中华成语插图列表

这幅插图描绘了青龙和金匱两颗吉星，象征著良辰吉日。青龙以生动的绿色龙形象呈现，金匱则以精致的金色宝箱表达。背景中的星空和其他吉星进一步强调了这一成语的吉祥意义。这幅画採用传统中国水墨画的技法，既符合成语的含义，又適合教育用途。
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这幅插图展示了一个人在两种不同情境下的行为。主要场景中，这个人以优雅和平静的姿态说话，穿著传统的中国服饰，背景是寧静的自然景观，山水相映成趣。次要场景中，同一个人的行为却与他的言辞相矛盾，可能表现出不耐烦或对之前言辞的漠视。这两个场景的对比旨在强调言行不一的情况，符合「靖言庸违」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位打扮华丽的女性，她身穿精致的服饰，站立在一个寧静的花园中。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，类似於张大千和古代画家的作品风格。女性的服装和饰品极其华丽，象征著「靚妆炫服」这个成语的核心意义。背景中的丰富植物和花朵进一步强调了这种艳丽的氛围，使整个场景充满了生机和美感。这幅插图旨在帮助学生和教育者更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的环境中静坐，手持书卷或画卷，深思熟虑。学者的表情平静而深思，没有露出任何內心的计划或想法。背景中有竹林、莲花池和远处的传统中国建筑，整体氛围寧静而冥想。这幅画通过传统中国水墨画的技法，表达了成语「静不露机」的含义，即在心中暗暗谋划计策，外表不露任何声色。
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这幅插图展示了成语「静如处女，动如脱兔」的两个主要元素：静态和动态。左侧是一位静坐在花园中的年轻女子，象征著军队在未行动时的持重和冷静。她的姿态优雅，穿著传统的中国服饰，周围环绕著花朵和小池塘，营造出一种寧静的氛围。右侧则是一只迅速奔跑的兔子，象征著军队在行动时的敏捷和迅速。兔子的动态线条强调了其速度和灵活性。这两个元素的对比生动地表达了成语的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中沉思的情景。学者手持书卷和笔，象征著他在平静中思考变动的渴望。背景中的荷花池和小桥增添了寧静的氛围，整体画面传达出一种静中带动的感觉，符合「静极思动」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者在寧静的花园中静坐，手持卷轴和笔，象征著他在默默观察和思考。背景中的莲花池和小桥增添了寧静和內省的氛围。这幅画旨在传达「静观默察」这个成语的含义，即在不动声色的情况下，仔细观察和思考。
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这幅插图描绘了一位口才出眾的学者或官员，他在一个寧静的园林中对一群听眾讲话。听眾们都在专注地聆听，表现出对他言辞的信任和敬佩。然而，背景中的场景却揭示了这位学者的行为与他的言辞相矛盾，例如他在背后做出不尊重或疏忽的行为。这种对比强调了「静言庸违」的含义，即言行不一，口是心非。
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这幅插图描绘了一位学者在简朴的书房中沉思的场景，象征著「非分之念」的成语。学者的思索表情和远处的山脉代表了超出本分的慾望和不切实际的幻想。书房中的简朴摆设强调了学者的谦逊生活，与他內心的过度慾望形成对比。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格温和，適合用於教育场合，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一个男人试图拿取不属於自己的钱财的场景。画面中的男人面露贪婪，伸手去抓桌上的一堆金幣，背景是一间简约而优雅的房间，房间內有传统的中国家具和装饰。男人穿著传统的中国服饰，面部表情清晰地表现出他的贪婪和欲望。金幣闪闪发光，象征著财富的诱惑。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，没有暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一个人在严酷的审讯中遭受非法的肉刑折磨，背景是一间监狱或审讯室，光线昏暗，环境严峻。这幅画作旨在传达不公正和残酷的感觉，同时避免展示任何明显的暴力或血腥场面，適合用於教育用途，如学生和老师使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一位专注的学者在书房中写作的场景，周围环绕著书籍和卷轴，窗外是一片寧静的花园。学者手持毛笔，专注地看著桌上的卷轴，这一场景传达出事情的重要性和严肃性，与成语「非同儿戏」的含义相符。图中的每一个元素都经过精心设计，以確保观眾能够立即理解成语的意思。
