中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個人試圖挾持泰山跨越北海的情景，這是一個絕對無法完成的任務。畫面中的人物表情堅定，雙手用力抬起巨大的泰山，而北海無邊無際地延伸在他面前。泰山用粗重的線條和深色墨水畫出，強調其巨大和沉重，而北海則用輕盈流動的線條描繪，傳達其廣闊和任務的不可能性。整體氛圍充滿了奮鬥和徒勞的感覺，這正是成語「挾泰山以超北海」所要表達的意思。
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這幅插圖描繪了一個人正在尋事生非，表現出對他人的刁難和挑剔。主角是一位穿著傳統中國服飾的男子，他的表情嚴肅且不滿，手指指向畫面外的某人，顯示出他正在挑剔和刁難。背景是一個典型的中國古典園林場景，包括亭臺樓閣和竹子、岩石、流水等細節，這些元素增強了畫面的傳統氛圍。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位年長且地位高的學者，他手持卷軸，站在一座寧靜的園林中。背景中有一座宏偉的宮殿，象徵著他的高貴地位和影響力。園林中的茂密植物、花卉和小池塘構成了一幅和諧的景象。這幅插圖旨在表達「挾長挾貴」這個成語的含義，即倚仗自己年長和地位高。通過這種方式，觀眾可以直觀地理解這個成語的意思，並感受到其中的智慧和尊貴。
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這幅插圖描繪了一個人用棍子捅馬蜂窩的情景，馬蜂窩被捅後，大量憤怒的馬蜂飛出，場面混亂。這幅畫旨在表達「捅馬蜂窩」這個成語的含義，即闖禍或敢於得罪厲害的人。畫中人物的堅定表情和馬蜂的憤怒反應，生動地傳達了成語的意思。背景選擇了寧靜的自然景觀，如森林或花園，與馬蜂的混亂形成對比，突顯了成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了三國時期的一個歷史場景，展示了曹操的謀略和智慧。曹操為了顯示自己的威武形象，讓崔季珪裝扮成他，自己則扮成武士站在床頭，手持寶劍，準備保護。匈奴使者站在床前，滿懷敬意地看著崔季珪。這幅畫面生動地表現了「捉刀人」這個成語的來源，即曹操頂替他人做事的故事。畫面背景包括傳統的中國建築和裝飾，如精緻的雕刻和書法捲軸，整體氛圍和平而尊貴，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一對男女在私下偷情的情景，背後有一個人正驚訝且憤怒地靠近，似乎剛剛捉住了他們的奸情。畫面背景是一個寧靜的花園或裝飾精美的私人房間，整體氛圍緊張而富有戲劇性。這幅畫旨在表達「捉奸捉雙」的成語，強調在捉拿奸情時必須同時抓住奸夫淫婦，才能有確鑿的證據。
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這幅插圖描繪了一個男人在床上被捉奸的情景，準確地傳達了「捉奸見床」這個成語的含義。畫面中，一個男人和一個女人在床上，顯得驚訝和尷尬，而另一個男人，可能是丈夫，站在門口，表情憤怒和震驚。這樣的構圖和人物表情清晰地表達了成語的意思，適合用於教學和研究成語的讀者。
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這幅插圖描繪了一個歷史場景，一對男女被官員抓住通姦的現場。男女穿著傳統中國服飾，官員則穿著傳統中國官服。官員手中拿著證據，如一件珠寶或一封信，證明他們的不忠行為。背景中有傳統中國建築，如庭院、亭子和花園。這幅插圖的風格參考了張大千和古代画家的水墨畫，整體氛圍嚴肅而正式，適合用於教育場合，如學生和老師使用的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一位智慧的法官在法庭上，面前有兩名被告：一名被控偷竊，手持贓物；另一名被控通姦，與其伴侶站在一起。法官指著贓物和這對情侶，強調在指控他人時需要真憑實據。背景中的山水畫象徵著公正與和諧，整體畫面以傳統中國水墨畫的技法呈現，風格類似張大千或古代画家的作品。這幅插圖旨在生動地表達「捉奸見雙，捉賊見贓，殺人見傷」這一成語的含義，強調做事必須要有證據。
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這幅插圖描繪了一個戰場上的場景，一位勇敢的戰士站在勝利的姿態中，手中抓住了一名被俘虜的敵將。戰士的表情嚴肅且堅定，穿著傳統的中國盔甲。敵將則顯得頹廢，臉上帶著失敗的神情。背景中有山脈和河流，幾名士兵散落在周圍，有些躺在地上，表明剛剛結束了一場激烈的戰鬥。這幅插圖旨在生動地表達「捉將挾人」這個成語的意思，即在戰鬥中能夠制服並活捉敵將，展現了戰士的勇敢和武藝精湛。
