中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個傳統的中國水墨畫風格的教室場景。畫面中，一位學生正在老師耳邊低語，其他學生則以驚訝和不贊同的表情看著。這幅畫旨在表達「打小報告」的成語，即暗中向老師報告其他同學的行為。這種行為在學生之間通常被視為不光彩的，因此其他學生的表情反映了他們的不滿。畫面中的教室設置包括書法捲軸和墨筆等傳統元素，增強了中國文化的氛圍。
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這幅插圖描繪了一群人在傳統中國庭院中親密交談的場景，旨在表達「打得火熱」這個成語的含義。畫面中的人物圍坐在桌旁，桌上擺滿了茶杯、點心和棋盤，象徵著他們之間的親密關係。背景中的茂密植物和寧靜的池塘增添了畫面的溫馨氛圍，使觀眾能夠直觀地感受到成語所表達的親密無間的關係。
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這幅插圖描繪了一個人手持葫蘆，深思熟慮的情景。葫蘆象徵著難以猜解的事物，而人物臉上的困惑表情則恰當地表達了成語“打悶葫蘆”的含義。背景中的竹林或湖泊增添了寧靜和神秘的氛圍，進一步強調了成語所表達的困惑和思考的過程。這幅畫風格上參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一對年輕男女在園林中調情的場景。男子手持扇子，臉上帶著溫柔的微笑，正在逗弄女子。女子則穿著優雅的傳統服飾，臉頰微紅，手持手帕，假裝生氣但實際上享受著這種互動。背景中有盛開的花朵、蓮花池和傳統的中國亭子，整個畫面充滿了輕鬆愉快的氛圍。這幅畫旨在表達「打情罵趣」這個成語的含義，即男女之間的調情和玩笑。
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這幅插圖描繪了來自不同階層的人們和諧共處的場景，象徵著「打成一片」這個成語的核心意義。畫面中，農民、學者、工匠和孩子們在寧靜的自然環境中共同勞作，背景是茂密的植被、流動的河流和柔和的山脈，這些元素共同傳達出團結和諧的氛圍。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的風格，細膩地表現了人們之間的融洽關係和合作精神。
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這幅插圖描繪了一群孩子在傳統中國庭院中嬉戲的場景，他們有的在玩陀螺，有的在追逐打鬧。這幅畫旨在表達「打打鬧鬧」這個成語的意思，即喧嚷地爭吵和打架或用語言和行動來開玩笑。畫面中的孩子們穿著傳統的中國服飾，表情愉快，充滿活力，背景是一個有亭子、樹木和花草的庭院，整體風格參考張大千或古代画家的水墨畫技法。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的男子，正在行打拱作揖之禮。他微微彎腰，雙手抱拳，上下擺動，表現出恭敬的姿態。背景是幾棵樹和遠處的山景，營造出一種寧靜而尊重的氛圍。這幅畫以中國傳統水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育場合，幫助學生和教師理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位官員坐在辦公桌前，手持文件和印章，準備蓋章。背景中有一個巨大的書架，滿是卷軸和文件，象徵著官僚體系和權力。官員的桌子上堆滿了文件和寫作工具，顯示出他忙碌和重要的角色。遠處的背景中有傳統的中國山水畫，增加了畫面的深度和背景。整體氛圍嚴肅而壓抑，傳達出權威和潛在報複的感覺。這幅畫旨在表達「打擊報複」的成語，即用敵對的態度回擊對方。
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這幅插圖描繪了一個人專注地轉動旋磨，磨子在運轉中，象徵著不斷的努力和殷勤。背景是寧靜的自然風景，山川和樹木增添了和諧的氛圍。這幅畫旨在傳達成語「打旋磨子」的意義，即反覆不停地獻殷勤，向人有所要求。
