中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一群樂師在寧靜的戶外環境中演奏傳統中國樂器，如古琴、二胡和琵琶。樂師們在演奏時顯得協調一致，節奏感強，這正是成語「應節合拍」的具體表現。成語「應節合拍」意指合乎節拍，比喻得心應手，運用自如。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解這個成語的含義，並感受到樂師們在演奏中的默契和協調。
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這幅插圖描繪了一群人響應號召而聚集在一起的情景，象徵著「應者雲集」這個成語的意義。畫面中，人們從四面八方聚集而來，形成一片人海，體現了響應者眾多的情況。背景是一片寧靜的自然景觀，給人一種和諧與團結的感覺。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，線條流暢，色彩柔和，符合張大千或古代画家的畫風。
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這幅插圖描繪了一位古代學者，手持圓規和角尺，站在一間寧靜的書房中，周圍環繞著古書和卷軸。這幅畫面象徵著學者遵循規範和標準，不越雷池一步，正是「應規蹈矩」的精確表達。畫面中的學者神情專注，象徵著對禮法的謹遵，整體風格採用傳統中國水墨畫技法，讓人聯想到張大千和古代画家的作品。
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這幅插圖描繪了一位智慧的將軍在戰場上靈活應對各種變化的情景。將軍手持戰略地圖，神情冷靜而深思熟慮，周圍的士兵們準備就緒，背景中的戰場動態展示了不同的軍事佈局和行動，這些元素共同表達了「應變無方」的成語意義。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，直觀地展示了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的智慧將軍，他俯瞰著戰場，手持戰略地圖和筆，象徵著他能夠靈活應對變化的情況。背景中的戰場動態，士兵們以不同的隊形移動，表現出戰爭的流動性。將軍的表情冷靜且專注，展示了他的戰略思維和適應能力。這幅畫以傳統中國水墨畫的風格繪製，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一朵蓮花從水中綻放的景象，象徵著新事物在適當的時機應運而生。蓮花的花瓣細膩，給人一種寧靜和諧的感覺。背景中的河流輕柔流動，遠處的山脈增添了自然的美感。整體畫面傳達出一種順應時機、自然生長的意境，與「應運而生」這個成語的含義完美契合。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人站在河邊，手持卷軸，象徵著知識和智慧。老人身後的樹木正在盛開，象徵著新生命和成長。河流平靜地流動，小船在河面上漂浮，象徵著人生的旅程。這幅畫面傳達了順應時運而生的意境，符合「應際而生」這個成語的含義。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，色彩柔和，筆觸細膩，整體氛圍和諧安寧。
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這幅插圖描繪了一個人坐在寧靜的自然景觀中，背景是山脈和河流。這個人穿著傳統的中國服飾，頭低垂，雙手抱頭，臉上露出深深的懊悔和無奈。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，線條柔和流暢，墨色淡雅，營造出一種與人物內心痛苦形成對比的寧靜氛圍。這幅畫旨在表達「懊悔無及」這個成語的含義，即後悔已來不及了。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場場景，商人和顧客正在進行貿易活動。商人們穿著傳統的中國服裝，他們的攤位上擺滿了各種商品，如絲綢、瓷器和香料。顧客們正在檢查這些商品並與商人討價還價。背景中展示了傳統的中國建築，如寶塔和拱橋。整體氛圍生動且繁榮，傳達了貿易和交換的概念。這幅畫作適合用於教育目的，並避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位古代學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍。學者面帶困惑，手持筆和紙，紙上寫滿了荒誕無稽的言論。背景中有古代中國建築和自然景觀，如山脈和樹木。這幅畫面旨在表達「懦詞怪說」這個成語的含義，即荒誕無稽之談。畫面風格參考張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，給人一種寧靜和學術的感覺。
