中华成语插图列表

这幅插图描绘了一场华丽的宴会，桌上摆满了精美的菜餚，如烤鸭、清蒸鱼和精雕细琢的水果。背景是一座寧静的花园，花卉盛开，池塘平静。整体氛围优雅而精致，没有任何文字或字符。这幅插图旨在表达「八珍玉食」这个成语，意指精美的肴饌，適合用於教育词典中，供学生和教育者参考。
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这幅插图描绘了一群贫寒的读书人，他们穿著简朴、破旧的衣服，手持书籍和卷轴，聚集在一个简陋的环境中。他们的脸上带著悲伤和忧虑的表情，背景是一间简朴的书房，配有木桌和椅子。这幅画面传达出一种哀伤和怀念的氛围，符合「八百孤寒」这个成语的含义，即形容人数眾多、处境贫寒的读书人，或比喻贫寒之士失去依靠。
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这幅插图描绘了一间四面墙壁上各有两扇大窗户的房间，窗户设计精致，阳光透过窗户照进房间，使室內显得明亮通透。房间內陈设简约，仅有几件传统中式家具，如木桌和椅子。整体氛围给人一种寧静和开朗的感觉，象征著通达明澈的修养境界。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个广阔的统一景观，八个不同的地区和谐地融合在一起，中间有一条伟大的铁路轨道横跨整个景观，象征著统一和连接。背景中有起伏的山丘、寧静的河流和茂密的森林，每个地区都展示了独特的文化元素，如传统建筑、当地植物和穿著传统服饰的人们。这幅画风格优雅，適合用於教育目的，没有任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一个破旧不堪的建筑或破碎的花瓶，上面有多处裂缝和破洞，象征著事物损坏严重且漏洞百出的状态。这与成语「八花九裂」的意义相符，表达了事物满是漏洞和缝隙的概念。画面採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育目的，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位智慧的老僧坐在一棵古老的大树下，手持代表佛教八万四千法藏的经卷，向眾人讲经说法。画面中有来自各个阶层的人物，包括学者、农民和孩子，他们都专注地聆听老僧的教诲。背景是一片寧静而广阔的自然景观，山川河流和森林无尽地延伸，象征著无数的事物和教义。这幅画旨在表达「八万四千」这个成语，形容事物极多，数不胜数。
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这幅插图描绘了古代战场上的两种复杂阵势，分別代表「八门阵」和「五行阵」。前景中的士兵排列成精確而复杂的阵型，象征著「八门阵」；后景中的士兵则排列成另一种同样复杂的阵型，代表「五行阵」。士兵们穿著传统盔甲，手持长矛和盾牌，背景是连绵的山丘和几棵散落的树木，天空晴朗。这幅画面传达了战术变化多端的意象，符合成语「八门五花」的含义。
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这幅插图描绘了一位武艺高强的战士站在中央，八个敌人从四面八方攻击他。战士镇定自若，手持武器，准备迎敌。这幅画面生动地表现了「八面受敌」这个成语的意思，即一个人能够应付各种复杂的情况，展现了其强大的处事能力。背景中的战场元素如远山、树木和混乱的氛围，进一步强调了战士在困境中依然从容不迫的形象。
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这幅插图描绘了一位威风凛凛的將军，他站在战场的中央，身穿全副盔甲，手持旗帜和剑，神情严肃且坚定。背景中，士兵们整齐地行进，旗帜飘扬，战马奔腾，整个场景充满了动感和活力。这幅画面旨在表现「八面威风」这个成语，强调將军的威严和权威，让观眾感受到他无处不在的气势和影响力。画面採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人在社交场合中灵活应对、八面玲瓏的情景。画面中央的主角穿著传统中国服饰，周围有来自不同阶层的人物，如学者、商人、农民和官员，他们与主角和谐互动。背景是山水画，象征著主角广泛且包容的社交技巧。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，没有任何文字，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位睿智且经验丰富的学者坐在寧静的园林中，象征著他能够轻松应对各种情况。学者穿著传统的中国服饰，面带平静和从容的表情，背景是繁茂的植物和花朵，微风轻拂树叶，象征著学者在人际交往中所带来的和谐与平衡。