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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中专注写作的情景，象征著「惊才绝绝」的成语。学者手持毛笔，专注於在卷轴上书写优美的诗句，卷轴部分展开，显示出精致的书法。背景中，微风轻拂树叶，小溪潺潺流动，营造出一种寧静而富有创造力的氛围。这幅画面旨在传达出学者的才华横溢和文采斐然，適合用於教育词典中，供学生和教师参考。
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这幅插图描绘了一位才华横溢的学者，正在用毛笔在卷轴上书写。背景是寧静的山水画，河流蜿蜒，几座传统的中国建筑点缀其中。学者的衣著华丽，纹理精细，展现出他的高雅气质。卷轴上的书法优美流畅，象征著学者的卓越才华和文采。这幅画面传达出一种寧静与智慧的氛围，完美地詮释了「惊才绝艳」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位才华横溢的学者，站立在寧静的自然环境中，象征著「惊才风逸」这个成语的含义。学者穿著飘逸的长袍，手持书卷或毛笔，展现出其文学才华。背景中的竹林和柳树在微风中轻轻摇曳，旁边还有一条清澈的小溪流过，整个画面给人一种轻松自如、才华横溢的感觉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位站在寧静山水画中的学者，他正惊讶地仰望天空，天空中有一个令人惊叹的景象，如满月或流星雨。学者的表情和姿势传达出深深的惊异和感叹，这正是「惊叹不已」这个成语的核心意义。背景中的松树、流水和远山增强了画面的寧静和神秘氛围，使整个场景更加生动和富有诗意。
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这幅插图描绘了一群人站在夜空下，惊叹地观看灿烂的烟火表演。烟火在夜空中绽放出各种顏色和形状，象征著让人惊嘆不已的景象。画中人物穿著传统中国服饰，表情生动地传达出他们对眼前景象的深深感受。背景中的山川河流进一步增强了中国文化的氛围。这幅画旨在直观地表达「惊叹不止」这个成语的意思，让观眾感受到因惊异而持续不断的感叹。
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这幅插图描绘了一个波涛汹涌的海洋场景，巨浪相互冲击，展现了「惊涛巨浪」的嚇人和危险。背景中的暴风雨天空和闪电进一步强调了这一环境的险恶和激烈。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，以生动地表达成语的含义。
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这幅插图描绘了一片波涛汹涌的大海，巨浪翻滚，天空阴暗，电闪雷鸣。前景中有一艘小船在浪涛中颠簸，强调了海洋的广阔和凶猛。这幅画面旨在传达「惊涛怒浪」这个成语的核心意义，即汹涌嚇人的浪涛和险恶的环境或尖锐激烈的斗爭。画面风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，营造出一种戏剧性和震撼的氛围。
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这幅插图描绘了一片波涛汹涌的海洋，巨浪相互冲击，展现出危险和混乱的氛围。画面中的波浪以动态的笔触绘制，传达出其强大的运动感。远处，一艘小船在巨浪中挣扎，隨时可能被淹没。天空阴暗，乌云密布，闪电若隱若现，增强了画面的戏剧性效果。这幅画旨在表达「惊涛骇浪」这个成语的核心意义，即险恶的环境或尖锐激烈的斗爭。
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这幅插图描绘了一只受惊的猿猴和一只迅速逃跑的兔子，生动地表现了「惊猿脱兔」这个成语的意义。猿猴的动作和表情展现了其受惊的状态，而兔子的奔跑姿态则强调了迅速逃脱的概念。背景中的茂密森林进一步增强了野外环境的真实感，使整个场景充满动感和生机。这幅插图不仅適合用於教学，还能够吸引对成语感兴趣的研究者和学生。
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这幅插图描绘了一位正在园中写字的学者突然受惊，手中的笔和纸卷掉落在地，面露惊慌失措的表情。背景是一片竹林和荷花池，象征著原本平静的环境被突如其来的事件打破。这幅画以传统中国水墨画的技法，生动地表达了「惊皇失措」这个成语的含义，即由於惊慌而一时不知所措。
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这幅画描绘了一位学者坐在河边，手持一卷捲轴，脸上带著深深的感动之情。捲轴上的书法虽然没有实际的文字，但从学者的表情可以看出，这些文字非常感人，甚至能让神灵和鬼魂都为之动容。背景中的山川河流和微妙的神灵元素，进一步增强了这种感人的氛围。这幅画旨在表达「惊神泣鬼」这个成语的意义，即形容震动很大，十分感人。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中惊恐万分的情景。学者身穿传统中国服饰，手持毛笔，坐在书桌前，脸上露出惊恐的表情，眼睛睁得大大的，手也在颤抖。背景是一间昏暗的书房，房间內有古代中国的家具和装饰，如掛轴和砚台。整个画面充满了紧张和诡异的氛围，生动地表达了「惊神破胆」这个成语的意思，即极其恐惧。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，中央是一位正在讲故事的说书人，周围围绕著大量的听眾。说书人穿著传统的中国服饰，站在一个小平台上，用丰富的手势和生动的表情讲述著故事。听眾们显得非常投入，有些人倾身聆听，有些人指指点点，低声交谈，还有孩子们坐在地上，仰望著说书人。背景中有传统的中国建筑，如木质房屋和瓦片屋顶，以及一些摊贩在贩卖水果和蔬菜。整个场景充满了活力和动感，传达出一种兴奋和参与的氛围。这幅插图旨在表达成语「惊群动眾」的含义，即惊动很多人来做一件事。
