中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了春秋時期秦穆公的女兒弄玉與簫史的愛情故事。弄玉愛上了善於吹簫的簫史，並跟他學習吹簫。秦穆公成全了他們的愛情，並為他們建立了一座鳳台。弄玉很快學會了吹簫，他們在鳳台吹簫，引來了一只鳳凰前來傾聽，並伴著優美的樂聲飛舞。這幅畫面傳達了男歡女悅、結成愛侶、共享幸福的美好意境。
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這幅插圖描繪了一個家庭慶祝新生男孩的場景，家人們聚集在一起，父母手持玉璋，象徵著對孩子未來品德高尚的期望。背景是傳統的中國家庭場景，掛著燈籠和吉祥符號，整體氛圍溫馨和諧。這幅畫旨在生動地表達「弄璋之慶」這個成語的含義，即祝賀人家生男孩，並祝願孩子將來有玉一樣的品德。
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這幅插圖描繪了一個溫馨的場景，展示了古代中國家庭在慶祝女兒出生時的喜悅和祝福。畫面中央是一位微笑的母親，懷抱著她的新生女兒，女兒被裹在柔軟的布中。周圍是家人們，他們的臉上充滿了幸福和祝福。一位年長的婦女正將一個小巧精緻的紡瓦交給嬰兒，這象徵著對女孩未來能夠勝任女工的期望。背景是一個寧靜而繁榮的家庭，裝飾著傳統的中國家具和裝飾品。整個畫面傳達出溫暖、慶祝和愛的氛圍，完美地詮釋了「弄瓦之慶」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了兩個人在花園中用眉眼互相示意的情景。一個人輕輕歪著頭，挑起眉毛，給出意味深長的眼神，另一個人則以輕輕點頭和心領神會的眼神回應。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，背景是一個寧靜的花園，花草樹木點綴其中，營造出一種平靜而優雅的氛圍。這幅畫旨在生動地表達「弄眉擠眼」這個成語的含義，即用眉眼向人示意，並且具有貶義。
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這幅畫描繪了一隻調皮的猴子在寧靜的自然環境中搗蛋，周圍的人們被猴子的把戲弄得不知所措或感到有趣。猴子是畫面的主角，表情頑皮且狡黠，手中可能拿著一個小物件，如水果或玩具。人們的反應各異，有的困惑，有的被逗樂。背景中有茂密的植被、流動的水和遠處的山脈，營造出一種寧靜的氛圍。這幅畫旨在生動地表現「弄神弄鬼」這個成語的意思，即搗鬼耍花樣，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中演奏傳統中國樂器的場景。學者坐在石凳上，周圍是茂密的綠植和盛開的花朵，背景是遠處的山脈和流動的河流。學者的表情充滿了專注和享受，整個畫面傳達出和諧與優雅的氛圍。這幅畫旨在表達「弄管調弦」這個成語的意義，即吹奏管弦樂器，並通過視覺形式幫助讀者理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位女性正在精心妝飾自己的場景，體現了「弄粉調脂」這個成語的含義。畫面中的女性坐在梳妝台前，手持筆輕輕地在臉頰上塗抹胭脂，梳妝台上擺滿了各種化妝品，如粉盒、胭脂盒和小鏡子。背景是一個寧靜的室內場景，牆上掛著一幅折疊屏風，上面繪有精緻的圖案。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格柔和、飄逸，讓人聯想到張大千或古代画家的作品。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解「弄粉調脂」這個成語的意思，即女性通過化妝來美化自己的容顏。
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這幅插圖描繪了一個人故意裝扮成鬼怪的樣子，以表達「弄鬼妝么」這個成語的含義。畫中人物穿著誇張的鬼怪服裝，臉上塗著假的嚇人妝容，並擺出過度戲劇性的姿勢。背景是一個簡單、寧靜的自然景觀，如花園或森林，與人物的誇張行為形成對比。這樣的設計旨在強調成語中的「故意做作」和「故做姿態」的意思，並通過搞笑和輕鬆的方式來傳達這一點。
