中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个面貌猥琐的人，他的外貌特征结合了兔子的头和麞的脑，象征著坏人。画面中的人物有著像兔子一样的小眼睛和像麞一样的狭长脸庞，这些特征强调了成语「兔头麞脑」的含义。背景是一片寧静的自然风景，山水相映，笔触细腻，使用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的风格。这幅画作虽然描绘了一个不討喜的角色，但整体氛围依然优雅和谐，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个男人手持木棒，坚定地站立，准备直接面对並击打对方的场景。这个场景旨在表达「兜头盖脸」这个成语的意思，即正对著头和脸。背景是简单的乡村或乡间环境，突显了这个成语在日常生活中的应用。图像中的男人站在中央，木棒高举，传达出一种直接和即时的对抗感。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心致志地书写的情景。学者的表情严肃且专注，手中轻轻握著毛笔，小心翼翼地书写。书桌上摆满了卷轴和砚台，背景中是一个装满古书的书架。房间內光线昏暗，只有一支蜡烛发出柔和的温暖光芒，整个画面给人一种寧静和专注的氛围。这幅插图通过学者专注和细致的书写动作，生动地表达了「兢兢切切」这个成语的含义，即兢兢业业、小心翼翼地处事。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的自然环境中小心翼翼地抱著一件珍贵的文物，面露恐惧和谨慎的神情。这种对比强调了成语「兢兢战战」的含义，即在平静的环境中仍然感到害怕和小心谨慎。学者的传统服饰和细致的笔触进一步增强了这一感觉，使观眾能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位学者在书桌前专注书写的场景，象征著做事谨慎、勤恳的精神。学者手持毛笔，神情专注，桌上摆满了书卷和文房四宝，展现出学术氛围。背景中的山水画风景，象征著和谐与平衡，进一步强调了谨慎和勤奋的主题。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育场合，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一个家庭在经济困难中的情景，父亲坐在桌边，担忧地看著一堆帐单和几乎空空如也的钱包，母亲在背景中试图安抚一个哭泣的孩子，另一个孩子则担心地看著。房间內陈设简陋，气氛充满了经济压力和焦虑，这正是「入不敷出」这个成语的生动体现。
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这幅插图描绘了一个人坐在深井底部，仰望著井口外的天空。井壁的砖块细节和井口的狭小开口强调了视野的局限性，而天空中的几朵云则进一步突显了这种限制。这幅画旨在传达成语「入井望天」的含义，即眼光狭小，看到的有限。
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这幅插图描绘了一位年轻人在古代中国的官府大厅中接受官爵的场景。年轻人穿著传统的中国官服，站在一个装饰华丽的大厅中，背后有一个卷轴或匾额，上面有象征他继承的官爵的符号。这幅画的背景包括古代中国的装饰和器物，如花瓶、卷轴和传统家具。整个场景的氛围庄严肃穆，突出了年轻人的尊严和仪式的重要性。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，適合用於教育用途的成语词典中，適合学生和教师观赏。
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这幅插图描绘了一位旅行者来到一个陌生的国度，站在一座宏伟的古城门前。旅行者手持一卷书卷，象征著对当地风俗和禁忌的尊重和了解。城门设计精美，门口有守卫站立，代表当地的权威和规矩。背景中是一个热闹的市场，当地人忙於日常活动，突显了文化差异。这幅画面传达了「入国问禁」的成语意义，强调了进入他国时应先了解当地的禁令和习俗。
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这幅插图描绘了一个人站在悬崖边缘，低头望向深不见底的黑暗深渊，表现出绝望和无助的情绪。画面中没有任何可见的道路或门，强调了无路可走的困境。背景中的高山和空旷的天空进一步烘托出孤立无援的感觉。这幅画旨在传达成语「入地无门」的含义，即陷入无路可走的困境。