远处有一个寧静的池塘，盛开著莲花，象征著纯洁和智慧。整个场景传达出一种平和与智慧的氛围，没有任何文字或字符出现在画面中，適合用於教育词典中，让学生和老师都能够直观地理解「八面见光」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一场盛大的音乐演奏会，场景中有多位乐师正在演奏不同的传统中国乐器，如古琴、二胡、琵琶、笛子、笙、古箏、塤和钟。乐师们身穿传统的中国服饰，坐成半圆形，展现出和谐与协作的氛围。背景中是一座华丽的亭台楼阁，周围环绕著茂密的植被和盛开的花朵，整个场景充满了庆典的气氛。这幅画面旨在表达「八音迭奏」这个成语的含义，即八类乐器轮番演奏，器乐齐全，演奏场面盛大。
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这幅插图描绘了一位才华横溢的学者在书房中写作的情景。学者身边环绕著书籍和卷轴，象征著他渊博的学识和深厚的文化底蕴。窗外的园林景色，包括荷花池和飞鸟，进一步营造出一种寧静和谐的氛围，突显了学者的智慧和才华。这幅画旨在表达「八斗之才」这个成语，强调学者的卓越才华和深厚学识。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的长者站在公共广场的平台上，手持一卷部分展开的卷轴，向聚集在周围的眾人宣读。眾人专注地聆听，背景中有传统的中国建筑如塔和庙宇，远处是山峦和云雾。这幅画面旨在表达「公之於眾」这个成语的意义，即將事情的真相公开向大眾宣布。画面中的元素如长者、卷轴和专注的听眾，都象征著知识和信息的传播，符合成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一个充满贵气和威仪的场景，展示了公爵、侯爵、勋臣和宿卫的生活画面。画面中的宫殿建筑精美，象征著贵族的富裕和权势。前景中的人物穿著华丽的传统服饰，从事著各种显示其地位的活动，如討论国家大事、练习武艺或主持仪式。背景中的山川河流则增添了寧静和谐的氛围。这幅画旨在传达一种尊贵和重要的感觉，適合用於教育场合，帮助读者理解「公侯勋卫」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个男子和一个女子在寺庙中各自烧香祈福的场景，象征著每个人都应该修养自己的德行，而不能代替他人。画面中的男子和女子分別站在佛像的两侧，各自手持香火，表情虔诚。佛像位於中央，散发出一种平静和谐的氛围。背景中的香炉、灯笼和精致的建筑细节进一步强调了这一主题，让观眾感受到修德的个人责任和內在的平静。
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这幅画描绘了一位睿智且受人尊敬的法官坐在法庭上，面带平静而公正的表情。法官穿著传统的中国服饰，手持卷轴，象征著法律。法官身后有一扇大窗，窗外是和谐的山河景色，象征著平衡与和谐。法庭內有来自各行各业的人们，他们都以尊敬和信任的眼神看著法官。这幅画传达了公平和正义的感觉，適合用於教育词典，供学生和老师使用。
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这幅画描绘了一个古代中国法庭的场景，主角是一位坐在高桌后的腐败官员，他看起来严肃且权威。他穿著传统的官服和帽子，背后有卷轴和书籍，象征著他的权力地位。在他面前，有一名被告跪在地上，看起来无助且被冤枉。官员用手指著被告，做出指控的姿势，而被告则抬头乞求。背景中有其他官员和守卫站在一旁，观看事件的发展。整体氛围紧张且戏剧性，传达出不公正的感觉。这幅画旨在表达「公报私仇」的成语，即假借公事报私人的仇恨。
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这幅插图描绘了一位富贵人家的子弟，穿著华丽的传统服饰，悠闲自在地享受生活。他周围环绕著乐器、书法用具和茶具等象征享乐的物品，背景是一座寧静的园林，树木茂密，亭台楼阁应有尽有，展现出他不务正业、只讲吃喝玩乐的生活方式。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场场景，展示了公平合理的买卖。画面中的摊贩和顾客之间的交易充满了诚实和友好，摊贩的摊位上摆满了各种商品，如新鲜的农产品、手工艺品和纺织品。顾客们正在仔细检查商品並愉快地进行购买。背景中的传统中国建筑和寧静的远景进一步营造出一种和谐与信任的氛围，强调了公平交易的核心价值。