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这幅插图描绘了一个人站在惊恐中，眼睛睁大，双手捂住耳朵，表现出內心的震惊和恐惧。背景中的暗云密布和山河奔腾，进一步烘托出危险和动盪的氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中，帮助读者直观地理解‘惊耳骇目’这个成语的含义。
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这幅插图描绘了刘备在刘表的宴会上，发现自己因长期安逸而髀肉生长的情景。刘备的神情显得若有所思，背景是传统的中国宴会场景，桌上摆满了精致的食物和酒具。这幅画通过刘备的动作和表情，生动地表达了‘惊肉生髀’这个成语的含义，即惊叹久处安逸，不能有所作为。
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这幅插图描绘了一条受惊的蛇迅速钻入草丛的情景，象征著草书写得矫健而活泼的特点。画面中的蛇以动感十足的线条呈现，草丛则以生动的笔触描绘，整体风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法。背景是一片寧静的自然景观，树木和岩石以淡墨渲染，增加了画面的深度和质感。这幅插图旨在传达草书书法的活力和动感，適合用於语文教学和成语研究。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中，手持一卷书卷，脸上露出惊讶和不可思议的表情。这幅画面旨在表达「惊见骇闻」这个成语的意义，即耳闻目见后內心震惊。学者的眼睛睁大，嘴巴微张，清楚地传达出他的惊讶之情。背景中的山水画面增添了寧静的氛围，与学者的惊讶形成鲜明对比，突显了成语的含义。
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这幅插图描绘了一位才华横溢的歌手在古色古香的大厅中演唱，她的歌声如此动人，甚至连大梁上的灰尘都被震动。这种场景生动地表现了「惊起梁尘」这个成语的意义，即形容歌声高妙动人。画面中的歌手穿著传统的中国服饰，表情充满热情和专注，观眾们则被她的表演深深吸引，脸上露出惊嘆和敬佩的神情。背景中的大厅装饰华丽，柱子和樑枋上刻有精细的雕刻，整体氛围寧静而和谐，充满了永恒的美感。
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这幅插图描绘了一位才华横溢的文人在寧静的花园中写诗的情景。文人手持笔和卷轴，专注於创作，周围环绕著绚丽的花卉和茂密的植被，象征著他的文采和才华。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，意在表达「惊采绝绝」这个成语的含义，即才华惊人，文辞瑰丽。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在寧静的花园中创作的情景。学者手持精美的书法笔，周围散落著他创作的诗词和文章，这些作品以华丽的辞藻和惊人的文采展现出来。花园中的花朵盛开，池塘倒映著月光，整个画面充满了和谐与灵感。这幅插图旨在表达「惊采绝艳」这个成语的含义，即文采惊人，辞藻华美。
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这幅插图描绘了一个风雨交加的海洋场景，巨浪拍打著岩石海岸，天空中电闪雷鸣，一艘小船在波涛中颠簸，船上的人正努力控制小船。这幅画旨在表达「惊风怒涛」这个成语的含义，即生活中的艰辛险恶。小船和船上的人象征著在困难中坚持不懈的精神，而风暴和巨浪则代表了生活中的各种挑战和危险。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是针对老师和学生的成语词典。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a person who is overreacting to a minor situation, showing exaggerated expressions of shock and alarm. The person should be the central figure, with wide-open eyes and a dramatic gesture, such as raising their hands in surprise. The background should be a serene and calm environment, such as a peaceful garden or a quiet room, to contrast with the person's overreaction. Ensure there are no violent, bloody, or terrifying elements. Do not include any text or characters in the image. This image is intended for an educational dictionary for students and teachers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "这幅插图描绘了一个人在平静的环境中过度反应的情景，形象地表达了「惊风扯火」这个成语的意思。画面中的主角表情夸张，双手高举，显示出惊恐和惊讶，而背景则是一个安静的花园或房间，形成鲜明的对比，突显出成语中的自我惊扰之意。",
"alt": "一幅中国水墨画，描绘一个人在平静的环境中表现出夸张的惊讶和惊恐，双手高举，眼睛圆睁，背景是一个安静的花园或房间。",
"title": "一个人在平静的环境中过度反应，表现出夸张的惊讶和惊恐，背景是一个安静的花园或房间。"
}
```
