中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個人在海上用長槳攪動水面，製造出巨大的波浪，象徵著煽動情緒和制造事端的行為。畫面中的人物表情狡詐，穿著傳統中國服飾，背景是暗雲密布的海洋，營造出一種緊張和混亂的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場合，幫助學生和教師理解「推濤作浪」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在書房中專注閱讀和分析古籍，象徵著推求根本，論究來源的過程。書房內的燭光、書卷和文房四寶，以及窗外的山水景色，共同營造出一種寧靜而深思的氛圍，體現了成語「推究根源」的精神。
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這幅插圖描繪了一位正在書寫的學者，周圍環繞著各種代表不同知識領域的物品，如書籍、樂器和科學工具。背景是一片寧靜的山水景色，象徵著知識的廣闊和探索的無限可能。這幅畫旨在表達「推而廣之」的成語，即從一件事情推及其他，擴展開來。這種表達方式不僅直觀生動，還能夠幫助讀者更好地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人假裝聾啞的情景，象徵著成語「推聾做啞」的含義。畫面中的主角表情平靜，避免與觀眾直接對視，強調其假裝不知的狀態。背景是一個寧靜的自然環境，如安靜的花園或庭院，配有竹子、石頭和小溪，增強了平靜和超脫的感覺。主角的姿勢放鬆，手勢微妙地暗示其假裝的行為，如輕輕轉頭或雙手輕握。整體氛圍平和內省，適合用於教育用途，幫助學生、教師和研究者理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中假裝對某事一無所知的情景。學者坐在一個寧靜的池塘旁，池塘中盛開著蓮花，背景是傳統的中國水墨畫風格。學者的表情平靜，眼睛微閉，似乎在冥想或深思，手中拿著一卷書或書卷，但並未閱讀，給人一種故意忽視某事的感覺。這幅畫的整體氛圍是和平與沉思的，線條柔和流暢，筆觸細膩，適合用於教育目的，傳達出一種寧靜與內省的感覺。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的園林中進行深入而真誠的交流，象徵著「推襟送抱」這個成語的含義。學者們的姿態和表情傳達出相互尊重和真摯的情感，背景中的蓮花池和遠處的寶塔增添了和諧與寧靜的氛圍。這幅畫旨在表現出人們在交往中真誠待人的美好情景。
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這幅插圖描繪了一位睿智且慈祥的學者，身穿傳統中國服飾，站在一座花開正盛、靜謐的庭園中。學者手持一卷書卷，象徵著真心和信義的傳播，另一手拿著筆，準備書寫。背景中有遠處的山巒、晴朗的天空和幾隻飛翔的鳥，整個場景充滿和諧與可信賴的氛圍。這幅畫旨在表達「推誠布信」的成語，即以真心信義待人，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的學者，身穿傳統中國服飾，站在一個寧靜的園林中。學者以真誠的表情和歡迎的姿態面對一群來自不同年齡和背景的人，象徵著社會的多樣性。背景中的花園景色，包括盛開的花朵、小橋流水和傳統中式亭臺樓閣，進一步營造出和諧與信任的氛圍。這幅畫面旨在傳達「推誠待物」這個成語的核心含義，即以真誠之心對待他人，從而贏得他人的信任和尊重。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的學者，身穿傳統中國服飾，站在一個寧靜的園林中。學者面帶微笑，伸出手迎接一群向他走來的人。這些人表情尊敬且感激，顯示出他們受到了真誠和善意的對待。背景中是一座花開正盛的園林，有一個小池塘和一座木橋，幾棵高大的樹木點綴其間。這幅畫面傳達出和諧與尊重的氛圍，旨在表現「推誠接物」這個成語的核心意義，即以真誠的心態對待他人。
