一男一女站得很近，低聲交談。男子穿著傳統的中國學者服裝，手持扇子，女子則穿著優雅的長袍。他們的表情微妙而曖昧，暗示著一場秘密而親密的對話。背景中的月光和星空增添了浪漫和神秘的氛圍。這幅畫旨在表達「曖昧之事」這個成語的含義，即行為不光明，內有不可告人的隱情，或男女之間可能有的私事。
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這幅插圖描繪了一對男女在寧靜的園林中，男子站在亭子旁，若有所思，女子則坐在石凳上，微笑著看著男子。背景中有月門、小橋流水和盛開的梅花，整體氛圍平靜而略帶神秘，傳達出未說出口的情感。這樣的畫面恰當地表達了「曖昧之情」這個成語的含義，即行為不光明，內有不可告人的隱情，或男女互相愛悅可能的私事。
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這幅插圖描繪了一顆孤獨的星星在夜空中閃耀，象徵著孤女的形象。夜空的背景是深藍或黑色，星星位於中央，顯得格外明亮和耀眼。這種畫面傳達出一種孤獨和寂寞的氛圍，符合「曙後孤星」這個成語的含義。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一個寧靜的清晨景象，天空中還有一顆孤單的星星閃爍。背景中有一片平靜的湖泊，湖面上泛著輕柔的漣漪，遠處是幾座煙霧繚繞的山峰。前景中是一間簡樸的農舍，一位年輕的女孩獨自站在屋外，仰望著那顆星星。女孩穿著傳統的中國服飾，臉上帶著幾分憂傷的神情。這幅畫的整體氛圍既平靜又帶有一絲悲傷，傳達出一種孤獨和失落的感覺。這與成語「曙後星孤」的含義相符，表達了破曉後僅遺孤女的情景。
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這幅畫描繪了一位學者在庭院中閱讀古書的情景，背景是一片竹林。學者的神情充滿了思念和懷舊之情，這正是「曝書見竹」的含義所在。竹子在中國文化中象徵著君子的氣節，而古書則代表著知識和智慧的傳承。這幅畫通過學者閱讀古書的情景，表達了睹物思人的情感，符合成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位謙遜的學者坐在樹下，旁邊放著一個簡單的竹籃，裡面裝著新鮮的芹菜。學者穿著樸素的衣服，臉上帶著平靜的表情，顯示出他對簡單生活的滿足感。背景是寧靜的鄉村景色，有連綿的山丘和晴朗的藍天。整體氛圍平和、和諧，傳達出謙虛和簡樸的感覺。這幅畫旨在表達「曝背食芹」這個成語的意義，即謙言微薄之獻。
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這幅插圖描繪了一條魚躺在地上，鰓部暴露在空氣中，掙扎著呼吸的情景。魚的鱗片和質感畫得非常細膩，展現了它的絕望和痛苦。背景是一片寧靜的自然景觀，一條平靜的河流在附近流淌，與魚的困境形成鮮明對比。這幅畫旨在生動地表達「曝腮之魚」這個成語的含義，即處於困頓的境遇之中。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一條寧靜的河流，河邊有一座象徵成功入口的龍門。畫面前景中，一條大鯉魚躺在龍門附近，露出它的鰓，顯得疲憊和失敗。這幅畫的主題是鯉魚未能跳過龍門，象徵著科舉落榜的情景。畫面背景包括流動的水、岩石和茂密的植被，營造出一種自然和平靜的氛圍。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，細緻地描繪了鯉魚的鱗片和鰭，符合張大千或古代画家的風格。
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這幅插圖描繪了戰爭的慘烈景象，戰場上滿地都是士兵的遺骸，骨骼暴露在外，腸子散落一地。這種極端的描繪方式旨在強調戰爭帶來的巨大災難和悲慘後果。插圖的背景是一片荒涼的戰場，滿地都是破碎的武器和盔甲，進一步強調了戰爭的破壞力。這幅插圖的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，色調沉穩，適合用於教育和學術研究。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink wash painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The main character should be a wise and free-spirited scholar, standing alone on a high mountain peak, overlooking a vast and serene landscape. The scholar should be depicted with a long beard and flowing robes, holding a scroll in one hand and a brush