中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位学者在书房中的情景，学者坐在木桌旁，桌上摆放著一把干净整洁的刀，刀被小心地擦拭並收藏起来。学者的神情显得深思熟虑且满足，这象征著他的智慧和自我约束。背景中有传统的中国书法捲轴、砚台和毛笔，但没有任何文字出现。整体氛围平静而寧静，光线柔和，色调温和，这与成语「善刀而藏」的含义相吻合，表达了適可而止、自敛其才的意思。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持一卷书卷，象征著智慧和美德的传承。学者背后有一条长长的弯曲小径通向远处的山峰，这象征著源远流长的传统和持久的遗产。学者的平静和沉思的表情传达出对他人美德的讚赏和学习。这幅画风格和谐，適合用於教育目的，能够吸引学生和老师的喜爱。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心致志地完成一项工作的情景。学者在前景中仔细计划並开始他的工作，脸上带著专注的神情。背景中，同一位学者完成了他的工作，脸上露出满意的微笑，手中拿著完成的书卷。这幅画展示了学者从开始到结束的专注和认真态度，象征著「善始令终」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在山水之间的小径上行走，他的影子紧紧跟隨著他。这个画面象征著善恶之报，若影隨形的成语含义。影子象征著报应，无论是善还是恶，都会迅速而准確地跟隨著行为。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书桌前专注阅读古籍的场景。学者穿著传统的中国服饰，神情专注而坚定，桌上摆满了卷轴、书籍和写作工具，象征著学者对学习和自我提升的坚持。背景中是寧静的山水风景，山脉和流动的河流象征著人生的旅程和必须克服的挑战。整体氛围平和而鼓舞人心，传达出事情的成功或失败取决於个人努力的主题。
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这幅插图描绘了一位技艺高超的书法家在自然环境中写字的情景。书法家是一位胡须花白的老者，穿著传统的中国长袍，坐在一张简单的木桌旁，手持毛笔在一张普通的纸上书写。桌上散落著各种书写工具，包括不同类型的毛笔和砚台。背景是寧静的山水景观，有山、树和流动的小溪。这幅画面传达了书法家不拘泥於纸笔的选择，专注於书法本身的精神，体现了‘善书不择纸笔’的成语意义。
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这幅插图採用传统中国水墨画的技法，描绘了一个和谐的场景，以表达「善有善报，恶有恶报」的成语含义。画面前景中，一位善良的人正在帮助一位老人，象征著行善。这位善良的人面带微笑，散发著温暖的气息，而老人则显得感激和满足。背景中，一个做了坏事的人正在面对其行为的后果，象征著作恶。这个人看起来懊悔，周围的氛围较为阴暗和不祥。整体构图平衡且视觉上具有吸引力，没有任何文字或字符，適合用於教育目的，传达正义和道德教训。
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这幅插图描绘了一位智慧且经验丰富的將军，他站在山顶上，俯瞰著广阔的战场。將军身穿传统中国盔甲，手持指挥旗和剑，神情冷静而自信，展现出他卓越的战略才能。背景中没有士兵或阵型，强调了他能够在不依赖传统军事阵型的情况下贏得战爭的能力。远处的山川河流和晴朗的天空象征著和平与胜利。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育词典，传达出成语「善死者不阵」的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且经验丰富的官员，他坐在书房的书桌前，手持毛笔，正在写字。这位官员的神情平静而专注，穿著传统的中国官服，周围环绕著书卷和书籍，象征著他善於管理和治理的能力。背景中有竹子和掛在墙上的山水画，这些自然元素象征著和谐与平衡。整幅画面给人一种寧静和谐的感觉，没有任何暴力或令人不安的元素，適合用於教育和研究成语的词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧且能言善辩的学者，站在一个寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者穿著传统的中国服饰，一手拿著卷轴，另一手优雅地比划著，彷彿正在进行一场有说服力的演讲。背景中有一群专注的听眾，坐在地上，认真聆听他的话语。远处的景色包括一个寧静的池塘，池塘中有莲花和一座小桥，增添了和谐的氛围。这幅插图旨在表达「善为说辞」这个成语的含义，即形容一个人非常会说话，能够替人说好话。
