中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個穿著古代中國服飾的男子，他手持一面華麗的空白旗幟，站立在一群人中間。這些人對他的虛張聲勢表現出敬佩和欽仰。背景是一座宏偉的古代宮殿或庭院，充滿了傳統的建築和景觀。這幅畫面旨在傳達出「好為虛勢」的成語意義，即只圖表面上的紅紅火火，喜歡虛張聲勢。
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這幅插圖描繪了一位仁慈的統治者坐在寶座上，周圍環繞著謀士和百姓，象徵著他愛惜生命、厭惡殺戮的品德。背景中的山川河流和繁茂的植被代表著一個繁榮和諧的社會。整體氛圍平和安寧，符合「好生惡殺」這個成語的含義。這幅插圖適合用於教育目的，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個好奇的鄰居從籬笆後偷看另一個鄰居的院子，手中還拿著放大鏡，象徵著過度的好奇心。背景是一個寧靜的花園，花卉和小池塘點綴其中，強調了這個和平的環境被鄰居的干擾所打破。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，整體氛圍輕鬆愉快，適合用於教育目的，吸引學生和語文教師的興趣。
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這幅插圖描繪了一個人在寧靜的花園中，卻自我傷害，象徵著無事生非，自尋煩惱的情景。畫面中的主角坐在花園裡，周圍是美麗的花朵和樹木，但他卻用刀割傷自己的手臂，表現出混亂和後悔的神情。這幅畫通過對比寧靜的環境和自我傷害的行為，生動地傳達了「好肉剜瘡」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位自負且驕傲的學者，他站立在一片寧靜的山水景色中，手持扇子，另一隻手做出誇耀的動作。這幅畫旨在表達「好自矜誇」這個成語的含義，即驕傲自滿，喜歡誇耀自己。學者的姿態和表情傳達出他對自己的過度自信和對他人的輕視，背景中的山水景色則象徵著他內心的自大。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品，給人一種古典和諧的感覺。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著美麗的花朵和優雅的景色。學者手持一本書，象徵著他對美和知識的欣賞。背景中，一群穿著傳統中國服飾的女子優雅地穿過花園。這些女子被描繪得尊重且有尊嚴，沒有任何不適當的元素。整體氛圍平和且和諧，傳達出一種平衡和節制的感覺。這幅插圖旨在表達「好色不淫」的成語，強調對美的欣賞應當是有節制的，而不應過分。
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這幅畫描繪了一位容貌美麗的女子，她站在一個寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。然而，她的表情卻顯得冷酷且充滿算計，眼神中透露出一絲殘忍。這種美麗與殘忍的對比正是成語「好色而惡心」的具體表現。畫面背景中的遠山和蓮花池增添了寧靜的氛圍，但也讓人感受到一絲不安，進一步強調了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群學者在寧靜的園林中聚會，周圍環繞著竹子和梅花。學者們正在進行輕鬆的談話，但他們的表情顯得自滿和得意，暗示他們討論的是瑣碎而非深刻的話題。畫面中央的一位學者尤為突出，他帶著狡黠的微笑，手中拿著一個小巧而聰明的物品，如一個複雜的拼圖或一個巧妙設計的玩具。整體氛圍傳達出一種知識上的虛偽和表面的聰明。這幅畫旨在以微妙而優雅的方式，表達出「好行小慧」這個成語的含義，適合用於教育和學術場合。
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這幅插圖描繪了兩個人在和諧的環境中進行友善的交流，符合「好言好語」這個成語的含義。畫面中，一個人正以溫和的語氣和善的微笑與另一個人交談，而另一個人則專注地聆聽，這種場景傳達出言語的美好和友善。背景中的寧靜風景和茶具上升起的熱氣進一步強調了這種和諧和友好的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然景觀中，穿著傳統的中國服飾，神情思索。畫面背景是一片寧靜的花園或森林，流水、盛開的花朵和茂密的植被點綴其中。這個人的嘴巴微微張開，彷彿即將說話，但沒有任何文字出現。這幅畫的整體氛圍是平靜而反思的，傳達出內心的矛盾和善惡思想的雙重性。這幅插圖旨在表達成語「好言自口，莠言自口」的含義，即好話和壞話都出自同一個人之口，指人說話反覆無常。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景，畫面中的學者手持毛筆，將智慧的語句寫在卷軸上。這些語句被表現為一顆顆閃亮的珍珠，象徵著詩文中的警句妙語。背景中的山水畫景增添了寧靜的氛圍，進一步強調了學者專注寫作的情景。這幅插圖旨在直觀地表達「好語如珠」的成語含義，即詩文中警句妙語很多。