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這幅插圖描繪了一位學者站在懸崖上，試圖抓住樹影的情景。學者穿著傳統的中國服飾，長鬚飄飄，神情若有所思。樹木高大纖細，枝葉在微風中輕輕搖曳。背景是一片寧靜的山水畫面，遠處有山巒和流動的河水，營造出一種深邃的寧靜感。這幅畫的整體氛圍是寧靜而富有詩意的，沒有任何文字或字符。通過這幅插圖，我們可以直觀地理解成語「捉影追風」的含義，即說話做事沒有確鑿依據，隨意而行。
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這幅插圖描繪了一個人站在一個華麗的房間裡，周圍環繞著豪華的傢俱和裝飾。這個人穿著精緻的傳統中國服裝，臉上帶著驕傲和傲慢的表情，並且做出誇張的手勢，似乎在試圖給周圍的人留下深刻的印象或威懾他們。背景中有雕刻精美的木屏風、優雅的花瓶和掛著書法的掛軸，這些細節增強了整個場景的豪華和做作的氛圍。這幅畫旨在表達「捉班做勢」這個成語的意思，即擺架子、裝腔作勢。
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這幅插圖描繪了一位勇敢的武士站在山頂上，手持武器，準備捕捉一隻兇猛的老虎。背景中是廣闊的海洋，一條神話中的蛟龍從波浪中冒出，象徵著武士能夠征服陸地和海洋的能力。武士的表情堅定，老虎的毛髮細緻，目光兇猛，而蛟龍的鱗片和氣勢都極具威力。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色調以黑、白、灰為主，海洋和山脈則有輕微的藍色和綠色。整體畫面動感十足，生動地表達了「捉虎擒蛟」這個成語的意思，展示了武士非凡的技能和勇氣。
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這幅插圖描繪了一位古代學者，衣衫襤褸，面露疲憊之色。學者一手抓住衣領，露出肘部，背景是簡樸的茅草屋或荒涼的景象，突顯了學者的貧困狀態。這幅畫作旨在表達「捉衿見肘」這個成語的含義，即形容極度貧困的狀況。畫面中的元素和背景設計都是為了強調這一主題，並且避免了任何不適合的元素，適合用於教育和研究目的。
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這幅插圖描繪了一位窮困的學者，穿著破爛的衣服。學者試圖整理他的衣襟，但當他拉起衣領時，肘部暴露出來，顯示出他的貧困狀況。背景是簡單的鄉村景觀，可能是一間小茅屋或農村風光。這幅畫面傳達了一種奮鬥和困難的感覺，但避免了任何暴力或恐怖的元素，適合用於教育目的，特別是針對學生和老師的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一個人穿著破爛的衣服，拉著衣襟，露出臂肘的情景。這個形象生動地表達了「捉襟露肘」的成語意義，即衣服破爛，比喻顧此失彼，窮於應付。畫面中的人物顯得疲憊和無助，背景簡樸，僅有幾棵樹或一間小屋，強調了生活的艱辛和困難。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊場景，背景中有一間茅草屋。前景中，兩名官員正在抓捕一名手持贓物的小偷，贓物在他手中清晰可見。附近，另一名官員正在抓捕一對通姦的男女，他們看起來既驚訝又內疚。這幅畫面生動地表現了「捉賊捉贓，捉奸捉雙」這個成語的意思，強調了處理是非事件時要以事實為根據的重要性。畫面中的人物衣著和表情細緻入微，背景中的樹木、山脈和寧靜的河流增強了傳統中國畫的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位智慧且嚴肅的法官坐在法庭上，手持一件贓物作為證據。法官身後的古代捲軸和書籍象徵著證據和正義的重要性。法官面前站著兩個神情內疚的人，一男一女，他們因通姦被捕。這幅畫強調了問罪必須有真憑實據的重要性，符合「捉賊要贓，捉奸要雙」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊場景，背景是傳統的中國建築。前景中有兩個主要場景並排展示。左邊的場景中，一個小偷被村民當場抓住，小偷手中明顯握著偷來的贓物。右邊的場景中，一對通姦的男女被另一個村民當場抓住，男女雙方都清晰可見。抓住小偷和通姦者的村民表情嚴肅且堅定。整體氛圍平靜而嚴肅，沒有任何暴力或血腥的元素。這幅插圖旨在表達「捉賊見贓，捉奸見雙」這個成語的含義，即問罪需要有真憑實據。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的庭園中試圖用網捕捉風的情景。風被描繪成微妙的流動線條和漩渦，象徵其難以捉摸的特性。學者穿著傳統的中國服飾，留著長鬚，臉上帶著專注的表情。背景是一片寧靜的山水景觀，有山、樹和一條小溪。整體氛圍平和而富有思考性。這幅畫旨在表達「捉風捕影」這個成語的意義，即虛幻無實或無根據地臆測。
