中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位渔夫站在小船上，手持一张大渔网，网的总绳被高高举起，使渔网展开。渔夫的衣领被提起並抖动，使衣服整齐。这幅画的背景是寧静的湖泊和烟雾繚绕的山峰，整体风格参考张大千或古代画家的传统中国水墨画技法。这幅插图旨在表达「举纲持领」的成语含义，即抓住关键点，事情就能顺利进行。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心写作的情景。学者坐在书桌前，手持毛笔，专注於书写最重要的文章，而忽略了桌上其他芜杂的文件。这幅画面旨在表达「举要治繁」的成语意义，即在写作时应抓住重点，忽略次要的部分。画面中的书房氛围寧静而学术，掛满了书法捲轴，桌上摆放著墨砚和毛笔，这些元素共同营造出一种专注和学术的氛围。
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这幅插图描绘了一位明智且仁慈的皇帝坐在宏伟的宫殿中，周围环绕著顾问和学者。皇帝手持卷轴，象征著选拔有才华的人。皇帝面前有几位跪拜的人，代表被选拔出来的贤能之士。背景中展示了宫殿的精致建筑和传统中国装饰图案。这幅画风格优雅，適合用於教育目的，生动地表达了「举贤任能」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，站立在一片寧静的自然环境中，如竹林或花园。学者穿著传统的中国服饰，手持卷轴或书籍，象征著智慧和知识。学者的姿态端正且威严，代表著他人效法的榜样。背景中包含山脉、流水和树木等元素，传达出和谐与寧静的感觉。这幅画的整体氛围平静且激励人心，反映了学者的高尚品质，与成语「举足为法」的含义相符。
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这幅插图描绘了一个人踮起脚跟，伸长脖子眺望远方的情景，表达了深深的思念和期盼。画面中的人物穿著传统的中国服饰，站在一个小山丘或高地上，背景是寧静的山川、流水和树木。这幅画的整体氛围是寧静和怀旧的，符合「举踵思慕」这个成语的含义。这幅插图適合用於教育目的，没有任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一场盛大的宴会，主人举起酒杯，庆祝並享受音乐，这正是「举酒作乐」的具体表现。主人穿著华丽的传统服饰，脸上带著微笑，象征著喜悦和好客。围绕著主人的是坐在长桌旁的宾客，桌上摆满了美味的菜餚和酒杯。背景中有乐师演奏传统乐器，如古琴和二胡，营造出欢快的氛围。远处的山水画面增添了寧静与和谐的感觉，整体风格参考了张大千和古代画家的画风。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中沉思的情景。学者手持笔，另一只手放在纸上，似乎正在考虑如何行动。这幅画的背景包括传统的中国窗户、花瓶和掛在墙上的书法捲轴，整体氛围平静而富有思考性。这幅插图旨在表达「举错动作」这个成语的含义，即在行动前需要慎重考虑，举止行动应该符合仁义和法则。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，手持卷轴，站在寧静的园林中。学者举手贴额，表达喜悦和感恩之情。背景中有莲花池和小桥，象征和平与和谐。这幅画以传统中国水墨画的技法，生动地表现了「举首加额」这个成语的意义，即拱手与额相齐，表示喜悦庆幸。
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这幅插图描绘了一位站在山丘上的学者，他抬头仰望远方，眼神中充满了希望和期待。学者手持书卷和笔，身穿传统中国服饰，背景是广阔的山河和云雾，象征著世界的广阔和学者的远大抱负。这幅画面生动地表达了「举首戴目」这个成语的含义，即望著远处而有所期待或殷切期待。画面採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个人努力用双手举起一个大而沉重的青铜器皿「鼎」，但由於力量不足，颈项被压弯，表现出极大的努力和困难。这幅画面生动地表达了「举鼎绝脰」这个成语的意思，即力量小而无法胜任重任。背景是一片简单而寧静的山水景观，使用柔和的线条和墨色，增强了画面的深度和寧静感。这幅插图適合用於教学和研究，帮助读者更直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年长的学者在书房中阅读一卷古老的书卷，象征著「旧事重提」这个成语的意义。学者手持书卷，神情专注，似乎在回忆过去的事件或歷史。