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这幅插图描绘了一位旅人来到一个新国家的边境，准备进入这个国家。旅人穿著传统的中国服饰，手持一个小包袱，象征著他带著自己的行囊来到这里。边境由一座大而华丽的门楼標誌，门楼旁站著两位守卫，他们穿著官方制服，手持卷轴，象征著当地的法律和习俗。旅人恭敬地向守卫询问当地的禁令和习俗，这正是「入境问禁」的意义所在。背景中的山川河流则象征著新的领土，给人一种寧静和谐的感觉。这幅插图採用了传统的中国水墨画风格，適合用於教育词典中，帮助学生和教师更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个年轻人在家中恭敬地向父母行礼，父母则坐在屋內，面带慈祥的微笑，这象征著孝顺父母的美德。背景中，同一个年轻人与他的兄长互动，态度尊敬，这象征著敬爱兄长的美德。整个画面气氛和谐，色彩柔和，笔触细腻，符合传统中国水墨画的风格，適合用於教育场合，帮助学生理解‘入孝出悌’这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的老师在书房中教导一位专注的学生。老师穿著传统的中国学者服装，书房內满是书籍和卷轴，学生正在用毛笔和墨水记录老师的教诲。学生的表情显示出深深的专注和尊敬。背景中有一幅掛在墙上的书法卷轴、一套传统的中国茶具摆放在小桌上，以及一扇窗户，透过窗户可以看到一个寧静的花园，园中有竹子和梅花。整体氛围平静且充满学术气息，反映了师徒之间深厚的情感联系，特別是当学生已经达到了高深的理解境界时。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在书房中阅读的情景。学者身穿传统服饰，专注於手中的卷轴，象征著他在学识和技艺方面的高深造诣。书房內摆满了书籍和卷轴，並有书法笔、砚台和茶具等细节，展现出学者的学术氛围。透过窗户可以看到寧静的山水景色，进一步强调了学者的寧静和专注。这幅插图旨在直观地表达「入室昇堂」这个成语的含义，即人在学识和技艺方面达到了高深的境界。
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这幅插图描绘了一个人站在一座充满宝藏的山前，却空手而回的情景。山景丰富多彩，流水潺潺，茂密的森林和隱藏的洞穴暗示著山中藏有珍贵的宝石和金属。人物的表情显得失望，双手空空，回头望著山景，步伐艰难地离开。整个画面以传统中国水墨画的技法绘制，风格受到张大千和古代画家的启发，营造出一种寧静而冥想的氛围。人物穿著传统的中国服饰，背景是迷雾繚绕的自然景观。这幅插图生动地表达了成语「入宝山而空手回」的含义，即虽然遇到了很好的机会，却毫无所得。
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这幅插图描绘了一位学者被迎入私人书房的场景，象征著「入幕宾」这个成语的含义。学者手持书卷和笔，代表智慧和知识，而主人则站在书房门口，做出迎接的姿势。书房內掛满了书法条幅，桌上摆满了书籍和文房四宝，背景是一座寧静的花园，有小池塘和几棵盛开的树木，营造出一种寧静和谐的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，旨在传达成语的核心意义——关係亲近的人或参与机密的人。
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这幅插图展示了一位兼具文武之才的人物，分为两个场景。第一个场景中，这位人物穿著传统的中国长袍，手持毛笔和书卷，站在一间充满书籍和卷轴的书房中，象征著他的文学才华。第二个场景中，同一位人物变身为將军，身穿盔甲，手持宝剑，站在战场上，背景是士兵们，展示了他的军事才能。这两个场景无缝融合在一幅图中，平滑地过渡从书房到战场，象征著「入文出武」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士在战场上奋战的情景，周围充满了混乱和危险。战士站在画面的中央，身穿古代中国的盔甲，手持武器，表情坚定。画面中还有飞箭、倒地的士兵和远处的爆炸，背景是山脉和风雨交加的天空，增强了戏剧性效果。这幅画旨在传达出在生命危险面前的勇敢和决心，与成语「入死出生」的含义相符。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士站在熊熊烈火和沸腾的水中，象征著不畏艰险的精神。战士身穿古代中国的盔甲，手持长矛，表情坚定，背景是巍峨的山脉和风雨交加的天空。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，细节丰富，动感十足，风格类似於张大千和古代画家的作品。这幅插图旨在生动地表达「入火赴汤」这个成语的含义，即不避艰险，勇敢面对困难。
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这幅插图描绘了一位旅人站在一个新国家的边境，手持卷轴，象征著他在进入新地区前询问当地的禁令和习俗。画面背景是寧静的山水景色，包括柔和的丘陵、几棵树木和一条平静的河流。这幅画旨在传达旅人对当地文化的尊重和学习的态度，符合「入竟问禁」的成语含义。
