中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位曾经傲慢且腐败的官员，现在跪在地上，双手合十，表示悔过之意。官员的脸上带有悔恨和改过自新的决心。背景是寧静的山水画，象征著和平与寧静。官员的服饰细致入微，整体氛围充满反思和救赎的感觉。这幅画旨在表达改恶从善、不再恣意妄为的意义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅画描绘了一个经歷了彻底转变的人，既有外在的改变，也有內心的洗涤。主角站立在画面中央，神情坚定而平静，象征著重新做人的决心。背景中的山水景色象征著时间的流逝和变化的过程。这幅画旨在生动地表达「革面革心」这个成语的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士站在战场上，手持短刀和靴子，象征著他决心战死沙场的坚定决心。战士的表情坚毅，背景是一片荒凉的战场，远处有山脉和几棵树，天空中乌云密布，预示著即將到来的风暴和战斗的激烈。这幅画面生动地表达了「靴刀誓死」这个成语的意义，强调了战士在面对生死考验时的坚定决心和无畏精神。
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这幅插图描绘了一位古代中国妇女，她穿著传统的中国服饰，脚上缠著小脚布，显示出缠足的习俗。背景是一个寧静的花园，花开正盛，小池塘和传统的中国亭子点缀其中。妇女行走时步伐缓慢且小心翼翼，展示了因缠足而带来的行动不便。这幅画风格优雅，適合用於教育目的，帮助读者理解「鞋弓袜小」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国妇女，她穿著精致的小鞋和薄袜，展示了她的小脚。背景是一个寧静的室內环境，可能是一间装饰著传统中国家具和装饰的房间。这幅画的风格参考了张大千或古代画家的传统中国水墨画技法。通过这幅插图，读者可以直观地理解「鞋弓袜浅」这个成语的含义，即旧时妇女的小脚。
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这幅插图描绘了一位全副武装的战士骑在马背上，准备迎接战斗的场景。战士身穿鎧甲，头戴头盔，手持长矛，马匹也配备了马鞍和韁绳。背景是一片广阔的战场，远处有连绵的山脉和几棵零散的树木，天空阴沉，营造出一种紧张的氛围。这幅画旨在表达成语「鞍不离马背，甲不离將身」的含义，即处於高度警惕状态，隨时准备应对突发情况。
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这幅插图描绘了一位武士骑在马上，周围有忠诚的追隨者步行跟隨。武士穿著精美的盔甲，马匹高大威风，追隨者手持各种补给和武器，展现出他们对武士的忠诚和隨时准备协助的态度。背景是广阔的山川和树木，营造出一种旅程和冒险的氛围。这幅画面旨在表达「鞍前马后」这个成语的意思，即追隨左右，隨时准备为主人效劳。
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这幅插图描绘了一位疲惫的旅人，骑著一匹同样疲惫的马，行走在漫长的旅途中。旅人的面容显露出劳累，马匹也低著头，步伐缓慢，整个画面充满了疲倦和劳累的氛围。这幅画旨在生动地表达「鞍马劳倦」这个成语的意义，即长途跋涉或战斗中备尝困乏。画面背景是一片荒凉的景象，夕阳西下，象征著一天的结束，进一步强调了旅途的艰辛和疲惫。
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这幅插图描绘了一位疲惫的旅人骑著一匹同样疲惫的马，背景是荒凉的山景，天空阴沉，整体氛围传达出旅途的劳累和艰辛。这幅画旨在形象地表达「鞍马劳神」这个成语的意思，即旅途中的劳累和辛苦。画面中的旅人和马匹都显得非常疲惫，背景的荒凉和阴沉的天空进一步强调了旅途的艰辛。这样的设计能够帮助读者更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人手持剑鞘，剑鞘中的利剑若隱若现，暗示著隱藏的危险。人物的表情虽然平静，但眼神中带有一丝狡黠，象征著暗藏杀心。背景是寧静的自然景观，山川河流相映成趣，进一步强调了隱藏在平静表面下的威胁。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育场合，帮助学生和研究者更直观地理解「鞘裏藏刀」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个荒凉且杂草丛生的景象，主要元素是一座破败的寺庙或宫殿，墙壁崩塌，屋顶坍塌。周围是茂密的野草和杂草，象征著长期的遗弃和荒废。背景中有一条淡淡的弯曲小径，但也被野草覆盖，象征著这条路已经很久没有人使用。整体氛围给人一种衰败和遗弃的感觉。这幅画採用传统中国水墨画的技法，类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育词典，供学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一个人以恭谨畏葸的姿态站立，身体微微前倾，双手合掌於胸前，头稍微低下，脸上带著敬畏和谨慎的表情，彷彿屏住呼吸。背景是简洁优雅的传统中国庭院或大厅，整体氛围寧静而尊重。这幅画面旨在表达「鞠躬屏气」这个成语的含义，即弯腰曲体，屏住呼吸，表现出恭谨畏葸的样子。
