中华成语插图列表

这幅插图描绘了一面独立的旗帜高高地立在山丘上，象征著独特和独立的立场。旗帜鲜艳的顏色和显眼的位置与周围的自然元素形成鲜明对比，表达了与眾不同的意象。旗杆坚固地插在地上，象征著力量和坚韧。背景中的蓝天白云和远处的山脉增加了画面的深度，整体氛围寧静而坚定，传达了「別树一旗」的成语意义。
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这幅插图描绘了一个简单而空旷的房间，房间中央摆放著一张小木桌，桌上整齐地堆叠著书籍，象征著知识和学习。房间內除了这张桌子和书籍外，別无他物，墙壁光禿，地板也是空的。这种简朴的氛围传达了成语「別无他物」的含义，即除此之外没有多余的东西，强调了简单和专注於基本需求的概念。
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这幅插图描绘了一个人站在十字路口，显得困惑和焦虑，无法找到前进的道路。这个场景象征著成语「別无它法」的含义，即没有任何其他办法可以解决当前的困境。插图中的人物穿著传统中国服饰，背景是广阔而空旷的景象，几棵零散的树木和远处的山脉，整体氛围传达出一种不確定和无助的感觉，让观者能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位生活俭朴的学者，他坐在一间简陋的房间里，手持一本书，坐在草蓆上。房间內只有一张小桌和几件必需品，强调了学者生活的简朴和贫困。背景中有一幅掛著书法的悬掛轴和一个插著单朵花的花瓶，营造出一种寧静而朴素的氛围。这幅画旨在传达出即使在物质匱乏的情况下，仍能保持內心的平静和满足，適合用於教育场景中的成语词典插图。
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这幅插图描绘了两兄弟分家別居的情景。画面中有两座独立的房屋，每座房屋前各站著一位兄弟。其中一位兄弟手持一份文件，象征著正式的分家文书，而另一位兄弟手持一串钥匙，象征著他的新家。背景是一片寧静的山水景色，山川和河流象征著两个家庭之间的距离和分离。整体氛围平静而反思，符合「別籍异居」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一群古代中国学者在一个寧静的园林中进行学术討论的场景。画面中央，学者们围坐在一张桌子旁，桌上摆满了书籍和卷轴，象征著知识的交流。其中一位学者站立起来，手势丰富，似乎正在插话，提出不同的意见。其他学者则专注地聆听，表情各异，有惊讶，也有深思。背景中的竹子、石头和小池塘增添了寧静的学术氛围。这幅画旨在生动地表现出「別置一喙」这个成语的含义，即在討论中提出不同的意见。
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这幅插图描绘了一位学者在一座独特设计的亭子中创作的场景，象征著开创一种新的风格或形式。学者手持笔，正在卷轴上作画，周围是寧静的湖泊和山景，湖中有盛开的莲花和几只飞翔的鸟，整个画面充满了和谐与寧静，符合成语「別开一格」的含义。
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这幅画描绘了一位学者站在一条少有人走的小径上，周围环绕著茂密的绿植和罕见的鲜花，象征著创新和独特的思想。学者手持卷轴，代表著新的理念和创造力。远处的背景中，一条常走的大路上人来人往，与学者所走的独特道路形成鲜明对比。这幅画通过传统的中国水墨画技法，表达了「別开蹊径」的成语含义，即另辟新路，独创一格。
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这幅插图描绘了一位古代学者坐在书桌前，周围环绕著卷轴和书籍。学者手持毛笔，困惑地看著一份卷轴，上面有明显的错別字。背景是一片寧静的山河景色，象征著时间的流逝和知识的长久性。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，整体氛围沉思而学术，適合用於教育场合。这幅插图旨在表达成语“別风淮雨”的含义，即书籍中因错別字而以讹传讹。
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这幅插图描绘了一只孤单的鹤在天空中飞翔，地面上则是一只孤单的鸾鸟，两者之间的距离象征著夫妻的离別和孤单。画面背景是寧静的山水景色，使用传统中国水墨画的技法，营造出一种寧静而哀伤的氛围。这幅画旨在传达成语「別鹤孤鸾」的核心意义，即远离的夫妻之间的思念和孤独。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中专注地阅读古卷，象征著对事物深入追究的精神。学者手持放大镜，仔细检查古卷，周围环绕著古书、笔墨等物品，这些元素共同表达了「刨根问底」的含义。背景中的竹子、岩石和荷花池塘增添了寧静的氛围，强调了学者在追求知识过程中的专注和沉静。这幅插图旨在通过传统中国水墨画的技法，生动地展示成语的意义，適合用於教育和研究场景。