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這幅插圖描繪了兩位學者在亭子裡對坐交談的情景，象徵著他們之間真誠和信任的關係。其中一位學者手持書卷，代表知識和智慧，另一位學者則以開放的手勢表達誠意和坦誠。背景中的湖光山色和輕柔的微風，進一步烘托出這種和諧與信任的氛圍。這幅畫旨在傳達「推誠相待」的成語意義，即以真心誠意與他人相處。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的園林中進行深刻而真誠的交流。學者之間的姿態和表情傳達出信任、誠實和相互尊重的氛圍，這正是「推誠相見」的核心意義。背景中的自然景觀，如茂密的植被和潺潺的流水，進一步強調了這種和諧與真誠的氛圍。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，能夠幫助學生和語文教學者更好地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位德高望重的學者被眾人尊敬地迎接的場景。學者手持書卷，象徵著智慧和知識，周圍的人們來自不同的背景和年齡層，他們的表情和動作都顯示出對學者的尊敬和仰慕。背景中的山水畫風景，象徵著和諧與寧靜。這幅插圖旨在傳達「推賢下士」這個成語的核心意義，即對有才有德的人以禮相待，對一般有才能的人不計自己的身份去結交。
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這幅插圖描繪了一位德高望重的學者，他站在一片寧靜的自然環境中，周圍是幾位年輕的學者或學生，他們滿懷敬仰地聆聽他的教誨。這位學者手持書卷，象徵著智慧和知識的傳承。年輕學者們手持書籍或書卷，表現出他們對學習和追求善行的熱情。背景中的山水畫面增強了畫面的和諧與寧靜，強調了推崇賢人、弘揚善事的主題。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法呈現，充滿了古典的美感和深遠的意境。
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這幅插圖描繪了一位德高望重的學者坐在書桌前，手持古代漢字捲軸，象徵著智慧和知識。他身後有一群年輕的學者圍繞著他，聆聽並討論，這象徵著推薦和提拔有才華的人。背景是一個寧靜的園林，有竹子、岩石和小溪，增添了和諧與平衡的感覺。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，傳達出一種平和與智慧追求的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位睿智且受人尊敬的學者，身穿傳統中國服飾，坐在一個寧靜的園林中，周圍有竹林和流水。學者手持卷軸，象徵智慧和知識。學者身後有一群身穿傳統服飾的男女，恭敬且專注地站立，代表被推薦的賢士。背景是一片寧靜的山水景色，雲霧繚繞，增添了深度和和諧感。這幅畫傳達了推薦賢士、引進好人的意境，符合「推賢進善」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且謙遜的學者在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者穿著傳統的中國服飾，一手持卷軸，另一手指向一群人，象徵著推薦賢能之士的行為。這群人來自不同的階層，聽著學者的話語。背景中有寧靜的山景、流動的河流和遠處的寶塔，整體色調柔和自然，符合中國傳統水墨畫的風格。這幅畫旨在傳達「推賢遜能」的成語意義，即舉薦賢人，讓位於能者，適合用於教育目的的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者被引薦給一位高階官員的場景。學者手持卷軸，象徵著他的知識和智慧，而官員則坐在類似寶座的椅子上，周圍環繞著優雅的裝飾和侍從。背景中的寧靜山景和流動的河流象徵著學者的旅程和成就。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了古代戰場上的一群士兵，他們手持長矛和盾牌，勇敢地向前衝鋒。畫面中的士兵們位於戰陣的最前線，展現出無畏的精神和決心。背景中是廣闊的戰場，遠處有連綿的山脈和幾棵零散的樹木，天空中雲層密布，營造出緊張而關鍵的氛圍。這幅畫旨在表現「推鋒爭死」這個成語的核心意義，即在戰鬥中勇往直前，不怕犧牲的精神。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著古老的卷軸和書籍，象徵著舊文化。學者正仔細檢查這些卷軸，代表對舊知識的批判性繼承。旁邊有一位年輕的藝術家手持畫筆，正在創作一幅新畫，象徵著新文化的誕生。背景中有寧靜的山景和流動的河流，象徵著時間的流逝和變遷。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，細節豐富，生動形象，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的場景，展示了「推食解衣」這個成語的含義。畫面中，一個穿著簡樸的男子坐在桌邊，手中端著一碗食物，正溫柔地推向對面的另一個人。