中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆墨，面露沉思和些許挫折感。他面前的紙張幾乎空白，只有幾筆淡淡的墨跡。背景中有一個書架，擺滿了書籍，窗外是寧靜的山水景色。這幅畫意在表達學者心中有很多想法，但卻因能力不足而無法將其完全表達出來，正是「心餘力絀」的真實寫照。
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這幅畫描繪了一位站在山丘上的學者，他眺望著遠處的美麗山水，心中充滿了向往和憧憬。學者手持卷軸和筆，象徵著他對眼前美景的深深敬仰和渴望。畫面中的山川河流和村莊，展現了一片寧靜而和諧的景象，這正是「心馳神往」這個成語所要表達的意境。通過這幅畫，讀者可以直觀地感受到成語中的情感和意象。
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這幅插圖描繪了一個人在極度恐懼和不安的狀態下，心跳加速，身體顫抖。畫面中的人物是主角，面部表情清晰地展現出驚恐和恐慌。背景是一片陰暗且不祥的景象，陰影和詭異的元素暗示著即將到來的危險。人物的服裝是傳統的中國服飾，整體氛圍充滿了強烈的恐懼感。這幅畫作旨在生動地表達「心驚肉戰」這個成語的含義，適合用於語文教學和成語研究。
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這幅插圖描繪了一個人在極度恐懼和驚慌中的情景。畫面中央的人物面露驚恐之色，眼睛睜大，身體語言顯示出明顯的恐懼，如顫抖的雙手和彎腰的姿勢。背景是一片陰暗、危險的森林，扭曲的樹木和陰影增加了不確定性和危險感。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中，傳達出成語「心驚膽喪」的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在黑暗的森林中，表情驚恐，身體顫抖，顯示出極度的恐懼和不安。這種畫面旨在傳達「心驚膽怕」這個成語的核心含義，即內心驚嚇害怕。背景中的陰森森林和微弱的月光進一步增強了這種緊張的氛圍，使觀眾能夠直觀地感受到成語所表達的情感。
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這幅插圖描繪了一個人在夜晚的森林中，四周環繞著陰森的樹影和詭異的月光，表現出極度的驚恐和恐懼。這樣的畫面旨在傳達「心驚膽戰」這個成語的意思，讓觀者感受到主角內心的極度不安和恐懼。
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這幅插圖描繪了一個人站在廣闊而荒涼的景觀中，背景是高聳的山脈和風雨欲來的天空。人物的表情極度驚恐，眼睛睜得大大的，身體顫抖，顯示出極度的恐懼。這幅畫的背景包括黑暗的雲層、閃電和一種即將到來的災難感。人物的衣服在風中飄動，增加了戲劇性效果。這幅畫沒有任何文字或字符，適合用於教育目的，傳達出一種恐懼和害怕的感覺，而不包含任何暴力或血腥的元素。
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這幅插圖描繪了一個人站在黑暗的森林中，臉上露出驚恐的表情，眼睛睜得大大的，身體顫抖不已。背景是一片茂密的森林，高大的樹木聳立，昏暗的氣氛讓人感到毛骨悚然。這幅畫旨在傳達成語「心驚膽顫」的意義，即形容十分害怕的情景。畫面中的人物衣服因顫抖而微微飄動，樹木的陰影增加了陰森的感覺，整體氣氛充滿了濃厚的恐懼和緊張感，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位站立的學者，他手持書卷，神情傲慢，眼神中透露出對他人的輕視。背景是一片寧靜的山水景色，山巒起伏，河流蜿蜒，象徵著學者的雄心壯志和自豪感。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，營造出一種和諧與優雅的氛圍。這幅畫面旨在表達「心高氣傲」這個成語的核心含義，即態度傲慢，自以為高人一等。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場，市場中有各種攤販銷售新鮮的蔬果、糧食和其他日常必需品。畫面的中心是一位正在仔細挑選商品的顧客，他們的表情專注且深思熟慮，強調了每一件商品的重要性。背景中的市場活動生動且充滿生氣，人們互動交流，展現了社區的必需性。這幅插圖通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「必不可少」這個成語的含義，適合用於教育和成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位站在山頂上的將軍，他正俯瞰著一片廣闊的戰場。將軍的表情嚴肅而堅定，手持戰略地圖和指揮旗，象徵著他對勝利的堅定信心。背景中，一支整齊劃一的軍隊正準備迎接戰鬥，天空晴朗，幾朵白雲點綴其間，象徵著光明的未來。這幅畫面傳達了「必不撓北」的成語意義，即必定不會失敗，勝利在握。