书房內满是古书和书卷，背景中的传统中国窗户透出一片寧静的庭院景色，花开鱼跃，营造出一种平和寧静的氛围。这幅插图旨在让观眾感受到重新提起过去事件的气氛，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位年长的男子重返他曾经居住过的地方，表达了「旧地重游」这个成语的含义。画面中，男子站在一个寧静的乡村景观中，手持一张旧照片，脸上带著温暖的微笑，眼神中充满了对过去的怀念。背景中的小桥流水、鸭子游泳以及远处的山景，让人感受到一种浓厚的乡土气息和寧静的氛围。这幅插图旨在传达一种对过去的怀念和对故地的重游之情，適合用於教育场合，帮助学生和教师更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个人坐在寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。这个人陷入沉思，脸上带著深思的表情。在他们身后，一个淡淡的、幽灵般的过去记忆或念头正在浮现，象征著旧时的想法或习惯重新出现。这个记忆由一个半透明的人物或物体来表现，与这个人的过去相关。整体氛围是反思和內省的，色彩柔和，笔触细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅插图旨在直观地表达「旧念复萌」这个成语的含义，適合用於教育词典中，帮助学生和教育者理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个独自坐在窗边的人物，穿著传统的中国服饰，神情深沉而哀伤。窗外的景色包括一片寧静的湖泊和远处的山脉，象征著旧恨新愁的无尽循环。这幅画作以传统的中国水墨画风格呈现，旨在传达一种平静中带有淡淡悲伤的氛围，適合用於教育用途，让学生和教师能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一对年迈的夫妇坐在一棵古老的树下，他们穿著传统的中国服饰，手牵著手，象征著他们之间深厚的爱情和感恩之情。背景是寧静的山丘和平静的河流，整个画面充满了和谐与温馨的氛围。这幅画旨在表达「旧爱宿恩」这个成语的意义，即过去的眷爱和恩情。画面中的元素和色调都经过精心设计，以传达出一种温暖和深情的感觉，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位古代的文人雅士，身处一个寧静的园林环境中。文人穿著传统的中国服饰，手持卷轴和笔，象征著对过去的怀念和欣赏。园林中盛开的花朵，特別是牡丹和菊花，象征著往昔时代的美丽和优雅。背景中的古典亭台楼阁和荷花池塘，进一步增强了这种怀旧的氛围。整体画面旨在传达一种寧静和怀旧的感觉，適合用於教育场合，供老师、学生和对成语感兴趣的研究者使用。
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这幅插图描绘了一个寧静的花园场景，花卉盛开，绿意盎然。画面中央是一位优雅的女子，手持金杯，站立在花丛旁，她的周围有她的旧友和新宠。旧友们表现出熟悉和温暖，而新宠们则带有兴奋和好奇。女子的表情既有怀旧之情，又有对未来的期待。这幅画意在表达「旧欢新宠」这个成语的含义，即过去喜爱的人和新受宠的人共同出现在一个场景中，象征著人际关係的变迁和延续。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中的情景，书房內摆满了古老的书卷和书籍。学者坐在书桌前，目光停留在一块掛在木椅上的简单、旧的绿布上，这块绿布看起来虽然陈旧但被珍视。这幅画面旨在传达成语「旧物青毡」的意义，即珍贵之物的比喻。画面中的绿布象征著家传的故物，学者的神情则表现出对这块绿布的珍惜和怀念之情。整个画面採用传统中国水墨画的技法，营造出一种温馨、怀旧的氛围。
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这幅插图描绘了一个旧的、銹跡斑斑的酒瓶，瓶身上的標签已经残破不堪，摆放在一张古老的木桌上。酒瓶中装满了闪闪发光的新酒，几滴酒从瓶口溢出，象征著新的內容。背景是一片寧静的山水画，山川河流交相辉映，象征著时间的流逝和新旧事物的融合。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，生动地表达了「旧瓶装新酒」这个成语的含义，即用旧的形式表现新的內容。
