中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位年老的男子，他的胡须和眉毛都已经变白，象征著年老和智慧。这位老人站在一条寧静的河边，背景是几棵瘦高的树木和平静的河水，整体画面给人一种安详和谐的感觉。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位胡须和眉毛浓密的男子，象征著堂堂正正的男子汉。画面中的男子穿著传统的中国长袍，站立在寧静的山水画背景中，展现出强壮和尊贵的气质。这幅画旨在传达「须眉男子」这个成语的核心意义，即男子汉应该具备的气概和风度。
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这幅插图描绘了一位年老的男子，他的头发和胡须都已经变白，象征著他的年老和智慧。画面中的老人身穿传统的中国长袍，站立在寧静的自然景观中，背景是山川和河流，营造出一种平静和尊重的氛围。这幅画旨在表达「须眉皓然」这个成语的意义，即胡须眉毛都白了，形容年老。
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这幅插图描绘了一位年长的男子，他的胡须又长又硬，像古代兵器「戟」一样怒张著。这种形象在传统中国画中常用来表现男子气概和威严。画面中的男子神情严肃，胡须每一根都像利刃般锋利，背景简洁优雅，可能会有竹子或远处的山景，增添了中国传统文化的氛围。这幅插图旨在直观地表达「须髯如戟」这个成语的意义，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一位古代学者坐在传统书房中，周围环绕著古代卷轴和书籍。学者手持一卷古籍，神情中充满敬仰和尊重。背景中，透过窗户可以看到现代城市的天际线，但学者背对著这一景象，表现出对现代的轻视。这幅画旨在表达「颂古非今」的成语含义，即不加分析地颂扬古代，否定现代。画面中的元素和构图都经过精心策划，以確保观眾能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个盛大的仪式场景，中央站立著一位身穿华丽传统服饰的皇帝或高官，周围有乐师演奏古琴、二胡和鼓等传统乐器，后方有朝臣和官员们身著正式服装，向皇帝鞠躬讚颂。背景是一座宏伟的宫殿，建筑精美，柱子上有雕刻，还有一个华丽的宝座。这幅画面充满了庆祝的氛围，旗帜飘扬，整体氛围充满了敬仰和讚美之情。这幅插图旨在表达「颂德咏功」的成语，即颂扬功绩和德行的意思。
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这幅插图描绘了一个人坐在寧静的户外环境中，手微微抬起，准备挠痒，但痒还未发作。这种情景生动地表达了「预搔待痒」的成语意义，即事先作多余的准备。画面中的自然元素如树木、花朵和微风，进一步强调了这种平静和谐的氛围，使观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位表情严肃且顽固的老人，他坐在椅子上，双臂交叉，拒绝听取他人的建议。老人穿著传统的中国服饰，长胡须和皱纹满面，象征著他那古板且不肯改变的性格。背景是一个寧静的庭院，几株植物和一个小池塘，与老人的顽固态度形成对比。这幅画旨在表达「顽固不化」这个成语的意思，即坚持错误，不肯改悔。
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这幅插图描绘了一位智慧且德行高尚的学者站在寧静的园林中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持古代文字的卷轴，象征著智慧和正直。背景中有一群人，他们最初显得贪婪和懦弱，但在学者的感化下，变得正直和坚定，眼中充满了决心和诚实。这幅画的整体氛围平和且激励人心，採用柔和的笔触和细腻的细节，传达出道德转变和启示的感觉。这幅插图適合用於教育词典，適合学生和教师使用。
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这幅插图描绘了一对严厉且不讲道理的父母，他们的表情和姿态都显示出严厉和顽固的性格。背景是一个传统的中国家庭环境，包括木制家具和书法掛轴，这些元素共同创造出一种严肃和沉重的氛围，反映了成语「顽父嚚母」所表达的严厉和不讲道理的家庭环境。这幅插图旨在帮助读者直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个品行不端、无赖狡诈的人，正是「顽皮赖肉」这个成语的具体表现。画面中的主角是一个穿著破烂衣服的男子，脸上带著狡猾的笑容，站在一个传统的中国市场中。周围的人们对他投以鄙夷和怀疑的目光，这进一步强调了他的无赖形象。背景中的传统建筑和市场摊位增添了画面的真实感和文化氛围。整体风格採用中国传统水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品，使插图既具艺术性又符合教育用途。
