中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中，手持笔墨，反覆在卷轴上书写同样的四个字，表达他內心的惊讶和不解。这些字不应该清晰可见，但应该传达出重复和困惑的感觉。学者的面部表情应该显示出惊讶和迷惑的混合。背景中应该有一个寧静的池塘和一座小桥，远处有几只飞鸟。整体氛围应该是沉思和神秘的。这幅插图旨在直观地表达“咄咄怪事”这个成语的含义，即表示难以理解的怪事。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中被另一人咄咄逼人地质问的情景。学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，表情惊讶且不安。质问者站立在学者面前，身体前倾，神情严厉且威严，手指指向学者，姿态充满威胁。背景是一间传统的中国书房，墙上掛著书法卷轴，窗外是一片寧静的园林。这幅插图旨在生动地表现出「咄咄逼人」的成语意义，即气势汹汹、盛气凌人，使人难堪的情境。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注地准备完成一项任务的场景。学者手持毛笔，准备在纸上书写，周围环绕著书籍和卷轴，象征著知识和智慧。画面中的自然光线透过窗户洒入，营造出一种寧静而专注的氛围。这幅画旨在表达「咄嗟便办」的成语含义，即马上就能办到，强调行动的迅速和效率。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中迅速书写信件的情景，象征著「咄嗟立办」的含义。学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，展现出他在短时间內迅速完成任务的能力。书房的窗外是一片寧静的花园，象征著在急务中保持的平静心态。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育场景，符合学生和教师的需求。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔，凝视著一张空白的纸张。学者的表情充满了深深的悔恨和犹豫，彷彿他无法开口或写下任何文字。这种情景恰当地表达了「咋舌不下」的成语含义，即形容不敢说话或说不出话来，极度悔恨或畏缩。背景是一间寧静的书房，装饰著传统的中国掛轴和砚台，增添了文化氛围。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位长著长白胡子的老者，穿著传统中国服饰，站在两个爭吵的人中间。老者面带慈祥和智慧的表情，双手做出劝解的手势，象征著他在调解爭端。两个爭吵的人分別是一男一女，都穿著传统中国服饰，面带愤怒的表情。背景是一片寧静的山水景色，有山、树和流动的河流，整体画面传达出一种和谐与解决爭端的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是在成语词典中解释‘和事老’这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一对新婚夫妇，他们穿著传统的中国婚礼服饰，站在一起，脸上带著幸福的微笑。背景是一片寧静的山水景色，山川、河流和树木象征著长久和稳定。河中有一对鸳鸯，象征著永恒的爱情和忠诚。整个画面採用柔和的色调和细腻的笔触，营造出和谐、吉祥的氛围。这幅画旨在表达「和合双全」的成语意义，祝福新婚夫妇终生和睦相处，白头偕老。
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这幅插图描绘了一个和睦的家庭场景，展示了成语「和和睦睦」的含义。画面中央是一张圆桌，桌上摆满了各种美味的菜餚和一壶冒著热气的茶。圆桌周围坐著一家四口：一对和蔼可亲的老夫妇和一对年轻的夫妇，他们脸上都带著温暖的笑容。老夫妇穿著传统的中国服饰，而年轻夫妇则穿著现代服装，这象征著传统与现代的和谐共处。背景是一个简洁而雅致的客厅，装饰融合了传统和现代元素，营造出一种温馨和谐的氛围。这幅画旨在传达家庭成员之间的融洽友好，符合成语「和和睦睦」的核心意义。
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这幅插图描绘了一位和善可亲的女性，她穿著优雅的传统中国服饰，坐在一个寧静的花园中。她的面部表情温暖而欢迎，微笑中透露出一种平和与和谐的感觉。背景中有鲜花盛开的花卉和茂密的绿植，还有流动的小溪和远处的山脉，这些元素共同营造出一种寧静的氛围。整幅画作的色调柔和且协调，没有任何刺眼的对比。这幅插图旨在传达「和容悦色」这个成语的含义，即形容和善可亲的态度和表情。