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這幅插圖描繪了一位強大的戰士站在一隻被擊敗的老虎身上，象徵著打擊失勢倒台的人。戰士手持武器，神情嚴肅且堅定，一腳踩在老虎身上，展現出勝利的姿態。老虎雖然已經倒地，但仍保留著昔日的威嚴。背景是寧靜的自然風景，山川、樹木和流水與前景的激烈場面形成對比。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，沒有任何暴力或血腥的元素，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個人躺在地上打滾，嘴裡像是在罵著潑辣的話。這種行為通常表示極度的不滿或憤怒。背景是簡單而優雅的庭院或花園，突出了人物的動作和表情。這幅插圖旨在生動地表達「打滾撒潑」這個成語的意思，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一群人圍坐在桌邊，享受著美食並進行玩笑和嘲弄的場景。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，桌上擺滿了碗筷和食物，背景是典型的中國餐桌設置。人物之間的互動生動有趣，通過誇張的面部表情和手勢來表現他們之間的幽默和調侃。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的水墨畫技法，整體氛圍輕鬆愉快，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了兩個人在傳統中國庭院中閒聊的場景。庭院中有石桌石椅，幾盆盆栽和竹籬笆作為背景。男女主角面對面坐著，彼此之間進行著愉快的對話，他們笑容滿面，手勢豐富，顯示出他們之間的互動是輕鬆愉快的。男子穿著傳統的長袍和帽子，女子則穿著精緻圖案的傳統中國服飾。整個畫面氣氛輕鬆愉快，色彩柔和，筆觸細膩，符合「打牙配嘴」這個成語的意境，表達了相互戲虐、閒扯說笑的情景。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的庭院，背景是一座大而優雅的房子。前景中，一個男人正準備用棍子打一隻狗，但他猶豫不決，眼神望向房子。狗則略顯畏縮，抬頭看著男人，眼中充滿恐懼。男人的表情混合了憤怒和謹慎，似乎在考慮打狗的後果。房子的門是敞開的，暗示狗的主人可能在裡面。這幅畫面傳達了「打狗看主」的成語意義，即在處理事情時要顧全其後台的情面。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人在寧靜的庭院中敲打著一面大鼓，象徵著直言不諱、當面說話的精神。老人的形象和背景的自然景觀共同傳達出和諧與真誠的氛圍，符合「打當面鼓」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者，他手持一個破碎的粗陶盆，正在深入探究其來源。學者坐在一個寧靜的園林中，周圍環繞著竹子和梅花。學者的表情充滿了強烈的好奇心和決心，破碎的盆子和其碎片散落在周圍，成為畫面的焦點。背景中有一個寧靜的蓮花池塘，遠處是籠罩在霧氣中的山脈。這幅插圖旨在生動地表達「打破沙鍋問到底」這個成語的含義，即追究事情的根底，並且適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了兩個人坐在桌邊喝茶的場景，象徵著他們之間的疑慮已經消除，重新獲得了諒解。老者手持卷軸，代表智慧和理解，年輕人則顯得輕鬆愉快，手持茶杯。背景是寧靜的山水畫，象徵和諧與平靜。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，傳達出解決疑慮後的清晰和解。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著竹子和梅花。學者手持一個破碎的砂鍋和一卷書，深思熟慮，象徵著追求真相的精神。園林中有一個寧靜的池塘，養著鯉魚，還有一座小橋通向一個亭子。這幅畫的顏色柔和，強調自然元素的細節，整體氛圍寧靜而和平，突顯了學者堅定不移地揭示真相的決心。這幅插圖旨在傳達「打破砂鍋問到底」這個成語的含義，即追究事情的根底。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然景觀中，手持畫筆，準備在一個象徵思想迷惘的迷宮圖案上畫上新的圖案。這幅畫旨在表達「打破迷關」的成語，意即打掉思想上的迷惘，找到清晰的方向。背景中的山川、樹木和流動的河流象徵著清晰和平靜，整體氛圍溫馨且富有啟發性，適合用於教育場合，吸引學生和教師的喜愛。
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這幅插圖描繪了一個穿著傳統中國服裝的男子，坐在地上，手中捧著一個破碎的碗，神情憂傷。碗的設計簡樸，明顯地顯示出裂痕和斷裂。男子的表情傳達出絕望和不確定感。背景是一個寧靜的鄉村景象，遠處有幾間簡陋的茅草屋和一條平靜的河流。整體氣氛沉靜但不暴力或恐怖。這幅插圖旨在表達「打破飯碗」這個成語的意義，即失業、無以為生的狀態。
