中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位坐在马车中的学者，他的表情显得非常自豪且轻视周围的一切。学者穿著传统的中国服饰，显得从容不迫，但同时也散发出一种高高在上的气息。背景是一座古代中国的繁华城市，人们在忙碌著日常生活，但学者对周围的一切显得漠不关心。这幅插图旨在表达「傲睨自若」这个成语的意思，即自高自大、藐视一切的样子。
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这幅插图描绘了一位傲慢的统治者坐在宝座上，脸上带著轻蔑的表情，俯视著一群站在他下方的学者和有才干的人。这些学者穿著传统的中国学者服饰，手持书籍和卷轴，脸上露出失望和挫折的神情。背景是一座宏伟的宫殿，细节丰富的中国建筑和装饰。这幅画传达出一种紧张和不尊重的氛围，生动地表现了「傲贤慢士」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一棵在雪地中屹立不倒的松树，象征著在严寒中依然坚韧不拔的精神。松树的枝条上覆满了厚厚的雪，但它依然挺拔，展现出对恶劣环境的蔑视和无畏。背景中的远山和其他树木也被雪覆盖，整个画面充满了寧静和力量，传达出「傲雪凌霜」这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一枝梅花在严寒的冬季中傲然挺立的景象。梅花枝上的粉红花朵在白雪皑皑的背景下显得格外鲜艳，象征著在逆境中不屈不挠的精神。这与成语「傲霜斗雪」的含义相符，表达了不畏严寒、坚韧不拔的意象。远处的山脉和薄雾增添了画面的深度和寧静感，使整体氛围更加庄重和诗意。
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这幅插图描绘了一位孤独的学者站在峭壁上，俯瞰广阔的风景。学者的表情严肃而自豪，长须飘飘，身穿传统中国服饰。峭壁以锐利、崎嶇的边缘画出，强调其陡峭。背景中有远处的山脉和寧静的湖泊，几棵松树点缀其间。整体氛围传达出孤独和坚韧的感觉。这幅画旨在表达「傲骨嶙嶙」的成语，象征著高傲不屈的性格。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者在寧静的书房中书写，象征著知识的传承和永恒。老学者手持笔，正在卷轴上书写，卷轴部分展开，显示出优雅的汉字。背景中的书架上摆满了古书，代表著积累的智慧。窗外的景色包括山脉和流动的河流，增添了寧静和永恒的氛围。这幅画旨在传达「传之不朽」的成语意义，即知识和智慧的永久流传，不会被遗忘。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭场景，象征著「传宗接代」的成语。画面中，一位智慧的老人抱著一个年幼的孩子，这代表著家族血脉的延续。老人的慈祥和孩子的崇拜之情，传达出家庭的爱与传承。背景中的传统中国建筑和繁茂的花草，象征著家族的歷史和繁荣。整体氛围平和喜悦，表达出家庭的团结和传统的传承。
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这幅插图描绘了一个热闹的宴会场景，桌上摆满了各种美食和酒杯，宾客们穿著传统的中国服饰，互相传递酒杯，象征著互相敬酒和分享美酒的情景。这幅画旨在生动地表达「传杯弄盏」这个成语的意义，即在酒宴中互相斟酒，气氛欢快和谐。画面中的元素包括精致的木雕长桌、传统服饰的宾客、酒杯和酒瓶，以及背景中的灯笼和掛轴，这些元素共同创造出一种欢乐和谐的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个传统中国宴会的场景，画面中央是一张摆满各种美食的大桌子，周围坐满了穿著传统服饰的宾客。宾客们正在愉快地互相传递酒杯和酒盏，这正是「传杯送盏」的具体表现。画面中的宾客们脸上带著笑容，手中的动作生动地展示了互相敬酒的情景。背景中的传统中国建筑元素，如精致的木雕和灯笼，进一步营造出浓厚的文化氛围。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，传达出和谐与喜悦的氛围。
