中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個人因為平時不注意留有餘地，導致日後接應不上，無法繼續維持的情景。畫面中的主角顯得驚慌失措，周圍堆滿了未完成的工作和散亂的工具，背景中的曆書上有許多日期被劃掉，象徵著時間的流逝和情況的緊迫。主角的面部表情傳達出遺憾和無助的情感，這樣的畫面生動地表達了「後手不上」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位高官出行的場景，後面有大批人簇擁，前面有人吆喝開道，形象地表達了「後擁前呼」這個成語的意思。畫面中的高官穿著華麗的服飾，騎在馬上，顯得氣派非凡。背景中的古代建築和遠處的山景，增添了畫面的深度和歷史感。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育和研究成語的場合。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位古代中國的權貴人物，周圍有大批隨從和護衛。前面的隨從正在吆喝開路，後面的隨從則緊隨其後，保護和支持這位權貴。整個場景充滿了氣勢和威嚴，符合「後擁前驅」這個成語的含義，形容權貴們的氣勢。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，細節豐富，適合用於教學和研究。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了兩位朋友在分別時的情景，一位朋友正在揮手告別，另一位則逐漸走遠。背景是一片寧靜的山水景色，遠處有連綿的山脈和蜿蜒的河流。整個畫面採用傳統中國水墨畫的技法，色調柔和，筆觸細膩，營造出一種平靜和諧的氛圍。這幅畫意在表達「後會有期」這個成語的含義，即雖然現在分別，但未來還有見面的機會。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位老翁在宏偉的寺廟門口送別一位年輕人的情景。老翁的長鬚和傳統服飾，年輕人的簡樸裝束和背影，以及背景中的寺廟和遠山，共同营造出一種淒涼的氛圍。這幅畫旨在表達「後會難期」的成語意義，即以後難以盼到再有見面的機會，強調了離別的悲傷和對未來重逢的渺茫期望。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一片廣闊的海洋，波濤洶湧，象徵著新舊事物的交替和推動。前景中，一個即將破碎的大浪代表著舊的或過時的事物，而在它後面，一個更大、更有活力的新浪正在崛起，象徵著新生事物的不斷湧現和推動。這幅畫面生動地表達了「後浪催前浪」的成語意義，強調了新生事物推動或替換舊事物的過程。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位智慧的學者站在一條平靜的河邊，手持一卷古老的文本，象徵著做事要先本後末的重要性。背景中是一片廣闊的海洋，代表著最終的目標或更大、更複雜的任務。學者穿著傳統的中國服飾，表情平靜而深思。河流輕輕流動，小小的波紋顯示出它的運動。海洋廣闊無邊，波浪拍打著海岸。整體氛圍是和平與冥想的，重點在於自然元素和學者的思考。這幅畫以傳統中國水墨畫的風格繪製，參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的的成語詞典插圖。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在椅子上，穿著傳統的中國服飾，手持拐杖，周圍圍繞著一群年輕人，他們都穿著傳統的中國服飾，專注地聆聽老人的話語。老人的表情慈祥且智慧，而年輕人則顯得迫切且尊敬。背景是一個寧靜的戶外場景，有一座亭子和幾棵樹，給人一種寧靜和諧的感覺。這幅畫旨在表達「後生小子」這個成語的含義，即年輕的晚輩。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位智慧的將軍站在山丘上，觀察敵人的動向。他手持地圖和指揮旗，身後的士兵隱藏在森林中，準備在恰當的時機反擊。遠處的敵軍已經開始進攻。這幅畫面傳達了「後發制人」的成語含義，即等待敵人先動手，然後抓住有利時機反擊，制服敵人。畫面中的將軍和士兵象徵著耐心和策略，而敵軍的初步進攻則強調了等待和反擊的重要性。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位年邁的工匠或學者，獨自坐在寧靜而空曠的工作室或書房中。畫面中充滿了與工匠或學者相關的工具、書籍和其他物品，但沒有年輕的徒弟或學生來學習他的技藝或知識。工匠或學者的表情顯得若有所思且略帶哀傷，似乎在反思沒有繼承者來傳承他的事業。