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这幅插图描绘了一位智慧的老僧人在寧静的山间讲经说法，周围的石头竟然点头表示理解和认同。这种情景生动地表达了「顽石点头」这个成语的含义，即道理说得透彻，使人心服。画面中的山景和云雾增添了寧静和神秘的氛围，使观眾能够更深刻地理解这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一位勤奋的铁匠在锻造铁块的场景。铁匠的形象强壮且专注，象征著坚持不懈的努力。铁块在他的锤击下发出光芒，这正是「顽铁生光」的具体表现。背景中的锻造场景和工具进一步强调了这一成语所传达的价值观：只要付出足够的努力和时间，即使是最坚硬的材料也能变得光芒四射。这幅画不仅展示了成语的字面意思，还传达了其深层次的寓意，鼓励观者在面对困难时保持坚韧和希望。
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这幅插图描绘了一座坚固的城池，城墙高大，守卫塔楼林立，象征著坚不可摧的防御。前景中，一支庞大的军队驻扎在城墙外，士兵们正在搭建帐篷，马匹在吃草，军旗飘扬。这支军队显得井然有序，准备好进行长期的围城战。整体氛围紧张而充满期待，城墙上的守卫者隨时准备抵御任何攻击。这幅插图生动地表达了「顿兵坚城」的成语意义，即把军队停驻在敌人的坚固城池下，准备进行长期的围攻。
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这幅插图描绘了一位学者在传统中国书房中的情景。学者面露惊讶和尷尬，嘴巴微微张开，彷彿想说话却无言以对。背景中有书架上摆满古书、墙上掛著书法捲轴以及传统的书桌和文房四宝。这幅画旨在表达「顿口无言」这个成语的含义，即张口结舌，说不出话来。
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这幅插图描绘了一位学者在河边弹奏古琴的情景，背景是波浪起伏的河流和高低不一的山脉。学者的表情平静专注，象征著音乐的和谐与节奏感。河流的波浪和山脉的高低变化，象征著诗文或音乐中的高低起伏和停顿转折，这正是「顿挫抑扬」这个成语的核心意义。整体画面採用传统中国水墨画的技法，营造出一种平和协调的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个身穿古代中国服饰的人物，站在寧静的户外环境中，背景是山脉和树木。人物的情绪非常激动，一只脚跺在地上，双手握拳捶打胸口，面部表情传达出强烈的情感，如愤怒或悲伤。这幅画的整体氛围既戏剧性又优雅，符合「顿脚捶胸」这个成语的含义，形象地表现了情绪激烈的样子。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的旅人，他站立不动，一只脚微微抬起，似乎犹豫是否要继续前进。旅人的脸上表现出谨慎和不確定的神情，背景是一条蜿蜒的小径，穿过寧静的山景、树木和流动的河流。这幅画面旨在传达成语「顿足不前」的含义，即停顿下来不前进，表现出旅人在面对未知道路时的犹豫和思考。
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这幅插图描绘了一个人站在竹林或寧静的庭院中，表情显得非常沮丧。他正用力跺脚，並扯著自己的耳朵，这些动作清晰地表现了他的无奈和困惑。背景中的竹子、岩石和潺潺流水增强了画面的寧静氛围，与人物的焦虑形成鲜明对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育场合，帮助读者理解「顿足捩耳」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人站在山上，背景是巍峨的山脉和蜿蜒的小径。这个人一只脚稳稳地踩在地上，另一只脚稍微抬起，双手焦急地搓在一起，脸上露出急躁和懊恼的表情。这幅画旨在表现出「顿足搓手」这个成语所描述的著急和惋惜的情状，適合用於教育场合，帮助学生和研究者更直观地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一个人在户外，背景是古代中国建筑和自然景观，如山脉和树木。这个人正处於极度情绪激动的状态，一只脚跺在地上，双手握拳捶打自己的胸口。