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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一个刚刚醒来的人，眼睛半张半闭，神情略显迷茫和困惑，象征著「睡意朦朧」的状态。背景是一个简单而寧静的臥室场景，色调柔和，营造出清晨或深夜的氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育场合，能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个人在梦境中生活的情景，象征著糊裏糊涂的生活态度。画面中的主角闭著眼睛，姿态放松，表情安详，彷彿陷入深深的睡眠中。周围环绕著柔和的云朵和梦幻般的景观，进一步强调了这种梦幻般的氛围。背景是一片寧静的自然景观，包括柔和的山丘和平静的河流，整体基调平和而富有思考性，適合用於教育用途的词典中。
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这幅插图描绘了一个刚刚从睡梦中醒来的人，眼睛半睁半闭，神情昏昏欲睡。这个人坐在床边，头发稍微凌乱，穿著松散舒適的衣服。背景是一个简单的臥室，窗外透进晨曦的光芒。这幅画旨在生动地表现出「睡眼惺忪」这个成语的意思，让读者能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅画描绘了一个刚刚醒来的人，眼神仍然模糊不清，头发凌乱，坐在床上，脸上带著困倦的表情。背景是一个简单的臥室场景，窗外透进一丝晨光，整体氛围平静安详。这幅画旨在表达「睡眼朦朧」这个成语的意思，即刚睡醒时眼睛模糊不清的状态。
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这幅画描绘了一个人躺在床上，因为心绪繁乱而无法入睡的情景。画中人物表情忧愁，不断翻身，反映出內心的不安和焦虑。背景是一个简单的臥室，配有几件传统中国家具，整体氛围传达出一种不安寧的感觉。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人在一棵古老的大树下安详地睡觉的情景。大树的枝叶茂密，提供了充足的阴凉。画面中的人物脸上带著平静的表情，显示出他正在深睡眠中。背景是一片晴朗的蓝天，点缀著几朵白云，给人一种时间流逝缓慢且充满变化可能的感觉。这幅画旨在表达「睡长梦多」这个成语的含义，即时间长了，事情容易发生变化。
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这幅插图描绘了一位站立的学者或官员，他昂首挺胸，头微微倾斜，目光中带有轻蔑和不屑，象征著目空一切的傲慢态度。背景中的山川河流强调了世界的广阔和他眼中他人的渺小。学者穿著传统的中国服饰，衣袍上有精细的细节。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，没有任何文字或字符，仅通过视觉元素来传达成语「睥睨一世」的含义。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的学者，他站立在一片寧静的山水画中，山川河流和树木构成了背景。学者的表情高傲，目光严厉，长须飘飘，显示出他对周围一切的轻视和不屑。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，细腻的笔触和寧静的氛围恰当地表达了「睥睨一切」这个成语的含义，即非常高傲，看不起任何人。
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这幅插图描绘了一位站立在岩石上的老人，他身穿长袍，头微微昂起，眼神中带有一丝傲慢，俯视著周围的景物。背景是一片寧静的自然风光，远处有山脉，河流蜿蜒，几株松树点缀其间。这幅画旨在表达「睥睨物表」的成语意义，即傲视一切，超然物外。老人的姿态和眼神传达出一种高傲和超然的感觉，而背景的自然景观则象征著世俗之外的寧静与和谐。
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这幅插图描绘了一个人站在高处，侧目观察下方的情况，表现出一种暗中察看、希图乘机得手的意图。画面中的人物神情计谋，背景是寧静的山水景色，象征著策略性的位置。这幅画採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，旨在生动地表达「睥睨窥覦」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的园林中，手持卷轴，神情若有所思。园林中满是茂密的竹子、梅花和一个小池塘，池塘里有鲤鱼在游动。学者的目光投向远方，象征著他能够根据当前的情况预见未来。远处的山脉象征著结局或最终的结果。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，整体氛围平和且富有思考性，適合用於教育用途，能够吸引学生、老师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一根竹竿和它的影子，竹竿的曲直长短通过影子清晰地展现出来。这正是成语「睹影知竿」的核心意义：通过侧面的现象了解事情的真貌。插图採用传统中国水墨画的技法，营造出一种寧静和谐的氛围，適合用於教育用途，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位睿智的老学者在寧静的园林中观察一朵娇小的花苞，象征著从细微的跡象中预见大的发展趋势。学者手持卷轴，仔细观察花苞，周围是茂密的绿植和盛开的花朵，这些元素共同表达了「睹微知著」的成语意义。背景中的静謐池塘和游动的锦鲤增添了和谐的氛围，整体画面採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育和成语词典中。