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这幅插图描绘了一位文人在寧静的自然环境中专注写诗的情景。画面中，文人坐在书桌前，手持笔墨，专心致志地在卷轴上书写。背景是巍峨的山脉和流动的河流，天空中云层密布，似有风雨欲来之势。文人的表情充满深情和灵感，彷彿他所写的诗句感人至深，连鬼神都为之动容。这幅画旨在表达成语「惊风雨，泣鬼神」的含义，强调诗文的极致美感和感人力量，同时也可以用来形容英雄气概或伟大业绩。
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这幅插图描绘了一片波涛汹涌的海洋，巨浪拍打著岩石海岸，背景中乌云密布，预示著危险和混乱。一艘小船在波涛中挣扎，船上的人物努力保持船的平稳，展现出坚定和韧性。这幅画面旨在传达「惊风骇浪」这个成语的意义，即使世俗震动、极不寻常的情境。画面的色调以蓝色、灰色和黑色为主，营造出一种戏剧性和紧张感，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个刚经歷过惊嚇事件的人，仍然感到不安和焦虑。画面中的主角是一位学者或旅行者，站在竹林或寧静的湖边，背景是薄雾笼罩的山峰和满月，增强了神秘的氛围。主角的表情显示出惊恐和不確定，眼睛睁大，姿势紧张。这幅画旨在传达「惊魂未定」的成语意义，即受惊后心情还未平静下来。
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这幅画描绘了一个人在夜晚的阴森森的森林中，表情惊恐，眼睛睁大，身体颤抖。森林中树木扭曲，枝条光禿，月光投下阴影，背景中还有鬼魅般的身影，增加了恐惧感。这幅画旨在表达「惊魂动魄」这个成语的意思，即形容十分恐惧。
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这幅插图描绘了一个人在极度恐惧中的情景，以传统中国水墨画的技法绘制。画面中的主角眼睛圆睁，嘴巴大张，表现出惊恐和恐惧的情绪。背景以黑暗和混乱的抽象形状来强调这种恐惧感，整体风格受到张大千和古代画家作品的启发。这幅画旨在生动地表达「惊魂丧魄」这个成语的含义，適合用於教育目的，特別是针对学生和对成语有兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个人在黑暗、阴森的森林中，眼睛睁得大大的，身体颤抖，表现出极度的惊恐和震惊。这种画面旨在生动地表达「惊魂失魄」这个成语的意思，即使人感受很深，震动很大。背景中的满月和星星增强了阴森的氛围，进一步突显了人物的恐惧情绪。这幅插图適合用於教育用途，帮助学生和教师更好地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在惊恐中的情景，背景昏暗且充满了不祥的气氛，这样的画面旨在表达「惊魂夺魄」这个成语所带来的深刻情感冲击和强烈的震动。画中的人物穿著传统的中国服饰，面部表情和肢体语言都传达出极度的惊恐和震惊，这与成语的含义完全吻合。
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这幅插图描绘了一个人站在惊恐的环境中，眼睛睁大，嘴巴微张，表现出深深的震惊和感受。背景是一片风暴中的大海或阴森的森林，增强了整体的戏剧性和情感深度。这幅画旨在传达「惊魂摄魄」这个成语的意义，即使人感受很深，震动很大。画面採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的风格，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，坐在寧静的自然环境中，背景是山川和河流。学者的表情显得忧心忡忡，彷彿刚刚经歷了一场惊嚇，仍旧心有余悸。他手中握著一本书，但心思却明显在別处，陷入沉思。这幅画面传达出一种不安和焦虑的氛围，学者的內心烦恼与周围的寧静形成鲜明对比。这样的设计旨在生动地表现出「惊魂未定」这个成语的含义，即受惊后心情还没有平静下来。
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这幅插图描绘了一个刚刚从惊恐中平静下来的人，坐在一个寧静的自然景观中，背景是柔和的山脉和平静的河流，象征著回归平静和寧静。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，色彩柔和，给人一种安慰和平静的感觉，完美地表达了「惊魂甫定」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在惊恐中的情景，背景是阴暗的天空和扭曲的树木，象征著极度的震惊和恐惧。这样的画面能够生动地表达出「惊魂落魄」这个成语的含义，让读者能够直观地理解这个成语所表达的情感。
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这幅插图描绘了一位婀娜多姿的女子站在楼台上，遥望湖水的情景。女子的姿态轻盈，衣著简洁而优雅，头发在微风中轻轻飘动，神情专注地凝视远方。背景中的湖水平静如镜，轻轻的涟漪反射著湛蓝的天空和远处的山峦。天空中，一群大雁展翅飞翔，投下优美的倒影，整个画面充满了诗意和寧静。这幅画旨在表达「惊鸿艳影」这个成语的意境，形象地展现了女子轻盈艳丽的身影和远望的美丽景象。
