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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一位儒士在寧静的庭园中独坐，表达了「短叹长吁」的成语意义。儒士穿著传统的中国服饰，长须飘飘，神情若有所思。他坐在一张石桌旁，桌上摆放著几本书和一套茶具。儒士正在嘆气，头微微仰起，双眼闭合，似乎陷入了深思或忧郁。庭园中绿意盎然，花卉盛开，还有一个小池塘，里面游动著锦鲤。整个画面充满了寧静和內省的氛围，符合成语所表达的不如意时的情感状态。
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这幅插图描绘了一位醉酒的文人在园林中写作的情景。文人手持毛笔，在卷轴上写下短小的诗文，旁边的桌子上放著酒壶和酒杯，暗示他刚刚饮酒。背景中有竹子、石头和莲花池，营造出一种寧静而富有诗意的氛围。这幅画旨在表达「短章醉墨」这个成语的意境，即酒后信笔所写的简短文字。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中独自沉思的情景。学者身穿传统中国服饰，手持卷轴，另一只手举至额前，表情若有所思。他不断地短叹长嘆，表达了內心的无尽忧愁与失意。背景中有一小池塘，几朵莲花点缀其中，微风轻拂树叶，营造出一种寧静而冥想的氛围。这幅画面旨在传达成语「短吁长叹」的含义，即人在不如意时不断地叹息。
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这幅插图描绘了一个人试图用短绳从深井中打水的场景。画中人物穿著古代中国的服装，站在井边，手持短绳和水桶。井口深邃，绳子明显无法达到水面。这幅画旨在形象地表达「短綆汲深」的成语含义，即能力薄弱，难以担任艰巨的任务。背景中的山水画风衬托出这一场景的寧静与深远，符合中国传统水墨画的风格。
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这幅插图描绘了一位穿著短衣的士兵骑著一匹骏马，展现出英姿矫健的样子。画面中的士兵气宇轩昂，马匹精神抖擞，背景是广阔的山林景色，象征著士兵的勇敢和英勇。这幅画旨在形象地表达「短衣匹马」这个成语的意义，適合用於教育和学习场景。
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这幅插图描绘了古代北方少数民族的服饰，特別是短衣窄袖的特征。画面中的人物穿著短衣，衣服的顏色鲜艳，红色和绿色交相辉映，袖子狭窄，这些都是北方少数民族服饰的典型特征。人物还穿著长靴，靴子的鞋尖尖细，腰间系著一条有装饰的腰带。背景是简单的自然风光，远处有几棵树或山脉，这些元素共同构成了一幅和谐的画面。这幅插图旨在帮助读者直观地理解「短衣窄袖」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位穿著破旧粗麻布短衣的贫困学者，短衣上有补丁和破洞，显示出学者生活的贫困状况。学者坐在一间简陋的茅草屋中，周围只有几件基本的物品，如破旧的竹席、小木桌和几本旧书。背景是寧静的自然风景，有山脉和河流，强调了画面的简朴和寧静。这幅插图旨在生动地表达「短褐不全」这个成语，形容生活贫困的状况。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a poor, humble person wearing a tattered and incomplete short coat made of coarse cloth. The coat should have visible tears and patches, indicating its worn-out condition. The person should be standing or sitting in a simple, rustic environment, such as a small hut or a barren field. The background should include minimal details, perhaps a few sparse trees or a simple landscape, to emphasize the person's poverty. Ensure that the overall mood is somber and reflective of a life of hardship. Do not include any text or characters in the image. This illustration is intended for an educational dictionary aimed at students and teachers, so it should be appropriate and avoid any violent or disturbing elements.",
"explanation": "这幅插图描绘了一个穿著破旧短衣的贫苦之人，短衣上有明显的破洞和补丁，象征著生活的艰辛和贫困。画面背景简朴，可能是一间小茅屋或荒凉的田野，进一步强调了人物的贫困状态。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格接近张大千和古代画家的作品，整体氛围沉静而充满歷练感，適合用於教育用途的成语词典中。",
"alt": "一个穿著破旧短衣的贫苦之人站在简朴的背景中，短衣上有明显的破洞和补丁，象征著生活的艰辛。",
"title": "一个穿著破旧短衣的贫苦之人站在简朴的背景中，短衣上有明显的破洞和补丁，象征著生活的艰辛。"
}
```