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这幅插图描绘了一群虔诚的男女在佛教寺庙中祈祷和烧香的场景。画面中的寺庙建筑精致，人物穿著传统服饰，背景是寧静的山川和河流。这幅画旨在表达「善男信女」这个成语的含义，即信仰佛教的男女。画面风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一位慈祥的老人，眉眼间充满了善意和温暖，符合「善眉善眼」这个成语的含义。老人的表情温和，眼神慈祥，整体画面给人一种平和、善良的感觉。背景选择了简单而优雅的自然景观，进一步突显了老人的善良形象。这样的插图能够帮助读者更直观地理解成语的意思，並且適合用於教育场景中。
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这幅插图描绘了一个人正在与另一个人爭吵的场景。背景是一个寧静的环境，如花园中开满鲜花的池塘，象征著和平与和谐。爭吵的人表情夸张，手势激烈，表现出他的挫败感。而另一个人则显得冷静和从容，试图和平解决爭端。这幅画面传达了爭吵中的紧张气氛以及解决爭端的潜力，这正是「善罢甘休」的核心意义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中安详地坐著，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持一本书和一杯茶，神情平静而沉思。背景中有一个寧静的池塘，池塘中有莲花和一座小桥，象征著和谐与平衡。这幅画传达出一种平和、健康和自我保重的感觉，符合「善自珍重」的成语含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且善良的学者在一个寧静的园林中，周围环绕著来自不同阶层的朋友。学者是画面的中心人物，穿著传统的中国服饰，神情平和且亲切。周围的人们年龄和背景各异，正在进行友好的交谈。园林的景色包括一个小池塘，池塘中有莲花，几棵高大的竹子和一座石桥。整个画面给人一种和平与和谐的感觉，没有任何文字或字符。这幅插图旨在表达成语「善与人交」的意义，即善於与別人交朋友，並且这种友谊是建立在互相尊重和友好交流的基础上的。
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这幅插图描绘了一位智慧且德行高尚的人，穿著简朴而优雅的长袍，沿著一条没有足跡或车辙的小径，优雅地行走在寧静的山水之间。画面中的山丘柔和，河流平静，绿树成荫，整体氛围和谐安寧。这幅画旨在表达「善行无辙跡」的成语意义，强调高尚行为的人不愿意被他人察觉，彷彿他们的善行不留痕跡。
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这幅插图描绘了一个寧静和谐的环境，象征著「善解人意」这个成语的核心意义。画面中央是一位智慧且富有同情心的长者，他正专注地聆听一位年轻人的倾诉。年轻人的放松和信任表明了两人之间深厚的理解和支持。这种和谐的氛围强调了成语中「善於理解別人意图」的含义，適合用於教育场合，特別是针对学生、教育者和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人在家中与一位年轻人交谈的场景。老人的话语被表现为温暖的光芒，彷彿包裹著年轻人，象征著好话带来的安慰和鼓舞。背景中的传统中国家具和装饰增添了画面的和谐与典雅，整体氛围温馨而安寧。这幅插图旨在传达「善言暖於布帛」的成语意义，即好话比衣服还温暖，能够给人带来极大的安慰和鼓舞。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的老师在寧静的户外环境中引导一群学生的情景。老师是中心人物，穿著传统的中国学者服饰，手持卷轴或书籍，轻轻地做出解释概念的手势。学生们围绕在老师周围，专注地聆听，脸上带著好奇和求知的表情。背景是寧静的山水画面，山川、树木和流动的河流象征著和谐与知识的流动。这幅画作传达出一种有序和结构感，学生们以有条理的方式围绕在老师周围。这幅插图旨在直观地表达「善诱恂恂」的成语意义，即善於引导他人学习。
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这幅插图描绘了一位古代学者手持一件珍贵的玉器，站在寧静的自然景观中，背景是山川和流水。学者的表情若有所思，带有一丝忧郁，象征著他在等待机会展示自己的才华。这幅画面旨在传达「善贾而沽」的成语意义，即怀才不遇，等待有赏识的人来重用。画面风格参考张大千或古代画家的传统中国水墨画，適合用於教育场合，如学生和教师使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一位善良的人站在一扇华丽的门前，这扇门象征著善行和慈善的入口。画面中，这位善良的人被一群伸出手来求助的人围绕，他的脸上露出既同情又无奈的表情，无法满足所有人的需求。背景中绘有繁忙的市场或村庄景象，人们在日常生活中忙碌，这与个人的困境形成鲜明对比。这幅画旨在生动地表达「善门难开」的成语含义，即一旦开始行善助人，许多人都会来求援，导致难以应付。
