中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位古代学者站在寧静的园林中，手持卷轴，象征著知识和智慧。然而，他的目光並未集中在卷轴上，而是投向远处一群正在鼓掌和讚赏他的人。学者脸上带著狡黠的微笑，暗示他更在意博取世人的欢心，而非真正追求知识。这幅画面旨在表达「阿世盗名」的成语含义，即通过曲意逢迎来窃取名誉。背景中的园林和亭台楼阁增添了古典的氛围，使整个场景显得优雅而和谐。
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这幅插图描绘了一位慈爱的母亲或保姆正在细心地照顾一个幼小的孩子。母亲的形象温柔且充满爱意，孩子则显得娇小且依赖。背景是一个寧静的中国传统庭院，绿树成荫，花草茂盛。这幅画旨在表达「阿保之劳」这个成语的含义，即扶持和养育的功劳。通过这幅画，读者可以直观地理解成语的意思，感受到抚养和照顾他人所需的奉献和爱心。
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这幅插图描绘了一个人正在諂媚另一个地位较高的人，以取得其喜悦。主角以谦卑和顺从的姿态，微笑著试图討好对方。地位较高的人则以端庄的姿态坐著或站著，表情中带有一丝满意。背景是传统的中国庭院或书房，配有竹子、梅花或书法捲轴等元素，增强了画面的氛围。这幅画旨在传达成语「阿匼取容」的含义，即通过諂媚他人来取得其喜悦。
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这幅插图描绘了一对和谐的老夫妇，象征著公公和婆婆的形象。男性温和且睿智，穿著传统中国服饰，手持拐杖；女性温柔且关爱，同样穿著传统服饰，手持一篮蔬菜。背景是寧静的山水画面，象征著和平与长寿。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统水墨画技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一对和蔼可亲的老夫妇，代表丈夫的父母。丈夫的父亲手持拐杖，面带慈祥与智慧；丈夫的母亲则手持一篮蔬菜，显得温柔慈爱。背景是一个寧静的农村环境，有一间简朴的房屋和一个花草蔬菜齐全的花园。整体氛围和谐安寧，传达出家庭的温暖与传统价值观。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典插图。
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这幅插图描绘了一个古代中国的学术聚会场景，中央是一位睿智且受人尊敬的学者，正在滔滔不绝地讲述。周围的听眾中，有一位年轻人显得非常佩服和惊嘆，彷彿被学者的言论深深打动。年轻人微微向后倾斜，双手合十，表现出尊敬和惊讶的神情。背景是一个寧静的园林，竹子、岩石和小溪增添了寧静的氛围。这幅插图生动地表现了「阿平绝倒」这个成语的意义，即对对方言论的极度佩服和惊嘆。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在寧静的庭园中书写的情景。学者手持毛笔，准备在卷轴上书写，但他的目光却投向一旁的贵族，寻求对方的认可。贵族穿著华丽的长袍，面带严肃却又讚许的神情。庭园中绿树成荫，花卉盛开，小池塘中有锦鲤游动。整体氛围和谐寧静。这幅画面旨在表达「阿意取容」的成语，即曲从他人的意思以取悦对方。
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这幅插图描绘了一位朝臣在皇帝面前深深鞠躬的场景。朝臣的表情恭敬而顺从，明显在討好皇帝。皇帝则显得满意和满足。背景中展示了皇宫的细节，包括精致的装饰和权力的象征。这幅画旨在表达「阿意顺旨」的成语，即曲意逢迎，顺从君主的意图。画面风格参考张大千或古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位年轻人站在现代都市的背景中，周围环绕著高楼大厦、霓虹灯和穿著时尚服饰的人群。年轻人的表情中立，既不开心也不悲伤，象征著迎合时尚和世俗的态度。背景中还有一些传统中国文化的元素，如小庙或古典园林，与现代元素形成对比。这幅画的整体氛围是和谐与平衡的，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一群普通人在村庄集市或农村院落中的日常生活场景。画面中的人物穿著简单的传统中国服饰，表情友善且亲切，这些人物包括几个孩子，象征著成语「阿狗阿猫」中的轻贱、不值得重视的人。背景中有几间小房子、一口井和几棵树，整体氛围和谐安寧。这幅画採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是语文教学者和学生。