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这幅画描绘了古代中国一位贫苦劳动者的形象，他穿著粗布短衣，头发挽成椎形发髻，正在从事体力劳动，如耕田或搬运重物。背景中有简单的茅草屋、几棵树和田野，整体氛围平静，反映了古代中国劳动者辛勤劳作的生活。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位穿著破旧短褐的贫困学者，他坐在简陋的茅草屋下，显得安详而满足。短褐上有明显的破洞和补丁，象征著他的贫穷生活。周围的简单家具如空碗和葫芦，进一步强调了他的清贫。背景中的寧静自然景观，包括几棵树和一条小溪，传达出一种平和的氛围。这幅画通过细致的笔触和传统的中国水墨画技法，生动地表现了「短褐穿结」这个成语的意义，即形容衣衫襤褸，生活贫困。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的学者，坐在寧静的园林中，周围环绕著书籍和卷轴，但他脸上却带著困惑的表情，象征著他见识短浅。这幅画以中国传统水墨画的技法绘制，背景是竹子、岩石和小池塘，营造出一种平静而冥想的氛围。这样的画面恰当地表达了「短见薄识」这个成语的含义，適合用於教育目的。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The main scene should depict a traditional Chinese doctor attempting to treat a large, infected wound on a patient's arm with a very short needle. The doctor should be dressed in traditional Chinese attire, with a concerned expression on his face, holding the short needle in one hand and a small bottle of medicine in the other. The patient should be lying on a bed, with a bandage on the arm, looking uncomfortable and in pain. The background should be a simple, rustic room with a few traditional Chinese medical tools and herbs scattered around. Ensure that the overall mood is one of futility and ineffectiveness, highlighting the doctor's well-intentioned but misguided efforts. Do not include any text or characters in the image. This illustration is intended for an educational dictionary aimed at students and language enthusiasts, so it should be visually appealing and appropriate for all ages.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位传统中医师试图用一根短针来治疗病人手臂上的毒疮。医师的表情显得担忧，手中拿著短针和一小瓶药物，而病人则躺在床上，显得不適和痛苦。背景是一间简朴的房间，散落著一些传统中医工具和草药。这幅画面旨在表达医师虽然出於好意，但措施不当，难以奏效的情景，直观地传达了「短针攻疽」这个成语的含义。",
"alt": "一位传统中医师用短针治疗病人手臂上的毒疮，背景是简朴的房间，散落著中医工具和草药。",
"title": "中医师用短针治疗毒疮，病人躺在床上，房间內有中医工具和草药。"
}
```
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这幅插图描绘了一个拥挤的剧场场景，背景中有一个舞台。主角是一个站在观眾后方的矮个子，他无法清楚地看到舞台上的表演。矮个子微笑並鼓掌，模仿前面观眾的反应，显示出他只是跟隨人群，而不是真正理解表演的內容。观眾群体多样化，包括不同年龄和外貌的人，他们都在享受表演。舞台上稍微可见的演员穿著传统的中国戏曲服装。这幅插图的整体氛围生动且引人入胜，適合用於教育目的，吸引学生和老师的兴趣。
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这幅插图描绘了一个矮个子的人在广场上踮起脚尖，试图越过人群观看表演的情景。矮个子的人充满好奇和热情，但由於身高限制，无法清楚地看到表演。这幅画面生动地表达了成语「矮人看戏」的含义，比喻那些只知道附和別人，自己没有主见的人。背景中的传统中国建筑和表演场景，进一步增强了这一成语的文化背景和歷史渊源。
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这幅插图描绘了一个矮个子在热闹的市场中观看表演的情景。矮个子踮起脚尖，伸长脖子，试图越过前面的高个子观眾，但只能看到舞台的一小部分。这幅画面生动地表达了「矮人观场」的成语含义，即只知道附和別人，自己没有主见，见识不广。画面中的市场热闹非凡，舞台上的表演者穿著华丽的传统服装，背景中还有摊贩和顾客，丰富了画面的细节，使其更加生动。
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这幅插图描绘了一个矮个子站在人群中观看传统中国戏曲表演的场景。矮个子虽然看不清楚舞台上的表演，但他依然跟隨前面的人笑，这正是成语「矮子看戏」的生动表现。成语「矮子看戏」比喻见识不广，只知道附和別人，没有自己的主见。这幅插图通过矮个子的行为和环境，直观地传达了成语的含义，適合用於教学和学习。
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这幅插图描绘了一群身高不一的人站在一起，其中一个人明显比其他人矮小，但他被选为领袖。这个人站在前面，表情自信而骄傲，其他人则以尊敬和仰慕的眼光看著他。背景是寧静的山水画，象征著和谐与团结。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育目的。这幅插图生动地表达了「矮子裏拔將军」的成语含义，即从现有的並不出色的人中选择最佳者。
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这幅插图描绘了一个矮个子在人群中观看表演的场景。矮个子站在人群中，努力踮起脚尖和伸长脖子，试图看清楚舞台上的表演，但由於身高的限制，他无法清楚地看到表演。然而，他仍然跟隨周围的人群鼓掌和欢呼，表现出人云亦云的态度。这幅插图生动地表达了「矮子观场」这个成语的含义，即比喻只知道附和別人，自己没有主见，或者见识不广。
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这幅插图描绘了一群身材矮小的士兵排成一列，穿著古代中国的军装，戴著盔甲和头盔。前景中，一位指挥官正在检阅这些士兵，脸上带著失望和沮丧的表情，因为他无法从中挑选出一位合適的將军。背景是简单而寧静的山水画，使用柔和的线条和淡雅的色彩。这幅画面旨在传达出成语「矮子队裏选將军」的含义，即在挑选余地小的情况下，难以选出合適的人选。
