中华成语插图列表

这幅插图描绘了两位技艺高超的工匠在进行友好的比赛。一位是木匠，正在细致地雕刻木头；另一位是陶艺师，正在转盘上塑造花瓶。两位工匠都全神贯注於自己的工作，展示了他们的专业技能和热情。背景是一片竹林和流动的小溪，象征著和谐与平衡。这幅画传达了两位工匠之间的相互尊重和欣赏，完美地体现了「匠遇作家」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的统治者，象征著混乱局面的消除和正常秩序的恢復。统治者身穿华丽的长袍，手持卷轴，代表智慧和正义。背景是寧静的山川和平静的河流，象征和平与稳定。前景中，普通百姓在从事日常生活，象征著生活的恢復正常。整体色调柔和协调，符合传统中国水墨画的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的学者在寧静的花园中，指导一位年轻的学生。学者手持卷轴，象征著知识和智慧，而学生手持笔，准备书写，象征著学习和改进的过程。背景中的荷花池塘象征著纯洁和开悟。整体氛围平和寧静，传达出指导和支持的感觉，这正是「匡其不逮」的核心意义。
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这幅插图描绘了一位智慧且高尚的学者官员站在宏伟的大厅中，周围环绕著古老的卷轴和书籍。学者穿著传统的中国服饰，留著长须，面带平静而坚定的表情。他一手持卷轴，另一手指向国家地图，象征著他计划恢復秩序和稳定。背景中是寧静的山河景观，代表著国家的广阔与美丽。整体氛围充满希望和决心，没有任何文字或字符出现在图片中。这幅插图旨在生动地表达「匡国济时」的成语意义，適合用於教育词典，供学生和老师参考。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的学者或官员站在寧静的园林中，手持卷轴，神情专注，象征著纠正错误和弥补过失的行为。学者穿著传统的中国长袍，神态安详。背景是一座和谐的园林，花开正盛，小池塘静静地躺在那里，象征著和谐与平衡。整体画面氛围寧静而富有思考性，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的学者在一个寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者穿著传统的中国服饰，一手拿著卷轴，另一手做出讲话的姿势，似乎正在传授深刻的道理。背景中有一群普通百姓，包括农民、商人和孩子，他们专注地聆听学者的话语。这幅画面传达出和谐与启蒙的氛围，线条柔和流畅，笔触细腻，符合「匡时济俗」这个成语的含义，即拯救社会时局和风气，使之归於正道。
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这幅插图描绘了西汉时期的宰相匡衡在年轻时刻苦读书的情景。匡衡因家贫无法买灯油，便在墙上凿了一个小洞，借用邻居的灯光来读书。画面中，匡衡坐在一张简陋的木桌旁，手持书本，借著从墙洞中透过来的微弱灯光认真阅读。这幅画不仅展示了匡衡的勤奋和智慧，也传达了中国传统文化中对知识的重视和对学习的执著追求。
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这幅插图描绘了一位古代学者在寧静的园林中朗诵诗歌的情景。学者手持卷轴，朗诵时动作清晰且富有表现力，听眾则是其他学者和学生，他们专注地聆听，脸上露出笑容，表现出他们的享受和欣赏。背景中有竹林、流水、亭台、石桥和盛开的花朵，这些元素共同构成了一幅传统的中国水墨画。这幅画旨在生动地表现「匡鼎解颐」这个成语，即讲诗清楚明白，非常动听，让人忍不住露出笑容。
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这幅插图描绘了一个昏暗的房间，房间中央的桌子上摆放著一把装饰华丽的宝剑，剑鞘上刻有精细的图案和宝石，显得极为庄重。宝剑后方是一道精致的屏风，屏风后隱约可见一盏柔和的灯光，灯光透过屏风柔和地照射在宝剑上，使宝剑若隱若现，彷彿在暗示某种隱藏的力量或讯息。这幅画面意在表达「匣剑帷灯」这个成语的含义，即事情无法掩藏，或故意露出消息引人注意。画面的整体氛围寧静而优雅，符合成语的意境。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的学者，手持卷轴，站在寧静的山川和流水之间。背景中的日出和日落象征著时间的流逝，从早晨到晚上。这幅画面旨在表达成语「匪伊朝夕」的意义，即不仅仅是一个早晨和一个晚上，而是长时间的努力和奉献。通过这种方式，观眾可以直观地理解这个成语的深远含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中苦读的情景。学者的表情中带有一丝困惑，象征著他在寻求智慧的过程中遇到的困难。书房內堆满了书籍和卷轴，背景中的山水画象征著他所追求的广博知识。这幅画意在表达成语「匪夷匪惠」的含义，即这位学者既不具备伯夷的高尚品德，也不具备柳下惠的智慧，形容他才德不高，难以驾驭大局。