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这幅插图描绘了一位老人坐在一间传统中医诊所里，周围环绕著各种草药和医疗工具。老人看起来疲惫不堪，脸上带著一丝无奈。医生穿著传统中式服装，正在检查老人，脸上露出关切的表情。背景中有传统中药柜，里面装满了草药，墙上掛著一幅书法掛轴。这幅画面传达出医治久病的困难和挣扎，象征著过去的缺点错误难以改正的意思。
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这幅插图描绘了一位年长的学者在寧静的花园中阅读古老的卷轴，象征著「旧话重提」的成语。学者手持卷轴，专注地阅读，似乎在回忆过去的对话。这种场景旨在传达出重新提起过去话题的意境。图中的背景包括莲花池和小桥，增添了寧静的氛围，符合成语的反思和回忆的主题。这幅插图適合用於教育场合，適合学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一群老朋友和新朋友在一个传统中国庭院中聚会的场景。画面中，人们围坐在一张精致的桌子旁，庭院內有鲤鱼池、盛开的树木和月亮门，这些元素共同创造出一种和谐而温馨的氛围。人们手持茶杯，有的在弹奏古琴和二胡，展现出他们之间的深厚友谊和交流。这幅画通过视觉元素生动地表达了「旧识新交」的成语意义，即结交的朋友眾多，既有旧相识，也有新朋友。
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这幅插图描绘了一个寧静而优雅的学者聚会场景，象征著「旧雨新知」这个成语。画面前景中，两位身穿传统中国长袍的老学者坐在石桌旁，边饮茶边交谈，代表著「旧相识」。背景中，两位年轻的学者正走向这个场景，象征著「新朋友」。整个环境是一个寧静的花园，绿树成荫，花开正艷，还有一个小池塘，里面有锦鲤鱼游动。这幅画的整体氛围是和平与和谐的，传达出一种友谊和智慧交流的感觉。
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这幅插图描绘了两位学者在激烈爭辩的场景，形象地表达了「舌剑唇枪」这个成语的意思。左边的学者手持卷轴，右边的学者手持毛笔，两人的表情和动作都显示出他们言词锋利，针锋相对，各不相让的状态。背景中的山水画风景则营造出一种寧静而深远的氛围，对比出爭辩的激烈。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在经过长时间的说话后，显得疲惫不堪。学者的舌头干燥，嘴唇干裂，这些细节生动地表现了成语「舌干唇焦」的含义。画面中的书卷和文房四宝进一步强调了学者的身份和他们在说服过程中所付出的努力。这幅插图旨在帮助读者直观地理解这个成语的意思，並且適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位智慧且自信的学者在大殿中与多位学者进行激烈的辩论，並最终驳倒对方。画面中的学者站在中央，神情专注且自信，手势丰富，展示出他卓越的口才和辩论技巧。周围的学者则显露出惊讶、佩服和败北的表情，这些元素共同构成了一个充满智慧与知识的场景。背景中的华丽装饰和传统家具进一步强调了这一场景的歷史和文化背景，使观眾能够直观地理解「舌战群儒」这一成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人因长时间说话而显得疲惫不堪的情景。画面中的主角嘴唇干裂，舌头也显得疲惫不堪，这些细节生动地表达了「舌敝唇枯」这个成语的意思。背景简洁优雅，突出了中心人物的形象，整体风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育和学术研究。
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这幅插图描绘了一个人因过度议论而舌头破损，另一个人则用手捂住耳朵，表示不愿意听取。背景是一片寧静的山水景色，象征著在喧囂中的寧静。这幅画旨在形象地表达「舌敝耳聋」这个成语的含义，即议论过多而杂乱，別人不予理睬。