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格溫和，色調柔和，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位年邁的工匠獨自坐在他的工作坊中，周圍環繞著他的工具和未完成的作品。工作坊內充滿了細緻的細節，展示了工匠的奉獻和技藝。然而，沒有學徒或年輕人在場學習或繼承他的工作，這使得畫面帶有一種寧靜但略顯憂傷的氛圍，強調了沒有繼承人的現實。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位年輕有為的人物，象徵著「後起之秀」。畫中的主角穿著優雅的傳統中國服飾，手持書法筆或樂器，展現出他們的才華和自信。背景是一片寧靜的山水畫，山川河流和樹木交相輝映，象徵著這位年輕人才的沉穩和卓越。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，傳達出一種平靜而優雅的氛圍。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一群年輕有為的學者在寧靜的庭院中專注於學習和討論，象徵著「後進之秀」這個成語的核心意義。庭院中的蓮花池塘代表純潔和智慧，學者們手持書卷和筆墨，展現出他們對知識的渴求和對學問的熱愛。背景中的山水畫面則象徵著知識的廣博和思想的流動，整體畫面傳達出一種平和而激勵人心的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅畫描繪了一個寧靜的庭院，庭院中有一個小花園、池塘和亭子。背景中有一間小房子，房子的窗戶冒出濃煙，象徵著火災。庭院被一道矮牆圍繞，幾個穿著傳統中國服裝的人站在亭子附近，神情擔憂地指向房子。這幅畫的整體氛圍是擔憂和緊迫的，但並不恐慌或暴力。畫面通過這些元素生動地表達了「後院起火」這個成語的含義，即內部發生矛盾和糾紛。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者，站在一條小徑上，擔憂地回頭張望。背景是寧靜的山水景色，象徵著前方的旅程。學者的表情明顯帶有憂慮和猶豫，彷彿在思考家中的煩惱。這幅畫旨在生動地表達「後顧之慮」這個成語的含義，即來自後方或家中的憂患。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者在書房中閱讀，四周環繞著書籍和卷軸。學者回頭張望，面露憂慮之色，似乎在擔心身後的事情。背景中，透過敞開的窗戶可以看到寧靜的山川河流景色。這幅畫面旨在表達「後顧之虞」這個成語的含義，即來自後方或家中的憂患。畫面風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品，整體氛圍寧靜而略帶憂慮，適合用於教育場合中的成語詞典插圖。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了梁元帝的妃子徐氏，她因為梁元帝一隻眼睛失明，每次知道皇帝將要來訪時，只妝飾半個面容來迎接。這個成語後來用來形容只看到一半或一部分，而沒有看到全貌。插圖中的徐妃坐在皇宮中，半邊臉妝飾精緻，另半邊則保持素顏，表情平靜而略帶悲傷。背景是華麗的皇宮，裝飾精美，展現了皇家的氣派和莊重。這幅畫面旨在傳達成語的核心意義，適合用於教育場合，供老師、學生和對成語感興趣的研究者使用。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位中年婦女，她站在一個寧靜的花園中，穿著傳統的中國服飾，頭髮整齊地挽成髻，插著幾支精緻的髮釵。她的表情平靜而自信，展現出智慧和經驗。背景是一個花開正盛的花園，綠意盎然，還有一個小池塘和一座木橋。這幅畫的整體氛圍是和諧而平靜的，使用了柔和的色彩和細膩的筆觸，符合傳統中國水墨畫的風格。這幅插圖旨在表達成語「徐娘半老，風韻猶存」的含義，即中年婦女依然擁有優雅的風韻和魅力。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位站在古代廣闊庭院中的學者，手持卷軸，象徵著智慧與知識。庭院的建築優雅，庭園茂密，一條長長的小徑通向入口，強調了距離和嚴肅性。學者身穿傳統服飾，神情思慮深遠且從容。背景中的山川流水增添了寧靜與深遠的感覺。這幅畫面旨在表達「徑廷之辭」這個成語，即指相距極遠且偏激的言辭，通過庭院的廣闊和學者的深思來傳達這一意義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，自信地行走在一條清晰、直接的道路上。