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这幅插图描绘了一个宏伟的宫殿场景，象征著权力的转移。画面中，一群大臣和官员围绕在空荡荡的宝座旁，討论著重要事务，这象征著权势和地位的转移。大臣们穿著华丽的长袍，手持卷轴和文件，代表著权力和责任的转移。背景中的寧静山景和流动的河流，象征著即使在领导层的变迁中，帝国的延续和稳定。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一位骑马的信使，手持一卷文书，快速穿过一片寧静的山水景色。信使穿著古代中国的服饰，神情坚定自信，象征著不需出兵，仅靠一纸文书就能降服敌方的意境。画面中的竹子、松树和流动的河水，进一步营造出和平与和谐的氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中，帮助学生和教师更直观地理解「传檄可定」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个和谐的村庄场景，村民们围绕著一位长者，聆听他分享美好的故事。长者坐在凳子上，神情温和且智慧，手势丰富地讲述著。村民们，包括男女老少，坐在地上，脸上带著赞美和喜悦的表情。背景中有传统的中国建筑，如茅草屋和竹篱笆，周围是茂密的绿植和晴朗的蓝天。这幅画的氛围是和谐与感激的，象征著成语「传为佳话」的意义，即传扬开去，成为人们赞美、称颂的事情。
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这幅插图描绘了一群人聚在一起，听一位说书人讲述一个有趣的故事。说书人用夸张的手势和表情讲述著，听眾们则露出愉快和惊讶的表情，有的捂著嘴笑，有的倾身聆听。背景是一个寧静的户外场景，可能是村庄广场或花园，环绕著传统的中国建筑和茂密的植被。这幅画面旨在传达一种轻松愉快的氛围，反映出人们在一起分享笑话和趣事的情景，这正是「传为笑谈」这个成语的意义所在。
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这幅插图描绘了一个古代中国的贵族家庭，展示了高爵显位的继承过程。画面中央是一位威严的长者，身穿华丽的长袍，手持金印，金印上掛著紫色綬带，象征著他的高贵地位。在他身后，一位年轻人，可能是他的儿子，恭敬地站立，准备接过金印，继续家族的荣耀。背景中是宏伟的宫殿和寧静的庭园，整个场景充满了和平与尊严的氛围。这幅画旨在表达「传爵袭紫」这个成语的含义，即继承高爵显位。
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这幅插图描绘了一位技艺高超的画家在寧静的画室中专注地创作肖像画的场景。画家手持画笔，正在为肖像画的眼睛添上最后的触笔。这一细节强调了成语“传神阿堵”的核心含义，即通过精湛的技艺和细致的描绘，使肖像画中的人物栩栩如生，传神达意。画面中的自然元素，如竹林和寧静的池塘，进一步营造出一种寧静而富有艺术氛围的环境，让观眾能够更好地理解和感受这个成语的深意。
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这幅插图描绘了一位学者站在寧静的园林中，手持一卷书卷，象征著听闻他人传说的概念。学者身后是一片美丽的山水景色，山川河流交相辉映，象征著亲眼所见的真实。学者身穿传统中国服饰，园林中点缀著竹子、岩石和一小片莲花池，整体画面生动细腻，突显了自然景观的美丽。这幅插图旨在传达「传闻不如亲见」的成语意义，强调亲眼所见的重要性，適合用於教育场合，让学生和老师在学习成语时能够直观地理解其含义。
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这幅插图描绘了一群古代学者在寧静的园林中討论各种话题的情景。学者们穿著传统的中国服饰，围坐在石桌旁，桌上散落著卷轴和书籍。每位学者的表情各异，有的显得困惑，有的若有所思，还有的正在激动地比划著，分享他们不同的观点。背景中是一片寧静的园林，绿树成荫，小池塘中有鲤鱼游动，远处还有一座宝塔。这幅画面传达了传闻异辞的含义，即传说不一致，学者们在討论中表现出不同的见解和说法。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者在寧静的花园中，手持古老的卷轴，朗诵其中的內容，神情专注。周围有几位年轻的学生在聆听，有的手持书籍，有的在做笔记。背景是一片寧静的山水景色，远处有山脉，流水潺潺，还有一座传统的中国亭子。这幅画面传达了知识的代代相传，象征著成语「传诵不绝」的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的老师在一个寧静的教室中传授知识的场景。老师手持卷轴或书籍，象征著知识和智慧的传递。周围的学生们表情充满好奇和求知欲，展现了他们对学习的热情。背景中的传统中国建筑元素，如木樑和纸窗，强调了文化背景。整体氛围寧静且学术，没有任何文字或字符，適合用於教育目的，传达对教学职业的尊重和敬仰。
