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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一个人故意装作痴呆的样子，表现出「装痴卖傻」的成语含义。画中人物穿著传统中国服饰，站在寧静的自然环境中，背景是山川和河流。人物的眼睛睁得大大的，带著狡黠的笑容，手势夸张，这些元素共同表现出他並非真的痴呆，而是在装傻。整体画面和谐寧静，符合教育用途，適合学生和教师使用。
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这幅插图描绘了一个人装扮成鬼的模样，试图嚇唬他人。这个人穿著白色的床单，床单上有两个眼洞，手中还拿著一盏灯笼，增加了神秘的氛围。背景中有一群人，他们看起来既困惑又害怕，有些人试图躲在其他人的背后。这幅画的整体氛围是神秘且略带幽默的，但並不恐怖。这幅插图旨在生动地表达「装神做鬼」这个成语的意思，即玩弄手段蒙骗人，或故意把事情弄得很神秘，使人无法捉摸。
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这幅插图描绘了一个神秘的人物，穿著长袍，手持扇子和一串钱幣，象征著诡计和欺骗。背景是一间昏暗的房间，装饰著古代中国的家具和装饰，包括一个巨大的龙纹屏风。这个人物的表情狡猾，眼神中隱藏著秘密。整体氛围神秘且略带诡异，但不血腥或恐怖。这幅插图旨在生动地表达「装神弄鬼」这个成语的含义，即玩弄手段蒙骗人或故意制造神秘感，使人无法捉摸。
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这幅插图描绘了一个人穿著精心设计的鬼魅服装，面部特征夸张，以强调欺骗的行为。背景是一个昏暗、阴森的场景，可能是一座古老的寺庙或一片闹鬼的森林。背景中包含古老的树木、薄雾和朦朧的月光，以增强神秘的氛围。这幅画旨在表达「装神扮鬼」这个成语的含义，即故弄玄虚、欺骗他人。
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这幅插图描绘了一个人穿著破烂的衣服，坐在地上，脸上带著悲伤的表情，假装自己非常贫困和痛苦。这个人手里拿著一个碗，像是在乞討食物或钱财。背景是简单的乡村景象，有几棵稀疏的树木和一间简陋的小屋。整体氛围是哀伤的，但並不暴力或恐怖。这幅插图旨在表达「装穷叫苦」这个成语的含义，即偽装成穷人，声称日子过得很困苦，以博取他人的同情。
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这幅插图描绘了一个人坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。这个人闭著眼睛，表情平静，彷彿故意忽略周围的声音，这正是「装聋作哑」的意象。他穿著传统的中国服饰，背景中有一个小池塘，锦鲤鱼在水中优雅地游动，远处的山峰笼罩在薄雾中。整个画面传达出一种平静和超脱的氛围，象征著故意不理睬周围的事物。
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这幅插图描绘了一位老人在花园中静坐，双眼紧闭，彷彿在冥想。周围有几个人试图引起他的注意，但老人却毫无反应，这正是「装聋作痴」的生动表现。画面中的老人象征著故意不理睬周围的事物，只当不知道。背景的花园景色平静寧和，与老人的淡定形成对比，突显了成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人假装听不见也不说话，对周围的一切视而不见。主角沉静地坐著，闭著眼睛，彷彿在冥想，表现出一种对外界事物的漠不关心。周围的环境则充满了活力和喧闹，有人在交谈，孩子在玩耍，动物在发出声音，这些元素与主角的静态形成鲜明对比。整个画面传达出主角故意忽视周围环境的意图，符合「装聋做哑」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在热闹的市场中假装听不见、看不见周围的喧闹，象征著「装聋装哑」这个成语的含义。学者手持书卷，背对著市场，表现出一种故意不理睬的态度。这种设计旨在让观眾直观地理解成语的意思，同时也符合教育用途的需求。
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这幅插图描绘了一位老人在传统中国庭院中坐著，手持一本书，假装专注於阅读，实际上是在装聋作哑，忽略背后一群人的討论。这幅画旨在表达「装聋卖傻」的成语，形容明明知道，却假装糊涂。画面中的老人表情平静，背景是传统中国建筑和庭院景观，整体氛围安静祥和，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在努力通过夸张的动作和表情来吸引注意或嚇唬他人。主角穿著华丽而夸张的服装，採用夸张的手势和面部表情，明显表现出他们在装腔作势。背景是一个寧静的自然景观，如花园或平静的池塘，与主角的过度戏剧性行为形成鲜明对比。这幅插图旨在传达「装腔作势」这个成语的含义，即故意做作以引起他人的注意或嚇唬他人。
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这幅插图描绘了一个人故意做作、装腔作态的情景。主角穿著华丽的服装，表情和动作都非常夸张，目的是引起他人的注意。背景是一个简单而优雅的环境，如传统的中国园林或书房，这与主角的夸张表现形成鲜明对比。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，旨在生动地表达「装腔作态」这个成语的含义，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个人故意装出一种腔调和姿态，试图引起他人的注意或嚇唬他人的情景。主角穿著华丽而夸张的服装，摆出做作的姿势和表情，明显是在吸引他人的目光。背景是一个寧静的自然环境，如花园或山水景观，与主角的虚偽行为形成鲜明对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育目的，並且没有任何暴力或不適合的元素。
