中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一片廣闊的草原，草地上的草隨風搖曳，展現了風的力量和草的柔韌。這幅畫旨在表達「從風而靡」這個成語的含義，即強弱懸殊，弱者不堪一擊，即告瓦解，或者仿效、風行之迅速。草地上的草隨風傾倒，象徵著弱者在強者面前的無力和迅速的崩潰。背景中的藍天白雲和遠處的山脈增添了畫面的深度和寧靜感，使整幅畫作充滿自然的和諧。
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這幅插圖描繪了一位睿智且受人尊敬的學者，他坐在書桌前，專注地檢查一卷軸。學者穿著傳統的中國服飾，神情平靜而專注。書桌上擺滿了書籍、毛筆和硯台等學術用品。背景是一片寧靜的山水景觀，山川和流動的河流象徵著和諧與平衡。這幅插圖的目的是表達「循名校實」的成語，強調按其名而求其實，要求名實相符的意義。通過學者專注於檢查軸卷的場景，傳達出對真實和準確的追求，這與成語的含義完全吻合。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注地閱讀和檢查文件，確保名稱和實際情況相符。這種場景旨在表達「循名督實」的成語含義，即按其名而求其實，要求名實相符。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種寧靜而學術氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書桌前仔細閱讀古卷的情景。學者身穿傳統服飾，鬍鬚長長，神情專注。書桌上擺滿了筆墨紙硯等文房四寶，背景是一個書架，上面堆滿了古籍和卷軸。遠處的山水畫面象徵著對知識和真理的追求。這幅畫旨在表達「循名覈實」的成語意義，即按照名稱或名義去尋找實際內容，使名實相符。
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這幅插圖描繪了一位智慧而尊貴的學者在寧靜的書房中仔細研究古老的卷軸，卷軸象徵著名稱或名義。學者背後的沙漏代表時間的流逝，象徵著實際內容。學者正在細緻地比較卷軸和沙漏，確保名實相符。背景中包含傳統中國元素如毛筆、硯臺和經典文本，但不含任何實際文字。整體氛圍寧靜而學術，光線柔和，色調柔和，適合用於教育詞典中，讓學生和教育者能夠直觀地理解成語的含義。
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這幅畫描繪了一位手持書卷和拐杖的學者，沿著一條有明顯車轍的小徑行走。畫面背景是寧靜的山丘和溪流，象徵著遵循規矩和傳統的行為。這幅畫旨在傳達「循塗守轍」的成語意義，即遵守規矩和傳統，不偏離既定的道路。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的環境中專心學習的情景，象徵著循序漸進的學習過程。學者坐在木桌旁，周圍堆滿了書卷和書籍，手持筆專注地在紙上書寫。背景中的山川和流水象徵著逐步深入和提高的過程。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育場景，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位智慧且耐心的老師在一間寧靜的教室中，周圍環繞著專注的學生。老師手持書卷，象徵著知識和智慧，臉上帶著和藹可親的表情，展現出循循善誘的教學方法。學生們則以好奇和熱切的神情聆聽，教室內掛滿了書法捲軸，桌椅皆為竹製，營造出傳統中國的氛圍。整幅畫作以柔和的線條和細膩的筆觸呈現，傳達出系統且耐心的教導精神。
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這幅插圖描繪了一位年邁的學者在書房中閱讀古書的情景。學者穿著傳統的中國服飾，長長的白鬚象徵著智慧和經驗。他全神貫注地閱讀著一本古書，這象徵著遵循舊的傳統和常規。書房內擺滿了古書和卷軸，牆上掛著一幅傳統的中國山水畫，營造出一種寧靜而深思的氛圍。這幅插圖旨在表達「循故襲常」這個成語的含義，即因襲保守，不求建樹。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中專心致志地學習的情景。學者穿著傳統的中國服飾，坐在一張木製書桌前，桌上擺滿了打開的書籍和卷軸，還有一支毛筆擱在硯臺上。學者身後的書架上擺滿了古書，象徵著知識的積累。書房的窗戶外是一座寧靜的花園，花園裡開滿了鮮花，還有一個小池塘，象徵著適合學習的寧靜環境。學者的表情專注而堅定，象徵著他在學習中循序漸進，逐步提高。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者在寧靜的園林中閱讀，象徵著智慧和遵循道理。園林中的綠植、鯉魚池和盛開的花朵代表和諧與平衡，而背景中的木亭增添了寧靜與秩序的氛圍。這幅畫面旨在表達「循理守分」的成語意義，即言談行為遵循事理，安分守己。
