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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一个人坐在寧静的自然环境中,表情悲伤,低头懊悔,可能用手遮住脸。背景中有流动的小溪或远处的山脉,增强了孤独和內省的感觉。这幅画旨在传达一种深深的后悔和对过去无法改变的认识,与成语「嗟悔无及」的含义完美契合。
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这幅插图描绘了一位手持卷轴的长须学者,他正以轻蔑的眼神看著一件艺术品,头微微后仰,鼻孔朝天。背景是寧静的山河景色,象征著学者在自然的寧静中对艺术品的轻视。这幅画採用了传统中国水墨画的技法,类似於张大千或古代画家的作品风格,適合用於教育目的,特別是语文教学者和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一群飢饿的孩子,他们面带泪痕,张开嘴巴,急切地等待食物。这幅画的背景是一片荒凉的景象,几棵枯萎的树和阴沉的天空,强调了他们的困境。孩子们的衣服破旧不堪,进一步突显了他们的贫困和需求。这幅画的整体氛围是哀伤和感人的,完美地传达了「嗷嗷待哺」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一群衣衫襤褸的男女老少,他们坐在荒凉的土地上,脸上带著飢饿和绝望的表情,手中拿著空碗,等待食物的到来。背景是一个破败的村庄,房屋残破,地面干裂。这幅画面生动地表达了「嗷嗷待食」这个成语的意思,即人们因飢饿而急切地等待食物,形容灾民在困境中等待援助。
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这幅插图描绘了一群飢饿的孩子在荒凉的村庄中哭喊求救,但无人帮助他们。画面中的孩子们表情绝望,背景是破旧的房屋和荒芜的田地,强调了他们所处的恶劣环境。这幅画通过传统中国水墨画的技法,生动地表达了「嗷嗷无告」这个成语的含义,即身陷饥饿和困境中无处可以求援。
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这幅插图描绘了两个人在一个寧静的花园中低声交谈的情景。他们身穿传统中国服饰,头部微微倾斜,显示出他们正在进行私下的对话。这种画面旨在表现「嘀嘀咕咕」这个成语的意思,即小声说话或私下交谈。背景中的树木和花朵增强了画面的寧静氛围,突显了他们对话的私密性和亲密性。这幅画採用了传统中国水墨画的技法,风格接近张大千或古代画家的作品,適合用於教育用途,如成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位技艺高超的工匠,正在迅速而精確地完成工作。工匠的动作流畅而有力,周围环绕著工具和材料,背景是一间充满自然光的工作室。这幅画面旨在传达「嘁哩喀喳」这个成语的核心意义,即做事干脆利索,没有拖泥带水。通过这种生动的视觉表现,读者可以直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一群穿著传统中国服饰的妇女在庭院中低声议论的场景。她们聚在一起,头靠得很近,明显在进行私密的对话。这种场景旨在表现「嘁嘁喳喳」这个成语的含义,即低声议论、搬弄是非。背景是一个寧静的庭院,有茂密的绿植和一个小池塘,池塘里有几条锦鲤。整体氛围既平静又略带紧张,这是由於她们谈话的性质所致。这幅画採用传统中国水墨画的技法,类似於张大千或古代画家的作品风格。
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这幅插图描绘了一群人在寧静的园林中聚集,背景是茂密的绿植和平静的池塘。画面的焦点在於这些人正在窃窃私语,表情微妙,既有好奇又有隱秘。他们穿著传统的中国服饰,整体氛围给人一种安静、隱秘的对话感觉。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格,適合用於教育场合,直观地表达了「嘁嘁嚓嚓」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景,充分表达了「嘈嘈杂杂」这个成语的意义。画面中,拥挤的街道上摊贩们大声吆喝吸引顾客,孩子们奔跑嬉戏,鸡鸭等动物隨意走动。市场摊位五顏六色,篮子里装满了水果和蔬菜,人们在討价还价。这些元素共同呈现出一个喧闹、杂乱的环境,让观者一目了然地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一场丰盛的宴会,桌上摆满了精致的美食和美酒。这些美食和美酒象征著「嘉肴旨酒」这个成语的含义,即美味的酒食。插图中的背景是一个寧静的户外场景,绿树成荫,池塘静謐,营造出一种优雅和精致的氛围。这幅插图旨在直观地表达成语的意思,適合用於教育场合,特別是供学生、教师和对成语感兴趣的研究者使用。
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这幅插图描绘了一场盛大的宴会,桌上摆满了各种精美的菜餚,包括海鲜、肉类和蔬菜,这些菜餚都经过精心烹制。画面中的宾客们正在享受这些美食,气氛愉快而欢乐。这幅画的背景是传统的中国建筑和装饰,整体风格参考了张大千和古代画家的水墨画技法。这幅插图旨在生动地表达「嘉肴美饌」这个成语的意思,即美味的饭菜美食。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的花园中,周围环绕著美丽的景色和盛开的花朵。学者手持一卷古代汉字的卷轴,象征著嘉言善行。背景中的荷花池塘代表纯洁和启迪。整体氛围平和安详,传达出智慧、善良和寧静的感觉。这幅插图旨在表达「嘉言善状」这个成语的含义,即有教育意义的好言语和好行为。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的花园中,周围环绕著美丽的自然景观。学者手持古代汉字的卷轴,象征著智慧的言语和善行。花园中的盛开花朵、茂密树木和莲花池塘,象征著和谐与平静。这幅画面传达了智慧、善良和寧静的感觉,完美地表达了「嘉言善行」这个成语的意义。