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这幅插图描绘了两个来自不同文化背景的人物，一个来自东方，另一个来自西方，他们站在一起，象征著和平共处的精神。画面背景是一片寧静的自然景观，绿意盎然的山川和潺潺流动的河流，营造出一种和谐的氛围。两人微笑著，双手伸向对方，表达友谊和合作的意愿。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，传达和平共处的理念。
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这幅插图描绘了「和氏之璧，夜光之珠」的成语。画面中央是一块精致雕刻的和氏之璧，象征著稀有和珍贵。旁边是一颗发出柔和光芒的夜光之珠，彰显其神秘和珍贵。背景是一片寧静的山水画，山川河流交相辉映，增添了一份寧静与永恒的氛围。整幅画作以传统中国水墨画的技法呈现，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个和谐的市场场景，主要元素是一位微笑的店主站在摆满各种商品的柜台后面，这些商品包括水果、蔬菜和传统中国手工艺品。店主以友善和温暖的表情欢迎顾客，象征著待人和善的概念。背景中有几位顾客愉快地浏览商品，整体氛围平和且繁荣。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典，帮助学生和教师理解‘和气生财’这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个和睦的家庭聚会场景，家庭成员们围坐在桌边，享受著一顿愉快的餐点。画面中的和谐氛围和温馨的色调传达了成语「和气致祥，乖气致戾」的核心意义，即和睦带来吉祥，不和带来灾祸。背景中的山水画象征著长寿和繁荣，进一步强调了和谐的重要性。这幅插图適合用於教育和文化背景中，帮助读者理解成语的深刻含义。
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这幅插图以传统中国水墨画的风格，描绘了和氏璧和隋侯珠这两件极其珍贵的古代宝物。和氏璧是一块精美雕刻的玉璧，象征著珍贵和稀有；隋侯珠则是一颗发出柔和光芒的夜明珠，象征著传说中的神秘和价值。背景中的山水画面增强了这些宝物的永恒价值和美丽。这幅插图旨在直观地表达「和璧隋珠」这个成语的含义，即比喻极其珍贵的东西。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭聚会场景，展示了成语「和睦相处」的核心意义。画面中，一对智慧的老夫妇坐在一起，微笑著交谈，周围是他们的孩子和孙子孙女，孩子们在玩耍和笑闹。背景是一个传统的中国庭院，绿树成荫，花卉盛开，还有一个寧静的池塘，里面有鲤鱼游动。整个场景充满了温馨和欢乐的氛围，阳光柔和地穿过树叶，营造出一种和谐共处的感觉。这幅画作適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一群学者在一个寧静的园林中討论各种话题的场景。学者们围坐在一张石桌旁，其中一位学者手持卷轴，象征著不同的意见和想法。整个氛围和谐，每位学者都专注地聆听他人的发言，展现出尊重和理解。园林中有竹林、莲花池和几块石头，整体氛围平和且充满智慧，强调了和睦相处但不苟同的理念。这幅插图旨在传达「和而不同」的成语意义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位和蔼可亲的老学者，他穿著传统的中国服饰，坐在一个寧静的花园中。花园里开满了鲜花，绿意盎然，背景中还有一个莲花池和一座小桥，营造出一种平和的氛围。学者的微笑温暖而亲切，双手轻轻地放在膝盖上，传达出一种容易接近的感觉。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典，供学生和语言爱好者使用。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服装的学者，坐在木床上，靠著枕头，闭著眼睛，显然已经疲惫不堪，正在入睡。房间內光线昏暗，旁边的木桌上有一盏小油灯，散发出柔和的光芒。背景是一间简单的传统中国房间，木制家具和几幅掛在墙上的书法捲轴。这幅画面没有任何文字或字符，整体氛围平静安详，適合用於教育场合。这幅插图生动地表达了「和衣而睡」这个成语的意思，即穿著衣服睡觉。
