中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了兩個人物，一個是懷有怨恨的人，另一個是債主。怨家的表情嚴肅且憤怒，而債主則顯得嚴厲且要求苛刻。兩人都穿著傳統的中國服飾，背景是簡單而寧靜的山水畫，象徵著這種衝突的永恆性。這幅畫旨在傳達兩人之間的緊張和衝突，同時避免任何暴力或令人不安的元素，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服裝的女子，坐在一個寧靜的花園中。她的臉上帶著悲傷和哀怨的表情，眼淚輕輕地從臉頰上滑落。花園中滿是茂密的綠植和盛開的花朵，但女子似乎對周圍的美景視而不見。她手中拿著一塊手帕，用來擦拭眼淚。背景中有一個小池塘和幾棵樹，增添了整體的哀怨氛圍。這幅插圖旨在表達「怨怨哀哀」這個成語的含義，即形容哀怨的樣子。
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這幅畫描繪了一位獨行的旅人站在山丘上，遙望遠方的地平線，表達了對家鄉的思念之情。旅人穿著傳統的中國服飾，肩上掛著一小包行李，背景是寧靜的山川河流和幾棵散落的樹木。天空以柔和的藍色和粉色調子畫成，象徵著白天向夜晚的過渡。整幅畫的氛圍充滿了懷舊和思鄉之情，這正是「怨曠思歸」這個成語的核心意義。
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這幅畫描繪了一個人獨自坐在昏暗的房間裡，臉上帶著憤怒和怨恨的表情。這個人皺著眉頭，握緊拳頭，明顯地表現出他的挫折和不滿。背景是一個簡單、傢俱稀少的房間，窗外透進一絲微弱的月光。整體氛圍沉重而哀傷，傳達出一種深刻的怨憤和不滿情緒。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一條古代中國的街道，街道上擠滿了表達不滿的人群。畫面中的人們聚集在一起，討論並憤怒地比劃著，有些人還舉著標語牌，標語牌上的符號是無法辨認的，強調他們的抗議。背景中有傳統的中國木結構建築和幾棵樹，增添了自然的氛圍。整體氛圍緊張且不愉快，傳達出普遍的不滿情緒。這幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一條古代街道，街道上擠滿了表達不滿的人群。畫面中的人們面帶憤怒和沮喪，有些人舉起拳頭或大聲喊叫，整個場景充滿了緊張和不安的氛圍。背景中是傳統的中國建築，街道兩旁有各種店鋪和攤位。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統水墨畫風格，生動地表達了「怨聲載道」這個成語的意義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一對情侶在分別時的情景，表達了「怨離惜別」的含義。畫面中，男女雙方站在岔路口，周圍是寧靜的自然風景，山川河流環繞。男子手持行囊，準備離開，女子輕輕握住他的手臂，顯示出她的不捨。兩人的表情充滿了悲傷和不捨，整體氛圍哀婉而平靜。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，線條柔和流暢，色彩柔和，符合張大千和古代画家的風格。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在書桌前，手持筆和卷軸，陷入沉思的情景。背景中有一個書架，上面擺滿了古書，學者周圍環繞著一種平靜和智慧的氛圍。遠處，若隱若現地出現了一些神秘的神話生物和靈魂，象徵著學者選擇不談論的怪異和超自然元素。這幅畫的整體氛圍是寧靜和思考的，強調學者的智慧和周圍的神秘氛圍，與成語「怪力亂神」的含義相符，表達了孔子不願談論怪異、勇力、叛亂和鬼神之事的態度。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，展示了各種獨特和奇特的物品。畫面中有一個攤販在販賣異國水果和蔬菜，另一個攤位展示著精緻的手工藝品，還有一位表演者在展示奇特的魔術。背景中是人來人往的市場，人們各自忙碌著不同的活動。這幅畫旨在表達「怪怪奇奇」這個成語的意思，即形形色色、各種各樣的事物。