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这幅画描绘了一位智慧且受人尊敬的学者在寧静的花园中写作,象征著记录嘉言懿行。背景中有一群人,包括男女老幼,他们正聆听学者的教诲,脸上带著敬仰和尊重的表情。整个场景传达出和谐、智慧和道德的感觉,这与成语「嘉言懿行」的意义相符,即有教育意义的好言语和好行为。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的统治者坐在宏伟的大厅中,周围环绕著手持捲轴和地图的谋士,象征著良好的策略和政绩。统治者穿著华丽的长袍,面带平静而深思的表情,代表著智慧和良好的治理。谋士们身著学者装束,手持捲轴並指向地图,表明他们在提供智慧建议的角色。背景中展示了大厅的精细建筑细节,墙上掛满精致的书法和画作,增强了学术和策略的氛围。这幅插图旨在传达「嘉谋善政」的成语意义,即好的计策和政绩。
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这幅插图描绘了一个混乱且无序的市场场景,以传达「嘎七马八」的成语意义。画面中,前景是一个摊贩的摊位,各种物品隨意散落,如水果、蔬菜和日常用品。摊贩显得忙乱,试图管理这些混乱。背景中,人们朝不同方向移动,有些携带篮子,有些与摊贩討价还价。整体氛围给人一种无序和混乱的感觉,没有明確的组织或结构。这样的画面恰当地表达了成语「嘎七马八」所描述的毫无条理、乱七八糟的情况。
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这幅插图描绘了一位专注於书桌前的学者,周围环绕著书籍和卷轴,象征著他的奉献和辛勤工作。学者手持笔,准备在纸上书写,面容坚定且专注。背景中的山川和流水象征著时间的流逝和他不懈努力的持久性。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制,风格类似於张大千和古代画家的作品,適合用於教育目的,避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一个人在竹林或花园中独自坐著,头低垂,双手掩面,表现出极度的悲伤。背景中的竹子或花朵在微风中轻轻摇曳,与人物的情感形成鲜明对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法,参考了张大千和古代画家的风格,旨在生动地表达「呕心抽肠」这个成语所描述的深切悲痛。
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这幅插图描绘了一位学者在书桌前专注写作的情景,象征著「呕心滴血」这个成语的含义。学者手持毛笔,笔尖滴著墨汁,表现出他在创作过程中付出的巨大心血和努力。书桌上散乱的书卷和文稿,进一步强调了他在写作过程中所投入的大量心思和研究。背景中的山川河流,则与学者的专注工作形成对比,增添了一份寧静与和谐的氛围。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法,適合用於教学和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一位学者全神贯注於他的工作,周围环绕著卷轴和书籍。学者坐在木桌前,手持毛笔,脸上带著专注和认真的表情。桌上散落著纸张和砚台,展示了学者的奉献和辛勤工作。背景中的窗户外是一片寧静的风景,象征著专注於有价值事业所带来的內心平静。整体氛围传达出安静的决心和学术上的奉献精神。这幅插图旨在表达「呕心沥血」这个成语的意义,即用尽心思、全力以赴地投入工作或创作。
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这幅插图描绘了一位学者全神贯注地创作的情景,周围环绕著卷轴和书籍,象征著他在文艺创作上付出的巨大心力和精力。学者坐在木桌前,手持毛笔,神情专注,彷彿將自己的心血都倾注在作品中。背景中的山川和流水象征著他思想的深度和流动,整体画面既生动又寧静,充分表达了「呕心鏤骨」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一群人围绕著一位学者,学者正在热情地解释某件事情。眾人听得入神,脸上露出惊奇和讚叹的表情,有些人微微张开嘴巴,似乎在发出讚叹的声音。背景是一个寧静的园林景观,绿树成荫,小池塘点缀其中。这幅画旨在表达「嘖嘖称奇」这个成语的意思,即人们对某件事物感到惊奇和讚叹。
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这幅插图描绘了一群人围坐在桌边,桌上摆满了精致的南方佳玩,如银杯和象箸,这些物品都雕刻得非常精美。画面中的人们正在赞美这些物品,表情充满了惊嘆和讚赏,有些人甚至咂著嘴发出赞美的声音。这幅画的背景可以是传统的中国园林或山水画,增强文化氛围。整体风格採用传统的中国水墨画技法,类似於张大千和古代画家的作品,给人一种平和而高雅的感觉。这样的插图能够生动地表达出「嘖嘖称美」这个成语的意思,適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一群人围绕在一个精美的花瓶旁,表情中充满了讚叹和羡慕。主要人物是一位长须的学者,小心翼翼地捧著花瓶,周围的人们则以讚美和羡慕的姿态观赏。背景是一个寧静的花园,花开正盛,还有一个小池塘。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制,风格类似张大千或古代画家的作品,传达出一种平静和欣赏的氛围。这幅插图旨在直观地表达「嘖嘖称羡」这个成语的意思,適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一群人在艺术展览中观赏一幅美丽的中国传统画作的情景。画面中的人物表情生动,展现出他们对画作的讚叹和惊嘆。这些人物的姿态和表情传达出他们对画作的高度讚赏,与成语「嘖嘖称赏」的含义完美契合。背景是一个寧静的艺术展览厅,装饰有传统的中国掛轴和花瓶,整体氛围和谐且充满欣赏之情。