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這幅插圖描繪了一個調皮的孩子，手持一隻小猴子玩具和一個鬼面具，象徵著「弄鬼掉猴」這個成語的含義。孩子的表情充滿了頑皮和狡黠，背景是一個寧靜的中國庭院，庭院中有竹子、梅花和一個小池塘，池塘裡有鯉魚游動。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，色彩鮮豔，細節豐富，適合用於教育用途，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位老人在簡樸的家中，小心翼翼地握著一把破舊的掃帚。掃帚是畫面的中心，展示了它的年久失修，但老人對它非常珍視。背景中有簡單的家居用品，如木桌、幾個陶罐和一扇小窗戶，透過窗戶可以看到自然光線。老人的表情平靜而滿足，強調了他對掃帚的重視。這幅畫旨在傳達成語“弊帚千金”的意義，即對自己的物品非常珍惜，即使它們已經破舊不堪。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的房間，背景中掛著一幅破舊的帳幕。帳幕雖然已經殘破不堪，但仍然在使用中，象徵著物品雖已破舊，卻仍有其價值和用處。前景中，一位學者正坐在桌前寫字，桌子雖然老舊但依然堅固，學者的衣著簡樸樸素。整體氛圍給人一種簡樸實用的感覺，強調了老舊物品的價值。這幅插圖旨在直觀地表達「弊帷不棄」的成語意義，適合用於教學和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位身穿破舊衣服的儒士，獨自坐在簡陋的茅草屋中，吃著粗糲的飯食。背景是寧靜的自然景觀，幾棵樹和一條小溪，傳達出一種儘管貧困但依然平靜的氛圍。這幅畫面旨在表達「弊衣疏食」這個成語的意義，即生活清苦但內心堅定，不因外界的困難而改變自己的操守。
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這幅插圖描繪了一位身穿破舊衣服的儒士，坐在簡陋的木桌旁，享用簡單的蔬菜和米飯。背景是寧靜的自然景觀，幾棵樹和一間簡單的茅屋，象徵著簡樸和滿足的生活。這幅畫旨在傳達「弊衣蔬食」這個成語的核心意義，即生活儉樸，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個破舊的馬車和一匹瘦弱的馬，象徵著貧困和困苦的生活環境。馬車已經破損不堪，馬匹也顯得非常虛弱，這些元素共同傳達出成語「弊車駑馬」的核心意義，即處境貧窮。背景中的簡單農村景觀進一步強調了這種貧困的氛圍，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位射鳥的人站在湖邊，手持弓箭但並未射擊，象徵著賢者隱居避世，不願落入暴亂者之手。畫面背景是寧靜的湖泊和遠處的青山綠水，整體氛圍和諧安寧，符合「弋人何篡」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位射鳥的獵人在廣闊的天空下，試圖射下高飛的鴻雁，但無法達成目標。這象徵著賢者隱居，避免落入暴亂者之手的意境。畫面中的鴻雁高飛，代表著自由和遠離世俗的煩惱，而獵人的平靜姿態則表現出對這種自由的尊重和理解。整體畫風採用傳統中國水墨畫的技法，色彩柔和，筆觸細膩，營造出一種寧靜而富有思考的氛圍。
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這幅插圖描繪了一群人在自然的戶外環境中愉快地唱歌和跳舞的場景。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，有人演奏著古琴或笛子，其他人則優雅地跳舞。背景是茂密的綠植，可能是一個寧靜的湖泊或寧靜的森林，遠處是柔和的山脈。整體氛圍充滿和諧與慶祝的氣氛，這正是「式歌式舞」所要表達的盡情歡樂的意境。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧且公正的統治者阻止邪惡勢力作亂的場景。統治者站在中央，穿著華麗的長袍，表情嚴肅卻慈悲，象徵著正義和力量。背景是寧靜的山川和流動的河流，代表和平與和諧。前景中有一群百姓，他們看起來如釋重負，感激不盡。邪惡勢力被描繪成被統治者的存在驅散的黑暗陰影。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了古代戰士準備戰鬥的場景，主要元素包括一名戰士手持弓箭，另一名戰士手持出鞘的劍。背景是一片戰場，遠處有山脈和幾棵樹。戰士們穿著古代中國的盔甲，表情嚴肅且堅定。整體氛圍緊張，隨時準備行動。這幅畫通過這些元素生動地表達了「弓弩上弦，刀劍出鞘」這個成語的意思，形象地展示了戰士們做好戰鬥準備的情景。
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這幅插圖描繪了一個男人坐在桌邊，手持酒杯，神情疑惑且驚恐。牆上掛著一張弓，弓的影子投射在酒杯中，形成了一條蛇的幻影。這幅畫旨在表達成語「弓影浮杯」的意義，即形容疑神疑鬼，自相驚擾。畫面中的男人因為看到酒杯中的影子而產生了錯覺，誤以為是蛇，從而感到恐懼和困惑。這正是成語所要表達的心理狀態。
