中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个披散头发、装作疯狂的人物。背景是简单的山水景观，使用传统中国水墨画的技法，呈现出一种寧静而戏剧性的氛围。这幅画旨在表达「被发洋狂」这个成语的含义，即披散头发，装作疯狂。这种表现方式符合成语的解释，並且適合用於教育用途，帮助学生和教师更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个男子披散头发，装作疯狂的情景。他赤脚，脸上涂满泥巴，在市场上乞討。背景是一个热闹的古代中国市场，商贩和顾客熙来攘往。这幅画旨在生动地表现「被发详狂」这个成语的含义，即披散头发，装作疯狂。画面採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个古代中国人物，头发散乱，穿著传统服饰，双手用力捶打胸膛，面部表情充满了极度的悲痛和愤怒。背景是一片简洁的山水景观，笔触柔和，色彩淡雅，符合中国传统水墨画的风格。这幅画旨在表达「被发附膺」这个成语的核心意义，即极度的悲愤和痛心。通过这种视觉表达，读者可以更直观地理解成语的情感內涵。
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这幅插图描绘了一头披著锦绣的牛，站在寧静的山水画中，背景是一座宏伟的庙宇，暗示即將进行的祭祀仪式。这头牛看起来既尊贵又带有一丝无奈和悲伤，象征著那些为了追求功名利禄而牺牲自己的人。画面中的山川、树木和柔和的溪流增强了寧静而庄严的氛围，符合《中华成语大词典》中‘被绣之牺’这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人披著草苫，裹著荆棘，行走在荒凉的山野中，象征著受尽艰难和吃尽苦头。画面中的人物面容坚毅，展现出在困境中的坚韧和决心。背景中的荒山和枯树进一步强调了环境的恶劣，增添了画面的深度和寓意。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育场合，帮助读者理解「被苫蒙荆」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位身穿粗布衣服的学者，他怀抱著一块美玉，象征著虽然外表贫寒，但內心拥有真才实学。画面中的学者神情安详而尊贵，背景是寧静的自然景观，山川和流水相映成趣。这幅画旨在传达成语「被褐怀玉」的核心意义，即外表简朴但內心富有智慧和才华。
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这幅插图描绘了一位身穿粗布衣服的学者，手中隱藏著一块宝玉，象征著他深藏不露的才德。画面背景是寧静的自然景观，山川河流，给人一种平和寧静的感觉。这幅画旨在表达「被褐藏辉」这个成语的核心意义，即有才德的人不外露，內涵深厚。
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这幅插图描绘了一位古代学者坐在书桌前，全神贯注地思考。学者穿著传统的中国服饰，长须飘飘，神情专注。桌上摊开一卷书法，象征著学者在言辞上的精心雕琢。书桌上还有一支毛笔和一方砚台，表明学者对工作的专注和投入。背景是一幅寧静的山水画，山川河流交相辉映，象征著学者內心的平静与智慧。这幅插图以传统中国水墨画的风格绘制，適合用於教育场合，没有任何文字或字符，给人一种寧静而学术的氛围，完美地表达了「裁心鏤舌」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个寧静的夜晚景象，明月低悬在天空中，柔和的月光洒在大地上。月亮彷彿被精心剪裁出来，周围环绕著云霞，给人一种雕刻的感觉。云朵用柔和的线条描绘，增加了动感和深度。河流蜿蜒，一叶小舟在水面上轻轻漂浮，岸边几棵高大的树木点缀其间。整个画面充满了诗意和艺术美感，象征著诗文中辞藻润饰、景物描绘的新巧，完美地詮释了「裁月鏤云」这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著卷轴和书籍，象征著学习和吸收知识的过程。学者手持剪刀和笔，象征著「裁长补短」的意义，即取他人之长，补己之短。背景中的山水画面代表智慧和学习的持续流动。这幅插图通过传统中国水墨画的技法，生动地表达了成语的含义，適合用於教育场景，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位古代中国的士大夫，身穿传统服饰，站立在寧静的自然景观中，背景是高山流水的美景。