中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位力量惊人的武士，他正以双手拔起一座巨大的山，展示了他超凡的力量。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，细腻地描绘了武士的肌肉和山的细节，包括嶙峋的地形、树木和流动的河流。背景中的广阔风景和寧静的天空进一步强调了这一壮举的壮丽场面。这幅插图生动地表达了「力可拔山」这个成语的含义，形象地展示了勇力过人的形象。
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这幅插图描绘了两位力量相当的武士在寧静的山水环境中对峙，他们穿著传统的中国盔甲，手持武器，姿态平衡，表情严肃。这种对峙的场景恰当地表达了「力均势敌」这个成语的意义，即双方力量相等，不分高低。背景中的山川河流增添了画面的寧静感，强调了双方的平衡和对峙。这幅插图適合用於教育场景，能够帮助学生和研究者更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位力量巨大的武士，他站在山顶上，轻松地单手举起一根巨大的铁棍。武士的身体强壮，穿著传统的中国盔甲，散发出无比的力量和自信。背景中的高山和广阔的天空象征著武士的力量无人能及，並且展现了他影响力的广泛。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，生动地表达了「力大无比」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位勤奋的学者在寧静的环境中专心学习的场景。学者坐在木桌旁，周围环绕著古书和卷轴，手持毛笔，专注於书写。背景是一片寧静的山水画面，有山脉、流动的河流和几棵树木。这幅画作以传统中国水墨画的技法绘制，色调柔和，主要以黑色、灰色和微弱的绿色和蓝色为主。这幅插图旨在传达出学者勤奋学习、不知疲倦的精神，適合用於教育场合，给观者带来一种平静和专注的感觉。
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这幅插图描绘了一个年轻人艰难地背负著一个沉重的包裹，脸上露出疲惫和压力的神情，额头上还有汗珠。背景是一片田园风光，有起伏的山丘和几棵散落的树木。年轻人走在一条蜿蜒的小路上，包裹显然对他来说太重了。这幅画旨在生动地表达「力小任重」的成语，即能力不足却负担过重的任务，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一位疲惫不堪的战士，坐在战场上，周围是断裂的武器和倒下的士兵。战士的脸上充满了疲惫和绝望，象征著他的力量和智谋已经耗尽。背景是一片荒凉的废墟和昏暗的天空，整体画面传达出一种无助和穷途末路的感觉。这幅画旨在表达「力屈计穷」这个成语的含义，即力量和智谋都已用完，无计可施。
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这幅插图描绘了一位將军骑马带领军队在战场上前进的场景。將军手持宝剑，身穿传统中国盔甲，显得自信且坚定。士兵们手持长矛和旗帜，隨將军一同前行。背景中的山脉和广阔的景观象征著通过武力征服和治理天下的雄心壮志。这幅画面生动地表达了「力征经营」这个成语的含义，即用武力征伐来平治天下。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围堆满了书籍和卷轴。学者看起来疲惫不堪，一手撑著头，另一手拿著笔，笔已经掉在纸上。桌子上散乱著打开的书籍和半写的卷轴，表明他已经付出了长时间的艰辛努力。背景中，通过一扇打开的窗户可以看到寧静的山景和流动的河流，这与学者的奋斗形成了鲜明的对比。这幅画旨在表达「力所不及」的成语，即凭自己的力量无法完成某事的无奈和疲惫。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心致志地书写的情景。学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，手持毛笔，准备在纸上书写。背景中的窗户展现了一幅寧静的山水景色，包括山脉和流动的河流。这幅画面传达出学者在其能力范围內努力工作的寧静和专注，与成语「力所可及」的含义相吻合。画面中的元素和氛围都旨在表现出学者在其能力范围內所能达到的成就，符合成语的解释。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者在书房中写字的情景，周围环绕著书籍和卷轴，象征著知识和智慧。学者平静地用毛笔书写，这象征著在自己能力范围內做事的行为。背景中的山川和流水则象征著行动中的和谐与平衡。这幅画面旨在传达出一种平静而富有启发性的氛围，適合用於教育场景中，吸引学生和教师的注意。
