中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个小而寧静的池塘，周围环绕着茂密的绿植和几块岩石。池塘是画面的中心，清澈的水面倒映着天空和周围的景色，传达出一种寧静和简朴的氛围。这幅画旨在表达「半亩方塘」这个成语的意义，即形容一个非常小的地方，同时也反映了成语出处中所描述的景象。
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这幅插图描绘了一位年长的妇女，她装疯卖傻，脸上带著狡黠的笑容，身穿传统中国服饰。她周围是一群年轻的丫环，她们正在笑著欣赏她的表演。背景是一个寧静的花园，花卉盛开，绿树成荫。这幅画的整体氛围轻松愉快，旨在表现成语「半痴不颠」的含义，即装疯卖傻的行为。
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这幅插图描绘了一位女性在传统中国庭院中的情景，她的脸上表现出既生气又欢喜的复杂表情。这正是成语「半瞋半喜」的生动体现。女性的服饰是传统的中国汉服，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵，背景中还有一个寧静的莲花池和一座小木桥。这幅画面不仅展示了成语的含义，还通过传统中国水墨画的技法，传达出一种平静与优雅的氛围，適合用於教育场景中。
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这幅插图描绘了一位古代学者坐在书桌前，四周环绕著书籍和卷轴，脸上带著深思和挫败的表情。学者穿著传统中国服饰，手持毛笔，桌上散乱著纸张和砚台，但没有任何文字或字符。背景是一幅寧静的山水画，山川和流水象征著知识的浩瀚和学者无法找到解决方案的无奈。整体氛围传达出学者在思考中的些许绝望，反映了成语「半筹莫展」的含义，即一点办法也想不出来。
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这幅插图描绘了一位中年妇女，她站在一个寧静的花园中，穿著传统的中国服饰，头发整齐地盘成髻。她的面容充满智慧和成熟，但仍保留著一丝青春的魅力。这幅画的背景是一个花木繁茂的花园，园中有一个小池塘，池塘里开满了莲花。整个画面给人一种和谐与平静的感觉，笔触细腻，线条柔和流畅。这幅插图旨在表达「半老徐娘」这个成语的含义，即一位尚有风韵的中年妇女。
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这幅插图描绘了一位中年男子决定在人生的中途出家成为和尚的情景。男子穿著简单的日常服装，背著一小包行李，沿著一条蜿蜒的山路走向一座幽静的佛寺。这座寺庙位於群山之中，周围环绕著茂密的绿树，寺庙的细节包括塔楼、石阶等，象征著男子决心拋弃过去的生活，开始新的灵修之旅。男子的表情坚定而平静，反映出他对新生活的决心和內心的平和。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是適合语文教学者和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个人坐在椅子上，半边身体明显瘫痪，无法自由活动。这个人的脸上带有一种平静和接受的表情，尽管他们处於这种状况。背景是一个简单而寧静的室內场景，窗外可以看到一幅和平的户外景象。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，目的是以尊重和尊严的方式来表达半身不摄的概念，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位古代学者在一条蜿蜒的小径上行走，背著一捆书籍，手持一根拐杖。他回头望向来时的路，脸上带著担忧的神情，似乎在考虑放弃这段旅程。这幅画的背景是寧静的山水环境，小径两旁是茂密的绿植，远处是连绵的山脉，天空中云层疏密有致，色调以蓝灰色为主。整体氛围带有沉思和稍微的忧郁感。这幅画旨在表达「半途而废」的成语，强调做事不能坚持到底，中途停顿的意思。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者，手持《论语》的卷轴，站在一个寧静的园林中。园林中有传统的中国建筑、莲花池、小桥和亭台，这些元素共同创造出一种和谐与学术的氛围。学者的表情充满智慧和思考，象征著通过学习《论语》所获得的深刻智慧和战略思维。这幅插图旨在强调学习儒家经典的重要性，特別是《论语》在治理国家中的应用。