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這幅插圖描繪了一個循環的路徑，象徵著無止境的重複過程。畫面中央是一個圓形的路徑，代表循環的概念。在這個路徑上，有一個人正在行走，並且在不同的位置出現，強調了重複的過程。背景是一片寧靜的自然風景，包括山脈和流動的河流，增添了一種永恆和和諧的感覺。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，特別是成語詞典中，幫助學生和教師理解“循環往複”這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位政府官員坐在辦公桌前，周圍堆滿了文件。然而，官員並沒有處理這些文件，而是與站在旁邊的人進行私人交談，這個人正在他耳邊低語。官員的臉上顯露出疏忽和偏袒的神情。背景中是一個繁忙的政府辦公室，其他官員正在勤奮工作，這種對比突顯了主角的行為。這幅插圖旨在傳達「循私廢公」的成語意義，即曲從私情，不顧公理。
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這幅插圖描繪了一位專注於誦讀文句的學者，他坐在一張木桌前，手持一卷書，深深地沉浸在閱讀中。桌上擺滿了各種書卷和書籍，表明他在文字上下了很多功夫。然而，學者的表情儘管專注，但眼中卻流露出一絲困惑和不解，這正是「循行數墨」這個成語的核心含義：僅僅會誦讀文句，而不能理解其中的義理。背景中的窗外是一片寧靜的園林景色，竹子和梅花點綴其中，增添了一份學術氛圍。這幅畫不僅展示了學者的專注和努力，也暗示了他在理解文字義理上的困難。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專心書寫的場景，桌上擺滿了書籍、尺和矩，象徵著規則和標準。學者手持筆，仔細地在卷軸上書寫，表現出遵循規矩、不敢違反的態度。背景中的書房氛圍寧靜，書架上擺滿了古書和卷軸，窗外是一片寧靜的園林景色，幾棵樹和一個小池塘，增添了學術氛圍。這幅插圖旨在表達「循規蹈矩」的成語意義，即遵守規矩，不敢違反，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在寧靜的書房中專心讀書和誦讀經典文本的情景。學者身穿傳統服飾，坐在書桌前，周圍環繞著古書和卷軸。畫面背景是一幅通過開著的窗戶可見的寧靜山水畫，山川和流水交相輝映。這幅畫旨在表達「循誦習傳」的成語，強調學者通過不斷的讀書和誦讀來傳承和學習古代經典知識的過程。
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這幅畫描繪了一位學者沿著一條常走的小徑行走，手持書卷和拐杖，象徵著他遵循傳統和規矩。背景中的山川、樹木和流水表現出一種寧靜的氛圍，強調了學者對既定規則的堅持和遵循。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然環境中，臉上帶著困惑和焦慮的表情。這個人看起來迷失了方向，不知道接下來該做什麼，雙手輕輕舉起，顯示出不確定的姿態。背景中有樹木、花朵和輕柔的微風，這些元素增強了環境的寧靜感，與人物內心的煩惱形成對比。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，沒有任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一位學者站在一條寧靜的小溪旁，手持一卷書卷，遠處的山脈籠罩在薄霧中，幾棵樹散落在四周。學者的身影顯得渺小而不起眼，象徵著成語「微不足錄」中的渺小和不值一提。這幅畫面旨在傳達出成語的核心意義，即某事物或人物渺小到不值得記錄。
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這幅插圖描繪了一位穿著樸素的學者，背著一小捆書籍，沿著鄉間小徑行走。畫面中的學者表情平靜，顯示出對名利的淡泊。背景中的鄉村景象和簡樸的房屋，象徵著微名薄利的生活狀態。這幅畫旨在傳達成語「微名薄利」的含義，即對名利的淡泊和對簡單生活的滿足。