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這幅插圖描繪了一個人穿著傳統的中國戲曲服裝，以誇張且滑稽的面部表情和姿勢在舞台上唱歌。這種誇張的表演方式正是「怪聲怪氣」這個成語的具體表現，形容聲音、語調或唱腔等滑稽或古怪難聽。插圖的背景簡單，突出了角色的動作和表情，讓觀眾一目了然地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個裝束奇特的人物，頭戴羽毛裝飾的帽子，身穿異常圖案的長袍，站立在寧靜的自然環境中，如竹林或盛開的花園。人物的面部表情顯得古怪，帶有一絲狡黠的微笑。背景中的山脈、雲朵和流水增強了畫面的寧靜氛圍。這幅畫旨在表達「怪裏怪氣」這個成語，強調人物的外貌和裝束與眾不同，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個充滿幻想和超現實元素的景象，旨在表達「怪誕詭奇」這個成語的含義。畫面中的神秘生物、古老的樹木、逆流的瀑布和異常的月亮，共同創造出一種荒唐離奇的氛圍，讓人感受到事物的奇異和不可思議。這樣的畫面能夠幫助讀者更直觀地理解成語的意思，並激發他們對成語背後故事的興趣。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然環境中，面露不悅和憤怒的表情。畫面中的人物是主角，他的面部特徵和肢體語言清晰地傳達出他的不滿情緒。背景中的竹子、岩石和流動的小溪與人物的情緒形成鮮明對比，突顯出人物內心的波動。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，如學生和老師使用的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中突然發怒的情景。學者手持毛筆，墨水灑在紙上，表現出他因憤怒而突然的動作。背景中的窗戶外是一座寧靜的花園，與學者的情緒形成鮮明對比。這幅畫旨在生動地表達「怫然而怒」這個成語的含義，即突然發怒的情景。
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這幅插圖描繪了一個在課堂上發言的學生，他的姿態和表情顯得非常緊張和羞怯，這正是「怯聲怯氣」的形象表現。學生的肢體語言，如略微彎曲的肩膀、低垂的眼睛和不安的雙手，都傳達出他內心的不自信和猶豫。背景中的其他學生或專注聆聽，或竊竊私語，進一步突顯了主角的尷尬和不適。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千和古代画家的作品，充滿了生動的細節和濃厚的文化氛圍。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然景觀中，如竹林或平靜的湖泊。這個人的表情顯得非常痛苦，雙手蓋住眼睛，彷彿剛剛目睹了某種令人震驚的事件。背景中有微妙的暗示，如遠處的火焰或毀壞的建築，傳達出一種恐怖的氛圍，但不顯示任何明顯的暴力場景。這幅畫的整體情感基調是沉重而感人的，強調的是人物的情感反應，而不是事件本身。這樣的設計旨在直觀地表達「怵心劌目」這個成語的意思，即看到某種事物或景象使人痛心。
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這幅插圖描繪了一個人站在一片廢墟前，臉上充滿了驚恐和震驚的表情。背景中是一座被毀壞的城市或自然災害的場景，展示了倒塌的建築物、倒下的樹木和黑暗的暴風雨天空。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品。通過這幅插圖，觀眾可以直觀地感受到「怵目驚心」這個成語所表達的震驚和恐懼之情。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的官員，他因過去的功勞而受到皇帝的寵愛，變得驕傲自大。畫面中央的官員穿著華麗的長袍，手持卷軸，象徵著他的功績。背後有幾位僕人和朝臣彎腰行禮，表示對他的尊敬和仰慕。官員的表情傲慢，目光中帶有輕視他人的神色。背景中有精緻的宮殿建築和寧靜的花園，花園中開滿鮮花，還有一個小池塘。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育場合，避免了任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一位高官站在皇宮中，手持一卷象徵他過去功績的卷軸，神情傲慢。他身穿華麗的官服，背後是其他官員和僕人，他們的表情顯示出對他傲慢行為的不滿。這幅畫通過高官的傲慢和周圍人的不滿，生動地表達了「恃功岸忽」的含義，即自恃有功而傲慢無理。