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這幅插圖描繪了一位睿智且富有同情心的法官在法庭上聆聽案件當事人的證詞。法官穿著傳統中國服飾，手持卷軸，表情平靜而深思。背景中有法庭的細節，如木製家具和傳統裝飾。整體氛圍寧靜而庄重，傳達出公正和公平的感覺。這幅畫旨在表達「必以情」這個成語的含義，即在判決時盡可能按實情處理。
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這幅畫描繪了一位自信的將軍站在戰場上，手持象徵勝利的卷軸。將軍穿著古代中國的盔甲，表情嚴肅而堅定。背景是廣闊的戰場，遠處有準備戰鬥的士兵。天空明亮，象徵希望和勝利。這幅畫傳達了對勝利的確定和自信，適合用於教育詞典中，幫助學生和老師理解「必操勝券」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的古代中國小鎮，中間有一條寬闊且常被使用的道路。道路上有商人推著車、學者騎著馬、行人攜帶貨物，這些元素共同表現了這條道路是必經之地的概念。背景中的傳統中國建築，如商鋪、客棧和民居，進一步增強了這一場景的真實感。整體氛圍生動活潑，傳達出這條道路作為必經之地的重要性。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典，供學生和語文愛好者使用。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景色，中間有一條蜿蜒的小徑穿過山林，象徵著人們必須經歷的旅程。小徑是畫面的核心，一位旅人沿著小徑行走，手持小包袱，代表著堅定和毅力。畫面中還包括高聳的山峰、茂密的森林和一條平靜的河流，這些元素共同構成了一幅和諧而有意義的景象。這幅畫旨在傳達出「必經之路」這個成語的深刻含義，即事物必須遵循的規律或做事必須遵守的法則。
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這幅插圖描繪了一位勤勉的官員在書房中專注工作的場景。官員坐在書桌前，手持毛筆，仔細閱讀和處理文件，周圍環繞著卷軸和書籍，展現出他事必躬親的態度。背景中的山水畫風景象徵著官員冷靜和穩重的工作態度。這幅插圖旨在傳達「必躬必親」這個成語的核心意義，即凡事都要親自經手，不假他人之手。
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這幅插圖描繪了一位坐在書桌前的學者，周圍環繞著書籍和卷軸，臉上帶著嫉妒和不滿的表情。這位學者穿著傳統的中國服飾，留著長鬚，神情嚴肅。他身後站著另一位學者，手持卷軸，顯得自信且智慧。背景是一片寧靜的山水畫，象徵著時間的流逝和知識的永恆。這幅插圖旨在表達「忌前之癖」這個成語的含義，即嫉妒比自己更有才能的人。
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這幅插圖描繪了一群人圍坐在桌邊，中間的一個人正在講述一個幽默的故事。中央人物的表情和動作誇張，傳達出故事的幽默感。其他人則在聽故事，有些人用手掩住嘴巴忍住笑，有些人則開懷大笑，頭向後仰。背景是一個簡單的室內場景，可能是一間傳統的中國茶館，有木製家具和裝飾元素如書法掛軸和盆栽。整體氛圍輕鬆愉快，符合「忍俊不住」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一個人在破舊的房間裡，穿著破爛的衣服，神情疲憊且無奈，象徵著他在忍受恥辱和艱辛中苟且偷生。房間內的簡陋家具和散落的舊物，進一步強調了他的貧困狀態。透過小窗戶射入的微弱光線，象徵著一絲希望。整體氛圍沉重而哀傷，傳達出一種靜默的絕望感。這幅畫面旨在直觀地表達「忍垢偷生」的成語意義，適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中靜坐，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持古代漢字捲軸，象徵著智慧和耐心。遠處的巍峨山脈代表著學者所經歷的挑戰和困難。整體畫面傳達出一種平靜而深思的氛圍，表現出忍受罪過、等待除去恥辱的含義。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法呈現，適合用於教育詞典，幫助學生、教育者和研究者理解這個成語的深刻意涵。
