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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一条蜿蜒的小径穿过茂密的森林，森林中的树木枝繁叶茂，小径被薄雾笼罩，给人一种神秘和不確定的感觉。天空中明暗交错，既有明亮的天空，也有乌云密布，整体氛围模糊不清，难以分辨是白天还是黑夜，是晴朗还是阴沉。这幅画面旨在表达「若明若暗」这个成语的含义，即对情况的了解或对问题的认识不清楚。
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这幅插图描绘了一位学者在静謐的书房中阅读，突然顿悟的情景。学者手持书卷，脸上露出恍然大悟的表情，象征著「若昧平生」的成语意义。书房內陈设著书籍和卷轴，窗外透进自然光线，营造出一种寧静而深思的氛围。墙上掛著一幅山水画，进一步强调了学者的学识和修养。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考了张大千和古代画家的作品，旨在传达成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中独坐，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者的表情若有所思，眼神微微低垂，姿态放松却充满沉思。背景中有一个寧静的池塘，几朵莲花浮在水面上，微风轻拂树叶。整体氛围传达出一种静謐的內省和失落感，这正是成语「若有所亡」的精確表达。学者的神情和姿态恰到好处地展现了心神不定和內心空虚的感觉，与成语的含义完美契合。
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这幅插图描绘了一位儒士在寧静的花园中独坐，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。儒士陷入沉思，脸上带著若有所失的神情，仿佛失去了某种珍贵的东西。他的姿态传达出一种空虚和渴望的感觉。背景中有一个寧静的池塘，几朵莲花点缀其中，微风轻拂树叶。这幅画面旨在表达「若有所丧」这个成语的含义，即心神不定或內心感到空虚的状态。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中坐著，周围是茂密的绿植和盛开的花朵。学者的神情显得心神不定，彷彿失去了什么重要的东西。他手中握著一本书，但眼神並未集中在书页上，而是遥望远方，陷入沉思。背景中有一个寧静的池塘和一座小木桥，天空中还有几只飞鸟。整体氛围充满了忧郁和內省的感觉。这幅画面旨在表达「若有所失」的成语，形容心神不定或心中感到空虚的状态。
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这幅插图描绘了一位学者在月光下站在太湖石旁，若有所思的情景。学者的表情沉静而思考，背景是一片寧静的湖水和满月，整体氛围平和而富有思考感。这幅画旨在传达成语「若有所思」的含义，即好像在思考著什么，表现出一种深思熟虑的状态。
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这幅插图描绘了一个寧静的山谷景色，轻烟笼罩著山峦和溪谷，给人一种模糊和不確定的感觉。烟雾轻轻罩住了整个画面，创造出一种柔和而梦幻的效果。前景中，一个孤单的人影沿著蜿蜒的小径行走，几乎被烟雾所遮蔽，仅能隱约看见。这个人影的细节被刻意模糊处理，几乎与周围的环境融为一体。整个画面给人一种平静而沉思的氛围，带有一丝神秘感。这幅画作旨在传达一种若有若无的感觉，彷彿事物介於现实和幻境之间，正好与成语「若有若无」的含义相符。
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这幅插图描绘了一位学者小心翼翼地走在薄冰上，冰面下是深不见底的水池。学者穿著传统的中国服饰，手持拐杖，神情谨慎而专注。水池周围是光禿禿的冬季树木和几块石头，远处隐约可见山脉。整个画面给人一种寧静却紧张的感觉，传达出处境的危险和不確定性。这幅画旨在直观地表达「若涉渊冰」这个成语的意思，即处境艰险，如同行走在薄冰上。
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这幅插图描绘了一个人小心翼翼地渡过一条深而危险的河流，象征著处境艰险。画面中的人物穿著传统中国服饰，脸上带著坚定而谨慎的表情，河流湍急，两岸陡峭，背景中的高山和茂密的森林增添了危险和孤立的感觉。整体氛围紧张而危急，传达出面临困难和风险的情境。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途，帮助学生和研究者更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一条小鱼在锅中轻轻煮著的场景，象征著治理大国应当像煮小鱼一样，不能多加搅动，以免破坏其完整性。这与成语「若烹小鲜」的含义相符，强调了治理大国应当无为而治的理念。背景中的竹子和小溪进一步增强了这种平静和简约的氛围，让观眾能够直观地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一个人在寧静的环境中保持镇定的情景，象征著成语「若无其事」的含义。画面中的人物穿著传统中国服饰，表情沉著，周围是和谐的自然景观，如流水、花朵和树木，这些元素共同营造出一种平静和从容的氛围。这样的画面能够帮助读者直观地理解成语的意思，並且適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个男子在做坏事时被人发现的情景。画面中，男子站在一间传统中国风格的房间內，脸上带著內疚的表情。房间內有一扇开著的窗户，窗外有一位女子正惊讶地偷看，这表明男子的行为已经被发现。这幅画的主题是强调坏事终究会被揭露，无法隱瞒。画面的背景是昏暗的，仅有几支蜡烛提供柔和的光线，增强了画面的紧张和戏剧性氛围。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一个人试图隱藏自己做错的事情，但最终被发现的情景。主角的表情充满內疚，试图將一个物品藏在背后。背景中有一群人指指点点，窃窃私语，表明秘密已经泄露。这幅画的整体氛围传达出一种揭示和后果的感觉，符合「若要人不知，除非己莫为」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄场景，三位智慧的老人坐在一棵古老的大树下，身穿传统中国服饰，长长的白胡须和慈祥的面容显示出他们的智慧和经验。周围的年轻村民尊敬地聆听他们的建议，背景中有传统的中国建筑，如小桥流水和远处的塔楼，整体氛围和谐寧静，线条柔和流畅，笔触细腻，符合「若要好，问三老」这个成语的含义，强调了请教有经验的老人的重要性。