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这幅插图描绘了两位学者在书房中进行激烈辩论的场景。一位学者身体前倾，手势丰富，强调自己的观点；另一位学者则端坐倾听，表情严肃，准备反驳。他们的嘴巴微张，显示出正在说话。背景是简洁优雅的书房，墙上掛著书法条幅，桌上放著几本书。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，没有任何文字，完全通过视觉元素来传达辩论的激烈程度，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一群人围坐在桌边，热烈地交谈。画面中的人物表情丰富，手势生动，中央人物的嘴巴微微张开，彷彿正在发言。背景是一间简约而雅致的房间，装饰有传统的书法捲轴和花瓶。这幅画旨在表现人们在谈话中议论他人的情景，符合「舌端月旦」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位手持书卷和剑的学者，象征著智慧和力量的结合。学者的形象代表了口才和言辞的锋利，正如成语「舌芒於剑」所形容的那样。背景中的山水画风景增添了一种平静和谐的氛围，强调了学者的智慧和力量之间的平衡。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位长胡子的老人，穿著传统的中国服饰，嘴巴张开，舌头被夸张地画得很长，象征著他喜欢说长道短。背景中有几个人在窃窃私语，指指点点，表现出因为老人话多而引发的麻烦和矛盾。整个场景设置在一个传统的中国庭院中，环境优美，建筑古色古香。这幅插图通过生动的形象和细腻的笔触，传达了「舌长事多」这个成语的含义，提醒人们说话要谨慎，避免惹事生非。
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这幅插图描绘了一个富有的人在面临危险时，寧愿冒著生命危险也要保护自己的财富。画面中的人物紧紧抓住一袋金幣，脸上露出坚定且恐惧的表情，背景中则是混乱的场景，如火灾或自然灾害，暗示著即將到来的危险。这幅画生动地表达了「舍命不舍财」的成语意义，强调了过度贪财和吝嗇的特点。
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这幅插图描绘了一位忠诚且勇敢的武士站在一位高尚的学者旁边，象征著武士不惜一切代价保护和陪伴学者的坚定决心。武士手持宝剑，穿著传统盔甲，表情坚毅。学者则穿著优雅的长袍，手持书卷，神情平静而智慧。背景是一片寧静的山河景色，几棵树木点缀其中，暗示著一段旅程或漫长的道路。这幅画传达出忠诚、勇敢和决心的感觉，完美地詮释了「舍命陪君子」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书房中，周围环绕著书籍和卷轴，象征著实在的知识和现实。学者透过窗户眺望远处的山景和云雾，这些元素代表著虚幻和不切实际的追求。学者的表情充满了渴望和沉思，明显地对比了现实世界的知识和虚幻世界的梦想。这幅画面旨在传达「舍实求虚」的成语意义，即放弃实在的东西，追求虚幻的目標。
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这幅插图描绘了一群人在討论重要事务的场景。中央人物是一位智慧且谦逊的人，他正专注地聆听他人的意见，展现出愿意放弃自己的观点，顺从眾人的主张。背景是一个寧静的书房，掛著书法捲轴和书籍，象征著学术和智慧。这幅画作旨在传达一种和谐与合作的氛围，適合用於教育用途，帮助读者理解「舍己就人」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位仁慈的学者或智慧的长者，他正在帮助一群需要帮助的人。学者的表情温和且充满慈悲，穿著传统的中国服饰。背景中有山川、河流和树木，象征著和谐与平衡。被帮助的人们面带感激之情，整个画面传达出一种社区和互助的氛围。这幅画旨在表现「舍己成人」的成语，强调牺牲自己的利益来成全他人的无私精神。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，河流蜿蜒流过，前景中有一个人站在小木桥上，正在帮助一位老人过河。这个场景旨在表达「舍己为人」的成语意义，即舍弃自己的利益去帮助他人。画面中的帮助者面带慈爱，展现出无私的精神，而老人则显得感激和放心。背景中的青山和传统建筑增添了场景的深度和文化背景，整体氛围和谐安寧，传达出自我牺牲和善良的情感。
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这幅插图描绘了一位勤劳的农民在绿油油的稻田中辛勤工作，象征著自我牺牲和无私奉献的精神。农民的形象朴实无华，表情温和，穿著简单的传统中国服饰，弯腰俯身细心照料农作物，展现出对工作的专注和对他人的关爱。背景中的寧静山景和晴朗的蓝天，进一步烘托出和谐与平静的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，灵感来自张大千和古代画家的作品，旨在传达自我牺牲和重视他人的美德，適合用於教育场合，帮助学生和研究者理解「舍己芸人」这一成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且自信的学者，他站立在中央，手持卷轴，象征著知识和智慧。背景是寧静的山川和流动的河流，代表著世界的广阔和挑战。这幅画强调了学者的重要性和他愿意承担责任的态度，符合「舍我其谁」这个成语的含义，即除了我还有谁能够承担这个责任。