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这幅插图描绘了一位智慧且经验丰富的將军站在山丘上，俯瞰广阔的战场。將军穿著传统的中国盔甲，手持战略地图和指挥旗，表情沉著自信，展现出他对战略和战术的精通。战场上双方士兵整齐列队，但並未发生实际的战斗，这象征著將军能够不战而胜的智慧。背景中的丘陵、寧静的河流和晴朗的天空，进一步强调了这一点。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或血腥的元素。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者站在寧静的庭院中，周围环绕著茂密的绿植和古老的建筑。学者手持一卷书籍和一件仪式用品，象征著颂扬和祈祷。背景中的山川和流动的河流代表和谐与平衡。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位技艺高超的骑手从马背上摔下来的情景。骑手穿著传统的中国服饰，脸上带著惊讶和不敢相信的表情，而马匹则站在一旁，显得平静而无动於衷。背景是一片寧静的山水景色，象征著意外的发生。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，旨在传达成语「善骑者墮」的含义，即惯於骑马的人常常会从马上摔下来，比喻善长某一技艺的人，往往因大意而招致失败。
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这幅插图描绘了一位身穿传统华服的人正在吹奏笛子，歌喉清脆响亮，韵味优美幽致，展现了高超的歌唱水平。背景是寧静的自然景观，山川和流水相映成趣，整体画面给人一种和谐与艺术氛围。这幅画採用了张大千和古代画家的传统中国水墨画风格，適合用於教育和成语词典中。
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这幅插图描绘了一位古代中国的高级官员站在宏伟的皇宫大殿中，象征著他作为皇帝的发言人的角色。官员穿著精致的传统服饰，手持卷轴和笔，背景是皇宫的壮丽景象，细致的建筑细节和其他官员的身影。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的水墨画技法，表现出一种寧静而尊贵的氛围。这幅插图旨在生动地表达「喉舌之官」这个成语的意义，即掌管主要机关的官吏，比喻国家的重臣。
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这幅插图描绘了一个穿著传统中国服饰的女子，跪在地上，双手高举，脸上充满了悲伤和不公的表情，眼泪顺著脸颊流下。背景是一间简洁而优雅的房间，房间內有传统的中国傢俱，如木桌和椅子，部分傢俱被推倒，暗示著刚刚发生的骚动。这幅画面旨在传达出一种不公和绝望的情感，让观眾能够直观地理解「喊冤叫屈」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的庭园中，手持卷轴，与周围的人们进行著热烈的对话。学者的嘴巴微微张开，表示他正在不停地说话。周围的人们则专注地聆听，脸上带著兴趣和好奇的表情。背景中有小池塘、竹林和远处的山脉，这些元素共同创造出一种和谐的氛围。这幅画的目的是生动地表达「喋喋不已」这个成语，即嘮嘮叨叨，说个没完的意思。
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这幅插图描绘了一个人在极度愤怒中大声喝斥的情景，充分表达了「喑呜叱吒」这个成语的含义。画面中的主角是一位神情严肃的男子，他皱著眉头，紧握拳头，站立在一个威严的姿态中。他的嘴巴大张，清晰地表现出他的愤怒和大声喝斥。背景是一片风雨交加的天空，黑云密布，电闪雷鸣，象征著紧张和动盪的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，细致地描绘了男子的服饰和背景，使整个场景生动鲜明，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一位威风凛凛的將领或领袖，站立在战场上，面容严肃，口中发出震慑的吼声。背景中，士兵和战马奔驰，战场的混乱和激烈氛围衬托出主角的威严。这幅画旨在表现「喑恶叱吒」这个成语，形容风云人物在发怒时的威势和影响力。画面採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千或古代画家的作品，营造出一种古典而雄浑的氛围。
