您在這裡
中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一位站在窗邊的學者，他手持卷軸和筆，凝視著窗外的美景，象徵著機會的來臨。學者的服飾和姿態表現出他的思考和準備，而窗外的景色包括一條寧靜的河流、茂密的綠植和遠處的山脈，象徵著廣闊的可能性和成功的潛力。插圖中的梅花樹象徵著希望和新的開始。整體畫面生動且詳盡，色彩和諧，適合用於教育目的，傳達出樂觀和策略性思維的感覺。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位身穿華麗傳統服飾的官員，手持卷軸和玉璽，象徵著他的權力和地位。背景中有書籍和書法捲軸，表明他的學識背景。這幅畫面旨在傳達「有權有勢」這個成語的核心含義，即既有權力又有地位。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位身穿古代中國盔甲的忠誠戰士，堅定地站在戰場上，手持旗幟，表情堅毅。背景是廣闊的戰場，遠處有山脈和幾棵散落的樹木，天空中雲層密布，陽光從雲層中透出。戰士的姿態和表情傳達出堅定不移的決心和忠誠，這正是「有死無二」這個成語的核心意義。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個人坐在椅子上，顯得疲憊不堪，頭微微低垂，肩膀下垂。這個人的臉上顯露出缺乏精神的神情，眼睛半閉，表情疲倦。背景是一間簡單、安靜的房間，沒有多餘的裝飾，突顯出人物的疲憊狀態。這幅插圖的整體氛圍是平靜和低調的，沒有任何暴力或令人不安的元素，適合用於教育目的，如學生和老師使用的成語詞典。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，顯得虛弱和疲憊。他手持毛筆，卻難以書寫，手微微顫抖。他的臉色蒼白，眼睛半閉，顯示出缺乏精神和力量。背景是一間簡單的書房，擺放著幾本書和卷軸，營造出一種寧靜和學術氛圍。這幅插圖旨在生動地表達「有氣無力」這個成語的意思，形象地展示出說話聲音微弱、作事精神不振的狀態。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個貧困家庭的廚房場景，表達了「有氣無煙」這個成語的含義。畫面中，母親和孩子們圍坐在一張空蕩蕩的桌子旁，臉上帶著擔憂和飢餓的神情。背景中的爐灶沒有火焰和煙霧，象徵著家中缺乏食物和溫暖。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色調柔和，筆觸細膩，傳達出一種哀傷的氛圍，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的老人，他穿著傳統的中國服飾，坐在一個寧靜的花園中。花園裡有一個蓮花池、一座小橋和一個亭子。老人周圍有來自不同年齡和背景的人們，他們都在尋求他的幫助和建議。老人耐心地傾聽每個人的請求，並提供幫助。他的表情平靜且充滿慈悲，展示了他願意幫助任何來找他的人。背景中有高大優雅的樹木和晴朗的藍天，給人一種和平與和諧的感覺。這幅插圖旨在傳達「有求必應」的成語意義，即只要有人請求幫助，就一定會答應。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個寧靜的農村景觀，展示了「有求必給」的成語意義。畫面中，一位智慧的老人站在他的池塘旁，手中拿著一籃新鮮的蔬菜和魚，準備給一位前來求助的訪客。這位訪客站在一旁，臉上帶著感激的表情。背景中的山丘和樹木增強了畫面的寧靜氛圍。這幅畫通過具體的場景和人物，生動地表達了成語的核心意義：只要有人來求索，沒有不供給的。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅畫描繪了一位智慧且仁慈的學者坐在寧靜的花園中，周圍是茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持卷軸，象徵著知識和智慧，正專注地聆聽前來尋求建議的人們。這些人來自不同年齡和背景，代表著他們各式各樣的請求。學者的表情平靜且充滿慈悲，顯示出他願意幫助每一個人的心意。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中開滿了蓮花，象徵著純潔和開悟。這幅畫傳達出和諧與互相尊重的氛圍，完美地表達了「有求斯應」這個成語的意義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個寧靜和諧的環境，中央是一位智慧且和藹的長者，周圍環繞著幾位村民，他們手持不同的物品或符號，代表他們的需求和願望。長者的表情溫和且令人安心，象徵著他願意幫助並滿足村民的請求。這幅畫的整體氛圍傳達出信任和互助的感覺，符合「有求輒應」這個成語的意義，即只要提出要求，總是能得到答應。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位坐在皇宮寶座上的智慧且仁慈的統治者，周圍環繞著顧問和學者。統治者手持卷軸，象徵著法律和規章，但他的注意力集中在周圍的人民身上，強調人治的重要性超過僵硬的法律。背景中展示了宮殿建築的細節，牆上懸掛著優雅的書法卷軸，但沒有實際的文字出現。整體氛圍寧靜且深思熟慮，傳達出有效治理依賴於統治者的智慧和行動，而非固定的法律。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個古代中國村莊的和諧景象，象徵著一個治理有方的社會。畫面中的建築物和街道都井然有序，顯示出良好的治理狀態。前景中，一位智慧且仁慈的統治者坐在亭子裡，周圍環繞著卷軸和書籍，這些物品象徵著治理天下的法則和原則。然而，統治者的表情顯得若有所思且略帶憂慮，似乎在思考缺乏能夠實施這些法則的人才。背景中的山川河流增添了寧靜的氛圍。這幅插圖旨在傳達「有治法，無治人」的成語含義，強調雖然有治理天下的法則，但缺乏能夠實施這些法則的人才。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅畫描繪了一位學者在寧靜的花園中品茶的情景。學者坐在石桌旁，桌上擺放著茶具和一卷書法，周圍是茂密的植物和花朵，背景中有一條小溪輕輕流淌。學者的表情顯得非常滿足，享受著當下的時光。這幅畫通過傳統的中國水墨畫技法，生動地表達了「有滋有味」這個成語的意境，讓人感受到一種深深的滿足和享受。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅畫描繪了一位智慧且有德行的學者站在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。學者穿著傳統的中國服飾，一手持卷軸，一手持筆，象徵著他的知識和道德操守。背景中有一個寧靜的池塘和一座小橋，遠處是一座寶塔，象徵著和諧與平衡。整體氛圍平和且激勵人心，傳達出智慧與德行的感覺。這幅畫旨在表達「有為有守」這個成語的意義，即既有作為又有操守，形容人的完美。