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这幅插图描绘了一位刚刚卸下重担的旅人，表现出轻松愉快的心情。旅人身穿传统中国服饰，站在山间小径上，脸上带著淡淡的微笑，抬头仰望晴朗的蓝天。背景是美丽的山景，树木茂密，小径蜿蜒。这幅画以柔和的色调和传统的水墨画技法，生动地表达了「若释重负」这个成语的含义，让观眾感受到卸下重担后的轻松和愉悦。
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这幅插图描绘了一个寧静的湖泊和远处的山脉，湖面上漂浮著几朵莲花，山脉被薄雾遮掩，若隱若现。这种画面旨在表达成语「若隱若现」的含义，即事物隱隱约约，看不清楚的样子。通过传统中国水墨画的技法，让观者感受到事物在雾气中若隱若现的效果。
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这幅插图描绘了一个雾气瀰漫的山水景色，山脉和河流在薄雾中若隱若现，呈现出一种神秘而深远的氛围。这种画面恰当地表达了「若隱若显」的成语意义，即事物在视觉上既有隱藏的部分，又有显现的部分，让人难以完全看清。这种隱隱约约的感觉正是成语所要表达的核心含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的园林场景，展现了「若离若即」的成语含义。画面中，一位身穿传统服饰的学者手持卷轴和笔，站在前景，神情若有所思。背景中，一位美丽的女子身穿传统服装，手持扇子，微微遮面，带有一丝神秘感，与学者保持一定距离，彼此之间有一种微妙的互动。这种距离感和互动正是「若离若即」的体现。背景中的荷花池、小桥和亭子，营造出一种寧静和雅致的氛围，进一步强调了成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年迈的老人，坐在干涸龟裂的土地上，周围是几棵枯萎的树木，整个画面充满了荒凉和孤寂的氛围。老人的脸上满是痛苦和绝望，眼泪顺著脸颊流下，衣服破旧不堪，这些细节都生动地表达了「苦不可言」这个成语的意思。画面中没有任何文字，完全依靠视觉元素来传达情感，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位年迈的人物，坐在一间简陋的房间內，房间內只有一张小桌子和一个凳子。人物的面容憔悴，眼中流露出深深的痛苦和绝望，泪水顺著脸颊流下。整个画面色调暗淡，背景简单，传达出一种孤独和荒凉的氛围。这幅画旨在表达「苦不堪言」这个成语的意义，即痛苦或困苦到了极点，已经不能用言语来表达。
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这幅插图描绘了一位瘦弱的农民在干涸的田地中艰难耕作的情景，背景是几棵枯萎的树木和一个破败的村庄。农民的衣衫襤褸，脸上满是疲惫和绝望的神情，田地干裂，没有任何生机。这幅画面旨在传达出「苦不聊生」这个成语的核心意义，即备受痛苦，无法生存的状态。通过这种视觉表达，读者可以更直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在荒凉的环境中坐在树下，弹奏古琴，面带恬静和满足的表情。这象征著在困苦中寻找欢乐的情境。背景中的稀疏植被和远处的嶙峋山脉强调了荒凉的环境，但整体氛围却是平静和接受的。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途，能够帮助学生和教师理解‘苦中作乐’这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位医生正在给病人餵药的场景。医生满脸智慧和关爱，手中端著一碗黑色的苦药汁。病人虽然显得有些不情愿，但也理解这苦药对自己的康復有益。背景是一间简朴而寧静的中医诊所，药柜上摆满了草药和捲轴。这幅画意在传达「苦口之药」的成语含义，即尖锐的批评虽然听起来不舒服，但对改正错误非常有帮助。
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这幅插图描绘了一位年长的学者在一个寧静的花园中，手持卷轴，正在耐心且仁慈地劝导一位年轻人。学者的表情充满了慈爱和耐心，年轻人则满怀敬意和感激地聆听。这幅画面旨在传达「苦口婆心」这个成语的核心含义，即善意且耐心地劝导他人。花园中的花朵和茂盛的植物象征著希望和成长，进一步强调了劝导的正面影响。
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这幅插图描绘了一位白胡子的老学者，身穿传统中国服饰，坐在寧静的园林中。他手持一根石针，这是古代中医用来针灸的工具。老学者神情专注，似乎在思考石针的益处，尽管它带来的过程可能不愉快。这幅画面传达了「苦口恶石」的成语意义，即逆耳的忠告尽管听起来不舒服，但对人有益。画面中的园林景色恬静，植物茂盛，小池塘和几块石头点缀其中，增添了智慧和寧静的氛围。
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这幅插图描绘了一位白胡子的老医生，穿著传统中国服饰，手持一瓶苦口良药和一把汤匙，正在耐心地餵药给一位病人。病人的表情显得有些不情愿，但仍然接受了医生的建议。背景是一间寧静的中医诊所，摆满了各种草药和药材。这幅画面传达了苦口良药的含义：尽管听起来不舒服，但对改正缺点错误非常有益。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人在一个寧静的园林中，正在诚恳地对一位年轻人说话。年轻人听得有些不舒服，这正是「苦口逆耳」的意境。老人的形象和园林的背景传达出一种平静和智慧的氛围，符合这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位穷困潦倒的农民站在荒凉的田野中，远处可见一座富裕地主的豪宅。农民穿著破烂的衣服，手持简单的农具，神情疲惫且沉重。地主的豪宅则显得华丽且奢侈，与农民的贫困形成鲜明对比。整体氛围沉重而哀伤，传达出深刻的苦难和怨恨之情。这幅插图旨在表达「苦大仇深」这个成语的核心含义，即受尽剥削压迫的苦，有很大的仇恨。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的环境中专心学习和写作的场景。学者坐在木桌前，桌上摆满了卷轴、砚台和毛笔。他手持毛笔，神情专注，背后是一个满是古书的书架。房间的窗外是一个寧静的花园，花园里开满了鲜花，还有一个小池塘。这幅画旨在传达出学者努力学习和写作的精神，与成语「苦学力文」的含义相符。