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这幅插图描绘了一个人站在一座狭窄的桥上，一只脚在桥上，另一只脚在水中，显得犹豫不决，不知道是继续过桥还是回头。这种状态正是「半间半界」的象征，表达了不彻底、不深透、不明確、不上不下的意思。背景是寧静的自然风景，山川河流，笔触柔和，整体氛围平静而富有思考性，適合用於教育用途，如成语词典或教科书中。
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这幅插图描绘了一片正在成熟的麦田，麦子呈现出青黄相间的顏色，象征著事物尚未完全成熟。这正是成语「半青半黄」的含义所在，比喻时机还未成熟。画面中的麦田在蓝天白云的映衬下，显得寧静而自然，背景中的远山增添了画面的深度，小径穿过麦田，增加了动感。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了两个人初次见面的情景，象征著「半面之交」这个成语的含义。画面中的学者和旅人代表了两个刚刚认识的人，他们之间的距离和姿态传达出交情不深的感觉。背景中的山水景色和樱花树增添了传统中国画的美感，使整幅画作更加生动和富有诗意。
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这幅插图描绘了一位古代中国女子坐在镜前，只在一边脸上化妆的情景。她穿著华丽的传统服饰，背景是富丽堂皇的宫殿。这幅画旨在表达「半面妆」这个成语的含义，即事物零落不完整。女子的半边脸化妆，半边脸未化妆，正是这种不完整的状态，象征著事物的不完美和残缺。
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这幅插图描绘了一个卑微的人物，坐在角落里，低头显得非常谦逊和不起眼。背景是一片广阔而空旷的景象，只有几棵小树或远处的山峰，强调了人物的渺小和不值一提。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格淡雅，旨在传达成语「卑不足道」的含义，即卑微藐小，不值得一提。
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这幅插图描绘了一位谦卑的学者，他坐在寧静的自然环境中，背景是山脉和流动的河流。学者穿著简朴的衣服，手持一本书，神情若有所思。这幅画的主题是强调学者的谦卑和自我修养，符合「卑以自牧」这个成语的含义。画面中没有其他人物，突显了学者的孤独和自我反思。整体氛围平静而內省，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一座简陋的宫殿，宫殿的墙壁和屋顶都非常简单，没有任何华丽的装饰。宫殿內部有一张简朴的餐桌，桌上摆放著简单的饮食，如白米饭和蔬菜，这些元素共同表达了节俭和简朴的生活方式。这幅插图的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育目的，特別是在成语词典中作为插图使用。
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这幅插图描绘了一位君主以谦恭的姿态邀请一位智者入朝为官的场景。君主手持卷轴，深深鞠躬，象征著郑重殷切的邀请。桌上摆满了厚重的礼物，包括绢帛、金幣和玉器，代表著丰厚的报酬。智者站立接受邀请，神情庄重。背景是一座精致的中国古代宫殿，整体风格模仿张大千和古代画家的传统水墨画。这幅插图生动地表达了「卑礼厚幣」的含义，即以谦恭的礼节和丰厚的报酬来聘请人才。
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这幅插图描绘了一位古代学者坐在书桌前，手持笔写著卷轴，神情显得若有所思但略带失落。背景中，一群平民正在进行热烈但琐碎的对话，象征著世俗的声音。学者的写作內容是抽象的，没有实际的文字，这样可以避免乱码或错字的出现。远处的山川河流构成了一幅寧静的自然景观，象征著学者內心的理想与现实之间的冲突。这幅画的整体氛围是沉思和略带哀伤的，突显了学者在面对世俗压力时的內心挣扎，完美地表达了「卑论儕俗」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位卑微的仆人，他低头弯腰，表现出顺从和尊敬的姿态。仆人穿著简朴、破旧的衣服，象征著他过著勤俭艰苦的生活。背景是一个简陋的茅草屋或田野，强调了仆人的卑微生活方式。这幅画的整体氛围是寧静而尊重的，避免了任何暴力或令人不安的元素，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人低头弯腰、下跪的姿态，象征著卑躬屈膝的成语。画中人物穿著传统中国服饰，背景是简洁优雅的庭院或花园，旁边有几株植物和一个小池塘。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，避免了任何血腥或暴力的元素，適合用於教育目的。