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这幅插图描绘了一位旅行者来到一个新的地方，背景是寧静而和平的。旅行者穿著传统的中国服装，手持一个小包和一根拐杖，象征著他的旅程。背景中有一个传统建筑的村庄，村民们正在进行日常活动，如耕作、捕鱼或织布。旅行者正在接近一群友好的村民，他们正热情地欢迎他並解释他们的风俗和传统。这幅画传达了对当地文化的好奇心和尊重，符合「入邦问俗」的成语含义。
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这幅插图描绘了一位旅行者来到一个新的村庄，並开始適应当地的习俗。旅行者穿著简单的传统服装，背著一个小包袱，观察並参与当地居民的日常活动，如农耕、烹飪和手工艺。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，背景中有木质和瓦片屋顶的传统建筑，以及寧静的自然风光，包括山脉和河流。这幅插图旨在传达「入乡隨俗」的成语意义，即到一个地方就顺从当地的习俗。
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这幅插图描绘了一位学者拜访一户人家的情景。学者站在庭院的门口，恭敬地向主人询问是否有任何需要避讳的事项。这幅画面旨在表达「入门问讳」这个成语的含义，即在进入他人的家门或领域时，先了解並尊重对方的习俗和禁忌。画面中的庭院和园林景观增添了古典的氛围，符合成语的传统背景。
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这幅画描绘了一位身穿传统服饰的女子，坐在窗边，遥望远方，神情中充满了忧伤和思念。她身后的房间內，桌上点著一支蜡烛，象征著时间的流逝和她持久的思念。背景中的寧静山水景色和满月，进一步烘托出深深的相思之情。这幅画通过细腻的笔触和优美的构图，生动地表达了「入骨相思」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位仁慈的学者坐在寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。学者手持书卷和笔，象征著智慧和善良。背景中有一群人，包括孩子和老人，他们正在接受学者的帮助，学者伸出手臂，展现他的慷慨和仁慈。这幅画面传达了学者內心的仁慈和对外的情义，符合「內仁外义」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的皇帝坐在宏伟的宫殿中，周围环绕著討论政治策略和政策的顾问与学者。皇帝的表情平静且深思熟虑，手持象征智慧与治理的卷轴。背景中展示了一座和平繁荣的城市景观，人们过著日常生活，象征著一个治理有方的社会。前景中，士兵们正在训练和准备战斗，象征著军事准备。这幅画的整体氛围是和谐与强大，没有任何文字或字符，適合用於教育词典，供学生和教育者阅读。
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这幅画描绘了一个人坐在一间小而昏暗的房间里，周围堆满了未付的帐单和信件，脸上带著忧虑的表情。窗外是风雨交加的天空，象征著外部的困难。房间內有一张简单的木桌，上面散落著几张纸和一支闪烁的蜡烛，增加了绝望的氛围。这幅画旨在表达「內外交困」的成语，即內外都处於困难的境地。
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这幅插图描绘了一个军事战略情景，展示了「內外夹击」的成语含义。画面中，一座城堡或城墙內的军队正遭受来自內外两方面的攻击。外部的军队手持长矛和旗帜，准备发动进攻；而城內的军队也同样武装起来，准备应对內部的叛乱或冲突。这种內外夹击的情景生动地表现了成语的意思，即从內部和外部同时进行攻击。背景中的山脉和云朵增添了传统中国山水画的风格，使整个场景更加生动和富有艺术感。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的园林中，穿著传统的中国服饰，双手背在身后，神情若有所思。背景中有一群人正在热烈地交谈，微笑並做出友好的手势。前景中的人物看起来对这些交谈毫无兴趣，內心保持著距离，尽管表面上看起来很亲近。这幅画作通过对比內心的疏远和表面的亲近，生动地表达了「內外感佩」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位內心严厉但外表和蔼的学者，坐在一个寧静的花园中。学者的表情平静而严肃，眼神中透露出內心的严厉。他的服装优雅且传统，象征著他的学者身份。背景中的莲花池塘和繁茂的植物象征著和平与和谐，与学者內心的严厉形成对比。这幅插图旨在传达「內峻外和」的成语意义，即內心严厉而外表和蔼。
