中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中專心寫詩的情景。學者手持毛筆，專注於在卷軸上書寫，卷軸上展示了優雅的書法。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中開滿了荷花，遠處是連綿的山脈，整個畫面給人一種和諧與平衡的感覺。這幅畫旨在表達「抽青配白」這個成語的意義，即以對偶為專長，通過學者寫詩的情景來體現這一點。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者在一個寧靜的園林中，園林裡有竹子和梅花。學者穿著傳統的中國服飾，臉上帶著明顯的憤怒表情。他正在轉身離開，衣袖隨風飄動，彷彿要憤然離去。背景中有一座小亭子和幾塊石頭，增加了場景的深度。整體氛圍充滿了緊張感和即將離開的預兆。這幅插圖旨在生動地表達「拂衣而去」這個成語的意思，即在憤怒時揮袖而去。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者在一個寧靜的園林中，園林中有亭臺樓閣和竹林。學者面帶怒色，正揮袖轉身離去，這一動作生動地表現了「拂袖而去」這個成語的含義。背景中的荷花池和小橋增添了園林的寧靜氛圍，與學者的憤怒形成對比，突顯了他的情緒和行為。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場景，特別是語文教學中的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在書房中的情景。學者穿著傳統的服裝，書房內擺滿了書籍和卷軸。學者顯得非常生氣，雙袖高舉，彷彿剛剛用力甩動，並轉身準備離開房間，這正是「拂袖而起」的生動表現。背景中有一張木桌，桌上擺著一本打開的書和一支毛筆，還有幾張散落的紙張。房間的氛圍寧靜，窗外可以看到一個寧靜的園林景色。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典，能夠幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者，他坐在一個石凳上，手持笏板，用笏板支撐著腮幫子，另一隻手放在膝蓋上，姿態悠然自得。他的目光投向遠處的山景，山間籠罩著輕霧，環境寧靜而和諧。這幅畫面旨在表達「拄笏西山」這個成語的意境，即在官位上卻有閑情雅興，悠然自得的樣子。畫面背景是寧靜的山景，高山巍峨，綠樹成蔭，天空湛藍，整體氛圍給人一種平和與滿足的感覺。
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這幅插圖描繪了一個曾經繁榮的家庭如今破敗的景象。畫面中的房屋破舊不堪，窗戶和門都已損壞，家庭成員坐在屋外，神情沮喪。他們穿著破舊的衣服，看起來疲憊不堪，失去了所有希望。背景中散落著破碎的家具和撕裂的書籍，象徵著家庭已經失去了所有的財產。整體氛圍沉重而哀傷，色調以灰色和棕色為主，傳達出家庭敗落的悲劇感。這幅插圖旨在直觀地表達「拆家蕩產」這個成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的家庭場景，展示了一位勤勞的家庭主婦正在拆掉一件破舊的衣服，以便修補另一件同樣需要修補的衣服。這個場景旨在傳達「拆東補西」的成語意義，即臨時勉強應付的情況。畫面中的家庭主婦表情堅定，顯示出她在困境中的堅韌和智慧。背景中的簡陋家具和日常用品進一步強調了這個家庭的艱難生活狀況，突顯了成語的核心含義。
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這幅插圖描繪了一位老學者在書房中教導學生如何將一個漢字拆解成一句話，這正是「拆白道字」的意義。老學者手持毛筆，專注於書寫，旁邊的學生則興致勃勃地觀看和學習。桌上擺滿了書卷和硯台，背景是一片寧靜的竹林和梅花，營造出一種安靜而學術的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的風格繪製，靈感來自張大千和古代画家的作品。
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這幅插圖描繪了一位戰士正準備射箭的場景。戰士站立得高大堅強，一手持弓，一手搭箭，表情堅定而專注。背景是一片戰場，遠處有山和樹，其他士兵在背景中給人一種戰鬥正在進行的感覺。戰士的服裝是傳統的中國盔甲，細節豐富。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，顏色柔和而自然，符合張大千或古代画家的風格。這幅插圖旨在生動地表達「拈弓搭箭」這個成語的意思，即準備好行動，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注寫詩的情景。學者一手執筆，一手撫鬚，幾根鬍鬚因反覆撫摸而斷落，懸浮在空中。這幅畫面生動地表現了「拈斷髭須」這個成語的意義，即形容寫詩時反覆推敲的情態。背景中的書卷和窗外的寧靜園景增強了學者深思熟慮的氛圍，符合成語的解釋和用法。