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这幅插图描绘了一个寧静的景色，前景是一枝盛开的梅花，象征著春天的到来。背景中有一位骑马的旅人，代表著驿使，他手持一卷纸，暗示著信件或诗歌的传递。整个场景传达出一种思念和友谊的氛围，符合「驿使梅花」这个成语的含义，表达对亲友的问候及思念。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的人物，手持一枝盛开的梅花，站在寧静的庭院中，远望著远方。背景中有山川、流水和小亭，一位骑马的信使正骑马远去，信使带著那枝梅花。这幅画面传达了对远方友人的思念之情，符合「驿寄梅花」这个成语的含义。画面风格採用传统中国水墨画的技法，营造出一种平和而怀旧的氛围，適合用於教育目的，让学生、教师和对成语感兴趣的研究者能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个寧静的冬季景象，雪覆盖的道路通向远处的村庄。道路两旁的梅树开满了白色的梅花，与雪景形成鲜明对比。画面前景中，一位孤独的旅人正沿著道路行走，手持小包裹，象征著旅途。旅人穿著传统的中国服饰，披著暖和的披风以抵御寒冷。整体氛围寧静而怀旧，让人联想到对朋友的思念和问候。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个突然发生的事件，使得人们来不及防备。画面中，一群人正处於惊讶和困惑的状态，他们的表情和动作清晰地传达出他们的惊讶之情。有些人正四处张望，显得茫然无措，而另一些人则匆忙地试图应对这突如其来的情况。背景是一个平静的日常场景，如村庄或市场，这与突发事件形成鲜明对比。整幅画作使用柔和的线条和细腻的阴影，营造出一种动感和紧迫感，符合「骤不及防」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一场急速的暴雨正在迅速过去的情景。画面前景是一片茂密的绿色风景，树木和草地在雨水的冲击下弯曲。背景中，蓝天和阳光透过云层显现，预示著暴雨即將结束。这幅画作旨在传达暴雨的短暂性，象征坏人坏事不会长久，与成语「骤雨不终日」的含义相符。
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这幅插图描绘了一场突如其来的暴风雨，天空中乌云密布，雨点猛烈地斜著落下，强风吹弯了树木，捲起了树叶。背景中的山川和河流也被这场风雨所影响，整个场景充满了动感和猛烈的气势。这幅画面生动地表达了「骤雨暴风」这个成语的意思，即来势急遽而猛烈的风雨。画面採用传统中国水墨画的技法，风格受到张大千和古代画家的影响，適合用於教育目的，能够吸引学生、语文教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一场突如其来的暴风雨，雨水倾盆而下，强风吹弯了树木。画面中的黑色云层和深蓝色的背景，传达出风雨的猛烈和急骤，符合「骤雨狂风」这个成语的意境。这样的画面能够帮助读者直观地理解成语的含义，並且適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一场突如其来的暴风雨，风雨来势汹汹，正是「骤风急雨」的生动写照。画面中，天空阴沉，乌云密布，大雨倾盆而下，狂风呼啸，树木被吹弯，枝叶满天飞舞。远处的山川和河流也在风雨中显得格外动盪，河水翻滚，波涛撞击著岸边。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千和古代画家的作品，充分表达了成语「骤风急雨」的急遽和猛烈之意。
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这幅插图描绘了一场突如其来的暴风雨，风雨来势急遽而猛烈，正是「骤风暴雨」这个成语的具体表现。画面中，天空被暗黑的旋风云层所覆盖，强风吹得树木弯曲，树叶和树枝散落一地，大雨如同密集的斜线从天而降，营造出一种紧迫和强烈的氛围。远处的村庄或几间房屋中，人们急忙躲避，手持雨伞或用布遮盖头部，这些元素共同表达了成语的核心意义。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，既生动又適合教育用途。
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这幅插图描绘了一个人牵著一头驴子和一匹马，驴子在前，马在后，象征著完全受人支配的情景。画中人物穿著传统的中国服饰，驴子和马的形象细致入微，展现出它们的顺从和驯服。背景是一片寧静的山水景色，使用柔和的笔触和淡雅的色彩，整体风格参考张大千和古代画家的作品。这幅画旨在直观地表达「驴前马后」这个成语的意思，適合用於教学和研究成语的读者。
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这幅插图描绘了一匹马和一头驴子面对面站立，嘴巴张开，彷彿在试图沟通但无法成功。驴子的表情显得困惑，而马则显得迷茫。这幅画的背景是寧静的山水画，使用墨色的微妙阴影来创造深度和质感。这幅插图旨在表达「驴唇不对马口」这个成语的意思，即说话或写文章时前言不搭后语，两不相合。画面的整体氛围是平静和沉思的，適合用於教育用途的词典中。
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这幅插图描绘了一头驴子和一匹马试图交流但失败的情景，生动地表现了「驴唇不对马嘴」这个成语的意思。驴子和马的表情和动作传达出答非所问的尷尬情境，背景的山水画风则增添了一种寧静的氛围，对比出交流中的混乱。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一头驴和一匹马，它们的嘴唇和嘴巴被夸张地画得不相称，以强调前言不搭后语的荒诞感。驴子位於画面的左侧，嘴唇被画得像是试图说话但无法表达清楚；马位於右侧，嘴巴张得很大，也显得困惑和无法清晰沟通。背景是一片寧静的山水景色，使用柔和的线条和淡雅的色彩，与主题的荒诞形成对比。这幅画旨在通过幽默 yet 发人深省的方式，传达「驴唇马嘴」这个成语的含义，適合用於教育目的，吸引学生和老师的兴趣。
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这幅插图描绘了一匹马和一头驴子，马的牙齿和驴子的嘴唇都被夸张地画得特別大。这是为了形象地表达「驴唇马觜」这个成语的意思，即胡扯、瞎说。背景是寧静的自然景观，山峦和树木点缀其中，营造出一种和谐的氛围。这样的画面能够帮助读者直观地理解成语的含义，同时也符合教育用途的需求。
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这幅插图描绘了一片广阔的山川景色，河流蜿蜒，象征著时间的流逝。前景中，一头驴子和一匹马並肩而立，凝望远方。驴子的表情沉静耐心，而马则显得急切不安。这些动物的细节描绘得极为精细，展现了它们各自的特征。背景中，天空晴朗，云朵柔和，增添了一种寧静和永恒的感觉。这幅画旨在传达「驴年马月」这个成语的意义，即不可知的年月，让观眾感受到时间的漫长和未知。