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这幅插图描绘了一位年轻女子站在繁花盛开的花园中，她穿著优雅的长袍，头微微低垂，脸上带著深深的忧伤。花园中百花齐放，远处是青山和湛蓝的天空，整个场景充满了寧静与美丽，与女子的悲伤形成鲜明对比。这幅画旨在表达「睹景伤情」这个成语的含义，即看到景物而触动內心的伤感。
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这幅插图描绘了一个人坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。这个人手持一件旧物，可能是一件衣物或小装饰品，脸上流露出深深的忧伤和怀念之情，彷彿在回忆一位已不在身边的亲人。背景中有传统的中国亭台楼阁、莲花池和微风轻拂的树叶，整体氛围寧静而富有情感深度。这幅画面旨在表达「睹物伤情」这个成语的含义，即看到物品而想起其主人，从而引发深切的怀念和感伤。
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这幅插图描绘了一个人手持古物，如玉佩或书法卷轴，脸上带著哀伤的表情。这个人穿著传统中国服饰，站在一个寧静的花园中，花园里有盛开的花朵和平静的池塘。背景中有竹林和远处的山脉，营造出一种和平与怀旧的氛围。这幅画的主要目的是表达「睹物思人」的成语，通过人物的眼神和表情，传达出对故人的思念和怀念之情。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个寧静而哀伤的场景。画面前景中有一个精美的古董花瓶，象征著离去或逝去的亲人留下的珍贵物品。花瓶上刻有细致的图案，周围散落著几朵凋零的花朵，象征著时间的流逝和记忆的逐渐模糊。背景中有一个淡淡的人影，象征著不在身边的亲人。这个人影应该是微弱且半透明的，与迷雾般的背景融合，强调了思念和怀旧的情感。整体色调柔和而沉静，以灰色、蓝色和浅褐色为主。这幅画作適合用於教育目的，传达了深切的情感和怀念，没有任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。这个人手中轻轻握著一件旧物，如一块玉石或一封信，脸上流露出深深的悲伤和怀念，眼中含著泪水。背景中有一个寧静的池塘，池塘中有莲花，还有一座小桥和一个亭子，这些元素都用细腻的笔触描绘出来。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，传达出一种忧伤和怀旧的氛围，符合「睹物兴悲」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位站在高山上的学者，他正观赏眼前的美景，手持卷轴和笔，似乎准备即兴创作一首诗。这幅画旨在表达「睹物兴情」这个成语的含义，即见到眼前的景物便激起某种感情。画面中的山川河流和树木都以细腻的笔触和微妙的阴影描绘，整体氛围寧静而富有思考，传达出一种深沉的情感和灵感。这幅插图適合用於教育用途，帮助学生和研究者更好地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的花园中坐著，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。学者手持一卷书卷，专注地研究著，神情若有所思。背景中有一个寧静的池塘，几朵莲花浮在水面上。整个场景传达出一种平静与思考的氛围。学者的服饰是传统的中国服装，书卷上没有任何文字。远处的山脉为画面增添了深度。这幅画作旨在表达「睹著知微」的成语意义，即从明显的表象推知到隱微的內情。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的花园中坐著，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。学者手持一卷书卷，专注地研究著，神情若有所思。背景中有一个寧静的池塘，几朵莲花浮在水面上。整个场景传达出一种平静与思考的氛围。学者的服饰是传统的中国服装，书卷上没有任何文字。远处的山脉为画面增添了深度。这幅画作旨在表达「睹著知微」的成语意义，即从明显的表象推知到隱微的內情。
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这幅插图描绘了一位贤惠的妻子在傍晚时分，观察到丈夫一天劳累后的疲惫神情，並温柔地为他奉上晚餐。画面中的妻子身穿传统中国服饰，站立在前景，丈夫则坐在桌旁，脸上带有疲惫之色。背景是一间简朴而雅致的房间，装饰有传统中国家具和装饰品，如屏风和花瓶。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，整体氛围和谐且充满关爱，旨在表达成语「睹貌献飧」的含义，即眼光敏锐，举止得当。
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这幅插图描绘了一个人极度愤怒的样子，眼睛睁得大大的，牙齿紧咬，这正是「瞋目切齿」这个成语的具体表现。成语「瞋目切齿」形容人在极端愤怒时的表情和动作，插图中的人物形象生动地传达了这种情感。背景简洁优雅，使用传统中国水墨画的技法，让人物的情感表达更加突出。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士，他站立在战场上，眼神中充满愤怒和决心，这正是「瞋目」的体现。战士的姿态强势而无畏，象征著「张胆」的精神。背景中的战场和士兵进一步强调了这一成语的勇敢和无畏之意。整幅画作以传统中国水墨画的技法呈现，適合用於教育和学习成语的场景。