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這幅插圖描繪了釋迦牟尼佛在靈山會上拈花示眾的情景，唯有迦葉尊者破顏微笑，象徵著心心相印、會心的境界。畫面中，佛陀手持一朵花，坐在菩提樹下，面前的僧人微笑，整個場景充滿了平和與寧靜，符合成語「拈花一笑」的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿古代服飾的男子，站在一個花卉盛開、柳樹成蔭的庭園中。男子輕輕觸摸花朵和柳枝，臉上帶著調皮和挑逗的表情。背景中有一個寧靜的蓮花池塘和一座古典的中國亭臺。這幅畫旨在表達「拈花弄柳」這個成語的含義，即玩弄女性。通過這種視覺化的方式，讀者可以更直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的男子，他在一個寧靜的花園中，四周環繞著美麗的花朵和茂密的草地。男子的姿態優雅，神情溫柔迷人，他正伸手輕觸花朵，象徵著他輕浮多情的性格。背景中的花園景色宜人，花開正艷，草木茂盛，池塘水面平靜。這幅畫面傳達了成語「拈花惹草」的含義，即男女之間的挑逗引誘，並以傳統中國水墨畫的技法呈現，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個古代中國男子在花園中拈花摘葉的情景。男子穿著優雅的傳統服飾，手持一朵花和一片葉子，表情沉靜自若。背景是一片寧靜的山水景觀，遠處有山巒、流水和樹木間的亭臺樓閣。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統水墨畫風格，意在表達「拈花摘葉」這個成語的含義，即男性玩弄女性的行為。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解成語的意思，並感受到古代文人雅士的生活情趣。
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這幅插圖描繪了一位學者在花園中專心寫作的情景，象徵著「拈華摘豔」這個成語的意義。學者手持筆，在卷軸上寫下精心雕琢的文字，周圍環繞著盛開的牡丹和菊花，象徵著文字的華麗和精美。背景中的蓮花池和微風輕拂的樹葉，增添了畫面的寧靜和詩意。這幅畫旨在傳達出成語中對文字雕琢和精美的追求，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統服飾的農民或工匠，手中輕重並舉，一手拿著輕盈的羽毛，另一手握著沉重的石頭，象徵著需要處理的繁雜任務。背景是寧靜的農村風景，山川、樹木和流動的河流，增添了忙碌中的寧靜感。這幅畫面旨在表達「拈輕掇重」的成語意義，即需要處理的事情很多，既有輕鬆的任務，也有繁重的工作。
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這幅插圖描繪了一個女子坐在精緻裝飾的房間內，手持手帕掩面，面露嫉妒和悲傷的表情。背景中有一個插著花的花瓶和一扇窗戶，透過窗戶可以看到花園中盛開的花朵。這幅畫的整體氛圍是哀傷卻優雅的，符合「拈酸潑醋」這個成語所表達的嫉妒情緒。
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這幅插圖描繪了一個人站在一群人面前，顯得非常不自在和猶豫。主角稍微低著頭，避免直視他人，臉上帶著尷尬和不情願的表情。背景是一個簡單優雅的中國傳統庭院，幾株植物和一個小池塘。這幅畫旨在表達「拉不下臉」這個成語的含義，即因為情面難以拒絕或不便開口。整體氛圍寧靜卻略帶緊張，準確傳達了成語所描述的情境。
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這幅插圖描繪了一個人手持一面大旗，旗上有革命的標語，姿態自信，似乎在試圖威嚇或欺騙他人。這面旗幟是畫面的中心元素，色彩鮮明，顯眼地展示出來。這個人的表情狡猾且欺詐，暗示他們正在利用這面旗幟作為掩護，隱藏其真實意圖。背景中有一些旁觀者，他們的表情顯得懷疑或不確定，增強了欺騙的敘事效果。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素，傳達了一種謹慎和警惕的感覺。
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這幅插圖描繪了一群人在一個寧靜的庭院或花園中聚集，他們穿著傳統的中國服飾，圍成一圈，秘密地討論和策劃某些活動。這種場景旨在表達「拉幫結夥」這個成語的含義，即組織幫派，搞小集團活動。畫面中的人物之間的互動和他們的秘密行為強調了這個成語的核心意義。背景中的樹木、花朵和亭子增添了傳統中國畫的氛圍，使整個場景顯得和諧且富有文化內涵。