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这幅插图描绘了一个人站在乡村背景中，手持一把大扇子，正在扇动面前的小火焰。火焰用鲜艳的红色和橙色描绘，人物的表情显得狡黠或阴险，暗示他们故意扇动火焰以制造麻烦。这幅画的背景是连绵的丘陵和几座传统的中国房屋，整体风格模仿张大千或古代画家的水墨画技法。这幅插图旨在传达「传风扇火」这个成语的意思，即鼓动別人做某种事，通常带有贬义。
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这幅插图描绘了一位古代中国贵族將其高贵地位和权力传给继承人的场景。画面中，一位身穿华丽长袍、佩戴紫色綬带和玉佩的老贵族，正將一枚龟纽金印递给跪拜在地的年轻继承人。这幅画旨在表达「传龟袭紫」这一成语的核心意义，即继承高爵显位。背景中的宏伟宫殿和细致的绘画风格，进一步强调了这一场景的庄重和荣耀。
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这幅插图描绘了一个人坐在书桌前，周围堆满了代表债务和帐单的文件和纸张。这个人的表情平静而无忧无虑，即使面对大量的债务也没有显露出任何担忧或压力。背景是一间简单的传统中国房间，家具简约，突显出寧静的氛围。这幅画旨在表达「债多不愁」的成语意义，即当困难和债务积累到一定程度时，人们反而会放下担忧，接受现实。
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这幅插图描绘了一个寧静和谐的村庄景象，村民们围绕在一位智慧的长者身边，聆听他教导道德和伦理。这象征著教化的正面影响。与此形成对比的是，背景中有几个人正在进行不道德的活动，如赌博和偷盗，这些行为破坏了村庄的和谐。这幅画通过对比手法，生动地表达了「伤化败俗」这个成语的含义，即败坏教化和风俗。
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这幅插图描绘了一个人在阴暗、不祥的环境中，表情恶毒，姿态威胁，强调其邪恶意图。背景中的暴风雨和荒凉的景象象征著这个人的行为违背天道和伦理。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，旨在生动地表达「伤天害理」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中的情景，学者手持一份文件和一枚破碎的印章，表情显得非常痛苦。这象征著他因某种行为而损害了廉洁，丧失了道义。背景中的窗外景色平静美好，与学者內心的痛苦形成鲜明对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育场合，传达出‘伤廉愆义’这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一个淒凉的战场景象，表达了「伤心惨目」这个成语的深刻含义。画面中，一个孤单的人物站在战场的废墟中，周围散落著破碎的武器和盔甲，这些元素共同传达出一种极度悲伤和惨痛的情感。背景中，一个被毁的村庄若隱若现，烟雾从废墟中升起，天空中乌云密布，进一步强调了这种悲惨的氛围。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，手持书卷，站立在荒凉的景观中，面露忧愁与悲伤之情，远眺前方。背景中的荒芜山地和枯树，象征著动盪不安的世界。这幅画面旨在传达学者对艰危时世的关切与忧虑，符合「伤心蒿目」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位孤独的学者或诗人坐在春天的樱花树下，四周散落著花瓣，手持卷轴或书本，神情若有所思。背景中，一条河流轻轻流淌，秋天的树叶飘落，形成春天的繁盛与秋天的萧索之间的对比。这幅画面旨在传达出因季节变化而引起的悲伤情绪，象征著多愁善感的心境。整体氛围寧静而忧伤，符合「伤春悲秋」这一成语的含义。
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这幅插图描绘了一个受重伤的人躺在地上，四肢缠著绷带，表示骨折和肌肉损伤。这个人的脸上显露出痛苦和疲惫的神情。背景是寧静的自然风景，有山脉和流动的河流，与人物的痛苦形成对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，传达一种寧静和平静的感觉，虽然人物受伤，但画面整体仍然给人一种和谐的感受。