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这幅插图描绘了一位智慧且专注的学者，他以谦卑和尊敬的姿态深深鞠躬，双手合十，表现出他对工作的全心投入和坚定决心。学者身穿传统中国长袍，背景是寧静的山水画，象征著他不屈不挠的精神和坚持不懈的努力。学者周围的卷轴和书籍表明他的智慧和知识。整体氛围平和且激励人心，传达出完全投入和努力工作直到最后的理念。这幅插图適合用於教育词典，適合学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服饰的学者，他站在一间充满捲轴和书籍的书房中，深深鞠躬，表现出恭敬和谦逊。背景中有一扇大开的窗户，展示出山川和河流的寧静景色，象征著学者肩负的广阔责任和內心的平静。学者的面容显示出坚定和奉献的精神。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅而寧静，適合用於教育用途的成语词典中，传达出一种责任感和坚持不懈的精神。
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这幅插图描绘了一个和平与安寧的场景，背景是青山绿水，天空晴朗。前景中，一群士兵站立在松弛的姿态中，他们的武器如矛、剑和弓箭都整齐地收藏在皮袋和箭筒中。士兵们穿著古代中国的盔甲，脸上带著平静和满足的表情，象征著战爭的结束和和平的到来。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一个古代中国的场景，一个人穿著古代服饰，手持鞭子，站在一座被挖开的坟墓旁边。坟墓部分被挖开，露出一具骸骨。这幅画的背景是古代中国的建筑，如庙宇或宫殿，暗示这是一个歷史事件。这幅画的目的是表达「鞭墓戮尸」这个成语的含义，即对死者进行极端的报復行为。画面中的人物表情严肃，手持鞭子，象征著极端的报恨雪耻行为。整个场景充满戏剧性，但避免了血腥和暴力的元素，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注阅读的情景，周围环绕著古书和卷轴，象征著深厚的学问和知识。学者身旁的鞭子和棍子象征著探求真理的工具，表达了成语「鞭擗向裏」的核心意义——深入剖析，探求透彻。背景中的山川河流则象征著知识的广博和深远。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育和学术场合。
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这幅插图描绘了一位手持长鞭的统治者，站在高台上，展现出他的权威和控制力。背景是广阔的山河景观，象征著整个世界都在他的掌控之下。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，细腻的笔触和微妙的阴影营造出深远和广阔的感觉。统治者的服饰华丽，纹理精细，流袖飘逸，进一步强调了他的地位和权力。长鞭是画面中的关键元素，象征著统治者驱使和统治世界的能力。这幅插图旨在生动地表达「鞭笞天下」这个成语的含义，適合用於教育和学术研究。
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这幅插图描绘了一位骑马的旅人，手持马鞭，头戴宽边帽，象征著出游和旅行。画面背景是寧静的山景和蜿蜒的小径，几棵树点缀其中，整体风格模仿张大千和古代画家的传统中国水墨画。这幅画生动地表达了「鞭丝帽影」这个成语的意义，適合用於教育场合，帮助学生、教师和对成语感兴趣的研究者更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位学者在研究古代文本的场景，象征著深入剖析和探求真理的过程。学者手持毛笔和卷轴，表情专注，周围环绕著书卷和古籍，背景是寧静的山川和流动的河水，这些元素共同表达了「鞭辟向裏」的成语意义，即深入透彻地探求知识和真理。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中专心阅读古代卷轴的情景。学者手持毛笔，准备隨时记下心得，卷轴上展现出精美的书法。背景中有一个书架，摆满了经典书籍，窗外是一片竹林和小池塘，营造出一种寧静而学术的氛围。这幅画旨在表达「鞭辟近裏」这个成语的意思，即深入剖析，探求透彻，深入精微。