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這幅插圖描繪了一個人在困難的環境中忍受恥辱和痛苦，試圖苟且偷生。主角的表情沮喪，穿著破舊的衣服，坐在一個昏暗、荒涼的環境中。背景中的荒涼景象和破敗的建築物進一步強調了他的困境。這幅畫旨在傳達成語「忍恥偷生」的核心意義，即在極端困難的情況下，忍受恥辱以求生存。
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這幅插圖描繪了一個人在竹林或湖邊的寧靜自然環境中，獨自站立，頭微微低垂，表情謙卑，穿著簡單的傳統中國服飾。這個場景象徵著忍受恥辱和羞愧的情感，體現了成語「忍恥含羞」的含義。畫面中的輕霧、遠山和細膩的植被增強了寧靜的氛圍，突顯了人物內心的堅韌和忍耐。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一個人坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。這個人雖然表面上看起來平靜，但內心明顯在壓抑情感，這正是「忍氣吞聲」的精確表現。他坐在石凳上，雙手緊握放在膝蓋上，頭微微低垂，顯示出他正在努力忍耐和克制自己的情緒。背景中的池塘和小木橋增添了寧靜的氛圍，遠處飛翔的幾隻鳥則象徵著內心的自由和逃避。這幅畫面通過傳統的中國水墨畫技法，生動地表達了成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中的情景，周圍散落著書籍和文稿。學者的表情顯得非常沮喪和憤怒，手中握著一支筆和一張揉皺的紙，象徵著他已經無法再忍受當前的情況。背景中的窗外是一片寧靜的花園，與學者的情緒形成鮮明對比。這幅畫旨在傳達「忍無可忍」的成語意義，即再也無法忍受，必須採取行動。
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這幅畫描繪了一位農民在稻田中辛勤工作的情景。農民戴著斗笠，穿著簡樸的衣服，彎腰細心地插秧。背景是一片綠油油的稻田，遠處有幾棵樹和連綿的山脈，天空晴朗，幾朵白雲點綴其間。農民的表情堅毅，展現了他們在農業勞動中所需的耐心和毅力。這幅畫旨在傳達「忍苦耐勞」的成語意義，強調在艱苦的工作和生活中所需的堅韌和忍耐。
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這幅插圖描繪了一個人在困難的情況下忍受恥辱和屈辱，展現了「忍辱含垢」的成語含義。主角的表情平靜且堅定，背景中的荒涼景象和風雨交加的天空暗示了他所面臨的困境。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，傳達出一種安靜的力量和尊嚴，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中閱讀書卷，背景中有一座宏偉的宮殿，象徵著他所追求的更大目標。這幅畫意在表達「忍辱求全」的成語含義，即忍受屈辱以求保全整個大局。學者的寧靜和堅定的神情，以及背景中的宮殿，共同傳達出一種為了更大目標而忍受當前困難的意境。
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這幅插圖描繪了一個瘦弱、疲憊的人物，身穿破舊的衣服，坐在一片荒涼的雪地中，周圍只有幾棵光禿禿的樹和一間破舊的小屋。這個人蜷縮著身子，試圖在一小堆幾乎不提供任何溫暖的火旁取暖。這幅畫面通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「忍饑受凍」這個成語的含義，即忍受饑餓與寒冷，形容生活貧困窘迫。
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這幅插圖描繪了一個貧困家庭的情景，母親和孩子們都顯得瘦弱和疲憊，母親正試圖安慰她那些明顯飢餓和困苦的孩子。背景是一個簡陋的家，家具極少，突顯了家庭的貧困狀況。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色彩柔和，線條流暢，捕捉了中國傳統藝術的精髓。這幅插圖的目的是為《中華成語大詞典》中的成語「忍饑受餓」提供視覺解釋，生動地表達了成語所描述的忍受飢餓和貧困的艱難生活。
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這幅插圖描繪了一個人在燭光下坐立不安的情景，燈光昏暗，人物的表情和肢體語言都傳達出極度的焦慮和不安。這樣的畫面旨在直觀地表達「忐上忑下」這個成語的意思，即心神不定，恐懼不安。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格簡潔而富有藝術感，適合用於教育場合，如成語詞典或語文教材。