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅畫描繪了一個寧靜的湖泊，湖中有盛開的蓮花，象徵著生命和成長，代表「有」。湖的另一側是一片荒涼的土地，僅有幾株枯萎的植物，象徵著衰敗和消亡，代表「無」。遠處的山脈籠罩在雲霧中，部分可見，部分被遮蔽，象徵著存在與不存在之間的轉化。這幅畫通過自然景觀的對比，生動地表達了「有無相生」的成語意義，展示了存在與不存在之間的相互轉化和共生關係。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個互通有無的場景，展示了朋友或鄰居之間的互相幫助和支持。畫面中有兩個人，一個是富裕的人，另一個是有需要的人。富裕的人慷慨且善良，正在向有需要的人提供幫助，而有需要的人則表現出感激和解脫。背景是一個寧靜的村莊環境，簡單的房屋和自然的景觀，整體氛圍和諧且充滿互助精神。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是在成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位智慧的聖人坐在樹下，靜靜地思考著自然界的法則和規律。背景是寧靜的自然風景，山川河流和蔥鬱的樹木，象徵著大自然的和諧與秩序。聖人手持卷軸或書籍，代表著知識和智慧。整體氛圍平靜而富有思考，畫風採用傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，筆觸細膩。這幅畫旨在表達「有物有則」這個成語的核心含義，即天地間的萬物皆有其法則和規律。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者，他站在一個寧靜的庭院中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者的表情堅定且誠實，手持一卷書卷，象徵著他敢於直言不諱，即使可能冒犯權貴。背景中的荷花池塘象徵著純潔和智慧。這幅畫面傳達了「有犯無隱」這個成語的核心意義，即對上敢於無所隱諱地直言正諫，雖有冒犯也在所不顧。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位儒雅的學者站在寧靜的庭院中，周圍環繞著竹子和梅花，象徵著智慧和理性。學者手持卷軸，代表著他掌握了真理。背景中，一群人正在激烈爭吵，面露憤怒和挫敗。然而，學者依舊保持冷靜，散發出一種平靜和自信的氣息。這幅畫面傳達了「有理不在聲高」的成語含義，即只要掌握了真理，就無需高聲叫喊。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位手持代表理和正義的卷軸的學者，正自信地行走在一條通往天涯的道路上。背景中的山川河流和雲霧，象徵著廣闊的世界。學者的沉著和堅定的表情，傳達出只要有理，任何地方都行得通的意境。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育場景，沒有任何暴力或恐怖元素。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a wise scholar standing confidently on a path, holding a scroll representing reason and justice. The scholar is surrounded by a serene landscape with mountains, rivers, and trees, symbolizing the vast world. The scholar's confident posture and the open path ahead represent the idea that with reason, one can travel anywhere. In contrast, on the other side of the painting, depict a person struggling to move forward, stuck in a narrow, rocky path with thorns and obstacles, symbolizing the difficulty of proceeding without reason. Ensure there are no violent or bloody elements. The painting should be suitable for educational purposes and appealing to students and teachers. Do not include any text or characters in the painting.",
"explanation": "這幅畫描繪了一位手持卷軸的儒士，卷軸象徵著理與正義。儒士站在一條寬闊的道路上，道路兩旁是山川河流，象徵著天下。儒士的自信姿態和前方的開闊道路，表達了有理走遍天下的意思。而在畫面的另一側，一個人在狹窄的、布滿荊棘和障礙的小路上艱難前行，象徵著無理寸步難行。這幅畫通過對比，生動地表達了成語的含義。",
"alt": "一位儒士手持卷軸站在寬闊的道路上，背景是山川河流，另一側有人在狹窄的小路上艱難前行。",
"title": "儒士手持卷軸站在寬闊的道路上，背景是山川河流，另一側有人在狹窄的小路上艱難前行，象徵有理走遍天下，無理寸步難行。"
}
```
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅畫描繪了一位老人在寧靜的自然環境中安詳地坐著，背景中有盛開的花朵、流動的小溪和遠處的山脈，象徵著時間的流逝和大自然的美麗。老人的形象充滿了平靜和智慧，反映出他們在有生之年中的反思和滿足。這幅畫旨在傳達出人生晚年的寧靜和滿足感，符合成語「有生之年」的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個人坐在一棵古老的大樹下，靜靜地回顧自己的生活。樹木的深根和廣枝象徵著這個人豐富的生活經歷，而流動的河流則象徵著時間的流逝。整個畫面給人一種平靜和諧的感覺，符合「有生以來」這個成語所表達的從出生到現在的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一群充滿活力和精神的年輕士兵，他們代表了有生力量的概念。士兵們以動感的姿態向前邁進，展現出堅定和力量。他們的制服整潔，臉上帶著自信和熱情。背景是廣闊的山丘和晴朗的藍天，象徵著無限的潛力和可能性。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，旨在傳達一種激勵人心和振奮的感覺，適合用於教育用途的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個生病的人坐在椅子上，周圍散落著各種醫療工具和草藥，背景中有多個通向不同中醫診所的門，每個門口都站著一位醫生，顯得關心且準備幫助。