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这幅插图描绘了一场艰苦的战斗场景，反映了「苦征恶战」这个成语的含义。画面中，疲惫的士兵们穿著破损的盔甲，手持残破的武器，艰难地行走在荒凉的战场上。背景是荒芜的山丘和阴暗的天空，地面上散落著几具倒下的士兵和破碎的武器，强调了战爭的艰辛和苦难。整体氛围沉重而严肃，传达出战爭的艰苦和痛苦。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中苦心钻研的情景。学者专注地坐在书桌前，周围环绕著堆积如山的书籍和卷轴，手中握著笔，准备写下深刻的思想。烛光微弱，投射出长长的影子，象征著学者在黑暗中寻求智慧的光明。窗外的寧静花园暗示著时间的流逝和学者的坚持不懈。这幅画面旨在传达「苦心孤诣」的成语意义，即通过艰苦卓绝的努力和专注，达到他人难以企及的境界。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink wash painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a scholar sitting at a desk, surrounded by piles of books and scrolls. The scholar is deeply focused, with a furrowed brow and a determined expression, holding a brush in one hand and a scroll in the other. The desk is cluttered with writing tools and partially written documents, showing the scholar's tireless effort and dedication. The background should feature a serene landscape with mountains and a flowing river, symbolizing the scholar's unwavering determination despite challenges. Ensure the illustration is suitable for educational purposes, avoiding any violent or disturbing elements. Do not include any text or characters in the image.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位专注的学者，坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴。学者手持毛笔和卷轴，眉头紧锁，表情坚定，展现出他全神贯注、不遗余力的姿态。书桌上摆满了写作工具和未完成的文稿，象征著学者的辛勤努力和奉献精神。背景中的山川河流则代表了学者在面对挑战时的坚定决心。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育场景，帮助读者理解「苦心极力」这一成语的深刻含义。",
"alt": "一位学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，手持毛笔和卷轴，眉头紧锁，表情坚定，书桌上摆满写作工具和未完成的文稿，背景是山川河流。",
"title": "学者在书桌前专注写作，周围是书籍和卷轴，背景是山川河流。"
}
```
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这幅插图描绘了一位学者在烛光下孤独地坐在书房中，眉头紧锁，神情专注，手持笔和卷轴，周围堆满了书籍和卷轴。这幅画旨在表达「苦心焦思」的成语，形象地展示了学者为某事忧心苦思的情景。画面中的烛光和窗外的月夜景色，进一步强调了时间的流逝和学者的专注与焦虑。
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这幅插图描绘了一位学者在烛光下专注思考的情景，周围堆满了书籍和卷轴，手中握著笔和纸，努力寻找解决问题的方法。这幅画面生动地表达了「苦心焦虑」这个成语的含义，即用尽心思，想方设法。背景中的寧静花园与学者的专注形成鲜明对比，突显了他的苦心孤诣。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位专注的学者，坐在书桌前，周围堆满了书籍和卷轴。学者手持毛笔，深思熟虑，旁边有砚台和一杯茶。背景是一个寧静的园林景观，几棵树和一个小池塘，象征著时间的流逝和学者长期的专注和思考。这幅画面旨在传达「苦心积虑」的成语意义，即长期深思熟虑，费尽心思。
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这幅插图描绘了一位专注的学者，周围环绕著书籍和卷轴，象征著他在学术研究上的苦心竭力。学者手持笔和卷轴，桌上摆满了写作材料，展现了他在工作中的全力以赴。背景中的山水画增添了寧静的氛围，强调了学者在寧静环境中专注工作的情景。这幅画作旨在传达成语「苦心竭力」的深刻含义，即费尽心机，使出全部力量。