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这幅插图描绘了一位古代学者坐在古松下阅读书卷的情景，背景是一条平静的河流和远处的山脉。学者的形象和古松象征著时间的长久和持续，河流和山脉则象征著时间的广阔和无限。这幅画的整体氛围平静而无限，传达出「匪朝伊夕」这个成语的意义，即不仅仅是一个早晨或一个晚上，而是歷经长久的时间。
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这幅插图描绘了一位坚定不移的女性，她站在寧静的自然景观中，象征著她坚贞不渝的心志。她身穿古代中国服饰，面容平静，双手轻轻交握在胸前，表现出她內心的坚定。背景中的山川和流水进一步强调了她心志的坚定不移。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，笔触细腻，顏色运用得当，適合用於教育场合，如学生和教师使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一位忠诚的官员，他站立得高大威严，穿著传统的中国服饰，脸上带著坚定和决心的表情。他手持一卷轴，象征著他对职责的不懈忠诚和奉献。背景是一片寧静的山水景色，山川和流动的河流象征著他忠诚的持久性。这幅画面和谐而平静，没有任何暴力或令人不安的元素，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅画描绘了一个普通人坚定不移地站立著，表情坚毅，穿著简单的传统中国服饰。背景是广阔的山川和流动的河流，象征著他坚定不移的意志和广阔的抱负。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，適合用於教育目的，传达出坚定和不可动摇的精神。
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这幅插图描绘了一位普通的农民站在寧静的乡村景色中，手持一个简单的物品，如一篮蔬菜或一件农具，象征著他的小节小信。背景中的和谐山水景观进一步强调了这位普通人的平凡与纯朴，体现了「匹夫之谅」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位普通的百姓站在一条小溪旁，手中握著一个简单的小物件，象征著他的小节小信。这位百姓穿著传统的中国服饰，面带平静而坚定的表情。背景是一片寧静的自然风景，有柔和的山丘和几棵树木，传达出一种和平与简朴的氛围。这幅画面旨在表达「匹夫小谅」这个成语的含义，即普通老百姓所抱守的小节小信。
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这幅插图描绘了一位普通百姓站在寧静的山水景色中，象征著每个人对国家的责任。百姓穿著简单的传统服装，脸上带著坚定的表情，手持一卷书籍，象征著知识和智慧，目光投向远方，象征著希望和责任。背景中的广阔山河代表著国家的广袤，整体氛围平静而激励人心。这幅插图旨在传达「匹夫有责」的成语意义，適合用於教育词典，供学生和教育者使用。
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这幅插图描绘了一位普通的男子站在寧静的自然环境中，象征著平民的无辜和纯真。画面中的男子穿著简单的传统服饰，面带平和的表情，背景是竹林、山脉和晴朗的天空，这些元素共同营造出一种寧静和无辜的氛围。这幅插图旨在传达「匹夫无罪」的成语含义，即普通人是无辜的，適合用於教育词典中，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位普通妇女站在一条小而弯曲的水沟旁，她穿著简朴的传统中国服装，头发整齐地扎起。她低头看著水沟，沟中清澈的水流淌著。背景是一片寧静的农村景色，远处有几棵树和一间小屋。这幅画旨在传达一种简朴和谦逊的感觉，反映了普通妇女的日常生活。这与成语「匹妇沟渠」的意义相符，即指拘守普通妇女的小节。
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这幅画描绘了一位勇敢的战士骑在马上，手持一面旗帜，旗帜在风中飘扬。战士穿著古代的盔甲，脸上带著坚定无畏的表情。马匹强壮，正在奔驰，马鬃在风中飘动。背景是广阔的山景和云层，象征著战士的广阔抱负和勇气。这幅画旨在表达「匹马一麾」这个成语的含义，即形容勇敢善战。画面中的元素都经过精心策划，以確保能够生动地传达成语的意思，並且適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位孤单的战士骑马冲锋，手持一支长矛。战士身穿古代中国的盔甲，表情坚定而专注。马匹奔驰向前，马鬃在风中飘动。背景是一片空旷的战场，没有其他士兵或盟友的身影。这幅画面传达出孤独和决心的氛围，恰当地表现了「匹马单枪」这个成语的含义，即独自行动，没有任何帮助。