生病的人顯得焦慮不安，不知道該向哪位醫生求助。這幅畫面旨在表達成語「有病亂投醫」的含義，即人在遇到困難時，會胡亂地到處尋求幫助或建議。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個人被各種有害的元素包圍，如蛇、蠍子和蜘蛛，這些元素象徵著危險和傷害。人物的表情顯得非常痛苦和壓倒性的，清楚地表現出這些元素的負面影響。背景是一片寧靜的自然風景，山脈和河流，與有害元素形成鮮明對比，強調了沒有任何好處的情況。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，特別是成語詞典中的插圖。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位弓箭手在寧靜的自然景觀中，穿著傳統中國服飾，手持弓箭，瞄準遠處的靶心。弓箭手的姿勢展現出專注和精確，箭矢即將釋放。背景中的山脈、樹木和流水增強了畫面的和諧氛圍。這幅畫旨在表達「有的放矢」這個成語的核心意義，即說話做事有針對性，目標明確。畫面中的每一個元素都經過精心策劃，以確保觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一群人共同觀察一個明顯的事件，象徵著「有目共睹」這個成語的含義。畫面中的人物表情生動，眼睛睜大，顯示出他們對所見事物的驚訝和好奇。背景中的山川河流象徵著時間的流逝和真理的永恆，進一步強調了事件的明顯性和不可否認性。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格上參考了張大千和古代画家的作品，既符合成語的文化背景，又適合用於教育和研究用途。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，市場中有各種人物在進行不同的活動。畫面前景中，一群人指著市場中央的一個大而顯眼的物體，這個物體可能是一面大而鮮豔的橫幅或一座獨特的雕像。人們的表情充滿了好奇和驚訝，清楚地表達出每個人都能看見這個物體的意思。背景中有傳統的中國建築，如塔樓和拱橋，營造出一種生動活潑的氛圍。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是成語詞典中的插圖。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一群學者在一個寧靜的花園中欣賞一幅精美的書法捲軸。學者們穿著傳統的中國服飾，臉上帶著讚賞和欣賞的表情。花園裡樹木茂密，花卉盛開，還有一個小池塘，裡面有錦鯉魚。書法捲軸是畫面的中心，擺放在一個木質的展示架上。這幅畫的整體氛圍是和諧與智慧的欣賞，適合用於教育和學術目的。這幅插圖旨在傳達「有目共賞」這個成語的意思，即誰看見了都會稱讚。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然環境中，雖然眼睛睜開，但表情迷茫，彷彿看不見周圍的事物。這種畫面旨在表達「有目如盲」的成語，意指雖然有眼睛卻和瞎子一樣，對事物的識別能力差。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，背景中有樹木和花草，營造出一種平靜和諧的氛圍。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個戴著眼罩的人站在寧靜的自然景觀中，背景是山脈和河流。這個人穿著傳統的中國服裝，臉上帶著困惑或無知的表情。這幅畫旨在表達成語「有目無睹」的含義，即有眼睛卻看不見重要的事物或人物，用來責罵人瞎了眼。畫面中的自然景觀象徵著那些被忽視的重要事物，而戴著眼罩的人則象徵著無知和困惑。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一群人站在一起，抬頭仰望天空，臉上帶著驚奇和敬畏的表情。天空中，一個巨大而明亮的太陽正從地平線上升起，陽光灑滿大地。背景是寧靜的自然景觀，有山脈、樹木和一條平靜的河流。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，色彩鮮明，細節豐富。這幅插圖旨在表達「有目鹹睹」這個成語的意思，即非常明顯，誰都看得見。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一群人站在河邊，欣賞美麗的山水風景。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，臉上露出驚嘆和欣賞的表情，這正是成語「有目鹹賞」的具體表現。成語的意思是誰看見了都會稱贊，插圖通過人們對美景的讚美來傳達這一意思。背景中的青山綠水和晴朗的天空，使整個畫面顯得寧靜和諧，符合成語的正面含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個年輕人站在一個傳統的中國農村場景中，他穿著傳統的中國服飾，臉上帶著困惑或迷茫的表情，似乎在試圖認出一個重要的人物但未能成功。背景中有一位年長且氣度不凡的人，他的表情平靜而睿智，象徵著年輕人未能認出的重要人物或高位者。這位年長者穿著優雅的傳統中國服飾，顯示出他的高地位或卓越技能。村莊的背景包括傳統的中國建築，如木屋和瓦頂，以及自然元素如樹木和遠處的山脈。這幅插圖採用傳統的中國水墨畫風格，類似於張大千和古代画家的作品，營造出一種寧靜而美麗的氛圍，適合用於教育目的。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅畫描繪了一個人手持一塊普通的石頭，神情迷惑或不屑，而旁邊一位智慧的學者正在欣賞一塊美麗的玉石，象徵著無法識別真正的價值。背景是荊山的寧靜山景，暗示著山中散落的珍貴寶石。這幅畫旨在表達「有眼不識荊山玉」這個成語的含義，即眼力差，識別不出賢人或珍品。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個人站在熱鬧的市場中，雖然眼睛睜開，但表情茫然，彷彿看不見周圍的一切。這種對比強調了成語「有眼如盲」的含義，即雖然有眼睛，卻像瞎子一樣看不見重要的事物或人物。背景中的市場場景生動活潑，充滿了攤販、孩子和行人，進一步突顯了主角的無知和迷茫。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，幫助學生和研究者更好地理解這個成語。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位坐在書房中的學者，書房內堆滿了書籍和卷軸，象徵著知識和智慧。學者的臉上沒有任何表情，眼神空洞，象徵著他無法看見或認識到重要的事物。這與成語「有眼無珠」的含義相符，即責罵人瞎了眼，看不見某人或某事物的偉大或重要。