in the other, symbolizing knowledge and creativity. The background should feature distant mountains shrouded in mist, a winding river, and a few scattered trees. The overall atmosphere should be one of tranquility and freedom, with no text or characters included in the image. This illustration is intended for an educational dictionary, so it should be visually appealing and suitable for students and educators.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位站在高山頂峰的飄逸學者，象徵著「曠世不羈」的精神。學者手持書卷和筆，代表著知識和創造力，背景中的霧氣籠罩的遠山、蜿蜒的河流和稀疏的樹木，共同呈現出一種寧靜與自由的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，能夠幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的含義。",
"alt": "一位飄逸的學者站在高山頂峰，手持書卷和筆，背景是霧氣籠罩的遠山、蜿蜒的河流和稀疏的樹木，呈現出寧靜與自由的氛圍。",
"title": "飄逸學者站在高山頂峰，手持書卷和筆，背景是霧氣籠罩的遠山、蜿蜒的河流和稀疏的樹木。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位中年學者，他穿著傳統的中國學者服飾，手持毛筆，坐在一間寧靜的書房中，周圍環繞著古書和卷軸。透過開著的窗戶，可以看到遠處的山川和流動的河水，這些元素象徵著學者深厚的知識和智慧。整個場景傳達出一種超凡脫俗的感覺，強調了學者的獨特才華，這正是「曠世奇才」這個成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位美麗優雅的女子站立在寧靜的園林中，她身穿精緻的長袍，頭飾華麗，姿態和表情都透露出獨特的魅力和無與倫比的風采。背景是一片花開正盛的園林，綠意盎然，微風輕拂，整體氛圍和諧美好。這幅畫面旨在表達「曠世無匹」這個成語的意義，即獨一無二、異常出色，適合用於教育場合，讓學生和老師能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者坐在一棵高大古老的樹下，手持卷軸和筆，陷入沉思的情景。這位學者的形象象徵著曠世逸才，他的才智和智慧在當代少見。背景中的巍峨山脈和寧靜河流進一步強調了這種超凡脫俗的氛圍。整幅畫面以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育用途，能夠幫助學生和教育者更好地理解這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一位古代學者站在高山頂峰，俯瞰廣闊而空曠的景色。學者身穿長袍，頭戴學者帽，顯示出其獨特和睿智的形象。畫面中的山川河流和稀疏的樹木，以細膩的筆觸呈現，象徵著曠古一人的孤獨和獨特。這幅畫的整體氛圍平靜而深思，傳達出一種超越時間的唯一感，完美地表達了「曠古一人」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中閱讀一卷古老的書卷，書卷上繪有複雜的圖案和符號，暗示其中記載著難以置信的奇異故事。學者的表情充滿了驚訝和驚奇，這正是「曠古奇聞」這個成語的核心意義。背景中的傳統中國家具和裝飾，如毛筆、硯臺和茶具，進一步強調了這個場景的古典氛圍。這幅插圖旨在通過視覺化的方式，幫助讀者更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代的學者，站在一片寧靜而古老的風景前，手持一卷古籍，凝視著其中的智慧。學者身穿傳統的中國長袍，長鬚飄飄，神情莊重而深思。背景中是巍峨的山脈、奔騰的河流和古老的樹木，象徵著時間的流逝和罕見事件的稀有性。整個畫面採用傳統的中國水墨畫技法，線條柔和流暢，色彩淡雅，營造出一種夢幻般的氛圍，讓人感受到曠古未有的深遠意境。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在寧靜的園林中閱讀古卷，表情驚訝，似乎剛剛讀到了一些自古以來未曾聽聞的事情。這幅畫面旨在傳達「曠古未聞」這個成語的意義，即自古以來沒有聽說過的事情。學者手中的卷軸部分可見但不含任何文字，背景中的池塘、荷花、小橋和遠處的山脈籠罩在薄霧中，營造出一種寧靜和思考的氛圍。這幅插圖適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一位古代學者站在山頂上，俯瞰一片廣闊而空曠的山谷。學者手持卷軸和筆，象徵著智慧和知識。山谷中籠罩著神秘的霧氣，給人一種超越時間的孤獨感。遠處的山脈雄偉巍峨，松樹和流水增添了寧靜的氛圍。整體畫面傳達出一種獨一無二、絕無僅有的感覺，象徵著這位學者在歷史上無人能及，正是「曠古無兩」的最佳寫照。