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這幅插圖描繪了一位睿智的學者坐在書桌前，手持放大鏡，仔細觀察一根細小的羽毛。學者穿著傳統的中國服飾，神情專注而平靜。書桌上擺放著古老的卷軸和傳統的硯臺，背景是寧靜的山川和流動的河水，象徵著寧靜與智慧。這幅插圖旨在表達「微察秋毫」的成語意義，即能夠看清楚極細小的事物，體現出細緻入微的觀察能力。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中，周圍環繞著書籍和卷軸。學者正用毛筆耐心地修正文件中的小錯誤，展現出對細節的關注和耐心。這幅畫面傳達了成語「微故細過」的含義，即指微小的過失和事故。畫面中的窗戶外是一片寧靜的花園，增添了整體的寧靜氛圍。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途，特別是語文教學和成語研究。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的簡樸家庭場景，主角是一位手持舊劍的男子，象徵著他過去的困難和奮鬥。他身旁站著一位溫柔支持的女子，代表他忠誠的妻子，她在他貧賤時依然陪伴在側。背景中的山川河流增添了寧靜的氛圍，整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法。這幅畫旨在傳達忠誠和堅韌的精神，適合用於教育場景，讓學生和教師能夠直觀地理解「微時故劍」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位皇帝或高官穿著平民服裝，秘密地在市場中行走，觀察民情。市場中攤販眾多，販賣各種商品，場面熱鬧非凡。皇帝混跡在人群中，觀察百姓的日常生活。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，背景中有古代建築和寧靜的山水景觀，整體風格典雅而生動，充分表達了「微服私行」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的湖泊，湖面上漾著細小的漣漪，水波閃閃發光，象徵著水的清澈和純淨。畫面中還有幾朵小巧的蓮花點綴其中，增添了寧靜的氛圍。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，能夠直觀地表達出「微波粼粼」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的花園中閱讀古卷，象徵著精微的言辭和深刻的道理。學者深深沉浸在閱讀中，周圍的翠綠植物和盛開的花朵襯托出一種和諧與智慧的氛圍。背景中的荷花池和小橋進一步強調了這種寧靜與思考的意境。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，線條柔和流暢，墨色濃淡相宜，讓人感受到一種深遠的智慧和內在的平靜。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的書房中專心致志地書寫，周圍環繞著古老的書籍和卷軸。學者手持筆，寫在卷軸上，神情專注而深思。這幅畫面傳達了「微言大義」的成語意義，即在精微的語言中蘊含著深刻的道理。書房的背景包括傳統的中國家具和裝飾，如木製書桌、竹椅和插著單朵花的花瓶，整體氛圍平和而學術，象徵著深厚的智慧和洞察力。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者，他坐在一個寧靜的花園中，手持卷軸，象徵著他不知疲倦地用委婉的言辭規勸他人的精神。學者的表情溫和而智慧，穿著傳統的學者服飾。背景中有茂密的綠植和盛開的花朵，還有一個寧靜的蓮花池塘和一座小橋，增添了和平的氛圍。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的書房中專注地書寫，周圍環繞著古老的書籍和卷軸。學者手持筆，在卷軸上寫下深刻的見解，揭示微妙之處的奧秘。書房內光線昏暗，唯有桌上的一支蠟燭發出柔和的光芒，照亮學者的臉龐和卷軸。背景中的窗戶外是一座寧靜的花園，象徵著知識的深厚和智慧的微妙。這幅畫風格優雅、平和，適合用於教育目的，完美地詮釋了「微顯闡幽」這一成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位文人在寧靜的環境中彈奏古琴的場景。古琴是中國傳統樂器，象徵著音樂的優雅和高雅。文人坐在一個被茂密的綠植和盛開的花朵包圍的亭子裡，背景是寧靜的山水畫面，有流動的河流和幾隻飛翔的鳥。文人的表情平靜而專注，反映出音樂的優雅和精緻。這幅畫的整體氛圍和諧而寧靜，符合「徵羽之操」這個成語所表達的音調優雅的琴曲的意境。