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这幅插图描绘了一个严肃且重要的场景，强调了「非同小可」这个成语的含义。画面中央是一位神情严肃的法官，他坐在一张大木桌后面，手持法槌，身穿传统中国官服和官帽。法官身后是高大的书架，上面摆满了古书，象征著他所做决定的重要性。法官面前站著两个人，一个是担忧的男子，双手紧握，另一个是眼含热泪的女子，两人都在等待法官的判决。背景是一个传统中国风格的法庭，包括精致的木雕和灯笼。整体氛围严肃紧张，传达出情况的重要性和不能轻视的态度。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，站在一个寧静的花园中，花园里有盛开的花朵和平静的池塘。学者手持一卷书卷，象征著知识和智慧。花园代表一种和平与和谐的环境，给人一种平衡和秩序的感觉。学者的表情平静而自信，表明他是唯一能够处理重要任务的人。这幅插图的目的是视觉化地表达「非君莫属」的概念，强调受人尊敬的个人的独特能力和责任。
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这幅插图描绘了一群宫廷官员在宫殿內秘密策划阴谋的场景。画面中，官员们聚在一起窃窃私语，表情严肃且神秘，暗示他们正在策划一个不为人知的计谋。其中一位官员较为突出，手持卷轴或文件，显示他是这场阴谋的主谋者。背景中展示了宫殿的宏伟建筑和装饰元素，营造出一种宫廷阴谋的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，色彩柔和，线条流畅，符合张大千或古代画家的风格。通过这幅插图，读者可以直观地理解「非常之谋」这个成语的含义，即不平常的阴谋篡夺帝位。
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这幅插图描绘了一位学者坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持书卷，神情若有所思且略显困扰。背景中，一群人在窃窃私语，指指点点，表情中透露出困惑和轻蔑。这幅画面旨在传达出误解和诬蔑的感觉，符合「非愚则诬」这个成语的含义。成语「非愚则诬」意指不是生性愚蠢的话，就是故意汙蔑。这幅插图通过学者和背后窃窃私语的人群，生动地展示了这一成语的含义。
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这幅插图描绘了两组人群，一组穿著传统中国服饰，和谐地站在一起，另一组穿著不同的服饰，站在一旁，望向不同的方向。两组人群之间有一条平静的河流，象征著他们之间的分隔。背景中有柔和的山脉和寧静的天空，几只鸟在空中飞翔。这幅画旨在传达成语「非我族类，其心必异」的含义，即不同族类的人心思必定不同。画面中的和谐与分隔恰当地表现了这一成语的意境。
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这幅插图描绘了一位败军之將站在战场上，四周是战爭的残骸。將军身穿古代中国的盔甲，脸上带著失败和无奈的表情。背景是一片荒凉的景象，满地是断裂的武器和倒下的士兵，夕阳逐渐西沉。將军的姿态传达出对命运的接受，而非愤怒或反抗。这幅画面旨在表达「非战之罪」的成语，强调战爭失败並非將军的过错，而是天意或其他因素所致。
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这幅画描绘了一个寧静的自然景观，一边是白天的阳光明媚，另一边是夜晚的月光皎洁。白天的部分展示了一个明亮的太阳高掛在天空中，阳光温暖地照耀著茂密的绿树和寧静的湖泊。夜晚的部分则描绘了一轮圆月悬掛在夜空中，月光洒在平静的河流和远处的山脉上。这种日夜交替的景象象征著时间的不断流逝，无论白天还是夜晚，都在不停地运转。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育词典中，帮助学生和语文爱好者更直观地理解「非日非月」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中从事非当务之急的活动，如弹奏乐器或绘画山水。画面中的学者身穿传统服饰，坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，展现出浓厚的学术氛围。背景中的窗外景色包括一座寧静的花园，花卉盛开，小池塘点缀其中，进一步强调了这种远离紧急事务的悠闲状态。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，旨在传达一种平静和超脱的感觉。