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这幅插图描绘了一位专注且勤奋的商人，他身穿传统中国服饰，坐在一张堆满文件和算盘的桌子旁。他眉头紧锁，表情坚定，手持毛笔，彷彿正在细致地规划和管理他的生意。背景是一个热闹的市场场景，人来人往，象征著生意的繁荣。这幅画採用传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，笔触细腻，整体氛围充满了勤奋和坚持的精神。这幅插图旨在表达「苦心经营」这个成语的核心含义，即用尽心思去筹划和管理。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中苦思冥想的情景。学者坐在书桌前，手扶著头，深深地沉思著。书桌上摆满了书籍、笔墨和砚台，旁边还有一盏油灯，灯光柔和地照亮了学者的脸庞。背景中的窗户外是一片寧静的花园，营造出一种適合深思的环境。这幅画旨在传达出成语「苦思冥想」的意境，表现出学者在思索和想像中的专注和投入。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中深思的情景。学者坐在书桌前，周围堆满了古书和卷轴，表现出他正在绞尽脑汁地思考。学者的眉头紧锁，手托著下巴，显示出他正在进行深沉的思索。房间內光线昏暗，只有一支蜡烛发出微弱的光芒，营造出一种寧静而专注的氛围。背景中的传统中式窗户外是一片寧静的庭院，进一步强调了这种適合深思的环境。这幅画作通过细腻的笔触和丰富的细节，生动地表现了「苦思恶想」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个古代法庭的场景，法官坐在桌后，手持木槌，表情严肃。犯人跪在地上，双手被绑在背后，脸上带著痛苦和绝望的表情。犯人周围有手持鞭子和棍棒的狱卒，暗示犯人已经遭受了严刑拷打。背景是古代中国建筑，柱子和墙壁上有精细的装饰。这幅画旨在表达「苦打成招」这个成语的意思，即通过严刑拷打迫使无辜的人冤枉招认。
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这幅插图展示了两组人群之间的生活待遇差异，左边的人群生活在奢华中，穿著华丽的衣服，享受著丰盛的餐点，生活环境舒適；右边的人群则生活在艰苦中，穿著简单的衣服，食物简单，生活环境恶劣。这种对比恰当地表达了「苦乐不均」这个成语的含义，即同样的人享受的待遇却不相同，形容待遇不相等。
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这幅画描绘了一个寧静的自然景观，象征著人生中的痛苦与欢乐。画面前景中，一个孤单的人物坐在树下，陷入沉思，代表著生活中的苦难和挣扎。这个人物穿著简单的传统中国服饰，姿态中透露出一丝疲惫。人物背后是一片繁花似锦的花园，色彩繽纷，绿意盎然，象征著欢乐和幸福。远处的背景是寧静的山脉和流动的河流，增添了一份平和与和谐。这幅画通过对比的手法，生动地表达了「苦乐之境」这个成语的含义，让观眾在视觉上感受到痛苦与欢乐的共存。
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这幅插图描绘了一片无边无际的大海，波涛汹涌，象征著无尽的苦难和困境。远处的海岸线若隱若现，代表著一丝希望。天空中乌云密布，增添了绝望的氛围。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，营造出一种庄重而反思的情感。这幅画面旨在直观地表达「苦海无涯」这个成语的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一片无边无际的苦海，波涛汹涌，象征著无尽的苦难。画面前景中，一艘小船在波浪中挣扎，船上有一个人回头望向遥远的岸边，暗示著回头是岸的概念。这幅画通过视觉元素生动地表达了“苦海无边”的成语含义，让观眾感受到苦难的深重和无尽，同时也传达了回头是岸的希望。
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这幅插图描绘了一片浩瀚无边的大海，象征著无尽的苦难与烦恼。海面上波涛汹涌，浪花飞扬，彷彿在告诉观者这片苦海的无边无际。画面的前景中，一艘小船在海上漂泊，船上的人回头望向远处的岸边。岸边的景象平静而安详，象征著悔改与悟道后的解脱与希望。这幅画以传统中国水墨画的技法，结合张大千和古代画家的风格，表达了「苦海无边，回头是岸」这一成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一片无边无际的大海，波涛汹涌，象征著无穷无尽的苦难。画面中的海洋一望无际，没有陆地的踪影，给人一种茫茫然的感觉。波浪用动态的笔触绘制，传达出动盪和挣扎的感觉。天空中乌云密布，增添了阴沉的氛围。这幅画作旨在表达成语「苦海茫茫」的含义，即无穷无尽的苦难。
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这幅插图描绘了一个古代战场，战士们在艰苦的战斗中展现出坚定和疲惫的神情。画面中的两群战士身穿传统盔甲，手持长矛、剑和弓箭，互相对抗。背景中的广阔平原和起伏的山丘暗示了漫长而艰辛的征途。天空中的乌云增添了严峻的氛围。这幅画旨在生动地表达「苦爭恶战」这一成语的意义，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一位孤独的旅人在山谷间的蜿蜒小径上行走，象征著「苦尽甘来」这个成语的含义。旅人身穿简朴且破旧的衣服，背著一个小包袱，代表他经歷了许多艰难困苦。旅人身后的道路崎嶇陡峭，象征著他已经克服的困难。而在他前方，道路变得平坦柔和，通向一片繁花盛开、溪水清澈的丰饶山谷，象征著美好的日子即將来临。天空晴朗，几朵白云飘荡，阳光明媚，给整个场景带来一种希望和解脱的氛围。这幅画作旨在传达经歷艰难后迎来幸福的感觉，適合用於教育用途，帮助学生和研究者理解这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位孤独的农民在荒芜的田地里辛勤劳作，象征著艰辛和奋斗。远处的背景是一片茂盛的绿色山谷，清澈的河流和盛开的花朵，代表著苦难过后的甜美和繁荣。农民的表情坚定而充满希望，凝视著远方的山谷，这象征著苦尽甜来的精神。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格温和而充满希望，適合用於成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一个人在市场上苦苦挣扎，试图收集钱财的情景。主角是一位穿著简单传统服装的男子，他一手拿著一小袋硬幣，另一手拉紧一块布，试图防止硬幣撒落。背景中有几个摊位和行人，有些人停下来观看这个男子的努力。这幅画的整体氛围传达出困难和坚持的感觉，符合「苦绷苦拽」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位古代中国的將军在帐篷內策划计谋的情景。將军手持卷轴，象征著他的战略计划，背景中是准备战斗的士兵和敌方营地，这些元素共同表达了「苦肉计」的含义，即通过自我伤害来迷惑敌人，从而取得信任和胜利。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格接近张大千和古代画家的作品，色调柔和而富有深意。