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這幅插圖描繪了一個人從馬車上跌落，但卻毫髮無傷的情景。畫中人物顯得醉意朦朧，神情卻極為平靜，似乎對跌落一事渾然不覺。這正是成語「德全如醉」的生動體現，表達了在醉酒狀態下，雖然跌落但卻未受傷的意境。背景中的馬車和田園風光，增添了畫面的和諧與寧靜，符合成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書桌前寫作的情景，象徵著故事的開始和創作的靈感。學者穿著傳統的中國服飾，神情專注而平靜。書桌上擺放著毛筆、硯臺和一疊紙張，背景是一個書架，上面擺滿了古書。遠處的景色是寧靜的山川和流動的河流，象徵著故事的流淌和思想的傳遞。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育場景中的成語詞典插圖。
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這幅插圖描繪了一位年輕女子，她穿著傳統的中國服飾，站立在一個寧靜的花園中。女子的容貌優雅，神情溫和，象徵著她的美德和智慧。花園中開滿了鮮花，綠意盎然，代表著美麗與和諧。整幅畫作傳達出一種寧靜與優雅的氛圍，這正是「德容兼備」這個成語的精髓。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解這個成語的含義，即一個人擁有優秀的品德和出眾的容貌。
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這幅插圖描繪了一位德高望重的老學者在園林中傳授知識的情景。老學者身穿傳統服飾，鬍鬚皆白，坐在園中，周圍圍繞著聆聽他教誨的學生和弟子。背景中有亭臺樓閣、竹林和荷花池，整個畫面充滿了寧靜和諧的氛圍。這幅畫旨在表達對老學者智慧和德行的尊敬和敬仰，符合「德尊望重」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持一卷打開的書卷，象徵著知識和智慧。在學者身後的小桌上，放著幾枚硬幣和一個寶箱，代表財富。學者的目光專注於書卷，而非財富，強調了德行比物質財富更為重要的理念。背景中的山川和流動的河水象徵著和諧與平衡。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育詞典中，生動地詮釋了「德本財末」這一成語的含義。
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這幅畫描繪了一位仁慈的皇帝坐在宏偉的宮殿中，周圍環繞著來自各個階層的百姓，包括農民、學者和商人，他們都顯得愉快和滿足。背景中的山川河流和茂密的植被象徵著繁榮和和諧。這幅畫旨在表達「德洋恩普」的成語，即德澤廣布，恩惠普及的意思。畫面中的皇帝代表了德澤的源頭，而周圍的百姓則象徵著受惠者，整體畫面傳達出一種和諧與繁榮的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位年輕人站在寧靜的園林中，周圍是優美的山水景色。年輕人穿著學者的長袍，但外表卻顯得邋遢，手中握著一卷書，象徵著他知識淺薄，缺乏真正的智慧。背景中有一些微妙的線索，如破碎的花瓶或撕裂的書本，暗示他過去的不良行為和品德淺薄。這幅畫的整體氛圍是和平的，但帶有一種年輕人不配這美好環境的感覺，恰當地表達了「德淺行薄」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位謙遜的學者坐在簡樸的書房中，周圍環繞著書籍和卷軸。學者的外貌謙和，穿著傳統的中國服飾，低頭沉思，神情略顯失望，似乎在反思自己的不足。書房內陳設簡單，窗外是寧靜的自然景觀。整體氛圍平靜而內省，光線柔和，色調沉靜。這幅畫面旨在傳達謙虛和自我認識的意義，適合用於教育用途，特別是在成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位身著簡樸衣衫的學者，手持書卷，站立在竹林或寧靜的庭院中。學者的神情謙遜而內斂，背景中的竹子、岩石和小溪增添了寧靜和簡樸的氛圍。這幅畫旨在表達「德薄望淺」的成語，強調品德低下、名望輕微的含義。通過這種方式，觀眾可以直觀地理解成語的意思，並感受到學者的謙遜和內斂。
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這幅插圖描繪了一位謙遜的學者，身穿傳統中國服飾，站在寧靜的自然景觀中，背景是山脈和河流。學者手持一卷書卷，象徵著知識和智慧，但他的姿態傳達出謙虛和自我貶低的感覺。書卷部分展開，顯示出繁複但無法辨識的書法，強調了有限的能力和知識。學者的表情應該是深思熟慮和內省的，反映出他對自己局限性的認識。整體畫面的氛圍應該是平靜和沉思的，線條柔和流暢，色彩柔和。這幅插圖旨在傳達「德薄能鮮」的成語意義，即德行淺薄，才能不足，表示自謙。