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这幅插图描绘了一位勇士在战场上愤怒和勇敢的形象，眼睛瞪大，拳头紧握，背景是混乱的战场，其他战士在远处。这幅画旨在表达「瞋目扼腕」这个成语的意思，形容愤怒和勇敢的样子。画面中的勇士衣著细致，色彩鲜明，使用红色、黑色和白色来强调场景的紧张感。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者，穿著传统服饰，手持宝剑，眼睛圆睁，表现出愤怒和决心。背景是一间古色古香的书房，满是书卷和砚台。这幅画旨在生动地表现出「瞋目案剑」这个成语的意思，即带剑者怒目圆睁的样子。插图风格参考张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了战国末期的一个场景，燕太子丹率领手下送別义士荆軻和高渐离，他们即將前往刺杀秦王嬴政。高渐离击筑，荆軻高唱，听到的人都愤怒地睁大眼睛，显出盛怒的模样。这幅画面生动地表达了「瞋目裂眥」的成语意义，即愤怒地睁大眼睛，显出盛怒的模样。
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这幅插图描绘了一个人极其愤怒的样子，眼睛瞪得很大，眉毛高高竖起，这正是「瞋目竖眉」成语的具体表现。画面採用传统中国水墨画的技法，背景简洁优雅，突出了人物的情感表达。这样的设计有助於学生和教育者直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了几个盲人围绕在一头大象周围，每个人触摸大象的不同部位。一个盲人摸到大象的腿，另一个摸到大象的耳朵，第三个摸到大象的尾巴。他们的表情充满了困惑和好奇，象征著对事物的片面理解。大象在画面中央，显得非常突出，背景是寧静的自然景观，可能是森林或草地，细节处理得非常细腻，如树木、草地和晴朗的天空。整体氛围平和且富有思考意味，符合「瞎子摸象」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位盲人站在河边，试图用手摸索河中的鱼。画面中的盲人手持拐杖，双眼紧闭，象征著做事盲目，缺乏调查研究的意思。河水流动，背景是寧静的自然风景，山峦和树木点缀其中。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育场合，帮助学生和研究者更直观地理解「瞎子摸鱼」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位盲人在寧静的庭院中，用手触摸一块精美的匾额，试图理解上面的文字。这幅画的背景是传统的中国水墨画风格，庭院中有茂密的绿植和典型的中国建筑。盲人手持木杖，表情专注而深思，匾额上的文字虽然精美但对观眾来说是不可辨识的。这幅画的整体氛围是平和而冥想的，背景中还有竹子、花卉和一个寧静的池塘，池塘上有一座小桥。这幅插图生动地表达了「瞎子断匾」这个成语的意思，即各说各的，无法得出正確的结论。
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这幅插图描绘了一个人在书房中，手持一本打开的书，但书页是空白的，象征著他无法识別任何字。这个人的表情显得困惑和沮丧，进一步强调了他对文字的无知。背景中有一张木桌和一些传统的中国书法工具，如砚台和毛笔，这些元素共同构成了一个简洁而优雅的学习环境。整体氛围平静而专注，適合用於教育场合。这幅插图生动地表达了「瞎字不识」这个成语的含义，即讥嘲人是睁眼瞎子，一个字也不认识。
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这幅画描绘了一个漆黑的夜晚场景，中央悬掛著一盏灯笼，灯笼內的火光微弱，几乎熄灭。这幅画的主要目的是形象地表达「瞎灯灭火」这个成语，成语的意思是灯不亮，火灭了，形容夜晚非常漆黑。画面中的灯笼和微弱的火光正是这个成语的直观表现。背景中模糊的树木和小屋增强了夜晚的寂静和黑暗氛围，使观眾能够更好地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个漆黑的夜晚，灯光昏暗，火光已经灭掉，正是「瞎灯黑火」的形象表现。画面中的灯笼几乎不发光，几支蜡烛或火把已经熄灭，背景是模糊的村庄景象，传达出一种寧静而黑暗的氛围。这样的画面能够帮助读者直观地理解这个成语的含义，即形容十分漆黑的环境。
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这幅插图描绘了一个人在说话时失去理智，表现出胡言乱语的情景。画面中的主角穿著传统中国服饰，嘴巴大张，手势夸张，表情困惑，象征著毫无根据地瞎说一气。背景是一个寧静的自然环境，如花园或寧静的庭院，与主角的混乱行为形成对比。画面中还散落著一些无关的物品，如书籍、乐器和画笔，象征著言语的不连贯。整体风格採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一个人在传统中国庭院中胡言乱语的场景，周围的听眾显得困惑和不信任。主角是一个男子，他站在中央，手势夸张，脸上带著混乱和兴奋的表情。这幅画旨在表达「瞎说白道」的成语，即失去理智说胡话或毫无根据地瞎说一气。背景中的庭院元素如石桌、椅子和盆栽，增强了画面的传统氛围。
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这幅插图描绘了一位盲人骑著瞎马在夜晚靠近深池的情景。盲人手持拐杖，穿著传统中国服饰，瞎马则显得非常平静，暗示其失明的状态。深池在月光下显得幽暗且静謐，背景是一片寧静的夜景，月亮和星星点缀其中。这幅画面旨在传达出盲目行动所带来的危险和不確定性，符合成语「瞎马临池」的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中深思的情景。学者坐在书桌前，周围环绕著古书和卷轴，他的眉头紧锁，手支著下巴，显示出他正在苦思冥想。画面中的光线柔和，来自一支蜡烛或一扇小窗，照亮了学者的脸庞。背景中还有毛笔、砚台和茶具等传统中国元素，增添了学术氛围。这幅画旨在表达「瞑思苦想」这个成语的意思，即绞尽脑汁、苦思苦想。
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这幅插图描绘了一个古代中国的办公场景，展示了「瞒上不瞒下」的成语含义。画面中，两名官员坐在桌旁，一名是中层官员，另一名是下层官员。中层官员正在低声对下层官员说著什么，脸上带著阴谋的表情，而下层官员则专注地听著，点头表示同意。背景中，一名高层官员坐在一张较大的桌子后面，完全不知道身后的秘密交流，他正专注於阅读一卷文书。这幅画传达了中层和下层官员之间的秘密勾结，而高层官员却被蒙在鼓里的情景。