畫面中的燭光昏暗，營造出一種寧靜而內省的氛圍，學者手中的書本雖然打開，但他卻無法理解其內容，進一步強調了成語的意義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然景觀中，背景包括山脈、樹木和流動的河流，創造出一種和諧的氛圍。這個人的臉上沒有表情，眼睛被描繪成空洞的眼窩，沒有瞳孔，以強調比喻性的盲目。這種設計旨在表達成語「有眼無瞳」的含義，即責罵人看不見某人或某事物的偉大或重要。插圖風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品，營造出一種平靜而深思的氛圍。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個寧靜而優美的景象，強調了和諧與美感。前景是一個精心設計的花園，花卉盛開，綠意盎然。背景是一個寧靜的湖泊，湖上有一座小木橋。天空湛藍，幾朵白雲緩緩飄過。整體氛圍平和，視覺上非常舒適。這幅畫旨在表達「有礙觀瞻」的反義，即不適合觀看的事物或現象，通過描繪一個美好的景象來強調對比。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個和諧的家庭聚會場景，家庭成員圍繞在一張桌子旁，桌上擺滿了美味的食物，每個人臉上都帶著愉快的笑容。畫面中包括年長的祖父母、中年的父母和年輕的孩子，他們一起享受著這頓美餐。背景是一個溫馨的家，裝飾著傳統的中國燈籠和書法掛軸。整個畫面給人一種溫暖和邀請的感覺，光線柔和，色彩自然。這幅畫旨在表達家庭成員之間共同分享幸福和快樂的概念，適合用於教育詞典中的插圖。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個和諧的家庭聚會場景，表達了「有福同享」的成語含義。畫面中，一群老少皆宜的人圍坐在一張滿桌美食的桌子旁，他們臉上掛著愉快的笑容，互相交流，展現出幸福和團結的氛圍。背景是一個寧靜的花園，花開正盛，綠意盎然，象徵著繁榮和幸福。整幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，風格溫馨且充滿邀請感，適合用於教育場合，避免了任何暴力或令人不安的元素。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅畫描繪了兩位朋友在雨中共同撐傘的場景，象徵著他們在困難中互相支持。背景是寧靜的山水畫，代表和諧與平靜。這幅畫的主題是強調朋友之間的互助精神，無論是福氣還是災禍，都共同承擔。這與成語「有福同享，有禍同當」的意義完全吻合，表達了患難與共的深刻含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一群人在一起分享幸福和共同面對困難的情景。前景中，一群人圍坐在一起享用豐盛的餐點，臉上掛著笑容，象徵著共同分享的幸福和繁榮。背景中，天空陰雲密布，海面波濤洶湧，象徵著困難和挑戰。人們堅定地站在一起，互相支持，展現出在困難面前的堅韌和團結。這幅畫面傳達了「有福同享，有難同當」的精神，強調了共同分享幸福和共同面對困難的重要性。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的書房中仔細研究古書，象徵著有章可循的意義。學者手中的古書代表已有的規章和方法，書房中的卷軸和書籍則象徵著知識和智慧。背景中的傳統中國元素，如牆上的山水畫和花瓶，進一步強調了這一成語的文化背景和深遠意義。這幅插圖旨在通過視覺形式傳達出有章可循的含義，適合用於教育場景中，幫助學生和教育者更好地理解這一成語。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在傳統中國書房中的情景。學者手持一卷軸，軸上有印章，象徵著正式的協議或合同。這幅畫的背景是一間裝飾著書法捲軸、硯台和毛筆的書房，學者穿著傳統的中國長袍，整個畫面給人一種寧靜而知識氣息濃厚的感覺。這幅插圖旨在表達「有約在先」這個成語的意義，即事情的處理方案已事先定好。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了兩個人在經歷了漫長的旅程後相遇的場景，象徵著緣分使人們即使相隔千里也能相見。畫面中的山脈和蜿蜒的河流代表了漫長的旅程，而兩個人物面對面站立，表情充滿了喜悅和釋然。男性人物穿著傳統的中國學者服裝，手持卷軸，女性人物則穿著優雅的傳統服裝，手持扇子。背景中的遠處塔樓和河上的橋樑象徵著旅程和相遇的地點。整幅畫作色調柔和，主要使用藍色、綠色和棕色，符合傳統中國水墨畫的風格。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，一條長長的蜿蜒小路延伸到遠方，象徵著命運的旅程。畫面中，一位男子獨自行走在路的一側，神情若有所思；而在另一側，一位女子也在思索中獨自行走，兩人雖然距離很近，卻互不相識，這正是「無緣對面不相逢」的意境。背景中的山脈和河流增添了深度和距離感，整體氛圍平和而深思。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一隻羽翼美麗的鳥兒被困在一個精緻的籠子裡，無法展開翅膀飛翔。鳥兒的表情顯得沮喪和無助，試圖伸展翅膀卻因空間有限而無法成功。籠子的設計採用了傳統的中國圖案，背景則是寧靜的自然景觀，山水相映，形成鮮明的對比。這幅畫面生動地表達了「有翅難展」的成語意義，即擁有才能卻無法施展，正如鳥兒有翅膀卻無法飛翔一樣。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一隻羽翼豐滿的鳥兒被困在一個精緻的鳥籠中，無法飛出。鳥籠的設計採用了傳統的中國圖案，背景是寧靜的自然風景，山川河流相映成趣，與鳥兒的困境形成鮮明對比。這幅畫作旨在表達「有翅難飛」的成語，形象地展示了陷入無法擺脫的困境的情景。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中專心記錄他所聽到的一切信息。學者手持毛筆，寫在卷軸上，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著他記錄下來的大量知識。這幅畫風格採用了傳統的中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的作品，傳達出一種寧靜和學術專注的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達“有聞必錄”這個成語的含義，即聽到什麼都記錄下來，不管對錯。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位孤獨的音樂家在寧靜的自然環境中演奏古琴的場景。音樂家坐在一塊岩石上，周圍是茂密的綠植和平靜的湖泊。音樂家的表情充滿深情和專注，反映出音樂所引發的深刻情感。古琴的細節被精心描繪，展示了其精美的雕刻和琴弦。背景中包括霧氣繚繞的山脈、微風輕拂的樹葉以及幾隻飛翔的鳥兒。整體氛圍寧靜而感人，傳達出一種深厚的情感和與自然的聯繫。