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這幅插圖描繪了一個人在公開場合受到懲罰，而眾人在旁觀看的情景。畫面中央的主角正在受罰，周圍的觀眾表情各異，有驚訝、恐懼或思考的神情。背景是古代中國的村莊或集市，畫面豐富細膩，傳達出事件的莊重感和重要性。這幅畫旨在表達「懲一儆眾」的成語意義，即通過懲罰一個人來警戒眾人，達到教育和震懾的效果。
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這幅插圖描繪了一位嚴肅且智慧的官員站在法庭上，手持象徵法律的卷軸。他身後是一群人，有些人顯得害怕，有些人則表現出尊重。這位官員是畫面的中心人物，散發著權威和正義的氣息。背景中隱約可見一個和平的村莊，象徵著在懲罰之後恢復的秩序。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，畫面柔和且避免了任何暴力或血腥的元素，適合用於教育和學術用途。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的園林中靜坐，象徵著克制憤怒和抑制嗜欲的精神。學者手持古代漢字的卷軸，代表智慧和自我控制。背景中的茂密綠樹和蓮花池塘象徵著和平與和諧。學者周圍的封閉書籍和封印的硯臺象徵著對欲望和情感的抑制。整體氛圍平靜而內省，適合用於教育詞典，供學生和語文愛好者參考。
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這幅插圖描繪了一個人小心翼翼地對著一碗熱湯吹氣，面露擔憂之色。這個場景旨在表達成語「懲羹吹虀」的含義，即因為以往的教訓而變得過分小心，甚至在不必要的情況下也過於謹慎。插圖中的人物穿著傳統中國服飾，坐在一張簡單的木桌旁，背景是一個寧靜的室內場景，包括竹屏風和花瓶等細節，這些元素共同創造出一種溫馨而謹慎的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位年輕人站在寧靜的自然環境中，背景是山脈和河流。年輕人的表情迷茫，頭微微側傾，眼神遊移不定，手中捧著一個碗，象徵著他對周圍環境的不理解。整體氛圍平靜安寧，色調柔和，筆觸細膩，符合中國傳統水墨畫的風格。這幅插圖旨在表達「懵懵懂懂」這個成語的含義，即糊里糊塗，什麼也不知道。
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這幅插圖描繪了一個人坐在傳統中國書房中，周圍有書桌和幾本書。這個人的表情顯得迷茫和不清醒，眼神渙散，彷彿在思考中無法集中注意力。這種畫面旨在表達「懵裏懵懂」這個成語的含義，即人在神志不清、糊里糊塗的狀態下。背景簡潔，線條柔和，色調淡雅，突出了人物的迷茫狀態。這種風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位懶散的學者坐在書房中，周圍散亂著書籍和卷軸，象徵著他對自己才華的不愛惜。學者的姿態放鬆，臉上帶著漠不關心的表情，房間內的物品雜亂無章，進一步強調了他的懶惰。窗外的寧靜風景與室內的混亂形成對比，突顯了成語「懶不自惜」的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的學者，坐在一間簡陋的房間內，神情憂愁，陷入沉思。房間內只有一張簡單的木桌和幾卷紙，桌上點著一支蠟燭，燭光投射出長長的影子，營造出一種孤立和絕望的氛圍。窗外的天空陰沉，進一步強調了學者內心的冤屈和無助。這幅畫面旨在表達「懷冤抱屈」的成語，展示出心中有冤屈的情感狀態。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者，手持名片，站在寧靜的山水景色中。學者的表情顯得若有所思且略帶失望，似乎在尋找某位名人但無法找到合適的對象。這幅畫面旨在傳達出成語「懷刺不適」的含義，即很想結識名人但卻找不到拜謁的理想對象。畫面中的山水背景和學者的形象都符合傳統中國水墨畫的風格，適合用於教育和研究成語的讀者。