道路兩旁是茂密的竹林，象徵著學者堅定不移的決心和專注。天空湛藍，點綴著幾朵白雲，營造出一種和諧與平靜的氛圍。學者的臉上帶著平靜和滿足的表情，反映出他內心的平和與滿足。整個場景傳達出一種順利成功的感覺，沒有任何障礙或干擾。這幅畫面旨在表達「徑情直遂」這個成語的意義，即隨著意願，順利地得到成功。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著竹子和梅花。學者手持一封信，神情顯得困惑和煩惱。背景中有一支正在燃燒的香，象徵著時間的流逝和擔憂的徒勞。信紙稍微有些揉皺，表現出學者的內心煩躁。遠處是一片平靜的蓮花池，與學者的內心波動形成對比。這幅畫旨在傳達情感上的困擾和某些行為的徒勞感，適合用於教育和文化背景中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個男人在陸地上推船的情景，這是一個徒勞無功的行為，因為船在陸地上無法前進。男人的表情顯示出他的努力和疲憊，但他的行動是徒勞的，這正是成語「徒勞無功」的含義。背景中的山川河流與男人的徒勞形成鮮明對比，強調了他的行動的無效性。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格平靜而富有反思意味，適合用於教育用途的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人站在懸崖上，俯瞰著波濤洶湧的大海，象徵著面對無法克服的困難時的無助和絕望。這個場景旨在傳達成語「徒呼奈何」的核心意義，即在面對巨大困難時，只能徒然呼喊，毫無辦法。畫面中的人物表情和動作都強調了這種無助感，背景的海洋和天空進一步增強了這種情感。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位謙遜的學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持書卷，臉上帶著一絲羞澀和謙卑，額頭上有細微的汗珠。背景中有一個寧靜的池塘和一座小木橋，遠處幾隻鳥在飛翔。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，表達了成語「徒增顏汗」的含義，即對過分的稱讚感到不安和羞愧。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位老學者在書房中，圍繞著書卷和書籍，試圖向一群人解釋某些事情。然而，這群人看起來困惑且不感興趣，並沒有認真聽取學者的話語。背景中的山川和流水象徵著學者的努力是徒勞的。這幅畫旨在表達「徒廢唇舌」的成語，即白白耗費口舌，解決不了問題。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，手持筆墨，卻未實際書寫任何內容，象徵著空談而不實行的情景。背景中的窗外景色展現了寧靜的山河，進一步強調了空洞的承諾。這幅畫面通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「徒托空言」的成語意義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，但他的表情顯得若有所思且疏離，暗示他缺乏真正的理解或成就，儘管他身處學術氛圍之中。書房內充滿了學術成就的象徵，如書法筆、墨石和古籍，但學者的姿態和表情傳達出一種空虛和缺乏實質的感覺。背景中的窗戶展示了一幅寧靜的風景，與學者內心的煩惱形成對比。這幅畫旨在表達「徒擁虛名」的成語，即空有名望而無實質。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個華麗的花瓶，表面上有精美的圖案和鮮豔的顏色，給人一種高雅和價值的初步印象。然而，仔細觀察後會發現，花瓶是空的，缺乏實質內容。這種視覺效果旨在傳達「徒有其表」的成語意義，即事物外表看似美好，但實際上並無實質內容。背景是一個寧靜的自然場景，如花園中盛開的花朵和平靜的池塘，進一步強調了這一點。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位手持法令卷軸的學者，站在寧靜的庭院中，背景是一片寧靜的山水畫。學者周圍有幾位官員和百姓，他們都以尊敬和期待的眼神看著學者。官員們穿著傳統服飾，手持文件和筆，準備執行法令。百姓們則忙於各種日常活動，象徵著法令需要在日常生活中得到執行。這幅畫面傳達了「徒法不行」的成語意義，強調了法令必須有人推行才能真正發揮作用。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，手持毛筆，似乎在深思，但面前的紙張卻是空白的，象徵著他只是空談而未付諸行動。