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这幅插图描绘了一位朝臣向皇帝献上捲轴的场景。朝臣的姿态低下，表情諂媚，显示出他正在阿諛奉承皇帝。皇帝坐在龙椅上，穿著龙袍和皇冠，接受朝臣的恭维。背景是宏伟的宫殿，细节丰富，色调柔和，整体氛围尊重和恭敬。这幅插图旨在直观地表达「阿諛奉承」这个成语的意思，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人深深鞠躬，向另一个坐著的人表示敬意。鞠躬的人显得顺从且急於取悦对方，双手合十，表现出尊敬的姿态。坐著的人穿著优雅的传统中国服饰，显示出其较高的地位。背景是一片寧静的山水景观，河流蜿蜒，象征著和谐与寧静。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品。通过这幅插图，我们可以直观地理解「阿諛求容」这个成语，即通过曲意奉承来取悦他人。
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这幅插图描绘了一个人正在用花言巧语諂媚另一个有权有势的人物，这正是「阿諛諂佞」的真实写照。画中的主角穿著传统的中国服饰，脸上带著一丝狡猾的微笑，这表明他的话语並不真诚。背景是一个寧静的庭院，庭院中有竹子和梅花，这些元素增强了画面的文化氛围。整幅画风格优雅，適合用於教育目的，能够帮助读者更好地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人正在阿諛逢迎另一个地位较高的人。主角深深鞠躬，脸上掛著夸张的笑容，手势夸张地表示过度的讚美和同意。地位较高的人则坐著或站著，表情冷淡或稍显不感兴趣。背景是传统的中国园林，有竹子、岩石和小池塘。这幅画採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，整体氛围寧静优雅，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一群普通人和一只猫、一只狗在日常生活中的场景。猫和狗被描绘成普通的动物，而不是宠物或特殊品种，这象征著成语「阿猫阿狗」中的轻贱和不值得重视的人。画面中的人们从事著日常活动，如坐著、聊天或工作，整体氛围平和而普通，传达出一种简单和不起眼的感觉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育词典中，帮助学生和教师理解成语的含义。
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这幅插图描绘了三国时期蜀汉的刘禪，他的小名是阿斗，因其懦弱无能而被后世称为「阿斗太子」。画面中，刘禪坐在皇位上，显得迷茫和无助，周围的诸葛亮等贤臣虽然竭力辅佐，但也无法改变他的无能。这幅画通过传统中国水墨画的技法，生动地表现了成语「阿斗太子」的含义，即形容懦弱无能的人。
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这幅插图描绘了一群古代中国官员在一个华丽的大厅中聚集，他们穿著传统的服饰，互相窃窃私语，交换秘密的眼神，形成小圈子。这些官员的表情和动作传达出一种相互偏袒和包庇的氛围，显示出他们为了私利而相互勾结的情景。背景中的豪华设置，如精致的家具、优雅的书法捲轴和精美的瓷器，进一步强调了这种秘密和偏袒的氛围。这幅插图旨在生动地表达「阿党相为」这个成语的含义，即官员们为了谋求私利而相互偏袒和包庇。
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这幅插图描绘了一个黑暗、荒凉的景象，象征著无尽的痛苦和绝望。画面中的主要元素包括广阔的荒地、尖锐的岩石和扭曲的枯树，背景是阴沉的天空和旋转的黑云。这些元素共同创造出一种无间地狱的氛围，表达了成语「阿鼻地狱」的核心意义，即无法摆脱的极其痛苦的境地。
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这幅插图描绘了一个皇宫朝廷的场景，中央是一位穿著华丽服饰和皇冠的皇帝，象征著他的权威。周围的大臣们穿著官服，向皇帝鞠躬行礼，表现出顺从的姿态。然而，这些大臣的表情带有狡猾的神色，暗示他们在阿諛奉承皇帝的同时，心中另有所图。背景中，一些小人物代表著被忽视或虐待的百姓，反映出大臣们对他们的漠不关心。这幅画面生动地表达了「附上罔下」的成语意义，即亲附君王，欺骗臣下。