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這幅插圖描繪了一個皇宮內的場景，皇帝坐在寶座上，周圍圍繞著一群朝臣。其中一些朝臣正在阿諛奉承皇帝，而另一些正直的朝臣則被忽視或遭到厭惡。皇帝的表情顯得非常滿意，享受著阿諛奉承，而正直的朝臣則顯得失望或沮喪。這幅畫通過對比兩組朝臣的態度，生動地表達了「好諛惡直」的成語意義。背景中的宮殿細節，如裝飾華麗的柱子和屏風，進一步增強了畫面的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位智慧且深思熟慮的學者，坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸。學者手持筆，正在沉思，面前擺著一張半寫完的卷軸。房間內光線昏暗，桌上點著一支蠟燭，散發出溫暖的光芒。學者的表情顯示出他善於謀劃但缺乏決斷的特點。背景中有一扇窗，透過窗戶可以看到寧靜的風景，象徵著行動前的平靜。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，靈感來自張大千和古代画家的作品，旨在生動地表達「好謀少決」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中深思熟慮的情景。書房內堆滿了書籍和卷軸，象徵著深思和策劃。學者手持筆，陷入沉思，但畫面中沒有紙張或決策工具，這象徵著無法作出決斷。畫面中的自然光線和寧靜的氛圍強調了思考的深度和專注。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，特別是語文教學和成語研究。
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這幅插圖描繪了一群人在和平、和諧的氛圍中進行冷靜且尊重的討論。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，圍坐在桌邊，桌上擺放著茶杯和茶壺，展現出一種平靜和滿足的氣氛。背景是一個寧靜的花園，花開正盛，綠意盎然，旁邊有一條溫柔的小溪流過。整體氛圍傳達出相互尊重和理解的感覺，沒有人試圖主導對話。這幅畫的目的是為了讓觀眾理解「好讓不爭」這個成語的含義，即樂於謙讓，不喜歡與他人爭執。
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這幅插圖描繪了一位中年男子在戶外的小亭子裡，手持酒杯和酒瓶，神情愉快地享受美酒和美食的情景。背景是一片寧靜的河邊景色，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。這幅畫面生動地表達了「好酒貪杯」這個成語的意思，即喜歡喝酒，並且通過傳統的中國水墨畫風格，使觀眾能夠直觀地感受到成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜和諧的自然景觀，展示了風和雨的美好。圖中的藍天和微風代表了喜愛風的人，而湖泊和輕雨則代表了喜愛雨的人。這樣的設計旨在表達每個人的興趣和志向各不相同的成語含義。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場景中。
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這幅插圖描繪了一位技藝高超的騎手從馬上摔下來的情景。騎手躺在地上，臉上帶著驚訝的表情，而馬匹則站在一旁，冷靜地回頭看著騎手。背景是一片寧靜的山水畫面，採用柔和的線條和淡雅的色彩，營造出一種平靜的氛圍。這幅畫旨在表達成語「好騎者墮」的含義，即慣於騎馬的人常常會從馬上摔下來，比喻善長某一技藝的人，往往因大意而招致失敗。