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这幅插图描绘了一个人站在荒凉的景象中，面露凶狠恶毒的表情，象征著「驴心狗肺」这个成语的含义。画面中的人物是主角，他的冷酷无情和邪恶本性通过他的面部特征和姿态清晰地表现出来。背景中的枯树和阴暗的天空进一步强调了这种邪恶和绝望的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，帮助学生和研究者理解这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一头长有独角的驴子，站立在寧静的自然景观中，背景包括山脉、树木和流动的水。驴子是画面的中心，独角清晰可见，这象征著不可能发生的事情。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，没有任何暴力或不適合的元素。
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这幅插图描绘了一头驴子站在寧静的自然风景中，背景是和平的乡村，有起伏的山丘和几棵树。驴子以写实但又风格化的方式绘制，特征明显，神态安详。重要的是，驴子没有任何角或不寻常的特征，强调了成语所描述的情景的不可能性。背景中还有远处的山脉、蜿蜒的河流和一个小村庄，增加了深度和背景。这幅插图的目的是在教育背景下，以视觉方式表达成语的含义，適合学生和教育者使用。
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这幅插图描绘了一个心地善良的人在帮助他人，但受助者却表现出恶意和不知感恩的态度。背景是一个寧静和谐的村庄场景，传统的中国建筑和自然元素如树木和山脉，与受助者的态度形成鲜明对比。这幅插图旨在生动地表达「驴肝肺」这个成语的含义，即形容那些心怀恶意、不知感恩的人。
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这幅画描绘了一头驴子和一匹马面对面站立，但它们的头部方向不一致，驴子的头转向一边，马的头转向另一边，形成一种不协调的场景。这种不协调的画面象征著答非所问或两下不相合的情况，正是成语「驴头不对马嘴」的意义所在。画面背景是寧静的山川和流动的河流，增强了画面的自然和寧静感。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个寧静的乡村景象，背景是一个小村庄。前景中，一头驴子正在大声嘶叫，一只狗则在咆哮。驴子站在一个简单的木柵栏旁，张开嘴巴，头向后仰，彷彿在发出响亮的声音。狗则站在驴子旁边，露出牙齿，身体呈防御姿态。这幅画的整体氛围是和平的，但驴子和狗的行为却打破了这种平静，象征著文字言语的拙劣和嘈杂。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，並避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一个寧静的乡村景象，一头驴子在草地上大声嘶鸣，一只狗在旁边吠叫。这幅画面生动地表达了「驴鸣狗吠」这个成语的意义，形容文字言语拙劣，如同驴叫狗咬一般。背景中的山丘、树木和蓝天增添了和谐的氛围，使得驴子和狗的动作更加突出和生动。这幅插图適合用於教学，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一匹千里马拉著一辆重重的盐车，象征著才华被压制、处境困厄的情景。千里马看起来疲惫不堪，头微微低垂，表现出其潜力被压抑的状态。背景中的山景象征著千里马所面临的艰难旅程和挑战。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品，整体氛围既压抑又充满希望，传达出隱藏的才华等待被发现的主题。
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这幅插图描绘了一位年轻的才俊与一匹骏马，象征著他的卓越才能和无限潜力。才俊手持书卷，展现其智慧和知识，而骏马则代表他的非凡才华。背景中的山川河流象征著他光明的前途和无限的可能性。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育场合，直观地表达了「驥子龙文」这个成语的含义。
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这幅画描绘了一匹骏马被套上了简陋的盐车，马匹看起来不適应且费力地拉著沉重的负担。画面背景是崎嶇的山路，象征著前方的艰难旅程。骏马的鬃毛和尾巴隨风飘动，展现出它的努力和疲惫。这幅画通过骏马和盐车的对比，生动地表达了「驥服盐车」这个成语的含义，即使用人才不当，浪费了人才的潜力。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人在评估一群马匹的场景。老人手持卷轴和笔，专注地观察每一匹马，象征著深入理解事物的內在素质，而不仅仅是表面现象。画面中的马匹色彩各异，体型不一，特別是一匹黑色的公马，显得格外突出，这象征著真正的价值和能力。背景中的山川、树木和流水，进一步强调了深刻理解的重要性。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育场景，帮助学生和教师更好地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士在黑龙的下巴底下尝试取出一颗发光的明珠。黑龙虽然威武，但眼睛闭著，显示它正在沉睡中。战士的表情坚定，小心翼翼地伸手取珠。背景是寧静的山景和云朵，增加了画面的深度和寧静感。这幅画传达了冒险贪求的风险和勇气，符合成语「驪龙頜下取明珠」的含义。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一棵孤零零的枯树立於荒凉的景观中，象征著生命的终结。枯树的枝条如同骨骼般伸展，根部暴露，暗示著腐朽和消逝。背景中的淡淡薄雾增添了神秘感和时间的流逝。这幅画作旨在表达「骨化形销」这个成语的意义，即死亡和消逝，並以自然的生命周期为主题，让观者感受到一种寧静而哀伤的氛围。