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這幅插圖描繪了兩個年輕人在一個寧靜的花園中進行戲謔的拉扯遊戲。年輕男子試圖拉著年輕女子的手臂，勸她出去玩耍，而年輕女子則顯得有些抗拒，臉上帶著一絲笑意，表現出既有些不情願又有些被逗樂的情緒。這幅畫的背景是一個花開正盛、綠意盎然的花園，象徵著和諧與平靜。整體畫面傳達出輕鬆愉快的氛圍，適合用於教育目的，生動地表現了「拉拉扯扯」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一座古老的木門在自身重量下崩塌的情景。木門上雕刻著精美的傳統中國圖案，但現在已經破裂並開始倒塌。背景中是寧靜的山川和河流，象徵著時間的流逝和衰敗的不可避免。這幅畫的核心是木門，沒有其他顯著的元素或角色。這幅畫旨在傳達一種平靜和接受的感覺，而不是暴力或混亂。這與成語「拉捋自壞」的含義相符，即自己毀壞了自己。
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這幅插圖描繪了一位強大而自信的戰士，手持長矛或劍，準備發起攻擊。戰士的背後是枯萎的樹木和乾枯的草地，這些元素象徵著腐朽和衰敗的勢力。樹木彎曲破裂，草地被踐踏散亂，強調了戰士輕而易舉地摧毀這些脆弱力量的能力。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法呈現，使用黑色和灰色的不同色調來創造深度和質感，傳達出力量、強大和必然性的感覺。這幅插圖旨在直觀地表達「拉朽摧枯」這個成語的含義，適合用於教育詞典中，供學生、教師和對成語感興趣的研究者參考。
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這幅插圖描繪了一位強大而自信的戰士，手持一把威風凜凜的劍，站立在乾枯的草地和斷裂的枝條中。戰士輕鬆地用劍斬斷乾草和枝條，象徵著他輕而易舉地克服困難。背景是寧靜的山水畫，遠處的山脈和平靜的河流形成鮮明的對比，突顯了戰士的動態。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，生動地表達了「拉枯折朽」這個成語的意思，適合用於教育場合，吸引學生、老師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在書桌前，手持一長卷紙，紙卷延伸至畫面之外，象徵著他的遠見和為未來做好的準備。老人神情平靜而深思，穿著傳統的中國服飾。背景中有寧靜的山川和流動的河流，代表時間的流逝和長遠的視野。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，整體氛圍和諧安寧，適合用於教育場合，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，坐在寧靜的園林中，一手捂胸，淚流滿面，表達內心的極度悲痛。背景中有荷花池塘、小橋和幾棵樹，整體氛圍寧靜而哀傷。這幅畫旨在傳達「拊心泣血」這個成語的深刻情感，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個武術場景，其中一位技藝高超的武士正在控制他的對手，一手壓在對手的背上，另一手掐住對手的喉嚨。這種姿態象徵著成語「拊背扼喉」的意義，即控制要害，制敵死命。武士的表情嚴肅且專注，穿著傳統的中國武術服裝，而對手則顯得無助和屈服，臉上帶著失敗的神情。背景中的山川和流水則象徵著在激烈的鬥爭中保持的平靜。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅而富有戲劇性，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一個身穿古代中國服飾的人物，站在寧靜的自然風景中，背景是山脈和樹木。這個人物用一隻手捶打自己的胸口，另一隻腳跺地，表現出極度的悲痛和哀傷。這幅畫的整體氛圍是憂鬱和哀傷的，符合成語「拊膺頓足」的含義，形象地表達了哀痛之極的情感。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的男子，穿著傳統服飾，神情焦急，背著一小包行李，離開一個簡陋的農村家園。家門口站著一位婦女和兩個孩子，他們神情悲傷，婦女穿著傳統服飾，一個孩子依偎在她的腿邊，另一個站在她身旁。背景是一片寧靜的農村風景，遠處有山巒和幾棵樹木。整體氛圍沉重而哀傷，傳達出分離和艱辛的感覺。這幅畫旨在表現「拋妻棄子」這個成語的意義，即在逃難或分居兩地的情景下，丟棄妻子兒女的淒慘狀況。
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這幅插圖描繪了一個混亂的戰場，士兵們狼狽逃竄，丟棄武器和鎧甲，生動地表現了「拋戈卸甲」這個成語的意義。畫面中的士兵們正在匆忙逃跑，有些已經丟掉了手中的長戈和盾牌，有些則在急忙脫下鎧甲。背景中散落的武器和鎧甲進一步強調了戰敗的氛圍，整體畫面傳達出一種緊迫和慌亂的感覺，符合成語的解釋。