士大夫正在撕毁他的官帽和官服，象征著他拒绝做官，决心拋弃官位。这幅画面表达了「裂冠毁冕」这个成语的主要含义，即绝意仕进，背弃王室。画面中的士大夫表情坚定，眼神望向远方，传达出一种自由和解脱的感觉。整体氛围平和且富有思考性，適合用於教育场合，让学生、教师和对成语感兴趣的研究者能够直观地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了古代中国皇帝將土地和权力授予诸侯的场景。皇帝身穿华丽的皇袍，手持用白茅包裹的泥土，象征著土地的授予。诸侯跪拜接受，背景是宏伟的宫殿和秀丽的山河，整体风格採用传统中国水墨画的技法，色彩柔和，线条流畅，符合张大千和古代画家的画风。这幅插图生动地展示了「裂土分茅」这一成语的含义，適合用於教育场景中，帮助学生和教师理解这一成语的歷史背景和文化內涵。
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这幅插图描绘了一个人在极度愤怒时的表情，眼睛瞪得极大，几乎要裂开，牙齿紧紧咬住，清晰可见。这种表情形象地表达了「裂眥嚼齿」这个成语的含义，即愤怒到极点。背景简洁优雅，使用淡墨和轻笔触，创造出一种深度和空间感，符合中国传统水墨画的风格。这幅插图適合用於教育目的，能够生动地传达成语的情感內涵，而不包含任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一个雄伟壮观的场景，山石被震裂，云霄被震动，象征著声音的高昂响亮。画面中，巨大的山石被声波震裂，碎石四溅，天空中的云层也被声波推动，形成动态的漩涡。这样的画面旨在表达「裂石流云」这个成语的核心含义，即声音高亢响亮到可以震动山石和云霄的程度。这幅插图適合用於教育场景，帮助学生和语文教学者更直观地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位高贵的人撕下自己的衣服，为一位农民包扎伤口的情景。高贵的人展现出优雅和慈悲，而农民则显得感激和欣慰。背景是一片寧静的农村风景，田野和几间简陋的房屋。这幅画旨在生动地表达「裂裳衣疮」这个成语的含义，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一个古代中国人急切地撕开衣裳，將布条包裹在脚上的情景。这个动作象征著急切和匆忙，符合「裂裳裹足」这个成语的含义。画面中的人物表情坚定且急切，背景是简单的自然风景，山水相映，使用传统中国水墨画的技法，创造出一种深邃和寧静的氛围，与人物的急切动作形成对比。这样的设计旨在直观地传达成语的意思，適合用於教育和学术研究。
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这幅画描绘了一面砖墙，砖块大小不一，排列不整齐，有些砖块突出，有些砖块凹陷，整体给人一种不平整、不整齐的感觉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，目的是生动地表达「裏出外进」这个成语的意义。通过这幅画，读者可以直观地理解成语所描述的不平整、不整齐的状态。
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这幅插图描绘了一个战场场景，展示了「裏外夹攻」的成语含义。画面中，士兵们从內外两方面同时进攻一座堡垒。內部的士兵攀爬城墙，准备发动攻击，而外部的士兵则手持梯子和攻城武器，向城墙冲锋。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，背景中的山景和云朵使用细腻的笔触和微妙的阴影，整体氛围紧张而动态，生动地表现了成语的战略协调意象。
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这幅插图描绘了一个古代战场的场景，城墙正遭受攻击。城外的军队手持长矛和旗帜，並使用攻城器械如投石车进行攻击。城內的守军则打开城门，让攻击者进入，这表明內外势力的协调合作。守军的表情显示出他们是在配合而非抵抗。这幅画面生动地展示了「裏应外合」的含义，即內外势力相互配合，达成共同目標。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个熟透的西瓜，外皮是绿色的，而內部的瓤却是鲜红色的，这种强烈的对比正是「裏生外熟」这个成语的形象表现。西瓜被切开，清晰地展示了內外的不同，象征著事物表面成熟但內在却未成熟的状态。画面背景简洁优雅，仅有几片绿叶或简单的竹席，突显了主题的核心。这幅插图適合用於教育场合，能够生动地传达成语的含义。