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這幅插圖描繪了一位站在高山頂上的智慧長者，手持書卷和筆，俯瞰著廣闊美麗的山谷。這象徵著他超凡脫俗的智慧和知識，與世人脫穎而出。高山和雲霧環繞的峰頂象徵著他的卓越地位，而山谷中的河流和飛鳥則代表著普通的世界。這幅畫面傳達了「曠古絕倫」的意義，即空前絕後，超越一般。
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這幅插圖描繪了一位寬宏大量的統治者，坐在廣闊的山川之中，象徵著宏大寬闊的度量。畫面中的山川和統治者共同傳達了「曠大之度」的成語意義，強調了寬容和公正的品質。
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這幅插圖描繪了一對年齡較大但未婚的男女，他們站在一起，眼神中充滿了孤獨和遺憾。男子和女子都穿著傳統的中國服飾，背景是寧靜的山水畫面，象徵著時間的流逝和錯過的機會。這幅畫旨在傳達「曠夫怨女」這個成語的含義，即年齡已大但尚未婚配的男女，並通過畫面中的情感和氛圍來強調這種孤獨和遺憾的感覺。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的山水環境中閱讀的情景。學者坐在一棵古老的樹下，手持書卷，神情安詳，表現出內心的平靜與滿足。背景中有一座傳統的中國亭子，環繞在樹木之間，微風輕拂樹葉，營造出一種和諧與放鬆的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，線條柔和流暢，色彩淡雅，旨在表達「曠心怡神」這一成語所傳達的心胸舒暢、精神愉悅的感覺。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者坐在寧靜的湖邊，手持書卷，神情愉悅且平和。畫面背景是茂密的綠植和遠處的山脈，天空晴朗，幾隻鳥兒在空中飛翔。整體氛圍開闊而愉快，傳達出心境開闊、精神愉快的感覺，這正是「曠志怡神」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者坐在一條寧靜的小溪旁，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持一本書和一杯茶，臉上帶著平和滿足的表情。背景中有柔和的丘陵和晴朗的藍天，幾朵輕盈的雲朵點綴其間。整體氛圍傳達出開朗、寧靜和愉快的感覺，這正是「曠性怡情」的精神狀態。這幅畫面旨在讓觀眾感受到心情開朗、精神愉快的狀態，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注閱讀和思考的情景。學者身穿傳統中國服飾，鬍鬚長長，神情專注。他的書桌上堆滿了書籍和卷軸，背後的窗戶展示了日月交替的景象，象徵著時間的流逝。燭光柔和地照亮了房間，牆上投下長長的影子。這幅畫面旨在表達「曠日引久」這個成語的意思，即時間的長久延續。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，天空湛藍，太陽高懸，象徵著時間的長久流逝。前景中有一片平靜的湖水，湖面上反射著月光，象徵著延遲和拖延。這幅畫面旨在傳達成語「曠日引月」的含義，即時間的長久延遲和拖延。畫面的寧靜氛圍和時間的緩慢流動，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位疲憊的學者，坐在書桌前，周圍堆滿了書籍和卷軸，象徵著時間的拖延和工作的無盡。學者的姿態和背景中的夕陽，進一步強調了時間的流逝和任務的未完成，生動地表達了「曠日彌久」的含義。
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這幅插圖描繪了一個曠日持久的戰場景象，士兵們在兩邊對峙，顯示出長期拖延的狀態。背景是一片荒涼的景象，幾棵枯樹和遠處的荒山，天空中烏雲密布，給人一種無盡等待和不確定感。士兵們顯得疲憊不堪，有些坐在地上，有些靠著武器，還有些站著守衛，所有人都顯露出疲勞和不耐煩的神情。這幅畫面強調了戰爭的停滯和持久，沒有任何動作或移動，符合成語「曠日持久」的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書桌前靜坐，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著知識的積累和時間的流逝。學者身後的大沙漏正緩緩地漏沙，強調了時間的緩慢但持續的推移。背景中的山川河流和夕陽，進一步烘托出時間的長久和無盡。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，表達了「曠日積晷」這個成語的意境，讓觀者感受到時間的寧靜與深遠。