這幅插圖旨在表達「有聲有情」這個成語的含義，即聲音感人至深。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個人在自然景觀中表現出深深的悲傷和情感，面部表情淒婉動人，眼中含淚。背景是寧靜的山川和流動的河流，象徵著時間的流逝和情感的持久性。人物穿著傳統的中國服飾，整體氛圍既哀傷又美麗。這幅畫旨在表達「有聲有淚」這個成語的含義，即形容表現得淒婉動人。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位身穿彩色傳統戲服的表演者，正在舞台上進行精彩生動的表演。表演者的動作和表情充滿了激情和情感，背景中有美麗的山水畫和傳統樂器如二胡和古琴，這些元素共同營造出一個生動活潑的場景，完美地詮釋了「有聲有色」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位學者在書房中的情景，學者坐在書桌前，身體微微後仰，顯得疲憊不堪。他的嘴巴微微張開，似乎在說話，但眼睛半閉，神情恍惚，整個人看起來毫無精神。書房內堆滿了書籍和卷軸，窗外有微風吹拂，窗簾輕輕飄動。整個畫面給人一種安靜而疲憊的感覺，這正是「有聲沒氣」這個成語的生動表現。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一座宏偉而華麗的寺廟，寺廟的門戶敞開，內部卻空無一人，顯得冷清和荒涼。這種對比強調了「有聲無實」的含義，即表面上看似重要和莊嚴，但實際上並沒有實質內容。這樣的畫面能夠幫助讀者直觀地理解成語的意思，並且符合教育用途。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個人躺在床上，看起來非常虛弱和憔悴。這個人的嘴巴微微張開，表示他正在試圖說話，但聲音幾乎聽不見。背景是一間簡單、寧靜的房間，僅有一張小桌子和一杯茶。這幅畫的整體氛圍是平靜和安寧的，沒有任何暴力或令人不安的元素。這幅插圖旨在生動地表達「有聲無氣」這個成語的意思，即形容人氣息奄奄或說話無精打采。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國官服的男子坐在一張大而華麗的書桌前，桌上堆滿了文件和卷軸，但他並沒有在處理這些文件，而是顯得無奈和無助。背景中有一張空椅子，象徵著他缺乏實際的權力。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的作品，背景中有傳統中國建築元素，如精緻的木雕和雅緻的屏風。整體氛圍嚴肅而反思，旨在表達「有職無權」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位年輕的學者在山間的墓廬旁閱讀的情景。學者身穿傳統中國服飾，專注於手中的書卷，周圍環繞著眾多書籍和卷軸，象徵著他淵博的知識和精確的記憶力。背景中的簡陋木屋和寧靜的山景，強調了他清苦但專注的學習生活。這幅畫面旨在表達‘有腳書廚’這個成語，突顯出學者對知識的渴求和卓越的學識。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi, depicting a wise scholar surrounded by tall bookshelves filled with ancient books. The scholar should be sitting at a wooden desk, deeply engrossed in reading a large, open book. The bookshelves should be intricately detailed, showing the spines of many books, some of which are slightly tilted, giving a sense of depth and realism. The scholar should have a serene and focused expression, wearing traditional Chinese clothing. The background should include a few potted plants and a window showing a serene landscape with mountains and a river. Ensure the painting conveys a sense of tranquility and profound knowledge. Do not include any text or characters in the painting. The purpose of this illustration is to represent the idiom's meaning of a person with deep knowledge and wisdom, suitable for educational and reference materials.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位專注於閱讀的學者，周圍環繞著高大的書架，書架上擺滿了古書。學者坐在木桌前，手中捧著一本攤開的大書，神情專注而平靜。書架上的書籍排列整齊，部分書籍稍微傾斜，增加了畫面的深度和真實感。學者穿著傳統的中國服飾，背景中有幾盆盆栽和一扇窗戶，窗外是寧靜的山水景色。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，意在表達成語「有腳書櫥」的含義，即形容學識淵博的人。",
"alt": "一位穿著傳統中國服飾的學者坐在木桌前閱讀，周圍是高大的書架，書架上擺滿了古書，背景有盆栽和窗外的山水景色。",
"title": "學者在書房中閱讀，周圍是高大的書架和古書，背景有盆栽和窗外的山水景色。"
}
```