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这幅插图描绘了一匹雄伟的千里马，象征著一位有成就的人。千里马的尾巴长而飘逸，后面有一个较小的人物，正试图依附在马尾上，这象征著依附他人以求成名的行为。背景是寧静的山水画面，云雾繚绕，营造出一种平和与和谐的氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育场合，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一个缺乏文化修养的富人，试图通过结交文人和参加文化活动来装点门面。画面中的主角穿著华丽的长袍，手持书卷或画卷，周围环绕著正在写诗、弹琴或討论文学的学者。背景是一座传统的中国园林，园中有亭台楼阁、莲花池和柳树，整个场景给人一种寧静而优雅的感觉。这幅画旨在表达「附庸风雅」这个成语的含义，即那些缺乏真正文化修养的人，通过结交文人和参加文化活动来提升自己的社会地位和形象。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著古老的卷轴和书籍。学者试图將无关的事件和解释强行联系在一起，表情显得困惑和沮丧。书桌上散落著各种纸张和写作工具，背景中则是一幅寧静的山水画，象征著学者所缺乏的冷静和理性。这幅插图旨在表达「附会穿凿」这个成语的含义，即將无关之事硬扯在一起牵强地解释。
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这幅画描绘了一个人试图攀爬龙的鳞片以达到顶端的情景，象征著巴结有权势的人以获取富贵。龙在画中显得威风凛凛，鳞片细致，气势逼人。人物则显得急切和野心勃勃，伸手抓住龙的鳞片。背景中的山脉和云朵增添了壮丽和神秘感。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了两个人站在一起，其中一人贴近另一人的耳朵低声说话的情景。这种动作表示他们正在密谈要事，这正是「附耳低语」这个成语的意义所在。画面中，说话者神情专注，听者则专心聆听，这些细节都强调了这个成语的核心意义。背景选择了一个寧静优雅的中国传统园林，进一步营造出一种和谐的氛围，適合用於教育场合，帮助学生和老师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个人在另一个人耳边低语的情景，旨在表达「附耳射声」这个成语的含义。低语者的表情带有一丝狡黠或八卦的意味，而听者则显得好奇且急切地想听更多。背景设置在一个寧静的庭院或花园中，环绕著竹子、岩石和小池塘，这些元素增强了传统中国画的氛围。这幅画採用了张大千和古代画家的笔法，色彩鲜明且动感十足，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位经验丰富的老弓箭手正在射箭的场景。弓箭手的姿态放松而专注，箭在空中飞行，接近目標，展示了他高超的技艺。这幅画的背景是寧静的山水画，营造出一种平静和谐的氛围。这幅插图的目的是为了形象地表达「附肤落毛」这个成语，该成语比喻无正事可干，但在这里强调的是弓箭手的高超技艺和闲適的状态。
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这幅插图描绘了一群人热切地追隨一位富贵且有影响力的人物，象征著追逐个人利益和依附权贵的行为。富贵人物穿著华丽的服饰，站立自信，脸上带著一丝得意的微笑，显示出他对自己影响力的自觉。追隨者们则面带急切和稍显绝望的表情，伸手向富贵人物，有些甚至抓住他的衣袍。背景是一片寧静的山水景色，流水潺潺，与前景中的紧张场面形成对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人坐在书桌前，努力专注於书写，但桌上堆满了多余的物品，如多个砚台、笔和散落的纸张，这些物品象征著多余和无用。这幅画旨在表达成语「附赘悬疣」的含义，即多余无用的东西。背景简洁优雅，点缀著传统中国装饰元素，如掛轴或花瓶，整体风格採用传统中国水墨画技法，类似张大千或古代画家的作品。
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这幅插图描绘了一个人坐在河边，静静地沉思。画面中的人物穿著传统的中国服饰，神情平和而思考。在他的手臂上，有一个小小的皮肤瘤，象征著多余无用之物。这个皮肤瘤被画得非常细小且不引人注目，不会让观眾感到不適。背景中有柔和的山脉和树木，整体氛围寧静而反思，適合用於教育用途。这幅画旨在传达「附赘县疣」这个成语的含义，即多余无用之物，並通过自然景观和人物的沉思来表达这一概念。
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这幅插图描绘了一匹雄伟的千里马，马尾巴长长地飘动著，象征著成功和名声。马的背后有一个人悄悄地抓住马尾巴，这象征著依赖他人的力量来达成目標。这幅画的背景是寧静的山丘、几棵树和一条平静的河流，整体风格柔和流畅，符合中国传统水墨画的特点。这幅插图旨在传达「附驥尾」这个成语的含义，即依赖他人的力量来成名，同时也表达了谦虚的态度。