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这幅插图描绘了一个古代中国的街景，背景是传统的建筑物。前景中有一块木板或墙壁，上面贴著一张告示。告示是一张稍微破损和风化的纸，象征著它已经在那里放置了一段时间。这幅画的氛围是寧静和怀旧的，使用柔和的顏色和细腻的笔触，符合传统中国水墨画的风格。这幅插图的目的是生动地表达「匿名揭帖」这个成语的含义，即不写自己名字或不写真实姓名的告人启事。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的君主，他坐在宏伟的宫殿中，聆听臣子们呈报的各种问题和困难。君主的表情平静而专注，展现出他的包容和大度。背景中，人们和谐共处，共同努力，象征著社会的繁荣与和平。这幅画面旨在传达君主为了长远利益而能够包容和宽恕的精神，符合「匿瑕含垢」这一成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的山林景象，一间小小的茅草屋隱藏在茂密的树木和浓密的植被之中，只有屋顶的一角若隱若现，象征著隱藏和避世的意境。一条狭窄而蜿蜒的小径通向茅草屋，暗示这是一条鲜少有人走过的路径。整个画面给人一种寧静和孤独的感觉，没有任何人物出现，强调了隱藏和避开公眾视线的主题。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千或古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位谦逊的学者坐在寧静的花园中，周围环绕著娇嫩的花朵和一个小池塘，池塘上漂浮著几片莲叶。学者手持卷轴，深思熟虑，脸上带著温和谦逊的表情。背景中有一道简单的竹篱笆和几根高大纤细的竹子，轻轻摇曳。整体氛围平和且富有思考性。这幅画旨在表达「区区之心」这个成语的含义，即微不足道的一点看法或观点，符合成语的解释和用法。
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这幅插图描绘了一个广阔而荒凉的景象，强调了少数几个人的渺小和无助。画面中的人物稀疏分布，背景是一片荒芜的田野和几棵稀疏的树木，远处有一座模糊的山脉，进一步强调了空旷和孤立的感觉。这些人物穿著简单的传统中国服饰，姿态显得疲惫和无助，彷彿被环境压倒。这幅画旨在传达成语「区区之眾」的意义，即很少的几个人，適合用於教育和研究目的。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中处理一些小事，象征著「区区小事」这个成语的含义。学者手持卷轴，表示他正在处理一些不值一提的小事。园林中的莲花池、柳树和鸟雀，营造出一种平静和简单的氛围，强调这些事情並不重要或令人压力。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育场合，帮助学生和老师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个寧静和谐的景象，象征著国家的统一与和平。画面中，一条寧静的河流蜿蜒流淌，河上有一座古典的石桥，桥上站著一位手持卷轴的学者，代表智慧与治理。远处的山丘和山脉在蓝天白云的映衬下，显得格外寧静。整个景象充满了翠绿的植被，包括树木和竹子，象征著繁荣与和谐。这幅画旨在传达「区宇一清」这个成语的核心意义，即天下一统，国家太平。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中，周围环绕著卷轴和书籍，他显得非常沮丧，双手抱头，桌上散落著十个卷轴，每个卷轴代表一次失败的尝试。这些卷轴部分展开，露出不完整或有瑕疵的內容，象征著努力未能带来成果。背景中通过开著的窗户可以看到寧静的山水景色，山脉和流动的河流与学者的挫折形成对比，强调了自然的寧静与学者的努力之间的对比。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素，传达出一种寧静和学术追求的感觉。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中写字的情景，书房內满是书籍和卷轴，营造出一种寧静而学术的氛围。学者手持笔，正准备在纸上写下第十个字，而纸上已经写有九个字，第十个字仅写了一部分。这幅画旨在表达「十不离九」的成语，意指十成中已有九成，比喻把握很大。