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这幅插图描绘了一位古代学者手持书籍和放大镜，仔细研究一棵古老大树的根部。这棵树枝繁叶茂，根系复杂，象征著深厚的歷史和知识。学者的表情专注而好奇，背景是寧静的山川和流动的河流，象征著时间的流逝和对真理的追求。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育场合，直观地表达了「刨树搜根」这个成语的意思，即追究事情的根源和底细。
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这幅插图描绘了一个因贪图私利而失去理智的人。画面中的主角是一个贪婪的男人，他手持一袋金幣，站在一间装满财宝的豪华房间里。房间內有精致的家具、奢华的布料和珍贵的艺术品，这些细节突显了他对财富的痴迷。背景中有一位智慧的老人摇头表示不赞同，象征著他失去了智慧和理智。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一个贪婪的人坐在一间华丽的房间里，周围堆满了金幣和宝石。这个人的表情充满了贪婪和困惑，眼睛睁得大大的，双手紧抓著宝藏。背景中有散落的文件和破碎的物品，象征著因贪婪而失去理智的混乱状态。这幅画通过传统中国水墨画的技法，生动地表达了“利令智昏”这个成语的含义，即因贪图私利而失去理智。
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这幅插图描绘了一个人站在一把锋利的刀刃上，象征著追求私利的危险。人物穿著传统中国服饰，脸上带著恐惧和不確定的表情。刀刃巨大而显眼，刀锋反射著光芒，强调了风险和危险。背景是寧静的自然风景，山川河流与前景的紧张情境形成对比。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，传达了贪利常得祸的警示意义。
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这幅插图描绘了一位学者在整理工作空间的情景，展现了「利利索索」的精神。学者穿著传统的中国服饰，坐在一张整洁的木桌前，桌上整齐地摆放著几本书、毛笔和砚台，以及一卷准备书写的纸张。学者专注而平静地书写著，背景是一片寧静的山水景色，象征著和谐与高效。这幅画作旨在传达一种井然有序和高效的感觉，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一位能言善辩的学者在园林中与他人交流的情景。学者的形象和表情展现了他的自信和口才，周围的听眾则表现出对他言辞的认同和欣赏。这幅画面旨在传达「利口巧辞」的成语意义，即能言善辩，並通过传统中国水墨画的技法，呈现出一种寧静而智慧的氛围。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在法庭上自信地发言的场景。学者的姿态和手势展示了他能言善辩的能力，面部表情显得聪明且具说服力。背景中有一位法官或官员专注地聆听，脸上带有惊讶和钦佩的神情。这幅画的整体氛围严肃而尊重，背景中还有传统中国建筑元素和书法捲轴，进一步强调了学者的智慧和口才。这幅插图旨在传达「利口辩给」这个成语的意思，即拥有锋利的口才，能言善辩。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在书桌前，手持卷轴和毛笔，深思熟虑。卷轴上展开的复杂符号和图表代表著利害得失的计算和策略规划。学者背后的大算盘象征著对得失的权衡。背景中的山川和流水则象征著决策中所追求的平衡与和谐。这幅画旨在传达出成语「利害得失」的核心含义，即在做决策时需要仔细考虑利益和损失。
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这幅插图描绘了两个人物，分別代表利益和害处，他们站在一起，象征著利害相关的概念。利益的人物穿著明亮的服装，手持金幣，面带微笑；害处的人物则穿著暗色的服装，手持利剑，表情严肃。背景是一片寧静的山水景色，象征著这些力量运作的广阔背景。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，整体氛围平衡，既不过於愉快，也不过於阴沉，反映了利害相关的双重性质。