他的脸上表现出强烈的情感，眼睛睁大，眉头紧锁。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品。整体氛围戏剧化且富有表现力，捕捉到深深的悲伤和挫折感，完美地詮释了「顿足椎胸」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在一个寧静的庭院中行顿首再拜的礼仪。学者穿著传统的长袍和帽子，以头叩地，双手放在身前，表现出极大的敬意和庄重。这幅画的背景是一个简洁而优雅的庭院，几棵树和一个小池塘增添了场景的寧静感。这幅插图旨在传达成语「顿首再拜」的核心含义，即古代的一种跪拜礼，表示对对方的极大敬意。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者站在一群同辈的前面，领导著他们。学者的表情充满自信和智慧，手持卷轴或书籍，象征著知识和智慧。背景是一片寧静的山河景色，象征著学习和成长的旅程。同辈们跟隨在学者身后，仰望著他，眼中充满敬佩和尊重。这幅画的整体氛围是和平且激励人心的，完美地表达了「领袖后进」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位古代中国皇帝坐在龙椅上，面带满意的神情，用下巴指挥著一群站在他面前的官员。皇帝穿著传统的龙袍，官员们则穿著朝服，表情恭敬且专注。背景是华丽的宫廷场景，柱子上有精美的装饰，整体氛围显得壮丽而和谐。这幅画面生动地表达了「颐指如意」这个成语的含义，即指挥起来称心如意。
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这幅插图描绘了一位富贵且有权势的贵族坐在华丽的房间內，他只用面部表情和轻微的下巴动作来指挥仆人。仆人们则迅速且高效地执行他的无声命令。这幅画展示了贵族的傲慢态度和仆人的顺从，完美地詮释了「颐指气役」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位傲慢的官员坐在华丽的椅子上，抬起下巴，眼神向下，用微妙的面部表情和轻微的下巴动作来指挥他的下属。下属们则显得谦卑和顺从，站在官员周围，隨时准备执行他的每一个命令。背景是一个装饰华丽的大厅，传达出权威和力量的感觉。这幅画旨在表达「颐指风使」这个成语的含义，即用下巴的动作和脸色来指挥人，形容指挥別人时的傲慢态度。
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这幅插图描绘了一位年长的学者在寧静的花园中休憩，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者的姿态放松，面带平和满足的表情，象征著他內心的平静与精神的滋养。他穿著传统的中国服饰，旁边有一张小桌子，上面摆放著茶具和几卷书法，表现出他悠闲且有文化修养的生活方式。背景中的山景、流水和飞鸟进一步营造出和谐与寧静的氛围。这幅插图旨在传达「颐神养性」这个成语的意义，即保养精神元气，適合用於教育场合，特別是针对学生、教育者和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位白发苍苍的老者，身穿传统中国服饰，坐在一个寧静的园林中。园林里有一个小池塘，池塘里开满了荷花，还有几块石头和一些竹子。老者坐在石凳上，一手拿著一本书，另一手端著一杯茶，神情悠然自得，享受著周围的寧静。远处的山景笼罩在柔和的雾气中，整个画面给人一种寧静和谐的感觉，传达出灵魂的滋养和放松，这正是「颐精养气」的意境。
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这幅插图描绘了一位神情安详的老人坐在寧静的花园中，花园里绿树成荫、花开正盛，还有一个小池塘里游动著锦鲤。老人穿著传统的中国服饰，手持一杯茶，享受著大自然的寧静。背景中有一座传统的中国亭子和远处的山景，整个场景充满了和谐与长寿的氛围。这幅画旨在表达颐养天年的成语，强调保养年寿、享受长寿的意义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者在寧静的花园中静坐，象征著颐养精神的意境。学者身穿传统中国服饰，手持书籍和茶杯，表现出他在追求知识的同时也享受著內心的平静。背景中的莲花池和柔和的瀑布进一步强调了这种和谐与平衡的氛围。整幅画作以柔和的自然色调为主，让人感受到一种深深的寧静与满足，这正是颐养精神的核心意义。