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這幅插圖描繪了一位古代學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著古老的文物和卷軸。學者穿著傳統的中國服飾，長鬚飄飄，面帶沉思之色。他一手持舊書，目光投向遠處的廢墟城市，城市中有破敗的城牆、殘破的塔樓和茂密的植被，象徵著現今的衰敗。整幅畫作的氛圍充滿了憂鬱和懷舊之情，強調了過去的輝煌與當前的荒涼之間的對比。這幅插圖旨在表達「懷古傷今」的成語意義，即懷念過去，哀歎現在，反映出一種沒落、倒退、悲觀的思想情緒。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中悠閒地坐著，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者靠在一棵古老的大樹上，旁邊放著一本未打開的書。他閉著眼睛，似乎沉浸在思考中，享受著當下的寧靜。背景中，微風輕拂樹葉，一條小溪安靜地流淌。整體氛圍給人一種平靜和滿足的感覺，但也暗示了一種停滯不前和缺乏志氣的狀態。這幅畫旨在表達「懷安喪志」的成語，強調貪圖安逸會喪失志氣的意義。
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這幅插圖描繪了一位才德兼備的學者，他手捧一本珍貴的古書，站在寧靜的自然景觀中，背景是連綿的山脈和流動的河流。學者的孤立感通過畫面中沒有其他人物或人類建築來強調，這象徵著他雖然擁有才德，但卻未能為國家效力。整體氛圍是寧靜的孤獨，學者的潛力和他所擁有的知識暗示了他對社會的潛在貢獻。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位仁慈而威嚴的君王坐在寶座上，周圍的臣民和官員們恭敬地鞠躬，表現出他們對君王的感恩和敬畏之情。畫面中的君王穿著華麗的傳統服飾，象徵著他的權威和智慧。背景是一座宏偉的宮殿，展示了君王的地位和權力。這幅畫旨在傳達「懷德畏威」這個成語的核心意義，即對君王或上司既感激又懼怕其威嚴。
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這幅插圖描繪了一個人站在陰暗、荒涼的環境中，眼神銳利，帶著狡猾的微笑，象徵著他內心的邪惡和不思悔改的態度。背景中的扭曲樹木和風雨交加的天空進一步強調了這種不祥的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，直觀地表達了「懷惡不悛」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位坐在竹林或溪邊的學者，手持書卷，象徵著他的才華和知識。學者的表情帶有思索和些許的哀愁，暗示他的才能未被世人認可。背景中的山水景色增強了畫面的寧靜和思考氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育場合，直觀地表達了「懷才抱器」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的統治者坐在宏偉的宮殿中，身穿華麗的長袍，散發出智慧和善意的氣息。環繞在統治者周圍的是來自遙遠國度的使者，他們身穿異國服飾，帶來禮物和貢品，臉上帶著尊敬和欽佩的表情。背景中是寧靜的山河景色，象徵著和平與和諧。這幅畫的整體氛圍傳達出團結和互相尊重的感覺。這幅插圖旨在表達「懷敵附遠」的成語意義，即通過懷柔政策使敵人歸順，並吸引遠方的人來歸附。
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這幅插圖描繪了一位才學兼備、德行高尚的學者，他坐在寧靜的自然環境中，周圍環繞著高大的竹子和流動的小溪。學者手持卷軸和筆，象徵著他的知識和智慧。他的表情平靜而從容，穿著傳統的中國長袍，長鬚飄飄，代表著他的經驗和智慧。遠處的山脈和迷霧籠罩的雲層增添了畫面的深度和寧靜感。這幅畫面旨在傳達出「懷材抱德」的成語意義，即既有才學又有德行的人。
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這幅插圖描繪了一位睿智且德行高尚的學者，手捧一件珍貴的玉器，象徵著他高尚的品德和卓越的才能。學者身穿傳統中國服飾，面帶寧靜而深思的表情。背景是一片寧靜的山水景色，山川、流水和幾棵樹木共同構成了和諧與平衡的氛圍。這幅畫旨在表達「懷珠抱玉」這個成語的含義，即一個人具有高尚的品德和卓越的才能。