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这幅插图描绘了一位睿智且受人尊敬的法官坐在法庭上，身穿传统中国服饰，手持象征法律的卷轴。法官背后有一个巨大的天平，象征公平与公正。法庭內有来自各个阶层的人们，他们都以尊敬和希望的眼神看著法官。背景是一个寧静且有序的环境，充满传统中国建筑和装饰。这幅插图旨在传达公平正直的概念，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位睿智且专注的学者官员，他穿著传统的中国服饰，手持书卷和笔，象征著他对国家的忠诚和奉献。背景中的山川河流代表国家的稳定和长久。这幅画以传统的中国水墨画风格绘制，灵感来自张大千和古代画家的作品，传达出一种平静和智慧的氛围，適合用於教育目的，特別是语文教学者和对成语感兴趣的学生。
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这幅插图描绘了一位公正无私、光明磊落的法官在传统中国法庭上主持审判的场景。法官的形象威严且公正，穿著传统的中国官服，手持法槌，桌上摆满了法律文件。背景中的人们站立肃穆，象征著审判的公正和透明。整个画面气氛寧静且有序，传达出公明正大的精神。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，帮助学生和研究者理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一对老夫妻在爭论，各自坚持自己的观点。左边是丈夫的父亲，一位严肃的老人，右边是妻子的母亲，一位坚定的老妇人。他们在一个简洁雅致的房间內，背景是一个寧静的庭院，象征著双方各执一词，无法达成共识的情景。这幅画旨在生动地表达「公有公理，婆有婆理」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位公正严明的法官在古代中国的法庭上主持审判的场景。法官穿著传统的官服，手持象征权威和智慧的法槌或卷轴，表情严肃而公正。背景中有一张摆满法律文件和印章的木桌，象征著法律程序的严谨性。法庭的建筑风格为古代中国风格，装饰著精细的雕刻和装饰。这幅插图旨在传达法律场景中的公平和正直，適合用於教育性的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位正直廉洁的官员在书房中专心工作的场景。官员穿著传统的中国服饰，手持毛笔，专注地在卷轴上书写。书房內陈设简洁而雅致，桌上整齐地摆放著书籍、茶具和砚台。窗外是一片寧静的山水景色，象征著官员內心的平静与坚定。这幅画面旨在传达出官员公正廉洁、不贪不腐的形象，適合用於教育和文化背景中。
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这幅插图描绘了一位古代中国的官员，他身穿传统服饰，手持卷轴，站在一个寧静的庭院中。官员的表情平静而专注，象征著他一心为公的精神。庭院背后是一座花开正盛的园林，园中有一小池塘，环境和谐安寧。这幅画面旨在传达「公尔忘私」的成语意义，即一心为公而忘却私事。画面中的官员和庭院景色共同表现了自我牺牲和公共利益的奉献精神。
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这幅画描绘了一个普遍困难的场景，影响到政府和普通百姓。前景中，一群穿著简单、破旧衣服的平民看起来忧心忡忡，聚集在一个几乎空无一物的粮仓周围，地上散落著几粒粮食。背景中，一座宏伟但破败的政府建筑物，官员们同样显得忧虑重重，站在外面討论著严峻的形势。整体氛围沉闷而阴郁，色调柔和，传达出一种绝望的感觉。这幅画旨在表达「公私交困」的成语，即公家和私人都陷入困境的意思。
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这幅插图描绘了一个和谐繁荣的村庄场景，村民们共同合作进行公共建设，如修桥铺路。这种合作的场景象征著公家和私人都能从中受益，正是「公私两利」的真实写照。画面中的村民们穿著传统服饰，脸上带著笑容，展现出团结互助的精神。背景中的绿油油的田野和晴朗的天空，则象征著繁荣和成长。整体画面给人一种和平与积极的感觉，传达出合作与共同受益的理念。