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这幅插图描绘了一个寧静的山水景观，象征著社会的转变。前景中，一群穿著传统中国服装的人们和谐互动，代表著已经形成的新社会风气。他们的表情显示出满足和团结，强调了人们性情气质受感染而变化的主题。背景中，柳树在微风中轻轻摇曳，象征著新风气对人们气质的影响。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，传达出和平与和谐的氛围。
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这幅插图描绘了一个人在黑暗、阴森的森林中，夜晚的氛围让人感到极度恐惧。这个人的头发竖立，身体颤抖，脸上露出极度惊恐的表情，眼睛睁得大大的，嘴巴张开。森林中的树木高大扭曲，枝椏光禿，满月投下长长的阴影，增加了场景的恐怖感。这幅画面生动地表达了「骨寒毛竖」这个成语的意思，让观眾感受到极度的恐惧和惊悚。
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这幅插图描绘了一个极度消瘦的人，骨头清晰可见，特別是肋骨和锁骨。这个人看起来非常虚弱，脸颊凹陷，面容憔悴。背景简洁优雅，可能有几棵稀疏的树木或简单的景观，以突出人物的消瘦。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的风格，传达出一种脆弱和细腻的感觉。这幅插图適合用於教育目的，如成语词典或教科书中，不含任何暴力或不適当的元素。
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这幅画描绘了一个极度消瘦的人站在荒凉的景象中，突显了成语「骨瘦如豺」的意义。画中人物骨骼明显，衣衫襤褸，强调了他的瘦弱和虚弱。背景中的枯树和空旷的天空增添了孤寂和悲伤的氛围，进一步强调了人物的极度消瘦。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，特別是在成语词典中作为插图使用。
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这幅插图描绘了一个极度消瘦的人物，坐在一间简陋的房间內，身穿破旧的衣服，面容憔悴，骨骼明显，整体氛围给人一种孤独和艰辛的感觉。这样的画面旨在生动地表达「骨瘦形销」这个成语的意义，即形容人瘦削到极点的状态。通过这种方式，读者可以直观地理解成语的含义，並且图像的风格適合用於教育和学习的场景。
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这幅插图描绘了一个温馨和谐的家庭聚会场景，中央是一对面带慈爱的老夫妇，周围围绕著他们的子女和孙辈。这幅画面旨在表达「骨肉之恩」这个成语，强调亲人之间深厚的感情和无私的爱。背景中的花园和茂密的植被进一步烘托出这种和谐与平静的氛围，让观眾感受到家庭成员之间的深厚情感和互相关爱。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭场景，展示了亲人之间深厚的感情。画面中，一对老夫妇坐在一起，周围围绕著他们的子女和孙子女。老夫妇的表情温暖慈祥，象征著深深的爱与关怀。子女和孙子女们在一起玩耍、笑闹，营造出一种生动活泼的氛围。背景是一个寧静的自然环境，花开正盛，绿意盎然，增添了整体的和平与团结感。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，传达出亲人之间深厚的情感联系。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭场景，中央是微笑的老夫妇，代表父母，周围是他们的成年子女和孙子女，大家围坐在一张满是美食的圆桌旁。子女们与父母和彼此之间充满爱意的互动，象征著家庭成员之间深厚的亲情和爱意。背景是寧静而舒適的家庭环境，墙上掛著传统的中国装饰和书法捲轴。这幅画的整体氛围是和平、愉快和充满爱意的，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个家庭成员被迫分离的情景，父母站在一边，孩子们站在另一边，每个人的脸上都带著悲伤和思念的表情。背景是一个简朴的村庄，几间传统的中国房屋和一条蜿蜒的小路，整体氛围忧郁，色调柔和，线条流畅。这幅画意在传达亲人分散、不能团聚的悲伤情感，符合「骨肉分离」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个温馨的家庭团聚场景，表达了「骨肉团圆」这个成语的核心意义。画面中，一个和谐的家庭在一张大圆桌旁围坐，桌子上摆满了美食，象征著家庭的丰盈和幸福。家庭成员们愉快地交谈，脸上满是笑容，特別是坐在桌子一端的长者，他的笑容充满了智慧和慈爱，象征著家庭的核心和灵魂。背景中的山水画风景，象征著家庭的和谐与延续。这幅画不仅传达了成语的意义，还营造出一种温馨和谐的氛围，適合用於教育和学习场景。
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这幅插图描绘了一个温馨的家庭团聚场景，符合「骨肉团圞」的成语意义。画面中，一家四口围坐在圆桌旁，享受著一顿丰盛的传统中国餐点。父亲是一位智慧的老者，母亲则是一位慈祥的妇女，儿子和女儿分別是二十多岁的青年和十几岁的少女。背景中有红灯笼和节日装饰，整个场景充满了温馨和欢乐的氛围，传达出亲人重聚的喜悦和团结。
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这幅插图描绘了一个刚刚去世的人躺在床上，家人围绕在周围，表达他们的悲痛。这幅画面旨在传达成语「骨肉未寒」的意义，即人刚死不久，家人的悲痛和哀悼仍然浓烈。画面中的家人各自表现出不同的哀悼方式，有的在哭泣，有的在互相安慰，这些细节增强了画面的情感深度。背景是一个简单的传统中国家庭场景，细节如燃烧的香和纪念牌位，进一步强调了哀悼的氛围。整体风格参考张大千和古代画家的水墨画技法，营造出一种庄重和尊重的氛围。