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這幅插圖描繪了一個人獨自坐在一間昏暗的房間裡，臉上帶著擔憂和焦慮的表情。這個人的雙手緊握在一起，眼睛睜得大大的，神情不安地四處張望。背景營造出一種寧靜而略帶詭異的氛圍，影子和不安的感覺讓人聯想到「忐忑不安」這個成語的含義。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，能夠直觀地傳達出成語所表達的心神不定的狀態。
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這幅插圖描繪了一個人坐在寧靜的自然環境中，如花園或森林，臉上帶著擔憂和焦慮的表情。這個人穿著傳統的中國服裝，背景中有竹子、岩石和流動的水，這些元素增強了寧靜卻緊張的氛圍。人物的姿勢傳達出一種不安和焦躁的感覺，可能是雙手緊握或不停地扭動。這幅畫作採用傳統的中國水墨畫風格，適合用於教育目的，沒有任何文字或暴力元素。畫面優雅且視覺上吸引人，傳達出在寧靜環境中的內心煩躁，這正是「忐忑不寧」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了兩位古代學者在竹林或溪邊的寧靜環境中共同探討學問的情景。學者們身穿傳統服飾，一人手持書卷，另一人手持筆墨，象徵著他們志趣相投、心意相通。背景中的山水竹林進一步烘托出和諧寧靜的氛圍。這幅畫面旨在表達「志同心合」這一成語的核心含義，即志趣相同、意見一致。
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這幅插圖描繪了兩位古代學者在一棵古老的樹下交談的情景。他們的表情顯示出相互尊重和理解，背景是寧靜的自然景觀，遠處有山脈和一條平靜的河流。這幅畫旨在傳達「志同氣合」的成語意義，即志趣相同，意見一致。畫中的學者穿著傳統的中國服飾，一位手持卷軸，另一位則用手比劃，這些細節強調了他們之間的和諧與團結。
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這幅插圖描繪了兩位古代學者在寧靜的自然環境中並肩而行，他們穿著傳統的中國服飾，手持書卷，專注於交流。背景中有山脈、流動的河流和茂密的植被，整個場景傳達出和諧與共同目標的感覺。這幅畫旨在表達「志同道合」的成語，即志趣相投、意見一致的人共同追求目標的情景。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者站在高山之上，遙望遠方，神情堅定。他穿著傳統的中國服飾，手持書卷和筆，象徵著他的抱負和智慧。背景中是廣闊的山河和森林，延伸到地平線，代表著他想要探索的廣闊世界。天空晴朗，幾隻鳥兒自由飛翔，增添了自由和廣闊的感覺。這幅畫以傳統的中國水墨畫風格繪製，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位堅定的將軍站在一支龐大軍隊的前方，背景中可見一座遙遠的城市。將軍手持寶劍，神情堅毅，象徵著他必勝的決心。這幅畫面生動地表達了「志在必得」的成語含義，即立志一定要獲得，形容想要得到的決心很大。背景中的山丘和晴朗的天空，以及遠處的城牆和塔樓，進一步強調了將軍的目標和他堅定不移的決心。
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這幅插圖描繪了一群志士仁人，他們穿著傳統的中國學者服飾，站立或坐在一個寧靜的自然環境中，如花園或山水景觀。他們的表情傳達出堅定、智慧和仁愛的感覺。畫面中還包括古書、毛筆和硯臺等元素，象徵他們的學術追求。背景以柔和的線條和淡雅的色彩為特點，符合傳統中國畫的風格。這幅畫旨在表達志士仁人的高尚品德和對正義的追求，適合用於教育詞典中，供學生和教育者參考。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著他淵博的知識和遠大的志向。然而，他的面部表情顯示出挫折和失望，因為他手中的筆不斷斷裂，這象徵著他才具不足。背景中的山川和流水表現了他志向的廣闊。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位站在高山頂峰的學者，俯瞰著廣闊的遠景。學者手持書卷，另一隻手指向地平線，象徵著他高遠的志向和遠大的抱負。背景中的巍峨山脈和蜿蜒河流進一步強調了這種廣闊和遠大的感覺。這幅畫的主題是表達「志存高遠」這個成語的意義，即立志高遠，有雄心壯志。
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這幅畫描繪了一位學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。學者臉上帶著滿足的微笑，一手拿著卷軸，另一手拿著筆，彷彿剛剛完成了一件傑作。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中有蓮花和一座小橋，象徵著和平與和諧。整體氛圍給人一種滿足和成就感，畫面中的線條柔和流暢，筆觸細膩。這幅畫旨在傳達「志得意滿」的成語意義，即志向實現，心滿意足。