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这幅插图描绘了一个市场场景，其中一个小贩假装卖蒜，实际上却在卖葱。小贩的表情狡猾，手中分別拿著一束葱和一束蒜，似乎在试图欺骗顾客。背景中有其他摊位和顾客，整个市场氛围热闹非凡。这幅画旨在生动地表达「装葱卖蒜」这个成语的含义，即假装糊涂，装腔作势。
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这幅画描绘了一个人装虚作假的情景。主角穿著华丽的服装，周围环绕著奢华的物品，但这些都不是他真正拥有的。画面背景是一座宫殿或富贵人家，但细节中透露出这一切都是假象。主角的表情狡猾且充满欺骗，眼神中隱藏著虚偽。这幅画通过传统中国水墨画的技法，生动地表现了「装虚作假」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人试图在贫困的情况下保持表面的繁荣。画中人物穿著华丽但破旧的衣服，站在一座宏伟但破败的房子前。房子的细节展示了剥落的油漆、破碎的瓦片和茂盛的藤蔓，但人物试图用临时的修补和装饰来掩盖这些缺陷。背景是一幅寧静的山水画，增加了场景的寧静感。这幅插图旨在直观地表达「装门面」这个成语的含义，適合用於教育场合，供老师、学生和对成语感兴趣的研究者使用。
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这幅插图描绘了一个刚刚经过装饰点缀的美丽花园，花园中的亭台楼阁、花草树木都经过精心修整，显得焕然一新。这幅画面生动地表达了「装点一新」这个成语的意思，让人感受到经过装饰后的新鲜和美好。
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这幅插图描绘了一座传统中国建筑的精美装饰的入口，象征著「装点门面」这个成语的含义。入口採用了繁复的雕刻和色彩鲜艳的装饰，两侧悬掛著灯笼，背景是寧静的山川和流动的河流。这幅画强调了入口的华丽外观，象征著只注重外表的装饰。这样的画面能够帮助读者直观地理解成语的意思，同时也符合教育用途的需求。
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这幅插图描绘了一个捲起衣袖、露出拳头的人，表现出一种放荡不羈的形象。画面中的人物摆出一种轻松自在的姿态，背景是寧静的自然风光，山川河流相映成趣，给人一种自由宽广的感觉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，细腻的笔触和流畅的线条使整个画面生动鲜明，充分表达了「裸袖揎拳」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位专注的学者在书房中写字的情景。学者穿著传统的中国服饰，但他的衣袖被捲起，露出了手臂，这正是「裸袖揎衣」的具体表现。学者手持毛笔和纸张，沉浸在书写中，背景中有简单的书桌和文房四宝，窗外是一片寧静的园林景色，几株竹子和一个小池塘。这幅画面传达出学者专注於学问的氛围，同时也展示了成语的意义。
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这幅插图描绘了一个人在自然环境中脱衣露体的情景，这种行为被认为是粗野无礼的。画面中的主角站在一个寧静的花园或森林中，周围有树木和花朵，微风轻拂，营造出一种寧静的氛围。主角的面部表情显示出对自己裸露状态的漠不关心或无意识。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，整体气氛优雅，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士躺在战场上，身裹马皮，展现了他英勇无畏的气概。画面背景是一片荒凉的战场，散落著武器和盔甲，远处可见军营和旗帜，天空阴沉，暗示著场景的庄严。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，旨在传达成语「裹尸马革」的深刻含义，適合用於教育词典中，供教师和学生使用。
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这幅插图描绘了一位全副武装的战士坐在地上，准备迎战的场景。战士身穿全套盔甲，手持长矛或剑和盾牌，旁边放著一包干粮和水。背景是一片战场，远处有山脉和几棵树木，整体氛围紧张而准备就绪，传达出即將迎战的状态。这幅画面生动地表现了「裹粮坐甲」这个成语的意思，即全副武装，准备迎战。
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这幅插图描绘了一位忠义之士准备参军的情景。画面中，一位勇敢的战士站在他的马旁，手持鞭子和一包粮食，马匹显得强壮而有活力，准备好迎接即將到来的旅程。背景是广阔的山景和夕阳，象征著战士的决心和前方的漫长旅程。这幅画以传统的中国水墨画风格绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，旨在传达忠诚和勇敢的精神，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个勇敢的战士在战场上顽强奋战的情景。战士身上带著明显的伤痕，但依然坚定不移地与敌人搏斗。这幅画面旨在表现「裹血力战」这个成语的核心含义，即在面对困难和危险时，依然勇敢地战斗到底。画面中的战士和混乱的战场背景，生动地展示了这个成语的戏剧性和激烈性。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服装的旅人，手持拐杖，站立在一条小径上，面露犹豫和不確定的神情。他低头看著自己的脚，彷彿无法向前迈进。背景是一片寧静的山景，远处有连绵的山脉，小径蜿蜒，几棵树点缀其间。整体画面色调柔和，笔触细腻，营造出一种平静而思考的氛围。这幅画旨在表达成语「裹足不前」的含义，即面对困难或挑战时，停步不前，无法继续前进。