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這幅插圖描繪了一個年輕人站在小山丘上，一手伸向天空，另一手遙望遠方，象徵著他對高遠目標的渴望。背景中的廣闊景觀、遠處的山脈和雲朵，以及流動的河流和高大的樹木，都強調了他的夢想之大。年輕人的面部表情傳達出堅定與天真，這正是「好高鶩遠」這個成語的核心意義：不自量力，不願意實際去處理事情。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育場合，能夠幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位旅人站在陡峭的山丘前，望著前方的艱難道路。旅人穿著傳統的中國服飾，背著一個小包袱，手持一根拐杖。山丘的地形崎嶇，植被稀疏，象徵著旅程的困難。旅人的表情顯示出猶豫和不確定，傳達出面對困難時停下腳步的意思。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格沉靜而富有思考性，適合用於教育用途，幫助學生和研究者理解「如丘而止」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在寧靜的自然環境中飲水的情景。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，坐在一個山水環繞的地方，手持一個茶杯，神情安詳而沉思。這幅畫旨在傳達「如人飲水，冷暖自知」的成語意義，即每個人對自己經歷的事情有著最深刻的理解和感受。背景中的竹林、小橋和飛鳥增添了畫面的詩意和寧靜氛圍，進一步強調了成語所表達的自我反省和內心感受的主題。
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這幅畫描繪了一個人站在一座充滿寶物的山中，卻空手而歸的情景。畫面中的人物表情失望，手中空無一物，背景是一片寧靜的山景，河流和茂密的植被點綴其中。這幅畫旨在傳達成語「如入寶山空手回」的含義，即本來應有很大收獲，卻一無所獲而歸的情境。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的戰士騎馬穿過一片廣闊無人的土地，象徵著「如入無人之境」這個成語的含義。戰士的神情沉著冷靜，手持武器但並不顯得威脅，表現出他在戰場上節節勝利、毫無抵抗的情景。背景中的連綿山丘和晴朗的天空進一步強調了這片土地的廣闊和空曠，營造出一種平靜而無阻礙的氛圍。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途的成語詞典中，能夠幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個人站在一個充滿鹹魚的市場攤位中，雖然環境中有強烈的魚腥味，但這個人已經習慣了這種環境，表現出毫無不適。背景中是熱鬧的市場景象，各種攤位和人們忙碌的日常生活。這幅畫旨在表達成語「如入鮑魚之肆，久而不聞其臭」的含義，即環境對人的熏染和影響。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育用途，如成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一群人站在一起，嘴巴都張開，彷彿在一起說話。他們穿著傳統的中國服裝，表情嚴肅而專注。背景是簡潔優雅的山水畫，有幾棵樹和遠處的山。這幅畫傳達了說話者之間的和諧與一致，象徵著成語「如出一口」的意義，即許多人說法一樣。這種表現方式能夠幫助讀者直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了兩輛幾乎一模一樣的馬車，馬車的輪子留下了相似的車轍痕跡。馬車由馬匹拉動，馬匹的鬃毛隨風飄動，背景是寧靜的山川和流動的河流。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，類似於張大千或古代画家的作品。通過這幅畫，我們可以直觀地理解「如出一轍」這個成語，表達兩件事情非常相似的意思。
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這幅插圖描繪了兩位工匠共同雕琢玉石的場景，象徵著互相砥礪和共同商討的精神。工匠們使用傳統的工具和技法，展現了中國古代手工藝的精湛技藝。這幅畫不僅展示了成語的字面意義，還傳達了成語所蘊含的深刻哲理，適合用於教育和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中閱讀的情景，周圍環繞著古今書籍，象徵著他淵博的學識。學者的專注和思考的神情，以及書房中古今書籍的並存，生動地表達了「如古涵今」這個成語的含義，即包容吞吐古今，學識淵博。