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這幅插圖描繪了一位學者在書桌前冥思苦想的情景，周圍環繞著大量的書籍和卷軸，桌上還有一個顯眼的沙漏，象徵著時間的流逝。學者手持筆，似乎已經工作了很長時間。背景中的窗戶展示了四季的變化，落葉和盛開的花朵進一步強調了時間的推移。這幅畫旨在表達「曠日累時」這個成語的含義，即耗費大量時間，拖延很久。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中閱讀古卷的情景。學者的專注和耐心象徵著長時間的等待和努力，背後的古樹則代表了時間的流逝。整個畫面充滿了平靜和永恆的氛圍，完美地詮釋了「曠日經久」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者坐在河邊，凝視著流動的河水，背景是一棵古老的樹木和遠處的山脈。這幅畫面象徵著時間的緩慢流逝，符合「曠日經年」這個成語的意義。學者的姿態和表情傳達出一種平靜和反思的氛圍，讓觀者感受到時間的悠長和無盡。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，象徵著時間的流逝。前景中有一個古老的日晷，其陰影長而明顯，表示時間的緩慢而穩定的移動。日晷旁邊是一位穿著傳統中國服飾的老學者，他靜坐沉思，手持卷軸，象徵著長期積累的知識和智慧。背景中有一條寧靜的河流，幾艘小船在河面上漂浮，暗示時間的連續性和流動性。整個場景傳達出一種平靜和長久的感覺，與成語「曠日長久」的含義相吻合。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中長時間研究和冥想的情景。學者身穿傳統中國服飾，手持毛筆，似乎正準備書寫。書房內堆滿了書籍和卷軸，象徵著曠日離久的學習過程。窗外的景色展示了四季的變化，落葉和飄雪象徵著時間的流逝。這幅畫作通過這些元素生動地表達了「曠日離久」這個成語的含義，即耗費時日，拖延很久。
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這幅插圖描繪了一位古代的學者坐在一棵古老的大樹下，手持一卷古籍，象徵著時間的流逝。大樹的深根和茂盛的枝葉象徵著堅持和長久。遠處的山脈和夕陽營造出一種寧靜而永恆的氛圍，這正是「曠歲持久」這個成語所要表達的意境。學者的形象和古樹的結合，恰當地表現了成語中的「持久」和「曠歲」的含義。
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這幅畫描繪了一座孤獨而高聳的山峰，象徵著無與倫比的卓越和獨特。山峰籠罩在薄霧中，給人一種神秘和超凡脫俗的感覺。前景中有一片寧靜的湖泊，湖水平靜如鏡，倒映著山峰的影子。一位身穿傳統服飾的學者站在湖邊，滿懷敬畏和欽佩地仰望著山峰。學者的姿態傳達出對山峰的尊敬和敬畏，進一步強調了山峰的偉大。背景中是一片廣闊的晴空，幾縷白雲點綴其中，增添了寧靜和永恆的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千或古代画家的作品，旨在傳達「曠絕一世」這個成語的含義，即當代無人能及的卓越和獨特。
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這幅插圖描繪了一位政府官員在辦公室內履行職責的場景。官員坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍，然而他並未認真工作，而是昏昏欲睡，頭靠在手臂上。桌上堆滿了未完成的文件，茶杯也被打翻，茶水灑在文件上，顯示出混亂和疏忽。背景中的窗戶外是一片寧靜的花園，與桌上的混亂形成鮮明對比。這幅畫面生動地表達了「曠職僨事」的成語意義，即不盡責守職，把事情搞壞。
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這幅插圖描繪了一個人站在山頂上，俯瞰廣闊而明朗的景色。這個人臉上帶著頓悟和喜悅的表情，彷彿剛剛獲得了深刻的理解。這幅畫的背景是廣闊而明亮的自然景觀，山川、河流和森林延伸到遠方，天空清澈蔚藍，點綴著幾朵輕盈的雲。整體氛圍給人一種清晰和開闊的感覺，這正是「曠若發矇」這個成語所要表達的意境。
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這幅插圖描繪了一個原本失明的人突然恢復視力，站在懸崖邊眺望廣闊的自然景觀。這個場景象徵著成語「曠若發蒙」的含義，即眼前突然開闊明朗，好像雙目失明的人忽然看見了東西，亦比喻使人頭腦忽然開竅，明達起來。插圖中的自然景觀和人物的表情都傳達出一種清晰和開闊的感覺，符合成語的解釋。