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这幅插图描绘了一群疲惫的工人，有些人扛著沉重的负担，另一些人则坐在地上休息，工具散落一地，显示出他们的疲劳和挫折感。背景中有一座尚未完工的建筑或大型未完成的项目，表明工作进展不顺利。画面中还有堆积的硬幣或散落的钱幣，暗示财务上的浪费。整幅画作传达出一种徒劳无功和低效的感觉，生动地表现了「伤财劳眾」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄场景，村民们聚集在一起，指责一个行为不端的人。这个人的行为被认为是败坏社会风俗，引起了村民们的不满和担忧。插图採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，以表达道德败坏对社会的负面影响。这幅画面旨在直观地传达「伤风败化」这个成语的含义，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个人站立不动，表情茫然，明显处於发呆或走神的状态。这个人的眼睛睁得很大，眉毛上扬，强调了他迷茫的神情。背景简单而寧静，可能是一个安静的庭院或寧静的自然景观，以突出人物的走神状态。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一个年轻人站在寧静的自然环境中，表情迷茫且呆滯，嘴巴微微张开，显得迷失和困惑。背景是一片平静的山水景色，远处有几座柔和的山丘，一条安静的河流和几棵树木。整体氛围寧静但略带几分哀愁，反映了年轻人的心境。这幅画旨在表达「傻头傻脑」这个成语的意思，形容思想糊涂，愚笨痴呆。
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这幅插图描绘了一个人在安静的环境中向一位值得信赖的朋友倾吐內心深处的真实思想和情感。主角坐在舒適的位置上，脸上带著如释重负的表情，仿佛终於能够表达出內心的秘密。朋友则专注地聆听，展现出同理心和理解。背景是一个寧静的花园或安静的房间，细节如一杯茶或微风轻拂树叶，增添了寧静的氛围。这幅画面旨在传达出「倾吐衷肠」这个成语的核心意义，即完全吐露出內心的真实思想或心理状态。
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这幅插图描绘了一个人將口袋中所有的钱财都拿出来帮助另一个人的情景。主角穿著传统的中国服饰，脸上带著慈悲的表情，手中握著一个打开的钱袋，钱幣和其他贵重物品从中撒出，象征著他的慷慨。受助者在背景中，脸上带著感激和释然的表情。整个场景设置在一个寧静的户外环境中，树木、岩石和柔和的小溪增强了这种寧静的氛围。这幅画作传达了一种温暖和善良的感觉，完美地表达了「倾囊相助」的成语意义。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一位极其美丽的女子，她的容貌和气质吸引了所有人的目光。画面中，女子站立在一座寧静的园林中，周围环绕著盛开的花朵、茂密的绿植和一座寧静的池塘，池塘上有一座小桥。远处的背景中，隱约可见古代中国城市的建筑和连绵的山脉。这幅画的整体氛围平和而和谐，传达出一种永恒的美感。这幅插图旨在表达「倾城倾国」这个成语的含义，即女子的美貌足以让一城一国的人都为之倾倒。
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这幅插图描绘了一个曾经繁荣的家庭现在陷入财务困境的场景。画面中的破旧房屋、破碎的窗户和门、家人坐在外面的绝望表情以及散落在周围的家当，生动地表现了「倾家败产」这个成语的意义。家人穿著破烂的衣服，显得疲惫和绝望，背景中的荒凉景象和阴沉的天空进一步强调了这种荒凉感。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育词典，帮助学生和教师理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个曾经繁荣的家庭现在陷入财务困境的情景。画面中的大房子破败不堪，窗户破裂，屋顶残破，象征著家庭的衰败。家庭成员坐在房子外面，神情沮丧，周围散落著仅剩的几件物品，衣著破旧，脸上流露出深深的悲伤和绝望。背景中的荒凉景象和几棵枯萎的树木，以及夕阳逐渐西沉，进一步强调了失落和荒凉的氛围。这幅画作旨在生动地表达「倾家破产」的成语意义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个家庭的财富被完全耗尽的情景。画面中的房子曾经繁华，但现在已经破败不堪，家具破损，架子空空如也。家庭成员站在房子外面，担忧地看著残骸。背景是一片荒凉的景象，几棵枯萎的树木象征著繁荣的消失。整体色调柔和而沉重，使用灰色、棕色和深绿色。这幅画传达了失落和绝望的感觉，准確地反映了「倾家荡产」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一支壮观的军队从一座城池中整齐地列队而出，象征著敌人出动全部兵力进行侵扰。