背景中的山川流水則象徵著時間的流逝。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格平和寧靜，適合用於教育場合，特別是成語詞典中，幫助學生和教師理解「徒讬空言」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位年長的學者試圖說服一位年輕的聽眾，但聽眾顯然對學者的話語毫無興趣。學者手持書卷，象徵著智慧和知識，而聽眾則表現出不屑或無聊的神情，可能正在做其他事情，完全不理會學者的勸說。這幅畫的背景是一片寧靜的山水景色，山川、樹木和流水增添了寧靜和諧的氛圍。這幅插圖旨在傳達出「徒費唇舌」的成語意義，即白白地說了一大堆話，結果仍然無濟於事。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍，但他看起來非常沮喪和不滿足。學者手持筆，但面前的紙張卻是空白的，這象徵著他無法將自己的想法付諸實踐。背景中有一片寧靜的山河景色，但學者卻在室內，與自然世界隔絕。這幅畫旨在表達「徒陳空文」的成語意義，即只講空話而不實行。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了兩位知心朋友，一位在彈奏古琴，另一位專注聆聽，背景是寧靜的自然景觀，包括山脈、樹木和流動的河流。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品。兩位朋友穿著傳統的中國服飾，臉上帶著深刻理解和連結的表情。背景中的細膩筆觸和微妙的陰影，捕捉了場景的寧靜和和諧。這幅插圖旨在傳達知己之間深厚的情誼，與成語‘得一知己，死可無恨’的意境相吻合。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者坐在溪邊，沉思著一個破碎的花瓶。溪水輕輕流淌，幾塊石頭和植物點綴著溪岸。破碎的花瓶被放置在畫面的前景，象徵著損失。遠處的山脈籠罩在薄霧中，增加了畫面的深度。整體氛圍是反思和哀傷的，傳達出得不償失的意境。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個戰後的場景，士兵們疲憊不堪，武器和盔甲散落一地，背景中的山脈和樹木增添了荒涼的氛圍。這幅畫的主題是反映一場勝利卻帶來巨大損失的情景，符合「得不酬失」這個成語的含義。通過這種方式，觀眾可以直觀地理解這個成語所表達的收支不平衡的概念。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的領袖，站在前方，身後是一群忠誠的追隨者。領袖的表情平靜而堅定，穿著傳統的中國服飾。追隨者們則以敬仰和奉獻的神情，準備為領袖赴湯蹈火。背景是一片寧靜的山河景色，象徵著領袖的影響力和追隨者的忠誠不渝。這幅畫面傳達了團結和諧的氛圍，沒有任何暴力或血腥的元素，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位仁慈且智慧的統治者，站在高臺上俯瞰著繁榮和平的國度。統治者穿著華麗的長袍，面帶溫和的微笑，象徵著得人心的概念。背景中，國度繁忙而和諧，農民在肥沃的田野中耕作，商人在熱鬧的市場中交易，孩子們在愉快地玩耍。這幅畫面傳達了和諧與繁榮的氛圍，強調了得人心者昌的成語意義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅畫描繪了一位學者坐在寧靜的小溪旁，手持書卷但並未閱讀，而是平靜地凝視著流動的溪水。學者穿著傳統的中國服飾，面帶沉靜而滿足的表情。畫面背景中有柔和的丘陵、幾棵高大的竹子和一座小木橋，整體氛圍寧靜和諧，傳達出適可而止、適時休息的意境。這幅畫旨在表達「得休便休」的成語含義，即在適當的時候停下來，享受當下的平靜與和諧。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位古代中國獵人，他手持兔罝和捕獲的兔子，展現出對工具的遺忘和對成果的滿足。背景是寧靜的自然風景，包括山脈、樹木和流動的河流，這些元素共同表達了「得兔忘蹄」這個成語的含義，即達到目的後忘記了所用的工具。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位白髮蒼蒼的老者，身穿傳統的中國學者服飾，坐在一塊岩石上，手持一杯茶，神情安詳而悟道。背景是寧靜的自然景觀，有山川和流水，周圍環繞著竹子和梅花，象徵著純潔和堅韌。