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這幅插圖描繪了一個人手持捕鬼的網和放鬼的籠子，象徵著兩面派的行為。背景是寧靜的山水畫，增添了一種平靜的氛圍。這幅畫旨在表達「捉鬼放鬼」這個成語的含義，即表面上做好事，實際上卻在做壞事。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人在傳統中國庭院中，手持一隻貓和一隻老鼠，象徵著他能夠制服敵手的能力。老人的表情自信且從容，反映出他對局勢的掌控。貓的警惕和老鼠的無助進一步強調了這一點。整個畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格平和，適合用於教育場合，幫助學生和研究者更好地理解「捉鼠拿貓」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人小心翼翼地撫摸老虎的鬍鬚，象徵著觸犯有權勢的人或冒著很大的風險。老虎在圖中象徵著權勢和力量，而人的動作則表現出對權勢的尊重和謹慎。背景中的自然景觀增強了整體的寧靜氛圍，使觀眾能夠更直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在複雜的迷宮中巧妙地尋找出路，象徵著找到解決問題的方法，達成目標。這個人穿著傳統的中國服飾，表情堅定而專注。迷宮的設計複雜，有多條路徑和死胡同，代表了人們在生活中必須克服的挑戰和困難。背景是一片寧靜的山水畫面，河流蜿蜒，象徵著在面對困難時所需的冷靜和耐心。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場景，沒有任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一個搗蛋鬼在寧靜的環境中製造混亂的情景，象徵著成語「捏怪排科」的含義。主角的誇張特徵和狡猾的表情突顯了其搗蛋的本質，而背景中的自然元素如樹木、花朵和寧靜的池塘則與主角的行為形成鮮明對比，強調了成語中的作怪和搗鬼之意。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品，營造出一種生動且不失幽默的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位年輕女子故作嬌媚的情景，她身穿華麗的傳統中國服飾，衣袖飄逸，身體輕輕扭動，一隻手輕撫臉頰，另一隻手拿著半開的絲扇，頭微微傾斜，臉上帶著頑皮的笑容。背景是一個寧靜的花園，花開正盛，小池塘中有荷葉點綴。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，旨在生動地表現「捏捏扭扭」這個成語的含義，適合用於教學和學習。
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這幅插圖描繪了一位國王和一位將軍在寧靜的戶外環境中相對而立的場景。國王穿著華麗的長袍，將軍則身穿盔甲。兩人都面帶微笑，雙手伸向對方，象徵著和解與重修舊好。背景是山川河流，象徵著和平與和諧。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色調柔和，筆觸細膩，整體氛圍平靜祥和。這幅插圖旨在直觀地表達「捐忿棄瑕」的成語意義，即拋棄忿恨和裂痕，重修於好。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的老者，手持一卷紙捲，準備將其投入火坑中燒毀。紙捲象徵著過去的嫌隙和爭端，而老者平靜的表情和寧靜的花園環境則象徵著和解與和諧。這幅畫旨在傳達「捐棄前嫌」的成語意義，即拋棄舊有的嫌隙，重新和解。
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這幅插圖描繪了一位勇敢的戰士，他身穿古代中國的盔甲，手持長矛，站立在戰場上，背景是山脈和夕陽，象徵著戰鬥的結束。戰士的表情堅定而平靜，展示了他為國家犧牲的決心。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，整體氛圍莊嚴而尊重，避免了任何暴力或血腥的元素，適合用於教育詞典中。