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這幅插圖描繪了一個男子正在細心地調整弓箭，背景中有一匹馬正在被梳理和準備。這幅畫面傳達了成語「弓調馬服」的核心含義，即在辦任何事情之前，應先做好充分的準備工作。畫面中的男子和馬匹都顯得專注而準備充分，這與成語的解釋完全吻合。
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這幅插圖描繪了一個引人入勝的景色，展現了成語「引人入勝」的核心意義。畫面中的小亭子和蜿蜒的小徑引導觀眾進入一個寧靜而美麗的環境，遠處的山巒和湖泊增添了景色的吸引力。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育和研究成語的讀者。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，中央有一位穿著鮮豔傳統服飾的表演者，手持彩旗並敲打鼓點，吸引了周圍眾人的目光。這些觀眾的表情充滿了好奇和讚賞，這正是「引人注目」這個成語的具體表現。背景中的傳統建築和燈籠增強了文化氛圍，使整個場景更加生動。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千和古代画家的作品，讓觀眾能夠直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人坐在房間裡，臉上帶著深深的羞愧和悔恨。這個人穿著傳統的中國服飾，房間裡的裝飾簡潔而優雅。這個人的姿態傳達出一種內省和悔恨的感覺。桌子上有一卷書或書卷，象徵著他們感到羞恥的原因。背景中有一扇窗戶，窗外是寧靜的山川和河流，與人物內心的糾結形成對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著古書和卷軸。學者手持筆和卷軸，深思熟慮，似乎在反思過去的錯誤並從中吸取教訓。背景是一片寧靜的山水畫，山川和流水象徵著時間的流逝和經驗帶來的智慧。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育場合，吸引學生、語文教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅畫描繪了一位學者在寧靜的花園中，手持書本和茶杯，面帶滿足和平和的表情。畫面背景包括一個小池塘，池塘中有鯉魚優雅地游動，遠處是籠罩在霧氣中的山脈。整體氛圍傳達出一種寧靜和快樂的感覺，表現了成語「引以為樂」的含義，即在任何活動中找到樂趣。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景，象徵著從某一事物的原則延展推廣到同類的事物。學者手持筆，伸展手臂在卷軸上書寫，背後的書架上擺滿了各種書籍和卷軸，代表知識的積累。窗外的寧靜山河景色增添了畫面的寧靜氛圍，整體風格模仿張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人站在岔路口，一條路通向美麗的山河景色，另一條路則充滿了黑暗和荊棘。老人指向黑暗的道路，誤導一位年輕的旅行者。這幅畫面生動地表達了「引入迷途」的成語意義，即帶人走上錯誤的道路。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的書房中研究古代經典，並將所學應用於當今的事物。畫面中，學者手持古書和筆，象徵著他正在從古代的智慧中汲取靈感，並將其應用於現代的問題。背景中的掛軸展示了歷史事件和人物，進一步強調了古今相連的主題。窗外的寧靜庭院進一步營造出一種學術氛圍，讓觀眾感受到學者在靜謐中思考和創作的過程。這幅畫作通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「引古繩今」這一成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一隻鶴站立在竹林和流水之間，喉嚨張開，彷彿正在放聲高歌。鶴的形象象徵著自信和自由，代表著成語「引吭一鳴」的核心意義，即放聲發表意見或充分發泄憤慨情緒。背景中的自然景觀，如竹子、流水和遠山，增強了畫面的和諧與平衡感，使整體氛圍更加寧靜和美好。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是語文教學和成語研究。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統戲曲服飾的人物，站在舞台上，揚起嗓子高聲歌唱。畫面中的人物嘴巴大張，頭向後仰，表情充滿喜悅和熱情。背景是一個傳統的戲曲舞台，紅色的幕布和精緻的木雕裝飾，整體氛圍生動而慶典。這幅畫旨在表達「引吭高唱」這個成語的意思，即高聲歌唱，充滿熱情和活力。