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这幅插图描绘了一群人在观赏美丽的山水景色,他们的表情充满了讚美和惊嘆,有些人嘴巴微微张开,似乎在发出讚叹的声音。这幅画旨在表达「嘖嘖称赞」这个成语的意思,即口中发出嘖嘖的声音来表示讚美。画面中的山水景色和人物的表情都极具表现力,能够直观地传达出成语的含义。
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这幅插图描绘了一群人围绕在一个精美的花瓶旁,表情中充满了惊嘆和讚美之情。他们的嘴巴微微张开,似乎在发出「嘖嘖」的声音,这正是成语「嘖嘖赞美」的生动表现。花瓶的精美设计和背景中的寧静花园进一步烘托出这种讚美的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制,风格优雅,適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一群学者在传统中国书房中进行激烈的辩论。画面中央的主要学者坐著,其他人围绕在他周围,有些人站著,手势丰富地表达自己的观点。每个人的脸上都显露出挫败和不满的情绪,这正是「嘖有烦言」的核心意义。背景中的书法捲轴、书籍和茶具进一步强调了学术氛围,使整个场景充满了知识分子之间的爭论和抱怨。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制,风格上参考了张大千和古代画家的作品,旨在传达一种直观、生动的感觉,適合出现在成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中的情景,学者坐在书桌前,周围环绕著书籍和卷轴,透过开著的窗户可以看到外面的花园,花园中花开正盛,还有一个小池塘。学者的表情若有所思,似乎在回忆过去的经歷和交往。这幅画旨在表达「尝出入」这个成语的意义,即曾经来往於某地或某事。通过学者的思考和回忆,观眾可以感受到他对过去经歷的深刻记忆和反思。
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这幅插图描绘了一位学者在竹林中的凉亭內专心对弈的情景。学者坐在低矮的桌子旁,桌上摆放著一张棋盘,黑白棋子散落其上。学者穿著传统的中国服饰,长须飘飘,神情寧静。背景中,竹林延伸至远方,几只鸟儿停在枝头。整个画面给人一种寧静与思考的氛围,这正是「尝在围中」这个成语所要表达的意境。成语的意思是指曾经在被包围的情况下,这里的「围」指的是围棋,象征著在困境中保持冷静和智慧。
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这幅插图描绘了一个人躺在柴草上,头顶上悬掛著一个苦胆,象征著他们在困难中坚持不懈,发奋图强的精神。这幅画採用了传统中国水墨画的技法,画面简洁而富有意境,人物的衣著和环境都反映了古代中国的风貌。这幅插图旨在传达「尝胆眠薪」这个成语的核心含义,即在逆境中保持坚定的决心和不懈的努力,最终实现自己的目標。
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这幅插图描绘了越王勾践在被吴王夫差打败后,回国后立志报仇復国的情景。勾践坐在简陋的柴草床上,头顶悬掛著一个苦胆,他正伸手去尝这个苦胆,象征著他刻苦自励、发奋图强的精神。背景环境简朴而庄重,突显了勾践的坚定决心和自律精神。这幅插图採用传统中国水墨画的技法,参考了张大千和古代画家的风格,適合用於教育词典中,帮助学生和学者更好地理解「尝胆臥薪」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代的学者在厨房中品嚐从鼎中取出的一小片肉。鼎是古代中国的一种烹飪器具,通常有三足两耳。学者手持筷子,神情专注,似乎在通过这一小片肉来判断整个鼎中肉的味道。这正是成语「尝鼎一臠」的意象所在:通过部分来推断整体。背景中的其他厨房用具和食材增添了厨房的氛围,使整个场景更加生动。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法,风格优雅,適合用於教育场景,帮助学生和研究者更好地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人独自坐在一间安静的房间里,神情寧静而思考。这个人微微弯腰,头稍微低下,嘴唇轻轻动著,彷彿在自言自语。背景简洁而优雅,房间里有几件传统中国家具和装饰,如木桌、瓷瓶和掛在墙上的卷轴画。房间的光线柔和温暖,营造出一种平静而內省的氛围。这幅插图旨在表达「嘟嘟噥噥」这个成语的含义,即连续地小声自言自语,有时带有抱怨的意思。