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这幅插图描绘了一个繁忙的古代市场，商人和顾客正在进行热闹的交易。画面的焦点是一位成功的商人站在一个满是丝绸、瓷器和香料的摊位后面，他正微笑著数著一大堆钱幣，象征著巨大的利润。背景中，其他商人也在进行成功的交易，顾客们满意地携带著他们的购物离开。整体氛围充满了繁荣和丰饶的感觉。这幅插图旨在直观地表达「利市三倍」这个成语的意思，即买卖得到的利润极多。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人站在河边，观察著周围的自然美景，象征著利用时机和救世济物的精神。河中的小木船代表了抓住机会，帮助他人的理念。整个画面传达出人与自然和谐共处的氛围，符合「利时及物」这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位富商坐在一张桌子旁，桌上堆满了金幣和宝石。富商的眼睛睁得大大的，专注地盯著这些财富，完全被贪欲所吞噬，对周围的一切视而不见。背景是一间昏暗的房间，装饰豪华，营造出一种奢华和贪婪的氛围。富商的面部表情清晰地传达出被财富欲望所迷惑的感觉。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育词典中，帮助学生和语言研究者理解「利欲熏心」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人站在山丘上，观看下方被自然灾害摧毁的村庄。这个人脸上带著得意和满足的表情，明显在享受他人的不幸。背景中的村庄满目疮痍，房屋倒塌，树木连根拔起，残骸遍地。天空阴暗，远处电闪雷鸣。这幅画採用传统中国水墨画的技法，细致地描绘了人物的服饰和背景的细节，生动地表达了「利灾乐祸」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个和谐繁荣的村庄场景，村民们围绕在一张满是丰收作物的桌子旁，微笑著平均分配这些作物。这象征著大家共同分享利益，体现了「利益均沾」的成语含义。背景中的绿色田野、晴朗的蓝天和寧静的河流，进一步强调了这种和谐与公平的氛围。整体画面採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位站在寧静花园中的学者，手持书卷和一串钱幣，象征著知识与财富的诱惑。学者的表情显示出內心的矛盾，正如成语「利綰名牵」所描述的，被名利所羈绊。背景中的远山增加了画面的深度和宽广感，整体风格优雅，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一位学者在寻求名利的道路上的旅程。画面中，学者穿著传统的中国服饰，手持书卷和笔，走在一条蜿蜒的小径上，这条小径象征著通往成功的道路。小径的尽头是一座宏伟的建筑，代表著学者寻求名利的场所。画面周围环绕著树木、花卉和山脉，强调了这段旅程的自然和文化意义。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育目的，並且没有任何暴力或不適合的元素。
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这幅插图描绘了一个被绳索和锁鏈束缚的人，象征著名利对人的束缚。画面中的人物虽然被绑，但神情寧静，背景是一片寧静的自然景观，如山川或河流，与人物的处境形成对比。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素，传达出一种內省和反思的感觉。
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这幅插图描绘了一位智慧且能言善辩的学者，他的锋利牙齿和灵活舌头象征著他能说会道的能力。学者穿著传统中国服饰，自信地站立，神情平静而从容。背景是一片寧静的山水景观，山川和流动的河流象征著学者的智慧和口才。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中仔细编辑文稿的情景。学者手持毛笔，专注於简化文本，去除多余的文字和短语。周围堆满了纸张和书籍，象征著繁杂的內容。园林中的树木和花卉象征著正在被修剪的复杂性。这幅画面传达了「刪繁就简」的成语意义，即去掉繁杂部分，使其趋於简明。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心修改稿件的情景。学者坐在书桌前，周围堆满了书籍和卷轴，他正用毛笔仔细地刪除多余的文字和短语，使文本更加简明扼要。背景中的书房氛围寧静，窗外可以看到一个安静的花园，几朵花正在盛开。这幅画的整体氛围平静而专注，强调了学者致力於简化复杂信息的精神。这幅插图旨在传达「刪芜就简」的成语含义，即去掉繁杂部分，使其趋於简明。