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这幅插图描绘了一个人站立不动，显得犹豫不决的情景。画面中的人物表情深思，背景是一条通往前方的道路，但人物却没有前进，彷彿脚被缠住无法移动。这幅画旨在表达「裹足不进」的成语含义，即因有所顾虑而止步不前。画风採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一匹马和一头牛並排站立，马穿著一件长袍，牛穿著较为简朴的衣服。这种画面旨在表达成语「裾马襟牛」的意义，即比喻没有头脑和无知的人。画面背景是一片寧静的山水景观，使用传统中国水墨画的技法，让人联想到张大千和古代画家的作品。这幅插图適合用於教育目的，能够帮助学生和教师更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位古代中国的智慧长者在宫廷中的场景。长者手持卷轴，象征著还政或让位的行为。背景中的宏伟宫殿和细致的装饰，如雕刻精美的柱子和宝座，进一步强调了这一行为的严肃性和重要性。整个画面气氛和谐，符合《中华成语大词典》中‘复子明辟’这一成语的含义，適合用於教育目的，让学生、教师和对成语感兴趣的研究者能够直观地理解这一成语的意思。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在书房中阅读经典的场景。学者穿著传统服饰，专注於阅读，象征著自我约束和遵循古代教义。书房內满是书籍和卷轴，窗外是一座寧静的花园，园中有小池塘、几块石头和竹子，代表著寧静与和谐。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格简洁而优雅，整体氛围平静而沉思，旨在传达「复礼克己」这个成语的核心意义。
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这幅画描绘了一座古老的石桥，经过修復后恢复了原来的样貌，周围环绕著盛开的花朵和茂盛的树木，象征著旧物恢复如初的意境。画面中的桥樑和自然景观共同表达了「復旧如初」这个成语的含义，即恢复旧的，就像当初一样。
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这幅插图描绘了一位技艺高超的工匠正在修復一座古老的建筑。图中的建筑一半是破旧不堪的，另一半则是修復后的崭新模样。工匠使用传统工具和材料，细致地修復建筑的每一个细节，脸上带著专注和自豪的表情。这幅插图生动地表达了「复旧如新」的成语含义，即恢复旧的，就像当初崭新的一样。
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这幅插图描绘了一个人穿著传统中国服饰，沿著一条有明显车轮痕跡的小径行走。这个人的表情忧虑，回头看著车轮的痕跡，象征著重蹈覆辙，不吸取教训。背景是寧静的山水画，使用传统中国水墨画的技法，运用黑色和灰色的细腻阴影来创造深度和质感。这幅画的整体氛围是沉思和警示的，强调从过去的错误中学习的重要性。
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这幅插图描绘了一个人沿著一条明显有车轮痕跡的道路行走，象征著重复过去的错误。画中人物穿著传统中国服饰，面带思索或悔恨的表情，强调了不吸取教训的主题。背景是寧静的自然风景，山水相间，象征著时间的流逝和教训的长久性。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个人面带笑容，但却用手捂住耳朵，象征著他在故意忽略周围的声音或讯息。这种行为正是成语「褎如充耳」的具体表现，即面带笑容，塞耳不闻。图中人物穿著传统中国服饰，背景是寧静的自然景观，山峦和树木点缀其中，营造出一种和谐的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育和学术研究。
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这幅插图描绘了一位杰出的学者在一群同辈中脱颖而出的情景。学者穿著优雅的传统服饰，手持书卷，展现出他的智慧和知识。背景是一个寧静的书房或花园，其他学者以尊敬和仰慕的眼神望向他。这幅画旨在表达「褎然冠首」这个成语的意思，即出眾，超出同辈而居首席。
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这幅插图描绘了一个古代中国学院的考试场景，主要突出一位学生在眾多考生中脱颖而出，坐在班级的前排，显示出他在学业上的卓越表现。这位学生手持毛笔，在卷轴上优雅地书写，展现出自信和从容的气质。背景中的其他学生也在专心致志地参加考试，但他们的形象不如主角那么突出。画面中还包括了传统中国建筑元素，如木柱、雕花窗户和悬掛的书法捲轴，这些元素共同营造出一种学术氛围，强调了学术卓越和智慧成就的主题。这幅画旨在直观地表达「褎然居首」这个成语的含义，即出眾，超出同辈而居首席。
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这幅插图描绘了一位学者在一群同辈中脱颖而出的情景。主角穿著传统的中国学者服饰，手持书卷，神情自信且智慧。背景中的其他学者或同辈都以敬仰和尊重的眼光看著他。这幅画旨在表达「褎然举首」这个成语的意义，即一个人的才能超出同辈，成为眾人推崇的对象。画面风格参考张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，整体氛围寧静而尊贵，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位穿著破烂粗布衣服的贫困老人，衣服上有明显的补丁和破洞，强调了他的贫困生活。老人独自坐在一间简陋的茅草屋中，背景是荒凉的景象，几棵稀疏的树木和阴沉的天空，传达出一种荒凉和艰苦的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，色调柔和，笔触细腻，旨在表达极端的贫困和生活的艰辛。