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這幅插圖描繪了一群人共同努力克服困難的場景，象徵著「打翻身仗」這個成語的含義。畫面中，一位堅定的領導者帶領一隊工人，正在推動一個巨大而沉重的物體上陡峭的山坡。山坡用粗糙、鋸齒狀的線條描繪，強調了其難度。工人們面帶努力和決心，使用繩索和工具移動物體。背景中的寧靜山景和流動的河流與前景中的奮鬥形成對比，傳達出希望和最終成功的感覺。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一個面部腫脹的人，儘管他顯得不適，但仍試圖表現出自信和重要性。他穿著華麗的服裝，試圖展示財富和影響力，但這種努力顯得誇張且不自然。背景是一個簡單而優雅的中國傳統庭院或寧靜的花園，與人物的誇張形象形成對比。這幅畫旨在傳達成語「打腫臉裝胖子」的含義，即沒有能耐或內裏空虛，卻要硬撐門面裝作了不起。
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這幅插圖描繪了一個人在草地中用棍子打草，結果驚動了草叢中的蛇，蛇開始驚慌地逃走。這幅畫面生動地表達了「打草驚蛇」這個成語的含義，即做事不謹慎，反而讓對方有所警覺。畫面中的人物表情驚訝，象徵著行動的後果超出了預期。背景是寧靜的自然風光，遠處有山巒，整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，讓人聯想到張大千和古代画家的作品。
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這幅插圖描繪了一個人剛剛被打掉牙齒，嘴角流血的情景。他默默地忍受著痛苦，將血和牙齒一起吞下，表現出一種內心的堅韌和外在的平靜。背景是一片寧靜的自然景觀，如平靜的湖泊或安靜的森林，與人物內心的痛苦形成對比。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，人物穿著傳統中國服飾，整體氛圍帶有一種靜謐的堅韌感。這幅插圖旨在表達「打落牙齒和血吞」這個成語的含義，即吃了虧不讓別人知道，或者失敗了還要堅持做好漢。
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這幅插圖描繪了一個人手持燈籠，在廣闊而空曠的自然景觀中尋找的情景。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，臉上帶著困惑和絕望的表情，燈籠的光芒照亮了周圍的一小片區域，但遠處依然是一片黑暗。這幅畫旨在表達成語「打著燈籠沒處找」的含義，即人或事物非常稀少，難以找到。背景中的森林和山脈增強了這種孤立和困難的感覺，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個人正在擊打一條蛇的「七寸」部位，這個部位位於蛇的頭部和腹部之間，是蛇的致命弱點。這個場景象徵著說話做事必須抓住主要環節的道理。畫面中的人物表情專注，手持棍棒，準確地擊中蛇的七寸，蛇則蜷曲著身體，顯示出其脆弱的一面。背景是一片寧靜的自然風光，山川河流相映成趣，增添了畫面的平衡感和寧靜感。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一個忙碌的家庭場景，展示了一位婦女同時處理家內外事務的情景。畫面前景中，婦女在家中準備餐食，桌上擺滿了各種食材，她一邊烹飪一邊照顧著附近玩耍的孩子。背景中，通過敞開的門，可以看到同一位婦女在庭院中澆水和採摘蔬菜。這幅畫傳達了一種和諧與高效的氛圍，展示了婦女在家內外事務中的靈活應對能力。這幅插圖旨在幫助讀者理解「打裏打外」這個成語，即同時處理內外事務的意思。
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這幅插圖描繪了一個人正在被另一個人嚴厲責罵和推搡的場景。被責罵的人顯得非常痛苦和無助，而責罵者則表現出嚴厲和咄咄逼人的神情。這幅畫的背景設置在一個簡單的室內環境中，沒有過多的家具，以便讓觀眾將注意力集中在角色的互動上。這幅插圖旨在直觀地表達「打謾評跋」這個成語的意思，即打罵催迫，並且適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的法庭場景，法官坐在木桌後，手持法槌，臉上帶著驚訝和失望的表情。背後有一面大鼓，一個人正匆忙地收拾鼓，表示法庭審判被突然中止。這幅畫的背景包括傳統的中國建築元素，如木柱和精細的雕刻。整體氛圍莊重而威嚴，沒有任何文字或字符出現在圖片中。這幅插圖旨在視覺化地表達「打退堂鼓」這個成語的意思，即在共同做事的過程中中途退縮。