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这幅插图描绘了一个家庭內部的冲突场景，象征著亲人间的自相残杀。画面中，一位年长的家长站在两位年轻的兄弟姐妹之间，兄弟姐妹之间的表情充满了愤怒和悲伤，这样的构图强调了家庭內部的矛盾和痛苦。背景是一个传统的中国庭院，庭院中的物品散落，家具被打乱，这些细节进一步强调了家庭內部的混乱和不和谐。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅且富有表现力，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭场景，中央是一对和蔼可亲的老夫妇，代表父母，他们坐在一起，面带微笑。周围是他们的成年子女和孙子孙女，大家围绕在一起，气氛温馨而愉快。子女们对父母表现出尊敬和爱意。背景是一个寧静的传统中国庭院，花开正艷，绿意盎然。整体氛围传达出温暖、爱与团结的感觉。这幅画作旨在视觉化地表达家庭成员之间深厚而温馨的亲情，適合用於教育和文化背景中。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭场景，父母和孩子们亲密无间地聚在一起，象征著骨肉相连的深厚情感。画面中的父母慈爱地看著孩子们，孩子们则在花园中嬉戏，整个场景充满了温馨和愉快的氛围。这幅画旨在传达成语「骨肉相连」所表达的亲密无间、不可分离的关係。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭聚会场景，中央是一对慈祥的老夫妇，周围是他们的子女和孙辈。老夫妇的表情平和而满足，象征著他们对家庭的深厚感情。子女和孙辈们笑容满面，互动愉快，展现了家庭成员之间的紧密联系和爱意。背景是一个传统的中国庭院，绿树成荫，花卉盛开，增添了寧静和滋养的氛围。这幅画作以传统中国水墨画的技法呈现，適合用於教育目的，能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭聚会场景，强调了家庭成员之间亲密而充满爱意的关係。画面中央是一对智慧且慈祥的老年夫妇，周围围绕著他们的子女和孙子女。老年夫妇的温暖微笑象征著他们的智慧和爱，而子女和孙子女则以尊敬和爱戴的表情看著长辈。背景是一个寧静的自然景观，如传统的中国花园，花开正盛，绿意盎然，增添了和平与爱的氛围。这幅画作旨在传达家庭的温暖、团结和亲情，適合用於教育目的，特別是针对学生和教育者的成语词典。
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这幅插图描绘了一个家庭被迫分离的情景，父母站在前景，悲伤地看著他们的孩子被士兵或官员带走。这幅画旨在传达「骨肉离散」的成语，表现亲人分散、不能团聚的悲伤情感。画面中的父母穿著传统中国服饰，脸上充满了悲痛和绝望。孩子们则在哭泣，伸手向父母求助。背景是一片荒凉的乡村景观，几间简单的房屋和远处的山脉，增强了画面的孤寂感。整体色调採用了灰色、黑色以及微弱的蓝色和绿色，营造出一种沉重而哀伤的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法呈现，类似张大千或古代画家的风格，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个人因极度恐惧而全身乏力、肢体瘫软的情景。画面中的主角显得非常惊恐和疲惫，身体语言表现出完全的疲劳和无力感，仿佛刚刚倒地，四肢无力，面部表情充满了恐惧和疲惫。背景是一个简单、寧静的自然场景，如寧静的森林或安静的花园，与主角的恐慌状态形成鲜明对比。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人在阴森的森林中，身体疲惫不堪，面色苍白，眼神中充满了恐惧。这种画面旨在生动地表达「骨软筋麻」这个成语的主要含义，即形容极其害怕和精疲力尽的样子。背景中的扭曲树木和阴影进一步增强了这种恐惧的氛围，使观眾能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个人全身乏力、肢体瘫软的样子，符合「骨软肉酥」的成语含义。画面中的人物表情疲惫无助，身体软弱无力地瘫坐在地上，背景是寧静的自然景观，如寧静的森林或庭园，与人物的状态形成对比。这样的画面能够直观地传达成语的意思，適合用於教学和学习。
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这幅插图描绘了一个人在昏暗的房间中，身穿古代中国服饰，表情极度惊恐，身体颤抖不已。背景中有兵器和士兵的影子，暗示著危险的情境。这幅画面旨在传达「骨颤肉惊」这个成语的意思，即形容惊恐万分的状态。画面採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千或古代画家的作品，营造出一种紧张和不祥的氛围。
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这幅插图描绘了一位动作迅速的武士，身体紧绷，衣服在风中飘动，给人一种快速移动的感觉。背景是寧静的山水画，与武士的动态形成对比。这幅画旨在表达「骨腾肉飞」这个成语的意义，即形容奔跑迅速或神魂飘荡。画面採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引学生和教师的兴趣。
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这幅插图描绘了一位刚正不阿的官员站在朝廷之上，周围环绕著其他官员和皇帝。这位官员的表情坚定不屈，象征著他的正直和勇气。他穿著传统的中国官服，服饰上有精细的细节，显示出他的高官地位。背景是一座宏伟的宫殿大厅，其他官员和皇帝在背景中注视著他，眼神中带有尊敬和畏惧。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，整体氛围庄严肃穆，適合用於教育目的，特別是在成语词典中作为插图使用。