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这幅插图描绘了一个强壮的人物站在岩石海岸上，用绳子拉住一个巨大的风暴波浪，象征著他在危险的局势中尽力挽回。这个人物的形象充满了决心和力量，绳子紧紧地握在手中，肌肉紧绷。背景中的天空风云变幻，海面波涛汹涌，进一步强调了局势的危急和人物的英勇努力。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅画描绘了一位坚定的学者在一个大厅中，周围环绕著其他学者。主角穿著传统中国服饰，手持捲轴，姿态坚定，表情决断，象征著他在面对眾多异议时，竭力排除各种意见，使自己的观点占上风。背景中的其他学者或表现出爭论和不同意见，但主角依然坚定不移。这幅画旨在传达出「力排眾议」的精神，即在面对困难和反对意见时，坚持自己的立场和信念。
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这幅插图描绘了一位强壮的男子双手举起一个巨大的古代重量单位，象征著他拥有极大的力气，能够抵挡住几万斤的重量。这正是「力敌千钧」这个成语的含义。画面背景是寧静的山景和云层，营造出一种永恒和持久的氛围，符合这个成语所表达的强大力量和坚韧不拔的精神。
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这幅画描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，手持笔和纸，神情凝重，无法完成他的工作。背景中的山川河流象征著知识的浩瀚和挑战。这幅画旨在传达出一种努力后仍无法达成目標的无奈感，与成语「力有未逮」的含义相吻合。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的学者，站在高台上俯瞰全国各地的景象。学者的形象象征著他凭藉自己的智慧和力量，能够帮助全国的民眾。背景中的捲轴代表他的知识和策略，而繁荣的山川河流和村庄则展示了他的智慧所带来的和谐与繁荣。这幅画面旨在传达「力济九区」的成语意义，即凭自己的力量周济全国民眾。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者官员，尽管他看起来苍白且虚弱，但他仍然坚持坐在书桌前，手持笔写著卷轴。这象征著他克服病痛，坚持工作的精神。背景是一间简朴的书房，书架上摆满了古书和卷轴，窗外是一片寧静的花园，有几棵树和一个小池塘。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中筋疲力尽的情景。学者坐在书桌前，周围堆满了书籍和卷轴，面容显得非常疲惫，眼睛下方有黑眼圈，表情疲惫不堪。学者的姿势也显得颓废，整个画面传达出一种安静的绝望和疲惫感，这正是「力尽神危」这个成语所要表达的意思。背景是一间寧静的书房，装饰有传统的书法掛轴和砚台，增添了中国传统文化的氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，让人们能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位孤单的战士站在战场上，周围是倒下的战友和断裂的武器。战士显得疲惫不堪，盔甲破碎，神情疲惫。背景是荒凉的景象，远处有山脉和夕阳，象征著一场漫长而艰苦的战斗的结束。战士的姿态传达出一种失败和孤立的感觉，没有盟友或援军的踪影。这幅画旨在生动地表现「力穷势孤」的成语，强调力量耗尽和势力孤单的窘迫处境。
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这幅插图描绘了一位勤劳的农民在稻田中辛勤工作的场景。农民穿著简单的传统中国服装，戴著草帽，弯腰在淹水的田里精心插秧。背景中有苍翠的远山和晴朗的蓝天，几朵白云点缀其间。田野周围还有其他农民在勤奋工作，象征著集体的努力和勤劳。这幅画面传达了和平、勤劳和希望的感觉，完美地詮释了‘力能胜贫’这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者在简朴的书房中，周围环绕著书籍和卷轴。学者穿著传统的中国服饰，手持毛笔，面前的纸张几乎空白，只有寥寥几个字，象征著他才能和力量的有限。烛光昏暗，窗外是寧静的山河景色，象征著广阔的知识世界和学者有限的才能。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位疲惫的旅人，他依靠著一根柺杖，衣衫和头发凌乱，显示出极度的疲劳。背景是一条崎嶇的山路，峭壁和蜿蜒的小径表明这是一段漫长而艰辛的旅程。旅人的面部表情和肢体语言都传达出极度的疲惫和精疲力竭的感觉。这幅画面旨在生动地表现出「力软筋疲」这个成语的意思，让观者能够直观地理解这个成语所表达的筋疲力尽的状态。