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这幅画描绘了一个人以谦恭的姿态向另一个人奉上丰厚的礼物。画中的主角穿著传统的中国服饰，深深鞠躬，双手捧著一个精美的礼盒，表现出极大的尊重和敬意。接受礼物的人则站立著，神情平静而威严。背景是一片寧静的山水景色，山峦、树木和流动的河水共同构成了一幅和谐的画面。这幅画旨在表达「卑辞厚礼」这个成语的核心含义，即言辞谦恭，礼物丰厚。
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这幅插图描绘了一个品质恶劣、不顾羞耻的人，站在阴暗的角落里，计划著某些卑鄙的事情。这个人穿著破旧的暗色衣服，脸上带著狡猾和不可信赖的表情。背景是一条昏暗的小巷，地上散落著一些破碎的物品，营造出一种衰败和遗弃的氛围。整体气氛阴沉而令人不安，但避免了任何血腥或暴力的元素，適合用於教育目的，特別是適合学生和老师使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一个破败、骯脏且荒废的环境，以表达「卑陋齷齪」这个成语的含义。画面中的主要元素包括一间破旧的老房子，房子的窗户破损，屋顶下陷，周围长满了杂草和散落的垃圾。一个衣衫襤褸、神情黯然的人站在房子旁边，象征著这个环境的墮落和腐败。背景中的天空阴沉，乌云密布，增强了整体的衰败和遗弃氛围。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適宜的元素，能够吸引学生和老师的兴趣。
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这幅插图描绘了一位忙碌的学者，周围堆满了书籍和卷轴，正急忙地用毛笔书写。桌上摆满了各种写作工具和文件，显示出他没有空闲时间。背景是一片寧静的山水景色，与学者的忙碌状态形成对比。这幅画旨在表达「卒卒鲜暇」的成语，形容事情多，忙得不可开交。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者或官员，站在一间充满书卷和书籍的书房中。学者手持一卷书，脸上露出惊讶和紧急的表情，彷彿刚刚收到一个意外且重要的消息。背景中的窗户外是风雨交加的天空，象征著事情的突然和紧急性。这幅画面生动地表达了「卒极之事」这个成语的含义，即突然发生的紧急事件。
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这幅插图描绘了一片樱花花瓣从树枝上轻轻飘落的情景，象征著短暂的时间。背景是一片寧静的湖泊和远处的山脉，营造出一种平静和永恒的氛围。花瓣的细节，如叶脉和自然的弯曲，突显了这一瞬间的美丽和短暂。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育场合，特別是成语词典中，来直观地表达「卒然」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位杰出的学者，象征著「卓伟之才」。学者站在中央，穿著传统中国服饰，手持卷轴或书籍，代表智慧和知识。背景是寧静的山水画，山川和流水象征著学者广博的智慧和深厚的才华。整体风格採用传统中国水墨画技法，顏色柔和协调，没有任何文字，適合用於教育场合，传达出一种尊严和敬意。
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这幅画描绘了一位站在山顶上的学者，手持书卷和笔，俯瞰著广阔的山谷。这位学者的形象突出，象征著他超凡脱俗的智慧和知识，与眾不同。背景中的迷雾山脉、流动的河流和茂密的植被，营造出一种寧静和谐的氛围。这幅画旨在传达「卓然不群」的成语意义，即超出常人，与眾不同。
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这幅插图描绘了一群学者在亭台楼阁中討论学问的场景，其中一位学者特別出眾，展现出超凡的智慧和才德，这正是「卓尔出群」的具体表现。画面中的主角学者穿著优雅，手持书卷，成为眾人瞩目的焦点，背景中的山水画风格则增添了寧静和谐的氛围，使整个场景更加生动和富有教育意义。