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位仁慈的官員站在一片春意盎然的景色中，象徵著他為人民帶來的溫暖和繁榮。官員的形象慈祥且智慧，背景中的花開滿樹、綠樹成蔭和晴朗的天空，象徵著他所到之處如同春天般溫暖和諧。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育目的，讓學生、教師和對成語感興趣的研究者能夠直觀地理解「有腳陽春」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a wise and brave scholar standing confidently in a serene landscape. The scholar should be dressed in traditional Chinese attire, holding a scroll in one hand and a sword in the other, symbolizing both knowledge and courage. The background should feature mountains and a flowing river, with a few trees and rocks scattered around. The colors should be subtle and natural, with an emphasis on the use of black ink and light washes of color. Ensure there is no text or characters in the painting, as it is intended for educational use in a dictionary for students and teachers. The overall mood should be calm and inspiring, conveying a sense of wisdom and bravery.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位智慧且勇敢的學者，手持書卷和劍，象徵著知識與膽量。背景是寧靜的山水畫面，山川河流點綴其中，整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，色彩柔和自然。這幅畫意在表達「有膽有識」這個成語的含義，即既有膽量又有見識，適合用於教育用途，幫助學生和教師更好地理解這個成語。",
"alt": "一位穿著傳統服飾的學者手持書卷和劍，站在山水背景前，象徵智慧與勇敢。",
"title": "智慧與勇敢的學者，手持書卷和劍，站在山水背景前，象徵有膽有識。"
}
```
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位學者在講堂上進行生動的講演，周圍的聽眾被他的言辭和表演所吸引。學者手持毛筆，動作豐富，背後掛著一幅精美的書法捲軸，象徵著他的文采和聲望。聽眾們坐在下方，表情專注且充滿敬佩。背景中的傳統中國建築和寧靜的花園進一步營造出一種和諧而充滿文化氛圍的場景。這幅插圖旨在傳達「有色有聲」這個成語的精彩生動之意，讓觀眾感受到學者的才華和講演的魅力。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個人戴著有色眼鏡，站在寧靜的山水景色中，遠處有村莊和河流。這個人透過有色眼鏡觀看遠處的村莊，眼鏡的鏡片呈現出明顯的色彩，象徵著偏見和成見。這幅畫的背景是和諧而寧靜的，與眼鏡中的扭曲景象形成鮮明對比，強調了成語「有色眼鏡」的含義，即看待人或事物時抱有成見。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊景色，村莊坐落在起伏的山丘和蜿蜒的河流之間。畫面前景中有一座小橋，橋中間有一個明顯的缺口，象徵著事情中的漏洞或弱點。一位穿著傳統中國服飾的旅人正小心翼翼地接近這座橋，尋找跨越缺口的方法。旅人的表情顯得深思熟慮，暗示他正在考慮如何利用這個缺口來達成自己的目的。這幅畫的背景是茂密的綠植和遠處的山脈，天空湛藍。這幅插圖生動地表達了「有蠙可乘」這個成語的意思，即事情中有漏洞可以利用。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個充滿生命力和活力的人物形象。畫中人物的面部特徵詳細，眼神富有表情，姿態動感，傳達出生動的感覺。背景中的流水和茂密的植被進一步增強了生命力和動感。這幅畫的構圖和諧，視覺效果良好，適合用於教育場景，特別是成語詞典中，供學生和老師使用。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的園林中研究古代文本的情景。學者坐在木桌旁，周圍環繞著卷軸和書籍，臉上帶著深思的表情。園林背景中有茂密的綠植、一個小池塘和蓮花，微風輕拂樹葉。學者穿著傳統的中國服飾，手持毛筆，準備書寫。這幅畫面傳達了深刻的思考和對當時需求的理解。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位學者在書房中閒坐的情景，周圍環繞著書籍和卷軸，手中雖然拿著筆和紙，但並沒有寫字或閱讀。這種閒散的氛圍恰當地表達了「有要沒緊」的成語意義，即做了沒有意義、沒有用的事。學者的神情輕鬆自若，房間內的物品如書法用具、硯臺和茶具等，都暗示著學者的學術追求，但整體氣氛卻顯得無所事事，沒有緊要的事情需要處理。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位弓箭手在一片寧靜的自然景觀中，弓弦緊繃，箭在弦上，隨時準備射出。這種緊張的姿態象徵著事態已經發展到了非常緊張的階段，稍微一觸動就會立即爆發。弓箭手的臉上顯示出高度的專注和準備，背景中的細微動靜，如葉子的輕微顫動或遠處的影子，暗示著某些事情即將發生。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，旨在傳達一種緊張和準備的氛圍，直觀地表達了「有觸即發」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位年長的學者在書房中寫字的情景。學者手持毛筆，正在卷軸上書寫，象徵著他在事先做出明確的承諾或說明。這幅畫面傳達了「有言在先」的成語意義，即事先打了招呼。背景中的書架、花瓶和窗外的園林景色，進一步強調了學者的學術氛圍和智慧形象。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在桌前，桌上攤開一卷書，老人用右手指著書卷，象徵著他已經事先打了招呼或做出了承諾。書卷上的文字雖然是中國書法的風格，但並沒有實際的可讀文字。背景是一片寧靜的山水畫，山川和流動的河流象徵著時間的流逝和信守承諾的重要性。整體氛圍柔和而深思，色彩柔和，筆觸細膩，符合傳統中國水墨畫的風格。這幅畫旨在傳達「有言在前」這個成語的意思，即事先已經說好了話，打好了招呼。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位說書人在古代茶館中講故事的情景。說書人穿著傳統的中國服飾，坐在一張凳子上，周圍圍繞著一群專注的聽眾，包括男人、女人和孩子。說書人的表情生動，一隻手正在比劃，彷彿正在講述一個引人入勝的故事。這幅畫的背景包括傳統的中國元素，如燈籠、茶具和掛在牆上的山水畫，整體氛圍溫馨而邀請。這幅插圖旨在表達「有話便長，無話便短」的成語，說書人根據故事的多少來決定講述的長短，符合這個成語的核心含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位說書人在傳統中國環境中講故事的情景。說書人是一位鬍鬚花白的老者，穿著傳統服飾，手持一卷書，象徵著他正在講述的故事。周圍的村民們，包括男女老少，都專注地聆聽著。