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这幅插图描绘了一位贪官，他穿著华丽的官服，手持一大袋金幣，脸上带著贪婪和狡猾的表情。他站在一片荒芜的田地中，田地里连一根草都没有，象征著他已经把人民的财产搜刮一空。背景中，一群瘦弱的村民正以绝望和无助的眼神看著他。这幅画面生动地表达了「刮地以去」这个成语的意思，即贪官汙吏千方百计地搜刮人民的财产，导致人民生活困苦。
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这幅插图描绘了一位学者正在精心打磨一块玉石，象征著不断琢磨和精益求精的过程。学者穿著传统的中国服饰，坐在一张木桌旁，桌上摆满了各种工具，如刷子、布和磨石。玉石展示了从粗糙到光滑闪亮的不同阶段。背景是一个寧静的园林，有竹子、岩石和一个小池塘，营造出一种平和且学术氛围。这幅画旨在传达「刮垢磨光」的成语意义，即通过不断的努力和精心琢磨，使事物重现光辉。
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这幅插图描绘了两位学者在书房中进行学术討论的场景，象征著成语「刮摩淬励」中的学术商討和刻苦钻研。书房內满是书籍和卷轴，学者们手持古籍，指点著特定的段落，展现出他们对知识的渴求和深入研究的态度。背景中的寧静花园和小池塘进一步强调了学术研究中的寧静与和谐。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途，避免了任何暴力或不適宜的元素。
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这幅插图描绘了一位白发苍苍的老人，穿著传统的中国服饰，坐在一块岩石上，手持小刀，试图从一只乌龟的背上刮下毛来。乌龟的背壳光滑无毛，老人的表情显示出专注与无奈，这正是成语「刮毛龟背」的具体表现。背景中的竹林、流水和远山，营造出一种寧静而深思的氛围，进一步强调了事情的难以办到。这幅画以传统中国水墨画的技法，生动地传达了成语的含义。
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这幅插图描绘了一位武將转变为学者的情景，象征著「刮目相看」这个成语的核心含义。武將手持书卷和毛笔，展示了他从粗獷的士兵转变为有学问的人。背景中的书房和古典家具进一步强调了他的学术成就。另一位將领站在旁边，惊讶且佩服地看著他，这种情感传达了成语中的「別人已有进步，不能再用老眼光去看他」的意思。整幅画面以传统中国水墨画的技法呈现，適合用於教育和成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者坐在寧静的花园中，手持一本书，抬头望向远方，表情惊讶且钦佩，彷彿用新的眼光看待某事物。背景中有山川流水，象征著变化与成长。这幅画面旨在表达「刮目而视」这个成语的含义，即去掉旧的看法，用新的眼光去看待事物。画面风格採用传统中国水墨画的技法，营造出一种平和且富有思考的氛围。
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这幅插图描绘了一个人在寧静的自然环境中，表情平静而坚定，象征著他决心改过自新。背景中的流水和盛开的花朵代表了净化和重生，传达出希望和转变的感觉。这幅画风格採用传统中国水墨画技法，適合用於教育场合，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一位古代中国医生正在为病人进行刮骨去毒的手术。医生穿著传统的长袍和帽子，神情专注而坚定，手持小刀小心翼翼地刮去病人骨头上的毒素。病人平静地躺在床上，显示出对医生的信任和无痛的状态。背景是一间简洁而寧静的房间，装饰著传统的中国家具和装饰品。这幅画面传达了彻底解决问题的决心和希望，符合「刮骨去毒」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了古代中国村庄中的百姓在贪官污吏的压迫下所遭受的痛苦。画面中，村民们面露痛苦和绝望，被迫將他们辛苦赚来的财物交给贪婪的官员。官员们穿著华丽的长袍，象征著他们的权力和贪婪。这幅画的整体氛围沉重而哀伤，生动地表达了成语「刮骨抽筋」的含义，即极力搜刮、榨取民财的行为。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，景观中有一条明显的界限，如河流或山脉，將画面分为两个不同的部分。