画面中的城池有高大的城墙和巍峨的城门，士兵们穿著传统的中国盔甲，手持长矛、弓箭等古代武器，队伍井然有序地行进。背景是巍峨的山脉和飘动的云朵，增添了宏伟的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千和古代画家的作品，没有任何暴力或血腥的元素，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了两位朋友在寧静的花园中深情交谈的场景，象征著成语「倾心露胆」的含义。画面中，一位朋友倾听另一位朋友诚恳地讲述，两人的表情和动作传达出信任、诚实和深厚的情感联系。背景中的荷花池和小桥增添了和谐与寧静的氛围，进一步强调了真心待人的主题。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，旨在让观眾感受到成语中所表达的真诚和友谊。
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这幅插图描绘了一位学者坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者显得心神不寧，精神懈怠，手中的书本未曾翻开，目光遥望远方，陷入沉思。他的姿态放松且略显懒散，表现出缺乏专注和动力的状态。背景中的荷花池塘和微风轻拂的树叶，增添了整体的寧静与懒散氛围。这幅画面旨在生动地表达「倾摇懈弛」这一成语的含义，即心绪不寧，精神懈怠。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，正全神贯注地在书房中撰写书卷。书房內满是书籍和卷轴，象征著学者的博学和专注。背景中的窗户展现了一幅寧静的山水画面，山川与流水相映成趣，象征著学者內心的平静与坚定。这幅画作旨在表达「倾注全力」的成语，强调在追求目標时的全力以赴和专注精神。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中倾倒箱子和架子上的物品，象征著全部拿出来或彻底翻检的意思。画面中的学者正在仔细检查每一件物品，这与成语「倾筐倒庋」的含义相符。画面风格採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静和学术的氛围。
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这幅画描绘了一位身穿传统中国服饰的学者或智者，正在將大小木箱中的物品全部倒出来。画面中的木箱设计精美，装饰著传统中国图案。背景是一个寧静的庭院，竹子和梅花点缀其中。这幅画旨在传达一种彻底和完整的感觉，彷彿学者正在寻找某些重要的东西。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育场合，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，站在寧静的山水画中，背景是山脉和河流。学者仰望远方，耳朵微微前倾，眼神中充满期待和渴望，表现出对未来的希望和期盼。这幅画风格採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品，笔触柔和，色彩淡雅，营造出一种和谐与寧静的氛围。这幅插图旨在直观地表达「倾耳戴目」这个成语的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中，专注地聆听一位长者的讲话。学者的头微微倾斜，耳朵贴近长者，眼睛专注地看著长者，表现出极高的注意力和尊重。这幅画面旨在表达「倾耳注目」这个成语的意思，即注意力高度集中，全神贯注地聆听和观察。背景中的传统中国建筑和自然景观，增强了画面的文化氛围和美感。
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这幅插图描绘了一位年长的学者在寧静的园林中倾耳聆听一位年轻学生的讲述。学者的姿态和表情传达出他对听讲內容的高度专注和认真，这正是「倾耳而听」成语的核心意义。背景中的竹林、荷花池和微风轻拂的叶子，进一步营造出一种安寧和思考的氛围，適合用於教育和学习场景。
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这幅插图描绘了两位智慧的学者在寧静的园林中交谈的情景。其中一位学者倾听著另一位学者的话语，另一位学者则用丰富的肢体语言表达自己的內心想法和感受。这幅画面象征著「倾肠倒肚」的成语，表达了將心中的话全部说出来的意思。背景中的池塘、小桥和亭台楼阁增添了画面的和谐与寧静，使整个场景充满了开放和信任的氛围。
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