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這幅插圖描繪了一位自信的戰士手持長矛，傲然站立，輕視對手的情景。戰士的表情嚴肅而堅定，穿著傳統的盔甲和頭盔。背景是一片戰場，遠處有山脈和幾棵散落的樹木。這幅畫面傳達了戰士因過於自信而輕視敵人的意象，符合「恃勇輕敵」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位權勢顯赫的官員站在華麗的大廳中，周圍環繞著奢華的裝飾和叩拜的僕人。官員的表情嚴肅且傲慢，穿著精緻的長袍，手持玉笏，象徵著他的權威和財富。背景中展示了大廳的細節，包括精緻的家具和裝飾品。這幅畫作傳達出一種奢華和傲慢的氛圍，恰當地表現了「恃強怙寵」這個成語的意義，即倚仗權勢和寵幸，驕橫作惡。
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這幅插圖描繪了一個強壯的武士佔據上風，威脅一個弱小的人。武士穿著精緻的盔甲，手持大型武器，表情嚴厲，顯得非常威嚴。弱小的人穿著破舊的衣服，顯得驚恐和脆弱。背景是一片寧靜的山河景色，但由於兩人之間的緊張互動，氣氛顯得壓抑和不公。這幅畫旨在傳達出「恃強淩弱」的成語意義，即依仗強大，欺侮弱小。
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這幅插圖分為兩個部分，左側描繪了一個繁榮和平的村莊，象徵著依靠美德的人必定興旺發達。村莊中有茂盛的植被、微笑的村民和一位站在中央的智慧仁慈的領袖，周圍環繞著豐收的農作物和快樂玩耍的孩子們。右側則描繪了一片破敗荒涼的景象，一位暴虐的領袖倒在地上，象徵著依靠暴力的人必將滅亡。這位暴君周圍是斷裂的武器和毀壞的建築，整體氛圍寧靜而讓人深思。這幅畫作旨在通過對比來傳達成語「恃德者昌，恃力者亡」的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位才華橫溢但孤傲的學者，他手持書卷，站立在寧靜的園林中，背景是竹子和梅花，象徵著他因驕傲而與他人隔離。這幅畫旨在表達「恃才傲物」的成語，強調仗著自己有才能而看不起他人的態度。畫面中的學者穿著傳統的中國學者服飾，園林中的細節如石頭、小溪和飛鳥，增添了畫面的生動感。
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這幅插圖描繪了一位才華橫溢的學者，他手持書卷和毛筆，站在寧靜的自然景觀中，背景是山川和流水。學者的表情自信且略帶傲慢，象徵著他倚仗自己的才能而無拘無束。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似張大千或古代画家的作品，背景中還有竹子、梅花和小亭子，這些元素共同表達了「恃才放曠」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書房中，四周環繞著書籍和卷軸，象徵他的博學多聞和高位。學者的表情傲慢，眼神中透露出對他人的輕視，這正是「恃才矜貴」的核心含義。學者穿著華麗的長袍，進一步強調他的地位。背景中的窗戶展示了一個寧靜的庭院，與學者的傲慢形成對比，增添了一絲寧靜的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，符合學生和教師的需求。
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這幅插圖描繪了一個人站在森林邊緣，顯得恐懼和猶豫不前的情景。畫中人物穿著傳統的中國服飾，身體語言清晰地表現出他的恐懼和不願前進的心情。背景中的高大樹木和蜿蜒的小徑增強了畫面的緊張氛圍。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，使用較深的墨色來強調人物的恐懼感。這幅插圖旨在直觀地表達「恇怯不前」這個成語的含義，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一對夫婦在夢幻般的景象中重逢的情景。男子和女子手牽著手，臉上帶著驚喜的表情，旁邊是一個正在床上安詳入睡的孩子。背景中，柔和的雲朵和霧氣籠罩著整個景象，營造出一種夢幻般的氛圍。這幅畫的靈感來自於清代蒲松齡的《聊齋志異·張鴻漸》中的情節，表達了‘恍如夢寐’這個成語的意境，讓人感覺像是在做夢一樣。
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這幅插圖描繪了一個人在迷惘和困惑的狀態中，眼神迷茫，似乎與現實脫節。背景是一片寧靜的自然景觀，如霧濛濛的森林或寧靜的花園，強調了這種迷離的感覺。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，墨色淡雅，營造出一種飄渺不定的氛圍。這樣的設計旨在直觀地表達「恍恍忽忽」這個成語的含義，即神志不清、迷惘的狀態。