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這幅插圖描繪了一位品德高尚的統治者，他站在高臺上，俯瞰著一片繁榮的土地。統治者的仁慈和智慧象徵著他的德行，光芒從他的身上散發出來，遍及八方。這幅畫面展示了統治者的德行如何影響整個社會，帶來和平與繁榮。這樣的插圖能夠幫助讀者直觀地理解「德被八方」這個成語的含義，即品德高尚，滿布天下。
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這幅插圖描繪了一位古代中國婦女在傳統庭院中的情景，她穿著華麗的漢服，展現出她的優雅和謙遜。她的表情溫柔且從容，象徵著她的高尚品德。她正在刺繡，手中拿著一塊精美的布料和一根針，展示她在針線活方面的技能。她身後有一幅書法捲軸，象徵著她的口才和智慧。背景中有盛開的花朵和寧靜的池塘，增強了整體的和諧氛圍。這幅畫旨在表達封建禮教對婦女的要求，即德、言、容、功四個方面的完美結合。
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這幅插圖描繪了一位女性，她展示了封建禮教要求婦女具備的四種德行：婦德、婦言、婦容、婦功。畫面中的女性穿著傳統的中國服飾，服飾上有精細的刺繡，象徵著她在針線活上的技藝。她的姿態和表情傳達出一種優雅和尊嚴，代表了她的道德品質和得體的言談。背景是一個寧靜而優雅的中國傳統庭院，庭院中有盛開的花朵和平靜的池塘，這些元素共同表達了成語「德言工貌」的含義。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一隻展翅翱翔的仙鶴，象徵著輕盈和自然的美德。仙鶴在一片寧靜的湖泊中，湖面上點綴著蓮花和蘆葦，遠處是連綿的山脈和晴朗的天空，整體畫面傳達出一種寬廣和自由的感覺。仙鶴的形態和羽毛被細緻地描繪，成為畫面的焦點。這幅插圖旨在表達「德輶如羽」的成語，強調施行仁德的輕鬆和自然，適合用於教育和文化背景中。
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這幅插圖描繪了一位德高望重的學者站在寧靜的自然景觀中，周圍環繞著茂密的綠植和流動的水流。學者手持書卷，象徵著他深厚的知識和智慧。背景中有一群男女老少，他們都滿懷感激和敬意地望著學者，這些人正在接受學者的教誨和恩惠。整個畫面傳達出和諧、平靜和普施恩德的氛圍。這幅畫旨在表達「德重恩弘」這個成語的核心含義，即道德高尚，恩惠廣大，普施恩德。
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這幅插圖描繪了一位德高望重的長者，身穿傳統中國學者服飾，站立在寧靜的園林中。長者的形象慈祥且智慧，周圍的人們對他表示敬意，或是鞠躬，或是獻上禮物。背景中的園林景色包括盛開的花朵、高大的樹木和平靜的池塘，整體氛圍和諧且充滿敬意。這幅插圖旨在傳達「德隆望重」這一成語的核心含義，即一個人因其高尚的品德和卓越的聲望而受到廣泛的尊敬和愛戴。
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這幅插圖描繪了一位德高望重的老學者，他身穿傳統中國服飾，手持書卷，站立在寧靜的庭園中。庭園裡綠樹成蔭，花卉盛開，背景中有一座精緻的中國亭臺。學者的表情充滿智慧和仁慈，象徵著他高尚的道德和受人尊敬的地位。這幅畫的整體氛圍平和且充滿敬意，完美地傳達了「德高望尊」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位品德高尚的學者站在寧靜的山水景色中，手持書卷和筆，象徵著智慧和知識。周圍有幾個嫉妒和惡意的人物，他們在暗處竊竊私語，指指點點，代表著對學者的誹謗和嫉妒。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，整體氛圍沉靜而引人深思，突顯了學者的寧靜與周圍負面情緒的對比，生動地表達了「德高毀來」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個蓮花池，池中的蓮花盛開，象徵著完整和純潔。池塘周圍是茂密的綠植和幾隻優雅的鶴站在水邊，象徵著內外的和諧。這幅畫面旨在表達「徹內徹外」的成語，意指完完全全，沒有任何缺憾或不足。通過這種方式，觀眾可以直觀地理解這個成語的含義。
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