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这幅插图描绘了一个人强作欢顏的情景，虽然內心感到不適或不愉快，但仍然努力保持微笑。这种强笑的表情正是成语「喔咿儒睨」的具体表现。插图中的人物穿著传统中国服饰，背景是简约而优雅的环境，如花园或书房。这种设计旨在让观眾直观地理解成语的含义，並且適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅画描绘了一位疲惫的士兵在一棵大树下休息，暂时脱离战斗的喧囂，享受片刻的寧静。士兵穿著古代中国的盔甲，身旁放著一把剑，象征著他隨时准备重返战场。大树的枝叶茂密，提供了阴凉和安寧的氛围。远处的山景和平静的河流进一步强调了这一刻的和平与安寧。这幅画通过传统的中国水墨画技法，生动地表达了「喘息之机」这个成语的含义，即在紧张的活动中暂停舒缓，为接下来的行动做准备。
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这幅插图描绘了一位战士在战场上的情景，战士手持剑，另一只手放在胸前，显示出他仍在喘息。背景中有烟雾和火光，暗示战斗刚刚结束。这幅画面生动地表达了「喘息未定」这个成语的意思，即在紧张的情况下，人还未歇过气来。
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这幅插图描绘了一位智慧且能言善辩的学者，他的嘴巴被描绘得特別长，象征著他极具说服力的口才。学者站在一个寧静的园林中，周围环绕著竹子和梅花，背景中有其他学者在专注地聆听，他们的表情充满了敬佩和尊重。这幅画面採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，整体氛围和谐而平静，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一位学者或贵族在经歷极大的喜悦时的情景，形象地表达了「喜不自胜」这个成语的含义。画面中的人物面带微笑，眼中闪烁著喜悦的光芒，双臂轻轻抬起，表现出无法自已的兴奋之情。背景中的山川河流和盛开的花朵进一步烘托出愉快的氛围。整体画风採用传统中国水墨画的技法，细腻地描绘了人物的服饰和自然景观，让观者感受到成语所表达的极度喜悦之情。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中阅读信件的情景。学者手持信件，脸上露出惊喜和极大的喜悦之情。这封信象征著意外的好消息，带来了超出预期的快乐。背景中的荷花池和小桥增添了寧静的氛围，强调了这一刻的美好与和谐。这幅画旨在传达「喜出望外」这一成语的核心意义，即由於未曾预料的好事而感到非常高兴。
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这幅插图描绘了一位身穿华丽服饰的统治者站在高塔上，俯瞰一片繁忙的建筑工地。统治者的身后，顾问和仆人正在討论和计划，强调统治者对宏大成就的追求。背景中，工人们正在建造一座宏伟而复杂的宫殿，象征著统治者对伟大和认可的渴望。整体氛围应该是宏伟和雄心勃勃的，但也暗示了过度和不切实际的成分。这幅插图旨在表达「喜功好大」这个成语的含义，即喜爱干大事，建大功业，多形容浮夸的作风。
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这幅插图描绘了一个笑容满面的人物，表情温暖而友善，充分展现了「喜容可掬」这个成语的含义。画面中的人物面带喜悦，双手捧取的姿态象征著满溢的喜悦之情。背景以寧静的自然景观为主，山水相映，营造出一种和谐美好的氛围，进一步衬托出人物的喜悦心情。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，色彩明亮，生动地表达了成语的意境，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一个人內心的喜悦无法抑制地表现在脸上，这正是「喜形於顏」的含义。画中人物穿著传统中国服饰，站在一片花开满地的自然景观中，背景是寧静的山川和流动的河流，整体画面传达出一种愉快和平静的氛围。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，適合用於教育目的，让学生和老师能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位古代学者在寧静的园林中安静地坐著，脸上没有任何表情，既不显得高兴也不显得恼怒。