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這幅插圖描繪了一個人坐在桌邊，手中拿著一片雞肋骨，神情若有所思。這個場景旨在表達成語「如嚼雞肋」的含義，即對事情的興趣不大或少有實惠。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，桌上擺放著簡單的湯和幾道菜，背景是一個寧靜的室內環境，透過竹簾和木椅等細節展現出傳統中國家庭的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在春風中，周圍環繞著綻放的花朵和柔和的春風。學者手持書卷，神情愉悅且充滿靈感，象徵著他正受到品德高尚且有學識的人的熏陶。背景中的山川河流和飄落的櫻花，進一步強調了這種寧靜和智慧的氛圍。這幅插圖旨在傳達「如坐春風」這個成語的核心意義，即與品德高尚且有學識的人相處並受到熏陶的感覺。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在雲霧繚繞的自然環境中，表情迷茫，似乎陷入了深思。背景是一片寧靜的山水景色，但濃霧彌漫，使得景物模糊不清。這幅畫面旨在傳達成語「如坐雲霧」的含義，即頭腦糊塗，無法辨析事理。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場景，適合學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了兩種古代中國樂器——塤（Xun）和篪（Chi）——在和諧中合奏的場景。塤是一種陶製的壺笛，由左側的人物演奏；篪是一種竹製的笛子，由右側的人物演奏。兩位演奏者都穿著傳統的中國服飾，背景是寧靜的自然風景，山川和流水象徵著樂器之間的和諧與協調。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，細緻地描繪了樂器的設計和演奏者的姿態，旨在生動地表達成語「如塤如篪」的含義，即兩物之間的響應與應和。
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這幅插圖描繪了一個人站在濃霧中，周圍的景物幾乎看不見。這個人看起來非常困惑和迷失，彷彿陷入了一片迷霧之中。濃霧籠罩著整個畫面，背景的細節被遮蔽，這樣的設計旨在傳達出成語「如墮五裏霧中」的意境，即陷入迷離恍惚、莫名其妙的境地。這幅插圖適合用於教育用途，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人站在濃霧中，臉上帶著迷茫和困惑的表情。濃霧籠罩著整個背景，使人無法辨認方向，這正是成語「如墮煙霧」的意境。畫中人物穿著傳統中國服飾，雙手微微舉起，彷彿在尋找出路，這進一步強調了迷失方向的感覺。整體色調柔和，以灰白色為主，突顯出濃霧的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位剛從夢中醒來的學者，坐在床上，臉上帶著突然醒悟的表情。學者穿著傳統的中國服飾，旁邊擺放著一本打開的書，暗示他剛剛在學習或思考。背景是一個寧靜的場景，窗外可以看到一個安靜的花園，花開正盛，微風輕拂。整體氛圍平靜而深思，符合「如夢初覺」這個成語的含義，表達了從糊塗或錯誤的認識中省悟過來的感覺。
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這幅插圖描繪了一個人處於迷茫和迷迷糊糊的狀態中，彷彿在夢中一般。畫面中央是一個人物，背景模糊不清，強調了他的精神狀態。人物的面部表情顯得迷惑，眼睛半閉，目光迷離。周圍環繞著抽象的夢幻元素，如飄浮的雲朵、旋轉的霧氣和虛幻的景觀。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達一種平靜和內省的感覺。
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這幅插圖描繪了一位剛從深眠中醒來的學者，坐在傳統中國房間的床上，臉上帶著頓悟的表情，彷彿剛剛明白了某些深刻的道理。房間內有傳統的中國家具，如木桌和茶具，牆上掛著一幅捲軸。透過敞開的窗戶，可以看到寧靜的山景和流動的河流。這幅畫面傳達了「如夢方醒」這個成語的含義，即過去一直糊塗，在別人或事實的啟發下，剛剛明白過來。
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這幅畫描繪了一位學者坐在書桌前，神情憂愁且無助。他的手是空的，周圍散落著紙張和書寫工具，給人一種混亂和失落的感覺。背景是一片寧靜的山河景色，與學者內心的煩惱形成鮮明對比。這幅畫旨在傳達一種深深的失落和無助感，彷彿學者失去了無可替代的助手。這與成語「如失左右手」的含義相符，形象地表達了失去得力助手的感覺。