一边是茂密的绿树、流动的河水和繁荣的生命，象征著旅程或关係的继续；另一边则是荒凉和安静的景象，代表著终止或暂停。这条界限清晰可见，强调了「到此为止」的概念，即以这裏为界限。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育词典中，帮助学生和教师更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人在树下冥想，背景是寧静的自然风景，包括山脉、流水和茂密的植被。老人没有明显的面部特征，象征著忘却形体和身份，这正是「刳形去皮」的核心含义。整体画面採用传统中国水墨画的技法，风格平和协调，適合用於教育场合，能够吸引学生、语文教育者和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位学者全神贯注於他的工作中，周围堆满了书籍和卷轴。学者的表情专注，眉头紧锁，眼睛盯著面前的文件。他的书桌上摆满了笔、墨、纸等写作工具。背景中的窗户展示了一幅寧静的山水画，象征著时间的流逝和他坚持不懈的精神。这幅画的整体氛围是安静而专注的，体现了学者的勤奋和奉献精神。这幅插图適合用於教育场合，没有任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了两个人在一个寧静的自然环境中，面对面地进行深刻而真诚的交流。这种场景旨在表达「刳肝沥胆」的成语含义，即竭诚相见，披肝沥胆。图中的两个人物穿著传统的中国服饰，其中一人稍微向前倾斜，表现出他们急切地想要分享真实感受的心情，而另一人则专注地聆听，显示出信任和理解。背景中的竹林或寧静的花园和小池塘，增添了画面的寧静和和谐氛围。整体风格採用传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，笔触细腻，適合用於教育目的，並且没有任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然环境，象征著和平与和谐。前景中的鸟巢和破碎的蛋代表了破坏和损失，这是成语「刳胎焚夭」的核心意象。凤凰飞离鸟巢，象征著善良和美德的离去，而背景中的麒麟转身离开，则表示仁慈和正义的缺席。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色调柔和，笔触细腻，整体氛围庄重而反思，適合用於教育词典中，帮助学生和教师理解这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的士大夫，手持仪式刀和精致的锦缎，站在一个装饰华丽的大厅中。这个场景象征著出仕从政的严肃性和重要性。背景中的传统中国宫廷元素，如精致的傢俱、卷轴和书法，进一步强调了这一点。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育和学术场合。
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这幅插图描绘了一位勤勉的官员在书房中不停地处理公务的情景。官员穿著传统的中国官服，表情严肃且专注，周围堆满了文件和卷轴。书桌上摆满了书写工具、印章和其他行政用品，背景中的书架上也满是书籍和卷轴。这幅画以传统中国水墨画的技法，生动地表现了「刺促不休」这个成语的含义，即繁忙劳碌，不肯停息，特別是形容勤於公务的情景。
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这幅插图描绘了一个古代中国人物，身穿传统服饰，坐在一个寧静的庭园中，庭园內有一个池塘和一棵垂柳树。人物的表情极其悲愤，头微微低垂，双手紧握在一起，表现出內心的深切痛苦。背景中有几块散落的石头和一座小桥，垂柳树的枝条在微风中轻轻摇曳。整体氛围带有浓厚的哀愁情感，色调柔和，笔触细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅插图旨在表达「刺心切骨」这个成语的深刻含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人在深深的悲痛中，头低垂，双手掩面，独自坐在寧静的自然环境中。这个场景旨在传达「刺心裂肝」这个成语的含义，即悲痛至极。背景中的山川、树木和流动的河水增强了这种哀伤的氛围，同时也保持了一种平静的美感。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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