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这幅插图描绘了一位书法家正在写字的场景，笔锋刚劲有力，彷彿能透过纸背，生动地表达了「力透纸背」这个成语的意义。书法家的表情坚定，穿著传统中国服饰，坐在木桌前，背景是竹子和岩石，营造出一种寧静而优雅的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途，帮助学生和教师更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位学者在书桌前写字的情景，周围环绕著书籍和卷轴，象征著他的智慧和知识。背景中有两人站立，分別位於学者的两侧，以钦佩和尊敬的眼光注视著他。学者的书写行为代表了‘功一’（一件功德），而两人的钦佩则象征了‘美二’（两重美名）。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教学和研究，能够直观地表达‘功一美二’这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中沉思的情景。学者的表情充满了失望和挫败感，象征著他在事业上的不成功。书房內堆满了书籍和卷轴，窗外的景色阴雨绵绵，进一步强调了他的困境。这幅画面旨在传达成语「功不成，名不就」的含义，即事情没做好，什么也没有得到。
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这幅插图描绘了一位学者在树下专心练习书法的情景。学者穿著传统的中国服饰，手持毛笔，专注地在卷轴上书写。背景是一片寧静的湖泊，湖面上漂浮著一艘小船。树木茂密，天空晴朗，几朵轻盈的云彩点缀其间。整个画面给人一种寧静和谐的感觉，传达出专注和自然进步的意境。这幅画旨在表达「功到自然成」的成语，强调只要下足功夫，事情自然会取得成效。
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这幅插图描绘了一位技艺高超的工匠正在精心雕刻一件精美的木雕作品。工匠的表情专注而平静，使用精细的工具將木材的天然美感展现出来。木雕作品本身是一件杰作，展示了复杂的图案和自然的美丽，彷彿是大自然的杰作。背景中的山川河流和树木，强调了人类工艺与自然界的和谐共存。这幅画作旨在表达「功参造化」这个成语的意义，即人类的技艺可以达到与自然媲美的程度。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，坐在书房中，周围环绕著书籍和卷轴，神情若有所思。书房的窗外可见山川河流，象征著对更高目標和成就的追求。书房內的书法和画作则代表了学者对名利地位的渴望。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育场合，帮助学生和研究者理解「功名利禄」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位儒士在灯光昏暗的书房中，周围堆满了书籍和卷轴。儒士面露失望和疲惫，手持笔和纸，地上散落著几张揉皱的纸张，象征著他屡次考试失败的经歷。书房简陋，只有一张桌子和椅子，唯一的光源来自一盏油灯。窗外是阴雨连绵的夜晚，象征著儒士前途的渺茫。这幅画通过这些元素生动地表达了「功名蹭蹬」的意义，即科举考试不顺利，遭遇挫折和失意。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者站在高台上，俯瞰著壮丽的山河景观，象征著他的功业与天地等同。学者手持卷轴和笔，代表他的智慧和贡献。背景中的晴空和日月同辉，象征著他的成就永垂不朽。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格平和寧静，適合用於教育词典中，帮助学生和教育者理解「功均天地」这个成语的深刻含义。