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这幅插图描绘了一位独自坐在安静房间內的老人,老人低头沉思,嘴唇微动,似乎在自言自语。这种画面旨在表达「嘟嘟囔囔」这个成语的含义,即不断地、含混地自言自语。画面中的老人神情略显沮丧,背景简洁,使用传统中国水墨画的技法,让观眾能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中,手持卷轴,正在向一群平民讲述著什么。学者的夸张手势和动作与平民的静謐形成对比,象征著用浮夸的言行去惊动世俗之人的情景。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制,风格优雅,適合用於教育和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一个人站在舞台上,以夸张的手势和表情向眾人讲话,眾人则显得非常兴奋和热情,有些人鼓掌,有些人欢呼。背景中有传统的中国建筑,如楼阁或寺庙,以突出场景的氛围。舞台上的人穿著华丽的服装,强调其浮夸的性格。这幅插图旨在生动地表现出「哗世取名」的成语含义,即通过夸张的言行来博取虚名和关注。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景,中央有一位穿著华丽、表情夸张的演讲者,正在向群眾讲话。演讲者的动作和表情充满了热情和吸引力,吸引了周围的人群。这幅画面旨在表达「哗世取宠」这个成语的意义,即通过浮夸的言论迎合群眾,骗取他们的信赖和支持。画面中的群眾表现出兴奋和敬佩的神情,进一步强调了成语的含义。
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这幅插图描绘了一个市场场景,中央有一位穿著华丽、吸引眼球的演讲者站在平台上,正在对围绕在他周围的群眾发表夸张的言论。群眾被他的话语所吸引,有些人点头表示赞同,有些人鼓掌表示讚赏。背景中有传统的中国建筑元素和市场摊位,展示了各种商品。这幅插图的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法。这幅插图旨在生动地表达「哗眾取宠」这个成语的意义,即以浮夸的言论迎合群眾,骗取群眾的信赖和支持。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的老妇人,她坐在一个寧静的庭院中,周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。老妇人正在不停地说话,嘴巴微微张开,双手不断地比划著,表情生动,传达出她说话罗嗦的特点。背景中的池塘和小桥增添了寧静的氛围,与她不停说话的情景形成对比。这幅画面旨在生动地表现出「嘮嘮叨叨」这个成语的含义,让读者能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一群身穿传统学者服饰的朋友或学者,他们在竹林或山景中聚集,手持笛子或古琴,互相呼唤,象征著召唤同伴的意象。背景中的流水、高山和茂密的植被强调了聚会的寧静与和谐。这幅画採用了传统中国水墨画的技法,参考了张大千和古代画家的风格,適合用於教育目的,没有任何暴力或不適宜的元素。
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这幅插图描绘了一位隱士在山林泉石间自由自在、放旷不受拘束的生活情景。画面中,一位白发苍苍的老者身穿传统汉服,坐在溪边的岩石上,闭目吹笛,沉浸在音乐之中。周围是茂密的树木和竹林,溪水清澈见底,远处的山峦笼罩在薄雾中,整个画面给人一种寧静和谐的感觉,充分表达了「啸傲林泉」这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的学者,手持笛子,站在湖边,遥望远方,表现出一种自由自在的愉悦感。学者周围是大自然的美景,树木和花草点缀其间,背景中是巍峨的山脉和寧静的湖泊。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制,参考了张大千和古代画家的风格,意在表达「啸傲湖山」这个成语的含义,即在江湖山野中自由自在地吟咏游赏。
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这幅插图描绘了一位站在悬崖边的学者,他身穿传统中国长袍,手持长笛,准备吹奏。学者的背后是巍峨的山脉和蜿蜒的河流,远处是茂密的绿树和薄雾繚绕的山谷。这幅画面传达出一种自由自在、与自然融为一体的感觉,正是「啸傲风月」这个成语的精髓。学者的形象和周围的自然景观共同表现出一种超脱世俗、隨意吟咏的氛围,让观者感受到成语中所描述的那种逍遥自在的生活态度。
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这幅插图描绘了一条威风凛凛的龙在云层中翻腾,象征著极大的威力和影响力。龙的形象在中国文化中代表著力量和权威,而云层则象征著变幻莫测的局势。这幅画面旨在传达出「啸吒风云」这个成语的核心意义,即形容威力极大,能够左右局势的人或事物。
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这幅插图描绘了一条威风凛凛的龙在云层中翻腾,象征著极大的威力和影响力。龙的形象在中国文化中代表著力量和权威,而云层则象征著变幻莫测的局势。这幅画面旨在传达出「啸吒风云」这个成语的核心意义,即形容威力极大,能够左右局势的人或事物。
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这幅插图描绘了一群反抗者在茂密的森林中聚集,他们穿著传统的中国服饰,手持剑和其他武器,准备起事。画面中的人物正在互相呼唤,召集更多的人加入他们的行列。这幅画传达了「啸聚山林」这个成语的核心意义,即反抗反动统治而聚眾起事。画面的背景是茂密的森林和崎嶇的地形,增强了反抗者们坚定和团结的氛围。