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这幅插图描绘了一位卓尔不群的学者，他的才德超出常人，与眾不同。学者站在一群普通人中间，显得格外突出。他穿著传统的中国学者服饰，手持书卷，表现出智慧和知识。背景是一片寧静的山水景色，象征著学者的高尚品德和內心的平静。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅画描绘了一位站在山顶上的学者，手持卷轴和笔，俯瞰壮丽的山河景色。学者的形象象征著智慧和知识，而壮丽的自然景观则表现了他卓尔不群的品质。这幅画旨在传达「卓犖不群」这个成语的意义，即才德超出常人，与眾不同。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在书房中阅读和书写的情景。学者手持书卷和笔，象征著他的聪明颖慧和强大的记忆力。书房內满是书籍和捲轴，窗外是寧静的山水景色，这些元素共同表达了「卓犖强识」的成语意义，即聪明颖慧，记忆力强。
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这幅插图描绘了一位才华横溢的学者，他在一群普通人中脱颖而出，展示了他超凡的才能和智慧。学者穿著传统的中国服饰，手持卷轴或书籍，象征著他的知识和智慧。背景是一片寧静的山水画，河流蜿蜒，象征著学者的冷静和从容。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，传达出一种卓越和超凡的感觉。
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这幅画描绘了一棵古老的树木，象征著超越时间的卓越和永恒。树木的粗壮树干和茂密的枝叶展示了其年龄和坚韧，背景中的远山和轻雾增添了深度和神秘感。这幅画的主题是表达「卓绝千古」的成语，强调其超越歷史和时间的卓越品质。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者或官员，手持一卷象征其卓越成就的书卷，站立在寧静的山水画中。背景中的山脉、流动的河流和盛开的树木象征著繁荣和成长。这幅画旨在表达「卓著成效」的成语，强调突出的成绩和显著的效果。
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这幅插图描绘了一个寧静的山水景观，象征著卓越与变幻莫测的概念。画面中，一位身穿传统服饰的人物站在桥上，凝视著水中不断变化的倒影，代表著某种特异且不断变动的事物。背景中的迷雾山峰和清澈的天空，以及几只飞翔的鸟儿，增添了动感和变化的氛围。整体情调平静却充满动态，传达出转变和不可预测的感觉。
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这幅插图描绘了一位才华横溢、风度翩翩的学者，站立在寧静的自然景观中，周围环绕著山川、河流和树木。学者的形象优雅，穿著传统的中国服饰，手持书卷或捲轴，象征著智慧和知识。背景中的流水、远山和茂密的植被，传达出一种和谐与平衡的感觉。这幅画的构图平衡，色彩运用细腻，细节丰富，旨在表达出异於常人的才华和风度，適合用於教育和学术场合。
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这幅插图描绘了一群人在和谐的自然环境中共同努力的场景。画面中的人物各具特色，他们合作完成一项共同的任务，如一起抬起重物或並肩建造某物。这种合作的姿态象征著团结一致、共同努力的精神，正是「协力同心」这个成语的核心意义。背景选择了寧静的自然景观，如平静的河流或寧静的森林，以强调人与人之间的和谐与团结。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育和学术用途。
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这幅插图描绘了一群人在和谐的自然环境中共同努力完成一项任务。画面中的人物各具特色，他们合作无间，展现了「协心同力」的精神。背景是寧静的河流和山脉，营造出一种平和的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育场景，特別是语文教学中对成语的学习。