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這幅插圖描繪了一個人在迷霧重重的森林中行走的場景，象徵著成語「恍恍蕩蕩」的意義。畫面中的人物步伐不穩，彷彿在搖晃或蹣跚，這正是成語所要表達的搖晃不定的狀態。背景中的古老樹木和朦朧的月光進一步強調了這種迷茫和不確定的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，讓觀眾能夠直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中靜坐，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者的臉上帶有突然醒悟後的迷惘和惆悵，手中握著一本書，似乎正是這本書觸發了他的頓悟。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中開滿了荷花，還有一座小橋，增添了寧靜而內省的氛圍。這幅畫旨在表達「恍然自失」這個成語的含義，即在突然醒悟後感到迷惘和惆悵的心情。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的湖邊景色，湖水平靜，四周環繞著茂密的綠植和遠處的山脈。畫面中有一個身穿傳統中國服飾的人物，站在湖邊，望著水面，神情若有所思，彷彿沉浸在對遙遠過去的回憶中。天空中繚繞著柔和的雲朵，整體色調柔和而沉靜，以綠色、藍色和灰色為主。這幅畫旨在傳達一種懷舊之情和時間流逝的感覺，符合「恍若隔世」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個古代的書房場景，一位學者和一位商人正在討論一筆交易。學者手持毛筆，準備在卷軸上書寫，而商人手持文件，神情嚴肅。這幅畫旨在表達成語「恐後無憑」的含義，即擔心以後沒有憑證，因此需要立此存照。背景中的書法掛軸和古書架增強了學術氛圍，突顯了文書的重要性。
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這幅插圖描繪了一群人在極度驚慌和恐懼中的情景。畫面中的人物表情驚恐，有些人四處奔逃，有些人則因恐懼而無法動彈。背景是一座城市，建築物和街道都處於混亂狀態，空氣中充滿了煙霧和碎片。這幅畫使用了傳統中國水墨畫的技法，色調以黑色和灰色為主，營造出一種沉重的恐懼氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「恐慌萬狀」這個成語的意思，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一個寬闊而平靜的河流景觀，背景中是恆河的寧靜流動。河流寬廣且波浪輕柔，天空的倒影在水面上搖曳。前景中，河岸上有一粒細小的沙子，強調了它在廣闊河流面前的微不足道。這幅畫的整體氛圍是寧靜而沉思的，色彩柔和，筆觸細膩，符合傳統中國水墨畫的風格。這幅畫旨在表達「恒河一沙」這個成語的意義，即極其渺小，適合用於教育場合，幫助學生和研究者理解這個成語。
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這幅插圖描繪了恒河的壯麗景象，河水寬闊且波光粼粼，河岸邊是茂密的綠植和古老的樹木，營造出一種寧靜的氛圍。畫面的焦點是河岸上無數的沙粒，這些沙粒細膩且數量龐大，象徵著無法計數的概念。整體畫風採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，色彩柔和，細節豐富，給人一種平靜且富有思考的感覺。這幅插圖旨在直觀地表達「恒河沙數」這個成語的含義，即數量極多且無法計算。
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這幅插圖描繪了一位學者站在亭子的入口處，微微鞠躬，表情帶有禮貌和歉意。學者手持卷軸和扇子，身後是山川河流的美麗風景，暗示他有其他重要的事情需要處理，無法陪伴觀眾。這幅畫面旨在傳達「恕不奉陪」的成語意義，即對不起，我不能陪伴你了。畫面中的元素和背景情境都經過精心策劃，以確保觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人在一棵古老的大樹下釋放一隻鳥，象徵著寬恕和釋懷。老人的表情慈祥，周圍的自然景觀平靜和諧，河流輕輕流動，幾隻鴨子在水中游泳。這幅畫傳達了對他人的寬恕，就像對待自己一樣，與成語「恕己及物」的含義相符。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在寬闊的庭院中，表情迷茫且驚慌，雙手輕輕舉起，顯示出無助的姿態。這與成語「恛惶無措」的意義相符，表達了惶恐不安、不知所措的情緒。背景中的幾棵樹和簡單的亭子增添了寧靜的氛圍，與學者的情緒形成鮮明對比，突顯了他的困惑和焦慮。