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這幅插圖描繪了一位睿智且德行高尚的學者，站立在一片竹林或寧靜的花園中。學者手握美玉和寶石，象徵著他擁有學問和美德。這幅畫旨在傳達「懷瑾握瑜」這個成語的核心含義，即具有純潔高尚的品德。畫面中的自然元素如流水、岩石和花朵，進一步強調了學者內心的平靜和智慧。這種傳統中國水墨畫風格，適合用於教育場合，能夠吸引學生、語文教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位手持寶玉的學者，站在寧靜的自然景觀中，背景是山川、樹木和流動的河流。學者的表情顯得憂慮和不安，似乎感受到被監視或追趕的威脅。遠處的天空中烏雲密布，暗示著隱藏的危險。這幅畫面旨在傳達「懷璧為罪」的成語含義，即有才能而遭忌妒和迫害。畫面風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育和學術用途。
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這幅插圖描繪了一位貪婪的官員坐在一間裝飾華麗的房間裡，周圍環繞著堆積如山的金銀財寶、奢華物品和官方文件。官員穿著華麗的長袍，臉上帶著狡猾和貪婪的表情，緊握著一疊文件。背景中的細節，如精緻的家具、絲綢窗簾和華麗的裝飾，暗示著這位官員過著奢華且掌握權勢的生活。這幅畫面旨在傳達出貪婪和權勢慾的氛圍，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在園林中準備寫作的情景。學者手持書寫工具，象徵著隨時準備記錄和創作的狀態。這與成語「懷觚握槧」的含義相符，表達了常帶書寫工具，以備寫作需要的意思。背景中的園林和竹子增添了古典的氛圍，使整個畫面顯得寧靜而優雅。
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這幅插圖描繪了一位睿智且品德高尚的學者，坐在寧靜的自然環境中，周圍環繞著簡樸而優雅的元素。學者穿著傳統的中國服飾，手持卷軸或書籍，象徵著知識和智慧。背景中的山川、流水和樹木，代表著大自然的純潔和簡樸。這幅畫作旨在傳達一種平和、正直和高尚的道德品質，與成語「懷質抱真」的含義相符，即人格和品德純潔高尚，質樸無華。
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這幅插圖描繪了一位仁慈的統治者坐在宮殿的寶座上，背後是一張詳細的王國地圖，象徵著統治者對邊遠地區的關懷。背景中展示了繁榮的村莊和快樂的人民，表現出統治者以德治國所帶來的積極影響。整體氛圍和諧安寧，色彩柔和，細節豐富，符合「懷遠以德」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的高官，他身穿華麗的官服，手持金印，金印上懸掛著紫色的絲帶。這些元素象徵著他的顯貴地位和權威。背景是寧靜的山水畫面，增強了整體的高貴和優雅氛圍。這幅畫旨在生動地表達「懷金垂紫」這個成語的意義，即形容顯貴。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景。學者手持鉛粉筆，口含毛筆尖，正在構思寫作。這種姿態和神態正是成語「懷鉛吮墨」的生動體現。背景中的書桌上擺滿了紙卷和硯臺，窗外是一片寧靜的花園，花開錦簇，小池塘映襯出一片祥和的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者，身穿傳統服飾，坐在樹下，背景是寧靜的自然風光。學者手持筆和紙，準備寫作，旁邊有硯台和墨汁。學者的表情專注而思考，傳達出一種隨時準備寫作的感覺。這幅畫風格優雅，適合用於教育目的，能夠直觀地表達「懷鉛握槧」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位身著華麗長袍的顯貴人物，手持銀印，胸前掛著紫綬，象徵著他的高貴地位。背景中的宏偉宮殿和精緻的建築裝飾進一步強調了這位人物的尊貴身份。這幅畫面旨在傳達「懷銀紆紫」這個成語的核心含義，即顯貴和高位，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者或旅人，手中攜帶著黃金和白銀，象徵著財富和財產。黃金以小而閃亮的黃色金錠表示，白銀則以圓形的白色銀幣表示。人物穿著傳統的中國服飾，神情平靜而從容，行走在一條寧靜的小徑上，背景是山巒和樹木，整體氛圍和諧而安寧。這幅畫旨在表達「懷黃握白」這個成語的含義，即攜帶著財富，並以傳統中國水墨畫的技法呈現，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個古代的墓地場景，墓碑旁有一棵古老的樹，樹枝上懸掛著一把寶劍。這幅畫的背景是寧靜而莊嚴的，使用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格。