中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，展示了時間的流逝和季節的變遷。畫面中，一位穿著傳統中國服飾的學者站在小橋上，手持書卷，仰望星空。星空璀璨，地面和樹木上有一層薄薄的霜，象徵著冬季的來臨。這幅畫旨在表達「星霜屢移」這個成語的含義，即歲月的更換和時間的流逝。畫面中的元素如星空、霜和學者都象徵著時間的流動和季節的變化，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個星空璀璨的夜晚，星星點點地散布在天空中，象徵著事物的四處分散。前景中的幾朵雲霧正在飄散，進一步強調了分散的主題。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，傳達出一種寧靜而詩意的氛圍，適合出現在成語詞典中。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一匹奔馳的馬和騎士，馬的鬃毛和尾巴在風中飄動，騎士傾身向前，象徵著極其迅速的動作。背景中的閃電進一步強調了這種急速感。這幅畫旨在生動地表達「星馳電掣」這個成語的意思，即形容極其迅速。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的夜晚景象，星空璀璨，一個人影在地面上迅速奔跑，動作模糊，強調速度和急迫感。這種畫面旨在表達「星馳電走」的成語，形容極其迅速的動作。畫面中的元素如星空、山丘和河流，都是為了增強深度和背景，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者在月光下讀書的情景。學者穿著傳統的中國服飾，坐在一個小凳子上，手中捧著一本書。明亮的滿月照亮了學者和周圍的環境，背景中有一道簡單的竹籬笆和幾棵樹，夜空中星光閃爍。整體氛圍寧靜而祥和，強調了學者在簡陋的環境中仍然專心致志地學習的精神。這幅畫面生動地表達了「映月讀書」這個成語的含義，即利用月光來照明讀書，形容家境清貧，勤學苦讀。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者在寒冬的夜晚，利用雪的反光讀書的情景。學者穿著傳統的中國服飾，手持一本書，專注地閱讀。畫面背景是一片寧靜的雪景，樹木上覆蓋著白雪，遠處有一間簡陋的小屋，暗示學者的生活條件艱苦。這幅插圖旨在表達學者刻苦讀書的精神，符合「映雪讀書」這個成語的含義。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了春天和秋天的交替，象徵著時光的流逝。畫面中，前景是一棵盛開的櫻花樹，代表春天，樹上的粉紅色花朵和茂密的綠葉生機勃勃。地面上散落的幾片秋葉則預示著秋天的來臨。遠景是一片寧靜的山川和一條蜿蜒的河流，天空從淺藍色漸變為柔和的橙色，象徵著季節的變遷。這幅畫作旨在直觀地表達「春來秋去」這個成語的含義，讓讀者能夠更好地理解時光流逝的概念。
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這幅插圖描繪了一個明媚的春天景象，展現了「春光明媚」這個成語的核心含義。畫面中，人們在盛開的櫻花樹下野餐，孩子們在附近嬉戲，背景是覆滿野花的山丘和平靜的湖泊，陽光明媚，反映出春天的美好和生機勃勃。這樣的畫面不僅傳達了成語的意境，還能讓觀眾感受到春天的溫暖和愉悅。
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這幅插圖描繪了一個人小心翼翼地走在春天即將解凍的薄冰上，冰面下可以看到老虎的尾巴，象徵著隱藏的危險。這幅畫旨在傳達「春冰虎尾」這個成語的含義，即處境非常危險，稍有不慎就可能陷入困境。畫面中的人物表情謹慎，步伐輕盈，背景是春天的自然景觀，冰雪消融，樹木發芽，湖水平靜，整體氛圍緊張而美麗，符合成語的意境。
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這幅插圖描繪了春天過去，夏天到來的景象，象徵著時光的流逝。畫面中，前景是一棵盛開的櫻花樹，代表春天的結束；旁邊是一棵綠意盎然的樹，象徵夏天的到來。背景是寧靜的山丘和河流，反映了時間的流動。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合，幫助學生和教師理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個春光明媚的景象，展現了成語「春和景明」的核心意義。畫面中，湖水平靜，倒映著蔚藍的天空，周圍是茂密的綠樹和盛開的花朵，遠處是沐浴在柔和陽光下的山丘。這些元素共同呈現了春天的和煦與美麗，讓觀者感受到春天的寧靜與和諧。