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这幅插图描绘了一条从小池塘中跃起的龙，象征著有远大抱负的人终將成就大事。龙的形象威武雄壮，充满动感，彷彿即將展翅高飞，而池塘则显得平静安详，周围环绕著茂密的绿植和荷花，形成鲜明的对比。这幅画旨在传达成语「非池中物」的深刻含义，即有抱负的人不会长期停留在小池塘中，而是会努力追求更大的成就。
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这幅插图描绘了一位智慧且负责任的领袖，他站立在巍峨的山脉前，手持一面大旗，旗帜在风中飘扬。这幅画面象征著领袖的坚定决心和承担责任的精神，与成语「非异人任」的含义相吻合。领袖的姿态和旗帜是画面的中心，强调他准备迎接挑战的态度。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育场合，传达一种责任感和领导力的氛围。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，背景是山脉和森林，前景中有两种动物，一种像熊但不完全是熊，另一种也像熊但无法明確辨认为某种特定的熊。这两种动物和平共处，象征著圣主和贤臣的和谐关係。这幅画旨在传达「非羆非熊」这个成语的核心意义，即圣主得贤臣的征兆。画面中的动物和景观都经过精心设计，以確保观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了两个陌生人站在一起，但彼此之间没有任何互动或联系，象征著「非亲非故」的成语意义。画面中的老人和年轻女子各自站立，背景是寧静的山水景观，强调了他们之间的距离和陌生感。这样的构图和背景设计有助於读者理解成语的含义，即彼此之间没有亲属或熟人的关係。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中沉思的场景，背后有人影在窃窃私语，指指点点，象征著诬蔑和毁谤。这幅画旨在表达「非议诋欺」这个成语的含义，即诬蔑毁谤。画面採用传统中国水墨画的技法，营造出一种寧静而带有隱晦恶意的氛围，適合用於教育场合，帮助学生和研究者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位睿智且受人尊敬的长者，手持重要文件或詔书，表情严肃，站在前景中。背景中有一群官员和平民，他们都满怀忧虑和期待地看著长者。远处是一座宏伟的古代宫殿或寺庙，象征著事件的重要性和庄严性。这幅画採用传统中国水墨画的技法，色彩柔和，线条流畅，捕捉了水墨画的精髓。通过这幅插图，观眾可以直观地感受到「非通小可」这个成语所表达的情况严重或事情重要，不能忽视的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中沉思的情景。学者手持一卷画有抽象、不切实际画作的卷轴，这些画作象征著他那些不合逻辑、荒诞怪异的幻想。背景中的池塘、小桥和远处的宝塔，营造出一种寧静而富有思考的氛围。这幅画面旨在传达「非非之想」这个成语的核心意义，即那些不切实际、荒诞不经的想法。
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这幅画描绘了一位农民站在田野中，仰望天空，表情中带有希望。天空中盈满云朵，象征著天气的不確定性。农民穿著简朴的传统服装，手持农具如锄头。背景中是广袤的农田和生长的庄稼，远处有一个小村庄。这幅画通过农民对自然条件的依赖，生动地表达了「靠天吃饭」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了两位穿著传统中国服饰的朋友或兄弟姐妹，他们亲密地依偎在一起，背景是寧静的自然风景，包括山脉和流动的河流。这种亲密的姿态和他们脸上的深情表情，生动地表达了「靠胸贴肉」这个成语的含义，即形容十分亲密的样子。整体氛围和谐、平和，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者坐在树下，手持卷轴，神情若有所思，象征著事情的开始。旁边有一座未完成的桥，周围散落著建筑工具，表示这个项目中途被放弃。这幅画的背景是寧静的山水景色，河流蜿蜒，山峦苍翠，整体氛围庄重而略带感伤，传达出「靡不有初，鲜克有终」的成语意义，提醒人们做事要善始善终。