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这幅插图描绘了一位身穿粗布衣服的学者或农民，坐在简陋的木桌旁，吃著简单的蔬菜和谷物。背景中有一间简陋的茅草屋，几件基本的家居用品，强调了生活的简朴和艰辛。这幅画旨在表达「褐衣蔬食」这个成语的含义，即生活困苦，但仍保持寧静和简朴的生活方式。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，他坐在书桌前，手持笔写在卷轴上。学者的表情平静而深思，穿著传统的中国服饰。背景是山川河流的景色，象征著知识和智慧的广博。学者的一侧是一群穿著简朴衣服的普通百姓，他们以敬仰和尊敬的眼光看著学者。另一侧是一群穿著较暗衣服的人，象征著心怀不轨者，他们显得沮丧和羞愧。这幅画的整体氛围是寧静而思考的，强调学者的行为和周围人们的反应。这幅画旨在表达「褒善贬恶」的成语，即对好人好事加以赞扬，对坏人坏事加以斥责，分清善恶，提出公正的评价。
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这幅插图描绘了一位古代中国的儒生，身穿宽大的长袍，系著阔带，这是古代儒生的传统装束。儒生站立的姿态优雅，面容寧静而尊贵，背景是一片竹林或花园，营造出一种寧静而文雅的氛围。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位古代中国儒生，身穿宽大的长袍和高帽子，象征著儒家学者的传统装束。儒生站在一个寧静的园林中，周围环绕著竹子和梅花，背景是一片寧静的池塘。儒生的表情平静而深思，手持卷轴和笔，象征著智慧和学问。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位古代中国的儒生，穿著宽松的长袍和宽大的腰带，这正是「褒衣缓带」的形象。儒生的装束象征著他们的学识和修养，图中的儒生站立或坐在一个寧静的环境中，如花园或书房，背景中有竹子和梅花，这些元素进一步强调了儒生的寧静和学识。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，色彩柔和，线条流畅，完美地表达了这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中写作的情景。学者手持毛笔，正在卷轴上书写，象征著对人或事物的评价和批评。背景中的书架上摆满了古籍和卷轴，显示出学者的博学多闻。窗外的庭院景色平静寧和，有荷花池和竹林，营造出一种寧静的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色调柔和，符合张大千和古代画家的风格。通过这幅插图，观眾可以直观地理解「褒贬与夺」这个成语的含义，即对人或事物进行评价和批评。
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这幅插图描绘了一位智慧且德行高尚的学者坐在寧静的花园中，周围环绕著美丽的花朵和树木，学者手持卷轴，象征著赞扬善行。背景中则描绘了一群正义之士阻止腐败官员的场景，象征著遏制恶行。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格和谐，適合用於教育目的，能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位古代学者在寧静的庭园中写作的情景。学者手持毛笔，准备在卷轴上书写，背后有一朵小巧精致的花朵盛开，象征著微小的优点。庭园中有一个小池塘，池塘里有几朵莲花，还有一片竹林和远处的山脉，整个画面给人一种平静和思考的氛围。这幅插图旨在表达「褒采一介」的成语意义，即细小的长处也值得褒奖和采用。
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这幅插图描绘了一位农夫穿著漂亮的衣服，享受美味的食物。农夫的满足表情和丰盛的餐桌反映了「褕衣甘食」这个成语的含义，即穿漂亮衣服，吃美味食品。背景中的田野和简朴的农舍强调了农夫的日常生活环境，进一步突显了成语的意境。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个精致的小口袋，口袋上有细腻的刺绣，放置在一张简单的木桌上。口袋明显地鼓起，试图容纳一个大而圆的物体，这个物体几乎无法完全装进口袋里，导致口袋鼓起，缝线也被拉伸。背景是一片寧静的自然景观，有几根竹子和一条小溪，增添了寧静的氛围，与中央的紧张感形成对比。这幅画的主要元素是口袋和里面的物体，背景元素则提供了上下文和平衡。这幅插图生动地表达了「褚小怀大」的成语意义，即用小口袋装大东西，比喻能力不能胜任。
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这幅插图描绘了一个小巧精致的袋子试图装下一个大而华丽的杯子，象征著能力不足以胜任重任。画面中，小袋子虽然装饰精美，但明显无法容纳大杯子，这正是成语「褚小杯大」的核心意义。背景中的山水画风景增强了画面的寧静感，使整体效果更加和谐。这幅插图旨在帮助读者直观地理解成语的含义，並適合用於教育场景中。
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这幅插图描绘了一个人在炎热的夏天穿著厚重、笨重的衣服，显得非常不適和困惑。这种情景恰当地表达了「褦襶触热」这个成语的意义，即不晓事理，不知进退。画面中的人物和背景元素都经过精心策划，以確保观眾能够清晰地理解成语的含义。