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这幅插图描绘了一群人在进行一场热烈的对话,但他们的话语听起来模糊不清,让人感到困惑。画面中的人物围坐在桌子旁,嘴巴张开,似乎在说话,但他们的表情却传达出一种不理解或迷惑的感觉。背景是一个寧静的传统中国庭院,庭院中有一个池塘和一些植物,这与混乱的对话形成鲜明对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法,受到张大千和古代画家作品的启发,旨在生动地表达「嘰哩咕嚕」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了两个人紧挨著坐在一起,脸挨著脸,小声地说话。他们的嘴巴微微张开,眼睛专注地看著对方,表现出一种秘密交谈的氛围。背景是一间简洁优雅的房间,几件传统中国家具点缀其中。整体氛围平静而寧静,光线柔和,色调淡雅。这幅画旨在传达「嘰嘰咕咕」这个成语的意思,即脸挨脸地小声说话,以免別人听见。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景,市场中的人们正在热烈地交谈,口中发出嘰嘰喳喳的声音。这种画面旨在表现成语「嘰嘰喳喳」的意义,即语音杂乱的情景。市场中的摊贩和顾客们正在进行各种交易,背景中还有更多的人在走动,增加了场景的混乱和喧闹感。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法,参考了张大千和古代画家的风格,適合用於教育目的,特別是適合学生和教师使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一群人在进行热烈的交谈,但他们的话语却让人听不清楚或无法理解。画面中的人物口中发出抽象的波浪线,象征著他们说话时的含糊不清。这种表现手法恰当地传达了「嘰裏咕嚕」这个成语的意义,即形容说话让人听不清或不明白。背景设置在一个寧静的户外环境中,如花园或庭院,並包含传统中国建筑元素,使整个场景显得生动而略带困惑,符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一位文人在月光下的湖边冥想的场景,周围的树木在微风中轻轻摇曳。文人手持笔,旁边放著一卷纸,似乎正准备写作。这幅画面旨在传达「嘲风弄月」的成语意义,即描写自然景物的写作,尽管內容可能贫乏,但仍然充满诗意和寧静。这种场景符合成语的解释,並且適合用於教育目的,能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅画描绘了一位古代文人在湖边写作的情景,背景是一轮明月和几缕浮云。文人手持笔和卷轴,似乎在思考如何描写眼前的风景。这幅画的主要元素包括文人、湖泊、明月和浮云,这些元素共同表达了「嘲风咏月」这个成语的含义,即描写风月景象而思想內容贫乏的写作。画面的氛围平静而內省,符合成语所要表达的意境。
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这幅插图描绘了一个人在寧静的花园中,环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。这个人穿著传统的中国服饰,表情平静而从容,双手做出说话的手势,强调口头表达的行为。背景中有竹林、莲花池和远处的山脉,营造出一种寧静和谐的氛围。这幅画的主题是强调口头说话的能力,而不是实际的行动或成就,这与「嘴上功夫」这个成语的含义相符,即只会口头说说,没有实际本事。
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这幅插图描绘了一位和蔼可亲的长者,站在一个寧静的花园中,嘴角带著温暖的微笑,正在轻声细语地安慰和鼓励他人。背景中的花园景色和盛开的花朵象征著长者言语中的温暖和善意。这幅画旨在传达成语「嘴上春风」的含义,即口头上的关切与安慰或是帮別人说好话。画面的整体氛围温馨和谐,適合用於教育用途,帮助学生和教师更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位年轻人站在传统中国庭院中,手持卷轴,象征著他正在处理某项任务。他的脸上没有胡须,显得年轻且缺乏经验,表情中透露出不確定和犹豫,这正是成语「嘴上无毛,办事不牢」的核心含义。背景中有一位年长且有智慧的长者,胡须长长,象征著经验和可靠,他正以关切和指导的眼神观察著年轻人。这幅画面通过对比年轻人和长者,生动地表达了年轻人在处理事务时缺乏老练和牢靠的特点。
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这幅插图描绘了一个嘴巴和舌头被夸张放大的人物,象征著喜欢闲谈和传播流言蜚语。这个人物置身於一个社交场合,周围的人们正专注地聆听,有些人表现出好奇,有些人则显露出不赞同的神情。背景是一个典型的中国庭院,包括亭台楼阁和花园,花园中有花草树木。整体色调柔和协调,使用黑色、灰色和淡色来描绘花园。这幅画旨在生动地表达「嘴多舌长」这个成语的含义,即喜欢闲谈和传播流言蜚语。
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这幅插图描绘了一个嘴巴很大但喉咙很小的人,正试图吞下一大块食物,但显得非常困难。这个场景生动地表达了「嘴大喉咙小」这个成语的含义,即心有余而力不足,形象地展示了贪心但能力不足的情况。背景是简单而优雅的用餐场景,让人联想到日常生活中的情境,增强了成语的可理解性和教育意义。
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这幅插图描绘了一个嘴尖牙利的人物,其尖酸刻薄的言辞通过其尖锐的嘴巴和锋利的牙齿表现出来。这个人物置身於一个寧静的自然环境中,如花园或乡村,这与其严厉的态度形成鲜明对比。人物的表情严肃且不友善,传达出一种苦涩和批评的感觉。背景中的树木、花朵和微风增添了一种和平的氛围,与人物的严厉形成对比。这幅画风格优雅、精致,適合用於教育场合。