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这幅插图描绘了一个强大而无法阻挡的力量。画面中，一座古老的石墙象征著坚固和坚韧，石墙上有精细的雕刻和风化的痕跡，表明其悠久的歷史。石墙后方是巍峨的山脉，增强了宏伟和不可动摇的感觉。画面中央，一条汹涌的河流向前奔腾，波浪拍打著石墙。河流以动态的线条和旋转的图案描绘，传达出其不可阻挡的力量。河流的力量如此强大，以至於开始侵蚀和突破石墙，象征著即使最坚固的屏障也无法抵挡其摧毁。整体氛围充满了对自然力量的敬畏和讚嘆。这幅插图適合用於教育用途，特別是在成语词典中，能够帮助学生和教师直观地理解「靡坚不摧」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人正在进行各种不道德的行为，背景中展示了欺骗、偷盗等不正当的活动。这些元素共同表达了「靡所不为」这个成语的意思，即没有什么坏事是他不干的。插图採用了传统中国水墨画的技法，风格上参考了张大千和古代画家的作品，营造出一种阴暗和不祥的氛围，进一步强调了成语的负面含义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴。学者手持笔和纸，神情迷茫，似乎不知道该如何下笔。这幅画旨在表达成语「靡所適从」的意义，即不知道该依从什么，无法做出决定。画面背景是一间寧静的书房，充满了传统中国家具和装饰，进一步强调了学者在学术研究中的困惑和犹豫。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的学者，坐在一条流动的河边，手持书卷，神情寧静而思念。背景是一片寧静的山水景色，远处有山峦，近处有几棵树木，河水轻轻泛起波澜，整个画面充满了平静和怀念的氛围。这幅画旨在表达「靡日不思」这个成语的含义，即没有一天不思念的意思，形容非常想念。画面中的学者象征著思念和反思，河流和山水景色则增强了这种怀念的情感。
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这幅插图描绘了一群学者在寧静的庭院中聚集，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者们身穿传统中国服饰，手持书卷和书籍，正在进行热烈的討论。这种和谐与团结的氛围象征著他们对共同目標或理念的追求。画面中的学者们都朝著同一个方向，这正是「靡然向风」的具体表现，即群起效尤而成风气。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，细节丰富，色彩鲜明，生动地展示了学者们的表情和互动。
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这幅插图描绘了一群学者在寧静的园林中聚集，进行热烈的討论。学者们手持书卷，或者激动地比划著，背景是茂密的绿植、莲花点点的池塘和一座秀丽的亭子。这幅画旨在传达一种知识分子之间思想交流和风气形成的氛围，符合「靡然成风」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位学者站在船上，手持书卷，神情安详满足。船只在平静的河面上顺风而行，河水波澜不惊，倒映出周围的景色。背景是一片寧静的山水景观，远处有连绵的山丘和茂密的植被，几棵树点缀其间。天空晴朗，几缕轻云飘动，微风轻拂，学者的衣袂和树木微微摇曳。整个画面充满和谐与平和，传达出顺从自然、隨遇而安的意境。这幅画旨在表达「靡然顺风」这个成语的含义，即顺应风向，顺从自然。
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这幅插图描绘了一个穿著华丽服饰的富贵之人，正在享受一场丰盛的宴席。画面中的人物显得悠闲自得，但同时也透露出一丝懒散和苟且偷生的气息。背景是一座宏伟的宫殿或富丽堂皇的房间，装饰著精致的家具和优雅的装饰品。这幅画旨在传达出成语「靡衣偷食」的含义，即富贵之人过著奢华而懒散的生活。
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这幅插图描绘了一个富裕的人物，身穿华丽的服饰，坐在一张摆满精美食物的豪华餐桌旁。画面中还包括精致的花瓶、细瓷和华丽的家具，背景是一座繁花盛开的园林和优雅的亭台楼阁。这些元素共同表达了「靡衣玉食」的成语含义，即豪华奢侈的生活。
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这幅插图描绘了一位孤独的音乐家在寧静的自然环境中演奏柔弱、颓靡的音乐，这正是「靡靡之声」的具体表现。音乐家使用的是传统中国乐器如古琴或二胡，坐在溪边的岩石上，周围是茂密的绿植和盛开的花朵。音乐家的表情平静而內省，反映出他们演奏的旋律既柔和又略带悲伤。背景中的雾蒙蒙的山脉和晴朗的蓝天进一步营造出一种整体的寧静和略带哀伤的氛围。这幅画作採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，细致生动，没有任何文字或字符，適合用於教育用途，特別是供学生和老师在成语词典中参考。