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这幅插图描绘了一个身材矮小但精明强干的人物，站立在寧静的自然景观中，背景是山川和流动的河流，象征著力量和韧性。人物穿著传统中国服饰，手持武器如剑或矛，强调其勇敢和能力。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，旨在生动地表达「矮小精悍」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个身材矮小但壮实的男子，他站立在一片寧静的自然景观中，展现出坚定和自信的气质。这个形象旨在传达「矮矮实实」这个成语的核心含义，即身材不高但长得壮实。插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，使得整个画面既传统又生动，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一个矮矮胖胖的人物，身穿传统中国服饰，站立在一个寧静的自然环境中，如花园或乡村。这个人物的外貌友善且亲切，背景中有花朵、树木和微风，整体氛围和谐安寧。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，色彩柔和，笔触细腻，旨在生动地表达「矮矮胖胖」这个成语的含义，適合用於教育场景中，传达一种寧静和温暖的感觉。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者站在竹林或小溪旁的寧静自然环境中，学者手持卷轴或书籍，象征著知识和智慧。背景中有村民从事农耕、织布或教导孩童等传统活动，这些活动代表著传统价值观和习俗。整体场景传达出和谐与平静，展示了学者教导对社区的积极影响。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅且精致，適合用於教育和文化背景中，表达纠正世风、勉励民俗的成语「矫世励俗」的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，站在寧静的自然景观中，穿著传统的中国服饰，手持古代文字的卷轴，象征著智慧和知识。背景中是一个和平的村庄，村民们围绕在学者身边，聆听他的教诲。这幅画面传达出改变颓废的世风，鼓励淳厚的民俗的意境，符合“矫世厉俗”这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，手持卷轴，象征著知识和智慧。背景中是一个和谐有序的村庄景象，村民们在日常生活中展现出一种改善的氛围。这幅画旨在表达「矫世变俗」的成语意义，即纠正和改变不良的世风民俗，带来社会的和谐与进步。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的统治者坐在宝座上，周围环绕著顾问和学者，统治者手持捲轴，象征著新的法律和改革。背景中展示了普通百姓在一起庆祝和合作的场景，传达出一种团结和进步的感觉。整体氛围和平与和谐，没有暴力或血腥的元素。这幅插图適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的统治者，手持捲轴，象征著新法律和改革，周围环绕著顾问和学者。背景中有一座宏伟的宫殿，代表政府和权威。远处的百姓正在庆祝和共同劳动，象征著社会的积极变革。这幅画面传达了「矫国革俗」的核心含义，即匡正国事，改革敝俗，带来和谐与和平的氛围。
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这幅插图描绘了一只骄傲且好斗的公鸡，尾巴高高翘起，头部昂首，展现出一种强势且自信的姿态。公鸡的尖喙和利爪被细致地描绘出来，羽毛也被详细刻画，以强调其力量和活力。背景是一片寧静的自然风景，山水相映，树木茂密，使用柔和的线条和淡雅的墨色，与公鸡的动态形成对比。整体氛围既充满活力又和谐，避免了任何暴力或恐怖的元素。这幅插图適合用於教育词典，適合学生和老师使用，能够直观地表达「矫尾厉角」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个人在努力隱藏自己的真实情感，通过假笑和假装快乐来掩饰內心的真实感受。这正是「矫心饰貌」的含义，即故意违背本意，故作姿态以掩饰真情。插图中的人物穿著传统中国服饰，站在一个寧静的花园中，花园里有盛开的花朵和一个小池塘，背景中还有竹林和远处的山脉，这些元素共同营造出一种传统中国的氛围。通过这幅插图，读者可以直观地理解「矫心饰貌」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位身穿传统学者服饰的学者，坐在一个寧静的花园中，花园里有一个池塘和一座小桥。学者手持笔，假装在纸卷上写诗，但他的表情却显得虚偽和夸张，似乎在寻求讚美而非真正的表达。这幅画的背景是繁花似锦的花园，整体氛围寧静但带有一丝人工的感觉。学者的服饰细节丰富，花园也有深远的透视感。这幅插图旨在表达「矫情干誉」这个成语的意思，即故意违背常情，以求美誉。
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这幅画描绘了一个人在寧静的环境中试图掩饰自己的真实情感，並展现出一种虚假的形象。画中人物的微笑显得勉强，眼神闪避，身体语言透露出不適和不安。背景中的竹林和寧静的池塘强调了外在的平静与內心的矛盾。人物的服装精致，进一步增强了他们表面上的从容。这幅画旨在生动地表达「矫情自饰」这个成语的含义，適合用於教育目的，让学生和教师能够直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中静坐的情景，周围环绕著书籍和卷轴。学者手持扇子和笔，神情寧静，似乎在深思。这幅画面旨在传达「矫情镇物」的成语意义，即在面对压力或困难时，能够保持內心的平静和自控，使人无法猜度其真实情感。这种情景与成语的出处和解释相符，让读者能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在偽装自己的真实情感和行为，试图掩饰真相。画面中的人物摆出夸张的假笑和过度的姿态，明显表现出他们在作戏。背景是寧静的自然风景，山川、树木和流动的河流，与人物的虚偽行为形成鲜明对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个看似诚恳、谦逊的人物，手持书卷，微笑著站在寧静的山水景色中。这个人物的外表和行为都显得非常真诚，但他的眼神中却隱藏著一丝狡黠，揭示了他內心的虚偽。这幅画旨在表达「矫情饰诈」这个成语的含义，即以虚假的现象偽装欺骗別人。画面的背景选择了传统的中国山水画风格，象征著表面的平静与和谐，但实际上隱藏著复杂的內心世界。