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这幅插图描绘了一位学者在简朴的书房中专注阅读古书的场景。学者穿著朴素的传统服装，书房內的陈设简单，只有一张木桌、几卷书籍和一张简单的椅子。透过开著的窗户，可以看到寧静的山川和流动的河流。这幅画旨在传达一种朴实无华的氛围，强调內容的重要性而非外在的文采，这正是「舍文求质」这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位农民在市场上忙於交易，而忽略了他的农田。农民穿著传统的中国服饰，背景是一片绿油油的农田，田里的农作物明显被忽视了。这幅画旨在表达「舍本问末」的成语，强调做事不从根本著手，而在枝节上用功夫的意思。通过这种方式，观眾可以直观地理解这个成语的含义。
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这幅画描绘了一位农民忽略农田的情景，农田里杂草丛生，象征著根本的、主要的事物被忽视。背景中，农民忙於修理柵栏或照顾小花园，这些都是次要的、枝节的事物。这幅画通过对比农民的行为，生动地表达了「舍本求末」的含义，即拋弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。画面的整体氛围寧静而发人深省，適合用於教学和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一个人站在十字路口，面临选择的困境。一条道路通向一片寧静美丽的风景，象征著正义之路；另一条道路则通向一片黑暗阴森的森林，象征著邪恶之路。画中的人物背对著寧静的风景，转向黑暗的森林，脸上带著诱惑和冲突的表情。这幅画通过对比两条道路的不同景象，生动地表达了「舍正从邪」的成语意义，即拋弃正当的事不做，而去做邪恶的勾当。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然景观中，如幽静的花园或和平的乡村。这个人面带微笑，表情轻松愉快，传达出一种释然和喜悦的感觉。背景中有柔和的山丘、流动的小溪和茂密的绿植，增强了和平与快乐的氛围。整体画面的气氛是平静而愉快的，没有任何文字或字符。这幅插图旨在表达「舍然大喜」这个成语的意义，即舒心地喜悦，適合用於教育词典中，供学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一位英勇的人物站在一群人前面，保护他们免受即將来临的危险。这位英勇的人物是画面的中心焦点，他的表情坚定而高尚，手持武器或盾牌。背景中展示了一个混乱的场景，暗示著战斗或冲突，例如远处的士兵或燃烧的村庄。这幅画的顏色应该是传统中国水墨画的柔和和土色调。整体氛围应该是牺牲和勇敢，突出了为正义而牺牲生命的主题，这与成语「舍生取谊」的含义相符。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士在战场上策马奔驰，手持长矛，身穿古代中国盔甲和头盔。背景是一片混乱的战场景象，士兵们在奋战，旗帜飘扬，远处的烟火升腾。战士的表情坚定，无畏地冲向敌阵，象征著舍生忘死的精神。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的园林中专注阅读各种书籍和卷轴，这些书籍和卷轴代表不同的学派和思想。学者正在仔细选择每本书中的精华部分，象征著取其长处，弃其短处的理念。园林中的竹子、梅花和鲤鱼池塘增添了自然的美感，学者的表情充满了深思熟虑和智慧。这幅插图旨在传达「舍短从长」的成语意义，即不计较別人的缺点，取其长处，予以录用。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴。学者手持毛笔，正在卷轴上书写。背景中有一扇大窗户，透过窗户可以看到寧静的山川和河流。学者正专注於一个人的优点，忽略其缺点，並將其长处记录下来。这幅画作传达出一种平静和智慧的氛围，色彩柔和，细节丰富。这幅插图旨在表达「舍短录长」的成语含义，即不计较別人的缺点，取其长处，予以录用。
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