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這幅插圖描繪了一個人從旁邊敲打邊鼓，支持主要表演者的場景。邊鼓手位於主要表演者的稍後方和側邊，強調他們的輔助角色。邊鼓手的表情專注且專心，明顯集中在幫助主要表演者。主要表演者是畫面的焦點，觀眾的目光被吸引到他們身上。背景是傳統的中國環境，如庭院或裝飾有傳統裝飾的舞台。整體氛圍和諧且支持，沒有任何文字或字符出現在圖片中。這幅插圖適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位鐵匠在鍛造鐵器的場景，強調了「打鐵趁熱」這個成語的核心意義。鐵匠在火紅的鐵塊上揮動鐵鎚，火花四濺，象徵著做事要抓緊時機，迅速行動。背景中的熔爐和散落的工具進一步強調了這一點，整體畫面傳達出一種緊迫和專注的氛圍，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的房間，房間中有一扇大大的開啟的窗戶，陽光透過窗戶照進來，照亮了整個房間。房間中央有一個人站立著，面對著坐在桌子旁的另一個人，站立的人神情坦然，正在坦誠地向坐著的人講述重要的事情。坐著的人則專注地聆聽，表現出信任和理解。房間內的裝飾簡單而傳統，牆上掛著一幅捲軸畫，桌上擺放著一個插著花的花瓶。整個畫面給人一種和諧、開放和誠實的感覺，這正是「打開窗戶說亮話」這個成語的意義所在。
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這幅插圖描繪了一艘小船在河上逆風而行的情景，船頭站著一個人，手持竹篙，衣袂飄飄，展現了「打頭風」的意境。背景中的柳樹和微風，增添了自然的氛圍，符合白居易《小舫》詩中的描寫。這幅畫面生動地表達了成語「打頭風」的含義，即逆風而行，適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一位睿智的學者坐在書桌前，手持筆和卷軸，象徵著選拔人才的過程。背景中的山川河流代表了廣泛的人才搜索。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育場景。
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這幅插圖描繪了一位中年農民試圖強迫一隻鴨子爬上梯子到高處的情景。農民的表情堅定，穿著傳統的中國服裝，而鴨子則在掙扎和扇動翅膀，試圖抵抗。背景是一個簡單的農村環境，有一間木屋和一些散落的農具。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，色調柔和自然，以土色為主。這幅插圖生動地表達了「打鴨子上架」這個成語的意思，即強迫某人去做他能力做不到的事情。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的池塘，池塘周圍是茂密的綠植和盛開的蓮花。畫面前景中，一位獵人正用弓箭瞄準池塘中的一隻鴨子。獵人的動作驚動了附近的一對鴛鴦，它們驚慌地拍打翅膀，準備飛離池塘。這幅畫生動地表達了「打鴨驚鴛鴦」這個成語的意思，即打甲驚乙，形象地說明了因一個行為而影響到其他無辜的人或事物。
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這幅插圖描繪了一位古代中國官員在辦公室內處理公務的場景。官員身穿傳統官服，神情嚴肅，桌上擺滿了卷軸和文件，象徵著公務。在官員背後，有一個陰影中的人物在他耳邊低語，代表私人利益。官員正在簽署一份文件，這象徵著他利用公職之便來處理私人恩怨。這幅插圖通過這些元素生動地表達了「托公報私」的成語含義，即借公事報私怨。
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這幅插圖描繪了一個男人將他的妻子和孩子託付給另一個家庭的情景。男人的表情充滿了擔憂和關切，這表達了他因生活所迫不得不將家人託付給他人的無奈。妻子和孩子穿著簡樸的傳統服裝，站在男人身旁，顯示出他們的依賴和信任。另一個家庭的老夫婦則以溫暖和歡迎的姿態接納他們，背景是寧靜的鄉村景色，這一切都傳達出一種溫馨和同情的氛圍。這幅畫作通過這些元素，生動地表達了「托妻寄子」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注寫作的情景。學者手持毛筆，正在紙上書寫，周圍環繞著書籍和卷軸，展現出他對文字和思想的深刻追求。書房的窗外是一片寧靜的竹林和小池塘，象徵著內心的平靜和智慧的源泉。這幅畫面旨在傳達「托於空言」這個成語的含義，即將心中的想法和寄託通過文字和議論表達出來。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在窗邊，手持書法筆，凝視著桌上的花瓶。花瓶上刻有鳥雲圖案，象徵著學者深沉的情感和思緒。