對面的人穿著破舊的衣服，看起來疲憊不堪。這個場景傳達了對他人的熱情關懷和無私的奉獻精神，符合成語「推食解衣」的核心意義。背景中的簡陋房屋和簡單的家具進一步強調了這種溫暖和慈愛的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個人試圖用一塊大布或屏風遮掩某些事物，以欺騙背景中的一群人。這個人穿著傳統的中國服飾，臉上帶著狡猾的表情。背景中的人群顯得好奇且有些困惑，這樣的場景生動地表達了「掩人耳目」這個成語的意思，即用假象迷惑人，欺騙人。整個畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一群古代中國士兵偷襲一個毫無防備的敵營的場景。士兵們穿著傳統的盔甲，手持長矛和劍，悄悄地接近敵營。敵營中的守衛毫無察覺，有的坐在篝火旁，有的隨意站立，顯示出他們完全沒有防備。這幅畫面捕捉了攻擊前的緊張氛圍，生動地表達了「掩其無備」這個成語的意思。畫面風格採用傳統中國水墨畫的技法，色調柔和，給人一種古典的美感。
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這幅插圖描繪了一群古代學者聚集在一起，討論一件稀奇古怪的物品——一隻乾燥的老鼠。其他學者看到這件物品後，忍不住捂著嘴笑，這正是「掩口盧胡」的意象。背景是一個寧靜的園林景觀，具有傳統的中國建築元素，如亭子和跨越蓮花池的橋樑。這幅畫旨在傳達成語的幽默感和學者間的輕鬆氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人用手捂著嘴巴笑的情景，象徵著成語「掩口胡盧」的含義。畫中人物穿著傳統中國服飾，姿態優雅，背景是簡單的自然風景，包括幾棵樹和一條流動的河流。整個畫面給人一種寧靜和諧的感覺，適合用於教育目的。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，強調了成語的核心意義，即暗笑或竊笑。
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這幅插圖描繪了一個人用手捂住嘴巴，試圖掩飾笑意的場景。畫面中的人物衣著傳統，面容優雅，背景是一片寧靜的自然景觀，如花園或蓮池，整體氛圍平和愉悅。這幅畫旨在表達「掩口葫蘆」這個成語的含義，即捂著嘴笑，暗示一種含蓄的笑意。這樣的插圖適合用於教育場合，特別是成語詞典中，幫助學生、教師和研究者更直觀地理解成語的意思。
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這幅畫描繪了一位智慧的學者坐在書桌前，用毛筆在卷軸上書寫的場景。學者的表情平靜而深思，穿著傳統的中國服飾。學者背後有一個大屏風，上面繪有美麗的山水畫，象徵著美化現實。書桌上有硯臺、筆架和幾個卷軸，有些卷軸捲起，有些展開，顯示出優雅的書法。房間裡裝飾著經典的中國裝飾品，如懸掛的卷軸和插花的花瓶。整體氛圍寧靜而學術。這幅畫旨在表達「掩惡揚美」的成語，即對待別人時諱言其過惡，稱揚其好處。
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這幅插圖描繪了古代中國的軍營場景，士兵們正在放下旗幟和停止敲鼓，象徵著戰鬥的結束或行軍的停止。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格。畫面中的士兵穿著傳統的中國盔甲，手持武器，旗幟鮮豔且設計精美，鼓聲響亮且清晰可見。背景是寧靜的山景和樹木，傳達出一種平靜和諧的氛圍，這與成語「掩旗息鼓」的含義相符，表達了無聲無息地停止活動的意思。
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這幅畫描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆墨，專注地試圖遮蓋一塊玉上的瑕疵。學者的神情專注而細緻，背景是一片寧靜的山水畫，象徵著智慧與平靜。這幅畫旨在表達‘掩瑕藏疾’的成語，即掩蓋缺點，隱瞞過錯。學者的書桌上擺滿了傳統的書寫工具和卷軸，增添了學術氛圍。整幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育和學術場合。