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这幅画描绘了一个人在夜晚的街道上，因为惊恐不安而不知所措的情景。画中人物穿著传统的中国服装，脸上带著恐惧和不確定的表情，试图向前移动但又犹豫不决，退回原地。这种动作正是「褪前擦后」的形象表现，形象地展示了成语所描述的惊恐不安的状态。背景中的昏暗街道和模糊的建筑物与树木，增强了画面的紧张氛围，使观眾能够更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在向重要人物献殷勤的场景。主角是一位穿著传统中国服饰的男子，他的表情谦卑而急切，身体微微前倾，双手合拢，显示出尊敬和注意的姿态。背景中有一位端坐的尊贵人物，象征著主角试图討好的对象。整个场景设置在一个优雅的中国庭院中，周围有精致的建筑和茂密的植被。这幅画作通过传统中国水墨画的技法，生动地表现了「褪后趋前」这个成语的含义，即前前后后向人献殷勤。
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这幅画描绘了一个人在寧静的自然环境中，正在脱下华丽的礼服，露出里面简单朴素的衣服。这个场景象征著揭穿偽装，揭示真实面目的过程。礼服上的繁复图案和鲜艳色彩与朴素的衣服形成鲜明对比，强调了外表的华丽与內在的真实之间的差异。人物的表情平静而坚定，传达出一种诚实和真诚的感觉。背景中的树木、花朵和微风进一步营造出一种和平与自然的氛围，增强了整个场景的意境。
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这幅插图描绘了一个人小心翼翼地提起衣裳，快步疾走的场景。画面中的人物穿著传统的中国服饰，衣袖和下摆被提起，以避免绊倒。背景是一片寧静的自然景观，树木和花草点缀其中，增强了人物行动的急促感和谨慎感。这幅画旨在表达「褰裳躩步」这个成语的含义，即在匆忙中保持谨慎，小心翼翼地行动。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人坐在寧静的园林中，手持书卷，神情安详，象征著心地纯洁、光明正大的精神。背景中的荷花池、竹林和远处的山景，进一步强调了这种坦荡的胸怀和內心的平静。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位站在寧静湖边的学者，周围环绕著茂密的绿植和远处的山脉。学者手持书卷和笔，神情寧静而坦然，湖面倒映著晴朗的蓝天，几只鸭子在湖中悠闲地游动。这幅画面传达了「襟怀洒落」的意境，即心情坦率、光明正大的状态。画面的整体氛围让人感受到一种开阔的心胸和內心的平静，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一位站在竹林或寧静花园中的智慧学者，象征著心胸坦荡、光明磊落的精神。学者手持书卷，表现出他的知识和智慧。背景中的山水和竹子进一步强调了这种正直和坦荡的品质，这些元素在中国传统画作中常用来表达这些特质。整个场景给人一种开阔和清晰的感觉，完美地传达了「襟怀磊落」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的江河湖泊景观，象征著成语「襟江带湖」的含义。画面中央是一条蜿蜒的大河，代表长江，周围环绕著几个小湖泊和池塘，象征著江河湖泊之间的相互縈绕交错，如同衣襟和衣带一样。背景中有柔和的丘陵和茂密的绿植，河岸边点缀著几座传统的中国建筑。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，旨在传达一种和谐与寧静的氛围，適合用於教育用途，特別是语文教学和成语研究。
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这幅插图描绘了一匹马和一头牛穿著人类的衣服，站在寧静的自然风景中，背景是山脉和树木。马和牛在人类的服装中显得格格不入和笨拙，这强调了它们缺乏智慧和理解力。这幅画的整体氛围既幽默又发人深省，旨在直观地表达「襟裾马牛」这个成语的意思，即比喻没有头脑和无知。
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这幅插图描绘了一位穿著破衣的男子，驾著一辆简陋的柴车，在茂密的森林和巍峨的山脉中开垦山林。这幅画旨在表达「襤褸篳路」这个成语的含义，即开创者在艰苦的环境中奋斗的辛苦。画面中的男子面带坚毅，象征著他在困难中的坚韧不拔。整体色调採用柔和的土色调，给人一种歷经风霜的感觉。这幅画不仅生动地展示了成语的意义，还能够引起观眾对开创者艰辛生活的共鸣。
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这幅插图描绘了一位表演者在舞台上表演一个大家熟悉的技艺，即「袭人故伎」。表演者穿著传统的中国服饰，正在腾空拋接几个彩色的球，这是一个观眾们已经见过多次的技艺。观眾坐在背景中，脸上带著识別和轻微的惊讶，表明他们对这个技艺並不陌生。舞台上装饰著灯笼和掛轴等传统中国元素，整个场景充满了生动和引人入胜的氛围。这幅插图旨在通过视觉形式直观地解释成语「袭人故伎」，適合用於教育和学习目的。
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这幅插图描绘了一位学者或艺术家在模仿古代画作或书法的场景，旨在表达「袭人故技」这个成语的含义。学者穿著传统中国服饰，手持笔和卷轴，专注地观察並模仿古代作品的风格和技法。背景是一间传统的书房，摆放著木桌、椅子和满是古书的书架，整个画面充满了寧静和学术氛围。这幅画以张大千或古代画家的水墨画风格绘制，强调了成语中「沿用別人使用过的伎俩」的核心意义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著古老的书籍和卷轴。学者手持毛笔，凝神思考，眼神注视著一张卷轴，表情若有所思。背景中有一个书架，上面摆满了更多的卷轴和书籍，象征著过去积累的知识和智慧。学者並未书写，而是在深思，暗示他正在考虑使用过去的策略。这幅画面气氛寧静而学术，適合用於教育场合，並且没有任何文字出现在画面中。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄，村民们在井边汲水，展现了他们日常生活中的习俗。