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这幅画描绘了一位学者在书房中的情景，周围环绕著书籍和卷轴，脸上带著深深的失望和挫败感。画面中的学者刚刚完成了一半的手稿，却因某种原因未能完成，这正是「功墮垂成」的真实写照。背景中的暴风雨和闪电进一步强调了这种失败的戏剧性和突然性，让观眾感受到事情在即將成功时遭到挫败的无奈和惋惜。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，手持书卷和笔，站立在寧静的山水景色中。书卷上的书法象征著他的功业和名声，而背景中的宫殿或寺庙则代表他的高尚地位和认可。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，色彩柔和，营造出和谐与优雅的氛围。这幅插图旨在直观地表达「功就名成」这个成语的意义，即通过努力和成就获得名声和地位。
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这幅插图描绘了一位仁慈的皇帝坐在宏伟的宫殿中，背后是一幅巨大的壁画，展示了他对国家的诸多贡献和成就。皇帝的表情慈祥，象征著他卓越的德行和道德品质。壁画中的繁荣景象、幸福的百姓和宏伟的建筑，细致地展示了皇帝在功绩和德行方面的双重卓越。这幅画面传达了「功德兼隆」这个成语的核心意义，即功绩和德行都非常突出。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的长者，身穿传统中国服饰，站在一片寧静的山水景色中，背景是连绵的山脉和流动的河水。长者的表情慈祥，象征著无法计算的功劳和德行。他周围环绕著不同年龄和背景的人们，这些人都以感激和尊敬的眼光仰望著他。整体氛围和谐安寧，传达出对长者深深的敬意和讚美。这幅画风格採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一位睿智且成就卓越的学者，他站在一座宏伟的建筑前，象征著重大成就的建立。学者身穿传统中国服饰，手持卷轴和笔，代表知识与智慧。背景中的建筑物精致细致，架构优雅，带有一种宏伟的气势，象征著成功和事业的建立。远处的山川和流动的河流增添了和谐与平衡的感觉。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，並且没有任何暴力或不適合的元素。
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这幅插图描绘了一位学者站在寧静的山水画中，象征著他在学术和智慧上的成就。学者手持卷轴，背后是一座宏伟的亭台楼阁，亭台楼阁上的匾额没有任何文字，象征著他的地位和名声已经確立。远处的山川和流水，以及几位在远处观赏的学者和官员，进一步强调了他的成就和名声。这幅画风格优雅，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一位谦逊的將军站在寧静的山水画中，背景是山脉和河流。將军穿著简单的传统中国盔甲，一手持卷轴，一手持剑，象征智慧与力量。他的表情平静而谦虚，目光投向远方，表现出他对未来的关注而非过去的成就。画面中的竹子、岩石和流水增强了和谐的氛围，整体风格参考张大千和古代画家的作品。这幅画旨在传达「功成弗居」的成语意义，即立了功而不把功劳归於自己。
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这幅插图描绘了一位佛教僧侣在云端上打坐，象征著功德圆满和精神上的成就。僧侣的平静表情和闭目冥想的姿态，传达出內心的平和与智慧。周围的莲花、香火和古卷，代表著善行和美德。背景中的山川河流和晴朗的天空，则象征著通过精神修行所达到的和谐与平衡。这幅图画以传统中国水墨画的风格呈现，適合用於教育目的，帮助读者理解「功成行满」这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者站在一片寧静的湖边，手持一卷书卷，满意地观赏著周围的景色。湖水平静，几朵莲花盛开，远处的山脉绵延不绝。整个画面给人一种平和与满足的感觉，象征著事情已经完成，心愿已经了结，正是「功成愿遂」的意境。
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这幅插图描绘了一位將军骑马带领他的军队向远方的城市进发。將军身穿古代中国的盔甲，手持一面样式复杂的旗帜。他的士兵们整齐划一地行进，手持长矛和盾牌。背景是广阔的山河景观，象征著他们经歷的漫长旅程。天空中乌云密布，预示著即將到来的风暴或挫折。將军的表情既坚定又带有一丝担忧。这幅画旨在表达「功败垂成」这个成语的意思，即在即將成功的时刻遭遇失败。