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這幅插圖描繪了一個人用雙手遮住眼睛，試圖捉住附近樹枝上的麻雀。這個場景旨在表達成語「掩眼捕雀」的含義，即自己騙自己。畫中人物穿著傳統中國服飾，場景設置在一個寧靜的花園中，周圍有樹木、花朵和一個小池塘。人物的表情顯得困惑或沮喪，突顯了他行為的徒勞無功。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個人試圖通過掩耳來偷鈴，象徵著自欺欺人的行為。主角穿著傳統的中國服飾，表情平靜，站在一口古老的鐘邊。背景中有竹子、岩石和一個小池塘，池塘中有蓮花，這些元素共同構成了一個典型的中國古典園林景觀。這幅插圖採用了傳統的中國水墨畫風格，類似於張大千或古代画家的作品，旨在生動地表達「掩耳偷鈴」這個成語的含義，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個小偷試圖偷竊一口大鐘的情景。小偷用雙手捂住自己的耳朵，試圖阻擋鐘聲，這正是成語「掩耳盜鈴」的生動表現。畫面中的鐘設計細緻，背景是一個傳統的中國庭院，月光灑落，營造出寧靜而古典的氛圍。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在山水景色中行走，他用雙手掩住耳朵，表現出不願意聽別人說話的情景。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，背景中有山川河流和一座小亭子，營造出一種寧靜而優雅的氛圍。學者的表情顯得不適或不情願，這正是成語「掩耳而走」的生動體現。
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這幅插圖描繪了一個莊嚴肅穆的埋葬儀式，展示了人們將骨骸和腐爛的遺體小心翼翼地放入新挖的墓穴中。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，表情莊重，反映了對逝者的尊重。背景是一片寧靜的自然景觀，包括柔和的山丘和幾棵樹木，象徵著生命的自然循環。這幅畫旨在傳達一種平靜和尊重的氛圍，符合「掩胳埋胔」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位仁慈的官員坐在寧靜的庭院中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。官員手持卷軸和筆，象徵著他記錄和宣揚善行的角色。背景中有一群百姓，有些人面帶微笑，感激地看著官員，而另一些人則勤奮工作。這幅畫的整體氛圍是和平與和諧的，符合「掩過揚善」這個成語的含義，即隱藏他人的過錯，稱讚他人的好處。
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這幅插圖描繪了一位正在書寫的學者，他的表情平靜，但他所寫的文字卻是用來掩飾某些事實。背景中有一個朦朧的身影，象徵著被掩蓋的真相。這幅畫旨在表達「掩非飾過」的成語意義，即用華麗的言辭來掩飾自己的過失和錯誤。畫面中的竹子、梅花和月光增強了傳統中國文化的氛圍，使觀眾能夠更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人坐在寧靜的自然環境中，用雙手掩著臉，淚水從指縫中流下，表達出深深的悲傷和無奈。這種情景生動地展示了「掩面而泣」的成語意義，即用兩手掩著臉哭泣，表達內心的極度悲痛。背景的寧靜自然景觀與人物的情感形成鮮明對比，進一步突顯了成語的情感深度。
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這幅插圖描繪了古代村民在春天時節收葬暴露於野的屍骨的情景。畫面中，村民們穿著傳統的中國服飾，手持鏟子等工具，小心翼翼地將屍骨埋葬在新挖的墓穴中。他們的表情莊重而尊敬，整個場景充滿了和平與尊嚴的氛圍。這幅畫作通過傳統的中國水墨畫技法，生動地表現了「掩骼埋胔」這一成語的含義，即收葬暴露於野的屍骨，體現了古代恤民之政的精神。
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這幅插圖描繪了一個人在骯髒的小巷中行走，手捂著鼻子以避開不愉快的氣味。畫面中的人物表情顯示出明顯的厭惡和不適，背景是破舊的老建築，增強了整體的衰敗感。這幅畫旨在生動地表達「掩鼻而過」這個成語的意思，即對腥臭骯髒的東西的厭惡。
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這幅插圖描繪了一個戰士在戰場上突然遭遇敵人襲擊的情景。戰士手持武器，但顯然還未準備好應對這突如其來的攻擊，臉上露出驚訝的表情。背景中，其他戰士正迅速向他衝來，營造出一種緊張和混亂的氛圍。這幅畫面生動地表現了「措手不及」這個成語的含義，即事情來得突然，來不及應對。