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这幅插图展示了一位智慧且仁慈的官员坐在书桌前，审查代表公家事务的文件，象征著他对公共利益的关注。背景中是一片寧静的村庄景象，代表私人利益，村庄中有简单的房屋、水井和几位村民在进行日常活动。官员的书桌上摆放著笔、墨和卷轴，象征著他对公共事务的奉献。这幅画面传达了公私兼济的和谐平衡，符合成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位正直的官员在寧静的书房中工作的场景。官员穿著传统的中国服饰，手持毛笔，仔细审视代表公务的卷轴。旁边另有一份代表私人事务的卷轴，两者界限分明。书房內装饰著传统的书法卷轴和盆栽，营造出一种平静有序的氛围。这幅画强调了公私分明的理念，官员的庄重和责任感使得这一成语的含义得以生动地表达出来。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服饰的官员，手持卷轴，站在寧静的园林中，凝视远方，象征著他对公共事务的专注和对个人利益的忽略。背景中的山川、树木和流水，代表著和谐与平衡，进一步强调了官员的无私奉献精神。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育场合，適合学生和教师使用。
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这幅插图描绘了一位穿著传统服饰的政府官员，坐在书房中的书桌前，专注於阅读和书写，背景是一幅山水画，象征著和平与和谐。这位官员的形象和行为表现出他一心为公，忘却私事的精神，符合“公耳忘私”的成语含义。
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这幅插图描绘了一位明智且公正的皇帝坐在宏伟的宫殿中，专注地聆听他的顾问和官员的意见。皇帝的表情平静且深思熟虑，象征著他能够公正地听取和观察。周围的顾问和官员各自陈述他们的见解和报告，表情各异，展现出他们热切分享智慧的样子。背景中有精致的宫殿细节，如华丽的柱子、优雅的屏风和传统的中国装饰。这幅画作传达出和谐与智慧的氛围，適合用於教育目的，特別是在成语词典中解释「公听並观」这个成语的含义。
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这幅画描绘了一位智慧且受人尊敬的谋士，他在私下场合中撰写信件，表情凝重而忧虑。背景中则暗示了一个公开场合，如朝廷或会议厅，谋士在此场合中以严肃且权威的姿态向一群官员发言。这两个场景无缝结合，展示了谋士在公开和私下场合中提供建议的双重角色，生动地詮释了「公规密諫」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在寧静的园林中展示他的古代卷轴，周围是一群对此感兴趣的同好者。这幅画旨在表达「公诸同好」的成语，即將自己珍爱的收藏品公开展示给有相同爱好的人欣赏。画面中的学者和同好者们的表情充满了讚赏和兴趣，背景中的亭台楼阁和高大的树木增添了古典的氛围，整体营造出一种和谐、学术交流的氛围。
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这幅插图描绘了一个古代中国的繁忙市场，展示了公平交易的场景。画面中，一位政府官员站在摊位前，监督商人和农民之间的交易。商人正在用秤称量粮食，確保交易公平公正。农民將一袋粮食交给商人，脸上带著满意和放心的表情。官员穿著传统服饰，手持卷轴，象征著公平交易的政策。背景中，其他村民正在进行各种交易活动，携带著篮子和农产品，愉快地交谈。整个画面充满了和谐与公平的氛围，没有任何文字或字符出现在画中。这幅插图旨在为学生和教育者提供一个直观、生动的成语理解，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一位智慧且公正的法官坐在桌前，两人站在他面前，象征著纠纷的解决。法官的冷静和权威性通过他的传统中国服饰和寧静的表情表现出来。背景中的山川和流动的河流象征著和谐与平衡，强调了公正和合理的主题。法官桌上的卷轴和笔表明他在做出公正决定的角色。两人的满意和欣慰的表情进一步强调了解决方案的公正和合理。这幅插图旨在传达公正和合理的概念，適合用於教育用途，特別是在成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧且公正的法官坐在法庭上，手持象征法律的卷轴，表情平静而从容。法官背后是来自各行各业的普通百姓，包括农民、商人和学者，他们都以希望和信任的眼神望向法官。这些人物的姿态和表情传达出他们对公正和公平的信念。整体氛围柔和而和谐，色彩柔和，笔触细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅插图旨在表达「公道总在人心」这一成语的核心意义，即公正的道理自然存在於眾人心中。