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这幅插图描绘了一个人在花园中假装快乐的情景。这个人勉强露出笑容，但眼神中却透露出內心的悲伤和不安。背景中的莲花池、小桥和传统中国建筑，为这个情景增添了寧静的氛围。这幅画旨在表达「矫情饰貌」这个成语的含义，即掩饰真情，故作姿态。通过对比外在的平静和內心的矛盾，让观眾更深刻地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一个人在努力装作优雅和高尚，但他的行为显得不自然和做作。这个人穿著过於正式和华丽的服装，动作和表情都显得夸张和不真实。背景是一个寧静的花园或乡村景色，与人物的做作行为形成鲜明对比。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，画面和平且没有任何暴力或令人不安的元素，適合用於教育和学术用途。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者，他站在寧静的自然环境中，手持书卷和笔，象征著他的学识和对世俗的不满。学者的表情严肃且骄傲，反映出他对现实的不满和傲慢态度。背景中的山川河流和树木，增强了画面的寧静感，进一步突显了学者与世俗的疏离。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位学者试图修正一幅画卷，但由於过度纠正，反而使画作变得更糟。学者手持笔和砚台，穿著传统中国服饰，背景是寧静的山水画，象征著和谐与平静。这幅画旨在表达「矫枉过中」的成语，即纠正错误超过了应有的限度，反而导致更大的危害。这种视觉表达方式能够帮助读者更直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人试图將一根弯曲的树枝扳直，但在过程中用力过猛，结果將树枝弯到了另一边。这正是成语「矫枉过正」的意象，表达了纠正错误时超过了应有的限度。画面中的人物穿著传统中国服饰，站在一个寧静的园林环境中，背景是古典的中国建筑。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品，旨在为学生和语文教学者提供一个直观、生动的成语理解。
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这幅插图描绘了一位法官在纠正错误时过度的情景。法官是画面的主角，坐在桌前，手持笔，严肃地准备写下严厉的判决。法官身后的天平严重倾斜，象征著过度纠正。被告站在法官面前，表情惊讶且担忧。背景是简单的传统中国建筑风格的法庭。这幅画旨在生动地表达「矫枉过当」的成语含义，即纠正错误超过了应有的限度。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持毛笔和卷轴，专注於书写。然而，卷轴上的笔跡过於直硬，象征著过度纠正错误。背景中的山川河流则代表著平衡与和谐。这幅画面旨在传达「矫枉过直」的成语意义，即纠正错误超过了应有的限度。
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这幅插图描绘了一个人在自然景观中进行剧烈且异常的动作，这与成语「矫激奇诡」的意义相符。画面中的人物穿著传统中国服装，进行著夸张且不寻常的动作，如剧烈的手势和强烈的面部表情，这些元素共同表达了行为动作矫异激烈的含义。背景的山水景观则与人物的异常行为形成对比，突显了成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一只独立於沼泽中的鹤，象征著高超出眾、不同凡响的精神。鹤的形象高雅且独特，与周围的芦苇和水景形成鲜明对比，突显了其独特性和卓越性。远处的山脉笼罩在轻雾中，增添了画面的深度和广阔感。这幅画旨在传达「矫矫不群」的成语意义，即高超出眾、不同一般。
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这幅插图描绘了一条在空中飞舞的龙，龙的身体弯曲灵活，象征著书法中的笔势刚健和舞姿婀娜。龙的形象栩栩如生，背景中的云朵和山川河流增添了动感和流畅感。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典中，帮助学生和教师更直观地理解「矫若游龙」这个成语。
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这幅插图描绘了一条强劲而灵活的龙，龙的姿态矫健，彷彿受惊后准备飞跃而起。龙的身体线条流畅，鳞片细致，头部回望，展现出其惊人的力量和灵动。背景中的云朵繚绕，与龙的动态相呼应，进一步强调了龙的敏捷和强劲。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途，帮助学生和教师理解「矫若惊龙」这一成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在眾人面前虚偽地讲话和行动的场景。主角穿著华丽的服装，脸上掛著假笑，身体语言透露出不诚实。背景中有一群人在聆听，其中一些人的表情显得怀疑，表明他们並不完全相信。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，整体氛围平静而深思，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者，他手持卷轴和笔，坐在书桌旁，周围环绕著书籍和卷轴，神情寧静而深思。背景中有山川和流动的河流，象征著正道。前景中，一位年轻人跪在学者面前，寻求指导和纠正，态度谦卑而尊敬。这幅画面传达了「矫邪归正」的成语意义，即改正错误，走上正道。
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这幅插图描绘了一个人试图通过华丽的外表和勉强的微笑来掩饰其真实意图的场景。背景中有一群人在观看，他们的表情中带有怀疑，暗示他们並不完全相信这个人的表演。这幅画的氛围是寧静却略带紧张，强调了人物外在表现与內心意图之间的对比。这样的画面恰当地表达了「矫饰偽行」这个成语的含义，即通过掩饰和虚偽的行为来达到某种目的。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，他抬头仰望，显示出高傲和自信的神情。背景是寧静的山水画，象征著学者的高远志向和高尚品格。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育场景，能够吸引学生、语文教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一座宏伟的墓地，墓道两旁立著石刻的人和马，这些石像刻工精细，但呈现出僵硬、无生气的外观，象征著毫无感情，徒有外表的意义。背景中的青松和晴朗的天空增添了寧静和庄严的氛围。这幅画面採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途，避免了任何暴力或恐怖的元素。