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这幅画描绘了一个村庄內的居民聚集在一起，討论他们的担忧和恐惧，背景中则是一座正遭受攻击的城市，烟雾从建筑物中升起，士兵正向城墙进发。这幅画旨在表达「內忧外患」的成语，內部的不安定和外部的威胁同时存在，给人一种混乱和危险的感觉。
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这幅插图描绘了一位女子站立在寧静的自然环境中，如花园或森林，象征著「內柔外刚」的成语。女子的面部表情坚定，象征著她外表的刚强；而她的姿势和动作则显示出內心的柔弱和脆弱。她手持一朵娇嫩的花或一个小而易碎的物品，进一步强调她內心的柔软。背景中的流水、柔风和柔和的线条，更加突显了她內外特质的对比。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位外表朴素的老人，穿著简单且破旧的衣服，但他的眼神中却透露出智慧和善良，象征著內心的清白和纯洁。老人手持一件精致的玉器，代表他內在的高贵和善良。背景是寧静的山水画面，山川河流的景色象征著他內心的平静和纯洁。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，整体氛围和谐且平静，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅画描绘了一个人在与一群人微笑交谈的场景，表面上显得非常友好和亲切。然而，这个人的眼神略显疏远和冷漠，暗示著內心的疏离。背景是一个寧静的花园，花开锦簇，池塘平静，增添了一份寧静与美丽。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，人物的服饰华丽且传统，纹理精细。这幅画旨在传达出表面亲近但內心疏远的感觉，符合「內疏外亲」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中沉思的情景，象征著內省不疚的成语意义。学者手持书卷和笔，表现出他在反思自己的行为和思想，內心平静而无愧。背景中的荷花池和小桥增添了和谐与寧静的氛围，进一步强调了內省带来的內心平静。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育场合，特別是成语词典中，帮助读者更直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位公正无私的学者在书房中推荐他人的情景。学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，正在写推荐信。被推荐的人站在一旁，恭敬地等待。这个人可能是学者的亲属，也可能是他的仇敌，这象征著学者在举荐他人时的公正和无私。书房的氛围寧静而学术，窗外的花园景色平和，进一步强调了学者的冷静和公正。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一位智慧且德行高尚的圣人站在寧静的自然景观中，象征著內在的圣德。圣人穿著简洁优雅的长袍，手持卷轴或书籍，象征著智慧和知识。背景中描绘了一个和平繁荣的村庄，村民们过著日常生活，象征著外在的王道。村庄中有传统的中国建筑，包括房屋、桥樑和流动的河流。整个场景传达出內在德行与外在治理之间的和谐与平衡，这正是「內圣外王」这个成语的核心意义。
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这幅画描绘了一位公正无私的官员，他正在审查推荐候选人的名单。画面中，官员身后有两群人：一群是他的家人，另一群是过去与他有过爭执的人。官员以公正的态度评估每一位候选人，而不是基於个人关係。这幅画旨在传达「內举不避亲，外举不避怨」的成语含义，强调办事公正无私的精神。
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这幅插图描绘了一个古代中国皇宫的场景，宫殿的建筑和周围环境都画得非常详细。画面的前景中，一群穿著传统中国皇家服饰的人物代表了皇帝的家族和亲属。皇帝坐在宝座上，他的母亲和妻子站在附近，穿著华丽的皇家服饰，象征著他们与皇帝的亲密关係。周围还有其他家族成员和亲属，都穿著精美的服装，代表了扩大的家族。这幅画的整体氛围是寧静而尊贵的，適合用於教育目的，並且能够吸引对中国成语感兴趣的学生和老师。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中独自坐著，周围环绕著书籍和卷轴。学者面带忧愁，望著身旁的空椅子，象征著妻子的缺席。房间光线昏暗，桌上点著一支蜡烛，投下长长的阴影。背景中的窗户展示了一幅寧静的户外景象，满月高悬，与学者的內心烦恼形成对比。这幅画面旨在表达「內顾之忧」这个成语，反映出学者在外时对家事的担忧和內心的困扰。