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這幅插圖描繪了一位學者小心翼翼地走在薄冰上，冰面下是深不見底的淵水。學者手持書卷和拐杖，穿著傳統的中國服飾。這幅畫面象徵著做事極為小心謹慎的態度，與成語「如履如臨」的含義完全吻合。背景中的寧靜山景和松樹進一步強調了這種謹慎和思考的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個人小心翼翼地走在春天的薄冰上，表現出他在危險境地中的提心吊膽。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，臉上帶著謹慎和焦慮的表情，輕輕地踩著冰面。背景是一片寧靜的春景，幾棵剛剛發芽的樹木和一條平靜的河流，象徵著冬季向春季的過渡。冰面薄而透明，上面有裂紋，強調了冰面的脆弱和危險。這幅畫旨在直觀地表達「如履春冰」這個成語的意思，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了大量的人群聚集在一起，猶如山巒和海洋一般，形象地表達了「如山似海」這個成語的含義。畫面中，人群鋪天蓋地，背景是連綿的山脈和廣闊的海洋，這些自然景觀進一步強調了人群的龐大數量。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，線條柔和流暢，色彩淡雅，給人一種寧靜而宏偉的感覺，適合用於教育和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位將軍和他的親信顧問在戰場上的情景。將軍擁有強大的自信和威嚴，穿著傳統的中國盔甲，手持指揮的姿態。顧問則顯得睿智且忠誠，站在將軍身旁，隨時準備提供支持和建議。背景中是廣闊的戰場，士兵和戰馬縱橫其間，強調了將軍和顧問在戰場上的重要性。這幅畫面傳達了兩者之間的緊密合作和默契，象徵著「如左右手」這個成語的核心含義。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的學者，正急切地奔向遠方的目標。學者的臉上帶有興奮和焦慮的表情，生動地表現了成語「如恐不及」的含義，即擔心追趕不上。背景中的山川河流和樹木象徵著漫長的旅程，增強了畫面的深度和意境。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千或古代画家的作品，適合用於教育場景，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持算盤，臉上帶著滿意的微笑，想像著美好的未來。學者穿著傳統的中國服飾，留著長鬚，神態安詳。背景是一幅寧靜的山水畫，山川河流交相輝映，象徵著他理想化的思維。算盤是畫面的中心元素，清晰可見且細節豐富。整體畫面給人一種平和且充滿希望的感覺，符合《中華成語大詞典》的教育用途，適合學生和教育者使用。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中專心書寫的情景。學者手持毛筆和紙張，背後是一片蓮花池塘和一座小橋。遠處的亭子裡，另一位人物正在演奏古琴，琴聲在池塘水面上形成柔和的漣漪，象徵著音樂與書寫之間的即時回應和和諧。這幅畫旨在表達「如應斯響」這個成語的意思，即反應極快，如同琴聲與書寫的和諧共鳴。
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這幅插圖描繪了一位古代學者輕鬆地從地上拾起一株小草的情景。學者的神情輕鬆自若，背景是寧靜的自然風景，山川河流，象喻著輕易獲得某種有價值的東西。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育場景，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的園林中，手持卷軸，另一隻手做出解釋的手勢。這位學者的表情沉著自信，象徵著他能夠輕鬆地解釋複雜的事情，正如成語「如指諸掌」所表達的意思。背景中的茂密植物、鯉魚池塘和霧霭環繞的山景，增添了畫面的寧靜感和智慧感。這幅畫旨在傳達成語的核心含義，即事情非常容易辦到。
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這幅插圖描繪了一位自信的將軍手持軍事策略文件，站在戰場上，背景是山川和河流。將軍穿著古代中國的盔甲，臉上帶著堅定的表情。文件清晰可見，但沒有任何文字。背景中有士兵準備戰鬥，旗幟飄揚。整體氛圍充滿自信和準備，預示著即將到來的勝利。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或血腥的元素。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在木桌旁，手持書卷，神情沉思。背景中有一個書架，上面擺滿了古書和書卷，象徵著知識的浩瀚。遠處的山水畫面則表達了智慧的寧靜與完整。這幅畫旨在傳達「如斯而已」這個成語的意思，即事情就是這樣罷了，沒有更多的複雜性。
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