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这幅插图描绘了一座防守坚固的城池，城墙高大坚固，象征著难以攻破的防线。城池周围环绕著一条热汤池，进一步增强了城池的防御能力。城门紧闭，城墙上站满了手持长矛和弓箭的士兵，显示出城池的防守力量。背景中的山脉和森林则突显了城池的战略地位。这幅插图通过传统中国水墨画的技法，生动地表达了「石城汤池」这一成语的含义，適合用於教育和学习。
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这幅插图描绘了一块巨大而沉重的石头压在一根竹笋上，但竹笋却斜著从石头下生长出来，象征著新生力量在强暴力量的压制下仍能生长。画面中的石头沉重坚硬，竹笋则充满生命力，背景是寧静的自然风景，传达出希望和坚韧的氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个古代的石室，石室的墙壁上刻有精美的传统中国图案。石室內有一个金匱，金匱上刻有精细的花纹，象征著古代国家收藏重要文献的地方。画面氛围寧静而庄重，柔和的光线从一扇小窗户透进来，营造出一种神圣而敬畏的感觉。这幅插图旨在直观地表达「石室金匱」这个成语的含义，即古代国家收藏重要文献的地方。
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这幅插图描绘了一个古代的石室，石室的墙壁上刻有精细的雕刻，象征著这个地方的重要性和神圣性。石室的中央摆放著一个大而华丽的金鐀，金鐀上有详细的图案，象征著里面存放的重要文献。整个画面给人一种庄严和歷史感，符合「石室金鐀」这个成语的含义，即古代国家收藏重要文献的地方。
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这幅插图描绘了一位孤独的旅人在崎嶇的山路上与强风搏斗的情景。旅人穿著传统的中国长袍和宽边帽，身体前倾，显示出坚定的决心。背景中的尖锐岩石和旋转的风，进一步强调了旅人所面临的困难和他的坚韧不拔。这幅画旨在传达「石尤风」这个成语的意思，即逆风而行，面对困难时的坚持和毅力。
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这幅插图描绘了西晋时期石崇与王愷比赛奢侈的场景。画面中央是石崇，他穿著华丽的长袍，手持一株珍贵的珊瑚，显示出他的豪奢。周围摆满了玉器、金银和丝绸等珍贵物品，展示了他的豪华生活。背景中有奢华的建筑和丰美的花园，仆人们端著食物和酒水，进一步突显了这场奢华的宴会。这幅插图通过细致的笔触和丰富的色彩，生动地表现了成语「石崇斗奢」的含义，即奢侈浪费。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在一棵古老的大树下，手持卷轴和笔，象征著知识和智慧。树木的粗壮树干和宽阔的枝条代表坚定不移的精神。学者背后的巨大岩石象征著坚定不动摇的决心。背景中的山丘和河流营造出一种寧静的氛围，几只飞翔的鸟鸟增添了寧静的感觉。这幅画旨在表达「石心木肠」这个成语的含义，即坚定不动摇的精神和决心。
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这幅插图描绘了一个表情严肃、坚定不移的人物，站立姿势坚毅。人物的心臟被描绘成坚硬的石头，肠子被描绘成铁，象征著他坚定不移、刚毅的性格。背景是寧静的山川和流动的河流，象征著人物內心的平静和不易动摇的特性。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育场合，让学生、老师和对成语感兴趣的研究者能够直观地理解「石心铁肠」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了石庆在马车旁细心数马的情景。石庆是万石君的幼子，他站在马车旁，手持马鞭，认真地数著马匹。马车精致华丽，背景是寧静的山水画面，象征著石庆细心谨慎的性格。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格受张大千和古代画家的影响，营造出一种和谐与平静的氛围，適合用於教育场合，帮助学生和教师理解这个成语的含义。
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这幅画描绘了一个人站在海边，手持一块石头，准备將其投入大海的场景。石头在空中飞行，即將落入水中，水面上开始形成涟漪。这幅画的主题是「石投大海」，比喻做了某件事后毫无反应或音信全无。画面中的海洋广阔无垠，象征著无边无际的未知和沉默，而石头的投掷则象征著行动后的无声无息。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教学和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一个传统中国庭院的入口，门前立著一块刻有精美图案的小石牌，象征著「石敢当」的成语。石牌的设置是为了降恶避邪，保护家宅平安。画面中的石桥和木门增强了古典氛围，背景的青山绿水更是营造出一种寧静和谐的气氛，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一棵古老的松树，树干扭曲，枝叶稀疏，象征著岁月的流逝和自然的衰老。背景中的岩石干裂，表面风化，进一步强调了时间的长久性。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，灵感来自张大千和古代画家的作品，意在表达「石枯松老」这个成语的含义，即历时极久。