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这幅插图描绘了一个人站在宽阔而平静的湖面上，头顶上有一只雄伟的天鹅展翅飞翔。这个人正伸手试图抓住天鹅的翅膀，象征著依附他人以求成名的行为。天鹅以优雅的线条画出，人物则表现出一种急切和渴望的神情。背景中有湖面上的轻柔波浪和远处的几座山峰，增加了画面的深度。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，整体氛围寧静而引人深思，適合用於教育词典中。
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这幅插图描绘了一个人试图攀附在一条强大的龙身上，象征著对权力和地位的渴望。龙在中国文化中象征著权威和力量，而攀附龙的行为则象征著巴结权贵以获取富贵。这幅插图通过传统的中国水墨画风格，生动地表达了「附凤攀龙」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一条简陋狭窄的巷子，两旁是简单的小房子，前景中有一个人坐在地上，穿著朴素的衣服，手持一个圆形的竹器簞和一个用来喝水的瓢。整体氛围简朴而贫困，但带有一种满足和平静的感觉。这幅画旨在表达「陋巷簞瓢」这个成语的含义，形容生活极为穷苦，但也暗示了一种对简单生活的满足。
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这幅插图描绘了两位素不相识的人在乡间小径上初次相遇的情景。画面中，两人站在一条寧静的弯曲小径上，小径两旁是高大茂密的树木和野花，远处是连绵的山脉和湛蓝的天空。两位陌生人穿著传统的中国服饰，一位手持竹篮，另一位拿著拐杖，他们面对面站立，脸上带著好奇和友善的表情。这幅画作採用了传统的中国水墨画技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，营造出一种和谐与寧静的氛围，恰当地表达了「陌路相逢」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位强大而智慧的道士，手持法杖和符咒，正在降伏和捉拿各种妖怪和鬼魂。道士的形象威严，长髯飘飘，穿著传统的道士服饰。画面中还有龙、凤凰以及一些小妖小鬼，道士用他的法力將这些妖怪鬼魂制服，法杖和符咒发出的光芒象征著他的强大力量。背景是寧静的山水景色，云雾繚绕，满月高悬，增添了神秘的氛围。这幅插图生动地表达了「降妖捉怪」这个成语的意义，即用强大的力量战胜凶恶的敌人。
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这幅插图描绘了一位地位尊贵的人物，如国王或皇帝，谦卑地弯下腰与普通百姓互动。这位尊贵人物穿著华丽的皇家服饰，但他的姿态却是谦逊和尊重的。普通百姓则穿著简朴的日常服装，背景是寧静和平的村庄或农村景观，包含树木、田野和简单的房屋。整体氛围是平静和尊重的，没有任何暴力或令人不安的元素。这幅插图旨在传达「降尊紆贵」的成语意义，即地位高的人放下身段，谦逊地对待他人。
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这幅插图描绘了一位地位高的长者放下架子，与一位地位低的农民交往的情景。长者穿著优雅的传统服饰，农民则穿著简朴的衣服，手持农具。这幅画面传达了「降尊临卑，屈高就下」的成语意义，强调了地位高的人放下身段，与地位低的人平等交流的精神。背景中的寧静田园风光进一步烘托出和谐与互相尊重的氛围。
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这幅插图描绘了一位学者在自然景观中恭敬地鞠躬，象征著虚心下气和恭顺服从的态度。学者的姿态和背景的和谐景象共同传达了「降心俯首」这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服饰的学者，坐在书桌前，手持笔和砚台，神情若有所思，略带失望，似乎在挣扎於某个决定。背景是一个热闹的市场场景，人们忙於日常生活，代表著世俗的流行习俗。学者的书桌被放在前景，市场场景在背景，创造出一种深度感。整体氛围平静且反思，色彩柔和，笔触细腻，符合张大千或古代画家的传统中国水墨画风格。这幅画旨在表达「降心顺俗」的成语，即降低心志，隨顺流俗的含义。