背景是一幅寧靜的山水畫，山川、樹木和流水相映成趣。這幅畫面傳達了成語「有話便長，無話就短」的意境，說書人有故事要講時，就會講得很長；沒有故事要講時，就會簡單說幾句。這種情景生動地展示了說書藝術的魅力和故事講述的長短變化。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中寫作的情景。學者手持毛筆，專注於書寫，背後是滿滿的書架，象徵著他的學識淵博。背景中的山水畫面象徵著時間的流逝，整體氛圍平靜而專注，傳達出「有話則長，無話則短」的成語意義。當有話要說時，學者會寫得詳細；當無話可說時，他會簡短地結束。這幅插圖通過視覺元素生動地表達了成語的含義，適合用於教育和研究成語的讀者。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中與訪客交談的場景。學者正在講述，手勢豐富，表示他正在長篇大論，而訪客則專注地聆聽。背景中，微風輕拂，樹葉和花瓣隨風飄動，增添了寧靜的氛圍。這幅畫面生動地表達了成語「有話即長，無話即短」的含義，展示了說話時根據內容多寡來決定講話的長短。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一群人在自然環境中愉快交談和大笑的場景，完美地表達了「有說有笑」這個成語的意義。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，背景是寧靜的花園或鄉村景色，綠樹成蔭，花卉盛開。這種畫面傳達出一種歡快和友好的氛圍，讓觀眾能夠直觀地感受到成語所描述的愉快情景。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位有識之士，他站在一個寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。這位學者穿著傳統的中國服飾，手持一卷書卷和一支筆，象徵著知識和智慧。背景中有一個寧靜的池塘，池塘上有一座小木橋，遠處還有一座寶塔。這幅畫面傳達出一種平和、智慧和遠見的感覺，非常適合用於教育目的的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The main scene should depict a disappointed crowd looking at a person who is standing alone in the center. The person should have a downcast expression, indicating failure or regret. The crowd should be diverse, including men, women, and children, all with expressions of disappointment and frustration. The background should be a simple, serene landscape with mountains and a river, symbolizing the broader context of societal expectations. Ensure there is no text or characters in the painting. The artwork should be suitable for educational purposes, conveying a sense of calm and reflection rather than violence or horror.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個人站在眾人面前，眾人的表情充滿了失望和挫折感。這個人的表情低落，顯示出他未能滿足眾人的期望。背景是一片寧靜的山河景色，象徵著社會的廣泛期望。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達出一種平靜和反思的氛圍。",
"alt": "一個人站在眾人面前，眾人表情失望，背景是山河景色，傳統中國水墨畫風格。",
"title": "一個人站在失望的眾人面前，背景是山河景色，傳統中國水墨畫風格。"
}
```
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位富有且有影響力的人物，站立在一個宏偉的庭院中。庭院內有精緻的木雕門和優雅的燈籠，背景是一座繁花盛開的花園和一個靜謐的鯉魚池。人物周圍環繞著象徵財富和權力的元素，如金元寶、珍貴的玉器和重要文件的卷軸。這幅畫面旨在傳達出成語「有財有勢」的意境，即既有財富又有權勢。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅畫描繪了一位堅定的戰士站在戰場的最前線，手持劍和盾牌，準備衝鋒陷陣。他身後是一支整齊劃一的軍隊，準備跟隨他們的領袖衝向敵人。遠處的山脈和夕陽象徵著戰士們的決心和不屈不撓的精神。這幅畫通過傳統的中國水墨畫技法，生動地表達了「有進無退」的成語含義，即只有前進，沒有後退。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者站在橋上，手持書卷和筆，凝視著流動的河水。河水輕柔地流淌，一艘小船漂浮其上。背景中，山巒環繞，雲霧繚繞，營造出一種深遠與寧靜的氛圍。這幅畫面象徵著「有過之無不及」的成語，表達了超越而不落後的概念，強調學者的寧靜與智慧。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵，手持卷軸，象徵著智慧和知識。學者背後的巍峨山脈象徵著成就的高峰，而前景中的流動河流則代表時間的流逝和不斷追求卓越的過程。學者的表情深思熟慮，反映出他在回顧過去的成就和展望未來的潛力。這幅畫面傳達了「有過之而無不及」的成語意義，即在比較中只有超越而不會不如。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位儒士坐在樹下，手持書卷，神情寧靜而深思。背景中有一條河流蜿蜒而過，河上有一座小橋，橋的另一端是一個寧靜的村莊。這幅畫面象徵著智慧和反思，符合「有過之，無不及」這個成語的意境。成語的意思是相比之下，只有超過而不會不如，這與儒士在學問上追求超越和不斷進步的精神相吻合。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位明白事理的人，象徵著有道之士。畫面中的學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著竹子、岩石和流水，這些元素象徵著自然與和諧。學者穿著傳統的中國服飾，手持卷軸或書籍，象徵著知識和智慧。背景中有一座簡單的亭子或書房，牆上掛著書法捲軸，進一步強調了學者的學識和修養。