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这幅插图描绘了一位智慧的老医生，手持一瓶苦药和一卷古代医学文本，象征著苦口良药对病人的益处。医生站在一个寧静的园林中，周围有小池塘、几块石头和一些竹子，整个画面充满了平和与智慧的氛围。这幅画旨在传达「苦药利病」的成语意义，即严厉的劝诫或批评有利於人的进步。
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这幅插图描绘了一位苦行僧在荒凉的景象中修行的情景。苦行僧穿著简单破旧的僧袍，面带寧静的表情，展现了他对修行的坚定信念和忍耐力。他坐在一棵枯萎的树下，背景是稀疏的树木和远处的淡淡山影，象征著他放弃世俗享受的决心。整个画面色调柔和，使用灰色、棕色和浅蓝色，传达出一种寧静和简朴的氛围。这幅插图旨在帮助学生和教师理解「苦行僧」这个成语的含义，强调其修行的艰苦和坚韧。
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这幅插图描绘了一位虔诚的僧侣在寺庙中跪拜，表达他对罪行的懺悔和赎罪的决心。僧侣的表情充满了悔恨和诚恳，背景是寧静的山川和流水，象征著赎罪的旅程。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，灵感来自张大千和古代画家的作品，旨在传达一种平静和反思的氛围，適合用於教育词典中，帮助学生和教师理解「苦行赎罪」这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者在书桌前写字的情景。学者的表情平静而深思，穿著传统的中国服饰。书桌上有砚台、笔架和几本书，背景是书架上满满的古书和卷轴，象征著深厚的智慧和知识。画面背景是山川和河流，进一步强调了智慧的深远。书桌的一侧有一小碗苦药，象征著逆耳但有益的真理；另一侧有一杯甜茶，象征著动听但有害的言辞。这幅插图通过这些元素生动地表达了「苦言药，甘言疾」的成语含义，让观眾能够直观地理解这个成语的深意。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者在寧静的园林中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持古代汉字捲轴，象征著智慧和知识，面带慈祥和怜悯的表情，正在向一位年轻人传授教诲。年轻人专注聆听，表情诚恳且感激，显示出他们正在接受真诚且善意的忠告。这幅画面传达出和谐与寧静的氛围，柔和的线条和微妙的色彩运用，使整个场景充满了中国传统水墨画的韵味。这样的设计旨在直观地表达「苦语软言」这个成语的含义，即用逆耳的忠言和委婉的话语来规劝他人。
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这幅插图描绘了一位学者在简陋的书房中深思的情景。学者手持书卷和笔，眉头紧锁，神情焦虑，象征著他为某事忧心苦思。画面中的烛光和窗外的月夜景色，增强了时间的流逝感，进一步强调了学者的专注和焦虑。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，帮助学生和教师理解「苦身焦思」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位孤单的农民，穿著破烂的衣服，背负著沉重的负担，行走在荒凉的土地上。画面中的景象极其荒凉，树木枯死，天空阴暗，象征著深重的苦难和灾难。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，参考了张大千和古代画家的作品，旨在传达出成语「苦难深重」的深刻含义。
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这幅插图描绘了一个恶劣的天气场景，以表达「苦雨淒风」这个成语的含义。画面中，天空被浓厚的黑云覆盖，冷雨不停地下著，让人感到悲凉和绝望。前景中有一棵孤零零的枯树，树枝光禿且扭曲，在寒风中摇曳。远处的山脉荒凉而雾蒙蒙，增添了整体的荒凉感。这幅画使用了灰色、黑色和柔和的蓝色调，传达出恶劣和悲凉的氛围。这样的画面能够帮助读者更直观地理解这个成语的意思，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一个人以夸张的面部表情，特別是瞪大眼睛和竖起眉毛，来表现出一种装模作样的摆架子的样子。画面中的人物处於一个社交场合或正式活动中，背景中的装饰和其他人物的表情进一步强调了这种装腔作势的行为。这幅插图旨在生动地表达成语「苫眼铺眉」的意义，即形容装模作样地摆架子。
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这幅插图描绘了一位英武俊秀且有才能的战士，他站立在战场上，手持长矛和盾牌，展现出英勇无畏的气概。背景中的山川和河流象征著他所面临的挑战和取得的胜利。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，色调柔和，强调了黑色和灰色，並適当加入了一些顏色，以突出人物的英俊和豪杰气概。这幅插图旨在直观地表达「英俊豪杰」这个成语的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士在混乱的战场上坚定不移地站立，象征著「英勇不屈」的精神。战士身穿古代中国的盔甲，手持长矛，眼神坚定，表现出无所畏惧的气概。背景中的战场景象，包括士兵们的廝杀、旗帜飘扬和箭矢飞舞，更加突显了战士的坚韧和不屈不挠的精神。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育和成语词典的插图。