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這幅插圖描繪了一個混亂且缺乏條理的場景，象徵著安排處置不合理。畫面中，一位困惑的學者坐在一張亂糟糟的書桌前，桌上的紙張隨意散落，地上還有一個破碎的花瓶。背景中的書架也是亂七八糟，書本隨意堆放，窗外的天空風雨大作，電閃雷鳴，進一步強調了混亂的氛圍。這幅畫通過這些元素生動地表達了「措置乖方」的成語意義，讓觀眾一目了然地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位經驗豐富的將軍在指揮帳內，周圍環繞著地圖和戰略計劃。將軍正指著地圖，向部下發出清晰且有條理的指示，部下則專注聆聽，準備執行命令。背景中有軍營的元素，如帳篷、旗幟和遠處的士兵。這幅畫面傳達出一種有序、策略和能幹領導的感覺，完美地詮釋了「措置有方」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個人站在廣闊而空曠的自然景觀中，臉上帶著深深的羞愧和慚愧之情。這個人的臉稍微低下，避免與他人對視，身體語言顯示出不適和悔恨。背景是一片寧靜而開闊的自然景觀，如寬闊的田野或平靜的湖泊，細節簡單，以突出空曠和孤立感。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，顏色柔和而低調，使用黑色、灰色和淺褐色來創造一種寧靜和內省的氛圍。這幅插圖旨在生動地表達「措顏無地」這個成語的含義，即極其慚愧，無地自容。
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這幅插圖描繪了一個人正在仔細挑選肉塊的場景，這個人穿著傳統的中國服裝，表情專注，使用筷子小心地挑選出最瘦的肉塊，將肥肉留在一旁。這幅畫的背景是簡單而優雅的，可能是一張木桌，桌上擺放著幾道傳統的中國菜餚和餐具。這幅畫旨在傳達出一種細心挑選和辨別的感覺，符合“揀精剔肥”這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個傳統中國市場的場景，一位屠夫正在仔細挑選最好的肉塊。屠夫是主角，穿著傳統中國服飾，細心地檢查每塊肉。背景中有熙熙攘攘的市場，攤販們售賣各種商品，顧客們在攤位間穿梭。這幅畫的目的是形象地表達「揀精擇肥」的成語，強調過分挑剔的意思，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持卷軸，陷入深思，彷彿正在仔細考慮一個複雜的情況。背景中有一個寧靜的池塘和一座小橋，象徵著冷靜和理性的解決問題的方法。這幅畫作傳達了一種和諧與平衡的感覺，符合「揆情度理」這個成語的含義，即按照情理推測和判斷。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在書房中深思熟慮的情景。學者手持筆，凝視著桌上展開的地圖，地圖上標註著戰略要點，象徵著他在審度時勢，制定策略。書房內掛滿了書法捲軸和古董花瓶，窗外是寧靜的山水景色，流水和山巒象徵著時間的流逝和形勢的變化。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，旨在傳達出「揆時度勢」這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的花園中沉思的情景。學者手持卷軸和筆，似乎在深思卷軸的內容。花園中花開正盛，池塘中鯉魚遊動，整個畫面充滿了寧靜和反思的氛圍。這幅畫旨在表達「揆理度情」的成語，即從情理上揣度。學者的深思熟慮和周圍的寧靜環境共同傳達了這一成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個男子怒氣沖沖、準備動武的情景。他的拳頭緊握，袖子捲起，顯示出他隨時準備戰鬥的姿態。背景簡潔優雅，幾筆墨色勾勒出自然的戶外環境，如遠處的幾棵樹或山脈。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在生動地表達「揎拳捋袖」這個成語的含義，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一個男子準備動手的情景。他捲起袖子，露出手臂，雙拳緊握，表現出一種準備行動的姿態。背景是一片寧靜的山水景觀，幾棵樹和遠處的山峰點綴其中。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在傳達一種堅定和準備行動的感覺，適合用於教育用途的成語詞典中。
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