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这幅插图描绘了一个繁忙的家庭场景，展示了成语「裏裏外外」的含义。画面中，家庭成员在屋內和屋外各自忙碌，內外皆有活动进行。屋內，一家人围坐在桌边，母亲在厨房烹飪，孩子们在旁边玩耍；屋外，父亲在花园里照顾植物，仆人携带著购物。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格受到张大千和古代画家的影响，生动地表达了成语的意思。
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这幅插图描绘了一个暗中勾结外国的场景，主角是一个穿著传统中国服饰的叛国者，他正在与一个穿著明显不同的外国人秘密交谈。背景是一间昏暗的房间，窗外可以看到夜空的一角。这幅画旨在表达「裏通外国」这个成语的核心意义，即暗中勾结外国，阴谋叛国。画面的昏暗氛围和秘密交谈的情景都强调了这一行为的隱秘和不光彩。
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这幅插图描绘了一位智慧且公正的统治者坐在宏伟的宫殿中，手持卷轴和笔，象征著智慧和权威。统治者身后是一个精心设计的龙纹屏风，代表著力量和保护。统治者面前有两群人：一群是表情严肃的战士，象征著凶狠的人；另一群是表情狡猾的人，象征著贪婪的人。统治者严厉地看著这些人，暗示他即將採取行动除掉凶狠的人，制止贪婪的人。这幅插图通过传统的中国水墨画风格，生动地表达了「裒凶鞠顽」这个成语的含义，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在寧静的园林中，周围环绕著自然景观。学者手持卷轴和笔，象征著学习和吸收新知识的过程。周围的书籍、古代文本和討论的学者们代表了多样的知识来源。这幅画面以传统中国水墨画的技法绘制，呈现出和谐与平衡，符合「裒多益寡」这个成语的含义，即多接受別人的意见，弥补自己的不足。
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这幅插图描绘了一位贪婪的官员坐在一间装满金幣、珠宝和其他财宝的豪华房间里。官员穿著华丽的长袍，脸上带著严肃且不满足的表情，背后有仆人不断地將更多的财宝搬进房间，象征著他对财富的无止境欲望。背景中展示了宏伟的建筑和装饰，细节丰富，体现了中国传统的艺术风格。这幅画旨在生动地表达「裒敛无厌」这个成语的含义，即搜刮财物没有满足的时候，泛指搜刮无遗。
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这幅插图描绘了一个和谐繁荣的景象，象征著「裕后光前」的成语含义。画面中，一位长者坐在古老的大树下，周围环绕著年轻一代，他们或阅读、或演奏乐器、或绘画，这些活动象征著知识和文化的传承。背景中的花园和池塘则代表著繁荣与和平。这幅画强调了对长者的尊重以及传统的传承，符合成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者，身穿破旧的皮袍，坐在一间简陋的房间內。房间里有一个空空如也的箱子，象征著他的财富已经耗尽。这幅画面旨在表达「裘弊金尽」这个成语的意义，即境况困难，财富耗尽。画面中的学者形象和破旧的皮袍，以及空箱子，都直观地传达了成语的含义。背景中的荒凉景象进一步强调了这种困境。
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这幅画描绘了一个古代中国家庭的和谐场景，父母亲正在根据季节的不同，赠送適时的衣物给孩子。父亲穿著厚实的皮衣，象征著冬季；母亲穿著轻便的夏衣，象征著夏季。孩子正在接受父母亲的適时赠礼，这正是「裘葛之遗」的含义所在。背景中的乡村景色和简朴的房屋，进一步强调了这个成语所表达的季节变迁和家庭关爱。
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这幅插图描绘了一个穿著华丽皮草的富人骑著一匹肥马，背景中有一场盛大的宴会，乐师在演奏传统乐器，舞者在优雅地表演。这幅画旨在表现出贪图享受、生活糜烂的氛围，符合「裘马声色」这个成语的含义。画面中的细节和色彩丰富，传达出一种奢华和墮落的感觉。
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这幅插图描绘了一个人穿著奢华的皮草，骑著一匹健壮的马，表情轻松愉快，展现出一种放荡不羈的生活状态。背景是寧静的自然风景，山峦和树木点缀其中，营造出一种和平繁荣的氛围。这幅画面旨在传达成语「裘马轻肥」的核心意义，即生活富裕、放荡不羈。画面风格採用传统中国水墨画技法，参考张大千和古代画家的作品，以达到简洁而富有表现力的效果。