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這幅插圖描繪了一位年輕女子在寧靜的花園中獨坐，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。女子穿著優雅的長袍，頭微微低垂，淚水如同珍珠般從她的臉頰上滾落。這幅畫面旨在表達「拋珠滾玉」這個成語的意義，即眼淚如珠玉般滾落。背景中的荷花池和微風輕拂的樹葉增添了幽靜的氛圍，使整體情感既哀傷又平靜。這幅插圖適合用於教育詞典，幫助學生和教育者理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寺廟牆上寫詩的情景，另一位學者正準備接續他的詩句。這樣的場景生動地表達了「拋磚引玉」的含義，即用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或作品。畫面中的學者們在寧靜的自然環境中進行文化交流，體現了中國傳統文人的風雅和智慧。
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這幅插圖描繪了一位女子站在傳統中國庭院的門口，她穿著華麗的長袍，頭上佩戴著精美的髮飾。她故意提高聲音，炫耀自己的風騷和美貌，試圖吸引他人的注意。這幅畫的背景包括傳統的中國建築元素，如月亮門、燈籠和盆栽，整體氛圍優雅而安靜。這幅插圖旨在生動地表達「拋聲衒俏」這個成語的含義，即故意高聲賣弄風騷。
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這幅插圖描繪了一個混亂的戰場景象，士兵們正在潰散逃跑。畫面前景中，一名敗退的士兵拋下了他的鑼和鼓，這些樂器在戰鬥中用來鼓舞士氣。士兵的表情充滿了恐懼和絕望。背景中，其他士兵也在奔逃，地上散落著被拋棄的武器和旗幟。整個畫面傳達出一種失敗和撤退的氛圍，生動地表現了「拋金棄鼓」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位婦女在公共場合露面的情景，符合「拋頭露面」這個成語的主要含義。畫面中的婦女穿著優雅的傳統中國服飾，頭和臉清晰可見，步伐優雅，神態自信。背景是一個熱鬧的市場或街道，人們在進行日常活動，場景生動且充滿生氣。這幅畫旨在傳達一種和諧的日常生活氛圍，適合用於教育詞典，供學生和教師使用。
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這幅插圖描繪了一個男子在傳統中國庭院中拍手叫好的情景。男子站在庭院中央，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵，他正熱情地鼓掌，臉上掛著滿足的笑容，表達了極大的喜悅和滿足。背景中還有一群人也在鼓掌歡呼，顯示出他們的贊同和快樂。畫面中還包括了傳統的中國建築，如亭臺樓閣和小橋流水，增添了古典的氛圍。這幅插圖旨在生動地表達‘拍手叫好’這個成語的含義，即表達極大的喜悅和滿足。
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這幅插圖描繪了一群人在村莊廣場上拍手稱快的場景，表達了正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意的情感。畫面中的人物面帶喜悅和滿足，熱烈地鼓掌，背景是傳統的中國木屋和青天白雲，整體氛圍和諧寧靜，符合成語「拍手稱快」的含義。
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這幅插圖描繪了一位睿智且權威的人物，如法官或領袖，坐在一張大而華麗的木桌旁。人物穿著傳統中國服飾，表情嚴肅且深思熟慮。桌上擺放著一塊用於敲擊的木板，象徵著作出最終決定的行為。背景中包含傳統中國法庭或會議廳的元素，具有精細的雕刻和裝飾。這幅畫面旨在傳達「拍板定案」這個成語的含義，即作出決定，並通過傳統中國水墨畫的技法，呈現出一種寧靜而尊貴的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者坐在木桌旁，桌上散落著書籍和卷軸。學者被他所閱讀的內容深深打動，情不自禁地拍桌叫好，臉上充滿了驚嘆和讚賞之情。背景中的山川河流象徵著文字中蘊含的永恆智慧。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，旨在生動地表達「拍案叫絕」這個成語的含義，即對所見所聞表示極大的讚賞和驚嘆。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中的情景。學者穿著傳統的中國服飾，坐在一張木桌旁，桌上擺滿了書籍和卷軸。學者面露憤怒，眉頭緊鎖，表情嚴肅，正用力地拍打桌子，導致一些卷軸微微跳動。背景中是一間寧靜的書房，書架上擺滿了古書，窗外可以看到一個寧靜的花園景色。這幅畫面旨在表達學者因某事而感到極度憤慨，突然站起來的情景，生動地詮釋了「拍案而起」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個自信且可靠的男子，他站在一個寧靜的戶外環境中，可能是竹林或平靜的湖邊。男子的右手穩穩地放在胸前，象徵著他的承諾和保證。他的面部表情展現出堅定和信任感。背景中的山脈、樹木和流動的水增強了整體的和諧與寧靜氛圍。這幅畫旨在傳達「拍胸脯」這個成語的含義，即表示負責和敢打包票。