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這幅插圖描繪了一位坐在宏偉宮殿中的仁慈皇帝，象徵著心胸開闊和氣量宏大。宮殿的寬敞和壯麗，以及背景中的寧靜山河，都傳達出「恢宏大度」的成語意義。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個充滿奇異和怪異的場景，符合「恢恑憰怪」這個成語的含義。畫面中包含了各種神秘的生物和奇異的物體，如神話中的獸類、奇形怪狀的岩石和扭曲的樹木，這些元素共同創造出一個超現實的氛圍。通過這些視覺元素，插圖傳達了成語中所描述的離奇怪異的感覺，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一片寬闊廣大的空曠景象，沒有任何物體或人物，強調了空曠和寬廣的感覺。畫面中有一片寬廣的平原延伸到地平線，遠處有幾座山峰，增加了深度感。天空清澈寬廣，幾朵輕盈的雲朵點綴其中。這幅畫使用了輕柔的筆觸，傳達出開闊和寧靜的氛圍，完美地表達了「恢胎曠蕩」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一群兇惡的匪徒在一個和平的村莊中肆虐的情景。匪徒們手持武器，面目猙獰，正在縱火燒屋和攻擊村民。村民們則顯得極度恐慌，試圖逃跑或保護自己的家園。背景中的傳統中國建築，如木屋和寶塔，增添了畫面的真實感。整體氛圍充滿了混亂和緊張，生動地表達了「恣凶稔惡」這個成語的意思，即猶窮凶極惡，形象地展示了匪徒們的極端惡行和對村民的極大危害。
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這幅插圖描繪了一位富貴的貴族在奢華的環境中放縱情欲的場景。貴族被畫成懶散地躺在華麗的椅子上，周圍環繞著美酒、美食和美人。背景是一個裝飾精美的大廳，充滿了複雜的雕刻和優雅的裝飾。這幅畫的目的是通過視覺手段表達「恣心縱欲」這個成語的含義，即無所顧忌地放縱情欲。
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這幅插圖描繪了一個人在傳統中國環境中恣意妄為的情景。主角站在畫面中央，表情倔強，周圍是破碎的物品和散落的紙張，其他人則以驚訝和不安的表情觀看。這幅畫旨在傳達出主角無視規則、造成混亂的行為，突顯出「恣意妄為」這個成語的含義。畫面背景選擇了傳統的中國庭院或市場，並使用微妙的顏色來強調混亂的氛圍。這幅插圖適合用於教育用途，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個人在自然景觀中自信而無所顧忌的形象，象徵著「恣無忌憚」這個成語的含義。畫面中的人物站立在中央，顯得從容不迫，背景是寧靜的山川和流動的河流，這些元素共同表達了成語所傳達的無所畏懼、肆無忌憚的精神狀態。
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這幅插圖描繪了一位傲慢的官員坐在華麗的椅子上，面帶嚴厲和輕蔑的表情，穿著精緻的傳統中國服飾。周圍的屬下們都低頭叩拜，顯示出恐懼和順從。背景是一座富麗堂皇的宮殿，細節豐富，包括雕刻精美的柱子、鏤空的屏風和奢華的家具。這幅畫強調了官員的傲慢態度和屬下的順從姿態，生動地表達了「恣睢自用」這個成語的含義，即狂妄、凶暴、自以為是。
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這幅插圖描繪了一個人在亂七八糟的環境中，周圍滿是破碎的物品和混亂的場景，象徵著他無所顧忌的行為。這個人的表情輕鬆自在，毫無悔意或擔憂，進一步強調了他的放縱和無拘無束。背景中的混亂和散亂的物品進一步強調了這個成語的意思。整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位慈祥的長者在幫助一群孤兒和貧苦的人，場景設置在一個簡樸的村莊背景中。長者的表情溫和且充滿關愛，孤兒們有的顯得悲傷，有的則充滿希望。這幅畫旨在傳達「恤孤念苦」這個成語的核心意義，即救濟孤兒，關心窮苦人。畫面中的元素和情感表達都與成語的含義高度契合，適合用於教育和學習。
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