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这幅插图描绘了一位古代中国妇女，她穿著简单的布裙，头上插著一根荆条作为发釵。背景是一个简陋的茅草屋和田野，整体画面简朴而有尊严，传达出贫困但不失优雅的氛围。这幅画旨在表达「裙布荆釵」这个成语的含义，即以布作裙，以荆代釵，比喻贫困。
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这幅插图描绘了一位身穿官服的男子，手持卷轴，象征著他的官职。他身后站著一位身穿华丽传统服饰的女子，手持扇子，代表他的妻子或女性亲属，她们的关係帮助他获得了这个官职。背景是一座古典中国园林，有亭台楼阁、岩石和树木，营造出一种寧静和谐的氛围。这幅画旨在表达「裙带官」这个成语的含义，强调通过妻女姊妹的关係获得官职的概念。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的书房中，围绕著书籍和卷轴，手持毛笔，仔细地修正和註释桌上的文件。这幅画面旨在表达「补偏救弊」的成语意义，即补救偏差漏洞，纠正缺点错误。学者的形象和书房的氛围传达出一种寧静而学术的感觉，符合成语的核心含义。
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这幅插图描绘了女媧补天和羲和浴日的神话场景。女媧站在云端，手持五色石，正在修补破损的天空，象征著人类战胜自然的能力。背景中，羲和在河边洗涤太阳，展现了伟大的功业。这幅画以传统中国水墨画的技法，结合张大千和古代画家的风格，表达了成语「补天浴日」的深远意义。
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这幅插图描绘了女媧补天的神话场景，女媧手持五色石，正在修补天空中的缺口。这个成语比喻施展才能和手段，弥补国家以及政治上的失误。插图中的女媧形象优雅，表情寧静而坚定，背景中的山川河流象征著大地，整体画面充满了神话的宏大气势。
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这幅插图描绘了一位年迈的学者在灯光昏暗的书房中，细心地修补一卷破旧的书卷。书房內堆满了古老的书籍和残破的文物，展现出学者对过去的执著和不愿意拋弃陈旧事物的保守思想。这幅画以传统的中国水墨画风格绘制，旨在生动地表达「补残守缺」这个成语的含义，適合用於教育场合，帮助学生和研究者更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个农夫站在修补过的羊圈旁，脸上带著顿悟的表情。羊圈有明显的修补痕跡，如新的木板或新绑的绳子。附近有一只羊在圈外游荡，表明它已经逃脱。背景中，一个猎人正在追逐一只兔子，他的狗紧跟其后。猎人的动作充满了紧迫感，彷彿他刚刚意识到需要呼唤狗来帮忙。整个场景传达出及时补救和从错误中学习的意象，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位工匠正在细心地修补一双破旧的鞋子。工匠坐在小凳子上，专注於用针线修补鞋子上的裂缝和漏洞。背景是一个简朴的工作坊，工具和材料散落在周围，展示了工匠的专注和技艺。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静和谐的氛围。这幅插图的目的是用於教育场合，適合老师、学生和对成语感兴趣的研究者使用。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在寧静的庭院中，手持卷轴和笔，专注於修正和改进文件的场景。庭院中有池塘和小桥，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵，背景是传统的中国建筑。这幅画面传达了「补过拾遗」的成语意义，即纠正和改进过失或缺点。学者的专注和寧静的环境象征著学术和修养的精神，符合成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持毛笔，专注地在卷轴上书写。学者的形象充满了智慧和专注，象征著对知识的热爱和对记录遗漏信息的坚持。书桌上摆放著传统的书写工具，如砚台、墨条和笔架，背景中是一个书架，上面摆满了古书和卷轴，象征著学者所保存的丰富知识。背景是一个寧静的庭院景色，几棵树和一个小池塘，营造出一种和谐与平衡的氛围。这幅插图旨在直观地表达「补闕拾遗」这个成语的意思，即补录缺失遗漏的內容。