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这幅画描绘了一个嘴尖皮厚腹中空的人,嘴巴尖锐,象征著说话尖酸刻薄,皮肤厚实,象征著脸皮厚,腹部空洞,象征著內心没有真才实学。背景是寧静的自然风景,山间竹笋,增加了一种寧静的氛围,与人物的行为形成对比。这幅画採用了传统的中国水墨画技法,风格类似於张大千或古代画家的作品,適合用於教育用途,帮助学生和教师理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在急切且不经思考地说话的情景,这正是「嘴尖舌快」的意义所在。画中的主角口微张,表现出正在说话的状态,面部表情显示出急躁和不耐烦。背景是一个简洁优雅的环境,如传统中国庭园或书房,墙上掛著书法和画作,这些元素共同营造出一种急促和轻率的说话氛围,符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人正在快速而轻率地说话,嘴巴尖锐,舌头快速移动,这正是「嘴尖舌头快」的形象表现。画面中的人物是中心角色,面部特征被夸张地绘制,以强调其说话时的轻率和不经思考。背景选择了一个简单、寧静的环境,如花园或安静的房间,以与人物的动态言语形成对比。这幅画採用了传统中国水墨画的技法,参考了张大千和古代画家的风格,適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个嘴巴尖锐、舌头长长的人物,象征著喜欢说长道短的人。画面中的人物处於一个社交场合,周围的人们或好奇或不赞同地聆听著他的话语。背景是一个传统的中国庭院或花园,竹子、岩石和流水等元素增强了画面的寧静氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法,適合用於教育目的,生动地表达了「嘴快舌长」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中,口中正在自由地说话,象征著「嘴是两张皮」这个成语的意思——爱怎么说就怎么说。画面中的人物表情平静,穿著传统中国服饰,背景是树木、花朵和微风,这些元素共同表达了言语的自由和轻松。整体风格参考张大千和古代画家的水墨画技法,適合用於教育场合,让学生、教师和对成语感兴趣的研究者能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在一个寧静的环境中清晰而自信地说话。这个人的表情平静而从容,嘴巴微微张开,显示出正在说话的状态。背景是一个传统的中国书房,简洁而优雅,符合中国传统水墨画的风格。这幅插图旨在表达「嘴清舌白」这个成语的含义,即话说得明確清楚。
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这幅插图描绘了一个人面带微笑,说著甜言蜜语,但背后却藏著一把锋利的刀,象征著他內心的恶意。这种对比强调了成语「嘴甜心苦」的含义,即表面上和善,实际上居心不良。背景是一个寧静的花园,花开正盛,绿意盎然,与隱藏的危险形成鲜明对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法,风格类似於张大千或古代画家的作品,適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个人站立在简洁优雅的环境中,坦诚地说话,表情真诚,没有任何犹豫或欺骗的跡象。背景中的竹子、梅花或书法捲轴增强了诚实和直率的氛围。这幅画旨在传达出「嘴直心快」的成语意义,即性情直爽,有话就说,並且强调了可信赖和开放的沟通。
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这幅插图描绘了一个人外表坚强、內心柔软的形象,象征著「嘴硬心软」这个成语的含义。画面中的人物表情严肃,双臂交叉,显示出坚强的外表;而从他胸口散发出的温暖光芒则象征著內心的柔软和善良。背景中的自然元素如流水和盛开的花朵,进一步强调了这种內外的对比,让观眾能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位智慧且能言善辩的学者,他站在一个寧静的花园中,手持一卷书卷,另一只手做出演讲的姿势。学者周围有几位听眾,包括一位年轻的学生、一位年长的智者和几位普通的村民,他们都专注地聆听,脸上带著惊讶和兴趣的表情。背景是一个寧静的花园,花开正盛,还有一个小池塘和莲花,以及一座传统的中国亭子。这幅画面旨在表达「嘴裏牙多」这个成语,强调学者的口才和他能够吸引听眾的能力。
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这幅插图描绘了两位学者在一个寧静的园林中进行激烈的辩论。其中一位学者正在激动地比划,而另一位学者则专注地聆听。背景中有一座亭子、竹林和一个小池塘,池塘中有莲花。这幅画的风格模仿了张大千和古代画家的传统中国水墨画,整体氛围学术而优雅,没有任何暴力或血腥的元素。这幅插图旨在直观地表达「嘵嘵不休」这个成语的意思,即爭辩不休。
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这幅插图描绘了一位古代学者或老师在传统中国书房中热情地讲课的场景。学者是画面的中心人物,张开嘴巴並做出丰富的手势,表现出他正在热情且费尽口舌地讲解。学生们围绕在他周围,专注地聆听,脸上带著兴趣和投入的表情。背景中有捲轴、书籍和书法工具,强调了学术氛围。这幅插图生动地表现了成语「嘵音瘏口」的意义,即形容说话之多,费尽口舌。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观,背景是清澈的河流和茂密的绿山,前景是一群美丽的鸟儿停在树枝上,嘹亮地歌唱。鸟儿的羽毛和姿态被细致地描绘,给人一种和谐与美丽的感觉。这幅画旨在表达「嘹嘹嚦嚦」这个成语,形容声音清脆婉转动听。通过这些元素,观眾可以直观地感受到成语的意境。