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这幅插图描绘了一位威严的皇帝坐在宫殿的宝座上，周围环绕著眾多功勋卓著的臣子和將领。这些臣子和將领正在向皇帝展示他们的功绩和成就，皇帝的表情既有欣赏也有疑虑。这幅画面旨在表达「功烈震主」这个成语的核心意义，即臣下的功劳太大，使君主受到震动而心有疑虑。画面中的宫殿背景和人物的传统服饰都增强了这一成语的歷史和文化背景，使观眾能够更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中沉思的场景，象征著事业成功的艰难和失败的容易。学者手持笔，面前是一幅未完成的画作，画中的大树代表成功的艰难。桌上的花瓶和单朵花则象征著成功的脆弱和易失。窗外的山水景色则象征著外界的挑战和困难。这幅插图旨在通过传统中国水墨画的技法，生动地表达「功者难成而易败」这一成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位睿智的老学者站在一座高耸的山峰前，象征著他极大的功绩。学者穿著传统的中国服饰，手持卷轴和笔，代表他的智慧和知识。山峰是画面的中心元素，以其壮丽和雄伟主宰著整个景观，象征著学者的伟大成就。背景中的寧静景观，包括流动的河流和茂密的森林，增添了整体的和谐与寧静感。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是適合老师、学生和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位站在山顶上的英雄，俯瞰著壮丽的山河，象征著他的功劳伟大，胜过天地。英雄的形象威严且充满智慧，背景中的山川河流和祥云进一步强调了他的伟大成就。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，旨在传达出成语「功盖天地」的宏大意境。
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这幅插图描绘了一座几乎完成的巍峨山峰，只差最后一筐土未能堆积上去，象征著事情即將完成却未能成功的情景。画面中的山峰高耸入云，周围环绕著岩石、树木和云雾，细节丰富，突显出山峰的壮观和未完成的感觉。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育场景，传达一种平静和寧静的氛围。
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这幅插图描绘了一位智慧且成就斐然的学者，他在功成名就之后选择退隱，远离公眾生活。学者身处寧静的自然环境中，如幽静的花园或安寧的山景，穿著传统的中国服饰，手持卷轴或书籍，象征著他的智慧和成就。背景中有小溪、竹林和简单的木桥，代表著和平与和谐。这幅画旨在传达「功遂身退」的成语意义，即在取得成功后选择退隱，过上平静的生活。
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这幅插图描绘了一位歷史人物，身穿古代中国服饰，手持卷轴或文件，象征其卓越的功绩。背景中则展示了同一人物参与爭议或负面行为的场景，象征其最大的罪责。这样的对比强调了成语“功首罪魁”的含义，即功绩和罪责都居於首位。插图採用传统中国水墨画风格，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位功劳卓著、德高望重的將军，他站在中央，身穿华丽的盔甲，手持长矛，周围是敬仰的士兵和百姓。背景中有宏伟的宫殿或战场，旗帜飘扬，象征著他的伟大成就和高声望。这幅画风格典雅，適合用於教育目的，传达出荣誉和尊重的感觉。
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这幅插图描绘了一位功勋卓著的將军站在宏伟的宫殿前，他的军事成就和战利品展示在周围。將军穿著精美的盔甲，摆出威严的姿态，周围环绕著他的胜利象征，如俘获的旗帜和武器。背景中，皇帝坐在宝座上，神情不安，似乎感受到將军的巨大权力和影响力对自己的威胁。这幅画面传达出紧张和戏剧性的氛围，反映了「功高震主」这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一个古代中国皇宫中的隆重场景，展示了一位官员在皇帝面前被晋升的情景。官员身穿华丽的传统服饰，跪在皇帝面前，皇帝则坐在宏伟的宝座上，手持一卷轴，象征著官员的新头衔和官阶。背景中有精致的柱子、优雅的屏风和侍立的朝臣，整个场景充满了尊严和仪式感。这幅插图旨在生动地表达「加官晋爵」这个成语的意义，即加封官阶，晋升爵位。
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