这些习俗已经成为村庄生活的一部分，反映了「袭以成俗」的含义。画面中的村民穿著简单的传统服饰，动作和谐，背景是茂密的绿树和远处的山脉，营造出一种平静而怀旧的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位经验丰富的铁匠父亲正在指导他的儿子学习锻造技艺。父亲手持铁锤，儿子拿著钳子，两人共同在铁砧上锻打热铁。背景中有熔炉和火焰，墙上掛著各种工具，窗外可以看到寧静的乡村风景。这幅画传达了技艺的传承和代代相传的主题，符合「袭冶承弓」这个成语的含义，即继承父业。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中仔细抄写古籍的情景。学者穿著传统的中国服饰，坐在书桌前，手持毛笔和墨，將旧书中的內容抄写到新的卷轴上。书房內摆满了书架，架上满是古籍，背景中的窗户外是一片寧静的花园，几朵花正在盛开。这幅画面传达出一种平静而学术的氛围，象征著因袭俗套，遵循旧规的意境。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围堆满了书籍和卷轴，手持毛笔，神情显得困惑和沮丧，似乎在努力写出原创的文章。桌上散落著一些皱巴巴的纸张，象征著多次尝试失败。背景是一片寧静的山水景色，山川河流，象征著追求更高的理想。这幅画旨在表达成语「袭常缀琐」的含义，即行文风格不高，袭用常言，堆砌琐语。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中阅读古籍的情景。学者身穿传统服饰，神情平静而专注，周围环绕著古书和卷轴，象征著对传统方法和规则的遵循。画面背景中，透过窗户可以看到山川河流的景色，增添了自然的氛围。这幅画採用了张大千和古代画家的传统中国水墨画风格，旨在表达「袭故守常」这个成语的含义，即按照成例和常规办事。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中仔细抄写古书的情景。学者手持毛笔，神情专注而谨慎，周围环绕著古书和卷轴，房间外的窗户可以看到一片寧静的园林景色。这幅画旨在传达「袭故蹈常」的成语意义，即因循守旧，照老规矩办事。通过学者抄写古书的动作，表现出对传统的尊重和对既有规范的遵循。
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这幅插图描绘了一个生活优裕的家庭正在享受丰盛的晚餐。画面中央是一张大而雅致的餐桌，桌上摆满了各种美味的菜餚，如烤鸭、清蒸鱼和各种蔬菜。家庭成员穿著精美的传统中国服饰，围坐在桌边，脸上带著愉快的笑容。背景是一座装饰华丽的房子，墙上掛著捲轴，家具精致。这幅画传达出一种温暖、幸福和繁荣的感觉，完美地表达了「袭衣兼食」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著古书和卷轴，象征著前人的智慧和知识。学者手持笔，神情若有所思，似乎在努力创作出原创的作品，但又难以避免重复前人的言辞。古书和卷轴上展示著过去的文字和插图，背景中的山川河流则象征著时间的流逝和知识的传承。这幅画面旨在表达「袭蹈前人」的成语，即因袭前人，缺乏创新的意思。
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这幅插图描绘了宋朝末年，爱国將领文天祥抗元失败后被害，八年后，谢翱与友人登上西台缅怀与祭奠文天祥的场景。画面中，谢翱和他的朋友们身穿传统中国长袍，站在西台上，背景是寧静的山川和河流。谢翱情绪激动，痛哭流涕，其他人则肃穆地站立，表达对文天祥的敬意。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，细腻的笔触和柔和的色调传达出深深的悲痛和敬意，符合成语「西台痛哭」的含义。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The main subject is a beautiful woman named Xi Shi, known for her grace and elegance. She is depicted in a serene outdoor setting, perhaps near a tranquil lake or a garden with blooming flowers. Xi Shi is shown with a gentle, pained expression, holding her chest with one hand, indicating a heart ailment. Her posture is delicate and poised, enhancing her natural beauty despite her discomfort. The background should include elements of nature, such as willow trees, lotus flowers, and a calm body of water. The colors should be soft and muted, using shades of green, blue, and pink to create a harmonious and peaceful atmosphere. Ensure there are no text or characters in the painting, as it is meant to be a visual representation for an educational dictionary. The painting should convey a sense of beauty and elegance, suitable for students and educators interested in Chinese idioms.",