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这幅插图描绘了一个人试图在自己的头上再放一个头的情景，这正是成语「头上安头」的意象。画中人物穿著传统中国服饰，背景是简单而寧静的山水画，山川河流交相辉映。人物的表情显得困惑或沮丧，突显了这种行为的荒谬性。这幅画旨在传达多余和重复的概念，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人戴著两顶帽子，一顶压在另一顶上，象征著多余和重复。这个场景设置在一个寧静的自然环境中，如花园或森林，人物的表情平静而沉思。背景中的树木、花朵和微风增添了寧静的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，並避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一个年轻人站在一面坚固的砖墙前，头靠在墙上，彷彿刚刚撞到墙上。这幅画旨在表达「头撞南墙」这个成语的含义，即指认死理，不肯改变自己的想法或做法，最终遭遇失败或挫折。画面中的墙壁象征著坚固不可动摇的现实，而年轻人的姿态则表现出他在面对现实时的困惑和无奈。背景的自然景观则增添了一种寧静和思考的氛围，使整幅画作更加生动和富有教育意义。
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这幅插图描绘了一个人站在一个繁忙且混乱的环境中，例如热闹的市场或充满闪亮物品的房间。这个人看起来头晕目眩，头微微倾斜，眼睛瞇著或半闭著，似乎被周围的环境所压倒。背景应该生动且繁忙，充满细节和亮丽的对比元素，以强调混乱和迷失的感觉。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，吸引学生和语文教育者的兴趣。
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这幅插图描绘了一个人头昏眼花的状态，头部倾斜，眼睛半闭，显示出困惑和疲惫的感觉。背景是一片寧静的自然景观，如湖泊和远处的山脉，与人物的状态形成对比。这种设计旨在直观地表达「头昏眼暗」的成语意义，適合用於教育场景，吸引学生和语文教育者的兴趣。
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这幅插图描绘了一个人独自坐在寧静的房间里，头靠在手上，显得疲惫和困惑。这种画面旨在表达「头昏脑闷」的成语，该成语形容人感到头晕目眩、思维不清。画面中的人物面部表情传达出一种昏昏沉沉的感觉，背景简洁且安静，配有几件传统中国家具和装饰，整体风格採用张大千或古代画家的水墨画技法，適合用於教育场景，传达一种寧静和內省的氛围。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围堆满了书籍和卷轴，学者面露疲惫，一手支著额头，另一手拿著笔，似乎在努力专注。背景是一间乱七八糟的房间，更多的书籍和卷轴散落在地，营造出一种混乱和压力的氛围。这幅画旨在表达「头昏脑胀」的成语，形容人因繁忙或事物毫无头绪而感到厌烦和疲惫。
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这幅插图描绘了一个人因头晕眼昏而感到不適的情景。画面中的主角坐在地上，双手扶著额头，显示出头脑晕乱和视力模糊的状态。背景是一片寧静的自然景观，如花园或乡村，与主角的不適形成鲜明对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，让学生、教师和对成语感兴趣的研究者能够直观地理解「头晕眼昏」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了古代中国农民在赋税繁重的情况下，被官员用畚箕收取谷物的场景。画面中，官员严肃的表情和农民忧愁的面容生动地展现了成语「头会箕敛」的含义，即赋税繁重苛刻。背景中的简陋房屋和田野进一步强调了农民生活的艰辛和贫困。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，帮助学生和研究者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中，如竹林或幽静的庭院，表情显得沮丧或烦恼。他用一只手扯著自己的头发，另一只手紧握成拳头。背景中有竹子、岩石和小溪，增强了画面的寧静氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，人物穿著传统中国服饰。这幅插图旨在表达「头梢自领」这个成语的含义，即自討苦吃，自找麻烦。