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這幅插圖描繪了一位心胸開闊、不受束縛的學者，站立在竹林或湖邊的寧靜自然環境中。學者穿著傳統的中國長袍，面帶平靜和滿足的表情，象徵著開放和不受拘束的性格。背景中的流水、高大的竹子和遠處的山脈，進一步強調了自然的廣闊和自由。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育場合，傳達出一種平和與智慧的感覺。
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這幅插圖描繪了一個廣闊而空曠的景象，象徵著「曠邈無家」的成語意義。畫面中，一位孤獨的旅人站在小丘上，背著行囊，手持拐杖，遙望遠方，表現出遠離故土、無家可歸的情感。背景中的樹木和岩石點綴著荒涼的大地，天空寬廣，幾朵雲飄過，增強了畫面的空闊感和孤獨感。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的人物，站在寧靜的自然環境中，背景是山脈和流動的河流。人物張開嘴巴，手持寫有音符的卷軸，明顯在練習唱歌。這幅畫面傳達了成語「曲不離口」的含義，即通過不斷練習來精通某項技能，強調了熟能生巧的道理。畫面的寧靜氛圍和人物的專注神情，進一步強調了這一點。
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這幅插圖描繪了一群學者在寧靜的庭院中進行激烈的辯論。中央的學者表情嚴肅且固執，象徵著知識淺薄但喜歡爭辯的人。其他學者則表現出困惑、不同意和挫折的神情。這幅畫面旨在傳達出「曲學多辨」的成語意義，即學識淺薄的人喜歡毫無意義的爭辯。畫面背景為傳統中國建築和茂密的植被，整體風格參考張大千和古代画家的水墨畫作品。
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這幅畫描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸。學者並沒有專注於學習，而是側目狡猾地看著一旁，臉上帶著詭計多端的表情。書桌上散亂地堆放著文件和寫作工具，暗示著他在學問上缺乏嚴謹和正直。背景中的扭曲樹木和彎曲小徑象徵著偏離正道。這幅畫通過視覺元素生動地表達了「曲學詖行」的成語意義，即做學問不走正道，行為奸邪不正派。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，手持書卷，站在一個寧靜的園林中，周圍有竹子、岩石和一個盛開蓮花的小池塘。學者的表情顯得狡猾，暗示他並非真心學習，而是試圖以知識來迎合他人。他微微彎腰，似乎在表示恭敬，但眼神卻遊離，揭示了他的真實意圖。背景簡潔優雅，遠處有幾棵樹和山脈，營造出一幅典型的中國山水畫風景。整體氛圍平靜而富有思考，但學者的姿態中透露出一絲欺騙的意味。這幅畫作旨在表達「曲學阿世」的成語含義，即學習一些邪門歪道的東西，以迎合時尚。
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這幅插圖描繪了一條彎曲的小路，通向一個幽深僻靜的地方，這正是「曲徑通幽」的含義。小路兩旁是茂密的樹木和花草，遠處有一座隱藏在樹林中的禪寺，給人一種宁靜和神秘的感覺。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，幫助學生和教師理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位朝臣在皇帝面前深深鞠躬，手持卷軸和筆，象徵著他用言語和行動討好皇帝的情景。皇帝坐在華麗的寶座上，周圍環繞著精緻的裝飾和侍從。背景是一座宏偉的宮殿，充滿了傳統中國建築的細節。這幅畫面旨在表達「曲意奉迎」的成語，即想方設法奉承討好別人的意思。畫面風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，營造出一種寧靜而尊貴的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個人在宮殿中向坐在寶座上的另一個人鞠躬和微笑的場景。鞠躬的人臉上帶著勉強的笑容，眼神中透露出不真誠，這表明他們是違背自己的真實心意去奉承討好對方。坐在寶座上的人則顯得滿意和愉快，享受著這種奉承。這幅畫旨在傳達「曲意承奉」這個成語的意思，即違背自己的心意去奉承討好別人。