整個場景給人一種平和與和諧的感覺，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個男人在兩種不同情境下的對比。在一個情境中，他坐在桌前，面前擺著一瓶酒和一個酒杯，顯得自信而強大。在另一個情境中，同一個男人試圖舉起一碗米飯，但看起來虛弱無力。這兩個情境被無縫地融合在一幅圖中，男人的不同表情和姿態清晰地對比了他的強大和虛弱。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，生動地表達了「有酒膽，無飯力」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位智慧的將軍站在山丘上，俯瞰戰場的情景。將軍手持一卷書，另一隻手指向戰場，表現出他在戰略上抓住了敵人的破綻。戰場上，敵人的防線出現了漏洞，士兵們顯得混亂不堪。這幅畫的背景是山川和河流，遠處還有幾名士兵。整個畫面給人一種寧靜而深思的氛圍，符合「有釁可乘」這個成語的含義，即在敵人出現破綻時抓住機會，取得勝利。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個鬼魂在一個富有的人的命令下推動一個大石磨。鬼魂的形象半透明，穿著飄逸的長袍，表情略帶威脅但又順從。富有的人手持一袋金幣，眼神嚴厲地指揮著鬼魂。背景是傳統的中國山水畫風景，包括山脈、雲朵和幾棵樹。整體氛圍神秘且略帶陰森，但不暴力或血腥，適合教育用途。這幅插圖旨在形象地表達金錢的力量，甚至能夠影響超自然的存在，直觀地詮釋了「有錢使得鬼推磨」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位富有且有權勢的人物，他穿著華麗的服飾，站在一個裝飾精美的庭院中。庭院和背景中的豪宅象徵著財富和地位，而周圍的僕人和顧問則表現出他的影響力和權威。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，生動地展示了「有錢有勢」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個富有的人手持一袋金幣，背景中有一個鬼魂推動一個大石磨。鬼魂的形象半透明，穿著飄逸的長袍，表情平靜。石磨的細節豐富，展示了石頭的質感和磨盤的機制。整體氛圍神秘卻平和，線條柔和流暢，色彩和諧。這幅插圖旨在表達成語「有錢能使鬼推磨」的意思，即有了錢，什麼事情都可能辦到，金錢萬能。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位富有的男子站在他剛買的駿馬旁邊，馬匹健壯但沒有馬鞍。這幅畫旨在表達成語「有錢買馬，沒錢置鞍」的含義，即花大錢買了馬，卻舍不得買個馬鞍子，比喻錢財使用不當。畫面中的男子穿著華麗的傳統中國服飾，馬匹強健，背景是簡樸的馬廄或鄉村景色，給人一種寧靜而富有思考的感覺。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位睿智的老學者坐在書桌前，手持毛筆，凝視著一卷古代漢字的捲軸，象徵著深思熟慮和反思。學者穿著傳統中國服飾，留著長鬚，面容平靜而專注。書桌上擺放著傳統的書寫工具，如硯臺、墨條和筆架。背景是一片寧靜的山水景觀，山巒起伏，河流蜿蜒，象徵著學者所積累的廣博知識和智慧。整體畫面氛圍安寧而深思，傳達出一種從過去經驗中學習和反思的感覺。這幅畫旨在表達「有鑒於此」這個成語的含義，即借鑒於某一點進行深思和反思。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位年高望重的長者，站立在寧靜的自然環境中，象徵著高尚的品德和寬容大度的態度。長者的形象沉穩而智慧，穿著傳統的中國服飾，背景中的山水景色增強了和諧與平靜的氛圍。這幅插圖旨在傳達「有長者風」這個成語的核心意義，即人的品德高尚、待人大度。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一隻狡猾的狐狸正偷偷摸摸地通過柵欄上的一個小縫隙，試圖偷走農場裡的雞。狐狸的表情狡黠且聰明，而雞群對危險渾然不覺。背景是一個寧靜的農場景象，包括幾座農舍、樹木和晴朗的藍天。這幅畫旨在生動地表達「有間可乘」這個成語的意思，即有空子可鑽，可以利用對方的弱點或漏洞來達到自己的目的。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一座城牆有一個小小的未被防守的缺口，一名士兵正趁機潛入。這名士兵神情堅定，手持長矛，身穿傳統盔甲。背景中，城市的守衛者忙於其他事務，未察覺入侵者的存在。這幅畫面旨在表達「有隙可乘」的成語，強調在事情有漏洞時，可以利用這些漏洞達到目的。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，避免暴力和血腥元素，適合教育和研究用途。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊景象，背景是連綿的山丘和茂密的綠植。前景中有一道堅固的木柵欄，柵欄上有一個明顯的缺口，象徵著一個漏洞或機會。一隻狡猾的狐狸正從這個缺口偷偷溜進來，眼睛盯著村莊，暗示它打算利用這個情況。這幅畫的主題是「有隙可趁」，通過狐狸利用柵欄的缺口來表達這個成語的意思。背景中還有一條平靜的河流和幾座傳統的中國房屋，天空晴朗，幾朵輕盈的雲彩點綴其中，營造出一種和平的氛圍。這幅插圖旨在用於教育目的，特別是針對學生和教師的成語詞典。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，專心致志地寫作一篇完整的文章。學者穿著傳統的中國服飾，神情寧靜而專注。書桌上擺放著傳統的書寫工具，如毛筆、硯臺和紙張。背景中是一片寧靜的山水景觀，山巒起伏，河流蜿蜒，象徵著事情的開始和結束。這幅插圖旨在表達「有頭有尾」這個成語的意思，即事情有始有終，結構完整。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位學者在書房中專心寫作的情景。學者手持毛筆，專注地在卷軸上書寫，桌上整齊地擺放著書籍、硯臺和筆架。書房背景是一個井然有序的書架，滿滿的書籍整齊排列。窗外是一個寧靜的花園，花卉盛開，小池塘映襯出一片祥和的景象。這幅畫作以傳統中國水墨畫的技法，表現出學者的專注和書房的有條理，象徵著「有頭有腦」這個成語的意義，即做事有頭緒、有條理。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
這幅插圖描繪了一位受人尊敬且有影響力的人物，展現了「有頭有臉」的成語意義。畫面中的主角是一位德高望重的長者或學者，穿著傳統的中國長袍，神情寧靜而威嚴。周圍的人們以敬仰的眼光看著他，背景是一個寧靜而雅緻的環境，如花園或書房，配以書法捲軸、傳統家具和植物，整體氛圍充滿了尊嚴和敬意。這幅畫旨在讓觀者直觀地理解成語的含義，適合用於教育場合，供學生和老師使用。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)