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这幅插图描绘了一群人共同努力渡过一条宽阔的河流，象征著同心协力、克服困难的精神。画面中，几个人在一艘坚固的木船上，专心致志地划桨和掌舵，展现出他们团结一致的决心。背景中的远山和晴朗的天空，以及飞翔的鸟群，进一步强调了和谐与团结的主题。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位和善可亲的老人，他的面容温和愉快，眼睛微微瞇起，显示出满足和幸福的神情。老人穿著传统的中国服饰，坐在一个寧静的园林中。背景中有盛开的花朵、茂密的绿植和一个静謐的池塘，池塘里有鲤鱼在游动。整个画面给人一种和谐、平静的感觉，传达出老人的亲切和可亲。这幅插图旨在直观地表达「和顏悦色」这个成语的意思，適合用於教育目的，並且没有任何不適合的元素。
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这幅插图描绘了一个寧静的田园风光，展现了「和风细雨」的成语意境。画面中，温和的春风轻拂著金黄色的麦田，细小的雨滴轻轻地落在梅林中，梅树开满了粉红和白色的花朵。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，营造出一种平和、温柔的氛围，符合成语所比喻的和缓、不粗暴的态度。
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这幅插图描绘了一个人因自己的过错而受到惩罚的场景。画面中的主角站在一个类似法庭的场所，面前是一位严肃但公正的法官或权威人物，手持一卷象征判决的文件。背景中有传统中国建筑元素，如木柱和精致的雕刻，將场景设定在古代中国的法庭中。受罚者脸上带有一种领悟和接受的表情，承认自己的罪过。这幅画旨在传达‘咎有应得’的成语意义，即罪过和灾祸完全是应得的。
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这幅插图描绘了一个男子在房间內发泄愤怒的情景。他正在用拳头捶打床铺，並用脚踢枕头，表现出他內心的极度不满和愤怒。房间內的乱七八糟的物品进一步强调了他的情绪失控。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，营造出一种古典而浓烈的氛围。这幅插图旨在生动地表达「咒天骂地」这个成语的含义，即信口乱骂的情景。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，中央是一条流动的河流，河水潺潺，波纹清晰可见，传达出水流动的声音。背景中有苍翠的山脉和几棵散落的树木，增加了画面的深度和寧静感。这幅画旨在生动地表现出成语「咕咕嚕嚕」所描述的水流动或物体滚动的声音，適合用於教育目的，吸引学生和语文爱好者。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持小笔和纸张，神情专注，象征著微小但重要的努力。书桌上摆放著几本书和一方砚台，背景是寧静的山水画，山川河流交相辉映，象征著世界的广阔与学者工作的微小但意义深远。整幅画作传达出一种寧静与专注的氛围，符合「咫尺之功」的成语含义。
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这幅插图描绘了一位学者在狭小的书房中专注於自己的思考，周围堆满了书籍和卷轴。学者的表情严肃，手持笔和纸，象征著他深陷於自己的思想中，无法看到更广阔的世界。这幅画的背景设计简单，只有一些基本的家具，如小桌子和椅子，强调了空间的局限性。这幅插图旨在表达「咫尺之义」这个成语的含义，即狭隘的义理和短浅的见识。
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这幅插图描绘了一个寧静的山水景观，桥的一侧有一个人站立，望向另一侧的人。两人之间的距离虽近，却无法相见，彷彿被一道无形的屏障隔开。这种情景生动地表达了「咫尺天涯」的含义，即距离虽近，但难以相见，如同远在天边。画面中的山水和树木增添了诗意的氛围，让观者感受到一种静謐的思念和分离之情。
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这幅插图描绘了一个宏伟的皇宫场景，中央是威严的皇帝，象征著「咫尺威顏」中的天子容顏。皇帝的表情严肃且智慧，周围的朝臣和侍从都恭敬地站立，展现出对皇帝的尊重和敬畏。背景中的宫殿细节，如精致的柱子、细腻的屏风和优雅的家具，进一步增强了这一场景的庄严氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者站在皇帝身旁，皇帝坐在龙椅上，学者手持卷轴，象征著他作为顾问的角色。这幅画旨在表达「咫尺顏」这个成语的意思，即离皇帝很近。背景中的宫殿细节，如装饰华丽的柱子和龙椅上的龙纹，进一步强调了这一点。整体风格参考张大千或古代画家的传统中国水墨画技法。