这位学者穿著传统的中国服饰，手持书卷和笔，象征著深思熟虑和沉著冷静。背景中的竹林、荷花池和石桥等元素进一步营造出一种寧静和谐的氛围。这幅画的整体风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，旨在表达「喜怒不形於色」这个成语的核心含义，即人沉著而有涵养，感情不外露。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了四个不同的情景，分別代表喜怒哀乐四种情感。第一个情景中，一群人欢笑庆祝，周围充满鲜艳的色彩和节日装饰，象征著喜悦。第二个情景中，一个人皱著眉头，握紧拳头，周围环绕著暗沉的风暴云，象征著愤怒。第三个情景中，一个人流著眼泪，周围的色调柔和而沉静，象征著悲伤。第四个情景中，一个人微笑著坐在寧静的自然环境中，象征著快乐。这幅插图通过生动的画面，直观地表达了成语“喜怒哀乐”的含义，適合用於教育和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一个人情绪变化无常的情景，展示了他在短时间內从高兴到生气的转变。背景是一个寧静的环境，如花园或寧静的风景，这与人物的情绪波动形成鲜明对比。人物穿著传统中国服饰，整体风格参考张大千或古代画家的水墨画技法。这幅画旨在生动地表达「喜怒无度」这个成语的含义，即情绪多变、态度不稳定。
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这幅画描绘了一位智慧且沉著的学者，坐在寧静的园林中，脸上没有任何喜怒的表情，完美地体现了「喜慍不形於色」的成语意义。画面中的学者展现了高度的自我控制和內在的平静，这正是成语所强调的沉著和涵养。背景中的竹子、岩石和莲花池塘增添了传统中国园林的氛围，进一步强调了这种寧静和谐的感觉。
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这幅插图描绘了一个男人站在花园中，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。他手持一朵新鲜、鲜艳的花，脸上带著微笑，显示出他对新事物的喜爱。而在他身后，地上散落著枯萎的花朵，象征著他对旧事物的厌弃。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格受到张大千和古代画家的启发，整体氛围寧静而发人深省。这幅插图旨在直观地表达「喜新厌旧」这个成语的含义，適合用於教学和研究用途。
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这幅插图描绘了一群人聚集在一起，庆祝一个喜庆的场合。画面中的主角们面带微笑，脸上洋溢著欢乐和满足的神情。背景中有彩灯和装饰，整体氛围温馨愉快。这幅画旨在表达「喜气洋洋」这个成语的意义，即充满了欢喜的神色或气氛。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然景观中，背景是山脉和流动的河流。这个人穿著传统的中国服饰，脸上掛著灿烂的笑容，眉毛因喜悦而舒展开来。这幅画旨在传达成语「喜溢眉梢」的意义，即形容人非常快乐的精神状态。通过这种生动的表现手法，观眾可以直观地感受到成语所表达的愉悦和满足。
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这幅插图描绘了一个人在自然环境中愉快的情景，表现出成语「喜眉笑脸」的含义。画中人物眉开眼笑，表情愉悦，穿著传统的中国服饰，背景是花草树木和晴朗的天空，整体画面给人一种平和与喜悦的感觉。这样的画面能够帮助学生和教师更直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个人满脸笑容的场景，用以表达「喜笑盈腮」这个成语的含义。画面中的人物是主角，他的笑容充满了整个面颊，传达出极大的喜悦和满足感。背景简洁优雅，可能包含一些精致的花朵或寧静的风景，以增强整体的喜悦和满足氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，没有任何暴力或不適当的元素。
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这幅画描绘了一位学者在花园中阅读捲轴，脸上露出愉快的表情，显示他对所读內容的喜爱。背景中，一群人围绕著一位讲故事的人，听得入神，脸上带著笑容，表现出他们对故事的欣赏和喜爱。这幅画的整体氛围是愉快和投入的，传达出成语「喜闻乐见」的意思，即受到广泛欢迎和喜爱。
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