通过这种方式，插图生动地传达了成语的含义，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一个古代中国的朝廷场景，中央是一位坐在宝座上的仁慈皇帝，手持一卷空白的詔书，象征著对有功之臣后代的赦免。这幅画旨在传达「十世宥之」的成语意义，即对国家有功绩的人，其后代即使犯罪也会被赦免。画面中的建筑元素和自然景观增强了这一主题的歷史和文化背景，让观眾能够直观地理解这个成语的深远意义。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一位学者在古树下专注阅读的情景。古树的枝叶茂密，象征著深厚的根基和广博的知识。学者坐在石头上，旁边是一片寧静的池塘，倒映出周围的景色。学者的表情充满了极度的专注和投入，背景中的远山和流水进一步增强了深远和广阔的感觉。这幅画面生动地表达了「十二万分」这个成语，形容程度极深，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一位宋朝的信使，手持金字牌，骑著奔驰的马，传达紧急的军事命令。背景是广阔的山河景观，象征著信使的长途跋涉和任务的重要性。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，类似於张大千或古代画家的作品，生动地表现了「十二金牌」这个成语的含义，即紧急的命令。
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这幅插图描绘了一个人站在井边，十五个吊桶正在打水，有些吊桶上升，有些吊桶下降，创造出一种混乱和焦虑的氛围。这个人看起来担心和不確定，反映了他內心的烦恼。这幅画採用传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品，生动地表达了成语「十五个吊桶打水，七上八下」的含义，即心情不安。
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这幅插图描绘了十个人中的九个人对一个才貌出眾的人表示羡慕和敬佩的情景。画面中，九个人的表情和动作明显表现出对第十个人的仰慕之情，而第十个人则显得格外出眾。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，背景是寧静的自然风光，进一步烘托出画面的氛围。这幅插图旨在生动地表达「十人九慕」这个成语的含义，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场，展示了各种色彩繽纷的商品，象征著「十光五色」这个成语的意义。画面中有各种鲜艳的灯笼、五彩繽纷的布匹和孩子们玩耍的风箏，背景中还有穿著传统服饰的人群，增添了浓厚的节庆氛围。这些元素共同呈现出色彩丰富、景象纷繁的效果，让观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老医生在准备一剂强效的药草补品。医生穿著传统的中国服饰，长须飘飘，神情专注。他周围摆放著十种珍贵的药草，每一种都精心摆放在木桌上，展示出其独特的质地和顏色。背景是一片寧静的山水画，山峦起伏，树木茂密，河流蜿蜒，象征著平衡与和谐。这幅画旨在表达一种全面而深远的解决方案所带来的巨大补益，適合用於教育和学术研究。
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这幅插图描绘了一个传统的武术训练场，场景中展示了十八般兵器，包括刀、枪、剑、戟等各种古代兵器。这些兵器整齐地排列在武器架上，背景是一座传统的木结构建筑，屋顶上覆盖著瓦片，並且有精细的雕刻。远处的景色是寧静的山川和流动的河流，象征著武术中的和谐与平衡。这幅插图旨在展示多种武器的多样性和用途，符合「十八般兵器」这个成语的含义。画面风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育和学术研究。
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这幅插图描绘了一个黑暗而阴森的地狱场景，代表了人们在生前作恶后死后將墮入的十八重地狱。画面中的各层地狱展示了不同形式的惩罚，每一层都有受苦的灵魂，他们的表情和姿态传达出永恒的痛苦和绝望。背景是昏暗而阴沉的，带有淡淡的阴森景观和扭曲的建筑结构，整体氛围让人感到沉重和不祥。这幅插图的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育目的，帮助读者理解这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一群白鹤在天空中飞翔的情景，白鹤的数量分別为十和五，这正是成语「十十五五」的形象表达。白鹤在空中排列成行，展现出自然界中的和谐与美丽。背景中的山脉和湖泊增添了画面的寧静感，使整幅画作充满了诗意。这幅插图旨在帮助读者理解成语「十十五五」的含义，即形容分別聚合，多少不等。