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这幅插图描绘了一位勇敢且善於作战的战士，站立在画面的中央，表情严肃且坚定，穿著传统的中国盔甲，手持长矛。背景是一片混乱的战场，远处的士兵正在激烈交战，突显了战士的英勇和技巧。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，生动地表现了「英勇善战」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士在战场上坚定地站立，手持旗帜和剑，面容坚毅，姿态强硬不屈。背景中是混乱的战斗场景，但战士依然坚定不移，这正是「英勇顽强」的精神体现。这幅画旨在传达勇敢和坚韧的精神，適合用於教育场合，让学生和老师能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年轻人站立的形象，展现出英俊而富有朝气的样子。年轻人的姿态挺拔，头高高昂起，面带坚定的表情，衣著简洁而优雅，流线型的设计突显了他的动感和活力。背景是一片寧静的自然景观，山峦和流水象征著力量和生机。整个画面给人一种和平而鼓舞人心的感觉，完美地传达了「英姿勃勃」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位年轻的战士，他站立得高大威武，表情坚定自信。战士穿著精致的盔甲，手持长矛和盾牌，背景是巍峨的山脉和流动的河流，象征著力量和坚韧。战士的姿态充满活力和精神，动态的线条和大胆的笔触强调了他英勇的形象。这幅画面生动地表达了「英姿勃发」这个成语的意义，適合用於教育目的，吸引学生、老师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位年轻英俊的战士，他站立得高大威武，散发出勇气和自信。他的盔甲设计精细，闪耀著金属光泽和飘动的丝带，象征著光彩四射。背景中的山川和流水表现出力量和寧静，进一步突显了战士的英姿。这幅画面旨在传达出成语「英姿焕发」的精神，即英勇威武的样子，適合用於教育词典中，供学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者，他英俊威武，充满自信，手持书卷和笔，象征著他的文学才华和远大抱负。背景中的山川河流代表了他追求成功和智慧的旅程。整体画面採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千或古代画家的作品，营造出一种激励人心的氛围，传达出成语「英姿迈往」的精神。
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这幅插图描绘了一位英勇威武的战士，身穿古代中国的盔甲，手持长矛和盾牌，站立在广阔的战场上。战士的脸上充满了决心和勇气，微笑中透露出自信。背景中有远处的山脉和其他士兵，突显出主角的显赫地位。整体色调以黑白为主，盔甲和武器上有红色和金色的点缀。这幅画旨在传达出「英姿颯爽」的精神焕发和英俊威武的形象，適合用於成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位智慧与谋略並重的將军，他站立在广阔的战场上，手持一卷竹简，象征著他的智慧和战略规划。背景中的山川河流代表了他宏大的视野和计划。將军的神情坚定而冷静，盔甲和竹简上的细节丰富，整体画面传达出一种宏伟与智慧的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位才华横溢的学者，他站在画面的中央，穿著优雅的长袍，手持书卷和笔，象征著他渊博的知识和文学才华。背景是一片寧静的山水画，山川河流和几棵树木点缀其中，营造出一种和谐的氛围。学者的表情平静而自信，散发出无与伦比的智慧和才能。这幅画旨在表现学者超凡脱俗的才能和对当代的影响力，完美地詮释了「英才盖世」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位智慧且果断的领导者，象征著「英明果断」这个成语的核心意义。领导者被描绘成一位长须的老者，坐在传统的中国书房中，周围环绕著书籍和卷轴，象征他的智慧和知识。书房的窗外是寧静的山水景色，代表他广阔的视野和清晰的思维。领导者手持毛笔，准备在卷轴上书写，这一动作强调了他果断的性格和行动的决心。整体氛围平静而有力，传达出权威和智慧的感觉。
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这幅插图描绘了一位英俊威武的人物，他站立在一片寧静的自然景观中，背景是山川河流和树木，象征著他超凡脱俗的气质。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，营造出一种平静而优雅的氛围。主角的服装细节丰富，流动的长袍和坚定的表情都体现了他的英姿迈往。这幅插图適合用於教育场合，能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位自信且略带傲气的学者，他站在一间充满书籍和捲轴的书房中，手持毛笔，彷彿正在书写或绘画。学者的表情和姿态传达出他对自己才华的过度自豪，这正是「英声欺人」的核心意义。背景中的书案、砚台和悬掛的山水捲轴进一步强调了学者的学术背景和自负的态度。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育和学术研究。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，手持一卷书，站在茂密的树木和流动的河流之间，象征著英声茂实的意境。学者的形象和周围的自然景观共同传达出美名和盛业的概念。背景中的山脉象征著稳定和长久，而树木和河流则代表著繁荣和生命的延续。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，色彩柔和，让观者感受到和谐与平静。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者站立在寧静的园林中，展现出他的英俊和优雅。学者穿著传统的中国服饰，神情平静而自信，整体氛围给人一种高雅和谐的感觉。背景中的茂密植物、盛开的花朵和寧静的池塘进一步强调了这种美丽和寧静的氛围。这幅插图旨在表达「英英玉立」这个成语的含义，即仪态俊美的样子，適合用於教育和学习目的。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中写字的情景，象征著美好的才华得以展现。学者手持毛笔，专注於书写，周围环绕著繽纷的花卉和植物，代表著才能的绽放和创造力的涌现。背景中的荷花池和远处的山景，象征著自然的和谐与平衡。这幅画面旨在传达一种平和而鼓舞人心的氛围，適合用於教育场合，吸引对成语感兴趣的学生和教师。