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這幅插圖描繪了一位英勇的戰士或學者，他站立在戰場或大殿前，準備為正義獻身。戰士身穿傳統中國盔甲，手持劍或矛，臉上帶著堅定和高貴的表情。背景中的山川、河流和古建築象徵著正義的偉大和重要性。這幅畫旨在傳達高尚、勇敢和無私的精神，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師理解「捐身徇義」這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位英勇的人物，他站立在戰場或危險的情境中，準備為了更大的目標犧牲自己的生命。這位人物穿著傳統的中國服飾，表情堅定，背景中有破碎的武器和撕裂的旗幟，象徵著他的犧牲精神。整個畫面以傳統的中國水墨畫風格繪製，色調柔和，給人一種沉重而崇高的感覺。這幅插圖旨在生動地表達「捐軀摩頂」這個成語的含義，即粉身碎骨，犧牲自己的生命。
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這幅插圖描繪了一位英勇的戰士或將軍，他身穿古代中國的盔甲，手持劍或長矛，站立在戰場上，準備為了更偉大的事業獻出自己的生命。這幅畫的背景是遠處的山脈和雲朵，象徵著他所為之奮鬥的偉大事業的廣闊和重要性。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，整體氛圍莊重而尊敬，避免了任何血腥或暴力的元素，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位勇敢的戰士在戰場上準備為國家獻出生命的場景。戰士站在中央，身穿古代中國的盔甲，手持長矛，表情堅定無畏，象徵著他願意為國家面對死亡的決心。背景中是混亂的戰場，士兵們在奮戰，旗幟飄揚，遠處的煙火升騰，整個畫面充滿了動感和戲劇性。這幅插圖旨在生動地表達「捐軀赴難」的成語意義，適合用於教育目的，並且避免了任何血腥或暴力的元素。
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這幅插圖描繪了一位站在河邊的學者，手持金幣和珍珠，正準備將它們拋棄在山中和河裡。這個場景象徵著不貪圖錢財、不奢求富貴的精神。學者的表情平靜而堅定，反映出內心的平和與智慧。背景中的茂密植被、巍峨山脈和晴朗天空共同創造出一種和諧與寧靜的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，能夠吸引學生和教師的喜愛。
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這幅插圖描繪了一位學者站在窗邊，手持卷軸，凝視著月光投下的影子。窗外的微風輕輕拂動，影子也隨之輕輕搖曳。這幅畫面象徵著學者追求知識和真理的過程，卻發現這些目標如同捕捉影子或撈風一樣難以捉摸。背景中的山川河流增添了畫面的深度，強調了這種追求的虛無縹緲。
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這幅插圖描繪了一位古代學者站在小橋上，手持捕網，試圖捕捉水中的月亮倒影。這種行為象徵著事物的虛無飄渺和沒有根據，正如成語「捕風弄月」所表達的意思。畫面中的月亮懸掛在夜空中，反映在水面上，學者的行為顯得徒勞無功，揭示了成語的核心含義。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的自然景觀中，試圖用網捕捉風，並用繩子捆綁影子。學者臉上帶著困惑和挫敗的表情，強調了他行為的徒勞無功。背景中的山脈、樹木和流動的河流增強了畫面的寧靜感。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅且富有表現力，沒有任何文字或字符，適合用於教育目的，傳達出一種平靜和思考的氛圍。這幅插圖生動地表達了「捕風捉影」的成語含義，即風和影子是無法捉摸與束縛的，比喻虛幻無實或無根據地猜疑。
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這幅插圖描繪了一個人站在泰山腳下，試圖用雙手捧著一小撮土增加山的高度。這個場景旨在表達成語「捧土加泰山」的含義，即不自量力。畫面中的人物表情謙遜而堅定，手中捧著土，面對著巍峨的泰山。泰山被畫得雄偉壯觀，細節豐富，強調其偉大。背景中的雲朵、樹木和流水增添了寧靜的氛圍，整體畫面給人一種平和而發人深省的感覺，突顯了人物行為的徒勞無功。
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這幅插圖描繪了春秋時期越國美女西施，她因心痛而捧心皺眉，但仍然顯得非常美麗。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，背景是寧靜優雅的山水畫，突出了西施的嬌弱之態。這幅畫不僅展示了西施的美貌，還傳達了成語「捧心西子」的含義，即美女嬌弱之態。