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这幅插图描绘了一个古代中国的贪官，坐在一个装饰华丽的大厅里，手持卷轴和印章，象征著他的权力。他的背后是一群看起来被压迫和劳累的平民，他们的简朴衣著和环境与官员的奢华形成鲜明对比。这幅画旨在传达出「瞒上欺下」的成语意义，即蒙骗上级，压迫下属和人民。
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这幅插图描绘了一个人站在宏伟的宫殿或豪华的房间中，这个人的表情充满了狡猾和欺骗，暗示他正在说著天大的谎话。背景中有一些微妙的暗示，如阴影或隱藏的物品，进一步强调了欺骗的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位狡猾的官员正在操控信息，欺骗上级和下属。官员是画面的中心人物，穿著华丽的长袍，手持卷轴和印章，象征著他的权威和欺骗。背景中的宏伟宫殿代表他欺骗的上级，而前景中的一群百姓则象征著他欺骗的人民。官员的面部表情狡黠而计谋深远。背景中的山脉和云朵象征著他欺骗行为的广泛性。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个人试图隱瞒重要事实的情景，背景是寧静的自然风光，象征著天地。这个人的表情充满了狡猾和欺骗，手中隱藏著某些东西，这正是「瞒天昧地」的核心含义。通过这幅插图，读者可以直观地理解这个成语所表达的欺骗和隱瞒的意思。
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这幅插图描绘了一个人试图欺骗上级和下属的场景。主角是一个狡猾的人，正在背后隱藏重要的文件或物品。背景中包含象征权威的元素，如宏伟的宝座或官印，代表被欺骗的上级。此外，画面中还有代表下属的人物，他们对这种欺骗行为一无所知。整体氛围营造出一种秘密和操控的感觉，但避免了任何暴力或血腥的元素。这幅画作旨在直观地表达「瞒天瞒地」这个成语的含义，即欺骗上级和下属。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，中央是一位穿著传统中国服饰的商人，他脸上带著狡黠的表情，试图以不合理的高价出售一件商品。商人手中的商品和价格標签特別突出，价格標签被夸张地放大，周围的顾客则露出惊讶和怀疑的表情。背景中有各种传统的市场摊位，展示著各种商品。这幅画面生动地表达了「瞒天要价」这个成语的意思，即无限度地要高价。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，中心是一个卖家正在向一位顾客要求天价。卖家的表情狡黠，手中拿著一件珍贵的物品，顾客则显得惊讶和犹豫。这幅画旨在表达「瞒天討价」的成语，即卖家无限度地要高价。背景中的其他卖家和顾客也在討价还价，有些顾客失望地离开，这些细节丰富了整个场景，使其更加生动。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適合的元素。
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这幅插图描绘了一位狡猾的学者或官员在夜晚秘密进行一项欺骗性的计划。画面中的人物手持文件或卷轴，象征著隱秘的计划。背景是一片广阔而黑暗的海洋，满月在云层中若隱若现，营造出神秘的氛围。人物站在海边的小船或码头上，强调了「过海」的元素。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典，向学生和教育者传达成语「瞒天过海」的含义。
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这幅插图描绘了一个人在昏暗的房间里，表情內疚且困扰，象征著他在做坏事时违背了自己的良心。画面中的人物穿著传统中国服饰，头微微低垂，双手背在身后，显示出深思和內心的冲突。房间的设计简洁而优雅，桌上的蜡烛发出微弱的光，投射出长长的阴影，增强了画面的戏剧性和严肃感。这幅画旨在传达一种道德挣扎和悔恨的氛围，符合「瞒心昧己」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个聪明的人物，手持面具和木偶，象征著他们欺骗他人的本质。背景是寧静的山川河流，与主角的行为形成对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，生动地表达了「瞒神唬鬼」这个成语的含义，即形容会耍花招的人。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个人试图欺骗他人，同时隱藏自己真实意图的情景。主角的表情狡猾，正在试图欺骗他人。背景中包含了微妙的超自然元素，如淡淡的鬼魂形象或诡异的阴影，暗示鬼魂被这种欺骗行为嚇到。整体氛围神秘且引人入胜，但不暴力或恐怖，適合用於教育目的，吸引学生和语文教育者。
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这幅插图描绘了一个人在暗中捣鬼，表达了「瞒神弄鬼」的含义。画面中的人物穿著传统中国服饰，部分隱藏在阴影中，脸上带著狡猾的表情，暗示他正在背地里进行某些不可告人的行为。背景中的昏暗房间和阴影增强了这种神秘和欺骗的氛围。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，並避免了任何不適当的元素。