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```json
{
"prompt": "Create a detailed traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The main scene should depict an ancient Chinese emperor sitting on a throne, with a satisfied and proud expression on his face. The emperor is surrounded by a group of scholars and officials, all of whom are bowing respectfully. The scholars are dressed in traditional Chinese attire, holding scrolls and brushes, symbolizing their intellectual prowess. The background should feature an elegant palace setting, with intricate architectural details and decorative elements. Ensure that the painting conveys a sense of harmony and order, with the emperor as the central figure of authority. Do not include any text or characters in the painting. This image is intended for an educational dictionary, aimed at students and language enthusiasts, so it should be visually appealing and culturally appropriate.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位古代中国皇帝坐在宝座上，面带满意和自豪的表情。皇帝周围环绕著一群学者和官员，他们都恭敬地鞠躬。学者们穿著传统中国服饰，手持卷轴和笔，象征著他们的智慧和才学。背景是一座华丽的宫殿，细致的建筑细节和装饰元素丰富了画面。这幅画传达出一种和谐与秩序的感觉，皇帝是中心的权威人物。这幅插图旨在表达「英雄入彀」这个成语的意思，即所有英雄和人才都已经就范，服从於皇帝的统治。",
"alt": "古代中国皇帝坐在宝座上，周围是恭敬鞠躬的学者和官员，背景是华丽的宫殿。",
"title": "古代中国皇帝坐在宝座上，周围是恭敬鞠躬的学者和官员，背景是华丽的宫殿，象征著英雄入彀。"
}
```
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这幅插图描绘了一位年轻的英雄，手持宝剑，站立在寧静的自然景观中。他的表情充满了决心和超越年龄的智慧，象征著年轻人的潜力和希望。背景中的山川、流水和树木，强调了自然的寧静与和谐，进一步突显了年轻英雄的杰出与不凡。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，旨在传达「英雄出少年」这一成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位英勇的战士，身穿传统中国盔甲，手持长矛和盾牌，站立在广阔的战场上。背景中有远处的山脉和几名士兵，突显出战士的英勇无畏。战士的表情坚定而自信，微笑中透露出勇气和决心。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千或古代画家的作品，传达出「英雄好汉」的精神，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了两位智慧且受人尊敬的古代学者或將领，他们在一个寧静的园林中交谈。其中一位点头表示赞同，另一位则在讲话。背景中有荷花池、竹林和石桥等传统中国园林的元素。这幅画的整体氛围平静和谐，色彩柔和，笔触细腻，符合「英雄所见略同」这个成语的含义，表达出英雄人物见解相同的情景。
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这幅插图描绘了一位英雄人物，他站立在一片壮丽的山河之中，手持剑和盾牌，象征著勇气和力量。这位英雄的表情坚定而自信，穿著传统的中国盔甲，展现出非凡的气概。背景中的山脉和河流象征著他所克服的挑战和困难。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，营造出一种寧静而有力的氛围，適合用於教育目的，特別是针对学生和教育者的成语词典。
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这幅插图描绘了一位英雄人物，他以自己的名声和气势嚇唬他人。英雄站立在一片寧静的山水景色中，山川和河流象征著他的旅程和成就。英雄的服装细节丰富，显示出他的地位和身份。他的姿态和表情传达出一种威严和自信，让人感受到他的威严和影响力。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，特別是適合老师、学生和对成语有兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位英雄人物，他的表情坚定但眼神低垂，肩膀下垂，显示出一种失败和丧失进取心的感觉。他穿著传统的中国服装，站在一片荒凉的景观中，背景有几棵枯萎的树和一个即將落下的夕阳。整体氛围忧郁而严肃，色调柔和，笔触细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅画作旨在表达「英雄气短」这个成语的含义，即有才能的人因遭受困厄或沉迷於爱情而丧失进取心。