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這幅插圖描繪了春天和秋天的兩個場景，分別展示了人們在這兩個季節中的困倦和疲乏狀態。春天的場景中，一個人在花園裡靠著樹或坐在長椅上，周圍是盛開的花朵和茂密的綠葉，表現出春天的困倦感。秋天的場景中，一個人坐在岩石或公園的長椅上，周圍是飄落的樹葉和秋天的色彩，表現出秋天的疲乏感。這兩個場景通過傳統的中國水墨畫技法，生動地展示了「春困秋乏」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在窗邊，窗外是春天的美景，櫻花盛開，湖水平靜，遠處是青山。學者的神情若有所思，帶有一絲憂傷，象徵著過去的一切轉眼成空，如同春夢一場。這幅畫旨在傳達成語「春夢一場」的意境，讓觀者感受到時光流逝的無常和對過去美好時光的懷念。
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這幅插圖描繪了一對年輕情侶在春夜裡的浪漫時刻，符合「春宵一刻」的成語意義。畫面中，情侶坐在櫻花樹下的石凳上，櫻花瓣紛紛飄落，月亮高掛，湖水平靜，整個場景充滿了柔和的色調和溫馨的氛圍。這幅畫不僅傳達了成語的美好時刻，還展現了中國傳統水墨畫的藝術風格，適合用於教育和學習。
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這幅插圖描繪了初春的寒冷景象，符合「春寒料峭」的成語含義。畫面中的幾棵樹木仍然光禿，只有細細的枝條和初現的芽，地面上覆蓋著一層薄薄的霜，幾朵梅花點綴其間，預示著春天的到來。遠處的薄霧和灰色的天空增添了寒冷和荒涼的氛圍，幾隻飛鳥在遠處的天空中翱翔，整體色調以冷色調為主，突顯了初春的寒意。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了春天的山景，山巒疊翠，生機勃勃，給人一種明媚、愉悅的感覺。畫面中的山峰柔和圓潤，覆蓋著新綠的植被，天空晴朗，幾朵白雲點綴其間。整體氛圍充滿了活力和喜悅，彷彿山巒本身也在微笑。這幅畫作採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育和學習成語的場景。
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這幅插圖描繪了春天即將結束的景象，符合「春意闌珊」的含義。畫面中的柳樹和小溪象徵著春天的尾聲，遠處的山脈和飛鳥則暗示季節的轉變。整體色調柔和，傳達出一種寧靜而略帶哀愁的氛圍，讓觀者感受到春天的逝去。
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這幅插圖描繪了春天的美好景象，氣候溫暖，百花盛開，景色優美。畫面中，藍天綠地，前景是各種鮮豔的花朵，如牡丹、櫻花和木蘭，花朵細緻鮮明，展現了春天的美麗。背景是一片寧靜的湖泊，湖水平靜，倒映出周圍的景色。幾隻鳥在天空中飛翔，增添了生機。整體氛圍寧靜而誘人，傳達了春天的溫暖和美麗。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而充滿懷舊氣氛的景象，以傳統中國水墨畫的技法繪製，類似於張大千和古代画家的作品。畫面中，前景是茂盛的春天樹木，象徵著春天的生機勃勃；背景則是柔和的晚霞雲彩，色調溫暖，象徵著寧靜的黃昏時刻。整體氛圍傳達出一種思念和懷舊的情感，讓人聯想到對遠方友人的思念之情。這幅畫作適合用於教育用途，避免了任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一片寧靜的海景，海面平靜，波光粼粼，遠處有一層薄霧，象徵著春天的深邃和廣闊。前景中，各種春花如櫻花、牡丹和木蘭競相開放，色彩鮮豔，生機勃勃。這些花卉以細膩的筆觸和精細的細節繪製而成，展現了自然的美麗。整體氛圍和諧安寧，花卉與海景無縫融合，傳達出春天的美景如同大海一般深廣的意境。這幅畫作適合用於教育用途，適合學生和教師使用，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖展示了農業生產的四個季節，從春天的萌生到夏天的滋長，再到秋天的收獲和冬天的儲藏。