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这幅插图描绘了一个骑在马背上的男子，手持一条长鞭，但鞭子並未打到马腹。这个场景生动地表达了成语「鞭长不及马腹」的含义，即鞭子虽长，但无法打到马腹，比喻力所不能及。画面中的男子穿著古代中国的服饰，神情坚定，马匹奔驰向前，肌肉紧绷，背景是广阔的自然景观，远处有山脉和稀疏的树木。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个辽阔的远景，展示了一条长长的、蜿蜒的道路延伸到地平线。画面前景中，一位穿著传统中国服饰的旅行者骑在马上，手持长鞭，表现出前方的旅程漫长而艰辛。旅行者的脸上带著坚定的表情，背景中则有山脉和森林，营造出深远的距离感。这幅画作旨在传达出「鞭长驾远」这个成语的意义，即路途遥远，並適合用於教育用的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位仙人骑在麒麟和凤凰结合的神兽上，手持鞭子轻轻驱策神兽前行。背景是迷雾繚绕的山景和寧静的松树与流水，整体氛围寧静而超凡脱俗。这幅画旨在表达「鞭麟笞凤」这个成语的意境，即仙人乘骑麒麟和凤凰，鞭策其前行的情景。
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这幅画描绘了两位古代学者，分別代表西门豹和董安於。西门豹性急，佩戴熟牛皮以提醒自己要耐心；董安於性缓，佩戴弓弦以提醒自己要紧急。背景是寧静的自然风景，象征他们追求的和谐与平衡。这幅画旨在表达成语「韦弦之佩」的含义，即隨时警戒自己，並比喻有益的规劝。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者在简朴的居所中阅读的情景。学者穿著用熟皮制成的裤子和粗布被盖在肩上，这些衣物简单且打著补丁，象征著他节俭的生活方式。他坐在一张简单的木凳上，借著微弱的油灯光读书。背景中的房间陈设简单，只有一张木床和几件基本的生活用品，进一步强调了他的俭朴生活。这幅画面旨在传达成语「韦裤布被」的核心意义，即生活简朴节俭。
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这幅插图描绘了西汉时期著名的將领韩信率领大军的场景。韩信站在队伍的前方，手持指挥旗和剑，显示出他的自信和领导能力。背景中是无数的士兵，他们装备精良，准备迎接战斗。这幅画旨在表达成语“韩信將兵，多多益善”的意义，即越多的士兵越能够增强战斗力。画面中的士兵数量眾多，强调了“多多益善”的概念。
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这幅插图描绘了汉王刘邦设立拜將坛，拜韩信为大將军的场景。画面中，韩信站在高坛上，身穿华丽的盔甲，手持宝剑，显得威风凛凛。周围的士兵和官员们皆身穿传统服饰，恭敬地行礼。背景中的古代建筑和远处的山景，增添了画面的歷史感和厚重感。这幅画意在表达授予要职、委以重任的荣耀场面，符合「韩信登坛」这一成语的含义。
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这幅插图描绘了一个古代中国的浪漫场景，展示了成语「韩寿分香」的含义。画面中，一位穿著传统学者服装的男子正从一位穿著华丽丝绸服装的女子手中接过一个小巧精致的香炉。香炉中飘出轻烟，象征著他们之间的禁忌之恋。背景是一座寧静的花园，花卉盛开，池塘平静，增添了浪漫的氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，旨在传达成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了唐朝的韩愈和宋朝的苏軾，两位文学巨匠，他们的文章气势磅礴，如海如潮。画面中，韩愈和苏軾穿著传统的学者服饰，坐在书桌前，桌上摆满了笔、墨、纸等文房四宝。背景是一片浩瀚的大海，波涛汹涌，象征著他们文章的气势。海与天相接，给人一种无尽的感觉。整体氛围寧静而有力，反映了他们文学作品的伟大。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的学者，手持一本书，另一只手试图抓住地上的影子。这象征著徒劳无功的努力，正是成语「韩卢逐块」的意义所在。背景是寧静的自然景观，有山脉和流动的河流，整体氛围平静而深思。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品风格，適合用於教育用途，特別是学生和语言研究者。