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这幅插图描绘了一位孤独的武士站在广阔的空旷景观中，象征著他无法施展自己才能的境况。武士的表情坚定，手持剑却没有敌人或挑战，背景是寧静的自然景观，如山脉和河流，传达出一种寧静与孤独的氛围。这幅画旨在表达「英雄无用武之地」的成语，强调有才能却没有施展机会的无奈。
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这幅插图描绘了一位古代学者站在河边，眺望远方的景象。河流宽阔，远处的山脉给人一种广阔和永恒的感觉。这位学者象征著诗人辛弃疾，他在这首诗中感慨英雄孙权的伟大和无可替代。整个画面以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，色调柔和，给人一种沉思和怀古的氛围。这幅插图旨在传达成语「英雄无觅孙仲谋处」的深刻含义，让观者感受到对歷史英雄的敬仰和对现实的反思。
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这幅插图描绘了一位年轻有为的男子坐在竹林或花园中，神情忧郁，显示出他因遭受困厄或沉迷於爱情而丧失进取心的情景。画面中的书本、琴和笔墨等元素象征著他的才华和潜力，而远处的城市或山峰则暗示著他曾经的成就或梦想。这幅画的整体氛围是沉思和稍显悲伤的，符合「英雄短气」这个成语的含义。
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这幅画描绘了一群勇敢且技艺超群的战士，他们站立在一起，展示出强大的力量和坚定的决心。主要人物是一位英勇的战士，他面容严肃且智慧，手持宝剑，身穿传统中国盔甲。周围的战士手持各种武器，如长矛、弓箭和盾牌，呈现出一种团结和强大的姿态。背景中的广阔山河象征著他们面临的挑战和困难。这幅画作旨在传达勇气、团结和决心的精神，適合用於教育词典中，以生动地解释「英雄豪杰」这一成语的含义。
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这幅插图描绘了一个歷史战场的壮丽场景，前景中有几位英勇的战士，每个人都有独特的特征和武器，他们站立在战场上，表情坚定且勇敢。背景中是一支广阔的军队，旗帜飘扬，象征著无尽的英雄气概。天空中云层密布，阳光透过云层照射下来，增添了戏剧性。这幅画作旨在表达「英雄辈出」这个成语的含义，展示了一个英雄层出不穷的时代。
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这幅插图描绘了一位智慧且高尚的学者，坐在寧静的自然景观中，神情平静而从容。学者有著长须，穿著传统的中国服饰，手持卷轴或书籍，象征著智慧与知识。背景中的广阔山河和晴朗的天空，代表了学者宽广的胸怀和开阔的心胸。整幅画作传达出一种寧静与广阔的感觉，符合「英雄闲日月」这个成语的含义，形容杰出人物胸怀广大。
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这幅插图描绘了一位坚定的战士站在十字路口，旁边是一位穿著优雅传统服饰的美丽女子。战士以钦佩和犹豫的眼神看著女子，象征著在义务和欲望之间的挣扎。背景是寧静的山川和流动的河流，代表人生中的挑战和障碍。这幅画採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一位德高望重的长者，身穿传统的中国学者服饰，手持书卷，站立在一座寧静的园林中。园林內有茂密的绿植、盛开的花朵和一个静謐的池塘，池塘中有鲤鱼游动。远处有一座古典的中国亭台和烟雾繚绕的山脉。这幅画旨在表现「英风亮节」的成语，强调高尚的风格和节操。长者的形象和周围的环境共同传达出一种尊严、正直和高贵的气质。
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这幅插图描绘了一个人独自坐在一间安静、昏暗的房间里，头低垂，肩膀下沉，表现出深深的沮丧和疲惫。这种画面旨在传达「苶然沮丧」这个成语的意义，即意志消沉颓废的状态。画中人物穿著简单的传统中国服饰，房间內陈设简陋，只有几件旧家具和一扇小窗户透进微弱的光线。整体氛围忧郁而寧静，色调柔和，笔触细腻，符合张大千或古代画家的传统水墨画风格。
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这幅插图描绘了一棵健康茁壮的小树，象征著成语「茁壮成长」的含义。小树枝叶繁茂，生机勃勃，代表著健康和活力。背景中的青山绿水和晴朗的天空，营造出一种和谐与平静的氛围，进一步强调了成长的美好与自然的和谐。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典中，让学生和语文教学者能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一群生机勃勃的植物，从小小的嫩芽到完全成熟的植物，象征著成长和繁荣的过程。背景中的山川和流动的河流增添了和谐与生机的感觉。这幅画旨在传达「茁茁壮壮」的成语意义，即肥大壮实，成长壮大。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，周围环绕著书籍和卷轴，象征著知识和智慧。学者身后有一群倾听他教诲的崇拜者和学生，这象征著他的声名和影响力的传播。背景是一片寧静的自然景观，山川河流和树木点缀其中，增添了和谐与寧静的氛围。这幅插图旨在表达「茂实英声」这个成语的意义，即称颂人的声名事业日盛。
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这幅插图描绘了一片茂密的树林和高大的竹林，象征著成语「茂林修竹」的意境。画面中，树林枝叶茂密，竹林修长挺拔，背景是寧静的山丘和清澈的溪流。这样的景象不仅展示了成语的字面意思，还传达出一种寧静与自然美的感觉，適合用於教育词典中，帮助学生和教师更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一片茂密的森林和竹林，树木高大茂盛，竹子丛生，给人一种深邃和丰富的感觉。地面上覆盖著落叶和阴影，增添了寧静和幽深的氛围。这幅画旨在表达「茂林深篁」这个成语的意思，即茂密高大的树林竹丛。画面採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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