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这幅插图描绘了一个人远远落在一群人的后面，无法追上他们的情景。画面中，落后的人露出惊讶和迷茫的表情，眼睛瞪得大大的，清楚地表达出他无法赶上前面那群人的无奈。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，背景是寧静的山水景色，用轻柔的笔触和微妙的色彩创造出深远的感觉。这幅插图旨在直观地表达「瞠乎其后」这个成语的含义，即远远落在后面，无法追上。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink wash painting, similar to the works of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a person standing still, with wide-open eyes, looking ahead in astonishment. The person should be dressed in traditional Chinese clothing, with intricate details on the garments. The background should be a serene natural landscape, with mountains, trees, and a flowing river. Ensure that the person's expression clearly conveys a sense of being left behind and unable to catch up. Do not include any text or characters in the illustration. The artwork should be suitable for educational purposes, conveying a sense of tranquility and wonder.",
"explanation": "这幅插图描绘了一个人站立不动，瞪大双眼，惊讶地望著前方的情景。这个人穿著传统的中国服饰，服饰上有精细的图案。背景是寧静的自然风光，包括山脉、树木和流动的河流。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的水墨画技法，传达出一种被落在后面、无法追赶上的感觉。这幅插图適合用於教育目的，能够直观地表达出「瞠乎后已」这个成语的意思。",
"alt": "一个穿著传统中国服饰的人站立不动，瞪大双眼，惊讶地望著前方，背景是寧静的自然风光，包括山脉、树木和流动的河流。",
"title": "一个人站立不动，瞪大双眼，惊讶地望著前方，背景是寧静的自然风光。"
}
```
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，手持书卷，站立在寧静的自然景观中，眼睛瞪得大大的，表现出对前人成就的敬畏和惊嘆之情。背景中的山川河流象征著时间的流逝和自然的广阔，进一步强调了学者感到自己落后於他人的情感。这幅画面旨在传达「瞠乎后矣」这个成语的核心含义，即在別人后面干瞪眼，追赶不上的感觉。
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这幅插图描绘了一群人在比赛中奔跑的场景，其中一个人远远落在后面，显得惊讶和气喘吁吁。这幅画的主要目的是形象地表达「瞠呼其后」这个成语的含义，即在別人后面干瞪眼赶不上，远远落在后面。画面中的背景是寧静的山水画，使用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，给人一种平静和优雅的感觉，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中，如花园或森林，神情茫然，眼睛瞪得大大的，嘴巴微微张开，彷彿丧失了某种珍贵的东西。这种表情恰当地表达了「瞠然自失」的成语意义，即瞪著眼睛，失神的神态。背景中的树木、花朵和微风，使用传统中国水墨画的技法，增添了画面的柔和与美感，適合用於教育词典中。
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这幅插图描绘了一个人瞪大眼睛、伸出舌头的惊讶表情，生动地表现了「瞠目伸舌」这个成语的意思。画面中的人物是主角，其面部表情清晰地传达出惊讶和不可置信的情绪。背景简洁优雅，仅有一些传统中国元素如竹子或卷轴，没有任何文字，这样的设计使得整幅画作適合用於教育场合，如学生和老师使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一个人惊讶得瞪大眼睛、伸出舌头的情景，生动地表现了「瞠目咋舌」这个成语的意思。画面中的人物表情夸张，眼睛瞪得大大的，舌头伸出，显得非常惊讶和无言以对。背景是一个简洁优雅的中国传统园林或山水景观，增强了画面的文化氛围和美感。这幅插图旨在帮助读者直观地理解成语的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位惊讶得说不出话来的学者，眼睛瞪得大大的，舌头微微伸出，无法言语。背景是一片寧静的山水画面，与学者的惊讶表情形成鲜明对比。这幅画旨在生动地表现「瞠目撟舌」这个成语的意思，即瞪眼翘舌说不出话来，形容窘迫或惊呆的样子。
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这幅插图描绘了一个人站立著，眼睛瞪得大大的，嘴巴微微张开，但说不出话来，表现出惊讶和无言的状态。背景是一片寧静的自然风景，山川河流，笔触柔和，色调淡雅，符合传统中国水墨画的风格。这幅画旨在生动地表达「瞠目结舌」这个成语的含义，適合用於教育场合，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个人站在场景中央，眼睛瞪得大大的，表情充满惊讶和不可思议。背景是一片寧静的自然风景，如寧静的花园或寧静的乡村，与人物的强烈反应形成对比。这幅画面旨在表达「瞠目而视」这个成语的含义，即瞪大眼睛看著，表示惊讶或恐惧。画面中的人物和背景元素都经过仔细策划，以確保图像能够直观、生动地传达成语的意思，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个人睁大眼睛、张开嘴巴的惊呆样子，完美地表达了「瞪目哆口」这个成语的含义。画面中的人物是主角，其面部表情清晰地传达出惊讶和惊呆的情感。背景简洁，可能是一个寧静的自然环境或安静的房间，这样可以突出人物的反应。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育和语文教学。