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这幅插图描绘了一位朝廷官员在皇帝不知情的情况下，私下接受商人的贿赂。官员手持一卷文书，另一只手接过一袋钱幣，脸上带著狡猾的表情。商人则跪在地上，脸上带著哀求的神情。皇帝坐在宝座上，背对著这一幕，完全不知道朝廷內的腐败行为。背景是传统的中国建筑，细节丰富，柱子和屋顶上有精致的装饰。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千和古代画家的作品，旨在生动地表达「协私罔上」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，河流从南向北蜿蜒流淌，象征著时间的流逝和人们的来来往往。画面前景中，一位身穿传统服饰的学者站在河边，凝视著流动的河水，神情安详，头发中夹杂几丝白发，暗示著岁月的流逝。背景中，几艘小船悠然地漂浮在河面上，代表著生活的连续和旅行的不断。整体氛围平和而富有思考，完美地表达了「南来北去」这个成语的意境。
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这幅插图描绘了楚国的囚犯，戴著楚国的帽子，面向南方，思念自己的祖国。画面背景是军需库，周围有士兵和军需物资，整体氛围庄重且富有歷史感。这幅画旨在表达成语「南冠楚囚」的含义，即被俘的楚国囚犯或战俘，並强调他们对故土的思念之情。
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这幅插图描绘了一位老渔夫在河上泛舟的情景，象征著时间的流逝和生活的流动。老渔夫的形象和河岸两边的杨柳与杏花，代表了南来北往的人们在时间的长河中不断变化和成长。这幅画旨在传达成语「南去北来」的核心意义，即来来往往的人们在时间的流逝中不断变化。
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这幅画描绘了一个寧静的山景，背景中的巍峨山脉象征著坚定不移和不可改变的决心。山峰高耸，峰顶覆盖著白雪，代表著决定的不可动摇。前景中的河流温和地流动，象征著时间的流逝和决定的持久性。整幅画作传达出一种寧静和永恒的感觉，符合「南山可移」这个成语的含义，即事情已经定案，不可更改。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一座巍峨的山脉，象征著决策的坚定不移。画面前景中，一位身穿传统服饰的学者或法官手持卷轴或文件，表现出决策的不可动摇。学者的严肃表情进一步强调了决策的坚定性。背景中的树木和云朵增强了画面的寧静和永恒感，整体氛围沉静而尊贵，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一位严肃且智慧的法官坐在法庭的桌子后面，手持卷轴，表情坚定而果断。法官身后有一个巨大的铁砧，象征著判决的不可改变性。背景中的巍峨山脉则代表了决定的坚定和永恒。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，传达出一种权威和终极的感觉。这幅插图適合用於教育词典，帮助学生和教师理解「南山铁案」这个成语的含义。
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这幅画描绘了一位年轻的学者在一群人中脱颖而出，象征著他卓越的才华和智慧。学者穿著传统的中国服饰，手持卷轴和笔，代表他的知识和文学才能。背景是寧静的山河景色，象征著他內心的平静和深邃。其他人物以钦佩和尊敬的眼光看著他，突显了他的杰出地位。这幅画採用了张大千或古代画家的传统水墨画风格，適合用於教育词典中，既生动又富有教育意义。
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这幅插图描绘了一个广阔的战场景象，士兵们穿著古代中国的盔甲，有的骑马，有的步行，朝著不同的方向前进。背景中有山脉、河流和森林，象征著他们经歷了各种地形的战斗。士兵们的表情坚定而有活力，反映了他们在战斗中的坚韧不拔。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，没有任何暴力或血腥的元素，適合用於教育目的，传达出歷史的壮丽和重要性。
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这幅插图描绘了一个壮丽的战场景象，展示了古代中国士兵在马背上冲锋陷阵的情景。画面中的士兵们手持长矛和旗帜，显示出他们的勇敢和决心。这幅画旨在表达「南征北战，东荡西杀」这个成语的意义，即转战南北，奋勇杀敌。画面背景中的丘陵和河流增加了场景的深度和广阔感，而天空中的暗云和微弱的阳光则增强了战场的紧张氛围。这幅插图不仅展示了成语的字面意义，还传达了其背后的精神和情感。
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