春天的部分以鮮豔的花朵和嫩芽表示生長和更新；夏天的部分則以茂盛的農作物和明亮的陽光表示繁榮；秋天的部分以金黃的田野和農民收割農作物表示收穫；冬天的部分以積雪的田野和儲藏棚表示儲藏和保存。這幅插圖通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了成語「春生夏長，秋收冬藏」的意義，適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了農民在春季和秋季向土地神祈禱和報答的情景。春季部分展示了農民在田間祈求風調雨順，秋季部分則展示了農民在收成後向神靈報答。這幅圖畫生動地表達了「春祈秋報」這個成語的含義，強調了農民對自然和神靈的敬畏和感恩之情。
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這幅插圖描繪了春秋時期的戰場，士兵們在混亂中互相廝殺，沒有明顯的正義可言。畫面中的士兵穿著傳統的盔甲，背景是古代中國的山川河流，整體氛圍充滿了混亂和無序，沒有明顯的勝利者。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，色調柔和而自然，強調了士兵的動態和自然景觀，符合《中華成語大詞典》中‘春秋無義戰’的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者坐在書桌前，手持筆墨在卷軸上書寫的場景。學者穿著傳統的中國服飾，神情專注而平靜。書桌上擺放著硯台、筆和其他書寫工具，背景中有一個書架，上面擺滿了古書和卷軸。遠處的景色是寧靜的山川和流動的河流，象徵著時間的流逝和歷史記錄的長久性。這幅畫的整體氛圍是和諧且學術氣息濃厚的，符合「春秋筆法」這個成語的含義，即寓褒貶於曲折的文筆之中。
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這幅插圖描繪了一個正值壯年的年輕人，站立在一個繁花似錦的花園中，象徵著他正處於人生的鼎盛時期。年輕人穿著傳統的中國服飾，身體健康強壯，代表著青春和活力。花園中的花草樹木欣欣向榮，象徵著春秋兩季的繁盛景象。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色彩鮮明，筆觸動感十足，傳達出一種生機勃勃的氛圍。這樣的設計旨在直觀地表達「春秋鼎盛」這個成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個春天的美麗景色，展現了成語「春色惱人」的含義。畫面中，櫻花樹上的粉紅色花朵盛開，蓮花池塘靜謐，微風輕拂樹葉，遠處的青山在藍天的映襯下顯得格外青翠。這些元素共同呈現了春天的美景，讓人心生向往，無法入睡，正如成語所描述的那樣。
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這幅插圖描繪了一個春天的花園，園內到處都是美麗的花朵和綠樹，象徵著欣欣向榮的景象。畫面中有櫻花、牡丹和木蓮等各種鮮豔的花朵，還有一個小池塘，池塘裡有睡蓮和鯉魚，增添了寧靜的氛圍。一枝紅色的梅花枝從牆外伸進來，象徵著春天的美景無法被限制。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了春天的花朵和秋天的月亮，象徵著春秋兩季的美景。畫面中，前景是繁花似錦的春花，包括牡丹、櫻花和木蘭等，花朵色彩鮮豔，形態各異，展現了春天的生機勃勃。背景中，一輪明月高懸在深藍色的夜空中，月光柔和地灑在地面上，映照在湖面上，幾片秋葉隨波逐流，增添了秋天的詩意。這幅畫面結合了春秋兩季的特色，傳達出自然的和諧與美麗，符合「春花秋月」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在春天的花園中與人交談的情景。學者的言談被比喻為美麗的春花和華麗的藻飾，象徵著他的言辭如同春天的花朵般美麗動人。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，細膩地描繪了學者的形象和周圍的自然景觀，突顯了成語「春葩麗藻」的意境。