寶劍的設計精美，細節豐富，象徵著它的價值和重要性。這幅畫的目的是為了視覺化地表達「懸劍空壟」這個成語的意思，即使朋友已經去世，也要堅持履行對他的承諾。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的市場場景，展示了一位年長的醫者在市場上行醫的情景。畫面中，一位白髮蒼蒼的老人坐在攤位後面，手持一個大葫蘆，這個葫蘆懸掛在木架上，象徵著他的醫者身份。老人的表情慈祥且智慧，周圍擺滿了各種藥草和醫療工具。背景中，其他攤位也在熱鬧地進行交易，整個市場充滿了生機。這幅插圖旨在生動地表達「懸壺問世」這個成語的含義，即在社會上掛牌行醫，並且適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的行醫者，他在市場上掛著一個大葫蘆，標誌著他的行醫身份。這個場景生動地展示了成語「懸壺行醫」的含義，即掛牌行醫看病。畫面中的老者慈祥和智慧，周圍的人們或排隊等待，或接受治療，整個市場氛圍熱鬧而和平。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位騎士在高而陡的山崖邊上勒住馬，象徵著在危險的邊緣及時清醒回頭。畫面中，騎士穿著傳統中國服飾，緊拉韁繩，馬匹前蹄懸空，顯示出緊急剎車的瞬間。背景是寧靜的山景，遠處的山脈和樹木增加了深度和透視感。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格受到張大千和古代画家的影響，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅畫描繪了一個人站在懸崖邊緣，準備鬆開雙手，象徵著在絕境中做出決斷，義無反顧的情景。畫中的人物表情堅定，背景是高聳的山峰和遼闊的天際，傳達出一種孤立和緊迫的感覺。這幅畫旨在表現「懸崖撒手」這個成語的核心含義，即在絕境中做出決斷，不再回頭。
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這幅插圖描繪了一個戲劇性的山景，中央是一塊巨大的石頭懸在懸崖邊緣，隨時可能墜落。這塊石頭的細節清晰，展示了其巨大的體積和即將墜落的危險。背景中有巍峨的山脈和急流的河水，象徵著迅速的變化和動態。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在生動地表達「懸崖轉石」這個成語，形象地展示形勢發展迅猛的意境。
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這幅插圖描繪了一個傳統中國家庭的場景，門的左側懸掛著一張精美的弓，象徵著男孩的誕生。這是古代中國的一種習俗，當家庭歡迎一個新生男孩時，會在門的左側懸掛一張弓。背景中的寧靜庭院和蓮花池塘增添了和諧與平靜的氛圍，整體畫面傳達出慶祝新生命到來的喜悅。這幅畫作不僅展示了成語的含義，還反映了古代中國的文化傳統。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆，面露憂愁之色，桌上有一封未完成的信件，象徵著他心中的掛念。背景中的窗戶外是遠山景色，象徵著他思緒的廣闊和憂慮的深遠。房間內的裝飾包括書法掛軸和花瓶，增添了傳統中國文化的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，整體氛圍寧靜而富有思考感，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者正在深思，手持一卷部分展開的卷軸和一支筆，卷軸上沒有實際的文字，而是抽象的圖案。背景中是一片寧靜的山水景色，遠處的山脈和流動的河流象徵著時間的流逝和人事的複雜。這幅畫的整體氛圍是寧靜而思考的，軟和的自然光線營造出一種平和的感覺。這幅插圖旨在表達「懸斷是非」這個成語的含義，即憑空推斷是非對錯，沒有依據的判斷。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中刻苦學習的場景。學者坐在木桌旁，桌上散落著書籍，他全神貫注地閱讀。為了防止自己打瞌睡，他將頭髮繫在從屋頂懸下的繩子上，桌上還放著一支鐵錐，準備在感到困倦時刺激自己保持清醒。燭光昏黃，映照出學者堅定的面容。牆上掛著傳統的中國裝飾和書法捲軸，整個畫面充滿了堅持不懈的學習精神，生動地詮釋了「懸梁刺股」這個成語的含義。
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