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這幅插圖描繪了一對男女在寧靜的園林中相對而立的場景。男子手持一面精緻的寶鏡，象徵著誠實和真心。女子則以真摯的眼神注視著男子，傳達出深深的信任和誠意。背景中的傳統中國園林元素，如荷花池、竹林和石橋，進一步營造出和諧與平靜的氛圍。這幅畫的整體風格採用了傳統中國水墨畫的技法，色調柔和，主要以綠色、藍色和棕色為主，充分表達了「志志誠誠」這個成語的真誠與和諧之意。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的勇士，他身穿古代中國的盔甲，手持長矛和盾牌，目光堅定地注視著遠方的戰場。勇士的表情充滿了決心和勇氣，背景中的戰場和敵軍象徵著他消滅敵人的志向。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考了張大千和古代画家的作品，捕捉了成語「志梟逆虜」的精神，即立下志向，消滅敵人。
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這幅插圖描繪了一個氣勢雄偉的人物，站立在廣闊的山景中，雲層動盪，象徵著他氣勢如虹、志氣高昂的形象。這與成語「志沖牛鬥」的含義相符，形容人的氣勢非常盛大，彷彿能與天上的牽牛星和北鬥星相媲美。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千和古代画家的作品，營造出一種雄渾壯麗的氛圍，適合用於教育場合，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。學者臉上帶著滿足的微笑，手持卷軸和筆，彷彿剛剛完成了一件傑作。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中有蓮花和一座小橋。整體氛圍平和而和諧，傳達出一種實現志向、心滿意足的感覺。這幅畫作採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，適合老師、學生和對成語有興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個人站立得高大且驕傲，臉上帶著自信且稍顯傲慢的表情。這個人穿著華麗的傳統中國服飾，衣服上有精細的細節。背景是一片寧靜的山水畫面，山脈和流動的河流象徵著這個人的志向和驕傲。整體氛圍是平靜且自信的，沒有任何暴力或令人不安的元素。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品風格，適合用於教育詞典，供學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在寧靜的花園中，臉上帶著滿足和愉快的表情。他周圍環繞著美麗的花朵和茂密的綠植，象徵著繁榮和滿足。學者手持一卷書卷，代表他的成就和知識。背景中是和平的山川和流動的河流，傳達出一種和諧與平衡的感覺。整體畫面的氛圍是寧靜而愉快的，表達出完全的滿足和滿意。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師更直觀地理解「志盈心滿」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位志行誠篤高尚的君子，站立在寧靜的園林中。君子穿著傳統的中國服飾，手持書卷和筆，象徵著他的誠心和對學問的專注。園林中綠意盎然，有小池塘和鯉魚，幾朵盛開的花朵，象徵著和平與和諧。君子的表情平靜而深思，反映出他高尚的道德品質和正直的品格。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，風格優雅，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位儒士站在寧靜的自然景觀中，周圍环绕着山川、河流和樹木。儒士手持書卷，象徵著他獨特而不凡的志向和興趣。背景中有一條寧靜的河流輕輕流淌，遠處有幾艘小船，山巒籠罩在薄霧中。整個場景傳達出一種平靜與思考的氛圍，儒士沉浸在自己的思想和追求中。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，沒有任何暴力或令人不安的元素。
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