"explanation": "这幅插图描绘了春秋时期的越国美女西施，她因心痛的毛病而用手捧心口，皱眉头，显得更加嫵媚动人。画面中，西施站在一个寧静的湖边或花园中，周围环绕著柳树、莲花和平静的水面。整体色调柔和，使用了淡绿色、蓝色和粉色，营造出一种和谐与平静的氛围。这幅画旨在表达西施的美丽和优雅，即使在病态中也愈加动人，符合成语「西子捧心」的含义。",
"alt": "一位古代美女西施在湖边花园中，用手捧心口，皱眉头，显得嫵媚动人，周围有柳树、莲花和平静的水面。",
"title": "古代美女西施在湖边花园中捧心，显得嫵媚动人。"
}
```
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这幅画描绘了一条寧静的河流向东流动，象征著知识的传播。画面背景中有一位身穿传统中国服饰的学者，手持一卷象征西方知识的书卷。学者站在河岸边，望向东方，河流在那里与广阔的海洋相遇。海洋象征著知识的浩瀚和无限可能。这幅画风格细腻生动，重点描绘自然景观和学者的沉思姿态，给人一种平和且激励人心的感觉，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个寧静的山景，背景中有一座显眼的山脉，象征著「西山」。夕阳正在落下，洒下温暖的金色光芒，营造出一种即將结束的氛围。前景中可能有一条平静的河流或几棵树，增加了画面的深度和寧静感。整体氛围是平和而略带哀伤的，反映了成语「西山日薄」所表达的事物接近衰亡或人近老年的意境。
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这幅插图描绘了一个寧静的山景，西边的山脉象征著即將落下的太阳。山脉以细腻的笔触绘制，展现其巍峨的形态。夕阳低垂，投下长长的阴影，给大地带来温暖的金色光芒，象征著一天的结束。前景中，一位年长的人独自站立，凝视著落日，神情肃穆。这位长者穿著传统的中国服饰，留著长须，手持拐杖，象征著智慧和时间的流逝。整体氛围寧静而深思，没有任何暴力或令人不安的元素，適合用於成语词典中的教育插图。
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这幅插图描绘了伯夷和叔齐在首阳山上的情景，他们因为不愿意吃周朝的粮食而饿死。画面中的两位古代学者穿著简朴的长袍，站在山间小径上，周围是茂密的绿植和野花。他们的表情平静而坚定，反映出他们坚定的原则和道德操守。背景中的巍峨山脉和几朵散乱的云增添了画面的深度。学者们瘦弱而疲惫，互相扶持，象征著他们在困境中仍然坚持信念。整体氛围平和而深思，没有任何暴力或令人不安的元素，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了古代中国的市场场景，特別是明清时期北京的菜市口，这里是处决犯人的地方。画面中，一位穿著朝服的官员被带走，预示著他即將被处决。官员的形象充满了尊严和无奈，背景中则是传统的中国建筑和市场摊位，周围有围观的人群。整个场景气氛庄重而尊重，避免了任何血腥或暴力的元素，適合用於教育目的，特別是適合学生和对成语感兴趣的学者。
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这幅插图描绘了一个寧静而纯净的天堂景象，象征著西方净土。画面中的莲花池塘和盛开的莲花代表纯洁和开悟，而远处的山脉和轻纱般的雾气则传达出一种超凡脱俗的寧静感。这幅画採用传统中国水墨画的技法，色调柔和，给人一种平静和纯净的感觉，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了佛教中的西方净土，即极乐世界。画面中展现了寧静的山水景色，远处的山峰笼罩在薄雾中，象征著神秘与神圣。前景中的莲花池塘和盛开的莲花代表了纯洁与开悟。佛寺或宝塔隱藏在山丘之间，一条小径通向寺庙，象征著通往精神启蒙的旅程。天空晴朗，几朵轻烟般的云朵点缀其中，传达出和平与和谐的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了春秋时期越国美女西施，她以苗条的身材和嫵媚的容貌著称。画中的西施因心痛的毛病而用手捧心口，眉头微微皱起，这种姿态使她显得更加柔弱和美丽。背景简洁而寧静，可能有几根竹子或一片寧静的风景，这些元素与她的形象相得益彰。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途，如教科书或词典中的插图。
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这幅插图描绘了一个人在传统中国山水画背景下，身体倾斜不稳的情景。画中人物的姿势略显夸张，侧身倾斜，彷彿隨时可能跌倒，这正是「西歪东倒」这个成语的生动表现。背景中的山水景色包括山脉、树木和一座小桥，这些元素共同营造出一种寧静和谐的氛围。人物的服饰为传统中国服装，面部表情显示出迷茫和困惑，进一步强调了成语的含义。这幅插图適合用於教育场合，特別是成语词典中，帮助学生和教师更直观地理解成语的意思。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国学者服饰的老人，坐在一间简朴的房间內，面露深深的悲伤，眼中流下泪水，並且眼睛似乎正在失明。这幅画的背景设计简单，房间內只有几件传统中国家具和几幅掛在墙上的书法捲轴。整体氛围沉重而哀伤，传达出失去孩子的深切悲痛。这幅插图的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育和文学场合，直观地表达了「西河之痛」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了《左传·哀公十四年》中的场景，当时鲁哀公在西郊狩猎时获得了一只麒麟，这是一种传说中的仁兽，象征著和平与吉祥。插图中，麒麟站立在寧静的森林中，周围是古老的树木和茂密的植被，远处有一些穿著传统服饰的狩猎者，手持弓箭，但他们並不是主要焦点。这幅画的整体氛围是和谐与敬畏，使用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格。