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这幅插图描绘了一个人在极度狼狈窘迫的情况下的情景。画面中的主角表情焦虑，头发凌乱，额头上满是汗水，背景是一座燃烧的建筑或崩塌的结构，强调了紧急和绝望的氛围。这幅画旨在传达成语「头焦额烂」的意义，即形容十分狼狈窘迫的状态。
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这幅插图描绘了一位传统中医师正在为一位头痛的病人进行针灸治疗。中医师是一位长著长白胡须的老者，穿著传统的中国服装，手持针灸针。病人是一位中年男子，坐在椅子上，面露痛苦之色，双手捧头。背景是一间简洁寧静的房间，摆放著一张木桌和一些传统中医工具，如草药和研杵。整体氛围平静而具有治癒感，光线柔和自然。这幅插图旨在表达「头痛治头」的成语，即只治疗症状而不解决根本问题的含义。
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这幅插图描绘了一位传统中医师正在为一位病人进行艾灸治疗。医师是一位长须的老者，穿著传统的中式长袍，手持艾灸工具。病人是一位中年男子，坐在椅子上，脸上露出痛苦的表情。医师正在为病人的头部进行艾灸，而病人的脚部也明显感到疼痛。背景是一间简洁、寧静的房间，装饰著传统的中式家具和装饰品。这幅插图旨在表达「头痛灸头，脚痛灸脚」这个成语的含义，即只解决具体问题，而不深究产生问题的根源。
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这幅插图描绘了一位医生正在为一位病人治疗的场景。医生是一位长著长白胡子的老者，穿著传统的中国长袍，手持针灸针和一小瓶药物。病人是一位中年男子，坐在椅子上，头部和脚部都缠著绷带。背景是一个寧静的花园，花开正盛，还有一个小池塘，里面有鲤鱼游动。这幅画的氛围平静和谐，没有任何文字或字符。这幅插图旨在表达成语「头痛医头，脚痛医脚」的含义，即只治標不治本，对问题不作根本彻底的解决。
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这幅插图描绘了一个人坐在地上，正在抓挠自己的脚，脸上带著沮丧和无奈的表情。这个场景象征著成语「头痒搔跟」的含义，即花了气力但於事无补。画面中的人物穿著传统的中国服饰，背景是简单的自然景观，几棵树和几块石头点缀其中。这幅画採用了张大千或古代画家的传统水墨画风格，旨在传达出一种无效努力的感觉。
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这幅插图描绘了一个人在夜晚的幽暗森林中，独自站立，表情惊恐，双手微微举起，身体颤抖。森林中树木高大扭曲，浓密的树冠遮蔽了大部分月光，仅有的几缕月光透过树冠投射在地面上，形成长长的阴影。人物的头发竖立，眼睛睁大，充满恐惧。整体氛围充满了极度的恐惧和恐怖感。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品风格，旨在生动地表达「头皮发麻」这个成语所描述的极其恐惧的感觉。
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这幅插图描绘了一个人头昏眼花的情景，主角显得眩晕和困惑，头部倾斜，眼睛瞇成一条缝，表现出不適的感觉。背景是一个寧静的自然环境，如寧静的花园或和平的乡村，与人物的状态形成对比。人物穿著传统的中国服饰，场景给人一种平静的感觉，尽管人物处於不適的状态。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人在战场或竞技场上遭受重大失败的场景。主角躺在地上，头部有明显的伤口，表情痛苦，显示出他经歷了惨痛的失败。背景中散落著武器或竞技装备，暗示刚刚发生了激烈的冲突。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千或古代画家的作品，整体氛围严肃而反思，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个人头部受伤並流血的情景，形象地表达了「头破血淋」这个成语的含义。画面中的人物显得非常痛苦，头部的伤口清晰可见，血液正在流出。这种描绘方式强调了成语所表达的受到严重打击或遭到惨败的样子。背景简单而不干扰，进一步突出了人物的状态。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品，使插图具有艺术性和教育意义。
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