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這幅插圖描繪了一位書法家在寫字，筆劃彎彎曲曲，像蚯蚓和蛇爬行的痕跡。這正是「春蚓秋蛇」這個成語的形象表達。成語出自《晉書·王羲之傳》，用來比喻字寫得不好，彎彎曲曲。圖中的書法家穿著傳統中國服飾，背景是竹子、岩石和流動的小溪，營造出一種寧靜的氛圍，適合用於教育目的，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了春天和秋天的自然景象，以表達「春蛙秋蟬」的成語含義。春天的部分展示了青蛙在池塘邊鳴叫，秋天的部分則描繪了知了在樹枝上鳴叫。這些元素共同傳達了成語中的喧鬧誇張、空洞無物的言談之意。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一隻蠶在桑葉上吐絲的情景。蠶吐出的絲線延伸並繞過各種物體，象徵著無盡的思緒和言談。這幅畫面旨在表達「春蠶抽絲」這個成語的含義，即思緒和言談牽扯無盡。畫面背景平靜寧和，突出了絲線的連續和優雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位身穿輕便長袍的學者，手持一根輕便的竹杖，優雅地行走在寧靜的自然環境中。畫面背景是春天的景色，花開正盛，綠意盎然，藍天白雲，微風輕拂樹葉。整體氛圍平和寧靜，傳達出一種輕快自在的感覺。這幅畫旨在表現「春袗輕筇」這個成語，形容身體輕快，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的春天鄉村景色，主要元素是從天空中緩緩降下的細雨。雨滴被描繪得非常精細，彷彿每一滴都像油一樣珍貴。畫面中還包括一片綠油油的田野，田野中新發芽的植物象徵著春雨帶來的生長和更新。背景中有幾棵盛開的樹木，強調了春天的季節特徵。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引學生和老師的喜愛。
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這幅畫描繪了一個寧靜的鄉村景象，前景是一片青翠的春韭田，韭菜的長葉在微風中輕輕搖曳。背景是一片秋天的菘菜園，菘菜的寬大葉片向四周展開。整個場景給人一種和諧與平靜的感覺，畫面中的線條柔和流暢，筆觸細膩。顏色自然柔和，主要以綠色、棕色和秋天的色調為主。這幅畫旨在表達「春韭秋菘」這個成語的意思，即春天的韭菜和秋天的菘菜，泛指時新蔬菜。
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這幅畫描繪了一個春天的景象，春風輕拂，花草樹木繁茂，遠處有山川河流，畫面充滿了寧靜與和諧。畫面的中心是一頭驢子，它站在那裡，耳朵背對著風的方向，似乎感受不到春風的吹拂。這幅畫的主題是「春風不入驢耳」，比喻好話聽不進去。通過這幅畫，觀眾可以直觀地理解這個成語的含義，並感受到傳統中國水墨畫的魅力。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的春天景象，展示了草木在適宜的風雨中生長的情景。畫面中有茂盛的植被和盛開的花朵，象徵著生命的成長和培養。背景中有柔和的春風輕輕吹拂，細膩的雨滴灑落，整體氛圍和諧安寧，傳達出教育和薰陶的美好意境。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中失落的情景，背景是春天的美景，象徵著考試落第後的失望與無奈。學者身穿傳統服飾，面露失望之色，周圍環繞著書籍和卷軸，桌上散亂著寫作材料和考試試卷，強調了他剛剛經歷的考試失敗。這幅畫面通過對比春天的美好與學者的失落，生動地表達了「春風報罷」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位考中進士的學者騎馬穿過繁華的城市街道，街道兩旁開滿了鮮花，象徵著春風得意的喜悅心情。學者面帶喜色，馬匹奔馳迅速，馬鬃和馬尾隨風飄動，背景中的傳統中國建築和街頭慶祝的人群進一步烘托出學者成功的氛圍。這幅畫面生動地表達了成語「春風得意」的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一個人滿面笑容，表情和靄愉快，象徵著春風滿面的成語。畫中人物的笑容是畫面的焦點，傳達出一種滿足和愉悅的感覺。背景中的春風和盛開的花朵進一步增強了這種愉快和寧靜的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的春天景象，展示了成語「春風雨露」的含義。畫面中，柔和的春風吹拂著花樹，花朵盛開，象徵著生機勃勃的自然景觀。前景中有一個清澈的池塘，蓮葉飄浮在水面上，池塘反射著周圍的景色，包括樹木和天空。遠處有一座傳統的中國亭子，隱藏在樹木之間。整體氛圍平和而滋養，傳達出一種成長和繁榮的感覺。這幅畫作適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素，符合學生和語文教學者的需求。