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這幅插圖描繪了一位學者站在船上，漂浮在寧靜的河面上，四周环绕着茂密的山峦和树木。學者張開嘴巴，仰着头，闭着眼睛，愉快地高声歌唱。他穿着传统的中国服装，一手拿着酒杯，另一手拿着卷轴。船上有精美的雕刻，天空中有鸟儿飞翔，增添了宁静的氛围。这幅画面传达了“引吭高聲”的成语意义，即放开喉咙，高声歌唱，表现出自由和愉快的情感。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在書房中反思自己的錯誤。學者穿著傳統服飾，手持一張紙，表情思慮深沉且充滿悔意。書房內滿是書籍和卷軸，桌上有毛筆和硯臺，象徵著學者的學識和修養。窗外是一座寧靜的園林，象徵著內心的平靜和自我反省。這幅畫面旨在表達成語「引咎責躬」的含義，即主動承擔錯誤的責任並進行自我批評。
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這幅插圖描繪了一位技藝高超的音樂家在寧靜的自然環境中演奏傳統中國樂器，如古琴或二胡。音樂家的表情平靜而專注，展示了他們對樂器的精湛掌握。背景中的山脈、樹木和流水強調了音樂與自然的和諧。這幅畫面旨在傳達音樂演奏的高超技藝和聲音的美麗，符合「引商刻角」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在一座寧靜的花園中，手持一卷象徵辭職信的書卷，恭敬地向坐在亭子裡的官員鞠躬。官員穿著正式的長袍，表情嚴肅但理解。花園中有竹子、梅花和一條小溪，小溪上有一座木橋。整個場景給人一種和平與尊嚴的感覺，沒有任何文字或字符。這幅插圖旨在表達「引嫌辭退」這個成語的意思，即為了避免嫌疑而請求退避，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了古代中國的法庭場景，中央是一位嚴肅的法官，坐在大木桌後，手持法律文本的卷軸。法官穿著傳統的官服和帽子。法官兩側各站著一位學者，手持書籍，象徵著引用法律條文和進行類比以定罪的過程。背景中有精緻的法庭細節，如木柱、掛著書法的卷軸，營造出一種莊嚴和有序的氛圍。這幅畫旨在表達「引律比附」這個成語的含義，即援引律令，類比定罪。
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這幅插圖描繪了一位道家修行者在自然環境中進行吐納術的情景。道家的吐納術是一種通過呼吸來達到身心靈層面平衡的修行方法，象徵著吐故納新的概念。畫面中，修行者坐在寧靜的山林中，周圍環繞著茂密的植被和流動的溪水。他穿著傳統的道袍，面容平和專注，正在進行深呼吸，吸入新鮮的空氣，吐出濁氣。背景中的霧濛濛的山景和清澈的天空，襯托出一種和諧與平靜的氛圍。這幅畫作通過傳統的中國水墨畫技法，生動地表達了成語「引新吐故」的意境，適合用於教育和學習成語的場景中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊，村莊中有一條小溪蜿蜒流過。畫面前景是一間簡單的木屋，屋頂是茅草鋪成的。木屋的牆上有一個小開口，一位村民正在將小溪的水引入這個開口。村民穿著傳統的中國服飾，臉上帶著擔憂的表情。背景是青翠的山丘和晴朗的藍天，幾隻鳥在天空中飛翔。整體氛圍寧靜卻暗示著即將到來的麻煩。這幅畫旨在表達「引水入牆」這個成語的含義，即自招災禍。
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這幅插圖描繪了一個人站在燃燒的火焰旁，火勢正向他蔓延。這個人臉上帶著頓悟和遺憾的表情，彷彿意識到自己行為的後果。背景是寧靜的自然風景，山巒和樹木與火焰的激烈場面形成對比。這幅畫旨在傳達自我反思和認識到自己錯誤的感覺，符合「引火燒身」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的園林中交談的場景，象徵著他們在志趣和言論上的一致。畫面中的學者手持書卷，另一位學者則以手勢強調觀點，兩人的表情顯示出他們在討論中的深刻理解和共鳴。背景中的荷花池和小橋增添了畫面的寧靜氛圍，進一步強調了他們之間和諧的關係。這幅畫旨在傳達「引為同調」這個成語的核心意義，即把某人視為志同道合者或言論主張相同的人。
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這幅插圖描繪了一位儒雅的學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸。學者手持毛筆，指向桌上展開的卷軸，卷軸上繪有花鳥山水等各種物件，但沒有任何文字。學者背後是一個大書架，上面擺滿了更多的卷軸和書籍。背景是一座寧靜的花園，花園中開滿了鮮花，還有一個小池塘，池塘裡有鯉魚在游動。這幅畫的整體氛圍是寧靜而學術的，適合用於教育場合。這幅插圖的目的是通過學者和卷軸的互動，來表達「引物連類」的成語意義，即通過引證或引喻某一事物，連帶及於同類的其他事物。