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这幅画描绘了一群穿著古代服饰的年轻女子,她们正嘻嘻哈哈地说笑著,手中提著一桶水,走路趔趔趄趄,衣裳也有些凌乱。背景是一座寧静的花园,花开正盛,绿意盎然。这幅画的氛围轻松愉快,充分表达了「嘻嘻哈哈」这个成语的意思,即嬉笑打闹、态度不严肃的样子。
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这幅插图描绘了一个人嘻笑轻佻、不知羞耻的样子,形象地表达了「嘻皮涎脸」这个成语的含义。画面中的主角面带调皮的笑容,行为轻浮,周围的人们则以不赞同的眼光看著他。这样的画面设计旨在让观眾直观地理解成语的意思,同时保持画面的轻松愉快,適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个年轻人,他的脸上带著嘻笑的表情,站姿轻松隨意。他的眼睛明亮,充满笑意,嘴巴微微张开,彷彿正要说出一些有趣的话。这幅画的背景是一个寧静的自然景观,如花园中盛开的花朵和一个小池塘,池塘上有一座木桥。整体色调柔和,强调绿色植物与娇嫩花朵的对比。这幅插图旨在传达「嘻皮笑脸」这个成语的轻松愉快的氛围,適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了四个人物在一个寧静的庭园中展现不同的情绪,包括欢笑、愤怒和詈骂。这些情绪表现是成语「嘻笑怒骂」的核心含义。插图中的四个人物分別代表不同的情绪状态,通过他们的动作和表情生动地展示了成语的意义。背景中的竹子、梅花和莲花池塘增添了传统中国元素,使整个场景更加和谐和自然。这幅插图旨在帮助学生和教师更直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人坐在寧静的花园中,四周环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。老人穿著传统的中国服饰,留著长须,面带平静而沉思的表情。他坐在石凳上,双手交叠在膝上,目光直视前方,似乎在深思。背景是一片寧静的花园景色,有一个小池塘、几块石头和一些高大的竹子。整体氛围寧静而沉思,传达出深思和沉默的感觉。这幅插图旨在表达「嘿嘿无言」这个成语的意思,即不声不响,闭口无言。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者,坐在一个寧静的花园中,手持卷轴,但並未阅读,而是陷入沉思,眼神望向远方。这种安静的氛围和学者的沉默状态,正是「嘿然不语」的最佳表达。通过这幅画,读者可以直观地感受到成语所传达的沉默和深思的意境。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中与一群听眾进行生动的对话。学者的口齿伶俐,说话悦耳动听,听眾们露出惊讶和兴趣的表情,强调了学者言辞的动人之处。花园中的花草点缀,增添了寧静的氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法,参考了张大千和古代画家的风格,適合用於教育场景,特別是针对学生、教育者和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个战后的场景,符合「噍类无遗」的成语含义。画面中,一位孤单的战士站在废墟中,手持已入鞘的剑,面露沉思之色。背景是一片广阔而空旷的战场,散落著一些盔甲和武器的残骸,但没有任何人的踪影。天空晴朗,几只鸟在空中飞翔,象征著战爭的结束和和平的回归。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制,適合用於教育目的,避免了任何血腥或暴力的元素。
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这幅插图描绘了一位年轻女子在一间昏暗的房间里独自哭泣的情景。房间內只有一支蜡烛在小桌上闪烁,营造出一种寧静而哀伤的氛围。女子低著头,双手掩面,肩膀轻轻颤动,表现出她断断续续的哽咽声。这幅画面旨在传达成语「噎噎咽咽」的含义,即断断续续的哽咽声,並强调女子的悲伤情感。
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这幅插图描绘了一个人在寧静的花园中独自坐著,周围环绕著盛开的花朵和平静的池塘。这个人显得非常情绪化,头微微低垂,肩膀颤抖,表明他正在抽抽噎噎地哭泣。这幅画面旨在传达「嘘唏不已」这个成语的意思,即抽抽噎噎地不断哭泣。背景中的竹林和远处的山脉增添了深度和寧静感,使整个场景更加生动。
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这幅插图描绘了一位母亲在寒冷的冬天里,细心地照顾生病的孩子。母亲坐在孩子的床边,轻轻地对著一碗热汤吹气,让汤凉一些再餵孩子喝。这幅画面传达了「嘘寒问暖」的成语意义,表现出对他人生活的关切和体贴。背景中的简洁家具和窗外的雪景进一步强调了这种温馨和关怀的氛围。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在寧静的园林中,周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持扇子,似乎在深思熟虑,象征著在言论中既有批评也有表扬的智慧。背景中的枯树和繁茂的树木象征著通过言论的力量使枯木逢春、繁茂的树木枯萎的概念。这幅画以传统中国水墨画的技法,参考张大千和古代画家的风格,传达出一种寧静和智慧的氛围。