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这幅插图描绘了一位美丽的女子，她的眉毛和脸庞分別象征著春秋时期美女西施的眉和南威的脸。画面中的女子眉毛优雅且明显，脸庞柔美，整体给人一种端庄典雅的感觉。背景是一片寧静的花园或风景，衬托出女子的美丽和优雅。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格接近张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位古代学者在西窗下剪烛的情景，象征著对远方亲人的思念和盼望重聚的心情。学者的神情专注而怀念，烛光和月光共同照亮了书房，创造出一种寧静而感人的氛围。这幅画旨在传达成语「西窗剪烛」的核心意义，即思念远方的亲人並盼望与之相聚夜谈。
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这幅插图描绘了一位现代男子，身穿一套剪裁合身的西装，脚踏一双光亮的皮鞋，站立在一片寧静的山水景色中。这幅画旨在表达「西装革履」这个成语的意思，即衣著入时、现代化。背景中的山川河流象征著优雅和高雅，与男子的服装相得益彰。整幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个宏伟的帝王朝廷场景，中央是端坐在宝座上的皇帝，周围是来自各地的使者献上他们的贡品。左侧是西方使者献上珍贵的玉石和丝绸，右侧是南方使者献上稀有的珍珠和奇异的羽毛。背景中有精致的宫廷装饰和建筑细节，整体氛围庄严而和谐，象征著繁荣和丰饶。这幅画旨在生动地表达「西贐南琛」这个成语的意义，即四方皆来朝贡，展示了古代中国的繁荣景象。
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这幅插图描绘了两个古代中国国家之间的外交场景，左边是西部邻国的使者，手持一卷轴，表情严肃，象征著正式的责难。右边是东部国家的使者，专注地聆听，神情关切。背景是一座宏伟的宫殿，细致的建筑细节突显了会面的正式性和重要性。这幅画旨在生动地表达「西邻责言」这个成语的含义，即西部邻国对东部国家的责难，后来泛指別人的责备。
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这幅插图描绘了一位骑马的战士，手持长矛，穿著古代中国的盔甲，展现出坚定和凶猛的表情。背景是广阔的山河景观，象征著战士征服的广大领土。天空中云层变幻，夕阳西下，增强了戏剧性效果。整体氛围英雄气概，传达出一位身经百战的战士形象，符合「西除东荡」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了两位女性，一位是美丽的西施，她以优雅的姿态站立，一手轻轻放在胸前，彷彿在经歷心痛。她的表情沉静而高雅，微微皱眉增添了她的魅力。另一位是丑陋的东施，她模仿西施的姿势和表情，但这样的模仿让她显得更加丑陋。两位女性穿著传统的中国服饰，背景是一座典型的中国古典园林，包括亭台、小桥流水和茂密的植被。这幅画旨在传达成语「西顰东效」的含义，即以丑陋模仿美好，反而更显丑陋。
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这幅插图描绘了一个秋天傍晚的景象，符合「西风斜阳」这个成语的含义。画面中，一位穿著传统服饰的旅人沿著古道独行，背上背著一个小包袱。背景中，夕阳余暉洒在大地上，树木稀疏，叶子开始变色，展现出秋天的特征。整个画面给人一种寧静而怀旧的感觉，传达出自然在季节转变中的美丽和时光的流逝。
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这幅画描绘了一个秋天的景象，落日的光芒柔和地洒在大地上，象征著衰败和没落的景象。画面中的残阳和西风共同表达了成语「西风残照」的意境，衬托出国家的残破和心境的淒凉。
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这幅插图描绘了一个秋天的景象，河流悠然流淌，树木上的叶子在风中飘落。这些元素共同表达了「西风落叶」这个成语的含义，形象地展示了秋天的衰落景象。画面中的风通过树叶的飘动和水面的涟漪来表现，整体氛围寧静而略带哀伤，符合成语所比喻的事物衰落的意境。
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这幅插图以中国传统水墨画的技法，描绘了一头静静站立在田野中的驴子，强调了它那对大耳朵。背景中有一阵柔和的西风轻轻吹过，风的线条恰到好处地穿过驴子的耳朵，象征著话语虽然被听到，但並未被理解。这幅画面旨在传达成语「西风贯驴耳」的意义，即听话的人认为这些话无关紧要，不值得一听。整体画面柔和、寧静，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人在一户人家享用丰盛的餐点，同时在另一户人家舒適地睡觉的情景。两户人家並排而立，明显区分开来。这幅画旨在表达「西食东眠」的成语，比喻贪利的人企图兼有两利。画中人物穿著传统中国服饰，房屋具有典型的中国建筑特色，整体风格优雅、寧静，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一对比翼鸟在天空中优雅地飞翔，以及一对比目鱼在池塘中悠然地游动。比翼鸟和比目鱼都是中国古代传说中的神奇生物，象征著和谐与美好。背景中的山水景色增添了画面的寧静氛围，整体风格模仿了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法。这幅插图旨在表达「西鶼东鰈」这个成语的含义，即四海珍异之物，適合用於教育和学习。
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