背景是一座寧靜的花園，花開正盛，微風輕拂，營造出一種平靜而冥想的氛圍。學者的表情沉思而內省，傳達出一種深刻的感情。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，筆觸細膩，整體氛圍平靜而富有反思性。這幅插圖旨在表達「托物寓感」這個成語的含義，即假借外物寄托情感。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中寫作的情景，象徵著「托物引類」的成語含義。學者手持筆和卷軸，深思熟慮，卷軸上的書法優雅但不含實際文字，代表著他通過描寫事物來寄託自己的情感和思想。旁邊的花瓶中有一朵美麗的花，象徵著學者用來表達思想的事物。背景中的荷花池和遠處的山脈增添了和諧與冥想的氛圍，整體畫面柔和流暢，筆觸細膩，傳達出一種平靜與內省的感覺。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中冥想，周圍環繞著花瓶、書法卷軸和書籍等物品。學者手持筆，深思熟慮地觀察這些物品，象徵著他通過這些事物來寄託自己的情感和思想。這幅畫面旨在表達「托物連類」的成語意義，即通過類似的事物來寄托自己的情感和思想。畫面中的園林環境平和寧靜，樹木、岩石和蓮花池增添了自然的美感，符合傳統中國水墨畫的風格。
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這幅插圖描繪了一位佛教僧侶手持乞食缽，沿著村莊的門戶行乞的情景。僧侶的表情平靜而謙卑，穿著簡單的僧袍，手中的乞食缽顯眼地展示出來。村莊的建築風格為傳統的中國木質和瓦片屋頂，背景中有茂密的綠植和一條平靜的河流。整個場景傳達出一種寧靜和簡樸的氛圍，符合「托缽沿門」這個成語的含義，即挨家乞討。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者站在狹窄的小徑上，四周是荒涼的景象，沒有任何可以歇腳或避難的地方。學者穿著傳統的中國服飾，手持一小包行李，顯得疲憊和迷茫。遠處的山脈、稀疏的樹木和蜿蜒的小徑進一步強調了這種無助和絕望的氛圍。這幅畫面旨在傳達「托足無門」的成語意義，即沒有落腳安身之處的無奈和悲哀。
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這幅插圖描繪了一條威風凜凜的龍在天空中飛翔，象徵著帝王或權貴。龍的下方是一隻鳳凰，代表著皇后或高官。環繞著龍和鳳凰的是幾個學者和官員，他們伸出手，試圖抓住龍和鳳凰，象徵著他們對權力和地位的渴望。背景是寧靜的山景和雲朵，增添了場景的深度和壯麗感。這幅畫面傳達了成語「托鳳攀龍」的意義，即依附帝王或權貴以獲得權勢和地位。
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這幅插圖描繪了一位強壯的武士在寧靜的自然景觀中，展示了他超凡的力量。武士輕鬆地舉起一個沉重的青銅大鼎，同時用另一隻手輕鬆地將兩頭正在鬥牛的牛拉開。這幅畫面生動地表達了「扛鼎抃牛」這個成語的含義，形容勇武有力，超越常人。背景中的山脈和樹木增添了畫面的寧靜感，武士的表情堅定而自信，進一步強調了他的力量和勇氣。這幅插圖適合用於教育目的，能夠幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一群人在熱烈討論，但其中一人顯得格格不入，孤立於眾人之外。主角的表情堅毅不屈，而其他人則試圖溝通但未能達成共識。背景是一片寧靜的山水畫面，象徵著在緊張氛圍中的平靜。這幅畫作通過人物之間的不和諧和隔閡，生動地表達了「扞格不入」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一位古琴演奏者在寧靜的自然環境中演奏的情景。演奏者坐在一塊岩石上，周圍是茂密的植被和潺潺的溪流。演奏者的臉上帶有深深的專注和情感，彷彿音樂深深打動了他的心弦。古琴的琴弦清晰可見，演奏者的手指輕輕撥動著琴弦。遠處是高聳的山峰，雲霧繚繞，增添了深邃和神秘感。整體氛圍既寧靜又充滿情感，傳達出一種深深打動人心的感覺，這正是「扣人心弦」這個成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中，周圍環繞著書籍和卷軸。學者面前的木桌上擺放著兩個大小不同的鐘。學者正用小錘輕輕敲擊較小的鐘，發出柔和清晰的聲音。旁邊有一個較大的鐘等待被敲擊，暗示它會發出更大的聲音。背景中通過開著的窗戶可以看到一個寧靜的花園景色，幾隻鳥在天空中飛翔。這幅畫風格優雅、平和，沒有任何文字或字符，適合用於教育目的，傳達出及時和準確回應的意境。
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