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这幅插图描绘了一个男人被他的妻子当作灯架使用的情景。男人坐得直直的，头上放著一盏灯，表情显得顺从和无奈。妻子站在一旁，显得满意和掌控全局。背景是一间简洁优雅的房间，配有传统中国家具和装饰。这幅画旨在传达「补闕灯檠」这个成语的含义，即男人惧內，並以一种平静且略带幽默的方式呈现。
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这幅插图描绘了一个人假装傻头傻脑的样子，符合「装傻充愣」这个成语的含义。主角是一个男子，他的表情显得困惑且天真，正在抓著头，似乎对周围的事情一无所知。他穿著简单的传统中国服饰，背景是寧静的自然风景，山川河流，象征著他在假装糊涂时的冷静和从容。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育用途，没有任何暴力或不適合的元素。
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这幅插图描绘了一个年轻人，他穿著简单且略显破旧的衣服，脸上带著可怜的表情，试图博取他人的同情。他的肢体语言传达出一种无助和脆弱的感觉。背景是一个寧静的乡村环境，有几间简单的房屋和树木。整体氛围沉静但不悲伤，適合用於教育目的。这幅插图旨在生动地表达「装孙子」这个成语的含义，即装可怜相。
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这幅插图描绘了一个人在自然景观中故意做作的情景。这个人穿著华丽的服装，做出夸张的姿态和表情，试图给人留下深刻的印象。背景是寧静的山川、树木和流动的河流，与人物的夸张行为形成鲜明对比。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，旨在生动地表达「装模作样」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人故意做作，试图用夸张的姿态和表情来给人留下深刻印象的情景。主角穿著传统中国服饰，面部表情和肢体语言都过於夸张，明显表现出不真实的感觉。背景是一个简单而优雅的环境，如花园或书房，配以竹子、梅花或书法捲轴等元素，增强了传统氛围。整体气氛轻松幽默，避免了任何暴力或恐怖的元素，適合用於教学和研究用途。
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这幅插图描绘了一个人穿著混合了传统中国服饰和夸张西式服饰的衣服，站在市场中。这个人手持西式雨伞，头戴高帽，表情虚偽。背景中是传统中国建筑和穿著传统中国服饰的人们，他们好奇且惊讶地看著这个人。这幅画旨在表现「装洋蒜」这个成语的意思，即装腔作势，装糊涂。
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这幅插图描绘了一个人在社交场合中故意装疯卖傻的情景。主角穿著传统中国服饰，表情和动作都非常夸张，显得疯疯癲癲。背景是一个热闹的宴会场面，其他人正在饮酒作乐，主角的举动成为了大家关注的焦点。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，生动地表达了「装疯作傻」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个人故意装疯卖傻的情景。画中人物的面部表情和肢体语言都被夸张地表现出来，以突显其假装的疯癲状态。人物穿著不搭配的衣服，头发凌乱，进一步强调了其行为的荒唐。背景是一个寧静的自然环境，如花园或乡村，与人物的夸张行为形成鲜明对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅画描绘了一个人故意装出呆傻的样子，表现了「装痴作态」这个成语的含义。画中的主角是一个穿著传统中国服装的男子，他的表情和动作都被夸张地描绘，显得非常呆傻和笨拙。背景是一个简单的村庄或乡村环境，包括几棵树、一座小桥和一条河流，这些元素共同创造了一个寧静和平静的氛围。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育目的，特別是语文教学者和对成语感兴趣的研究者。
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