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这幅插图描绘了一位容貌美丽、皮肤细腻柔滑的女子，她的面容柔和，带著温柔的微笑。她的头发整齐地梳理，穿著传统的中国服饰，衣服上有精致的花纹。背景是一个寧静的自然景观，花园中花开正盛，绿意盎然。这幅画的整体氛围平和协调，符合「靡顏腻理」这个成语的含义，表达了女子的美丽和柔和的气质。
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这幅插图描绘了一位古代学者在寧静的园林中阅读书卷的情景。学者神情专注，面色平静，展现出从容镇静的气质。背景中的竹林、荷花池和石头增添了自然的寧静氛围，进一步强调了学者的內心平和。这幅插图旨在直观地表达「面不改色」这个成语的含义，即在任何情况下都能保持冷静和镇定。
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这幅插图描绘了一个面孔冷漠、说话蛮横的人物，完美地表达了「面冷言横」这个成语的意义。画面中的人物表情严肃，眼神冷漠，姿态强硬，传达出一种不友善的气息。背景是传统的中国山水画风格，山峦起伏，树木苍翠，小溪潺潺，这些元素共同营造出一种寧静而严肃的氛围，使人物的冷漠和蛮横更加突出。这幅画作不仅展示了成语的含义，还通过传统的中国水墨画技法，让观眾感受到中国文化的魅力。
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这幅插图描绘了一位长者正在恳切地教导一位年轻学生的情景。长者以慈祥和智慧的神情，轻轻地捏著学生的耳朵，学生则以尊敬和渴望学习的表情聆听。背景是一个寧静的书房或庭院，充满了书卷和捲轴，象征著知识的传承和学术的氛围。这幅画面旨在传达长辈对晚辈的关爱和恳切教导，符合「面命耳提」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了两个人坐在桌子两侧，表面上看起来和谐友好，但实际上他们的心中存在矛盾。背景是一间简洁优雅的房间，装饰有传统的中国书法掛轴和盆栽。两人虽然微笑並进行友好的对话，但他们的肢体语言暗示出內心的紧张。例如，一个人可能稍微向后靠，双臂交叉，而另一个人则向前倾，露出紧张的笑容。他们的眼神不直接接触，暗示缺乏真正的连结。这幅画风格採用传统的中国水墨画技法，顏色柔和，主要以黑、白、灰色为主，少量使用顏色作为点缀。这幅插图適合用於教育目的，传达出一种平静和高雅的氛围，適合学生和教育者使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一个外表温和善良的人物，却透过眼神暗示出內心的阴险狡猾，这正是「面善心恶」的核心含义。画面中的人物穿著传统中国服饰，站在一个寧静的花园中，背景有亭台楼阁和小桥流水，增添了传统的氛围。这幅插图採用中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了达摩面壁静修的场景，象征著在学习和自我修养上所下的深厚功夫。达摩是禪宗的始祖，他在少林寺面对墙壁默坐静修了九年，这一行为后来被用来比喻在学习上下得功夫极深。插图中，达摩身穿简单的僧袍，背对观眾，面向一面平凡的石墙，姿态安详，表现出深度的专注和静謐。背景中的传统中国寺庙元素，如木柱、瓦顶和小庭院中的植物或树木，进一步增强了这一场景的寧静氛围。整体画面使用柔和的色调和细腻的笔触，传达出一种深刻的內省和平静，適合用於教育和学术场合。
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这幅插图描绘了一个僧人在面壁打坐，另一个僧人在磨砖的场景。面壁打坐的僧人象征著专注和修行，而磨砖的僧人则象征著徒劳无功的努力。这幅画面旨在传达‘面壁磨砖’这个成语的含义，即事情不能成功的比喻。画面背景是寧静的自然景观，包括山脉、树木和流动的小溪，这些元素共同创造出一种平静而富有思考的氛围。
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这幅插图描绘了一位学者坐在一面空白的墙壁前，手持笔，面前摊开一张空白的卷轴。学者穿著传统的中国服饰，神情寧静而专注。墙壁的空白象征著学者从无中创造出来的过程。背景中包括传统中国书房的元素，如书桌、砚台和卷轴。这幅画的整体氛围是寧静而內省的，符合「面壁虚构」这个成语的含义，即凭空捏造。
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