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這幅插圖描繪了春天和煦的風景，象徵著幫助他人的溫暖和善意。畫面中，春風輕拂，人們在愉快的天氣中享受生活，衣服和頭髮輕輕飄動，象徵著助人的積極影響。背景中，繁花盛開的景色象徵著成長和繁榮。另一邊的夏雨場景中，人們在雨水的滋潤下愉快地在田間勞作，象徵著善意的回報。整體氛圍平和協調，色彩柔和，筆觸流暢，符合傳統中國水墨畫的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然景觀中，背景包括山脈、河流和樹木，象徵著天地。這個人的眼神閃爍，面部表情顯得狡猾和欺騙，象徵著他在昧著良心隱瞞真實情況。整體畫面風格參考張大千和古代画家的傳統中國水墨畫，營造出一種平靜而富有思考的氛圍，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位學者在黎明前的寧靜書房中沉思的情景。學者坐在書房中，周圍環繞著古書和卷軸，房間內光線微暗，表示天還未亮。學者正在思考如何使自己的德業發揚光大，這正是「昧旦丕顯」的含義。畫面中的學者是中心人物，他的表情平靜而專注。背景中的窗戶透出微弱的晨曦，天空中還有幾顆星星，這些元素共同營造出一種寧靜而反思的氛圍。書房內的傳統中國家具和裝飾，如書桌上的毛筆和硯台，進一步強調了學者的學術氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育場景，並能吸引對成語感興趣的學生和教師。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者在一間小而幽暗的書房中沉思的場景。書房內堆滿了書籍和卷軸，學者的桌上擺滿了寫作工具和未完成的手稿，象徵著他默默無聞的努力和奉獻。窗外的月光灑進房間，增添了寧靜和孤獨的氛圍。這幅畫面旨在傳達「昧昧無聞」的成語意義，即無聲無息，無人知曉的狀態。
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這幅插圖描繪了一位謙卑的老人跪在地上，頭深深低下，雙手合掌，表現出極度的敬畏和恐懼。他身後是一座宏偉的宮殿，象徵著他所面對的權威和力量。老人的姿態和表情傳達出他在報告重要事項時的謹慎和惶恐，願意冒著生命危險來稟告。背景中的山脈和雲朵增添了畫面的深度和寧靜感。這幅畫旨在表達「昧死以聞」這個成語的核心意義，即冒著死罪來稟告，表示謹慎惶恐。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法繪製，主要描繪了一個明亮清晰的天空，天空中有一個明顯的太陽和散落的星星。太陽用強烈的光芒線條描繪，象徵著清晰和光輝。星星則用細膩、精確的筆觸繪製，每顆星星都清晰可見。背景是一片寧靜的山水景觀，遠處有山脈和一條平靜的河流，增加了畫面的深度和寧靜感。整體氛圍平和且激勵人心，沒有任何文字或字符出現在畫面中。這幅插圖旨在表達「昭如日星」這個成語的意思，形容豐功偉業，人所共見，就像太陽和星星一樣明顯。
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這幅插圖描繪了一位威風凜凜的將軍站在戰場上，身後是他的軍隊。將軍穿著華麗的盔甲，手持閃亮的劍，驕傲地望向遠方。背景中，軍隊的旗幟飄揚，戰馬嘶鳴，士兵手持長矛和盾牌。整個畫面充滿了勝利和自豪的氛圍，生動地表現了「昭威耀武」這個成語的意思，即炫耀武力，顯示威風。
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這幅插圖描繪了一個光明和平的世界，象徵著「昭昭之宇」的成語意義。畫面中的青山綠水和傳統建築表達了和諧與安寧，藍天和陽光則象徵著光明和希望。這樣的畫面能夠幫助讀者直觀地理解成語的含義，並感受到其中的美好氛圍。
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