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這幅插圖描繪了一個下屬或低階官員對上級或高階官員阿諛奉承的情景。下屬站立著，面帶諂媚的笑容，試圖討好上級。上級則坐在椅子上，表情冷漠或略顯不悅。背景是一個傳統的中國書房，掛著書法捲軸和古典家具。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品。通過這種方式，插圖生動地表達了「拍馬溜須」這個成語的含義，即諂媚奉承。
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這幅插圖描繪了一棵古樹，樹幹高聳入雲，樹根緊緊抓住石縫，象徵著「拏雲攫石」的雄姿。古樹的樹幹直指天際，象徵著「拏雲」，而樹根深深扎入地面，緊抓石縫，象徵著「攫石」。背景中的山川和流水增強了畫面的氛圍，使整幅畫作顯得更加寧靜和諧。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一條曲折蜿蜒的小徑，象徵著說話時繞彎抹角的方式。小徑周圍環繞著茂密的綠植和傳統的中國建築，如亭台樓閣和園林。這條小徑的設計旨在強調其曲折的特點，讓觀者一眼就能理解成語「拐彎抹角」的含義。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場景，吸引學生和教師的興趣。
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這幅插圖描繪了一個人站在緊閉的木門外，試圖敲門但門依然緊閉的情景。這個場景象徵著拒絕和排斥，符合「拒之門外」這個成語的含義。畫面中的人物顯得失望和沮喪，頭微微低垂，肩膀下垂，表現出被拒絕後的無奈和失落。背景是一個傳統的中國庭院，有幾棵樹和一個小池塘，營造出一種寧靜和孤立的氛圍。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，給人一種優雅和寧靜的感覺，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人站在宏偉的古城門前，雙臂交叉，神情嚴肅，明確地拒絕任何人進入。城門高大巍峨，門上有精細的雕刻和巨大的木門。背景中有一條長長的蜿蜒道路，延伸到遠方，象徵著千里之遙的距離。道路兩旁是高大的古樹和起伏的山丘，給人一種旅程漫長而艱難的感覺。城門前的人穿著傳統的中國服飾，長袍和高帽子，強調了他的權威和重要性。整幅畫的氛圍是莊重和疏遠的，傳達出被拒之千里之外的感覺。
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這幅插圖描繪了一個人站在村莊入口處，一邊驅趕著一隻兇猛的老虎，另一邊又有一隻威脅的狼逼近。這個人的表情顯得擔憂和不確定，象徵著面臨一害剛去又來一害的困境。背景是一片寧靜的村莊風景，包括傳統的中國建築、樹木和遠處的山脈。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格參考了張大千和古代画家的作品，旨在為學生和語文愛好者提供一個直觀且生動的成語理解。
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這幅插圖描繪了古代中國的將領和士兵騎馬開拓新領土的場景。畫面中，將領們身穿華麗的服飾，手持旗幟，帶領著身穿傳統盔甲的士兵，展示了開拓領土和疆界的歷史時刻。背景中的巍峨山脈、奔流的河川和茂密的森林，象徵著新開拓的廣闊土地。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位工匠正在小心翼翼地用錘子和凿子從木梁中拔出一顆大釘子。背景中有一個木結構，幾根梁和柱子已經被拆除。工匠的表情專注而堅定，展示了他在完成這項任務時的技巧和努力。整個場景傳達出一種解除困難後的輕鬆和成就感，這正是「拔丁抽楔」這個成語的核心意義。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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