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这幅插图描绘了一位古代中国皇帝在宫殿中赐予一位忠诚且功勋卓著的官员最高荣誉的场景。皇帝坐在宝座上，穿著华丽的皇家服饰和皇冠，而官员则跪在皇帝面前，穿著正式的服装，表情谦卑且恭敬。皇帝手持一卷轴，象征著最高的荣誉，而官员则双手接受。背景中是宏伟的宫殿建筑，细节丰富，如装饰华丽的柱子和壮观的宝座厅。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似张大千或古代画家的作品，传达出一种庄严和宏伟的氛围。
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这幅插图描绘了一个围城的战场场景，中央是一座被围困的城市，城墙高大坚固，守军在城墙上防守。围城的军队人数明显是守军的十倍，象征著压倒性的优势。攻击方的军队井然有序，士兵手持各种武器和攻城器械。远处还有一支约五倍於守军的军队，准备从另一个方向发起攻击。整个画面气氛紧张而富有策略性，没有暴力或血腥的元素，適合用於教育场合。这幅画通过详细的绘制和视觉吸引力，生动地表达了「十围五攻」这个成语的战略优势和战术规划。
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这幅插图描绘了十个强壮的男子合力弯曲一个巨大的木槌，象征著人多力量大，足以改变原状。画面中的男子穿著古代中国的服饰，面部表情生动地展现出他们的决心和努力。木槌作为画面的中心，细节丰富，展示了其巨大的尺寸和力量。背景是寧静的自然风景，山川树木与前景中的激烈活动形成鲜明对比。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育用的成语词典中，帮助学生和教师更直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者在书房中向一位年轻学生讲解知识的情景。学者手持毛笔，神情自信，表情清晰，显示出他讲解得非常明白。学生则专注地聆听，表现出对学者讲解的理解和接受。背景中的书架上摆满了古代卷轴，窗外是一片寧静的园林景色，营造出一种学术氛围。这幅插图旨在表达「十字打开」这个成语的意思，即话说得很清楚或道理讲得很明白。
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这幅插图描绘了一个繁忙的十字街头，两条街道交叉形成一个「+」形状。街道两旁是传统的中国建筑、商铺和摊位，展示了热闹的市场景象。行人、自行车和携带货物的人们在街道上来来往往，生动地展现了日常生活的场景。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，色调柔和且接近自然，细致地描绘了建筑和人物的细节。整体氛围充满活力，捕捉到了繁忙十字街头的精髓，適合用於教育场合，帮助学生和教师理解「十字街头」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个繁忙的十字路口，两条道路交叉形成明显的「X」形状。背景中是传统的中国建筑，屋顶上铺著瓦片，细节丰富。街道上有穿著传统中国服装的行人，街角还有几个小贩摆著摊位。整个氛围生动而和平，没有任何暴力或令人不安的元素。这幅插图的焦点是十字路口本身，道路和建筑物清晰可见。这幅插图將用於教育目的，適合学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一个小村庄，村庄中有十间简朴的房屋，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。村庄中央站著一位睿智且忠诚的学者，他穿著传统的中国服饰，手持卷轴，神情专注。这幅画的主题是表达即使在最小的社区中，也能找到忠诚和智慧的人。这与成语「十室之邑，必有忠士」的意义相符，强调了贤人无处不在的概念。
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这幅插图描绘了一个荒凉的村庄，村中有十间房屋，其中九间已经空无一人，显得破败不堪。这种情景旨在表达「十室九空」这个成语的含义，即十家有九家一无所有，形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静而哀伤的氛围。
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