這幅畫面旨在傳達一種深刻的理解和寧靜的感覺，適合用於教育詞典，幫助學生和教育者理解「得其三昧」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位凱旋的將軍騎著駿馬，身穿全副盔甲，臉上帶著自豪的表情，返回皇宮報功的場景。將軍身後是一隊士兵，他們手持象徵勝利的旗幟和旌旗。背景中是一座宏偉的皇宮，天空晴朗，祥雲繚繞。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，旨在生動地表現「得勝回朝」這一成語的含義，適合用於教育用途。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一隻得意洋洋的貓，站立在庭院中，尾巴高高翹起，表現出極度的自滿和驕傲。這幅畫的背景是一個寧靜的花園，周圍有竹子、岩石和花朵，這些元素共同營造出一種和諧的氛圍。貓的表情和姿態傳達出一種過度自信和自以為了不起的感覺，正如成語「得勝的貓兒歡似虎」所形容的那樣。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育和學習成語的場合。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位古代中國的說書人，身穿傳統服飾，坐在熱鬧的市場中的舞台上。說書人手持扇子，動作誇張地講述故事，周圍圍繞著一群男女老少的聽眾。背景中有傳統的中國木質建築和瓦頂，以及各種販賣攤位。整個場景充滿了生氣和歡樂，人們忙於各種活動。這幅插圖旨在生動地表現說書人在開講前先說一段小故事做引子的情景，這正是「得勝頭回」的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個狡猾且陰險的人物，身穿傳統中國服飾，站在一個熱鬧的市場中。他手持一卷滾軸，上面寫滿了陰謀詭計。背景中有一群人，其中一些人正被這個狡猾的人物所欺騙和影響。整個畫面傳達出一種欺騙和操控的氛圍，但沒有任何暴力或血腥的元素。這幅插圖旨在直觀地表達成語「得售其奸」的含義，即推行奸計，適合用於教育場合，供老師、學生和對成語感興趣的研究者使用。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者坐在桌前，桌上一邊是一堆金幣，象徵著得到的利益，另一邊是一個破碎的花瓶，象徵著失去的損失。學者的表情平靜，既不歡喜也不悲傷，象徵著對得失的平靜接受。背景是一片寧靜的山水景色，山川河流交相輝映，進一步強調了得失參半的平衡狀態。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育詞典中，幫助學生和語文愛好者更直觀地理解「得失參半」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，深思熟慮，面前展開一卷畫卷，畫卷上有象徵成功和失敗的抽象符號，如升起的太陽代表成功，破碎的花瓶代表失敗。學者周圍環繞著書籍和寫作工具，表明他在思考成功和失敗的本質。背景是一幅寧靜的山水畫，山川和流動的河流象徵著人生的起伏。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的風格，適合用於教育目的，傳達出一種深思和內省的感覺，沒有任何暴力或令人不安的元素。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個平衡的天平，兩邊的砝碼完全相等，象徵著得失相當。背景是一片寧靜的山水景色，山脈和河流交相輝映，表達了情境的平靜與和諧。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場合，避免了任何暴力或不適當的元素。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人正在用尺子量布的情景。這個人貪婪地試圖取得比他需要的更多的布，這正是成語「得寸進尺」的含義。畫面中的人物表情混合了滿足和貪婪，背景是一個簡單而寧靜的環境，可能是一間安靜的房間，裡面有幾件傳統的中國家具。這幅畫旨在傳達一種平靜但帶有緊張感的氛圍，因為人物的貪婪行為。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位古代中國學者，手持尺子測量一塊布料。學者站在一個寧靜的園林中，背景是傳統的中國建築。園林中有竹子、梅花和一個小池塘，池塘裡有錦鯉魚。學者的表情充滿滿足和滿意，這象徵著逐步獲得的過程。這幅插圖旨在傳達「得寸得尺」的成語意義，即無論多少都能有所得，並且能夠得到多少就得到多少。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)