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这幅插图描绘了一个人脱去上衣，双手被绑在背后，像囚犯一样站立，面带悔意，表示谢罪的情景。背景是一片简单而寧静的风景，几棵树和一座柔和的小山，营造出一种平静和反思的氛围。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，整体气氛庄重而內省，適合用於教育目的，帮助学生和教育者理解成语「降服而囚」的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者，他坐在书桌前，手持笔和砚台，神情若有所思且略显沮丧。背景中有一个书架，上面摆满了卷轴和书籍，象征著知识和標准。学者正在考虑降低自己的標准以达成目標，这一点通过桌上的半成品卷轴来表现。整体氛围寧静而內省，画面以柔和的线条和淡雅的色彩为主。这幅插图旨在传达「降格以求」这个成语的含义，即降低標准去寻求。
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这幅插图描绘了一位高贵的人物，如皇帝或高阶官员，谦卑地与普通百姓互动。高贵人物穿著华丽的传统中国服饰，衣服上有精细的细节，象征其高贵的地位。他们弯腰或跪下与穿著简单日常服装的普通人交谈，背景是寧静的自然景观，可能是花园或乡村场景，包含树木、花朵和温和的小溪。高贵人物的姿势明確地传达出对普通人的谦卑和尊重。这幅插图採用传统中国水墨画的风格，適合用於教育目的，传达出一种尊严和和谐的感觉。
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这幅插图描绘了一位强大且智慧的僧人，手持圣卷和佛教法杖，象征著降伏妖邪，使其改邪归正。僧人背后是一群已经被感化的妖魔鬼怪，他们现在变得平和顺从，跪拜或恭敬地站立。背景是寧静的山水画面，云雾繚绕，远处隱约可见寺庙，整体氛围和谐且充满启发性，適合用於教育场合。这幅画旨在传达「降邪从正」的成语意义，即通过智慧和力量，將邪恶转化为正义。
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这幅插图描绘了一位佛教僧侣在山水环绕的自然景观中，手持法杖，神情平静而坚定。背景中，一条威风凛凛的龙从天而降，环绕山峦，而一只猛虎则蹲伏在地，显得驯服而顺从。这幅画面象征著僧侣以其法力制服了龙虎，体现了「降龙伏虎」这一成语的核心含义，即拥有极大的能力，能够战胜强大的对手或克服巨大的困难。画面中的龙虎形象生动，细节丰富，展现了它们的强大力量，而僧侣的存在则营造出一种和谐与控制的氛围，强调了成语中的主题。
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这幅插图描绘了一位旅人站在荒凉的石山上，遥望远方，神情中充满了思念之情。旅人身穿传统中国服饰，背著一小包行李，背景中是一座绿意盎然的山峰，树木茂密。这幅画面旨在表达成语「陟岵陟屺」的含义，即久居在外的人思念父母的情感。通过旅人的姿态和背景的对比，强调了思乡之情的深沉和浓烈。
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这幅插图描绘了一位旅人站在一条蜿蜒的小径起点，准备开始一段长途旅程。旅人穿著简朴的衣服，背著一小包行李，眼神中充满了坚定和希望。小径延伸到远方，象征著漫长的旅程。周围的自然景观包括山脉、树木和一条平静的河流，整个画面给人一种寧静而鼓舞人心的感觉。这幅插图旨在传达「陟遐自邇」的成语意义，即做事要从近处开始，循序渐进，最终达到远大的目標。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一匹骄傲地站立在战场上的战马，马鬃在风中飘扬，象征著力量和速度。背景中，一艘帆船张满风帆，迅速地在水面上航行，代表著风的力量和迅速。这幅画面旨在传达「阵马风檣」这个成语的气势雄壮和行动迅速的含义。战马和帆船是画面的主要元素，战马位於前景，帆船位於背景，整体场景给人一种强大、迅速和壮观的感觉。
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这幅画描绘了一位睿智且公正的官员，他身穿古代中国的传统服饰，站在一个装饰华丽的大厅中。官员手持一卷捲轴，象征著他正在实施的法令和改革，以消除腐败和不公。背景中，普通百姓欢欣鼓舞，表现出他的行动带来的积极影响。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千或古代画家的作品，画面生动细腻，氛围寧静和谐。这幅插图旨在直观地表达「除奸革弊」的成语意义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧且坚定的將军骑马领导军队平息叛乱，恢復和平的场景。將军身穿传统中国盔甲，手持指挥旗帜，背景是一片混乱的战场，但远处的村庄烟囱冒出烟雾，象征著生活逐渐恢復正常。这幅画旨在表达「除患寧乱」的成语意义，即除掉祸患，平息叛乱，恢復和平。
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