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這幅插圖描繪了一個古代中國人坐在凳子上，雙手捂住肚子，笑得非常開心的場景。這個場景旨在表達「捧腹大笑」這個成語的含義，即遇到極其可笑的事情，笑得不能自已。畫面中的人物表情生動，笑容滿面，眼睛瞇成一條縫，嘴巴大張，充分展現了成語的意境。背景是一間簡潔雅緻的房間，配有幾件傳統中國家具，如木桌和掛在牆上的捲軸，整體色調柔和、自然，符合中國水墨畫的風格。
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這幅插圖描繪了古代帝王任命將帥時的隆重場景，符合「捧轂推輪」的含義。畫面中，帝王站在高台上，身穿華麗的皇袍，手持儀仗。周圍的大臣和將領們恭敬地鞠躬，有些人正輕輕推動一輛華麗的車輪，象徵他們對帝王的支持和忠誠。背景中的宮殿展示了傳統的中國建築風格，紅色的柱子和金色的屋頂，增添了場景的宏偉和庄重。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的水墨畫技法，適合用於教育用途，特別是語文教學中的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一個人不小心用手打翻了一碗湯的情景，湯汁灑了出來，人物的表情顯得驚訝和後悔。這幅畫的背景是簡單的室內場景，可能是一張餐桌，桌上有一些碗碟和筷子。這幅插圖旨在生動地表現成語「捩手覆羹」的意義，即動輒闖禍。畫面風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在寂靜的夜晚坐在凉亭中，手捫心口，深思反省的情景。背景是明亮的滿月和寧靜的花園，象徵著內心的平靜和自我反省的過程。這幅畫旨在傳達成語「捫心清夜」的意義，即在寂靜的夜晚進行自我反省，符合語文教學和成語研究的需求。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中獨自反省的情景。學者穿著傳統的中國服飾，手捫心口，神情專注，似乎在深思自己的行為和思想。書房內滿是書籍和卷軸，象徵著學術氛圍。畫面中沒有其他人物，突顯了孤獨和內省的氛圍。背景中有傳統的中國窗戶、毛筆和硯臺，以及微風輕輕拂動的窗簾，整體氛圍平靜而深思。這幅畫作通過這些元素，生動地表達了「捫心自問」這個成語的含義，即自我反省。
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這幅插圖描繪了一位穿著粗布衣服的學者，坐在簡單的木凳上，與一位站立的高官或將領談話。學者一邊捺著衣服上的虱子，一邊從容地談論，展現出無所畏懼的氣度。背景是一片寧靜的戶外環境，幾棵樹和微風輕拂的樹葉，營造出一種平和而智慧的氛圍。這幅畫旨在表達「捫虱而談」這個成語的意思，即在從容不迫的狀態下談論重要事務，無所畏懼。
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這幅插圖描繪了一群孩子拍手跳躍，表現出極大的喜悅和興奮。周圍的動物如鹿、鳥和熊也以各種愉快的姿態出現，鹿伸長脖子，鳥展開翅膀，熊站立起來。背景是寧靜的自然風景，包括山脈、樹木和流動的河流。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，生動地表現了「捬操踴躍」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個男子怒氣沖沖的樣子，他正在捲起袖子，握緊拳頭，準備動武。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，背景是寧靜的自然風景，與男子的激烈動作形成鮮明對比。這樣的畫面生動地表達了「捰袖揎拳」這個成語的含義，即形容怒氣沖沖準備動武的樣子。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場場景，人們推擠著穿過狹窄的街道，捕捉了「捱三頂四」這個成語的精髓。市場中攤販和顧客眾多，攤販們售賣各種商品，如水果、蔬菜和布匹，顧客們則熱情地在攤位間移動，形成連續不斷的擁擠狀態。背景中的傳統中國建築風格，如木質建築和瓦片屋頂，進一步增強了畫面的真實感和文化氛圍。這幅插圖旨在生動地表達成語的含義，適合用於教育場景，供老師、學生和對成語感興趣的研究者參考。
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這幅插圖描繪了一個人躺在床上，無法入睡，顯得非常煩躁。他用拳頭捶打床和枕頭，表現出內心的焦慮和不安。這幅畫的背景是一個簡單的臥室，沒有過多的細節，讓觀眾的注意力集中在人物的動作和情感上。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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