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这幅插图描绘了一只安静坐著的狗，嘴巴紧闭，不露牙齿，象征著真正厉害的人不会轻易显露自己的实力。画面背景是一个寧静的花园或乡村，周围有花草树木，微风轻拂，营造出一种和谐与平静的氛围。狗的表情智慧而深邃，暗示著它內在的力量和能力。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，旨在传达出成语「咬人狗儿不露齿」的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位坚定的战士，手持双斧，站在城墙和护城河前，准备迎接挑战。战士的表情和姿势展现了他咬紧牙关、坚持到底的决心，即使面临困难也不动摇。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，灵感来自张大千和古代画家的作品，生动地表达了「咬定牙根」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位身穿朴素衣服的学者，坐在简陋的木凳上，手持一段生菜根，正在咬食。背景是一间简朴的茅草屋和寧静的自然景观，树木和小溪点缀其中。这幅画意在表达「咬得菜根」的成语，强调安於艰苦生活的态度和对简单生活的满足感。画面中的学者神情平和，象征著內心的平静和对生活的接纳。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔墨，仔细端详一卷书卷的情景。学者的表情专注而细致，象征著对文字过度斟酌的行为。书桌上摆满了书籍、书卷和写作工具，强调了学术氛围。背景是一幅寧静的山水画，山川河流相映成趣，增添了画面的寧静感和深度。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品风格，適合用於教育用途，没有任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注地研究文字，周围环绕著书籍和卷轴。学者手持毛笔，表情专注而批判，象征著对文字的过分斟酌和死扣字眼。背景中的书房装饰和花瓶增添了传统中国文化的氛围，整体画面传达出学者对文字的过度关注，恰当地表达了「咬文啮字」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一个人面带愤怒和仇恨，紧咬牙关，牙齿间露出紧张的肌肉线条，眼睛睁大，表达出强烈的情感。背景是简洁优雅的传统中国山水画，使用黑色和灰色的细腻阴影来创造深度和质感。这幅画的整体氛围严肃而紧张，传达出深深的怨恨和压抑的情感，完美地表现了「咬牙恨齿」这个成语的含义。
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这幅画描绘了一个人紧咬牙关，表现出极大的决心和忍耐。画面中的人物是中心角色，面部表情清晰地展示出痛苦和坚定。背景简单而寧静，可能是一间安静的房间或自然风景，与人物的强烈情感形成对比。这幅画旨在传达一种奋斗和坚持的感觉，適合用於教育词典，供学生和老师使用。
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这幅画描绘了一位身穿简朴衣物的学者，坐在一间简陋的茅屋中，周围是寧静的自然景观。学者手中拿著一小块蔬菜根，神情安详，似乎在思考著什么。背景中有山峦、树木和流动的河水，整体画面传达出一种安於艰苦生活的平和与满足感。这幅画旨在表达「咬菜根」这个成语的含义，即安贫守道，安於艰苦的生活。
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这幅插图描绘了两位古代战士在竹林或山景中面对面站立的场景。战士们穿著传统的中国盔甲，手持剑。其中一位战士正在咬自己的手臂，流血以示决心和忠诚，另一位战士则庄重地观看，表现出尊重和坚定。背景中的竹子、岩石和流水增强了场景的寧静和庄严氛围。这幅画旨在表达「咬血为盟」的成语意义，即通过咬臂出血来发誓定盟，以示坚决。