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的男子,他站立得高大威猛,脸上带著坚定的表情,长须和胡须象征著智慧和经验。背景是广阔的山景和云层,象征著他宽广而不屈不挠的精神。这幅画的主角是这位男子,他的姿势和表情传达出勇气和坚韧。这幅插图旨在生动地表达「噙齿戴发」这个成语,展示男子汉的豪迈气概,適合用於教育和文化背景中。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的园林中,口闭不言,手持书卷,神情沉思。这位学者的形象和背景的寧静氛围完美地表达了「噤口不言」这个成语的含义,即闭著嘴不说话。插图採用了传统中国水墨画的技法,笔触细腻,线条流畅,营造出一种平和、深思的氛围,適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中静坐的情景。学者穿著传统的中国服饰,面容严肃而沉思,嘴巴紧闭,舌头微微捲起,象征著缄默不言。背景中有一扇窗户,透过窗户可以看到一个寧静的园林景观,几只鸟停在树枝上,增添了寧静的氛围。这幅插图採用了传统的中国水墨画技法,风格类似於张大千和古代画家的作品,適合用於教育目的,並避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一位白胡子的老学者坐在寧静的园林中,嘴巴紧闭,舌头微微捲起,象征著沉默和自我约束。背景中有一个莲花池塘、一座小桥和几棵高大的竹子,营造出一种平静而冥想的氛围。学者穿著传统的中国服装,手持卷轴和笔,但並未书写,这进一步强调了他的沉默和內心的平静。这幅画面旨在传达「噤口捲舌」这个成语的含义,即缄默不言。
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这幅插图描绘了一只寂静的蝉停在树枝上,象征著因害怕而不敢出声的情境。背景是一片秋天的森林,树叶飘落,色调柔和,营造出一种寧静而略带哀愁的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法,参考了张大千和古代画家的风格,適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在书桌前专心写作的情景,表达了「噦心沥血」这个成语的含义。学者的专注和疲惫的表情象征著他在工作中付出的巨大心力和精力。书桌上散乱的卷轴、砚台和毛笔进一步强调了他的努力和投入。背景中的山川和流水则象征著时间的流逝和他工作的持久性。这幅画以传统中国水墨画的风格绘制,適合用於教育场合,传达出专注和努力的精神。
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这幅插图描绘了一位老学者在书房中阅读的情景,书房內摆满了书籍和文房四宝,象征著知识和准备的充足。背景中的花园和池塘则象征著和谐与繁荣。这幅画旨在传达「器二不匱」的成语意义,即只要有充足的准备和储备,就不会担心短缺。
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这幅插图描绘了一位气宇不凡的学者,他站立在一片寧静的自然景观中,背景是山川、树木和流动的河流。学者的仪表和风度给人一种不平凡的感觉,这正是「器宇不凡」这个成语的核心意义。插图採用了传统中国水墨画的技法,参考了张大千和古代画家的风格,整体氛围平和协调,传达出一种优雅和高尚的感觉。
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这幅插图描绘了一位气宇轩昂的学者,他站立的姿态和表情都显示出他的精力充沛和风度不凡。学者穿著传统的中国服饰,手持书卷,象征著智慧和知识。背景中的山川和流水则象征著寧静和深度。这幅画採用了传统中国水墨画的技法,类似於张大千和古代画家的作品,整体氛围优雅而高尚,適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个小巧精致的酒杯,杯中的酒稍微溢出,象征著容易满足的特性。背景是一片寧静的山水画面,山川河流相映成趣,整体画面简约而优雅。这幅插图旨在表达「器小易盈」的成语意义,即器量狭小,容易自满。通过这种视觉表达,让读者能够直观地理解成语的含义,適合用於教育场景中,供学生和老师参考。
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这幅插图描绘了一个装满水的精致花瓶,水已经满到瓶口,几滴水正从瓶口溢出,象征著即將倾覆的瞬间。花瓶放置在一张雕刻精美的木桌上,背景是一个寧静的花园,花园中开满鲜花,还有一个小池塘。这幅画以花瓶为中心,传达出一种平静与平衡的感觉。这幅插图旨在表达「器满则覆」的成语意义,即事物发展超过一定界限就会向相反方面转化,或者骄傲自满將导致失败。
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这幅插图描绘了一个装满水的精致花瓶,水位接近满溢,象征著事物发展到极致后即將逆转的情境。花瓶置於一张简约而优雅的木桌上,周围是寧静的庭院景观,竹子和荷叶点缀其中,远处是山景和几朵云。这幅画面旨在传达「器满將覆」的成语意义,即事物发展超过一定界限就会向相反方面转化,同时也暗示骄傲自满將导致失败的寓意。
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这幅插图描绘了一个骄傲自大的人物,站立在高处,俯视著周围的人。主角穿著华丽的服装,脸上带著自满和得意的表情,周围的人则以羡慕或崇拜的眼光看著他。背景是一片寧静的山水景色,象征著人物的傲慢与自然的和谐形成对比。这幅画旨在传达「器满意得」这个成语的意义,即骄傲自大、得意忘形的样子。
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