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这幅插图描绘了一个人坐在桌边，手捂著喉咙，表情显得非常不適和急迫。桌上有一盘鱼骨头，这象征著心中有话未说出来的难受感觉。背景是一间简洁优雅的房间，装饰有传统中国风格的屏风和花瓶。这幅画旨在传达「骨鯁在喉」这个成语的意义，即心中有话未说出来，感到非常难受。
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这幅插图描绘了一个男子长期过著安逸舒適的生活，大腿上的肌肉因为缺乏运动而变得丰满柔软。画面中的男子坐在椅子上，显得非常放松和满足。背景是一个寧静的环境，如花园或庭院，有树木、花朵和小池塘，强调了这种安逸的氛围。这幅画旨在表达「髀肉复生」这个成语的含义，即长期过著安逸的生活，无所作为。
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这幅插图描绘了一位古代中国男子坐在椅子上，穿著传统服饰，神情郁闷而怀念。他正摸著自己的大腿，感受到因长期不骑马而重新长出的肉。背景是一个安逸舒適的环境，桌上摆满了丰盛的宴席，象征著他过著舒適的生活。男子的表情传达出对自己无所作为的遗憾和对更有意义生活的渴望。这幅画旨在直观地表达「髀裏肉生」这个成语的含义，即长久过著安逸舒適的生活，无所作为。
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这幅插图描绘了一位贪赃枉法的官吏，他坐在桌前，周围堆满了金银财宝，脸上带著得意的表情。这位官吏穿著传统的中国官服，头戴官帽，背景是一间昏暗的房间，里面摆满了传统的中国家具和装饰。官吏的桌子上堆满了卷轴和文件，暗示他参与了腐败活动。这幅画的整体氛围阴沉，反映了官吏的腐败本质。这幅插图旨在直观地表达「脏官汙吏」这个成语的含义，帮助读者更好地理解和记忆这个成语。
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这幅插图描绘了一个心地不干净、行为不正派的人，通过传统中国水墨画的技法，表现出这个成语的含义。画面中的主角面带狡诈和恶意，穿著传统中国服饰，背景是阴暗的小巷或昏暗的房间，充满了可疑的物品，营造出一种道德沦丧和不可信任的氛围。这样的画面能够帮助读者直观地理解「脏心烂肺」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个混乱不堪的政府办公室，桌上堆满了散乱的文件，一名贪汙的官员面露贪婪之色，周围隨意堆放著金银财宝。官员穿著传统中国服饰，脸上带有罪恶感和焦虑。背景中的其他官员和百姓以不满和厌恶的眼神观望。这幅画面旨在传达道德败坏和行政混乱的氛围，符合「脏汙狼藉」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个古代中国城市的景象，城市被明確地划分为不同的区域。画面前景中，一群官员和贵族身穿传统中国服饰，正在討论和规划城市的布局。背景中，平民和奴隶在田间劳作，整个画面给人一种寧静和平的氛围。这幅插图旨在表达「体国安民」这个成语的含义，即治理国家时要考虑到人民的利益，並且要有条不紊地进行管理。
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这幅插图描绘了古代中国的一座城市，城市区域和乡村区域有明显的分界。城市区域內有几个不同的区域，每个区域都有官员和贵族居住。乡村区域则展示了平民和奴隶在田间劳作的情景。这幅画风格採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品，给人一种和谐与安寧的感觉。通过这幅插图，可以直观地理解“体国经野”这个成语的含义，即治理国家，划分都城和田野，让官宦贵族和平民各司其职。
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这幅插图描绘了一位古代学者在宏伟的图书馆中专注阅读和书写的场景，象征著著作规模宏大且思虑精密的意境。图书馆的高大书架和满满的书卷代表了广博的知识，而学者的专注和深思则体现了精密的思虑。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，细腻地描绘了书房中的各种细节，如毛笔、砚台和茶壶，增强了学术氛围。整体画面和谐安寧，適合用於教育用途，能够帮助学生和教育者更好地理解「体大思精」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者站在寧静的自然景观中，周围环绕著山川、河流和树木。学者仰望天空，彷彿在思考天意，手中握著一卷书卷，象征著他对自然规律的研究和理解。背景中的流水、盛开的花朵和飞翔的鸟类，代表著天地之间的和谐。这幅画面旨在表达「体天格物」的成语，即体察天意，推究事物的规律，並適应它。
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这幅插图描绘了一位仁慈的官员站在一个农村中，观察村民的日常生活。官员的表情充满了同情和关注，村民们则忙於农耕、捕鱼和织布等活动。背景中有茂密的绿色田野、寧静的河流和简陋的茅草屋。这幅画旨在传达官员对民间情况的深切关怀，体现了‘体察民情’这个成语的核心意义。画面的和谐氛围强调了官员与村民之间的互动，突显了官员的责任感和关爱。
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这幅插图描绘了一个母亲细心照顾她的孩子的场景，母亲正在调整孩子的衣服，確保孩子感到舒適和受到关爱。背景是一个简朴而优雅的家庭环境，窗外是一片寧静的自然景观。这幅画旨在传达「体恤入微」的成语意义，即对人照顾或关怀非常细心、周到。画面中的每一个细节都反映了这种深切的关怀和体贴。
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