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這幅插圖描繪了一個人打開房門，門外站著一隻準備進入的狼。這個場景生動地表達了「引狼入室」這個成語的含義，即把壞人或敵人引入內部，帶來潛在的危險。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，臉上帶有驚訝或恐懼的表情，而狼則擺出一副威脅的姿態，隨時準備撲向獵物。背景是寧靜的農村景觀，包括傳統的中國房屋和周圍的樹木與山脈，整體氛圍緊張而不祥，傳達出一種即將發生危險的感覺。這幅畫作適合用於教育用途，特別是在成語詞典中，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個人試圖通過引入一隻狼來保護自己，但狼卻反過來攻擊他的情景。這個場景生動地表達了「引狼自衛」這個成語的含義，即企圖依仗惡人，結果反受其害。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，擺出防禦姿勢，臉上帶著恐懼和遺憾的表情。狼被描繪成兇猛而威脅的樣子，鋒利的牙齒和爪子隨時準備發動攻擊。背景是寧靜的自然風光，但氛圍卻充滿了緊張和不祥之感。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典，幫助學生和教師更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在書房中沉思的場景，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著知識的延展和推廣。學者手持筆，凝視著部分展開的卷軸，上面有精美的書法，代表著從一個原則延伸到同類事物的過程。窗外的山川河流景色，進一步強調了思想的擴展和延伸。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格柔和，色調溫和，適合用於成語詞典中，幫助讀者理解「引申觸類」的含義。
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這幅畫描繪了一群古代中國的學者在一個寧靜的庭院中進行學術討論的場景。畫面中央的學者謙虛地退後，讓另一位學者在討論中佔據主導地位。這幅畫旨在表達「引短推長」的成語，強調謙虛和突出他人優點的行為。畫面背景包括傳統的中國建築和蓮花池，增強了和諧和智慧交流的氛圍。
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這幅畫描繪了一位學者在書房中專注閱讀和書寫的情景。學者手持一本打開的書和一支筆，周圍環繞著古籍和歷史文獻，牆上掛著幾幅書法捲軸。這幅畫旨在表達「引經據古」這個成語的含義，即引用經史古籍中的文句或故事作為根據。畫面中的學者正在從古籍中汲取智慧，並將其應用於自己的寫作中，這正是「引經據古」的生動體現。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中閱讀經典書籍的情景。學者身穿傳統服飾，手持一本打開的書，沉浸在閱讀中。背景是一個書架，上面擺滿了古代卷軸和書籍，象徵著豐富的知識和智慧。書房的氛圍寧靜而學術，窗外可以看到一個寧靜的花園。這幅插圖旨在表達「引經據義」這個成語的含義，即引用經典書籍作為論證的依據，強調對經典文獻的尊重和學術研究的深度。
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這幅插圖描繪了一位木匠使用墨線在木材上拉出一條直線的場景，象徵著剛直不阿的品格。木匠的專注和堅定的表情進一步強調了這一點。背景中的木工工具和寧靜的工作坊環境增添了真實感，使觀眾能夠直觀地理解「引繩切墨」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群人圍在一起，陰謀策劃對付一個獨自站立在遠處的人。這群人的面部表情微妙地透露出他們的惡意。背景是一片寧靜的山水景色，與人群之間的緊張氛圍形成對比。這幅畫旨在表現「引繩批根」這個成語的意思，即勾結起來排斥異己。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的。
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