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这幅插图描绘了一个人在自然环境中惊讶得说不出话来的情景。主角的眼睛睁得大大的，嘴巴张开，表现出极度的惊讶和无言以对的神情。这种表现方式恰当地传达了「瞪目结舌」这个成语的含义，即形容人在惊讶或紧张的情况下无法说话。背景中的自然景观，如树木、花朵和岩石，增强了画面的美感和寧静氛围，使观眾能够更直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个人惊讶得睁大眼睛、说不出话来的情景，生动地表现了「瞪眼咋舌」这个成语的意思。画面中的人物表情夸张，口微微张开，但无法发出声音，这正是成语所形容的神情紧张或惊讶的状态。背景选择了传统中国水墨画的风格，山水相映，营造出一种平静的氛围，与人物的惊讶表情形成对比，让观者更能感受到成语的意境。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，河流蜿蜒，绿树成荫。前景中，一艘小船正迅速顺流而下，船头站著一个人，目光坚定地望向前方。船只在水面上快速移动，波浪和涟漪表现出其速度。天空晴朗，几朵云彩点缀其间，整体氛围平静却充满动感，捕捉到时间的短暂瞬间。这幅画面旨在表达「瞬息之间」这个成语的含义，即在极短暂的时间內发生的事情。
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这幅插图描绘了一艘在广阔河面上迅速移动的船只，河岸边有一位年轻人正注视著船只。船只以动态线条绘制，表现出其快速移动的感觉，彷彿瞬间千里。背景中有连绵的丘陵和远处的山脉，营造出一种广阔和迅速的氛围。这幅画面旨在表达「瞬息千裏」这个成语的意义，即在极短的时间內迅速移动或进步。
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这幅插图描绘了一个变化迅速的景象，以表达「瞬息千变」的成语含义。画面中，远处的山脉显得寧静而稳重，而天空中的云层迅速移动，象征著时间的流逝和变化的迅速。前景中的河流水流湍急，代表著不断的变动。树木上的叶子隨风飘落，同时新芽萌发，象征著生命的循环和变化。这些元素共同构成了一幅动态的画面，生动地表达了变化迅速且多样的概念。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，河流蜿蜒，远处是连绵的山脉。前景中有一棵盛开的樱花树，樱花的花瓣在微风中飘落，捕捉了花瓣即將落地的瞬间。这幅画的主题是强调自然的短暂美丽，象征著「瞬息即逝」的成语意义。通过这幅画，观眾可以感受到时间的流逝和美好事物的短暂性。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场，展示了快速变化和多样化的活动，象征著「瞬息万状」的成语意义。画面中有熙熙攘攘的人群、五顏六色的摊位和各种商品，人们快速移动，商品交换频繁，这些元素共同表现了变化的迅速和多样。背景中的传统中国建筑和自然景观，如树木和山脉，进一步增强了画面的生动感和中国风情。这幅插图旨在帮助读者直观地理解成语的含义，並且適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个快速变化的景象，以传统中国水墨画的风格呈现。画面中，前景是一条寧静的河流，而天空中则充满了快速移动的云朵，云朵的形状和位置不断变化。远处的山脉也在不断变化，山峰时而升起，时而消失。整个画面传达出一种快速且连续的变化感，这正是「瞬息万变」这个成语的核心含义。这幅插图適合用於教育目的，能够帮助学生和语文教学者更直观地理解这个成语。
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这幅画描绘了一位学者站在一座传统中国建筑的窗外，透过窗户观察屋內是否有人。学者手持卷轴和扇子，穿著传统中国服饰，背景是寧静的山水景观，包括山脉、树木和流动的河流。这幅画旨在表达「瞰亡往拜」的成语，形容本来不想拜见，却又要走一趟拜访的过场。画面传达出一种寧静和学者的优雅气质。
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这幅插图描绘了一个人在远处谨慎地观察另一个人，寻找对方的弱点或防御上的漏洞。观察者的表情充满了狡猾和计算，他站在树后或岩石后，小心翼翼地探头张望。被观察的人则显得毫无防备，可能正专注於某项任务，让自己暴露在攻击的危险中。背景是一片寧静的自然风景，包括山脉、树木和流动的河流，这与紧张的情境形成对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一群古代中国士兵骑马准备战斗的场景。领袖是一位严肃的將军，手持一面有显著徽记的旗帜，站在队伍的最前方。其他士兵都注视著將军马头的方向，等待他的指挥。背景是一片广阔的战场，远处有山脉和几棵散落的树木。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，营造出一种寧静而宏伟的氛围。这幅画意在表达「瞻予马首」这个成语的含义，即听从领袖的指挥，跟隨行事。