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这幅插图描绘了一位身穿红裙的美丽女子，象征著成语「石榴裙底」中的美女。画面中，女子站立於中央，身姿优雅，红裙上绣有石榴花纹，象征著她的美丽和魅力。周围的男子们纷纷跪拜在她面前，表现出对她的敬仰和崇拜。背景是一座寧静的花园，花卉盛开，绿意盎然，增添了画面的美感。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一块沉重的石头正在沉入广阔的海洋中。石头的质感详细，显示出其重量和坚固性，海洋则以波浪和涟漪表现出水的流动。背景中的天空寧静，云层微微可见，增加了画面的深度和透视感。整体氛围平静而富有思考性，符合「石沉大海」这个成语的含义，即事物消失得无影无踪，再也没有消息。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一片寧静的海洋，一块巨大的石头正在沉入海底。石头的质地和阴影详细地表现了它的重量和坚固性，海面上波浪轻柔，天空晴朗宽广，几朵淡淡的云增添了深度和寧静感。这幅画面象征著「石沉海底」这个成语的意义，即从此没有消息，传达出一种终结和寂静的感觉。
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这幅插图描绘了一片寧静的海洋，波浪轻柔，前景中有一块巨大的古老岩石屹立不摇。岩石上有风化和侵蚀的痕跡，象征著经歷了极长的时间。天空晴朗明亮，远处有几只鸟在飞翔，增加了深度和比例感。整体氛围寧静而永恒，传达出经歷无数岁月的概念。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典，供学生和老师使用。
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这幅画描绘了一个寧静的自然景观，背景是流动的河流和高耸的山脉。前景中有一个古老的石制日晷，象征著时间的流逝。日晷上有清晰的刻度和阴影，显示出一天中的时间。日晷旁边有一位穿著传统中国服饰的人物，可能是一位学者，手持卷轴，若有所思地望著日晷。整体氛围平静而沉思，笔触柔和流畅，细腻的笔法表现出传统中国水墨画的风格。这幅画没有任何文字或字符，完全依靠视觉元素来传达「石火光阴」的意义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个广阔的自然景观，天空晴朗，远处的山峦连绵起伏。画面前景中，一位孤独的人物，可能是一位学者或旅行者，正仰望天空。天空中，一道闪电贯穿云层，瞬间照亮了整个景象。闪电的光芒是画面的焦点，象征著短暂而耀眼的瞬间。这幅画作旨在传达「石火电光」这个成语的核心意义，即事物如闪电和石火一般转瞬即逝。背景中的山脉增加了画面的深度，整体氛围既寧静又充满动感，完美地表现了闪电光芒的短暂性。
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这幅画描绘了一个人在风雨交加的夜晚手持风灯匆忙行走的情景。风灯在强风中闪烁不定，隨时可能熄灭，象征著时间的短暂和急促。画面中的人物衣衫和头发在风中飘动，背景是黑暗的风雨夜，整体氛围紧张而急促，传达出「石火风灯」这个成语所表达的短暂和急促的意境。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个寧静而富有思考意味的场景。前景中，一支燃烧的蜡烛静静地立著，烛火微微摇曳，烛泪缓缓滴落。蜡烛旁边掛著一个小巧的风铃，轻轻地隨风摆动。远处的背景中，画有一座巍峨的山脉，夕阳西下，洒下一片金色的光芒，整个画面充满了平静而略带哀伤的氛围，强调了时间的短暂和易逝。这幅画作旨在直观地表达「石火风烛」这个成语的含义，即比喻时间短暂。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，中央是一块古老的石头，石头看起来经歷了风雨侵蚀，象征著时间的流逝和不变的自然规律。石头后方是一条宽阔的江河，河水清澈见底，流动平静。远处的山脉和稀疏的树木增添了画面的深度和层次感。整体氛围平和寧静，没有任何暴力或恐怖的元素，適合用於教育目的，帮助学生和语文爱好者理解「石烂江枯」这个成语的含义。
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这幅画描绘了一个寧静的海景，海面平静无波，远处的地平线与天际相接。画面前景中有一块古老的岩石，经歷了漫长的岁月侵蚀，象征著石头变成土壤的过程。海水正在逐渐退去，水位明显下降，象征著海水干涸的景象。天空晴朗，几只鸟在空中飞翔，增添了寧静的氛围。这幅画通过这些元素的和谐安排，传达出一种永久和永恒的感觉，符合「石烂海枯」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个巨大的石块从天而降，撞击地面並碎裂成无数碎片的场景。这一冲击产生了强大的冲击波，形成了向外扩散的同心圆。背景是寧静的山川和河流，与突如其来的暴力事件形成鲜明对比。天空应该是黑暗和风雨交加的，闪电不断闪现。整体氛围应该是惊讶和敬畏，捕捉到意外和震惊的本质。这幅画將用於教育背景中，帮助学生和研究者理解中国成语的含义。
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这幅插图描绘了一个古代中国的石室，石室的墙壁上刻有精美的雕刻。石室內有一个放置在石台上的金匱，金匱上装饰著传统的中国图案，並微微打开，露出里面的重要文献。石室內光线昏暗，一盏油灯放在石台上，发出柔和的暖光。整个画面营造出一种庄严肃穆的氛围，传达出歷史的重要性和神秘感。这幅插图旨在表达「石缄金匱」这个成语的意义，即古代国家收藏重要文献的地方。
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这幅插图描绘了一块坚硬的石头，石头中有一条鲜红的丹砂矿脉贯穿其中，象征著坚定不移的意志。画面中的石头用粗重的笔触绘制，强调其坚固和持久性。背景是一片寧静的山水景观，山脉和流动的河流与石头的坚定形成对比，象征著生命的自然流动。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育目的，没有任何暴力或不適合的元素。
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这幅插图描绘了一座巍峨的山脉，山峰隱隱发光，象征著山中藏有美玉。山脚下有一块精心雕刻的石头，石头稍微开启，露出里面的美玉，玉石散发出柔和的光芒。这幅画旨在表达成语「石韜玉而山暉」的意境，即石头中藏有美玉，山因此而发光。这种意境强调了內在价值和外在表现的关联，符合成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一位老人在河边细心地从沙子中筛出金子的情景。老人坐在岩石上，手持筛子，表情专注而耐心。背景中有茂密的绿树和远处的山脉，整个画面充满了寧静和沉思的氛围。这幅画旨在表达「砂裏淘金」这个成语的含义，即从大量材料中选取精华，强调了在困难的工作中找到价值的过程。