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这幅插图描绘了一座寧静的山景，山间矗立著一块高大而骄傲的石碑，石碑上刻满了精美的花纹，象征著稀有而精美的文章。背景中有一座寧静的寺庙，周围环绕著茂密的绿植和湛蓝的天空。这幅画面旨在传达「韩陵片石」这个成语的含义，即比喻少见的好文章。画面中的石碑象征著稀有而精美的文章，而山景和寺庙则增添了寧静和庄重的氛围，符合成语的歷史背景和文化內涵。
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这幅插图描绘了一位学者坐在寧静的溪流旁，周围环绕著茂密的绿树和高耸的山脉。学者穿著简朴的衣服，手中捧著一本合上的书，象征著他选择隱藏自己的才华和知识。整个画面採用柔和的色调，没有任何鲜艳或显眼的元素，营造出一种平静和谦逊的氛围。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，旨在表达「韜光敛彩」这个成语的含义，即隱匿才华，无声无息。
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这幅插图描绘了一位隱居在竹林中的学者，象征著「韜光晦跡」的成语含义。学者虽然拥有深厚的智慧和才能，但他选择隱藏自己的光芒，过著简朴而低调的生活。竹林和茅草屋的背景强调了他的隱遁和不愿引人注目的特质，而远处的山景和河流则增添了寧静和孤独的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法呈现，符合张大千和古代画家的风格，適合用於教育和学术用途。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的园林中静坐阅读，象征著隱藏才能，不使外露的意境。学者手中的书本稍微隱藏，表达了「韜光用晦」的含义。园林中的竹林、荷花池和石头增添了和谐与寧静的氛围，学者的神情平静而深思，微微一笑，展现出內在的力量和智慧。整体色调柔和，使用黑色、灰色以及淡淡的绿色和蓝色，符合中国传统水墨画的风格。这幅插图適合用於教育用途，能够帮助学生和教师更好地理解这个成语的深刻含义。
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这幅画描绘了一个寧静的山水景色，一间简朴的小屋隱藏在茂密的竹林中。小屋与自然环境融为一体，屋內有一位学者坐在书桌前，桌上摆满了书籍和卷轴，但他的面容和细节被竹叶遮掩，象征著他隱藏的才华和智慧。这幅画的主题是「韜光隱跡」，表达了隱藏才能、不使外露的意思。画面中的竹林和小屋象征著隱居和低调，而学者的形象则代表了才华和智慧的隱藏。
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这幅插图描绘了一位智慧的老者坐在寧静的花园中，手持书卷，象征著他的智慧和知识。老者的表情平静而深思，背后的池塘中有几条锦鲤鱼优雅地游动。这幅画面传达了「韜光养晦」的成语意义，即隱藏才能，不使外露。老者的形象和周围的环境共同呈现出一种和谐与內敛的氛围，符合成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一个和平与繁荣的景象，象征著战爭的结束和文治的开始。画面中，士兵们放下手中的武器，表情轻松愉快，背景中的村庄展现了人们日常生活的场景，如耕作、交易和孩童嬉戏。远处的青山绿水和晴朗的天空，更增添了整体的寧静与和谐氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的风格，生动地表达了「韜戈偃武」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中沉思的情景，象征著「韜晦之计」的成语。学者手持笔和卷轴，但並未书写，而是深思熟虑，这象征著他隱藏自己的才华和智慧，不让外人知晓。背景中的鱼塘和静謐的环境进一步强调了这种內敛和隱忍的态度。这幅插图旨在传达成语的核心含义，即隱藏才能，不使外露。
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这幅插图描绘了一位智慧且谦逊的学者坐在寧静的园林中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持书卷，象征著知识和智慧，而他的脸部被一顶大而优雅的帽子部分遮掩，表现出他不愿显露於眾的心态。背景中的荷花池塘象征著纯洁和启示，整体氛围寧静而冥想，线条柔和流畅，笔触细腻。这幅画旨在传达「韜曜含光」这个成语的核心意义，即掩藏隱匿光明，不显耀名声。