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这幅插图描绘了一位站在寧静园林中的学者，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持一卷书，目光深思地望向前方，象征著向前看。在他身后，有一座小池塘和一座桥，学者微微回头望向池塘，象征著回顾。整体氛围平和而富於思考，笔触柔和，细节精致。这幅画作通过学者的动作和周围的环境，生动地表达了「瞻前忽后」这个成语的意义，即在做事时既要考虑未来，又要回顾过去，体现了谨慎和全面的态度。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，坐在书桌前，手持笔，深思熟虑。书桌上摆满了卷轴和书籍，象征著深刻的思考和反省。背景中的山川河流则象征著时间的流逝和世界的广阔。这幅画採用了张大千和古代画家的传统中国水墨画风格，营造出一种寧静而优雅的氛围。通过这幅插图，观眾可以直观地理解「瞻前思后」这个成语的含义，即在做决定之前，反覆思考过去和未来的各种可能性。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，坐在书桌前深思熟虑的情景。书桌上摆满了卷轴、书籍和写作工具，象征著学者在做事前的周密考虑和慎重态度。背景中的山川和流水则象征著时间的流逝和学者对过去与未来的深思。这幅画面旨在传达「瞻前虑后」这个成语的核心含义，即在做事前考虑周全，既顾及未来，也反思过去。
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这幅画描绘了一位站在山水间的学者，他手持书卷，目光向前，但头稍微回望，表情显得深思熟虑。这幅画的背景是寧静的山川和流水，象征著和谐与平静。学者的姿态和表情传达出他在做决定前的谨慎和犹豫，这正是「瞻前顾后」的含义。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格接近张大千或古代画家的作品，適合用於教育和学术用途。
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这幅插图描绘了一位忠诚的朝臣站在古代宫殿外，仰望著宏伟的建筑，眼中充满了留恋和敬仰之情。朝臣穿著传统的中国朝服，神情庄重而恭敬。宫殿的建筑风格华丽，屋顶和墙壁上有精细的装饰，象征著皇帝的威严。背景中是寧静的山景和云朵，增添了一种平和与永恒的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，灵感来自张大千和古代画家的作品，旨在表达成语「瞻天恋闕」的核心意义，即臣下对朝廷的留恋和敬仰之情。
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这幅插图描绘了两位学者在寧静的园林中互相支持和理解的场景。年长的学者正在指导年轻的学者，展示一卷古老的文本，而年轻的学者则专注地聆听，准备记录。这幅画面旨在表达「瞻情顾意」的成语含义，即因有交情而互相照应或通融。画面中的竹林和池塘增添了寧静和谐的氛围，强调了互相尊重和支持的主题。
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这幅插图描绘了古代中国的繁忙街道，人们在街道两旁行走，不停地左顾右盼，赞美周围的景物。画面中的人物表情充满惊嘆和讚赏，指著各种景点並互相交谈。背景中有传统的中国建筑，如楼阁和塔楼，还有茂密的植被和流动的河流。这幅画旨在生动地表现出成语「瞻望咨嗟」的含义，即人们对周围景物感触颇深，不停地赞美。
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这幅插图描绘了一位贤明的君主坐在宝座上，阳光照耀在他身上，象征著他的仁慈和智慧。周围的云朵代表他的德行和智慧的广泛影响。君主的表情慈祥且智慧，穿著传统的帝王服饰。背景是寧静的山河景色，象征著在他的统治下，国家的和谐与繁荣。这幅画的整体氛围是和平与激励人心的，符合「瞻云就日」这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一位明智且仁慈的皇帝站在宏伟的宫殿阳台上，俯瞰他的国度。皇帝穿著精致的皇家长袍，脸上带著仁慈和智慧的表情。背景中是广阔的山丘、茂密的森林和湛蓝的天空，白云朵朵。皇帝的目光投向太阳，象征著他的开明统治和人民的繁荣。这幅画的整体氛围是寧静和充满希望的，传达出一种和平与繁荣的感觉。这幅插图旨在表达「瞻云望日」这个成语的核心含义，即贤明的君主恩泽施及尤民，並比喻得近天子。
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这幅插图描绘了一个人站在荒凉的山顶上，仰望著天空中的云朵，表情中充满了思念和渴望。这幅画的主要元素包括一座光禿禿的山、远处的云朵以及一个穿著传统中国服饰的人物。这些元素共同传达了成语「瞻云陟屺」的含义，即望云登山，比喻非常思念亲人。画面的整体氛围是哀伤而深思的，符合成语所表达的情感。
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这幅插图描绘了一位站在寧静园林中的学者，他穿著传统的中国服饰，手持卷轴和笔，目光深思地望向远方。这幅画旨在表达「瞻顾前后」的成语，即做事之前考虑周密慎重。学者的姿态和周围的环境都传达出一种谨慎和深思熟虑的氛围。园林中的树木、花卉和小池塘，以及学者手中的卷轴和笔，都象征著他在做决定前的全面考虑和准备。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统水墨画技法，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一位古代中国的盲人音乐家，他以其非凡的听觉能力而闻名。音乐家坐在地上，演奏著传统的中国乐器，如古琴或笙。他的眼睛闭著，强调了他的失明，但他的脸上却带著寧静和专注的表情，显示出他对音乐的深度专注。背景是寧静的自然景观，包含山脉、树木和流动的水，暗示著一个和平与和谐的环境。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典中，向学生和教师展示成语的含义。
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这幅插图描绘了一位盲人坐在寧静的自然环境中，周围有树木、花朵和潺潺的小溪。盲人穿著传统的中国服饰，手边放著一根拐杖。他的表情平静，对周围的美景没有任何反应。这幅画的目的是表达「瞽瞍不移」这个成语的含义，即眼睛瞎了的人对事物没有反应，比喻恶劣成性的人不可能迁善改过。通过这幅画，读者可以直观地理解成语的意思。