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这幅插图描绘了春日花木繁荣的景象，以传统中国水墨画的技法绘制。画面中，前景是各种鲜艳的花朵，如牡丹、杜鹃和樱花，这些花朵正值盛开，色彩繽纷。背景则是茂密的绿树和灌木，树叶新绿，生机勃勃。整个画面给人一种生机盎然、繁荣兴旺的感觉，花朵和绿叶彷彿堆积在一起，充满了活力和丰富的细节。这幅画旨在表达成语「砌红堆绿」的意境，即春天花木繁荣的美丽景象。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔写在卷轴上，表情严肃且深思熟虑。背景中是一个法庭场景，一个人被诬告，诬告者指著被告，法官专注聆听。诬告者面露狡诈，被告则显得无辜且受冤。背景中有传统中国建筑元素，如木柱和精致的雕刻。整体氛围紧张且戏剧性，传达出不公和操控的感觉。这幅画旨在表达「砌词捏控」的成语意义，即捏造事实来控告他人。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The main scene should depict a lush, verdant forest with many interconnected tree branches. In the foreground, a person is holding an axe, having just cut down one branch from a tree. The severed branch is lying on the ground, while the rest of the tree and the surrounding trees show signs of distress, with some branches wilting or falling. The person's action has caused a chain reaction, affecting the health and vitality of the entire forest. Ensure the scene conveys a sense of interconnectedness and the negative impact of one harmful action. Do not include any text or characters in the image. This illustration is intended for an educational dictionary aimed at students and teachers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "这幅插图描绘了一片茂密的森林，树木的枝叶相互交错。画面前景中，一个人手持斧头，刚刚砍下了一根树枝，断枝落在地上。这个行为引发了连锁反应，周围的树木显现出受损的跡象，有些枝叶枯萎或掉落。这幅画面生动地表达了「砍一枝，损百枝」的成语含义，强调了一个不当行为可能对整体造成的负面影响。",
"alt": "一片茂密的森林，一个人手持斧头砍下一根树枝，周围树木显现受损跡象，传统水墨画风格。",
"title": "一个人砍下一根树枝，周围树木受损，传统水墨画风格。"
}
```
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, reminiscent of the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a skilled chef in a traditional Chinese kitchen, holding a large, sharp knife. The chef is confidently and swiftly chopping vegetables on a cutting board, with pieces of vegetables scattered around. The background should show various kitchen utensils and ingredients, such as pots, pans, and fresh produce. Ensure the scene conveys a sense of speed and precision, with the chef's movements captured in a dynamic pose. The overall atmosphere should be lively and energetic, reflecting the efficiency and skill of the chef. Do not include any text or characters in the image. This illustration is intended for an educational dictionary aimed at students and teachers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位技艺高超的厨师在传统中国厨房中，手持一把大而锋利的刀，正在迅速而自信地切菜。厨师的动作充满了速度和精確性，周围散落著已经切好的蔬菜。背景中还有各种厨房用具和新鲜的食材，如锅碗瓢盆和蔬菜水果。这幅画面传达了厨师工作的高效和技巧，符合「砍瓜切菜」这个成语所形容的操刀利落爽快的意境。",
"alt": "一位厨师在传统中国厨房中迅速切菜，周围散落著蔬菜，背景有各种厨房用具和食材。",
"title": "厨师在厨房中迅速切菜，展示高超的刀工技巧。"
}
```