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這幅插圖描繪了一個人想方設法奉承討好另一個人的情景。畫面中，一位男子謙卑而急切地低頭鞠躬，表現出他對另一位尊貴人物的極度尊重。尊貴人物則鎮定地坐著，接受這份尊重。背景是一間簡潔而優雅的房間，裝飾著傳統的中國家具和裝飾品。這幅畫旨在傳達一種和諧與尊重的氛圍，符合「曲意承迎」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在古代中國的服飾下，彎腰駝背地討好另一個地位較高的人。主角的笑容誇張，手持一個裝滿精緻禮物的托盤，深深地鞠躬。背景是一個寧靜的花園，花開正盛，還有一個小池塘，象徵著被討好者的冷靜和從容。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的作品，使用傳統中國水墨畫技法。這幅插圖旨在生動地表達「曲意迎合」這個成語的意思，即想方設法奉承討好別人。
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這幅插圖描繪了一位學者在一座寧靜的花園中，向一位坐在高椅上的官員深深鞠躬。學者的姿態和表情傳達出一種勉強的謙卑和不真誠的奉承，這正是「曲意逢迎」的含義。官員的華麗服飾象徵著他的高貴地位，而花園中的花開水靜則與緊張的互動形成鮮明對比。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，幫助學生和研究者理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一條曲折的河流，河流蜿蜒穿過青翠的山丘和峽谷，兩岸點綴著高大優雅的樹木和鮮豔的花朵。遠處的山脈在薄霧中若隱若現，增添了畫面的深度。這幅畫旨在表達「曲曲彎彎」這個成語，形象地展示了河流的多曲彎之處，讓讀者能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一條曲曲折折的小徑，穿過一片寧靜的風景。小徑的彎曲和轉折象徵著事情進行得不順利，遇到了阻礙或挫折。背景中的茂密植被和荷花池塘進一步強調了這一點，讓人聯想到生活中的各種挑戰和困難。整體畫面和諧美麗，適合用於教育場景，幫助學生理解「曲曲折折」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了古代民俗「曲水流觴」的場景。畫面中，一條彎曲的小溪蜿蜒流過，溪邊坐著一群穿著傳統服飾的人們，他們正在進行這項古老的習俗。酒杯放在水面上，順著水流漂向每個人，當酒杯漂到誰面前，誰就取下來喝。這個場景展現了古人在農曆三月進行的這項活動，旨在除去不吉利。畫面背景是翠綠的植被和盛開的花朵，遠處還有幾座傳統的中國建築，整體氛圍和諧而愉快。
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這幅插圖描繪了一位站在高塔上的智慧將軍，他正俯瞰著廣闊的戰場，手持滾軸，上面詳細記載著戰略計劃。將軍身後是一群顧問和士兵，他們都顯得非常專注和準備就緒。背景中是一座防禦嚴密的城市，城牆高大，防禦工事齊全，城市周圍還有護城河，城牆上有弓箭手和士兵守衛。遠處則隱約可見敵軍的身影和旗幟。這幅畫面傳達了周密而詳審的防備，符合「曲為之防」的成語含義。
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這幅插圖描繪了一位德高望重的長者在一個寧靜的環境中，為賓客斟茶的情景。長者的動作溫文爾雅，充分體現了他對賓客的關懷和體貼，這正是「曲盡人情」的真實寫照。背景中的花草、溪流和傳統建築，進一步烘托出和諧、溫馨的氛圍，使觀者能夠感受到成語所表達的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中專心寫作的情景。學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，手持毛筆在卷軸上寫字，筆觸流暢優雅。房間內充滿了從窗戶透進來的自然光，營造出一種溫暖和平靜的氛圍。學者的表情專注而愉悅，反映出他寫作時的細膩和微妙。這幅插圖旨在表達「曲盡其妙」這個成語，強調表達能力的強大和細膩，將微妙之處委婉細致地充分表達出來。
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這幅畫描繪了一位學者正在專注地書寫詩詞的場景。學者手持毛筆，表情專注，桌上擺放著硯台、紙卷和幾本書。背景是一片寧靜的山水畫，山川河流象徵著學者思想的深邃和美麗。這幅畫旨在表達「曲盡其巧」的成語，即學者通過委婉細致的方式，充分表達出詩詞中的奧妙之處。整體氛圍平和而富有智慧，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位技藝高超的畫家在創作的情景。畫家坐在低矮的桌子旁，手持細筆，神情專注而平靜。周圍散落著各種繪畫工具和未完成的作品，展示出細膩而委婉的筆觸。背景是一片寧靜的自然景觀，包括山脈、樹木和流動的河流，所有元素都以傳統中國水墨畫的技法呈現。這幅畫旨在表達「曲盡其態」這個成語的意義，即通過細膩的技巧和高超的表達能力，充分展現出畫家的姿態和技藝。
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