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这幅插图描绘了一位意志坚强的战士，他正用牙齿咬著一颗铁钉，展示出他不屈不挠的精神和力量。背景是一片崭新的山景，暗示著战士所处的严酷环境。这幅画旨在生动地表达「咬钉嚼铁」这个成语的意思，即意志坚强，不畏艰难。画面中的战士形象和背景景象都经过精心设计，以確保观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在岩石上，手持卷轴，深思熟虑。他的言辞如此精妙，以至於他说出的话语化作珍珠，散落在他周围。这些珍珠有大有小，有的如真正的珍珠，有的如雾气般细小。背景中有几棵高大优雅的树木和一片平静的水面，营造出一种寧静而冥想的氛围。这幅画旨在表达「咳唾成珠」这个成语的含义，即言辞精当、议论高明或文词极其优美。
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这幅插图描绘了一个人因忧伤和烦闷而发出叹息的情景。画面中的人物坐在一个寧静的园林中，周围是茂密的绿植和盛开的花朵。人物穿著传统的中国服饰，脸上带著深深的忧伤和挫折感，正在重重地叹气，头微微低垂，肩膀也显得有些无力。背景中有一个小池塘，几条锦鲤鱼在水中悠闲地游动，远处的山景在雾气中若隱若现。这幅画以其寧静的氛围和深沉的情感表达，生动地传达了「咳声叹气」这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一位母亲和她的婴儿，母亲温柔地抱著婴儿，脸上带著深深的爱意。母亲穿著传统的中国服饰，背景是一个简朴的茅草屋，母亲正在吃粗劣的食物，而婴儿则被餵食甘美的粥。这幅画面旨在表达母爱的深厚和无私，符合「咽苦吐甘」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄场景，几个孩子穿著色彩鲜艳的传统中国服装，快乐地玩耍和嬉笑。孩子们的表情生动，背景中有几位成年人微笑著观看。整个画面充满了欢乐和和谐的氛围，孩子们做出各种手势和动作，彷彿在唱歌或跳舞。这幅插图旨在捕捉「咿咿呀呀」这个成语所描述的声音和动作，適合用於教育用途的词典中。
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这幅插图描绘了两支军队在战场上对峙的场景。左侧的军队士兵们手持武器和旗帜，脸上充满了悲伤和愤怒，象征著他们因受欺侮而奋起抵抗的决心。背景中的阴沉天空和黑云增强了这种悲壮的氛围。右侧的军队则显得较为软弱，缺乏斗志。这幅画通过视觉效果生动地表达了「哀兵必胜」的成语含义，即受欺侮而奋起抵抗的军队必定能取胜。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国丧服的女子，跪在地上，头深深低垂，脸上满是泪水，表现出极度的悲哀和绝望。画面背景是一间昏暗的房间，几件简单的木制家具增添了哀伤的氛围。这幅画旨在传达「哀哀欲绝」这个成语的深刻悲痛之情，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的花园中，脸上同时展现出喜悦和悲伤的情感。这种情感的交织正是「哀喜交並」这个成语的核心意义。图中人物穿著传统的中国服饰，脸上带著微笑，但眼中却含著泪水，这种矛盾的情感表现出人们在面对复杂情境时的內心状态。背景中的花园景色平和，花朵盛开，微风轻拂，进一步强调了情感的多样性和复杂性。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途，帮助学生和教师更好地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人独自坐在海边，头深深地低下，表现出极度的悲痛。背景中的海浪汹涌，象征著哀伤的思绪如同潮水般涌来。天空阴沉，乌云密布，进一步强调了悲伤的氛围。整个画面以黑白灰色调为主，体现出一种哀伤的情感。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个女子在极度悲伤中痛哭的情景，她的面容被泪水覆盖，身体语言充满了深深的悲痛。背景中的天空阴云密布，象征著天地为她的悲伤所感动。荒凉的景象中，树木光禿，给人一种空荡荡的感觉。整体氛围沉重而哀伤，传达出一种让人心碎的情感，这正是「哀感天地」这个成语所要表达的意境。
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这幅插图描绘了一个身穿白色丧服的人，独自坐在一间昏暗的房间里，脸上充满了深深的悲伤，泪水不断地流下来。房间內的氛围简单而庄重，几件传统的中国家具和一支燃烧的香火增添了哀戚的气氛。透过一扇小窗，可以看到一片模糊而阴沉的风景，象征著失落和空虚。这幅画作通过这些元素，生动地表达了「哀戚之情」这个成语所描述的丧亲后的悲痛心情。
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