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这幅插图描绘了两位古代中国学者在寧静的书房中专注写作的情景，象征著思维縝密而迟缓的过程。主要的学者代表著著名的作家张衡，他正在创作《二京赋》，这部作品花费了他十年的时间。另一位学者代表著左思，他手持《三都赋》的卷轴，这部作品花费了他十二年的时间。背景中的寧静花园和池塘增强了学术沉思的氛围。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中研究深奥的学问，象征著「研几探賾」这个成语的意义。学者专注於古籍和卷轴，表现出对知识的深刻探索和思考。画面中的光线和背景元素如古典家具，进一步强调了学者的专注和学术氛围，让观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中研究深奥的学问，象征著「研几探賾」这个成语的意义。学者专注於古籍和卷轴，表现出对知识的深刻探索和思考。画面中的光线和背景元素如古典家具，进一步强调了学者的专注和学术氛围，让观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中专注研究古籍的情景。学者手持毛笔，细心分析文本中的细微处和深奥的义理。画面中还有传统的砚台、笔架以及几幅精致的书法掛轴，整体氛围安静而学术，传达出深思和智慧追求的感觉。这幅画旨在表达「研几析理」这个成语的含义，即研究隱微的现象，分析精深的义理。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注研究的情景。学者手持毛笔，仔细阅读和考核文件，象征著对事实的研究和核实。背景中的书房摆满了古书和卷轴，窗外是一片寧静的园林，有荷花池和竹林，营造出一种寧静而学术的氛围。这幅画旨在表达「研核是非」的成语意义，即通过研究和考核来判断是非对错。
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这幅插图描绘了一位精明的商人，他手持算盘，站在热闹的市场中，周围环绕著丝绸、瓷器和香料等各种商品。商人的表情深思熟虑，象征著他在经商方面的智慧和计谋。背景中，其他商人和顾客正忙於交易，展现了古代中国商业的繁荣景象。这幅画採用传统中国水墨画的技法，细致入微地描绘了市场的动态和商人的智慧，完美地詮释了「研桑心计」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书桌前专注研究古籍的情景。学者手持笔和卷轴，神情寧静而专注，桌上散布著各种卷轴、书籍和写作工具，象征著深入细致的研究。背景中的山川流水，进一步强调了对知识的深厚追求。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格上参考了张大千和古代画家的作品，整体氛围平静而富有思考，適合用於教育场景，特別是对成语感兴趣的学生和研究者。
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这幅插图描绘了一位专注於研究古代文献的学者，象征著对事理深奥精微之处的探索。学者手持笔和卷轴，桌上摆满了各种书卷和写作工具，表现出他对知识的深入和全面的研究。背景中的山川河流则象征著知识的广博和深邃。这幅图画风格採用传统中国水墨画技法，適合用於教育场合，传达出一种深刻的学习和智慧追求的氛围。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的环境中专注研究古代文献的情景。学者坐在木桌旁，周围堆满了卷轴和书籍，桌上还有笔和砚台，背景是山川和流水，象征著知识的深度和流动。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，旨在传达出深入精到的学问研究之意。
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这幅插图描绘了一位专注於研究和思考的学者，象征著「研精极虑」的成语含义。学者坐在书桌前，桌上摆满了书籍和文具，背后是满满的书架，烛光昏黄，营造出一种寧静而学术氛围。这幅画旨在传达出学者对知识的深入探索和思考，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中专心研究的情景。学者手持笔和书，周围散落著许多书卷和画卷，象征著他在学术研究上的深度投入和不懈努力。背景中的寧静园林景色，透过窗户可见，进一步营造出一种寧静、专注的氛围。这幅画作旨在传达「研精殫力」这个成语的核心含义，即专心研究、尽力思考。
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这幅插图描绘了一位专心研究的学者，他坐在木桌前，周围环绕著古书和卷轴。学者手持毛笔，准备在纸上书写，脸上带著专注的表情。房间內光线昏暗，只有一支蜡烛发出柔和的光芒。背景中有一扇窗，窗外是一座寧静的花园，暗示著一个適合深思的环境。这幅画传达了一种安静的奉献和智慧追求的感觉，完美地詮释了「研精殫思」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位专心研究的学者，周围环绕著古老的书籍和卷轴，象征著深思熟虑和智慧的累积。学者坐在木桌前，手持笔墨，正在卷轴上书写，背景是寧静的山水画面，河流蜿蜒，山峦层叠，象征著思想的深度和时间的流逝。这幅画面旨在传达「研精毕智」的成语意义，即专心研究，尽力思考。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中专注研究古籍的情景。学者坐在木桌旁，周围环绕著卷轴和书籍，手持毛笔，仔细阅读和分析文本中的细微之处。烛光柔和地照亮了房间，背景中有传统的书法卷轴和砚台，整个画面充满了学术氛围。这幅插图旨在表达「研精究微」这个成语的含义，即深入研究事理的深奥微妙之处。
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这幅插图描绘了一位专心研究的学者，他坐在书桌前，手持笔和卷轴，表情专注而坚定。书桌上摆满了打开的书籍和卷轴，象征著学者对研究和思考的全力以赴。背景中的山川和流水则象征著时间的流逝和学者思想的深度。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，传达出一种寧静而充满智慧追求的氛围。
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这幅插图描绘了一位专心研究的学者，他坐在书房中，周围环绕著书籍和卷轴。学者手持笔，专注地在卷轴上书写，脸上带著深思的表情。书房的窗外是一片寧静的花园，象征著適合深思的和平环境。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，旨在传达出专心研究和尽力思考的精神。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中深思的情景，象征著「研精苦思」这个成语的含义。学者坐在木桌前，周围环绕著古书和卷轴，手持笔，准备將深思熟虑的结果写下来。灯光昏暗，只有一盏油灯照亮学者的脸庞和桌面，背景中的窗户外是一片寧静的园林，整个画面传达出一种专注和学术追求的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是语文教学和成语研究。
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