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这幅插图描绘了一个寧静而隱蔽的环境，象征著成语「韜声匿跡」的含义。画面中的小木屋隱藏在树木和植被之间，屋顶是茅草屋顶，墙壁是简单的木板，与周围的自然环境融为一体。没有烟雾从烟囱中冒出，这表明屋內的人正在努力保持不被察觉。整个场景给人一种平静和不受打扰的感觉，没有任何人类活动的跡象。这幅画的色调柔和且自然，使用了绿色、棕色和灰色来强调这种寧静和隱蔽的氛围。这样的设计旨在传达出一种隱居世外、不被人所见闻的感觉，完美地詮释了「韜声匿跡」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中的情景，书房中央摆放著一个精雕细琢的木柜，柜门微微敞开，露出里面珍藏的古卷、书籍和玉器。学者手持一卷书，站在柜旁，若有所思。这幅画面旨在表达「韞匵而藏」的成语，意指將珍贵的物品藏於柜中，比喻怀才隱退。背景中的古典家具、书法用具和柔和的光线，共同营造出一种寧静而学术的氛围，符合成语的含义和用法。
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这幅插图描绘了一个寧静而优雅的环境，中央是一个精美的木盒，盒子上刻有传统的中国图案。盒子稍微打开，露出里面的一块珍贵的玉石，玉石发出微微的光芒，象征著它的价值和稀有性。背景是一片寧静的山水景观，有山、流动的河流和几棵树，所有这些都用柔和、流动的笔触描绘出来。整体氛围给人一种静静的期待和隱藏的潜力感。这幅插图的风格参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典，適合学生和教育者观看。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中，周围环绕著书籍和卷轴。学者手持一件珍贵的玉器，小心翼翼地將其放入一个精致的木柜中。这幅画面象征著「韞櫝而藏」的成语，表达了怀才隱退的意境。背景中的窗户展示了一个寧静的庭院景色，进一步强调了学者的智慧和隱藏的才华。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中沉思的场景，周围环绕著古书和卷轴。学者手持一个精美的木盒，盒子微微打开，露出里面的玉石。这幅画面象征著「韞玉待价」的成语，表达了怀才待用或怀才隱退的意思。学者的神情显示出他在等待合適的时机，將玉石呈现给有价值的买家。背景中的竹子和梅花增添了寧静和雅致的氛围，进一步强调了成语的深意。
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这幅插图描绘了一个人站在山丘上，手持信件或卷轴，望向远方，脸上带著担忧的表情。这象征著他在等待消息，却久久未能得到回应，正是「音信杳然」的意境。背景中的雾霭笼罩的远山、平静流淌的河流和稀疏的树木，进一步强调了这种寧静而焦虑的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色调柔和自然，符合教育用途。
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这幅插图描绘了一位年迈的学者在朝廷上自信地发言，声音洪亮且畅达，周围的朝臣和皇帝都在专注地聆听，脸上带著敬佩和尊重的表情。这幅画面旨在表达「音吐鸿畅」这个成语的意义，即声音洪亮且畅达，能够清晰地传达信息。画面中的学者和朝臣们的表情和姿态都反映了这一点，让观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅画描绘了一个寧静的山水景观，远处是连绵的山脉，一条平静的河流贯穿其中。河面上漂浮著一艘无人驾驶的小船，象征著消息和联系的中断。整体氛围寧静但略带哀伤，传达出一种孤立和失落的感觉。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，顏色柔和，主要使用蓝、绿和灰色调。通过这幅画，观眾可以直观地理解「音问杳然」这个成语的含义，即消息和联系的中断。
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这幅插图描绘了一个寧静的房间，窗外是一座安静的花园，柔和的阳光透过窗户照进房间。房间內有一个小小的祭坛，上面摆放著一幅已故亲人的肖像，周围装饰著鲜花和香炉。肖像稍微模糊，象征著对逝者的回忆而非实际存在。肖像中的人物表情温柔，面容柔和。房间內还有几件属於逝者的私人物品，如乐器或喜爱的书籍，整齐地摆放在桌上。整个画面营造出一种寧静的怀念和思念的氛围，符合「音容如在」这个成语的含义。
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