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这幅插图描绘了一位盲人在隨意乱说，周围的人们显得困惑和怀疑。盲人手持拐杖，表情虽然平静但显得轻率。背景是一片寧静的山水画，使用细腻的笔触和微妙的阴影。这幅画旨在表达「瞽言妄举」的成语意义，即隨便乱说，轻率行动。画面中的人物表情和背景景色都旨在传达一种直观、生动的感觉，適合用於教育和学习。
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这幅插图描绘了一位盲人站在乡村环境中，周围是一些普通的村民。盲人正在说话，而村民们则专注地聆听。这幅画面旨在表达「瞽言芻议」这个成语的意思，即盲人和草野平民的言论。画面中的盲人手持拐杖，眼睛闭著，显示出他的盲人身份。村民们穿著简单的衣服，从事日常活动如农耕和交谈，这些元素共同构成了一个和谐的乡村场景。背景中的山脉、树木和流动的河流增添了自然的美感，使整个画面显得寧静和谐。这幅插图適合用於教育目的，特別是在成语词典中，能够帮助学生和教师更直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位盲人在乡村树下与村民交谈的场景。盲人穿著简单的传统中国服装，手持拐杖，神情平静而智慧。村民们围绕在他身边，专注地聆听。背景中有柔和的丘陵、几棵散落的树木和晴朗的蓝天。这幅画面传达出一种寧静和谐的氛围，象征著盲人和草野平民的言论，符合「瞽言萏议」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一群村民在乡村环境中聚集討论的情景。村民们穿著简朴的衣服，表情显示出他们缺乏深刻的理解和智慧。背景是寧静的乡村景色，包括山脉、树木和一条小河。整体氛围平静和谐，带有一丝谦逊之感。这幅画旨在表达「瞽言蒭议」这个成语的含义，即水平不够、见解不深的言论，常用作自谦之辞。
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这幅插图描绘了两位手持长矛和盾牌的战士，他们正处於紧张的对峙状态，长矛直指对方，象征著直接的对立和矛盾。背景是一片寧静的山河景色，与前景的紧张氛围形成鲜明对比。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一群人在激烈辩论的场景，每个人都有不同的意见，这正是「矛盾重重」的含义。画面中央是一位智慧的老学者，他手持卷轴，穿著传统中国服饰，周围的人们则以不同的面部表情和手势表达他们的分歧。背景是一片寧静的山水画，与画面中的激烈辩论形成鲜明对比，这样的设计旨在强调成语中的矛盾和冲突。
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这幅插图描绘了一位站立在寧静自然环境中的学者，象征著知识和智慧。学者周围的花朵和飞翔的鸟儿代表著讚赏和荣耀，这与成语「矜世取宠」的含义相符，即炫耀才华以博取时誉。插图採用传统中国水墨画风格，营造出和谐与尊重的氛围，適合用於教育词典中。
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这幅插图描绘了一位自以为能耐的学者，他坐在书房中，周围环绕著书籍和卷轴，手持毛笔，彷彿准备写下什么伟大的作品。他的表情显得骄傲自大，背后的窗外是一片寧静的山河景色，象征著他所忽视的广阔世界。书房內的物品如精致的书法工具和昂贵的装饰品，进一步强调了他的自负。这幅画意在传达出他与现实世界的隔阂和脱节，揭示了成语「矜功不立」的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位自夸的武士，他身穿华丽的盔甲，手持宝剑，站在中央，脸上带著自满的表情。背景中有其他士兵和平民，他们以轻蔑和不满的眼神看著他。武士周围有捲轴和横幅，上面画著他过去的胜利和成就，但这些捲轴上不应有任何文字。整个场景的氛围是傲慢和自大，与周围人们的不满形成对比。这幅插图旨在生动地表达「矜功伐善」这个成语的含义，即夸耀自己的功劳和才能，极不虚心。
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这幅插图描绘了一位自夸功劳和才能的学者，他站在传统的中国庭院中，手持一卷书，指著书卷，似乎在夸耀自己的成就。背景中的其他学者和普通人对他投以鄙视和不赞同的目光。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色调柔和优雅，主要以黑白色为主。通过这幅插图，我们可以直观地理解「矜功伐能」这个成语的意思，即夸耀自己的功劳和才能。
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这幅插图描绘了一位古代中国的贵族，他身穿华丽的长袍，手持卷轴，象征著他的成就和自豪。他的周围是几位正在向他鞠躬的仆人和顾问，展示他们的尊敬和仰慕。贵族的表情传达出一种傲慢和自大的感觉，强调他依赖过去的功绩和所受的恩宠。这幅画的背景是一座古老的宫殿，整体风格採用传统的中国水墨画技法，类似於张大千和古代画家的作品。这样的设计旨在生动地表达「矜功恃宠」这个成语的含义，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一位骄傲的將军，他站立在战场上，身穿华丽的盔甲，手持长矛，周围的士兵和百姓以敬仰和尊重的眼光看著他。背景中有旗帜飘扬和远处的山脉，象征著將军的战功。將军的表情充满了自豪和满足，强调了他对自己成就的自夸。这幅画面旨在表达「矜功自伐」这个成语的含义，即自以为有功劳而夸耀。画面风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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