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这幅插图描绘了一个传统中国水墨画风格的法庭场景，法官坐在大木桌后，手持法槌，表情严肃且深思，象征著公正的道理难以得到伸张。法官身后有一个大型的传统中国图案屏风，左右两侧分別是担忧的原告和冷静但担心的被告，两人都穿著传统中国服饰。背景中有观眾席，观眾们表情各异，有好奇也有担忧。整体氛围严肃紧张，充满不確定性，这样的设计旨在直观地表达「公道难明」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的长者，象征著公门，站在一座古老的中国门前。长者穿著传统的中国学者服装，手持卷轴和笔，象征著知识和智慧。围绕在长者身边的是年轻的学生和追隨者，象征著桃李，他们穿著各式各样的传统中国服装，展示了他们多样的背景和才华。背景中是一片寧静的风景，有一棵桃树和一棵李树在盛开，象征著学生在长者的指导下茁壮成长和繁荣。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，传达出和谐与尊重的感觉。
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这幅插图描绘了西汉丞相陈平与汉高祖刘邦的场景，陈平手持策略卷轴，象征他为刘邦出的六条妙计。刘邦则以坚定自信的姿态聆听陈平的建议。背景中的战场和军队布阵象征著这些策略的实施和成功。这幅画旨在生动地表达「六出奇计」这一成语，突显出奇制胜的谋略带来的胜利。
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这幅插图描绘了一位站在山顶上的智者，俯瞰著广阔的天地。智者的形象象征著智慧和超脱，而广阔的天地则代表著天地四方，即东南西北。这幅画面旨在表达「六合之內」这个成语的含义，即天下之內的所有事物。智者的存在强调了对天下事物的观察和思考，而广阔的天地则象征著无限的空间和无尽的可能性。
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这幅插图描绘了一个寧静而和谐的自然景观，象征著天下各处的风俗教化完全一样。画面中央的河流代表六合（上下和东西南北），两岸的茂密森林和连绵起伏的山丘，以及其中点缀的传统中国建筑，共同构成了一个和谐统一的世界。这幅画旨在传达成语「六合同风」的核心含义，即天下各处的风俗教化完全一样，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个古代法庭的场景，中央是一位严肃的法官，手持木槌，穿著传统的中国官服，表情严肃且威严。左侧是一位紧张的被告，穿著简单的衣服。右侧是一位法庭书记员，正在卷轴上详细记录庭审过程。背景中有精致的木雕板、掛著书法捲轴和传统中国家具，整体氛围严肃且正式，传达出法律程序的严肃性。这幅插图旨在生动地表现「六问三推」这个成语，即反覆审讯的概念，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了古代皇宫中的场景，展示了皇后、妃嬪和宫女们的生活情景。画面中的女性们穿著华丽的服饰，梳著精致的发型，显示出她们的美丽和优雅。这幅画的背景是一座宏伟的皇宫，宫殿的建筑细节丰富，包括华丽的屋顶、雕刻的柱子和精致的雕花窗户。这幅插图旨在传达「六宫粉黛」这个成语的意思，即皇宫中的美女们。画面的整体氛围是寧静和优雅的，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位年长且德高望重的人將一份重要的文件交给一位年轻人的场景。年长者坐在椅子上，手持一卷文件，象征著遗嘱或重要的嘱托，年轻人则以双手接过文件，表情严肃且坚定。这幅画面传达了受托抚育遗孤的责任感和信任感，符合「六尺之托」的成语意义。背景中的传统中国家具和装饰增添了古典的氛围，进一步强调了这一场景的严肃性和重要性。
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这幅插图描绘了一个夏天的景象，绿树成荫，花卉盛开，但天空中却飘落著雪花，这种反常的天气现象象征著极大的冤屈和不公。画面中央的人物身穿传统中国服饰，仰望天空，脸上带著困惑和悲伤的表情，这进一步强调了他所经歷的冤情。背景中的宫殿或皇庭暗示著权威的存在，增加了画面的戏剧性和深刻性。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，营造出一种庄重而感人的氛围。
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这幅插图描绘了六朝时期的繁华景象，展示了当时的奢华生活方式。画面中的女性穿著华丽的服饰，佩戴精致的首饰，享受著豪华的宴会。这些元素共同表达了「六朝金粉」这个成语的含义，即六朝时期的靡丽繁华。
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