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这幅插图描绘了一位学者或工人全神贯注地投入到他们的工作中，表现出他们的决心和专注。背景中的书籍、卷轴或田野，象征著他们所面临的挑战和努力的意义。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育场合，能够激励学生和教师。
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这幅画描绘了一支败退的军队，背景是一座被毁坏的城堡或城市，象征著所有之前的成就都已失去。画面中央是一位神情沮丧的將军，他站在那里，头低垂，肩膀下垂，周围散落著破碎的武器和盔甲。这些元素共同表达了「全功尽弃」的含义，即所有的努力和成就都付诸东流。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个横跨全国的巨大棋盘，象征著全国的团结与协调。棋盘置於广阔的山河田野之中，背景中的山川河流和农田代表著国家的各个地区。棋盘上的棋子代表不同的部门和领域，如农业、工业、教育和医疗，这些棋子以和谐且战略性的方式排列，象征著各部门之间的合作与互相支持。中央的棋子是一个显眼的人物，象征著中央领导带领全国。这幅插图传达了全国一盘棋的精神，强调了在中央统一领导下，全国各部门全面安排、互相协作的重要性。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭聚会场景，家庭成员包括祖父母、父母和孩子，他们穿著传统的中国服饰，正在一个寧静的花园或庭院中拍摄全家福。画面中有一台老式相机和三脚架，背景是盛开的花朵和茂密的绿植。这幅画传达了家庭的团结、快乐和共同的感觉，符合「全家福」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一个人全心全意地投入某项任务中的情景。画面中的主角可能是一位专心致志的学者或是一位在田间劳作的农民，他们的表情和姿态都展现出高度的专注和投入。背景是一片寧静和谐的自然景观，如山川、河流或树木，这些元素进一步强调了画面的寧静氛围。这幅画旨在传达出成语「全心全意」的核心意义，即投入全部精力，一点没有保留。
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这幅插图描绘了一个和平的村庄场景，村民们手持各种武器，准备保卫家园。画面中的人物包括男女老少，他们穿著简单的传统中国服装，手持长矛、剑和弓箭等武器。背景是寧静的山村和树木，象征著他们所保护的和平生活。整体氛围充满了决心和团结，传达出全民皆兵的精神。这幅画以张大千或古代画家的传统中国水墨画风格绘制，没有任何暴力或血腥元素，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中，面无表情，毫无羞耻或悔恨之意。这种表现方式旨在传达「全无心肝」这个成语的含义，即比喻不知羞耻。图中的人物是中心角色，背景包括竹子、岩石和小溪，这些元素强调了环境的寧静，与人物的冷漠形成对比。人物的服装简朴传统，色调柔和，与自然环境融为一体。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於语文教学和成语研究。
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这幅插图描绘了一只强壮的狮子正准备攻击一只小兔子的场景。狮子的威猛和兔子的弱小形成了鲜明的对比，生动地表达了「全狮搏兔」这个成语的含义。狮子的姿态充满了力量和威严，而兔子则显得惊恐和无助，这样的对比强调了成语中所描述的巨大威力攻击弱小目標的情景。背景中的自然风光使整幅画面更加和谐，符合中国传统水墨画的风格。
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这幅插图描绘了一个人手持一个大而华丽的盘子，盘子上满满的都是各种物品，象征著毫无保留地全部展示出来。这个人穿著传统的中国服饰，站姿自信，双手稳稳地托著盘子。背景是一片寧静的自然风景，有山有水，增添了一份寧静与平衡感。盘子是画面的中心，上面的物品如卷轴、书籍和小型文物等都有精细的描绘。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，风格类似於张大千和古代画家的作品。这样的设计旨在直观地表达「全盘托出」这个成语的意思，即全部说出来，毫无保留。
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